大学图书馆研究论文范文第1篇

关键词：大学图书馆；期刊阅览室；管理模式

摘 要：当前大学图书馆出现“期刊过少、人员过多”、管理方式与时代脱节、不能为读者提供优质专业的服务等弊端。基于此，本文深入分析了大学图书馆未来发展的趋势，认为要完善大学图书馆的管理体系，就必须走不断创新的道路，构建一个全新的管理模式。

Under the new situation how university library

in the magazine reading room management mode of constructing innovative type

HOU Lei

（Shandong university west campus library 250012，China）

Key words：The new situation, University library, Magazine reading room, question, Optimization strategy, innovation

从学术角度而言，期刊具有较强的时效性、新颖性、广泛性，是广大科研人员开展研究工作极为重要的根据，也是广大师生了解最新科技成果的前沿阵地。期刊阅览室是图书馆为广大读者服务的重要场所，也是最能体现图书馆服务人员职业操守的窗口。近年来，随着信息技术和网络技术的广泛普及，广大读者对期刊阅览室的要求不断提高。因此，如何在期刊阅览室构建创新式的管理模式，大力提升期刊阅览室的工作效果以及文献资料的使用率，切实体现“读者至上、服务第一、开拓进取”的新型服务理念，已成为当前大学图书馆亟待解决的重要课题。

1 大学图书馆期刊阅览室管理工作现状分析

1.1 “期刊过少、人员过多”的矛盾日益凸显

近几年，各大学不断扩大招生计划，人员暴增，可是投入图书馆建设的资金却极为匮乏，加之期刊价格一路飙升，导致大学图书馆的期刊出现了数量不够、种类不全、陈旧滞后的局面，已完全不能满足广大师生在阅读上的正常需要。加之，当前不少高校都建有离市区较远的新校区，文化生活较为单调，而到图书馆的期刊阅览室阅读杂志则成为学生重要的精神文化生活。因此、很多新校区的图书馆经常座无虚席，尤其是夜晚和临近考试阶段更是人员爆满。并且目前高校都在由专业型向综合型发展，因此不少大学开设了很多新的专业，可是图书馆却不能与之配套发展，致使很多新增专业的学生在图书馆无“书”可读。

1.2 杂志损坏、乱架现象极为严重

很多大学图书馆的杂志阅览室都对读者实行了开放式阅读服务，这种阅览方式的推行不但拉近了读者与杂志之间的距离，扩大了读者选择所需杂志的空间，更是为广大读者免去繁琐的程序，提高了借阅杂志的便捷性，并进一步提升了杂志的利用率。可是凡事有利必有弊，开架阅览也暴露出一系列问题：首先则是期刊破损的问题。大学生一般都思想新潮，喜欢阅读一些新颖且具有时效性的新闻、娱乐、军事、体育等期刊。因此这类期刊的借阅率一般都较高，加之实行开架阅览后借阅书籍更加便捷，上述杂志的使用率更是节节攀升，如此高频率的借阅导致此类期刊破损极为厉害。譬如《动感新势力》、《轻音乐》、《青年文摘》等畅销期刊一上架后马上被一“借”而空，但不久后这类杂志就会出现缺角、撕裂、纸张掉落等现象，甚至有些图片被撕去，不但对其他读者的阅读和使用造成严重的负面影响，而且也令期刊的利用价值和收藏价值大打折扣。

1.3 管理方式与时代脱节

当前形势下信息技术迅猛发展，一些大学图书馆在文献资料流通、采编、收藏上已经实现了自动化的信息集成管理，而期刊管理上的信息自动化过程却迟迟不能实现。很多名牌大学在期刊信息化管理上都还是刚刚起步，而一些普通大学的图书馆对期刊的管理还停留在手工操作的原始阶段。近几年，我国不少大学为了满足学生阅读文献资料的需要，兴建了多个校园图书馆，但只有主馆全面实现了期刊管理的信息化与自动化，而分馆的期刊管理则仍沿用传统的人工操作模式，从而导致主馆与分馆没有形成一个完整的信息化自动管理体系，让很多读者不能通过信息检索的方式查阅到所有馆藏文献，最终降低了期刊的利用率。不少高校的期刊阅览室受“杂志配座位”陈旧理念的影响，信息化的阅读设置极为匮乏，让很多读者难以享受到信息化阅读的快感。此外杂志阅览室缺乏现代化的宣传手段，譬如不能充分利用网络、知识讲座、读者问卷调查等方式去大力“推销”阅览室在管理和服务上与众不同的优势，去了解广大读者的心理需求。

1.4 不能为读者提供优质专业的服务

现代化图书馆的服务质量主要由两方面的因素决定：一方面图书馆的馆藏文献须数量多、类别全；另一方面在于馆藏文献是否获得充分利用。［1］目前期刊阅览室的工作人员虽然已从思想上认识到提高文献资料使用率的重要价值，但在实践操作中还是过于注重收藏而轻视“用”。一些工作人员总是一味拘泥于整理文献、坐守阅览室等常规的服务项目，不能主动为读者提供优质服务。加之不少工作人员不注重提高自己的综合素质，在服务上已经出现难以适应的现象。如一些工作人员由于知识的缺乏对专业期刊的归类以及阐述的核心内容不能准确熟练地向读者提供解答疑问、导读建议、期刊推荐等专业性的服务。近年来，由于各大学图书馆的信息化管理水平日益提高，读者对图书馆的要求也日趋多样化、纵深化，因此为广大读者提供信息化的服务已成为期刊阅览室关键的服务项目。可是当前由于一些馆员信息化的知识极为匮乏，难以为广大读者提供与时俱进的信息化服务，从而降低了大学图书馆作为学校信息资源中心的效能。［2］

2 优化管理体系的创新策略

2.1 树立读者至上的人性化服务理念

大学图书馆杂志阅览室的在管理上一直以来都是遵循“收藏、管理”的传统模式，工作质量的优劣完全由文献资料的丢失率与损害率来决定。但是随着知识经济时代的到来，大学图书馆的服务重心应该转移到为读者提供信息化、人性化的服务上来。因此，期刊阅览室的服务工作应体现出这一时代特征，广大工作人员必须树立读者至上的人性化服务理念，以此改变当前落后、机械的服务模式，力争做到“想读者之所想、忧读者之所忧、急读者之所急”，全心全意为读者服务，力争满足不同层次读者的需求。此外还应大力加强阅览室人文环境的建设，为读者营造一个上进、雅致的阅览环境；工作人员的言行举止一定要端庄大方，充分利用微笑的力量创设温馨、和谐的阅读氛围；工作人员要坚持耐心服务的原则，倾听每一位读者的建议，在不违反原则的情况下满足所有读者的要求；图书馆对服务质量的评价标准也应由收藏工作的好坏转变为读者对服务工作的满意率。

2.2 构建新型管理模式，缓解“杂志过少、人员过多”的矛盾

要从根本上解决期刊阅览室“杂志过少、人员过多”这一矛盾，必须投入大量资金，让期刊的数量增多、种类齐全。可是不少高校由于经济能力有限，因此大学图书馆要树立“不断创新、自力更生”的理念，彻底走出传统管理模式的羁绊，奋力挖掘潜在资源，构建新型管理模式，力争最大程度上缓解“杂志过少、人员过多”的矛盾。具体可从如下两方面入手：第一，科学处理新期刊与过期期刊。对新到期刊须在第一时间内上架，以免延误时间而降低了期刊的时效价值。而对于过期杂志则可以把阅读率较高的期刊简单装订成合本放在阅览室侧旁的刊架上让读者选择阅读；对于学术性较强的过期期刊则可进行精细装订成本上架，以便满足广大教师科研之需。第二，对读者进行合理引导。很多期刊阅览室在没有引导的情况下，不少读者会凭借自己的兴趣从书架上拿出很多期刊，但实际上却远远超出其阅读能力，造成了文献资源的浪费。因此，阅览室可明文规定：“读者拿书，只限一本，看完再换。”工作人员须严格执行此项规定，以此提高期刊的使用率，令更多读者的需求获得满足。

2.3 合理布局，减少期刊损坏以及乱架现象

要解决上述问题须从以下两方面入手：首先要规范期刊的排架方式。期刊阅览室排架方式须根据自己的特点灵活安排，通常情况下书架是围绕在阅览区的周围排列，然后再根据阅览室的具体结构安排各种不同的书架。一般来说，在内墙旁边摆放高书架，在窗户旁边摆放齐窗的矮书架，此外还应避免在阅览区设置障碍物。如此书架布局不但利于读者取放杂志、更利于工作人员的检查监督，从而减少杂志的损坏率、丢失率，并能从一定程度上避免乱架现象。其次要不断创新期刊保护制度。可针对每种期刊利用网络系统构建档案跟踪体系，对每本期刊的登录日期、上架、下架以及装订的情况、每次借阅的情况进行详细的跟踪记录，以此保护期刊的完整性。这种跟踪记录的方式让工作人员只要一登录网络系统即能发现杂志出现的问题，并及时开展修整工作，修整完后马上进入网络系统详细登记本次的加固情况，以备下次查用。

2.4 开展纵深服务，打造信息化服务体系

在数字化与信息化的今天，大学图书馆的期刊阅览室应为广大读者提供纵深式的信息化服务。为此图书馆应为期刊阅览室配置数字化的设备和信息化的网络服务体系，让读者在期刊阅览室能实现信息文献资源的共享，最大限度利用馆藏资源。［3］此外，通过在阅览室开设复印、传真、扫描等业务，以此让文献资源获得广泛运用。同时还可建立读者兴趣档案，工作人员可根据读者的兴趣充分了解他们对文献资料的真实需求，并可据此主动为其提供导读服务，介绍最新期刊。具体操作如下：首先为专业性期刊找人，最大限度开放读者所需的期刊。譬如开发科研报告、学术专题文献资料、学科最新发展动态等期刊信息；其次为人找专业期刊，让读者最大限度利用文献资料来解决实际问题。譬如为课题研究提供专项文献服务，为教师的个人科研项目提供最新研究文献等，以此提高杂志阅览室为科研工作和教学工作服务的能力。

2.5 全面提升工作人员的综合素质

期刊阅览室不论是在管理模式上还是服务方式上都会朝着全面信息化的方向发展。这对图书馆的一线工作人员是一个巨大的挑战，需要他们不断提高自身信息化的操作水平，全面掌握运用信息资源的能力，为读者提供现代化的信息服务。［4］这就需要广大馆员树立“活到老、学到老”的思想，在闲暇之余参加培训班或通过自学的方式提高计算机的操作水平才能彻底实现杂志采编、阅读管理的全面信息化。同时馆员还应广泛了解当前各种杂志的分类情况，最新杂志的前沿动态以及对自己所管理的杂志有全方位的了解，唯有如此才能出色完成导读工作和咨询服务。

3 结语

随着时代的发展，读者的要求日新月异，这就要求阅览室的服务工作也必须不断更新，图书馆的工作人员一定要认清形势，根据时代发展的趋势，学习现代化的信息操作技术，博闻强记，丰富专业知识，不断创新管理模式，以此推动大学图书馆事业的不断发展。

参考文献：

［1］ 林官春.网络环境下图书馆服务模式的发展方向［J］.湖北师范学院学报(自然科学版)，2009（4）：56-57.

［3］ 刘佳.数字图书馆知识服务能力评价研究［C］.黑龙江省图书馆学会学术会议论文集,2009:102-103.

［5］ 何小清.如何提升高校图书馆馆员的服务思想［J］.大学图书馆学报，2010（1）:41-42.

（编校：杨金霞）

大学图书馆研究论文范文第2篇

摘 要：高校图书馆是学校的文献信息中心，也是孕育校园精神文化的重要场所，将美学元素融入图书馆的造型设计能进一步地发挥图书馆的美学功能，增加文化氛围，调节读者身心。通过分析湖北大学图书馆造型艺术的设计理念和美学实践，探讨了高校图书馆造型艺术设计中的若干问题。

关键词：高校图书馆；造型艺术设计；美学

造型艺术美学是美学中的新兴学科，其主要任务是研究造型艺术的审美创作与欣赏。高校图书馆除了有馆藏借阅、查询检索等功能，其本身的造型特征、空间布局、材料装饰也是校园整体规划的一部分。随着信息社会的高速发展，以及读者的物质需求、知识需求和审美需求进一步扩大，图书馆的功能也日益丰富。在此背景下探讨图书馆的造型艺术设计，不断丰富其美学功能，将为工作人员和读者带来更好的工作环境和阅读体验。

一、从湖北大学图书馆看高校图书馆造型艺术的设计理念

（一）以人为本

上世纪知识经济的发展、社会分工的细化以及“包豪斯”设计理念的提出使得现代图书馆的设计越来越注重人自身的体验。湖北大学图书馆的造型设计以读者为中心，在划分功能区域、设计人行流线、完善标识系统的过程中，利用多种艺术元素增强图书馆的亲和力和感染力，让读者感受图书馆的优美环境、人文关怀。

（二）功能为先

在现代图书馆的语境中，功能性包括实用功能和美学功能两个方面。湖北大学图书馆的实用功能向专业化发展的同时，审美功能也逐渐受到了重视。康德认为，美具有无功利性和目的性。美的无功利性让人在进行审美活动时感到精神上的自由和满足，这是人自身发展的需要，也是一种内在的情感诉求。将造型艺术的实用性、审美性、模仿性运用到图书馆的设计中，能进一步地发挥图书馆的美学功能。

（三）可持续性

可持续性设计是现代设计的趋势，也是科学发展观的体现。湖北大学图书馆的可持续性设计包括材料的环保、照明的节能等。此外，泛阅读空间的空间设计也能进一步丰富图书馆的空间层次，提升空间利用率，为图书馆的阅览空间做有效地补充，具有可持续的形态。

二、图书馆造型艺术的美学实践——以湖北大学图书馆为例

（一）建筑空间与时间因素的融合美

1.图书馆建筑的造型特点

图书馆的建造是建筑学与图书馆学相结合的成果，需要在满足图书馆各项功能的前提下，加入造型艺术的美学特性和规律。在建筑外型方面，湖北大学图书馆正面呈一本打开的书，侧面似帆，寓意“泛舟书海”。在建筑空间利用方面，图书馆的外附广场作为公共区域和泛阅读空间，最大化地利用了建筑及其附属区域；在空间内部，因其建筑布局新颖独特，存在一些闲置的异型空间。充分利用异型空间，能拓展图书馆的功能，如台湾清华大学和香港中文大学根据异型空间的特点为学生设计了圆形多媒体间和泡泡小组讨论空间，异型空间自由活泼的造型能够激发学生灵感，创造轻松氛围。

2.时空感在图书馆建筑造型中的运用

建筑不仅是空间艺术，也是一种时空艺术。在观景类建筑中，人们爱在古亭长廊驻足怀思，很大程度上是因为时间因素的加入，让人们在静态的空间内发出了动态的时空感受。高校图书馆的建设与学校本身的发展息息相关，将校园的历史痕迹融入图书馆的造型设计，有利于时间因素在美感里发挥作用，使读者感悟时间意识与生命意识，启发读者思考。

湖北大学图书馆二楼讨论区布置的“湖大文库”展台，展示了学校85年风雨历程中的重要文献和文化名人，使读者在自习或讨论时能驻足翻阅文献、感受历史积淀，构成图书馆特有的时空美。

（二）物质文化景观与精神文化景观的相互配合

图书馆的景观有自然景观和文化景观两美，主要是文化景观。高校图书馆的物质文化景观是指附加在图书馆空间内，反映一定群体精神风貌、价值取向、教育理念的景观形式，包括图书馆的主体建筑和附群雕塑等；图书馆的精神文化景观，指侧重于非物质形态的景观形式，有时也依附于物质景观中。

湖北大学图书馆外附广场的两处巨石是物质文化景观的体现。一处刻着图书馆落成记，一处写着“日思日睿、笃志笃行”的校训，两处景观既是校园物质景观的补充，也属于文化景观的范围。

图书馆门前的题字，是精神文化景观的体现。这是茅盾先生于1979年为湖北大学图书馆前身——武汉师范学院图书馆落成所题，将其拓印于图书馆门前，能展示其历史价值和艺术价值。

尽管湖北大学图书馆建设了物质文化景观和精神文化景观，但在利用文化景观来增强图书馆特色、培养校园文化氛围方面仍有提升空间。重庆大学根据其建校的历史意义，将理工图书馆打造成“民国风”的风格（图1），并把部分功能区域和书架以有特定意义的事件和地点命名，增添了重庆大学图书馆特有的历史文化因素，加强了文化景观建设的深度和广度，并引发了广泛的社会影响。

（三）室内造型与自然元素的相映成趣

1.图书馆视角下室内造型与自然元素的关系

图书馆从单一的“藏书楼”发展为现代“藏、借、阅、参”一体化的多功能服务体经历了漫长的过程，现代图书馆倾向敞亮流通、功能复合的空间构造，并加以植配装饰。这一方面符合《图书馆建筑设计规范》中的相关规定——藏、阅、工作空间应尽可能利用天然采光和自然通风，节约能源；另一方面，植配、光影创造的情景交融的意境有助于阅览空间的情景化引入，利于读者的身心调节，促进读者的学习效率与人格发展。

2.自然元素在室内造型的运用

（1）自然材料

造型艺术的形式美需要通过艺术语言和艺术结构来体现，材料则是其中之一，要营造与室内空间及自然元素相融的氛围，材料本身的选择格外重要，自然材料的使用可以使图书馆的氛围倾向自然稳定，一些原料本身也具有审美价值。湖北大学艺术文献阅览室的地铺、隔断和书柜是统一的浅色木质材料，并直接展示木质原色，配以书画装饰、小型景观，既构建了生态氛围，也尽显清新雅致，但大面积使用木质原料时，需要注意木质磨损的防护以及消防要求。

（2）植物

植配在图书馆的造型设计中具有净化空气、审美欣赏、心理调节、文化氛围烘托等功能。一方面，植物本身的造型、色彩、气味就具有美感；另一方面，植物的象征意义还能带动读者进行联想，创造情景交融的意境。湖北大学图书馆的植配根据室内空间的不同功能做了区别，在阅览室外和泛阅读区，使用了相对挺拔、景观性强的植配，如凤尾竹、龟背竹等；在阅览室内则使用了功能性强、装饰性的植配，如绿萝、红掌等；自主学习中心的绿植搭配则更加灵活，根据书画区、讨论区、自习区的特点使用了水培植物、小型绿植和花植，在茶文化雅间还设计了插花摆台营造雅致氛围。丰富的绿植搭配为阅读空间增添生机，也加大了养护任务，需要和其他后勤部门相互配合共同改进阅读环境。

（3）光线

光是人们赖以生存的元素，光的冷暖明暗也能影响人的情绪和工作状态。在图书馆的造型设计中，尤其需要考虑光线的分布与稳定，一方面要根据文献保护和检索阅览做好照明设计，另一方面要合理利用、调节自然光线。

湖北大学图书馆部分建筑外观采用了锯齿形的设计，不仅使阅览室最大限度地利用了南北向的自然光线，达到减少能源消耗的目的，同时也保护了中间的书架免遭阳光直射。在利用自然光线加强图书馆服务功能、创造意境方面，重庆大学图书馆就地取材，利用两栋大楼的露天过道建立了阳光茶水间（图2），并在茶水间栽放绿植，使读者在饮水休息时能看到户外景色，感受自然氛围，创造了独特的意趣。

三、结语

高校图书馆的造型设计并不是孤立存在的，它与图书馆的功能定位、资源建设息息相关。要提升图书馆整体的美感，除了造型美，还需要加强图书馆的藏书美、服务美、资源美，需要设计者、开发者及工作人员不断关注审美主体的反哺功能，注重读者情感与图书馆环境的相互影响，进一步优化图书馆的美学功能，为读者带来最佳的阅读体验。

参考文献：

[1]孙湘明，张道森，高健.造型艺术美学[M].长沙：中南大学出版社，2002.

[2]崔红娟，刘振西，李任煌.高校图书馆隐性文化建设探析——基于高校图书馆物质文化景观的探讨[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006，（02）.

作者单位：

湖北大学图书馆

大学图书馆研究论文范文第3篇

山西大同大学图书馆新馆已于2008年10月正式对读者开放。新馆占地面积8707平方米, 总建筑面积37083平方米, 主体分A、B、C、D、E五区, 主楼七层, 其余分别为二、三、五层。建筑东西向约211米, 南北向约78米, 高度23.95米, 设计为山西大同大学的又一标志性建筑, 也是山西省的重点工程。图书馆坐西朝东, 前面是宽阔的新校区广场, 广场上鲜花盛开, 绿树环绕, 随着欢快的音乐节奏, 广场上喷泉喷涌出不同形状的水柱, 象征着知识之泉常涌, 知识创造着美好世界 (见图1) 。

2 新馆功能划分

2.1 A区

A区共5层, 主要为办公区和图书阅览区。图书馆所有管理部门都集中在A区。A区一层设工具书阅览室1个, A区2层设采编部、培训室、多功能室, 3层设特藏阅览室1个, 3～5层每层设专业阅览室1个。

2.2 B区

B区为中央书库, 其中1～5层为读者借阅书库, 6层为库本阅览室, 7层主要存放一些使用率不高的图书及年代较远的过刊和过报报。

2.3 C区

C区为普通阅览区, 共5层, 设普通阅览室16个, 实行开架阅览。

2.4 D区

D区为大厅, 共二层, 其中一层设流通出纳台, 图书馆中心机房、书店、门卫室;二层设自修室2个, 大厅自修区1个。在大厅部分区域摆放休闲椅, 为读者提供充分的放松紧张心情和开展自由讨论的空间。

2.5 E区

E区共三层, 一层设报纸阅览室1个、过刊阅览室1个;二层设电子阅览室2个 (配置计算机500台) ;三层设现刊阅览室1个、自修室1个。

图书馆新馆共有阅览、自习座位4500座。自启用以来, 日均接待读者近万人, 为学校教学、科研工作发挥文献信息保障建设提供了坚实的基础。

3 新馆内文化环境建设特色明显, 美观大方, 品味高雅

新馆收藏悬挂的省内名家的书画作品琳琅满目, 深深地吸引着读者的眼球, 成为全校最亮丽的一道风景线, 也成为四方宾客津津赞叹的焦点, 为扩大学校和图书馆的声誉起到了特殊的作用。读者须知、楼层索引、规章制度都采用古典书画框装饰, 设计精美, 突出人文艺术气息, 使人赏心悦目, 配上古色古香的阅览桌椅、木护板书架, 从而地形成一种温馨、和谐的学习环境。另外, 二楼大厅以绿色花草作点缀, 衬托了图书馆的庄重和宁静。

4 新馆建筑设计上的一些缺失

(1) 当代图书馆建筑大都采用的是当今世界上最先进、最流行的大开放、大开间的数模模式, 应用同层高、同柱网、同荷载的先进设计理念。但是, 我馆新馆的设计却还比较传统, 其主要特点就是阅览室数量多, 空间小, 这就为日后的管理带来了极大的不便, 由于阅览室多, 再加上现在高校图书馆阅览室开放时间较长, 这势必增加相当数量的工作人员, 从而极大地造成人力资源浪费。以C区为例, 原设计每层4个阅览室, 共5层, 共20个阅览室。如果每室设2个工作人员交替上班, 则就需要工作人员40名。如何合理安排C区 (其它区也存在同样问题) 的班次成为我馆新馆启用前的一个难点问题。经过分析、研究、讨论, 我们提出了对新馆部分阅览室进行改造的大胆设想, 主要是将一些相邻阅览室的中间挡墙拆除, 从而减少了阅览室数量。实践证明, 经过改造, 大大缩减了阅览室数量, 从而减少了工作人员的需求数量。C区改造后原来的20个阅览室减少为16个。A区由原来的14个减少为5个。E区由原来的7个减少为6个。在管理上, 我们采取了化零为整的管理办法, 有效地解决了一些阅览区的难排班问题。例如C区, 共5层, 我们把每一层看作一个整体, 每层设4名工作人员, 两班倒, 主要负责图书整架、上架。另外, 在C区一层、二层入口处, 各设检测仪一台, 分别设工作人员一名, 这样, 整个C阅览区16个阅览室仅使用了22名工作人员, 极大地压缩了人力成本。另外, 层与层之间实行了按学期轮换制度, 实现了公平上岗。

(2) 我馆新馆大部分窗户都采用了玻璃幕墙, 单从外表看, 做工精细, 美观大方, 但是, 当你进到室内, 你就会发现, 玻璃幕墙会极大地影响了室内的采光, 另外, 由于这种窗户有固定支架, 不像推拉和对开的窗户, 只能打开不大的一个缝, 从而影响整个阅览室的通风。因此, 在图书馆的建筑设计中, 不能单纯为了追求外表的华丽而放弃建筑设计环保节能的要求, 从而造成能源的浪费。

(3) 运书通道不畅。我馆新馆A区装有货运电梯一部, 可直通采编部, 书库装有人梯两部, 因此, 从采编室加工完的书送往A区、B区不存在问题, 但是, 从A区采编室到C区、E区, 只有二层有平行通道, 到其它层则需要爬楼梯才能送到, 这样, 无形加大了工作人员的工作量。

(4) 公用面积太多。由于没有采用大空间设计理念, 进到图书馆, 感觉走廊和楼梯太多, 有点像迷宫, 降低了空间的利用律。

(5) 新馆没有设计开水间, 造成了读者和工作人员饮水困难。

其实, 以上问题在新馆设计论证之初, 我们都向设计单位提出过, 只是由于种种原因在具体实施中都没有落实。我个人感觉出现这样的问题主要是在设计的过程中, 作为用户, 最终的使用者没有参与到图书馆的设计中来, 本来是根据需要去设计, 而现在却成了根据设计去考虑使用。这是今后图书馆在建新馆时要充分考虑的问题。

5 馆藏特色与文献资源建设

我馆共有纸质藏书约160余万册, 纸质报刊3000余种, 电子图书约160万册。形成了大规模、多学科、多语种、多载体形式、多出版类型的立体藏书结构。新馆布局采用“三线制”藏书体系和“三合一”的借阅方式。藏书100%实行开架借阅, 各阅览室按学科划分, 全开架借阅, 既便于读者查找, 又便于读者阅览, 大大提高了书刊的利用率。现在全馆图书采用中图法第四版进行分类。在管理模式上, 实行便于读者利用的开放式管理、统借统还;图书馆周开馆时间超达92小时。

6 管理手段网络化、数字化

6.1 自动化管理

我馆采用清大新洋GLIS6.0版图书集成系统作为图书管理平台。该系统具有采访、编目、典藏、流通、期刊管理、统计信息和读者信息查询等模块, 支持Z39.50等网络标准协议。图书馆硬件设备主要有10台服务器, 3TB容量磁盘阵列, 30台交换机;分别应用于图书集成系统、OPAC检索、镜像数据库、其它应用系统等, 24小时不间断服务。在一楼大厅, 通过无线局域网配置了公共检索计算机10台, 开通了OPAC检索查询。

6.2 网络化服务

图书馆网络系统已实现主干千兆、百兆交换到桌面, 实现了图书馆局域网与INTERNET校园网的连接。图书馆有网络端口750个。供读者使用的电脑500台。

在网络化的信息环境下, 图书馆逐年加大了电子资源的采购比例。主要有CNKI文献信息知识总库、维普全文电子期刊数据库、超星数字图书馆、超星读秀文献检索与传递系统、书生之家电子图书、APS数据库、ACS数据库、Science Director数据库、NSTL外文文献数据库等。全校师生可利用连接在校园网上的计算机终端方便地阅读和下载这些电子资源。网上资源24小时开放。

图书馆还开发设计了具有较强功能的图书馆主页, 除具有“信息发布”、“书目查询”和读者个人信息查询等传统信息服务功能外, 在校园网的支撑下, 纸本文献的网上借还查询、预约查询、催还通知以及各类电子文献资源在线阅读、视频点播、新书通报等多项读者服务功能运行良好。既提高了馆藏文献资源的利用率, 又很好地保证了学校本科教学与人才培养的需要。

6.3 其他应用系统

在流通出纳台, 所有用于借还的电脑都配置了双屏显示器, 使读者对借还操作一目了然, 有效地减少了流通过程中的差错率。在一楼大厅, 配备了功能先进的电子存包柜, 免费供读者使用, 极大地方便了读者;安装指纹考勤机, 实现了工作人员考勤的准确无误;在中心机房、流通出纳台、检索口安装UPS电源, 保障停电时继续为读者提供服务;此外, 我们和国图数字有限公司合作, 购买了办公自动化系统, 一卡通系统、VOD视频点播系统、集成检索系统、数字化加工系统、网络检测系统, 随着这些应用系统的陆续投入使用, 将极大提升我馆的办馆水平, 进而更好地为读者服务。

6.4 编目数据标准化、规范化

2008年3月, 我馆加入了CALIS“中外文书刊联合目录数据库”, 采编部的文献资源建设无论从数量上还是质量上都实现了重大突破。加入CALIS文献保障体系, 对于规范我馆编目规则, 提高服务水平, 提高文献保障质量都具有重要意义, 也为我馆开展资源共享工作奠定了良好的基础。

7 新馆藏文献利用率显著高, 使用效果好, 服务功能完善

7.1 读者服务与文献资源利用效果

(1) 开放式管理是图书馆以人为本办馆理念的具体表现之一。从新馆启用伊始, 图书馆就彻底告别了封闭式管理的旧模式, 馆藏资源除特种资源外, 如古籍, 其余全部与读者实现了零距离, 极大方便了广大读者。读者可带包阅览, 享受到充分的自由。

(2) 2009年度图书馆电子资源访问量有了极大的提高, 其中, 仅CNKI数据库上半年访问量68.54万次, 下载量为12.03万篇。

(3) 通过电话咨询、E-MAIL等方式, 为校内外读者提供代查、文献传递、馆际互借等参考咨询服务

7.2 多方位的服务体系

图书馆在加强传统文献服务功能的同时, 根据图书馆网络化, 数字化的发展开展了一系列现代化的服务。目前开展的服务项目包括文献借阅、参考咨询、数字资源网络化服务、读者培训、馆际互借/文献传递服务、文献打印复印服务。

7.3 开展读者培训工作, 促进文献信息资源的有效利用

(1) 开展读者教育是培养读者的信息意识和利用文献信息的基本技能的重要手段。通过新生入馆教育, 使刚从高中升入大学的同学们快速认识图书馆、了解图书馆、熟悉图书馆, 进而利用好图书馆。培训内容主要涉及图书馆布局、资源分布、图书借阅规程、图书馆服务及规章制度和如何用好图书馆等各方面的教育培训。

(2) 通过不定期举办电子资源讲座, 介绍图书馆引进的电子资源及其使用方法使读者能够更合理、有效地利用图书馆的电子资源。

(3) 文献检索课, 是高等院校唯一的一门培养学生情报意识、获取文献信息能力的课程。教学方法上, 采用理论联系实际的方法, 边教学, 边实践, 有效提高了学生手工和计算机查找文献资料的效率, 培养了学生自学能力和独立研究的能力。

(4) 完善规章制度, 健全领导班子, 科学管理, 提高读者服务质量。

新馆启用之初, 图书馆建立一个完整的领导班子, 并讨论制定了新馆的各项规章制度。竞聘上岗, 优化组合, 建立了严格的考核制度, 每年对工作业绩及业务技能做一次综合考评, 通过严格的考核机制的建立, 图书馆的各项工作规范更加有序。

8 安全、卫生保洁物业化管理

图书馆在安全、卫生保洁、设施的维护和维修方面聘请物业公司进行管理, 使图书馆领导和工作人员能从繁琐的事务中摆脱出来, 全身心的钻研业务。

本着“以人为本, 服务至上, 平等互爱博学远志”的办馆思想, 我们将要把读者的需求作为图书馆发展的最大驱动力, 把为读者提供更为贴近的、主动的、全方位的服务作为我们永远不懈的追求目标, 通过服务平台与各教学部门和教研部门建立起紧密联系的桥梁, 及时了解读者需求, 提供各种主动的、有针对性的服务, 满足师生教学的需求。

摘要：本文从概况、功能划分、建筑设计与装饰、管理等方面向读者介绍了山西大同大学图书馆新馆建设方面的一些情况, 并指出存在的一些问题及改进的办法。

关键词：山西大同大学图书馆,新馆,设计,管理,建设

参考文献

[1] 钟健刚.广西大学图书馆新馆建设结构、布局和服务功能[J].农业图书情报学刊, 2008 (1) .

大学图书馆研究论文范文第4篇

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提要：建设人性化的大学图书馆关键是以人为本，用人性化思维方式、行为方式为读者创造优雅的学习环境，营造浓郁的文化氛围和图书馆的生态环境，使读者置身其中有温馨感、敬重感、归属感，让他们把大学图书馆当作自己的精神家园。大学图书馆其硬件环境是文化理念，管理是运作基础，而人性化则是精神内蕴。

随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，大学的面貌也发生了很大变，如何为广大读者提供更加人性化的服务，已备受学校和教师、学生高度关注和重视。本文试图从外部、内部环境和管理、服务的角度，谈谈建设人性化的大学图书馆。

1. 人性化服务与社会发展相适应

1.1 人性化大学图书馆的含义

人性，一般的哲学含义是人的最根本属性，即人之所以为人的人之根本。人是有思想、有感情、有主动性、有创造力，但同时也有诸多弱点的复合体。

人性化就是尊重人、依靠人、解放人、关怀人、服务人、为了人、提升人，面向国内全体人民和全世界与全人类，最大限度地尊重人的价值、权利、个性、尊严和选择、包容人性的弱点，讲人权、讲人性、讲人道。简而言之，就是主张以人为本。

人性化的大学图书馆是指大学图书馆从硬环境到软环境，从内容到形式，时时处处，全方位、多角度地为读者提供以人为中心的服务。具体表现在：大学图书馆的环境布置，功能布局，设备设施，管理和服务方式等方面都要以人为出发点，细心为人着想，让人在使用过程中感到尊重、关怀、方便，创造温馨、和谐、舒适的环境，有利于人的培养、深造。

1.2观念的转变

大学图书馆是一个积累、贮存、组织、分配、传播、交流、利用和生产知识、信息的世界，其文化价值观之核心应是“读者本位”。建设人性化的大学图书馆，为的是让图书馆这个知识的殿堂，充满人情味，让读者感受到尊重、关怀。它的环境自然、清洁、静雅、和谐、舒适，有着人性的温馨，文献内容丰富准确、服务方式便捷文明，信息传递畅通无阻，使其成为自然环境、文化环境、精神状态和信息传播相统一的图书馆。

1.3发展呼唤人性化

21世纪教育事业受到国家和全社会前所未有的重视，大学图书馆也必将发生重大变化。建立人性化的大学图书馆，势必要注重人与社会、人与人、人与文化、人与心灵的和谐，力求良性运行和协调发展，这是办馆水平提升以及大学精神文明升华的保证。

1.4读者需要人性化

随着现代化建设的步伐不断加快，读者对人性化的服务要求越来越高。我们要把最通风、采光好的地方留给读者，室内清洁、布置优雅，使读者置身其中有温馨感、敬重感、归属感，他们在博览群书的同时，还能得到身心的休憩和情操的陶冶。让他们把大学图书馆当作自己的精神家园。

2. 人性化大学图书馆的原则和特点

建设人性化大学图书馆是一项具有前瞻性和综合性的系统工程。这项工程要凸显人性化的理念，坚持“四项原则”即：①服务教学原则。以教学为中心，才有生命力和创新力；②循序渐进原则。以科学发展观为指导，从全局出发，着眼长远，科学规划，统筹安排，分步实施；③严格制度原则。人性化图书馆的前提是按制度办事；④内聚外塑原则。内聚人心，鼓舞士气，调动一切积极因素，形成合力。外塑形象，扩大宣传，提升图书馆的知名度和美誉度。人性化大学图书馆要做到科学与人文相统一，传统与现代相统一，方方面面统筹兼顾，中心是施行人性化管理，开发人性化资源，营造人性化氛围。

3. 人性化的大学图书馆

3.1、环境的人性化

环境的人性化是指硬件环境，即外部环境、内部结构、内部环境、其中包括馆内设置和装饰都要体现人性化理念。

3.1.1 外部环境人性化

建筑是立体的文化，大学图书馆的建筑是办馆理念的物化，要体现现代大学图书馆的时代特征和人文精神。因此，建筑设计要尽量生态化，庄重典雅、严谨明快、错落有致、特色鲜明，且体现与周边风貌相协调的风格；力求自然景观和人文景观和谐统一。绿化要根据图书馆周边环境的特点，遵循乡土性、多样性、功能性、生态性、地域性等原则，常绿树种和落叶树种相结合，乔木和灌木相结合，速生、慢生相结合，春、夏、秋、冬季景象要综合考虑，不同的形态特征、季节变化和花期花色进行有机搭配，以相得益彰，营建一个花园式的图书馆周边绿地系统。

3.1.2内部结构人性化

大学图书馆入口处、门厅、总咨询台、书包寄存处、报告厅、会议室、陈列室、休闲厅、内部空间及主通道都要突出人性化的布局。内部空间全开放，除去建筑本身所必不可少的（如消防上的要求）以外，分隔各类书库、阅览室的内墙基本不再需要。只在进出图书馆楼的第一道门设置磁性监测系统，这种全开放的管理模式，形式上仿佛同商业领域的超市。

3.1.3 内部环境人性化

一是馆内设置人性化。对图书馆入口处、门厅、总咨询台、书包寄存处、报告厅、会议室、陈列室、休闲厅、内部空间及主通道旁边进行人性化装饰，摆放花卉盆景，让人赏心悦目；桌椅、电脑等设备式样适宜，色彩协调，摆放有序，与室内装饰互相烘托，造成宁静、健康而舒适的学习环境；各楼层都应有布局导引、方向标示、紧急疏散指示及安全通道；馆内要有磁性防盗监测等设备，以及完整的防火、报警系统和电力供应系统，以确保图书馆的安全和正常运行。辟设一间读者休闲室。大学图书馆是一个需要安静的地方，然而，久静而思动。坐久了，腰酸、眼涩、腿胀，此时，去休闲室里动动简单的运动器械，活络活络筋骨，听听清心舒缓的轻音乐，欣赏一下室内生机盎然的绿叶红花，让身心一起放松，成了此时此刻最惬意的享受。要逐步增设无线局域网，配有书吧、咖啡厅、开水供应点等。

二是馆内装饰人性化。以简洁、明快、淡雅为宜，不符合环保标准的材料决不使用，以防止甲醛、苯、氡、氨等有害物质；地面铺设优质的地胶板，以减少噪音；大学生多数是二十来岁的独生子女，为此，布置富于童趣的阅览室，让其充满活力。

3.2 管理的人性化

管理的人性化主要是指以方便读者需求的管理方式，包括：图书设置、藏书结构、开馆时间、借阅方式、公共卫生等方面人性化的管理。

3.2.1 图书设置人性化

新书和热点书应单独设架摆放，并在上面挂上醒目的说明牌，让读者看了一目了然。将提供文献外借的书库、提供文献内阅的阅览室、提供参考服务的参考阅览室三者合并起来，按照分类法单一体系组织文献并提供服务。这是一种藏阅合一的做法，藏书不再有外借和内阅之分（特藏文献当然例外），但又不同于那种简单将书库开放阅览的做法。在借阅参一条龙的图书馆里，通常一种书不管有多少个复本只存于一处。而不是将一种书的不同复本分散在不同书库、阅览室。

3.2.2 藏书结构人性化

大学图书馆由于受偏科教育的传统影响，人文资料缺乏，不能满足大学生对人文书籍、资料的需求，对于满足自主研究型、寻助学习型和娱乐休闲型等不同读者群的需求，馆藏的综合性文化氛围有待进一步加强。

3.2.3 开馆时间人性化

实行弹性工时制，有效解决高峰期读者借阅瓶颈。借还书的高峰期，适当增加人手；在图书馆门口设置还书箱，实施24小时还书制，使闭馆后，读者也能自由还书，减少逾期。

3.2.4 借阅方式人性化

树立平等、自由、开放的大学图书馆管理理念，对外敞开大学图书馆的大门，延长开馆时间；对内彻底开架，让馆藏接近读者。

实现一站式服务、借阅参一条龙，即一个图书馆内只设一个总服务台，负责整个图书馆文献资料的借还工作。这种服务方式类似于超市。既方便读者，又节省管理人员，提高管理和服务效率。

3.2.5 公共卫生人性化

洗手间要宽畅、清洁。卫生用具设备配置齐全，分设蹲、坐便器及残疾人扶助设施。保持下水道、阴沟畅通，垃圾及时处理；馆内不准吸烟、不准随地吐痰、不准随意乱扔废电池、废易拉罐、零食包装盒等，以消除各种污染源，并保持全天清洁。

3.2.6 细节管理人性化

阅览室、咨询室、自修室等窗口可准备一些纸张、笔、纸巾、老花镜等，以备读者不时之需；阅览室可多准备一些热水，让每位从寒风中踏入图书馆的读者都能喝上一杯热茶；当冬天来临之际，当老年读者来馆阅览时，递上一个预先准备好的坐垫，让老年读者免受坐“冷板凳”之苦；雨天，在门口垫上吸水门垫，并为带伞来馆的读者发放塑料袋(装雨具)，避免水珠弄湿地面而影响读者行走。准备部分雨具，让回家时遇雨的读者自由取用；向生日那天来图书馆的经常性读者赠送一份生日礼物卡。表达大学图书馆对支持本馆工作的忠实读者的一份深深的谢意，以此来凸显大学图书馆人性化服务的理念。

3.3 服务的人性化

服务的人性化主要是指图书管理人员在礼仪、咨询、分析读者、导读、心理沟通等方面，对读者的人性化服务。

3.3.1 礼仪服务人性化

挂牌上岗、统一着装、使用文明用语、微笑站立服务，规范人们的服务行为、礼仪、礼节、礼貌，言行举止、个人仪表、人际关系等； 实行“百问不厌，百答不倦”、“首问制”的承诺；同事之间、工作人员与读者之间建立良好的心境和快乐的情绪，使大学的精神文明建设进一步走向真、善、美的崇高境界。

3.3.2 分析读者人性化

根据读者的阅读兴趣、阅读需要和阅读能力，可以分为较高层次、中间层次和较低层次，从我校图书馆图书流通状况来看，读者的阅读大致有以下几种，①教师的科研性阅读或查资料；②为教学备课查资料或阅读；③为学好各门专业课程查资料，或为做习题而阅读；④深造性的阅读，这部分读者多为高年级学生，有的为自己制定考研目标，大量阅读各类相关书刊；⑤为撰写毕业论文而阅读，也不乏随意性阅读的。总之可归纳为知识型和消遣型。

3.3.3 导读服务人性化

知识型读者主要为获得基础知识或专业知识而需查阅文献资料。根据这部分读者的特点，让读者了解图书馆的藏书结构和特色、分类体系及利用书刊资料的方法等，建立良好的图书馆信息检索系统，使读者能以最快的速度获得所需最新的信息。消遣型读者主要为满足个人的精神需要或兴趣爱好而产生对文献的需求，馆员要重视与读者的交流和沟通，从心理导读服务的角度，引导他们树立正确的读书观念，提升阅读品位，达到读书育人的目的。

3.3.4 咨询服务人性化

设立信息咨询导航服务，为读者提供具有专家水准的个性化服务。要了解、预测和识别读者的阅读需求，深入读者群体，除了向读者提供一般学习研究文献外，还应着眼于提高读者利用文献的能力，把读者需求与图书馆提供的信息服务结合起来，通过对信息的分析和重组对现有的文献从不同角度作不同层次的挖掘和加工，形成符合这类读者需要的知识产品，并对这些知识产品的质量进行评价，以提高服务工作层次，建立有效的图书服务机制和服务工作的责任制。

3.3.5 心理沟通人性化

沟通是构筑图书馆员与读者相互信任的基石，其中包括心理沟通、知识沟通、品质沟通等。馆员向读者敞开心扉，拉近与读者的心理距离，及时捕捉读者的阅读心理信息，营造一种图书馆员与读者心理互动的氛围，促进服务质量的提高。在交流沟通过程中，图书馆员的主导作用得以集中地表现，服务与需求的关系也得以显现，使沟通不断向更高层次发展。在服务过程中图书馆员要有标杆意识，以自身行为激励感染周围的读者，引起读者潜意识的效仿。大学图书馆要有计划、有组织地开展读书活动，建立读者服务组织，引导读者用好图书馆，还可以组织开展读书竞赛与评比活动，激发读者的阅读兴趣，增强读者心理内聚力和智力效应。

3.3.6特色服务人性化

关怀弱势读者。大学生来自全国各地，地域性的差异、家庭收入的差距使得部分大学生属于贫困人群中的弱势读者。这类弱势读者为了少花钱都尽可能地少上机，因疏忽而导致的各类罚款有的真使他们难以承受。因此大学图书馆在电子阅览室上机、打印、复印、代查、代检、办证、补证、挂失、罚款等方面，尽可能关心这些弱势群体，用爱心和提示为他们排忧解难，赢得这部分读者的信任和尊敬。

推出代为读者购书服务。读者从报上、电视上获得某种图书信息，或者在大学图书馆里读到某本好书，想要收藏，但苦于不知道哪里有售，或没有时间一家家地跑书店寻找，而图书馆的采编人员对大部分书源都了如指掌，只需稍稍花点精力，就能成全读者的收藏欲望。

结束语：大学图书馆凸显人本理念是品牌大学发展的方向。用人性化思维方式、行为方式，为读者创造优雅的学习环境，营造浓郁的文化氛围和图书馆的生态环境。笔者认为大学图书馆其硬件环境是文化理念，管理是运作基础，而人性化则是精神内蕴。我们要坚持服务教学原则、循序渐进原则、严格制度原则、内聚外塑原则。注重文献信息资源的真实、健康和读者服务的人文关怀，以科学发展观，促进大学图书馆健康快速的可持续发展。

(作者单位：内蒙古科技大学师范学院图书馆)

参考文献:

方宽泰.建设中的余杭区新图书馆 图书馆研究与工作2005（2）

王静儿.对现代图书馆形式特征的认识图书馆研究与工作 2005（2）

大学图书馆研究论文范文第5篇

[摘 要]本文分析高校图书馆对大学生思想政治教育有着必要性及可行性，图书馆可从以下8个方面对大学生进行思想政治教育。

[关键词]高校；图书馆； 思想政治教育

大学生是国家的宝贵人才资源，是民族的希望，祖国的未来。大学生思想政治教育是大学生成长成才必须经历的一种教育。做好高校思想政治教育工作，对于提高毕业生综合素质、提升现阶段人才水平，进而更好地服务于经济、社会发展，提高高校的社会声誉具有重要意义。网络环境下，如何对大学生进行思想政治教育，是高校教育工作者思考的问题。图书馆作为高校的文献信息中心，在为高校搞好教学科研服务的同时，如何发挥自身优势对大学生进行思想政治教育作用，进而更好地发挥高校图书馆的教育职能，浅谈以下观点。

1.图书馆对大学生进行思想政治教育的可行性分析

1.1图书馆是大学生课外的主要场所

据调查，大学生有60%的课外时间是在图书馆度过的，图书馆是许多大学生课后的主要活动场所。他们或利用图书馆的自习室进行自习、或者借阅图书馆的文献、或者利用图书馆的多媒体阅览室进行上网浏览图书馆的数字资源及网络资源，高校图书馆充分利用大学生的第二课堂，对大学生进行思想政治教育有其可行性。

1.2图书馆对大学生进行思想政治教育的资源优势

图书馆作为高校的文献信息中心，高校图书馆拥有关于思想政治教育方面文献要多于思想品德教育教学部门及学生管理部门。例如思想政治教育史论著、研究文集或学术专著，马列经典及其相关著作等。高校图书馆充分利用的文献资源优势，实现以书育人，以刊育人，以资源育人。

1.3图书馆有教育的职能和义务

普通高校图书馆章程第二条规定“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德智体美等方面全面发展的人才”。这一规定，明确了高校图书馆在培养合格人才方面教育功能。对大学生进行思想政治教育，是高校图书馆的基本义务之一。

2.高校图书馆思想政治教育的基本内容

大学生思想政治教育是以世界观、人生观、价值观教育、爱国主义、道德品质、人格养成作为教育的内容。大学是大学生人生观、价值观、世界观形成时期，高校图书馆利用自身的优势，通过资源、环境等引导大学生形成正确的人生观和价值观。进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；良好的道德和法纪教育；大学生人格及心理教育等为主要内容的思想政治教育。高校图书馆充分利用馆藏传统文化资源，涵养大学生的品格，培育大学生的社會主义核心价值观并践行社会主义核心价值观。

3.如何发挥高校图书馆在大学生进思想政治教育中的作用

3.1提高馆员素质，以优质的服务影响大学生

馆员是图书馆灵魂，是构成图书馆的重要要素之一，馆员素质高低影响图书馆服务的质量，也影响着大学生对图书馆的利用及评价，影响着大学生图书馆习惯。高校图书馆通过各种途径提高不断提高馆员素质，提高服务质量。以馆员的自身服务实践影响大学生，例如，馆员对读者提出问题的耐心回答，馆员爱岗敬业、忠于职守等都会影响大学生对人对事的态度。馆员在日常服务中的良好表现以及优质的服务这些都会潜移默化地影响和教育着大学生，实现服务育人的目的。

3.2营造文化氛围，实现环境熏陶大学生

高校图书馆可充分利用图书馆的环境来熏陶大学生进而达到环境育人。高校图书馆可在图书馆的走廊、各阅览室的显著位置张贴警世名言、名人画像、还可利用宣传张贴催人奋进、可歌可泣的英雄的故事、张贴公共行为准则，让大学生一进入图书馆就被图书馆的文化环境吸引，同时也因为警世名言、行为准则而约束自已的言行。设立思想政治教育宣传栏。图书馆可根据实际情况在图书馆显著位置设置大学生思想政治教育宣传栏。利用图书馆的文献优势，将有关于思想政治教育方面的文章以剪报，复印，打印、手写等形式进行教育宣传。可将网络中的一些有利于大学生成长的文章打印出来，以供大学生学习之余阅读。

3.3充分发挥图书馆主页的功能

随着网络普及，网络对大学生的思想和行为方式产生很大的影响。网络上的谣言、诈骗、不健康的视频等影响着大学生正确的世界观和人生观、价值观形成。图书馆可充分利用主页在发布自身对大学生进行思想政治教育的各项工作的同时，发挥图书馆的网络导读功能，引导读者浏览健康的网站、正确对待网络舆情，培养良好的网络素质，实现大学生能够文明健康地浏览网页。高校图书馆可在主页上开辟大学生思想政治教育专栏，在专栏上建立思想政治教育资源导航，可将英雄伟人的故事、大学生当中励志感人事迹等存放在主页上。建立馆藏红色经典、政治理论书目资源及网络思想政治教育资源导航。大学生登录到图书馆主页就可看到思想政治教育专栏内容，充分利用图书馆网站上的优质的资源，丰富自己，提升自己。

3.4充分利用和整理图书馆有关思想政治教育方面的资源

设置大学生思想政治教育读书角，有条件的还可设思想政治教育阅览室。图书馆可在某一阅览室设一专题读书角，将有关于大学生思想政治教育的图书、期刊集中放置于显著位置，例如将马列主义经典著作，老一辈革命家的文选，反映党的大政方针的文献及辅导材料；将观点正确、内容健康的政治理论读物、思想修养专著和革命回忆录；古今中外文学名著和杰出人物传记；还有一大批经过整理和翻释的与思想政治教育相关的哲学、伦理、法律、经济、文化、教育、历史等领域的书刊集中在一起形成读书角，方便主动读者查阅。图书馆也可根据实际情况适当地购买一些适合大学生思想政治教育图书，订阅一些有利于大学生思想政治教育的报刊。有条件的图书馆可以开设思想政治教育阅览室，集中存放有关大学生思想政治教育方面的文献。充分发挥图书馆的资源优势，实现资源育人。

3.5适时开展专题讲座，提升读者人文素质

图书馆可以定期不定期由图书馆工作人员或请专家教授开展一些有关思想政治教育方面的讲座。大学生的人文素质，是校园文化建设建好坏的一个重要体现，是一所高校、一个人持续发展的内在动力。现今的时代是一个多元的时代，面对多元的文化思潮，如何引导读者对现实世界有一个客观的、理性的看法，图书馆从自身实际出发，针对社会热点问题，通过开展人文讲座，营造人文环境，丰富大学生人文知识，提高人文素质。引导学生读者形成正确的人生观、价值观、世界观和高尚的道德情操。图书馆通过内部工作人员的专题讲座、聘请专家学者就社会热点问题的讲座，丰富大学生人文知识，引导大学生正视社会热点问题，理性地看待现实社会，正确处理各种关系。

3.6通过检索课教学中渗透思想政治教育内容

高校信息检索课的教学任务主要由图书馆的工作人员来承担，通过信息检索课，信息检索课的教师在注重检索课知识传授的同时，也要注重对大学生进行必要的思想政治教育。教师要对于大学生的一些行为进行纠正，对大学生进行正确的引导，对社会思潮进行正确的引导，引导大学生向主流观点靠近，不要偏激和狭隘。

3.7高校图书馆通过开展各种活动对大学生进行思想政治教育

圖书馆可举办红色经典读书节，由图书馆提供一些红色经典阅读书目，要求大学生写出阅读感受，图书馆根据大学生的写作情况，评出相应的等级，给予适当的奖励。图书馆也可搞一些阅读历史的竞赛，让大学生在竞赛当中了解中国历史、了解中国共产党的发展历程，了解中国共产党为取得胜利的艰难历程。通过这些活动激发大学生的爱国热情。重大节日或重大历史活动的纪念日如国庆节、党的生日等图书馆可以通过一些专题知识竞赛或专题导读，让大学生了解这些知识，在了解知识的过程中达到活动育人的目的。

3.8通过严格的规章制度来约束大学生的行为

图书馆是公共场所，大学生在利用图书馆的过程中，通常有以下不文明行为：例如在图书馆内喧哗、乱占坐位，在阅览室内吃东西，打手机，吸烟，借阅图书时乱放图书，损坏和偷窃图书的行为，这些行为的存在严重影响读者利用图书馆和图书馆工作人员的服务。图书馆可以通过严格的规章制度进行约束，工作人员对大学生的不文明行为予以制止，必要时采取严厉的处罚措施。通过惩罚教育大学生遵守公共道德，文明举止，引导大学生形成好的社会公德，行为习惯。实现图书馆的思想政治教育职能。

图书馆作为大学生课外的首选场所，是大学生进行思想教育的第二课堂。图书馆作为高校教学辅助机构，利用自身的资源和环境优势配合教学部门搞好大学生思想政治教育，真正做到教学育人、管理育人、服务育人的有机结合，为国家培养德智体全面发展的合格的人才，发挥自身应有的作用。

参考文献：

[1]洪筱萍，尹宁园.网络环境下高校图书馆开展大学生思想政治教育工作的探索[J]华中农业大学学报，2009，（6）：114-116

[2]李明仪.浅论高校图书馆在大学生思想政治教育中的作用[J]学校党建与思想教育，2009，（6）：42-43

作者简介：韩凤伟，女，1970年生，硕士，副研究馆员，现就职于沈阳工程学院图书馆信息部。

大学图书馆研究论文范文第6篇

摘 要：大学生是“大众创业，万众创新”的生力军，高校需要通过多种途径、多种方法来切实有效地开展创新创业教育，从而为国家培养出更多创新创业人才。文章首先分析高校在创新创业教育中存在的问题，然后提出图书馆在高校人才培养中所处的地位，最后提出高校图书馆服务于高校创新创业教育的有效方法。

关键词：大学生;创新创业教育;高校图书馆;服务模式

文献标识码：A

一、高校大学生创新创业教育的内涵和意义

在国家政策的支持下，现代化企业大批涌现，对专业的管理人才有着迫切的需求，普通高等学校也在积极迎合社会需求，开办各类管理类课程培养人才。近年来，管理类专业成为学生的热门选择。中国在经济、政治、军事等方面愈加强大，而教育方面却始终落后于发达国家，因此教育强国的实现迫切需要我国高校的建设和发展走创新之路。在我国，建设创新创业型大学能为国家建设培养通用型创新人才。

2015年“大众创业，万众创新”被写入当年政府工作报告，并被提升到中国经济转型和稳增长“双引擎”之一的高度。随着政府的有力号召与相关有利政策的不断颁布，以及优厚的创新创业补贴，高校生逐步成为当前创新创业主力军。根据全球化智库《2017中国高校学生创新创业调查报告》的调查显示，工学、管理学、经济学专业学生对于创新创业的关注度位于前三位，通过对2012—2016届大学毕业生创新创业情况的分析发现，五年来大学毕业生从事创新创业相关工作的比例平稳上升，从2012届的2.0%上升到2016届的3.0%，同时数据显示大学生意向创新创业的比例远高于实际参与创新创业的比例。然而，根据中国教育科学研究院《全国高等教育满意度调查报告》报道显示，学生对高校提供的创业支持、高校创新能力的课程培养、学校管理部门办事效率等方面的满意度不高。同时，现阶段大部分管理专业教师仍采用传统的“填鸭”式的教学方法，只重视知识传授，忽视学生创业中所需的主动学习和分析能力的培养，学生的综合素养脱离社会实际需求;政府政策与财政方面的支持忽视普通高等院校的实际情况，对其帮助不大;企业的人才要求无法在普通高校的培养计划中得以实现。以上种种导致当前大学生缺乏创新创业能力。

本课题的研究将有助于政府、高校、企业等社会团体通过“政产学”合作，加强纵向合作及横向合作，最大限度地发挥信息检索课程，培养出符合高校教学意义、政府人才培养计划以及社会需求的现代化人才。对政府来说，创新创业人才的增多能进一步提升国家的综合实力，实现中华民族伟大复兴;对企业来说，具有创新创业意识以及能力的人才有助于企业可持续发展并实现价值与目标;对学生来说，具有创新创业意识及能力将有助于其就业或创业。这将极大程度上解决毕业生就业难、就业质量不高的问题。

二、高校图书馆服务大学生创新创业出现的问题和困难

1.学生被动接受创新创业教育

学生创新创业意愿强烈，但疏于行动。多数高校学生虽然表现出强烈的创新创业意愿，但没有主动参加创新创业相关的课程，也没有主动尝试创业，只是被动地等待学校安排。该现象不在于是否缺少校外实践，而在于学生个体所存在的问题。

2.高校创新创业教育课程所占比例低

目前各高校主流的课程体系依旧是“专业+选修+通识+实践”的形式，其中以“专业、选修、通识”课程为主，以实践课程为辅。而创新创业教育注重实践教学，与主流课程体系相左，在当前高校的课程架构中无法得到合理的设置，因此其所占比例相对较低。

3.實践教学投入不足且重视度不够

实践教学环节不足是多数高校所面临的普遍问题。对学生来说，理论知识固然重要，但动手能力更为重要。在学生的学业生涯中，动手能力的培养始终不是学校的重心，重视度明显不够。在创新创业能力培养的过程中，需要学生主动尝试才能得到锻炼，而高校并未倾注较多的资源在实践平台的搭建和校企合作上，无法有效地给予学生锻炼的机会。

三、高校图书馆针对大学生创新创业教育的服务模式

1.扩大创新创业类的图书馆馆藏文献信息资源和电子信息资源

在高校图书馆里，创新创业类的图书馆馆藏文献信息资源和电子信息资源非常关键。复旦MBA商业咨询实验室（iLab）作为国内外影响力巨大的MBA行动学习计划，在管理人才培养方面独具特色。学生群体将管理理论与商业实践相结合，借助iLab提供的平台，帮助企业剖析问题、解决问题，真正做到学以致用、知行合一。“双创教育”与“双创大赛”激励青年学生。复旦管理学院每年都会举办数十场有关创新创业的讲座与论坛，其中就包括与香港瑞安集团联合推出的“创新与创业系列论坛”，这些活动旨在探究政府、高校、企业该如何培养学生的创新创业能力。“聚劲杯”创业大赛是复旦管理学院具有传承性的活动之一。尽管多数学生毕业后会进入企业管理团队而不是自主创业，但依旧需重视起学生创新创业意识的培养。而创业大赛的目的在于锻炼青年学生的心理承受能力，激发青年学生的创业创新精神，使学生无论在成熟企业，还是新兴成长企业，都能积极面对竞争与改变，发扬创新创业精神。依托复旦大学管理学院的资源优势，复旦大学与众多世界知名企业联合开设了相关领域实务课程，包括复旦-花旗金融实务课程、复旦-渣打银行金融实务课程、复旦-卜蜂莲花零售管理课程及复旦-英特尔创新联合课程。这些课程既包含理论的学习，又包含企业的实习，企业开放程度高，授业课程质量高，真正意义上实现了对一个企业的深入了解。

2.创立特色数据库和特色数据服务平台

创立特色数据库和特色数据服务平台的前提是学校自我定位明确，模式特点突出。瑞尔森大学商学院提倡高校教育以实践为导向，是创业教育的先行者。瑞尔森大学认为，创业是帮助创业者成功建立一家企业，它不是一个随机的过程，必须在初期就重视起创业教育的作用。因而，瑞尔森提出创业教育必须遵循“五大支柱”的原则。斯坦福大学始终坚持“产学研”一体化的办学理念与实践指导思想。在创新创业驱动下，斯坦福大学将教学与产业紧密相连，实现“学术—技术—生产力”有机结合，硅谷模式成为其特色的教学模式。在人才培养方面，斯坦福大学致力于将学生的专业知识、创新能力和个人修养进行融合，鼓励学生创新实践、创业实践。

3.构建图书馆创客空间，为大学生创新创业提供平台

构建图书馆创客空间是需要整合多个科目进行的。瑞尔森大学设有70多个创业课程项目，兼顾本科生与研究生的专业需求，具有针对性。其下管理学院专设创业系，以课堂、学校和社会为不同的切入点，开展各具特色的创业课程。通过社会与大学进行深度合作，给予学生参与行业和贸易协会活动的机会，提升创业综合素质。斯坦福大学注重学生思维能力的构建、国际视野的拓宽，其课程设置以“超越学科界线、拓宽基础知识、优化知识结构”为主要目标。除专业性的课程，全球实践、体验类课程项目独具特色，主要还包括全球管理体验项目，主要是鼓励学生通过在美国以外的地方完成至少4周的暑期实践来获得国际工作经验。斯坦福大学清华大学交换项目，它为中美之间跨文化的商务管理研究提供平台。全球研究考察项目，由学生自发组织，为学生提供与来自世界各国的领导者交流的机会。

4.提升图书馆馆员服务大学生创新创业的能力

图书馆馆员服务大学生创新创业需根据理论结合实际，创新创业环境完善。瑞尔森大学拥有顶尖的创新创业“空间”，其DMZ（数字媒体区域）是北美第一的商业孵化器，同时也是全世界有名的商业孵化器。“空间学习”项目是瑞尔森大学双创教育中独具特色部分，该项目引领学生创业者与其他有创造力的同学合作学习和工作，为创业者提供了宝贵的资源和机会。在项目中，学生创业者可以将课堂知识运用在实践中，从而检验在真实情景下是否具有可行性。斯坦福大学与硅谷早在20世纪50年代就已经形成稳定的合作关系，且程度不断加深。作为实训、实验基地的硅谷科技园区，为斯坦福大学的师生提供了广阔的平台，成为其创新创业的摇篮。同时，学生毕业前能与硅谷内多数企业建立起密切的联系，大大拓宽了其社交领域。

5.以信息检索课程为例

信息检索课程应强调系统内部、各子系统、各功能块之间开放的环境、相似的地位、不可替代的作用、共享的资源，并通过相互依存、协作、关联运动，从而产生超越原各部分单独运营功能总和的“大获全胜”。为提高内蒙古农业大学管理专业学生创新创业能力，本文构建起以高校、政府和企业为主要对象的合作系统，通过实现高校与政府的合作、高校与企业的合作和高校内部子系统的协作，从而产生创新创业型人才培养的信息检索课程。

信息检索课程强化了政府作为沟通桥梁的作用，帮助企业达成技术创新上、中、下游及创新环境的对接与耦合，实现产学结合在认识上、实践上的深化。政府在“政产学”合作中，应扮演好领導者与服务者的双重角色，既要引导高校与企业开展创新创业研究，又要扶持“政产学”的协同创新，加强创新环境、创业平台的建设，出台保护性法律政策来维护“政产学”各主体的合法权益，同时也要制定多项基础政策、补贴政策与优惠政策来推动政产学的合作发展。企业作为创新需求的主体，其生存与发展既依赖产品与技术的不断创新，又依赖管理人员、生产人员强烈的创新意识。但无论是规模以上企业还是小微企业，在自主创新阶段必然会遭遇技术障碍、资金不足、信息滞后等问题，同时也会面临员工知识体系落后、创新意识薄弱、管理能力不足的困境，因而企业必须联合政府、高校、科研机构共同创新，解决生产环节与管理环节创新能力不足与创新意识不强的问题。企业也是市场信息的反馈者，应当及时将人才需求反馈给高校，将市场发展情况反馈给政府。总而言之，企业应当在“政产学”合作中扮演好需求者与反馈者的角色。

四、结语

信息检索课程需依据高校人才培养模式运行的多个维度，包括“理论教学”“课程建设”“项目研究”“素质养成”。“多元渗透”强调诸元之间的相互融合、相互关联、相互作用、相互影响，达到整个教学模式的协调统一。高等教育的人才培养就是要把传统的、以理论教学为主的人才培养模式，改变为基于信息检索课程，以掌握理论为基础，以课程建设为关键，以综合素质养成为辅助，以项目研究为平台的人才培养模式。

参考文献：

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[2]徐志怀.高校构建大学生创新创业教育生态模式的机理及运行方式[J].教育评论，2016（6）：83-86.

[3]邓腾彬，曹学艳，李雪梅，等.高校图书馆在大学生创新创业中的角色与作用[J].图书情报工作，2016（S1）：19-22.