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公派留学申请范文

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来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-10-16

公派留学申请范文（精选6篇）

公派留学申请第1篇

一、申请流程

1、查阅国家留学基金资助出国留学人员选派简章，了解选派计划、选派类别、基本申报条件和申请时间等相关信息;

2、按留学身份、拟留学国别查询可申报项目，了解具体选派办法，确定拟申请留学项目及具体派出渠道;

3、按拟申请项目及派出渠道要求做好前期申请准备工作;

4、经所在单位同意后，按所申请项目及渠道确定的申请时间登录信息平台进行网上报名(详见“国家留学基金管理委员会网上报名系统填表说明”);

5、准备申请材料(请查阅有关项目专栏内容);

6、向受理单位提交申请材料：

“211工程”建设高校人员的申请由所在学校主管部门负责受理;

在外留学人员的申请委托现就读院校或科研机构所在国我驻外使(领)馆教育处(组)负责受理;

其他人员的申请由有关国家留学基金申请受理机构负责受理;

少量项目须直接向国家留学基金委提交申请材料，具体请查阅项目选派办法。

二、申请材料

申请国家公派出国留学所需要的材料是比较繁杂的，申请人需要严格按照要求准备。这里有两个是需要特别注意的。

1.研究计划

这是最重要的部分，你需要根据自己申请的大学和导师，进行详细而具体的撰写，最好与国外导师进行沟通，并请国外导师指点，因为大多数国内学习专业和申请的国外专业不对口，因此，需要找到二者之间的交叉点，尤其是把已有的成果和未来的留学学习合理结合，让审阅人一看就觉得你出国是有意义的。很多人在研究计划上敷衍了事，认为反正没出国，对研究内容一知半解，这将会是致命的，我所知道申请最终成功的人，研究计划都是十分用心写的。

2.邀请函

这里的邀请函不单单指的是国外导师给你的邀请函，而是针对“一流高校、一流专业和一流导师”这一个留学基金委最关注的点，进行资料的整理。你申请的国外高校，也许不全部符合这些标准，但是你可以就其中一个亮点进行详细阐述，比如你申请的国外高校十分有名，专业很强，虽然导师不强，也可以通过对高校以及专业排名和优秀的描述来弥补。

国家公派或联合培养的留学和个人留学申请程序上有什么不同?

菲律宾留学专业解析

主要介绍一下研究生阶段的公派和联合培养吧。菲律宾硕士博士留学，教育学，法学，工商管理，护理学，工程专业

1、攻读硕士学位。

这种情况就是整个硕士阶段都是在国外完成，毕业后拿到的是国外大学的学位。

要申请这种公派方式的奖学金，需要你先拿到国外学校的offer，或者国外导师的正式证明。也就是说，你得先自己申请，申请成功了再来申请CSC奖学金。

2、联合培养硕士。

联合培养是针对在读硕士生的，也就是一部分时间在国内读，一部分在国外读，换个说法，就是硕士对外交流项目。这种硕士一般情况下拿的是国内的学位，拿不到国外学校的学位的。

要申请联合培养硕士的奖学金，必须要有国外大学出具的正式邀请信、中外双方联合制定的课程学习计划、国内就读院校与国外大学实质性合作协议复印件。

3、攻读博士学位。

和攻读硕士学位一样，博士阶段都是在国外完成，最后拿到的是国外大学的博士学位。

申请这种公派方式的奖学金，需要国外学校出具的攻读博士学位或硕博连读入学通知书(邀请信)、免学费或获得学费资助证明。

4、联合培养博士。

也就是博士对外交流，针对的是在读博士生。申请的时候需要国外学校出具的正式邀请信及国内外导师共同制定的联合培养计划。

回到题主的问题，国家公派或联合培养的留学和个人留学申请程序上有什么区别?

1)个人留学只需要参照各国的留学申请程序即可，也就是说只考虑留学申请。

2)申请公派留学既需要进行留学申请，也需要申请CSC奖学金(具体的流程请参考CSC奖学金申请程序)。你得把两个申请分开看，先拿到学校的offer，再去申请CSC奖学金。

3)联合培养通常是两个学校有合作计划的，一般你跟国内导师关系好他就直接给你推荐，如果不行的话也需要自己申请/套磁。

[公派留学申请流程]

公派留学申请第2篇

由于学校和专业的不同，美国大学的学费相差很大。一般来说，社区大学的学费为每年美元左右，而有些优秀的私立大学每年的学费和膳宿费高达28000美元。美国大学的本科课程为4-5年，硕士课程为1-3年，博士课程为5-7年。对于申请家庭陪读的学生，每年其配偶的费用为5000美元左右，子女的费用为每人每年4000美元左右。家庭医疗保险费用每年大约3500-4000美元。毕达教育的黄老师提醒，对于那些持有学生签证而又想工作的学生，美国移民法律有非常严格的限制，持有最普通的F-1签证，每周可兼职或校内工作不超过20小时。

签证要求

赴美留学的签证要求较高，除具备良好的学历及专业背景外，是否获得奖学金也是一个重要的因素。获得美国大学的奖学金可以大大增加获签的可能性，去欧洲大部国家还需要购买专业的签证保险。其中的医疗保险金额不得低于3万欧元(相当于30万人民币)，且应附带全球紧急救援功能。

以上就是关于留学英语要求有哪些的相关资料，希望能够帮助到你。

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公派留学申请第3篇

(一)教育政策研究改良的呼唤

教育学被认为是12个社会科学门类当中应用性最强的学科,但教育政策的研究虽在近年来得到广泛重视,却在研究的方法及科学性上屡受指摘——这迫使中国的教育政策研究从一般的教育政策研究走向专业的教育政策分析研究,以更有效地辨识政策和改革实施中的利弊因素,为政策的制定和改良提供特定的审视角度。而作为教育政策分析的起点,孙绵涛教授提出的教育政策内容分析法既具有规范性,又简便易行,为教育政策分析的规范化发展提供了可行道路。

教育政策内容分析通过三个步骤对教育政策文本的政策规范进行分析:首先,考察政策文本中的政策规范;其次,确立并论证教育政策内容分析的标准;最后,根据标准对教育政策文本中的政策规范进行分析。而全面系统性、科学性与创新性的内容分析标准既与国内外专家的预期相吻合,又符合时代要求。而且孙绵涛教授在教育体制改革和就近入学政策的内容分析中已体现了其理论分析的适用性,是可推行于教育政策文本分析的有效理论工具。

(二)公派留学管理改进的需要

我国公派出国的规模近年不断扩大,选派规模由1996年的2,044人增至2010年的13,000多人,增长近6倍,15年间共选派各类公派留学人员91,560多人,目前在外学习的公派留学人员23,700多人。[1]而公派留学派出项目的跨越式发展,却开始引发制度方面的问题:一方面传统的管理体制相对简单,已难以保证公派留学项目保质保量的完成,未能达到预期的培养目标,不能使公派留学对象满意;另一方面,公派留学派出人数的增长速度不可能完全满足日益增长的民间接受高质量国外教育的需求(表1-1),必须在接受社会监督和问责时展示出其选拔的公平性和后期的成效性。公派留学管理体制的改革迫在眉睫、势在必行。

表1-1 2000-2010年间我国出国留学基本情况

(单位:万人)

数据来源:中国教育年鉴(2001-2011年),国家留学基金委年鉴(2001-2010年)

(三)双赢、可行的结合

本文希望利用教育政策内容分析法对我国公派留学的相关管理政策进行解读,以全面系统性、科学性与创新性的标准进行分析,发现其中的问题,并为未来公派留学管理政策的优化与完善提供参考建议。

一方面,用教育政策内容分析法来对我国公派留学管理相关政策进行分析具有双赢性。这样既拓展了教育政策分析的解释力和案例,又能较为系统科学地审视公派留学管理制度中的问题,双方均赢。

另一方面,用教育政策内容分析法来对我国公派留学管理相关政策进行分析具有可行性。首先,我国公派留学的相关管理政策体系不算复杂;其次,我国公派留学政策涉及的利益相关者也相对集中,这都利于内容分析的开展;最后,全面系统性、科学性与创新性的内容分析标准非常符合公派留学管理的需要,是适合的分析框架。

二、我国现期公派留学管理政策及其运行机制

总的说来,我国现期的公派留学管理制度的基本思路是:以留学基金委为核心管理机构,多行政部门协同管理;管理对象为受国家公派留学基金资助的学生和学者;目标在于采用经济和法律手段保质保量地完成国家各公派项目;运行依靠国内管理机构评估监督与公派留学人员本人自律相结合来实现(图2-1)。本文以相关机构与个人的权责为分析起点。

目前公派留学涉及到的主体除留学公派人员本身以外,还包括留学基金委、中国驻外使领馆、推选单位、留学服务机构及国家财政部与教育部,以及出国担保人等其他利益相关者。

图2-1我国公派留学管理政策的基本运行机制

其中,留学基金委(China Scholarship Council,简称CSC)自1996年成立起逐渐成长为国家公派的核心甚至唯一委派单位(表2-2),是整个国家公派留学管理的核心机构、教育部直属非盈利事业法人单位。留学基金委向财政部与教育部负责,总体协调其他行政管理机构的活动,是公派留学人员的直接签约人。而在后期公派留学项目逐步丰富的前提下,除原参与管理的我国驻外使领馆以外,公派留学人员的推选单位、留学服务机构都参与了对公派留学生的管理工作。

表2-2国家公派总人数与国家留学基金委公派留学人数

(单位:万人)

数据来源:中国教育年鉴(2001-2011年),国家留学基金委年鉴(2001-2010年)

鉴于留学基金委在我国现期公派留学中的中心管理角色,本文选取了留学基金委1996年成立以来国家公派留学的相关管理政策及规定,对我国现期公派留学的基本管理制度中各方的权责及制衡关系进行梳理,以便于后期的分析。相关文件包括:《国家留学基金资助人员派出和管理若干问题的规定》(1996)、《国家公派出国留学研究生管理规定(试行)》(2007)、《国家公派出国留学选派办法》(2008)、《<资助出国留学协议书>签约、公证办法》(2008)、《国家建设高水平大学公派研究生项目学费资助办法(试行)》(2009)、《国家公派出国教师生活待遇管理规定》(2011)及《出国留学经费管理办法》(2013)。

从已有的管理规则和办法的整体看来,近年的管理规范已进行了调整,各主体的权责如下。

(一)公派留学人员的权责

与留学基金委签约后,公派留学人员依规享有国家公派的资助资格,原则上享有教育部留学服务中心的协助出国服务。在责任方面,首先,直接向留学基金委负责,为其提供详细的学习计划及定期研修情况报告、行程信息、担保金,回国原则上接受留学基金委的审核;其次,外派期间,公派留学人员“自觉接受驻外使(领)馆教育处(组)的管理”,其本身应遵纪守法、自觉自律学习,与使领馆、推选单位保持积极联系;最后,公派留学人员需要向派出机构报告,且在回国后对派出机构履行为期两年的服务责任。

(二)留学基金委的权责

留学基金委基本任务为“用法制和经济手段管理出国留学和来华留学事务;负责管理、使用国家留学基金,确定有关资助项目与方式,制定管理规章,发挥基金使用效益”。[2]具体在公派留学管理方面,主要承担公派人员学习计划、研修报告及成果文书的审核,以及违约追责、审核发放资助金的核心职能,到后期增加了组织派出人员的遴选、审批留学人员变更后的学习及出入境计划的职责,但在后期逐渐将出国前后的文件审核工作细化,并分化给其他职能部门承担。[3]同时,对公派留学人员的违约行为追责规范愈加严格,综合运用法律、经济及其他手段。而作为公派留学工作管理条例制定和执行的主要机构,留学基金委的预算和基本运作情况需要向教育部及财政部备案,接受两部委的评估。

(三)教育部与财政部的权责

国家级公派留学的相关管理办法与条例全部都由教育部或(和)财政部签发,主要通过经费审批和对留学基金委的绩效考核来实现其宏观控制职能。

一方面,财政部、教育部进行公派留学的经费和预算监控。两部委确定出国留学经费开支范围和支出标准、奖学金和艰苦地区补贴标准、回国科研活动经费资助方式和标准,并可对出国留学经费的使用情况进行定期或不定期检查。不仅如此,两部委还对出国留学经费的使用效益进行绩效考评,绩效考评以预算执行情况、各类资助发放情况、信息化建设水平等为主要依据,并为未来预算安排提供基础。

另一方面,教育部还建立评估体系和激励机制,对公派研究生出国留学的总体效益和有关项目的实施情况进行评估。原则上还对各推选单位派出人员的质量、留学效果和按期回国等情况进行综合评估,并根据评估结果调整各推选单位的选派计划和选派规模。[4]该评估也将作为使领馆和留学服务机构留学管理与服务工作绩效评估的一部分,综合保证国家留学基金的使用效益和国家人才培养目标的实现。

(四)驻外使领馆的权责

驻外使领馆承担派出人员的境外具体管理工作,包括接受公派人员报到,与留学人员的导师或研究合作者建立联系,为留学人员研修报告撰写意见并按期向留学基金委报备,被授权发放留学人员资助金。后期又增加了对公派生的监管:包括应定期联系、随访,保证公派人员的思想及学习状况,对表现不良者可批评教育,对变更学习计划或有其他严重影响学习的情况报备留学基金委处理,并分担留学基金委的违约追责职能。另因其区位优势,还要负责公派人员回程机票订购。其对公派人员的各项处理意见都应报留学基金委审批,在公派留学方面的工作绩效由教育部进行综合评估。

(五)推选单位的权责

首先,分担了留学基金委的组织责任,推选公派留学候选人,为留学人员留存档案、户籍;其次,分担了驻外使领馆的学术审查及思想教育责任,一方面应设专人联系并指导公派人员的专业学习,另一方面组织留学思想和相关政策培训;再次,配合留学基金委和使领馆对管理过程中的问题进行处理;最后,还应保证并指导派出人员回国服务、就业。

(六)政府指定留学服务机构的权责

其职责集中在衔接和协助各管理机构以及相关文件保管方面,具体来说:第一,协助办理出国手续;第二,向留学基金委及使领馆报送有关资料;第三,为公派人员办理回国相关手续;第四,备案公派人员的资助协议和就业协议;第五,协助留学基金委编制出国留学经费预算;第六,年末向教育部、财政部报送部门决算。

(七)其他利益相关者的权责

在以上的相关政策中还提到了公派留学的担保人,其为公派留学人员承担经济担保,为其违约行为承担连带责任。对其他利益相关者暂时还无具体规定。

三、公派管理政策的内容分析标准

本文参照孙绵涛教授的教育政策内容分析法,即以全面系统性、科学性和创新性为标准,对目前的公派留学管理的相关政策进行内容分析。其中全面系统性指该体系能囊括这个领域范围的全部问题,即政策的内容不但应该涉及到所有利益相关者,事前、事中、事后的所有环节与过程,还应涉及各个部门的规范;科学性是指该体系间各要素之间关系明确、权责清晰、且措施具可行性;创新性指该体系不局限于传统观念,而是与时俱进,根据局势体现理论和实践的革新。[5]

(一)全面系统性

具体到公派留学的管理体制,应涉及到相关组织机构建设和具体规则两个要素、三个方面的完整性。

第一,从管理政策涉及的管理主体和影响对象完整性来看,我国的公派留学管理政策应涵盖境内外所有相关的管理与服务机构,以及直接或间接受到公派留学政策影响的所有利益相关者。

第二,管理政策内容应包含全过程的管理,即要覆盖包括选拔、派出、在外留学以及回国安排(或违约逾期不归)、后期绩效评估、奖惩措施,以及未来工作改进方面的所有环节。

第三,管理政策中对管理规范的描述应涵盖领导体制、执行体制、咨询体制和监督反馈体制。

(二)科学性

一方面,公派管理政策应梳理各管理机构间的关系,明确委托、评估、审核的权限。能明确体现参与公派留学管理的各机构间的隶属或合作关系,责任明确,权责能达到均衡。

另一方面,各环节有明确、可行的措施。即监控与考核措施、标准应明确,信息公告可查并为被监管人接受;且这些措施在时间、经济成本、监控手段上都应具有可行性和有效性。

(三)创新性

具体到公派留学管理方面,创新性体现在:一方面,相关政策能体现现代的公共管理观念,即体现行政管理机构的服务性,引入第三方参与管理,完善评估与监督机制,关注所有利益相关者的利益诉求。[6]另一方面,相关的政策要能关注新时期产生的新问题,明确新时期的工作重点。

四、公派留学管理政策内容的问题分析

(一)从全面系统性进行分析

首先,分析关于公派留学管理的各相关组织及利益相关者的范围及权责。第一,管理机构的管理权力的规定相对清晰,对公派留学人员的遴选、资助审批、签约、境外管理及违规追偿的权力都有具体部门负责。但是,在具体的管理政策中对这些部门的责任说明却趋于模糊,尤其在对公派留学人员的学习行为约定,对使领馆与境外合作单位的联系以及推选单位的后期服务约定签订上都使用“原则上”“应”之类的词语,缺乏约束性。第二,从对其他利益相关者的规定来看,只提及了担保人的责任,而对其他申请落选者——管理条例并未对其未来的资格和优先性进行进一步的阐述。再如对派出者当时的工作对象(如公派留学教师当期国内指导的学生),并未对其安置进行任何说明;除此之外,对国外合作的院校和科研院所没有任何的合作约定,将最能监控留学质量的利益相关者置于事外。

其次,从政策的过程涵盖性看,对公派留学人员违约追偿的规定最为严格、详尽,而对公派人员的筛选以及公派人员的研修情况的监督和评估规定较为宽松、不明确。对公派人员派出后的责任规定相对明确,限制较多,而对公派人员回国后的就业和研究资助在规程中语焉不详。

最后,从管理的环节规范上看,对领导体制、执行体制约定都比较清晰,但一方面对咨询体制的建设比较薄弱,几乎没有相应的建制;而在评估环节中,对经费管理方面的制约相对详细,但在学术质量评估方面缺乏说明,虽然提到“教育部建立评估体系和激励机制,对公派研究生出国留学的总体效益和有关项目的实施情况进行评估”。[7]且对评估结果的应用进行了说明——“根据评估结果调整各推选单位的选派计划和选派规模,该评估也将作为对有关使领馆和留学服务机构留学管理与服务工作绩效评估的一部分”,但对评估的方式缺乏阐述,评估内容较为笼统,评估结果的公开方式和范围也并未说明。

(二)从科学性进行分析

总的来说,留学基金委在公派留学工作中起到的是执行主导作用——除经费审核需要报请教育部与财政部批复外,其他各环节的工作审批权力均在留学基金委,但对各机构(包括留学基金委)的工作评估权均在教育部。使领馆主要承担具体的学术及业务职责——包括海外院校联系、研修报告及学习情况表的意见签署、资助金发放,实际权力十分集中,但对其工作的职责(如与国外合作单位联系)多是原则性规定,并无强制性,其直接工作对象对其无建议、评估权,公派留学部分的绩效评估也只能算其总体工作评估的一部分;推选机构承担了公派人员的业务及心理、政策教育及具体问题协调处理责任,原则上可享有其未来服务(执行与否由推选机构决定),但在学生出境期间一般与学校签订退学协议,其责任被很大程度的降低;留学服务机构属于辅助性事务型处理机构,主要对教育部负责,公派留学人员本人对其服务效果并无建议或评估权;公派留学个人需服从各方管理,无明确咨询和反馈渠道。

整体看来,管理体制的约定基本以行政管理为主,各项管理机构均有明显的权力优势,而公派留学个人本人主要是承担责任,但对管理和执行人来说,几乎都缺乏完善、透明的评估与反馈环节。

(三)从创新性进行分析

公派留学管理政策中引入了专业服务机构和推选单位,一定程度上分散了留学基金委的权力和责任,符合新公共管理理念。此外还提出了建立评估与激励机制,以及预算的监督和控制,以加强公派留学管理工作的活力和约束性——这都是值得肯定的地方。但一些制度还缺乏实施细则,比如对境外合作机构缺乏明确的反馈和交流要求。

目前公派留学管理政策关注的重点仍在保证公派留学人员按期归国方面,基本未关注留学人员归国后的安排等。而当前状况是,公派留学人员基本都能按期归国,而归国后却未能发挥其最优效能。[8]一方面,目前国内高端人才过于密集(尤其在一线城市),而具优势的选派单位对已归国的公派人员并不重视,不要求其履行工作职责。如位处北京、上海、广州的“985高校”选派的联合培养博士生归国后极少能留校工作。[9]而缺乏人才的地区由于区位与研究条件的限制,不能吸引到这些人才。另一方面,归国人员的后期研究缺乏对应的科研项目的持续支持,有时再加上不适应国内的科研环境,造成一些科研工作的受阻,甚至停滞。有鉴于此,公派归国人员的就业引导和研究辅助工作应成为新时期公派留学管理工作的重点。

五、优化公派管理制度的对策

(一)管理条例可纳入更广泛的利益相关者,形成更完善的反馈机制

增强与境外合作院校或科研院所的实质性联系,这是改善留学质量的最直接渠道。建议与境外院校和科研院所签订互利且明晰的合作协议——既要拓展来华留学的渠道,又要明确境外合作方保证教育服务质量的责任。同时,对公派人员因出国而未尽的工作和生活安置需督促推选单位协作处理。此外,对于公派人员对相关行政机构的意见和建议、民众的监督与问责也应给予充分重视,逐渐建立相应的反馈机制和渠道。

(二)优化并公开评估标准,恰当引入第三方监督和评价机制

一方面,应将政务公开,各项评估结果透明化,方便社会进行咨询、监督和反馈,才能改变公派留学管理人员的基本服务态度。另一方面,可引进第三方力量参与评估,强调发挥社会评估的作用,加强中立性、专业性和非营利性的专业化评估机构的建设,保证第三方评估的独立性,这既是保障服务质量的手段,又是完善公派留学管理体系的重要环节。

(三)完善公派留学人员的归国后服务,进行恰当的人才引流

目前存在回国人才过于集中于一线城市和优势院校、单位的态势,而公派留学的管理政策完全可以对归国的公派留学人员进行疏导和引流。一方面,可对愿前往弱势地区服务的归国公派留学人员提供生活及科研支持,包括生活补贴和特设科研项目等。另一方面,在优势地区选派公派留学人员时,划拨恰当的名额比例,与弱势地区科研院所合作,进行定向培养。对这些优秀资源的恰当引流可为国内各地区高层次人才均衡发展提供更好的基础。

摘要：运用政策分析法就我国公派留学管理政策进行研究,既符合教育研究科学化的精神,又能就目前亟待改进的公派留学管理政策进行理性的分析与建议。我国公派留学管理政策分析基于整体系统政策分析方法,选取国家留学基金委成立以来国家公派留学的相关管理政策及规定作为分析内容,对公派留学的各类利益相关者及具体政策规定进行了全面系统的解读和分析,对照全面系统性、科学性与创新性的标准,提出优化建议。

今年公派留学2224人等第4篇

据从国家留学基金管理委员会了解到的信息，今年共有4793人向国家留学基金管理委员会提交了申请材料，经过专家通讯评审和会议评审并报教育部批准，2224人被录取为2004年国家留学基金资助出国留学人员。《国家留学基金资助出国留学人员录取通知书》、《2004年国家留学基金资助出国留学人员录取名单》等有关材料将于近期发至各国家留学基金申请受理机构，并由其转发被录取人员所在单位。

据悉，今年申请国家留学基金资助出国留学人员中，具有硕士以上学历的人员占74%，具有副高级以上专业技术职称的人员占61%。留学专业为国家留学基金重点资助学科、专业的申请者达66%。

新加坡三管齐下加强管制私校

新加坡经济发展局服务业主任陈耀乡在接受媒体采访时说，经济发展局将通过新加坡素质级资格（SQC）、“消协保证标志”鉴定计划和教育服务鉴定计划，“三管齐下”，加强本地私立学校的品质管制。

其中，今年8月推广到私立学校的“消协保证标志”鉴定计划，最终将成为强制性的制度。此鉴定计划规定业者和学生签下统一的合约，按照标准列明学生修读的课程、退款和解决纠纷的方式，来保护学生的权益。获颁保证标志的私校将能更快申请到学生签证。

他说，统一合约是私校管制的重要机制，最终，所有到新加坡的私校求学的学生都会受到消协保证标志的保护，遵照标准的合同、退款政策和修读课程，作为问题发生时的凭据。

加魁北克省院校加盟北京国际教育博览会

受加拿大总理指派，蒙特利尔市前市长皮埃尔·布克，将带领魁北克省的多所院校加盟北京国际教育博览会，届时布克将在论坛上演讲，介绍魁北克省的教育发展现状。

另悉，今年9月，北京市教委将应邀组团去加拿大魁北克省参加教育展览，来自包括高教、基教、职教的相关院校将同往参展，魁北克省将提供市政大厅做展出之用。

据介绍，这是北京市教委为了加强政府间合作，推动首都教育对外交流合作，提高首都教育国际化水平和参与国际教育竞争能力的重要举措之一。

中英32所高校合作大学生国内拿洋文凭

由中国留学服务中心和中国人民大学、北京航空航天大学、上海财经大学等国内13所大学及英国的19所大学共同合作的英国高等教育文凭项目正式向江苏考生推出。

据了解，此项高等教育文凭项目由国家教育部直属的中国留学服务中心进行统一管理。学生首先在国内大学学习3年，每年的费用在1.7万～2.6万元之间，第1年预科，第2、3年专业课程，符合条件的学生可以选择第4年到英国读本，获得学士学位，第5年可以读硕士。学生进入中国的大学学习之后，三个月内将收到英国大学的有条件录取通知书，要求学生三年国内学习取得一定的雅思成绩，并完成英国高等教育文凭课程，在国内将采用英文原版教材进行学习。

据悉，采用这种三年国内两年国外的组合式留学形式可以节省40～50万元的费用。

在韩中国留学生突破6700人

韩国各大学从2000年开始正式接纳中国自费留学生，但是因为多方面的原因，韩国引进国际学生的速度比较缓慢。步入2004年下半年，韩国高校明显加快了进入中国留学市场的步伐:5月间，10所韩国高校联手到北京举办教育展；6月间，韩国知名学府檀国大学的有关负责人亦专程到广州考察留学市场。南北联动，充分体现出韩国高校对开辟国际教育市场的热情。与此同时，随着韩国影视的引进和韩国明星频繁的商业活动，韩国的形象愈显亲和，韩国留学行情趁势水涨船高。据记者了解，赴韩留学生绝大多数是高中毕业生，截至2004年3月，在韩的中国留学生已突破6700人。

9月1日学生申请赴美签证涨100美元

美国移民和海关执法局（ICE）日前发布新闻简报称，将从今年9月1日起对申请赴美签证的外国学生、学者及交流访问者收取100美元系统管理费。简报解释，收费是为管理和维护学生和交流访问者信息系统。

美国大使馆网站转发ICE的简报称，在美国上学或从事研究的外国学生、学者及交流访问者前往的学校或参加的项目若被批准纳入SEVIS系统，他们在得到签证前必须缴纳一笔系统管理费用，通常为100美元。这项规定已于7月1日公布，从2004年9月1日起生效。

简报称，SEVIS系统简化了过去的人工程序，使资料检索更准确更及时，处理程序也更快，因此更少耽误外国学生和交流访问者的时间。目前，全美共有8700所正式学校和专业项目的73万名外国学生和交流访问者在SEVIS系统中登记。

法语“托福”考试正式登陆中国

TEF法语考试日前正式登陆中国。据悉，TEF法语水平考试是经法国语言专家10年精心设计的法语考试，须经500小时培训才能达标。

TEF法语水平考试通过测试报考者的法语理解、表达能力，对其法语水平进行全面评估。整套考试为时150分钟，满分为900分，分阅读、听力、语法三部分，应试者还可选择加考口语，考生通过考试后可获相关法语水平资格证书。

TEF法语水平考试供非法籍人士报考，考试成绩可作为法国高校测评入学者法语水平的依据之一。法国驻华使馆要求所有申请赴法留学的学生均须参加TEF考试。

加使馆设立反假小组严查造假

由于屡屡发现递交使馆的申请材料中有作假成分，加拿大使馆方面将成立反假小组，有专职人员对申请者的材料进行抽查，抽查方式如电话访问等。据了解，在国内某些城市有的银行，申请者只要交纳50元的费用就可以买到银行开具的利息清单。对于此类造假现象，反假小组将严格审查。

赴澳留学试行网上签证

近日，澳大利亚移民部对中国大陆地区的学生签证开始试行网上签证系统E-visa，根据系统设计的目的，赴澳大利亚学生签证有望驶上快车道。目前，赴澳学生签证一般前后需要4个月的时间，而电子签证如果顺利实行，签证评审速度可望缩短至1个月。估计今年11月前可以投入使用，但暂时不会对个人申请者开放。

电子签证可以跟踪每名申请者的签证评审过程和有关问题出现的节点，帮助申请者省去以往电话查询的麻烦，最大程度保证客观性和公正性，大大提高效率。

澳大利亚移民部在大陆地区选择了9家专门从事澳大利亚留学的咨询机构配合进行E-visa试运行，选择标准是从事澳洲留学时间长、学生人数多、市场分额高、资信良好，从业人员素质符合系统运行要求，同时能够进行软硬件的投入等。

美国学生签证新规: 开学前30天才准入境

美国国务院8月9日对外国留学生申请美国签证作出新规定。新规定有两个重点，一是外国留学生拿到签证后，提前入境美国的时间离学校开学时间不得逾30天。二是如想在开学前30天入境美国，必须持其它签证，且必须在开学前回原居住国，再持学生签证入境美国。如不回国，则要在美国申请转换身分。

据美国世界新闻网报道，该通告指出，被美国学校录取的学生，可以在拿到录取通知书的任何时候申请F学生签证。但美国驻外使领馆要看学生就读学校的开学时间而定，实际发签证的时间不得提前逾90天。

更重要的一点，除有90天的规定外，学生拿到签证并不能立即入境美国，而必须在开学前30天入境。这一规定对F、M学生签证与J交换学者签证同样适用。

据悉，新规定仅对第一次申请入学的学生有效。如已经在美国上学，但在假期回到原居住国，则不受这一规定限制，可以在签证有效期的任何时间入境美国。

德国调整自费留学人员审核制度

德国驻华使馆最新规定，7月1日起，审核部将不再退还签证费，同时也将不再退还“没有留学资格的申请人”的任何费用。如果不确定自己是否具备德国留学资格，可以到审核部进行免费咨询。审核材料到达审核部10日内，如果申请人希望撤销审核申请，审核部将退还其全部费用。

“德国大使馆文化处留德人员审核部”是专门审核赴德留学人员材料和资格的官方机构。现在已经得到了德国大学和广大赴德留学人员的认可。审核证书已成为中国学生申请德国高校学习位置的必要条件。

亚洲留学讲学基金将启动

公派留学入学申请书结尾第5篇

Dear _,

The world is forever growing and evolving, as is the demand for new buildings and good infrastructure. The pressures of population growth and global warming are ever increasing, and civil engineers can help play a major role in designing more efficient structures, as well as planning projects in developing countries. I am attracted to me to civil engineering because I like the idea of helping to shape the world around me to meet the demands of the future. I hope for a challenging career which I will find personally rewarding and be able to feel that I have given something back to the community.

Academically, science has always been my main interest and is the area in which I am most able. I enjoyed biology, in particular learning about human impact on the environment. However, during my A levels I realised that my interests lay deeper in maths and physics. I enjoyed the problem solving involved within my subjects and the way a real life situation could be expressed and manipulated mathematically. What I found particularly interesting was relating what had been learnt in the classroom to real life situations, which is what gave me more interest in civil engineering - the appeal of a challenging career where I would have the opportunity to theoretically solve problems and practically apply solutions to have a beneficial effect on the world around me.

During my gap year I have had several work experience placements in various skilled trades such as building and joinery. Through joinery I gained an appreciation of the need for accurate design and construction, as well as a knowledge of the uses of wood as a building material. Though much of the building work I have undertaken was in construction, I found it to be invaluable experience. For example, whilst helping to build a garage I learnt about the importance of good design and planning by having to interpret the designs in order to determine how many bricks would be needed. During its constuction I noticed how important it was to build accurately, particually at the corners of the building which supported most of the weight of the roof. I also discovered the importance of keeping costs low, but the quality of work high. We made a different type of cement which was cheaper and weaker, but still met the needs for the inner walls. The most rewarding part of this experience seeing the project through from a plan on paper to its completion, and the feeling of satisfaction once it was completely built.

I have a passionate interest in music and have been playing guitar for about 5 years. I have enjoyed my time as a member of a band, which has helped me to work creatively as part of a team. More recently, I have also achieved grade 2 in jazz piano. For years I have had a great enthusiasm for skateboarding and in November 2005 began undertaking voluntary work with a group helping to plan and design a skateboarding facility in Kings Heath park. We were involved in preparatory work such as gaining public support and undertaking research at existing facilities across the UK, as well as its design. From this experience I learnt the importance of working as part of a team and meeting deadlines. Also, I gained an understanding of just how much preparation and organisation is needed, even for a small development.

By studying civil engineering at university I hope to build on my knowledge of maths and physics and learn how to apply it to real life situations. Having enjoyed my time at school I am excited by the prospect of going to university and learning more about our world around us. I hope for both a challenging and diverse career where I can help to improve the world for future generations to come.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

国家公派留学行前准备

国家公派留学行前准备如下

1、办理护照

申请护照手续：

中华人民共和国普通护照是我国公民非公务出国及在外国旅行、居住使用的身份证件。护照颁发属中央事权，直接关系国家的尊严和声誉，是一件十分严肃的工作。根据《中华人民共和国出境入境管理法》及其实施细则的规定，全国公安机关出入境管理部门对公民因私事出国实行统一申请办法、统一审批条件、统一办事时限、统一收费标准的护照申请、审批管理制度。

申请手续：

由申请人准确、完整、清晰填写“公民因私事出国(境)申请审批表”并贴有申请人近期正面免冠照片(小2寸，32mm×40mm)。

出境事由相应的证明有如下规定：

(1)出国探亲访友，须提交亲友的邀请信和邀请人在前往国的居住证明。归侨、侨眷凭其户口所在地的市、县侨办证明，60岁以上的公民，随父母(或监护人)出国的未满16周岁的公民以及出国探望配偶、父母、子女的申请人，免交亲友邀请信及亲友在前往国的居住证明。

(2)出国旅游，须提交旅行所需外汇费用证明(不低于4000美元或等值国际流通货币);或提交有出国旅游经营权的旅行社出具的全额旅游费用的发票。

(3)自费出国留学须提交接收学校出具的入学通知书或合法中介机构出具的有关证明。

具有大专以上学历的人员申请自费出国留学，须提交省一级教育主管部门出具的“自费留学资格审核证明”。公派留学人员，须提交填写完整的《公派留学人员申请护照登记表》。

(4)出国定居，须提交拟前往国家政府主管机关或驻华使、领事馆的定居许可证明或拟定居地亲友同意去定居的证明。(后者须提交亲友在拟前往国定居的证明)。

(5)出国就业，个人应聘就业，须提交前往国的聘请、聘用单位或雇主的雇用、聘用证明。由劳动公司办理的出国劳务人员，须提交有外派劳务经营权的劳务公司出具有申请人出国劳务的证明。由境外就业服务机构协助办理出国就业的，须提交有境外就业经营权的境外就业服务机构确认的申请人与境外雇主签订的就业合同。?

(6)出国从事商务等其他非公务活动，须提交国外相应的邀请函件。

2、取得外方留学院校的合格邀请函或入学通知书

邀请函内容应包括：留学身份(与申请的签证类型一致);起止日期和留学期限 (具体到年月，与录取资格证书一致);费用/学费支付情况 ;说明访问目的/留学专业。签证时邀请函或录取通知必须为原件，复印件或电子版无效。

3、到所在学院及研究生院办理出国审批备案手续

4、到学校国际事务部办理出国审批备案手续

5、到公证处办理协议书公证,其中一份单位留存的交所在学院;

6、办理签证

7、到教育部留学服务中心领取机票、报到证

出国留学注意事项

1、出国留学首先注意安全第一

寄宿应处理好寄宿家庭的关系，而如果住在学校便要处理好与学校的关系，遵守学校的规章制度。

出国留学虽然会觉得外国生活多姿多彩，但是应该要注意安全，尽量避免不要单独活动，学会保护自己。

2、建议出行前理清相关事项并整理好相应物品

记录好学校地址、联系人或接机人姓名、电话;准备好少量零钱、国际信用卡、汇票或旅行支票;准备好护照、签证、机票、学校录取通知书、健康证、学历等重要资料及复印件;带好手机、笔记本电脑等通讯工具。带上相关电子产品的变压器、转换插头、插线板，常用药品，衣物，个人证件照片及一些常用电脑软件。

3、建议留出时间办理出境手续

留出充裕的时间到达口岸办理各类出境检查手续，这需要留学生朋友和亲属引起注意。

4、出行之前仔细检查护照、签证等是否带齐

有些“老留学生”在假期回国后，办理了新护照，在返校时多次出现因仅持有新护照，而忘记携带贴有有效签证的老护照而难以的现象。提醒有这类情况的留学生，贴有有效签证的旧护照也要随身带，以免影响出境行程。

同时，须注意不能私自揭下旧护照上的签证贴在新护照上，这属于出入境违法违规行为，视为无效证件。

5、现金携带不能超于2万元

据海关规定，出境时，携带现金别超过2万元人民币或者折合等于5千美元的外币现钞。如果要超出这个标准，需要向海关事先申报，否则一经查出将会被处以相应的行政处罚。

6、随身行李不能超过20公斤

很多家长担心孩子出国生活不适应、不方便，给孩子准备了很多食品及生活用品，结果导致行李超重，因此在过关时将被处以不菲的罚金。所以，切记随身行李每人不能超过20公斤。

7、提前了解想要留学的国家关于携带物品的有关限制，以免蒙受损失

有留学生都想带国内的特产出国，但有的物品会是所到国家所禁止入境的。例如：澳大利亚禁止携带乳制品、蛋制品、肉类制品等入境。

8、大家要尽快调整学习方法

国外的老师比较重视：课堂积极性+随堂小测试+独立作业+小组作业+大考，所以，如果你不去上课或者想用一次考试就拿到A，在国外是不现实的。

在开课的第一堂，老师会发本堂课大纲，特别要看清楚大纲要求的书籍，本门课的算分标准和本门课的某些重要考试或测验时间。老师不会强制你上课，买书，写作业，但是最后出来的分数可能让你连哭都来不及。

上课的时候一定要记好课堂笔记，大胆参加课堂讨论，放心，就算你的英语口语再烂，都不会影响到你的成绩，能影响你成绩的是你一直像哑巴一样的过了一学期。很多老师不用教科书，会自己印发资料，或者直接上PPT，上课前花少量时间预习，一定要谨记课堂才是关键。国外老师最喜欢重复的话就是：你要好好听课，我考的都是我讲的，一旦你发现某个地方你没听懂，马上举手问，或者下课到老师的办公室去找他/她。