如何对学生进行评价范文第1篇

1 研究对象、方法及步骤

1.1 对象

甘肃农业大学08级男生382人。

1.2 方法及步骤

(1) 用计算机将原始数据输入, 计算出各项平均数 (x) , 然后列表, 见表1。

(2) 确定因素列。

母因素y0 (达标成绩) , 子因素x1, x2, x3, x4, x5 (五个项目) 。

(3) 标准化处理。

本文采用初值化方法, 即第一个做分母, 其它各数与之相除。径赛项目第一个数做分母, 被其它序列相除, 得:

(4) 对应差数, 取绝对值, 得:

(5) 从上述即 (4) 中得知, 两极最小差为0;两极最大差为0.0463。

(6) 求y0与x1的不同时序的关联系数和关联度

关联系数 (e) = (两极最小差+0.5两极最大差) ÷ (第i差数+0.5两极最大差)

关联度 (r) = (e1+e2+e3+e4) ÷4

(7) 按上述公式得出y0与x1的关联系数 (e) 和关联度 (r) 即:

(8) 最后按其关联度大小及其相对应项目排序:

(9) 求五个单项得权重数, 分别为:

r1=0.22;r3=0.21;r4=0.21;r2=0.21;r5=0.15 (注:小数点后取两位数) 。

2 评价与讨论

从关系和权重系数上得知, 甘肃农业大学08级男生身体素质的强项是50m、铅球、立定跳远、和1000m, 弱项是引体向上。这说明, 我们现有体育课的内容安排上有点侧重于上述的优势项目, 而有点忽视腹肌力量的练习, 应引起我们的注意。

建议在今后的教学中应用加强男生腹肌力量和引体向上的辅助练习的锻炼, 及时提出有效的锻炼方法和改变教学内容, 促进身体素质的全面发展, 为加速推进全面教育为中心的步伐而努力。

摘要：通过灰色系统理论, 对甘肃农业大学08级男生近四学期的身体素质状况进行量化评价, 为今后的教学改革方向提供参考。

关键词：量化评价,身体素质,体育教学

参考文献

[1] 彭军武, 王林, 陶伍建.大学生体育合格标准与学生体质健康标准试行方案的比较研究[J].武汉体育学院学报, 39 (2) :115～118.

[2] 汪浩, 王秉彝, 李实.大学生体质健康标准测试管理系统的研制[J].中国体育科技, 41 (3) :127～128.

[3] 曹庆荣.大学生体质健康标准评价指标体系的分析与建议[J].湖南大学学报 (社会科学版) , 5 (6) :81～83.

如何对学生进行评价范文第2篇

一、农村中学学生的现状分析

(一) 留守儿童的形成

随着改革开放的深入推进, 人们的思想意识也发生了根本的改变, 人们注重的是物质, 淡化了精神, 农村大部分农民外也务工挣钱, 他们告别了面朝黄土背朝天的日子, 告别了那一片赖以生存的土地, 背井离乡涌进城区, 成为城市的“农民工”。就这样, 农村的留守儿童就越来越多, 陪伴着孩子的是年老体弱的祖父祖母或外祖父外祖母。或者家长把孩子送去投亲靠友, 甚至让孩子独自生活。这些孩子离开了父母的监管, 成了自由人, 这些临时监护人根本不去管孩子的学习, 更不用说对孩子道德品质的培养了。这些临时监护人有的是没有时间, 更多的是没有能力监管孩子的学习与品德教育。

作为学习的主体的孩子, 成了无人管理的留守儿童, 从小离开父母, 他们习以为常了。小时候, 他们思想单纯, 幼稚, 有较强的上进心, 能听从教师的教导。随着年龄的增长, 他们有了自己的思想, 叛逆情绪越来越强, 在他们心目中, 父辈没有多少文化知识, 一样能挣钱, 于是他们渐渐对学习不感兴趣了, 思想品德更不注重了。

(二) 留守生的冷漠, 自私

由于农村的学生大部分是留守生, 他们的父母长期在外面打拼, 有的父母一年回家一次, 有的甚至几年才回家一次。有的孩子甚至自从记事以来没有见过父母, 他们没有享受过父母的爱。长期与年老体弱的祖父母生活在一起, 大多数祖父母都没有文化, 根本不懂得孩子的心理, 隔代教育, 存在很深的代沟, 很多问题无法沟通, 分歧很大, 祖孙之间根本没有共同语言。

“留守生”因长期得不到父母的亲情、关照和教育, 缺乏良好的家庭教育, 导致一些不良行为习惯的产生, 对父母爱的渴望变得漠然。长期缺乏管束, 有的“留守生”养成了性情孤僻, 以自我为中心的性格, 出现偏执、畸形、骄横、冷漠、自私等人格障碍。有的自制力较弱, 自立、自理能力较差, 纪律涣散, 学习目的不明确。有的“留守生”经常去电子游戏厅、网吧。渐渐养成了恶习, 道德品质败坏。

二、农村中学生思想品德教育的措施

(一) 为人师表, 关爱学生

作为一名思想政治教师, 不仅要在教学上取得良好的教学效果, 更重要的是培育学生良好的思想品德。教师首先要做好表率, 教师的一言一行对学生都有很大的影响。“没有爱就没有教育”, “亲其师, 信其道”, 爱护和关心每一位学生, 是教师的修养, 更是教师这一职业的基本要求。教育家赞可夫说过:“就教育工作效果来说, 很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教师要塑造学生的灵魂, 首先必须净化自己的灵魂。结合八年级教材第四课《我知我师我爱我师》内容讲解, 让学生热爱老师, 教师就要首先关心热爱每一位学生, 学生才会“我爱我师”。

要教育学生首先得自己无愧于教育工作者的称号。在学生眼里中, 老师是导师, 是长者, 他们观察社会、观察人生, 往往从老师身上开始, 因此, 特别是思想品德教师更要严格要求自己, 具有良好的思想修养和道德情操, 以自己的言传身教去感化学生, 努力成为学生的楷模和学习的典范, 使学生对你佩服、崇拜进而仿效, 从而达到教化的目的。作为思想政治教师, 更应注重净化自己的心灵。师爱是一种高尚的情感, 在教育中发挥着重要的作用。

(二) 重视感恩教育, 开启学生感恩之心

八年级思想品德第一课《爱在屋檐下》第二课《我与父母交朋友》, 教材说明孩子与父母之间的关系很重要, 我们的教育目的是让学生学会与父母多沟通, 要多体谅父母的用心, 虽然许多留守生表面上看不到父母的关爱, 但要教会他们多看父母的长处, 他们在外不容易, 要体会他们的苦衷;父母之爱深如海, 要学会热爱家, 感激父母。

环境是无声的教育, 对学生能起到潜移默化的作用, 为此我创设以“感恩”为主题的教育氛围, 让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据各班学生的特点, 让学生讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会, 通过丰富的肢体语言进行演讲, 使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”, 是一切德行之源。让各班创办“感恩”黑板报。用新颖的排版、立意鲜明的内容, 定期出刊有关“感恩”的个案, 使学生亲眼目睹“孝星”的形象, 从而受到感染。让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情, 在接受他人关爱、支持和援助时, 给他人以回报。教育学生懂得感恩所有的关心自己的人, 感恩社会, 每一个人要有一颗感恩之心, 懂得怜悯, 懂得尊重。

(三) 培养学生的情感, 乐于助人

有许多学生接受了父母和周围人们过多的爱, 而缺少爱别人之心。这是一种危险的倾向, 发展下去就会形成以“自我中心”性格, 自私、任性, 甚至发展成为粗暴的行为。鉴于这种情况, 可以利用思想品德课给学生讲助人为乐的故事, 让他们体会一下什么叫助人为乐。

让学生明白:在现实社会中, 每个人都在一定的人际交往中生活, 每个社会成员都不能孤立地生存, 人人都会遇到一些困难、矛盾和问题, 都需要别人的关爱, 需要别人的理解、帮助。

教师利用思想品德课教育每一个学生在社会生活中, 主动去关心、帮助他人, 从自己做起, 从小事做起, 从现在做起, 使助人为乐在社会上蔚然成风, 这样, 就能随时随地得到他人的帮助, 感受到社会的温暖。让理论上升为实践, 让学生每一学期做一件帮助别人的事情, 比如, 在车上给老弱病残让座等, 并真实记录下来。

这些都让学生体会到, 帮助别人也就是帮助自己, 人人都应该发扬助人为乐的精神, 积极主动地爱护他人, 帮助他人。天有不测风云, 人有旦夕祸福。当他人发生不幸、出现困难时, 应该热情帮助, 为其分忧解难。

教育学生要见危相救。比如, 在遇到歹徒行凶时, 遇到有人恃强凌弱时, 遇到意外险情等危急情况发生时, 每个公民都应该挺身而出、舍己救人、弘扬正气。

“冰冻三尺非一日之寒”, 培养学生助人为乐的精神不是一天两天的事, 必须通过长期的思想品德课的教育, 让学生养成习惯才能达到, 所以思想品德课中教师起着主导作用。

(四) 加强法律意识, 培养学生遵纪守法

俗话说:没有规矩, 不成方圆。对每个公民来说, 是否自觉维护公共场所秩序, 纪律观念、法制意识强不强, 体现着一个公民的精神道德风貌, 这对于中学生来说尤其重要。

七年级下册第七课《感受法律的尊严》, 主要突出了遵纪守法这一点, 指导学生守法就要知法, 知法就要学法。首先举一些日常生活中的例子, 比如:有一些法盲, 为了一些微不足道的小事, 恶语相向, 挥拳斗殴, 肆意伤害对方, 甚至闹出了人命案, 终至锒铛入狱, 造成终生遗憾, 这种惨痛的教训屡见不鲜。所以, 应强调每个学生都要认真学习法律知识, 不断增强法制意识。首先要学习与自己生活密切相关的法律、法规, 搞清楚什么事可以做, 什么事不能做, 什么是法律允许的, 什么是法律严令禁止的。

教育学生守法与护法时, 课堂上给学生讲一些见义勇为的故事, 例如徐洪刚在公共汽车上遇到几个歹徒持刀抢劫乘客, 他愤然挺身而出, 与歹徒作殊死搏斗, 最后身负重伤, 连肠子也从肚里漏出, 他仍不放过歹徒, 最后在群众的帮助下歹徒终于束手就摛。如此见义勇为的英雄被评为全国见义勇为的道德模范, 深受全国人民的尊仰和学习。

同时教育学生不要象现实生活中有些人那样“事不关己, 高高挂起”, 在违法犯罪行为没有危害到自己的利益时, 就认为“与己无关”、不必去管“闲事”。如果人人都只考虑自己的安危, 见恶不斗、见凶趋避, 甚至目睹有人同犯罪分子搏斗时也不去相助, 出现使“英雄流血又流泪”的可悲情况, 就会使邪气上升, 使社会不得安宁。

摘要：针对现在乡村中学生现状, 分析不重视学生思想品德教育的危害性, 如何采取措施对学生思想品德的培养。

如何对学生进行评价范文第3篇

工程项目管理实践中, 业主通常聘请了监理单位来对项目实施监理, 由于项目业主在工程实施过程中的特殊地位, 业主仍须对工程项目实施管理, 而且业主的管理至关重要。

1 要建立一个高效的管理团队

(1) 建立合适的管理团队是项目管理能否成功的关键步骤, 对管理者的要求是适合项目的需要, 不一定非得是多高级的人才, 但要专业对口, 以建筑为主, 水电安装为辅。对水电要求要高一些, 一个项目水电工程师的人员较少, 很少有相互学习的机会, 根据经验, 许多项目特别是高层建筑, 水电、消防变更太多, 严重影响工程进度、质量。

(2) 业主现场负责人要对各种专业知识都有所了解, 最关键的要求是可以组织起相关的管理团队, 可以充分利用单位和社会的各种资源, 带领团队内的各位员工, 高效的联合监理和各施工承包单位, 发挥所有相关人员的能动性, 把项目在规定的时间内, 保质保量的安全完成。

(3) 业主现场负责人积极了解项目团队人员的各自情况, 了解和解决他们的需求, 保证他们的心态健康, 精神愉快, 将工作做为一个事业来对待, 多和员工接触, 关系相处融洽。

(4) 业主管理团队内部意见一定要一致。

(5) 业主对各施工单位和监理公司, 要即时沟通各种问题, 帮助他们解决各种实际问题, 对监理公司要积极放权, 充分信任他们, 但是发现问题要即时指出, 不能姑息迁就, 要求他们健康的对待工程项目, 对施工单位改罚得罚该奖得奖, 让他们严格遵守合同, 把施工单位看做合作伙伴, 不是对立面。

2 工期做为业主项目部的主要工作

为了使工程早日投入使用, 产生效益, 还必需对施工进度进行控制。业主进行施工进度控制的侧重。

(1) 审查施工单位编制的施工总进度计划并控制其执行。

(2) 督促和审查施工单位编制年度、季度、月度和周作业计划并控制其执行。

(3) 依据合同按期、按质、按量履行合同规定的义务, 为施工单位顺利实现预定工期目标提供良好的条件。

(4) 控制施工进度首先要明确进度控制的总目标, 施工进度控制总目标需要结合施工企业的施工能力和资源条件, 并且充分估计各种可能以进度有影响的因素, 要适当留有余地, 保持一定的提前量。

(5) 施工进度控制总目标确定后, 还要对总目标进行分解, 可以按单位工程分解为交工分目标, 也可按不同的专业分解, 或者按施工阶段分解。

(6) 建议在图纸交底及图纸会审时, 业主、设计、监理、施工各方将图纸中的问题及各方的意见及时提出, 协商达成一致意见, 做好记录签字后执行, 减少施工过程中的变更和联系单。

(7) 提前进行专业招标、材料设备采购。

专业工程的开始时间, 必须严格遵循总进度计划的具体安排, 而专业招标、材料设备采购等必须相应提前, 避免延误造成总承包商的索赔。

(8) 如何避免“停工待料”。

停工待料问题主要是加强采购计划与设计、施工进度的配合, 采购计划必须服从施进度。可采取以下措施避免“停工待料”问题。

(1) 制定大宗设备材料采购的详细进度计划, 制定统一的仓储调度计划, 促进工程进度。

(2) 对于影响施工进度的关键设备、供货期长、需进口或需预定的设备、材料, 制定提前采购计划、进场计划。

(3) 在项目实施过程中要根据工程实际进展情况调整计划, 使采购进度能满足工程进度的变化。

(4) 在供货合同中对设备、材料进场时间掌握更多的主动性和机动性, 明确要求供货单位配合施工方。

3 建设方重视施工过程质量

房建施工时的质量保证措施是开始时做好施工组织设计和施工方案的优化工作, 按施工组织设计做好施工前的各项准备工作。

(1) 要求各参建单位, 做好图纸会审和各级设计交底工作, 让所有施工人员都领会设计意图和质量技术要求。

(2) 严格按事先确定的合理施工工序进行操作施工, 发现问题及时上报, 并会同有关人员研究处理。

(3) 认真处理好土建施工与水电安装之间的关系, 积极配合水电安装工程的预留、预埋工作。

(4) 督促各工序施工质量检查坚持执行“三检”制度, 逐级检查, 层层把关, 并严格执行质量等级评定。合理安排工序的穿插施工, 加强成品的保护。所有隐蔽工程必须经有关单位验收、签字盖章, 并如实做好隐蔽记录后, 方可组织下道工序的施工。对完成的分部 (分项) 工程, 按相应的质量评定标准和办法进行检查、验收。

4 建设方要重视项目安全管理

(1) 以施工单位和监理管理为主, 业主做好监督工作, 主要是要求施工单位做好工作, 单位工程必须有安全管理技术措施, 分项施工前必须作好分级、分段逐步安全技术交底。

(2) 无措施、无交底、作业班组有权拒绝施工。业主可以不定期组织监理检查。

(3) 进入施工现场, 必须戴安全帽。严禁穿拖鞋、硬底易滑鞋、高跟鞋或赤足。业主的管理人员要带着遵守。

(4) 坚持“全员、全方位、全过程、全时段”的安全管理, 全面推行安全过程控制。

(5) 除了与承包人签订阶段目标进度责任和质量责任书, 作为合同的一部分外, 重视安全生产文明施工工作, 应与承包人签订安全生产责任状。成立安全生产文明施工领导小组, 制定必要的措施, 责任落实到人, 对安全生产文明施工进行定期专项检查和不定期的抽查。

5 业主对项目投资控制

(1) 项目投资控制通常由业主审计部门最终控制, 项目部做好工程量的认定, 建立工程量确认程序, 有现场监理、总监共同确认后, 项目经理再核查确认。

(2) 对进度款的确认同样要求监理公司进行计算确认, 业主责任工程师审查, 项目经理复核确认。报送公司上一级确认支付工程款。关键问题是各程序必须在规定的时间内完成, 保证可以按合同规定的时间内支付, 保证不违反合同的约定。

(3) 加强设计变更的管理工作, 抓好设计图纸审查工作, 尽量在施工前发现并解决问题, 避免变更。如确需变更, 应尽早提出, 避免造成工期和费用损失, 并要及时办理正式设计变更手续。

(4) 业主的资金要按照计划及时到位满足工程需要, 对已签发的工程付款凭证业主应及时支付, 当资金确实发生困难, 一时难以解决时, 应事先通知有关各方采取必要的措施予以解决。

(5) 变更与索赔的费用评估是合同管理的难点之一。建议业主在发出施工中标通知书之前, 要求可能被选定的承包人澄清投标报价原则, 并且明确, 如出现工程变更时, 承包人对费率、材料、人工和机械台班价格原则上不作变动, 或将以上条件写入施工合同协议书中, 以减少价格协商的困难。

(6) 业主给予监理较大的实际控制权力, (如工程款的支付必须监理签字后上报业主方可支付, 工程变更通过监理审核传递) , 以便更好地发挥监理在质量、进度、投资控制等方面的作用, 更有效地对工程进行监督管理。

6 结语

随着国家经济的发展, 工程建设项目将越来越多, 目前业主方自行项目管理仍是我国实施工程的主要模式, 既要保证工程进度和质量, 又要保证投资最小化, 如何将三者的关系协调至最佳, 仍然是摆在业主面前的一项艰巨任务, 值得大家探讨。

摘要：项目业主对工程项目实施管理至关重要。业主为实现对工程建设的全过程管理, 要建立一个高效的管理团队, 牢牢把握工程进度工期, 业主须重视施工过程质量及项目安全的管理, 只有在确保生产安全及工程质量的前提下实现项目投资经济效益都有意义。

关键词：业主,项目管理,施工管理

参考文献

[1] 刘婧怡.业主如何实施工程项目管理的思考[J].山西建筑, 2009 (18) .

如何对学生进行评价范文第4篇

1 工程建设项目投资决策阶段的造价控制

建设工程造价控制工作贯穿项目建设的全过程, 而决策阶段各项技术经济的决策, 对项目的工程造价有重大影响, 特别是建设标准水平的确定、建设地点的选择、工艺的选择、设备选用等, 都直接关系到工程造价的高低。据有关资料统计, 在项目建设各阶段中, 投资决策阶段对工程造价的影响程度最高, 可达到80%~90%。因此, 投资决策阶段的造价控制是决定工程造价的基础, 它直接影响着各个建设阶段工程造价的控制是否合理。

1.1 积极做好项目决策前的准备工作

当项目单位产品的报酬为一定时, 项目的经济效益与生产规模成正比。效益规模的客观存在对项目规模的合理选择意义重大而深远, 可以充分利用规模效益来合理确定和有效控制工程造价, 提高项目的经济效益。根据市场需求及发展前景, 合理确定建设规模及建筑标准, 并对拟建工程项目在技术上是否可靠, 经济上是否有利, 环境上是否允许等方面进行全面系统的分析认证, 选用技术先进、经济合理的设计方案。

1.2 科学进行工程项目的效益分析, 编制工程投资估算

建设标准能否起到控制工程造价、指导建设的作用, 关键在于标准水平定得是否合理, 标准中各项规定, 能定量的应尽量给出指标, 不能规定指标要有定性的原则要求, 使投资估算真正起到控制项目总投资的作用。投资估算编制要有依据, 并力求尽可能全面, 从现实出发, 充分考虑到施工过程中可能出现的各种情况及不利因素对工程造价的影响, 考虑不同区域市场情况及建设期间预留价格浮动系数, 使投资基本上符合实际并留有余地。

2 工程建设项目设计阶段的造价控制

设计是工程建设的龙头, 一个工程在造价上是否合理, 是浪费还是节约, 在设计阶段大体定型。控制工程造价的关键在于施工以前, 投资决策和设计阶段, 工程设计费虽占工程建设费用的3%~5%, 但至初步设计结束, 影响工程造价的程度为75%;至技术设计阶段, 影响工程造价的程度为35%;而至施工开始, 通过技术组织措施节约工程造价的可能程度只有5%~10%。所以, 设计阶段的工程造价管理是整个工程造价管理的决定性环节。

2.1 优化设计方案

优化设计方案可大幅度降低工程造价。在建筑设计过程中, 由于一些设计人员对建筑的经济性重视不够, 盲目追求建筑的高标准或是为了安全起见, 刻意加大结构的安全系数, 造成投资浪费。因此, 可以选择合适的造价咨询专家从设计初始阶段即对工程造价进行监控。

2.2 加强设计变更的管理工作

设计单位认真做好图纸的审查工作, 可以减少图纸中的错漏现象, 使设计阶段的施工图预算更为准确。图纸本身不完善或是设计深度不够, 或是与甲方洽谈不到位, 都将导致在施工阶段的设计变更增加, 从而导致投资的增加。

3 工程建设项目施工阶段的造价控制

工程实施阶段是整个项目建设过程中时间跨度最长、变化最多的阶段, 对建设项目全过程造价管理来说也是最难、最复杂的, 这个难点就是工程变更和工程索赔。施工阶段工期长、资金投入大、资源消耗多, 不可预见因素多, 所以其造价管理的好坏, 直接影响到项目的效益。为此要作好以下几方面工作。

3.1 加强招投标管理, 择优选择施工单位

建设工程招投标制度是建设单位控制工程造价的一个重要手段, 通过招投标不仅可选择实力雄厚、信誉良好的施工企业, 以保证项目按质按量完成, 也是为了确定一个各方都能接受且较为合理的工程造价。为控制工程造价, 每一建设工程都应在保证质量的前提下, 对各种施工方案进行技术上、经济上的对比分析, 从中选出最能合理利用人力、物力、财力资源的方案。

3.2 严格把握建筑材料采购环节

材料费占工程总造价的60%~70%, 是工程项目成本控制的关键内容, 材料在采购前应掌握材料、设备的投标报价和用量, 采购时要及时认真地分析材料市场的价格走势, 参考本地区造价协会的材料报价, 对大宗材料的采购应多家比选, 从中选优, 加强材料在各个环节的控制。

3.3 加强合同管理, 避免不必要的变更和索赔的发生

采取相应措施避免或减少工程变更和索赔的发生, 有效措施包括:及早发现合同中存在的缺陷, 督促双方签订补充协议;及时协调双方履约缺陷, 避免因矛盾积累而激化;督促各方认真重视图纸审查交底阶段, 尽量将可能发生的工程变更提早进行, 避免双方更大的损失。

4 工程建设项目竣工结算阶段的造价控制

建设项目竣工决算的审核是整个项目实施的重点。竣工决算如何真实地反映整个工程的实际造价, 从某些方面讲也反映了发包方和承包方对工程造价管理的能力。首先要收集、整理竣工结算资料, 注意积累材料, 坚持有理、有据、有度的原则, 为今后处理可能发生的索赔提供依据。这些资料的收集和取证还必须注意其有效性。其次要审查签证的合理性、真实性、审查各项取费是否符合规定、是否合理准确、审查是否提高取费等级等。

随着我国社会主义市场经济改革的不断深化, 从客观上要求我们发挥主观能动性, 借鉴国内外的先进经验, 从根本上解决合理确定和有效控制建安工程造价的管理问题, 在竞争日益激烈的市场环境下, 要从多方面多角度综合考虑, 推动我国建筑市场的健康发展。

摘要：对建设项目全过程各个阶段的造价控制进行分析研究, 并提出合理化的建议。

如何对学生进行评价范文第5篇

一、高三学生压力过大的原因

一些本已竭尽全力才取得较好成绩的学生, 看到其他同学的快速进步感到一种潜在的威胁, 害怕失败;同时, 对生活中的坎坷估计不足, 对自己的能力和知识水平缺乏全面认识, 当学习稍有退步或生活中稍有挫折就感到力不从心、迷失自我。有的父母总是喜欢以言语相逼:“考不上大学, 就别进这个家。”有的父母以过分的关心施压, 为了孩子能金榜题名, 陪孩子挑灯苦读, 送上牛奶、荷包蛋, 跑前跑后, 关心备至。通过考试成绩的排队, 可学生以了解彼此间的差距。同时, 排名也产生了不可忽视的负面效应:成绩较好的学生害怕自己稍不注意, 其他的同学会超过自己;许多学生到了高三, 特别是在冲刺阶段制定了严密的学习计划和目标, 有的同学甚至细到每天的所有课外时间 (除睡眠外) 。但是在实际的学习过程中, 许多学科有不确定的作业量, 还有一些学科临时要占用课外时间进行测验, 这样往往会导致计划严密的同学不能完成自己的学习目标。当自己的成绩一时不能如愿时, 学生就会感到焦虑、心烦等。高三阶段由于学习时间长、压力大, 集体活动很少开展, 有时自己遇到困难, 很想向同学请教, 但看到同学忙碌的身影又不忍心打扰。同学之间不再像过去那样随和、融洽, 取而代之的是漠不关心。加上经常排名次等外在不良刺激, 学生之间的关系变得复杂, 不少学生感到人际关系冷漠。

二、高三学生压力过大的表现形式

考前焦虑是毕业班学生普遍存在的问题之一, 主要体现在对考试分数的过分看重, 说到底还是对自己未来前途的焦虑。原因有三点:一是由于社会上的普遍认识, 将分数作为衡量考生能力的唯一指标;二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值;三是渴望取得好成绩, 但是学业成绩却不理想。一些学生付出了很多的努力, 但是由于短时间内看不到效果, 就对自己的能力产生怀疑, 出现这种情况是由于没有树立正确的归因理念。高三学生在平时的上课、学习中常会出现“走神”的现象, 一般引起精力分散有三个方面的原因:一是由于学习材料的单调、枯燥, 引起学习者的厌烦情绪;二是否认学习对象的价值, 引不起对学习材料的兴趣;三是睡眠不足, 精神疲劳, 引起精力分散。高考的压力是不言而喻的, 有些同学感到竞争激烈, 压力大, 情绪紧张。对此, 教师和家长都必须及时地给予疏导, 教会学生一些有效地减压方法, 使考生放下心理包袱, 轻松应“战”。

三、指导策略

要正确看待自己。要充分看到自己的实力, 不要因一次考试成绩不好就否定自己。要认真分析考不好的原因。要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差, 数次考试成绩都不理想, 也不应自卑。应赶快找原因, 改变方法, 调整期望值。

写日记。这是一种自己对自己倾诉的方式, 也更可以看到自己有哪些成功或不如意的地方, 提醒自己要正确对待;在此基础上, 针对自己经常担心的弱势, 写出针锋相对的“自信训练词”, 如“考试只是一个阶段性评测, 远远不能反映我的全部价值”等。

学生之间相互鼓励。处在高考期间的学生最需要交流, 也最需要宣泄。同龄人在一起时, 哪怕是发发牢骚, 也会在心理上获得一个缓冲的机会。这是人的正常需要, 对考试也是有好处的。人在最艰难困苦的时候, 如果有人不断地给予自己肯定和鼓励, 将是人生的一大幸事。在这个关键时刻, 一句关心、鼓励的话, 有可能改变人的一生。

师生之间结对交流。在几年的学生生涯中, 每个同学都有自己信任和崇拜的老师。如果发动这些老师做学生的思想工作, 效果将非常理想。通过师生结对交流, 让学生与自己信任的老师结对, 经常进行思想交流, 在老师的指引下, 及时发现自己的不足, 消除不良心理, 调整复习备考状态, 让自己始终处于最佳的竞技状态之中。不以模拟战绩论英雄。模拟考试成绩虽然对考生预测高考有一定的参考价值, 但不能以此论英雄, 更不能因此断定高考的成败。如果仅仅把目光放在模拟考试成绩上, 对即将到来的正式高考就很不利。况且考试分数的高低受多种因素的影响, 如命题动机、内容侧重方面、试题总量和难度、教师的教学及自己的复习程度等。另外, 模拟分数高也不能盲目乐观, 过去我们总把失败当“瘟疫”, 其实, 成功时受到的压力有时并不比失败轻多少。所以, 最好是把考试作为仅是一次对知识掌握程度的检验, 而不是一考定“终生”。

如何对学生进行评价范文第6篇

笔者是一个中学语文老师, 针对学生感恩意识缺失的现象, 笔者结合作文教学对学生进行感恩教育, 收到了比较好的效果。

1 从道理上对学生进行感恩教育

感恩是中华民族的传统美德, 古人说, 滴水之恩当以涌泉相报, 知恩不报非君子。人是有感情、有道德、有思想的动物, 人如果没有感恩意识, 就丧失了做人的起码道德, 所以, 我们要懂得感恩, 学会感恩。

1.1 要感谢父母养育之恩

父母给了我们生命, 让我们来到这个美丽多彩的世界上;父母给了我们健全的身体, 让我们能看到多姿多彩的万事万物;父母辛辛苦苦养育我们长大, 教我们走路, 教我们生活的知识和本领。父母给我们的爱最多, 在我们身上花费的心血也最多。所以, 父母是我们首先应该感恩报恩的人。感恩父母也是做人之本, 一个人如果不懂得爱父母, 不懂得感恩父母, 那么, 他还能爱别人吗?他的人格, 道德还徝得人相信吗?如果认为父母对我们的一切付出都是应该的, 那么我们对父母付出一切也是应该的。感恩父母, 就要懂得父母为家庭、为子女付出的艰辛, 理解父母对我们的爱的种种表现, 从心里爱父母, 感激父母, 不惹父母生气, 爱惜身体, 努力学习, 好好做人, 尽自己所能报答父母, 让父母生活得舒心、快乐。

1.2 要感谢老师教育之恩

老师传授我们知识, 教我们学习、思维的方法, 带着我们一级一级攀登知识的高峰, 让我们感受到获取知识的快乐。老师教我们怎样做人, 教我们怎样与人相处。总之, 是教师启迪了我们的心智, 指明了我们人生的方向;是教师培养了大批各行各业的人才。所以, 我们应该感恩老师。感恩老师, 就要尊敬老师, 尊重老师的辛勤劳动, 认真努力学习, 专心听老师讲课, 好好做人, 用优异的成绩和良好的道德报答老师的教育之恩。

1.3 要感谢他人对自己的帮助之恩

一个人生活在社会上不是孤立的, 总要和周围产生某种关系, 会需要他人的帮助, 也会受到他人或大或小的帮助。俗话说:受人滴水之恩, 当以涌泉相报。他人对我们的帮助或者鼓励, 我们要铭记在心, 心存感激, 尽力报答他, 做一个有良心的人, 决不做忘恩负义的人, 并且也要尽力帮助别人, 用爱心回馈社会, 这样, 我们的生活中才会处处有温暖, 处处有爱心, 爱心和善行才会不断传递。

1.4 感谢各行各业的人

我们生活中所需要的各种物质财富和精神财富, 是由千千万万各行各业的人分工创造的, 如农民为人们种植粮食、蔬菜, 工人生产各种工具, 思想家、文学家、艺术家为人们创造丰富、宝贵的文化精神财富。我们在使用、享受各种物质、精神产品时, 要怀着一颗感恩的心爱惜它、用好它, 这是对创造者、劳动者的尊重, 也是对他们的感恩。我们正常的社会秩序、生活秩序也是许许多多的人共同维持的, 因此, 我们要感恩周围各种职业的人, 自觉遵守公共秩序, 维护公共道德。

1.5 要感谢党和政府之恩

现在, 我们有安定团结的政治环境, 有良好的学习、生活、工作环境, 经济快速发展, 商品市场繁荣, 人民生活水平不断提高, 尤其是科学技术突飞猛进地发展, 综合国力不断提高, 我们能享受到种种科技产品, 能感受到祖国强大的自豪。这些, 都是党和政府领导全国人民创造的, 所以, 我们应该感谢党、感谢政府, 热爱党和政府, 热爱祖国, 拥护党的领导, 支持党和政府的工作, 为把我们的国家建设得更加富强而努力学习, 努力工作。

1.6 要感谢大自然的赐予之恩

大自然孕育了万物, 给了我们多姿多彩美丽神奇的自然环境, 给了我们阳光, 给了我们空气, 给了我们生存所必需的一切物质财富。人们的一切发明创造也都是或取材于大自然, 或受到大自然的启示。大自然的山川河流、风霜雨雪、花草树木等不仅给了人们美的享受, 还启迪人们的心智, 激发人们的灵感, 使人们创作出了许许多多的精神财富。所以, 我们要感恩大自然, 热爱大自然, 与大自然和谐相处, 合理适度地开发利用自然资源, 珍惜自然赐予我们的一切, 不滥砍滥伐, 不滥开采, 不滥杀动物, 用一颗感恩的心对待大自然的一切事物。

总之, 我们对周围的一切都应心存感激之心, 这样, 我们就会有乐观的心态、美好的言行, 会觉得这个世界很美好, 我们周围的一切都可敬可爱, 我们的生活就会很幸福。

2 让学生搜集有关感恩的材料, 并在班上交流

交流材料比较典型的有:

(1) 黄香:东汉人, 9岁时母亲病故, 对父亲格外孝敬, 酷夏时他为父亲扇凉枕席, 寒冬时用身体为父亲温暖被褥。

(2) 诸葛亮:为了报答刘备对他的知遇之恩, 鞠躬尽瘁, 死而后已, 千百年来为人敬仰。

(3) 雷锋:为人民服务的英雄。雷锋把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐, 并身体力行, 认真实践, “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他把自己省吃俭用积存起来的钱, 寄给受灾人民, 送给家庭困难的战友。他把自己火热的青春全部献给了党, 献给了人民。这是他对党、对新中国的热爱和报答。

(4) 黄舸:感恩之行感动中国。患先天性进行性肌营养不良病的黄舸, 在生命进入倒计时后, 由父亲登上三轮车载着他, 走经八十多个城市, 行程1.3万多公里, 向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道谢。黄舸希望如果有一天离世, 要把自己的眼角膜捐献给需要的人。

(5) 田世国:捐肾救母。2004年9月, 年仅38岁的田世国在自己生命周期的巅峰将肾捐给了年届68岁的老母, 像他这样晚辈捐肾给年迈的长辈, 慢说在我们中国尤为罕见, 就是在世界也实属少有。这是一个儿子对母亲十月怀胎、含辛茹苦的养育之恩的最好回报。

3 将感恩付诸行动

通过交流感恩材料, 许多学生都被材料中的人和事感动了, 于是, 笔者趁热打铁, 布置学生在生活中用实际行动表达对父母或老师或他人的感恩之心。

让学生以“感恩”为话题写一篇作文, 可以记叙自己或他人的感恩行为, 可以叙写自己对感恩的所感所想, 也可以抒发对某人的感恩之情等等。这样, 既进行了写作训练, 又强化了学生的感恩意识, 收到了比较好的效果。

摘要：从道理上对学生进行感恩教育, 要感谢父母养育之恩, 要感谢老师教育之恩, 要感谢他人对自己的帮助之恩, 感谢各行各业的人, 要感谢党和政府之恩, 要感谢大自然的赐予之恩, 让学生搜集有关感恩的材料, 并在班上交流, 将感恩付诸行动, 让学生以“感恩”为话题写一篇作文。