大班毛毛虫范文第1篇

Unit 5 Storytime 教学设计

一、 教学内容

本课的教学内容是重大版小学英语五年级上册Story time部分。

二、教学目标

1、知识与技能目标：

(1)能借助图片听懂、读懂故事，能在故事层层学习的过程中借助已有的知识储备猜测、推理故事的发展。

(2)能在适当的语境中用一般疑问句进行表述。 (3)对故事有整体的理解，并能为故事取名。

2、阅读能力培养目标：在故事讲解中采用寻读、猜测、预测、分析、判断、推理、归纳和总结等多种阅读策略。

3、情感态度与价值观目标：通过故事教学培养学生学习英语的兴趣。同时告诉学生遇到危险和困难的时候要学习毛毛虫的冷静。

三、教学重点：理解故事主要内容。

四、教学难点：引导学生利用已有知识猜测、推想故事的发展。

五、教学过程： Step 1：Warm-up. 1. Greetings 2. Free talk Step 2: presentation 1. CAI guess: What’s this? 通过猜测培养学生思维能力 2. 贴图片，板书单词caterpillar T: what’s the caterpillar like to eat?

Ss: maybe hamburgerhot dogappleleaf(leaves)教师讲树叶贴在黑板上

3. 听故事，回答What does the caterpillar become at the end of story? Ss: a beautiful butterfly. 教读butterfly, 贴图片 4. 结合图片或动画，理解故事。 1)、picture 1. T: What can you see in the picture?

S1: I can see

T: What is he doing? S2: He is eating the leaves.

T: Is he happy? S3: yes/no 2) picture 2 T: look, is he happy too? Ss: no. it’s not happy? T: why?

Ss: the bird sees him and wants to eat him. 请部分学生模仿鸟儿的话： I’ll eat you.

四人小组讨论：if you are the caterpillar, what will you say to the bird? 课件呈现出caterpillar 的话：No, not now. I’m too thin. 对字母组合th发音的练习。

T: does the bird eat the caterpillar? Now close your eyes please. 3) picture 3. T: Open your eyes and see. Look, the bird flies away. 4) picture 4. T: Look, the caterpillar eats and eats, he becomes fatter and fatter. 教师板书红色单词，并用图片在黑板上演示，便于学生理解。

5)picture 5. 学生看图，回答问题

What can you see in this picture? Cocoon and bird 教师将蛹贴在黑板上

Can the bird find the caterpillar? No

Where is the caterpillar? In the cocoon. 6)picture 6. What can you see ?

T: if you are the bird, what do you think now? Step 3 practice 1. Listen to the story and read 2. Ture or false

大班毛毛虫范文第2篇

中班语言教学活动(45岁) 教师：杨小芳

活动名称： 《毛毛虫成长记》 活动目标：

1、感知理解故事，能根据画面讲故事。

2、观察画面，把每张图片联系起来，知道毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

3、在活动中大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 活动准备：

Ppt、卵、虫、蝶及对应图片 重点：根据图片讲故事

难点：认识卵、虫、蝶及对应图片 活动过程：

一、 以“懒惰虫”音乐导入

1、今天我们班来了一位小客人!猜猜它是谁?瞧，它来了!(出示毛毛虫)

2、今天要给小朋友们讲的故事是：毛毛虫成长记。

二、出示ppt

1、展示第一张图片，让幼儿说说看到了什么?(一片叶子上面有很多卵。重点知道卵的样子和读音)

2、展示第二张图片，让幼儿说说看到了什么?(很多毛毛虫和一张被吃掉大半的叶子)

3、给幼儿展示多种毛毛虫图片，说说他们有什么特点?

4、展示蛹的图片，先让幼儿说看到什么?教师带领幼儿认识蛹和读音。

5、展示蛹变蝶的过程图，让幼儿观察，在说说看到什么?

6、展示蝴蝶图片，认识蝶和读音。

三、复述故事

1、把所有图片联系在一起。讲述毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、出示毛毛虫变化过程图。

小结:重点让幼儿说出卵-蛹-蝶的变化过程。

四、活动延伸 画出毛毛虫变化的过程

(从卵-蛹-蝶的过程)

大班毛毛虫范文第3篇

1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、让幼儿积极参与音乐游戏活动，体验活动的乐趣。

活动准备

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

活动过程

一、导入部分

1、讲述小故事

(1)师：你知道蝴蝶是谁变。

(2)师：你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

二、进行部分

1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师：音乐听起来有什么感觉?(很慢)

(2)师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，教师参与游戏，和幼儿共同游戏，

4、游戏2-3遍。

5、结束活动。

大班毛毛虫范文第4篇

1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。

2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

活动重难点：

了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

二、活动准备：

物质准备：教学课件《毛毛虫和蝴蝶》、多媒体教学设施、音乐。

经验准备：学会儿歌《我想变成一只蝴蝶》

三、活动过程

(一)、观察图片，认识蝴蝶的外形特征

师： 谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。

师：那你们见过哪些蝴蝶呀? 师：我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们再仔细的看一看蝴蝶到底长什么样?这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么?(幼儿回答)

小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

(二)、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。

设疑导出故事<<美美和丑丑>> 有一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常快乐。突然，美美发现树上有一条毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊!原来是条毛毛虫!你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，真难看!”毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话，心里很难过，它伤心地掉下了眼泪。蝴蝶美美于是向丑丑道歉，高兴地拉着丑丑玩起了游戏。 提问：

1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)

2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

3、毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?

4、运用故事，引出蜜蜂的话。(这时，一只蜜蜂飞来了，它告诉蝴蝶：“你知道吗?你小时候就是一条毛毛虫。)”

5、幼儿讨论：美美到底是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!

(三)、观看课件ppt，了解蝴蝶的成长过程

1、蜜蜂的话到底是真的还是假的呢?让我们一起来看一段录像。请你们仔细 的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的? (1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花 芯、树干或叶子上，这就是蝶卵。) (2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里 爬出一只小虫子，这就是毛毛虫) (3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖 好的小房子也有个名字叫蛹。

(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成 了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)

2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

3、原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是一条毛毛虫，它是怎么变 的呢?先是什么?再是什么?然后呢?

4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵毛毛虫蛹蝴蝶

5、演一演。

师：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。(幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。)

(四)、拓展教育：

1、小朋友学得真象，有谁知道，昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶 一样小时候的样子和长大的样子不一样?

大班毛毛虫范文第5篇

无論大鞋、童鞋、运动鞋、休閒鞋，讲究机能性，及穿出舒适美感，发挥弹性、轻盈举步、透气、不疲勞的功能，正符合了现代人对鞋子的要求。 支撑又透气 「足」以宝贝女性

现代女性任勞任怨，夏天最宜添置一双活动力强的靚鞋，穿对了符合人体工学的好鞋，才能宝贝体贴俏女性的玉足，让脚部舒服抗菌，举步轻鬆，走起路來舒坦有劲，神气活现。在百货公司刚上柜的新品牌TSUBO强调，鞋内结合良好支撑度及舒适透气的兩段式PU鞋垫，前段足弓部分採用较轻薄、柔软的PU材质，依照足弓弧度设计扇形放射狀沟槽及透气小孔，提供良好支撑度，让足部保持清爽透气舒适感;后脚跟处鞋垫以紧密加厚PU为底，缓和脚跟所受的压力与反冲力，鞋底则是弹性特佳的弧形排列圆点底，上路再轻盈不过了。

纤长鞋型搭上个性楦头，弹性织布与柔软皮革交错，在点点透气皮面由上而下的放射狀线条下，表现出活力辣美眉的青春面貌。粉红色系的俏麗靚女也可洋溢甜美风貌，全皮革鞋身搭配浑圆楦头，加上个性交错的弹性鞋带，女性穿鞋不再是酷刑，抬头起步走，疲勞不上身。 海味鲜色 丰富夏季鞋款韵味

风格独具的设计品牌特别为夏季系列推出创意化的一道道「风味鲜餐」，以脚品味愜意悠閒的热带岛屿藍图，运用质佳皮革、復古反毛皮及时尚亮片等元素，带來款款鲜活明亮色调的休閒鞋履，让掌握全身舒适命脉的足底，也能饕尝一番舒活美味。

「热带激辛风味餐」都市游侠男鞋系列，把场景拉至艷阳高照、凉风徐拂的湄南河边，端出鱼肉白、炭虾灰、咖哩棕及荫豆仔黑等沁酸南洋风味，透气十足的粗獷网眼织布基底下，激盪出酷劲慓悍风，再以自鞋底延伸而上的亮皮革搭反毛皮飆出摩登型男风，添加柠檬鲜綠及芒果亮橘等道道纵横交错线条，彻底詮释立体层次感，最后，自鞋底延伸至后脚跟的鲜色「豆豆」，大小排列彷彿漫步溪流小石间，走出步步凉意。 无压步行正流行

TSUBO品牌表示，由於一股新兴的「慢食」、「慢活」运动正流行，所以起意提醒繁忙紧张的都会男女放慢速度用心经营、欣赏生活美好事物，知名设计师尼克NICK BROKE領军创立的美国休閒鞋款TSUBO以「愜意舒活、风格独具」为品牌精神，材质精心挑选、製功细腻讲求、风格独到设计，希望让摩登雅痞族享受轻鬆无压步行的时尚理念，TSUBO意为「穴道」的日文发音而來，创立者结合东方传统的脚底舒适精神和西方现代的鞋履设计巧思，掀起新兴製鞋概念，鞋底创意尤为劲炫，外以大小变化的圆点「豆豆」排列设计，内结合良好支撑度及舒适透气的兩段式鞋垫，鞋垫机密「足」掌革命，体会才知道。 吹起机能与经典风的童鞋

学生族酷鞋和童鞋要有型，也强调机能性，学生追求时髦亮眼的外形，足下不委屈。棕、藍、亮藍、粉红色或双色拼接，跃出线，NO NAME进攻年轻一族的耍帅炫美舞台，颇受喜爱，鞋面上的透气孔标榜久穿不臭脚，舒适一整天的才是好鞋。 ohoh-mini诉求国家未來主人翁的儿童鞋品市场，黑色、粉红色的绑带鞋、皮鞋突显了性别喜爱，白色黑边绑个小蝴蝶结的优雅皮鞋散发经典復古味，把小女孩变成了小公主，也很适配藍白同色的海军服，清爽有精神，提振了全套出门的质感。

而红白双色的闪亮皮靴让儿童小小年纪就极有型，融合军装与传统贵族的风采设计，加上注重弹性的材质和鞋底软垫，开发新鞋有心「机」，外在美、内在更美，走、跑、跳、蹲不觉累，机能性高低即見分明，这样子的时尚新鞋才高明。 图片說明

9242：鞋面上有透气孔，帮助通风。

9243：保守的驼色在鞋前端的上翘设计，凸显年轻味。

9244：白色、浅咖啡色的双色不仅在滚边上，也在鞋面上表现层次感。 9246：拼贴的图案设计往往能讨好年轻族群，流行感歷久不衰。

9250：亮藍色在夏季看起來让人有清爽感，设计也要与眾不同才能被青春学子选中。 9252：双色水彩的渲染墨色增添艺术兴味。 9273：红加黑，活力四射冲冲冲。

P8~9：都市游侠男鞋上了鞋款MENU，十「足」渴求新鞋好滋味。 P12~13：标榜线条美感而色调柔和的运动休閒鞋，也著重舒适度。

P.2~3：鞋子可以是前菜、主菜、甜点，这就是新鞋的风味餐。

P.6~7：蟳蟹红、虾饼黄、墨鱼黑，平滑柔软牛皮鞋基底加上流线鞋型，够呛。 p.10：秀出LOGO的天使蛋糕白、魔鬼蛋糕白，营造耍酷新生代新话题。 P.14~15：露趾鞋、百葉窗型线条凉鞋兼具凉快、机能性的夏季时尚优点。 ZIBEL鞋：洋溢流线型美感的ZIBEL鞋依照足弓弧度设计，支撑力强。

女性休閒鞋款：女性休閒鞋款楦浑圆，弹性织布加上柔软皮革就是要透气。

鞋与鞋底、女鞋与鞋底：鞋底大小有变化的弧形排列弹性豆点，有助保健脚部。 小皮包配件：亮眼小包包是机能性凉鞋的惊艷拍档。

休閒鞋款：TSUBO强调鞋子结合良好支撑度及舒适透气的兩段式PU鞋垫机能。 选双好休閒鞋：选双好休閒鞋，「足」可帮助走更远的路，轻盈抗疲勞。 童鞋1：童鞋在传统款式下仍极力表现色调、绑带的变化趣味。 童鞋2：粉红色是小女生最爱的顏色。

童鞋3：黑色永不褪流行，小男生少不了一双黑色童鞋。 童鞋4：前端翘起的绑带童鞋流行感、设计感都很强烈。 童鞋5：带有芭蕾风的蝴蝶结娃娃女鞋是经典款。

童鞋6：儿童所穿的鞋，必须注重学步机能，合脚且舒服。 童鞋7：搭配成套的海军服与娃娃鞋，精神百倍。 童鞋8：红白双色靴质佳而时尚美感抢眼。

凉鞋是每位MM必需的扮靓单品。挑选凉鞋的时候，很多女生认为，只要跟紧潮流就一定可以买到好凉鞋，穿出时髦风采，其实这种想法是不对的!只有认清楚自己的脚型，明确哪类凉鞋最适合这种脚型，同时兼顾到当下的潮流风向，才能使自己的双足在这一季绽放更加迷人的风彩!

肉感型

脚型描述：这一种脚型与宽脚掌不同，足骨其实相当小巧，双脚通常都很白皙，但是唯一的问题在于肉肉比较多，看起来胖乎乎的，有种类似婴儿肥的感觉。一贯只能走可爱路线的女生想要改变双足形象也会感到些许棘手。

凉鞋挑选小窍门：这一季流行的捆绑式凉鞋能够很好地分割脚面，使双脚在视觉上瘦小不少。简单的T型凉鞋以简约的设计取胜，同样适合胖脚MM，令你显得更大方更优雅。

脚骨内翻型

脚型描述：这是一种十分常见也最令人恐惧的脚型。双足内侧靠近大脚趾位置，两块突起的大骨头总是在瞬间就破坏了鞋子的形状，同时也毁掉完美端庄的秀气形象，着实令人懊恼。

凉鞋挑选小窍门：拥有趾骨内翻型双脚的MM不要泄气，贝嫂维多利亚也是这个阵容中的一员，不是一样时尚得无可挑剔!应对这一季的凉鞋购置计划，挑选双足两侧包紧的款式，以深色蕾丝、网眼等材质为首选，金属铆钉、立体花朵等极具扩张感的材质禁用，复古绑带细节抓紧眼球，突出的足骨隐藏在包紧的鞋边里不至太醒目。

脚尖平齐型

脚型描述：严格来说，这种脚型算不上缺陷，很多MM都拥有这种脚型，而且除了秀气女人味的尖头鞋尝试起来有点棘手之外，其他的款式都很好穿。值得一提的是，露趾高跟鞋与这一类型的MM匹配度极高哦。

凉鞋挑选小窍门：鱼嘴高跟鞋是最适合平脚趾的可爱MM去演绎的凉鞋款式，露出三只脚趾头的设计刚刚好，鱼嘴太小或者太大都会使脚的前端显得宽阔，破坏双足美感。

1.精心打造，透气，舒爽、舒适，鞋底防滑设计，轻质橡胶鞋底，经久耐磨。鞋型美观大方，经条轻快流畅，选材优良，做工精细。

2.土黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。土黄色象征着财富和权力，它是骄傲的色彩。

3.喜欢咖啡色的人往往也是诚实、平凡的人，喜欢一种井然有序、稳定的生活方式。

4.暗棕色属于中间性格，男女皆能接爱，象征稳定、雄性、可靠、舒适，能把人带进枫叶满山季节，给人一种充实感觉。

5.红棕色是比较温暖的色彩。象征快乐、健康、勇敢，它使人想到凉爽的秋天，是一种快乐而幸福的颜色。

6.经典的款式，精工细作，衬托出帅气硬朗的气质。

7.经曲的鞋型，彩用顶级的皮料，精中见细的精湛工艺

8.简单但不乏时尚

9.用最简约的方式诠释休闲的典范。

10.百年经典鞋型，永远不变的时尚风格。让男人魅力的风格体现的淋漓尽致。

11.简洁的款式，在高品质银钉搭配的点缀下，更显时尚帅气，靴子不再单调。

12.牛皮皮质细腻柔软，皮革纹路自然，展现非凡品质，高度弹性，搞拉伸且透气，穿着起来舒适透气。

皮面光亮平滑，质地丰满、细腻，高档质感顷刻展现。

牛皮的结实与弹性，使得鞋子的 穿着的穿着寿命远远高出高品。

红色:最强有力的色彩, 能引起肌肉的兴奋.热烈、冲动. 还可以代表热闹

橙色:较温和, 是一种很活泼、辉煌的色彩.富足的、快乐的色彩.稍加黑则较稳重.蓝橙对比时较生动.

黄色:色亮度最高, 尤其灿烂、辉煌.象征着智慧之光, 象征着权力、骄傲.经不起白色的冲淡.当用黑、紫、深蓝反衬时, 能加强.淡粉色能使之变柔和.

绿色:具中性特点.和平色, 有活泼的特点.偏向自然美.宁静、生机勃勃, 宽容色彩.可衬托多种颜色而达到和谐.

蓝色:永恒、博大、遥远感. 喜欢看天空

紫色:大面积有恐怖感, 紫红尤其明显.暗紫有灾难感.淡紫则是一种优美的活泼色.紫与黄共存时, 消极性更加显著.

黑与白:非常对立而又有共性, 是色彩最后的抽象.能够用来表达富有哲理性的东西.黑白颜色加在一起很酷的

黑色:空、无、永恒的沉默. 有点酷的感觉

白色:虚无,纯洁,有无尽的可能性. 此二色总时通过对方的存在显示自己的力量.

灰色:是色彩中最被动的颜色.受有彩色影响极大, 靠邻近的色彩获得自己的生命.近冷则暖, 近暖则冷.最有平静感(中性), 是视觉中最安静的色彩.有很强的调和对比的作用.

简便点:

黄： 东方代表尊贵、优雅，西方基督教以黄色为耻辱象征。

红： 热情、兴奋、刺激，容易鼓舞勇气，西方以此作为战关象征牺牲之 意，东方则代表吉祥、乐观 喜庆之意。

蓝： 沉静、幽远，欧洲为对国家之忠诚象征。

黑： 无情色，神秘之感，庄严、沉虑，如和其他颜色相配合含有集中和重心感。

白： 无情色，表纯洁之感，及轻松、愉悦，浓厚之白色会有壮大之感觉。

绿： 代表安全、平静、舒适之感，在四季分明之地方，如见到春天之树木、有绿色的嫩叶，看了 使人有新生之感。

橙： 炽烈之生命，太阳光为橙色。

灰： 代表寂寞、冷淡、拜金主义，灰色使人有现实感，喜欢灰色的人一般都是比较温柔文雅的。

粉红：娇嫩、青春、明快。

紫： 一般人喜欢淡紫色，有愉快之感，青紫一般人都不喜欢，不易产生美感。

咖啡：代表健壮，与其它色不发生冲突。有耐劳、暗淡之感情。

颜色的意义

红色：代表热情、奔放、喜悦、庆典。

黑色：代表严肃、夜晚、稳得。

黄色：代表高贵、富有。

白色：代表纯洁、简单。

蓝色：代表智慧、天空、清爽。

绿色：代表生命、生机。

灰色：代表深沉、阴暗、消极。

紫色：代表神秘、浪漫、爱情。

大班毛毛虫范文第6篇

活动目标：

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：

一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?”“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”，(。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”(教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片)。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。(幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。(幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”)

三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀?”(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

1、师：“毛毛虫们，你们累吗?让我们休息吧!”(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)