爱我你就亲亲我歌词（精选10篇）

爱我你就亲亲我歌词 第1篇

小班音乐：爱我你就抱抱我导墅中心幼儿园 朱霞 陈丹妮

一、设计意图：

小班的宝宝刚刚离开父母，来到幼儿园这个陌生的集体中，他们渴望得到老师的爱，他们希望老师像爸爸妈妈一样给一个拥抱、亲一亲他们，于是我选择了《爱我你就抱抱我》这首歌曲，截取其中一部分，在欢快的乐曲中和宝宝们亲一亲、抱一抱，让他们感受到浓浓的爱意。

二、活动目标：

1.初步熟悉歌曲旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2.初步感知歌曲中“爱”的表达形式，体验人与人之间的情感。活动准备：

1.知识经验准备：幼儿对爱有初步的感知。

2.物质材料准备：PPT《爱》、音乐《妈妈宝贝》、《爱我你就抱抱我》等。

3.幼儿围坐成半圆

三、活动过程：

1.导入活动

教师拉着孩子的手，伴随着《妈妈宝贝》的音乐走进教室，引导孩子坐下。

2.欣赏图片

教师：宝宝，小眼睛看前面。看，是谁呀？小狗在干什么啊？（幼儿说）小狗们你亲我、我亲你，在一起真开心啊！

教师：它是谁啊！（小熊）它们在干什么呢？它们你抱我、我抱你，相亲相爱真开心啊！我们也和旁边的宝宝抱一抱。开心吗！

3.游戏：抱一抱、亲一亲。

教师：老师也很开心，想和宝宝们一起来玩一个游戏！爱我你就——亲亲我、抱抱我„„（教师走到幼儿面前和幼儿互动）

4.欣赏歌曲，感知旋律

姚老师还把这个游戏编成了一首好听的歌唱给小朋友听，小朋友要仔

细听好：

①教师清唱歌曲一遍，辅以身体动作，帮助幼儿理解。

教师提问：宝宝们，爱我可以干什么呀？（教师根据幼儿的回答，加上夸张的动作对着孩子表演）

②听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律拍手。

这首歌真好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的拍手和老师一起唱。③真棒，这次宝宝和老师一起用好听的声音来唱一遍。

④唱的真好听，我们还可以一边唱一边加上自己喜欢的动作，看哪个小朋友的动作最好看。如发现好看的动作，师幼一起表演一遍。⑤宝宝们表演的真棒，这一次我们找一个好朋友一起表演！

⑥后面的客人老师也想和我们宝宝一起表演，我们也去和她们一起玩一玩吧。

四、结束活动（音乐）

教师：宝宝们！我们去和别的宝宝亲一亲、抱一抱吧！跟老师再见！

五、活动反思

这节课，我和幼儿之间的互动非常好，从开始部分到结束部分我一直围绕着孩子开展活动。尽情的让孩子说，让孩子做，解放他们的手和嘴。但是，由于我准备的音乐节奏有些快，有些孩子都跟不上我的拍子，所以花费了一些时间。以后要多花点功夫在细节上！

爱我你就亲亲我歌词 第2篇

[00:02.33]

[00:04.25]爸爸妈妈

[00:05.23]哎

[00:05.95]如果你们爱我就多多陪陪我[00:09.41]好

[00:09.80]如果你们爱我就多多地亲亲我[00:14.25]亲亲

[00:15.01]如果你们爱我就多多地夸夸我[00:18.81]你真棒

[00:19.48]如果你们爱我就多多地抱抱我[00:22.80]抱抱

[00:24.07]

[00:26.73]陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我[00:35.65]陪陪我[00:36.84]好

[00:37.80]亲亲我[00:39.15]亲一下

[00:40.07]表扬我[00:41.21]你真好

[00:42.34]抱抱我[00:43.32]抱抱

[00:44.32]妈妈总是对我说

[00:46.57]爸爸妈妈最爱我 我却总是不明白 爱是啥耶

[00:53.10]我妈总是对我说

[00:55.31]俺爸俺妈最爱我 我却总是不明白 爱是啥捏

[01:01.89]爱我你就陪陪我[01:04.04]爱我你就亲亲我[01:06.25]爱我你就夸夸我[01:08.42]爱我你就抱抱我[01:10.48]爱我你就陪陪我[01:12.73]爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我[01:19.33]如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我[01:23.73]我们真的爱你就亲亲亲亲亲亲你

[01:28.07]如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我[01:32.45]我们真的爱你就抱抱你

[01:36.77]陪陪我[01:37.76]好

[01:38.90]亲亲我[01:40.02]亲个

[01:41.12]夸夸我[01:42.17]你真棒

[01:43.20]抱抱我[01:44.27]抱抱

[01:45.47]陪陪我[01:46.80]要得

[01:47.72]亲亲我[01:48.81]亲一下

[01:49.89]夸夸我[01:51.00]你好漂亮呐

[01:51.95]抱抱我[01:53.16]抱抱

[01:54.24]俺爹总是给我说

[01:56.39]俺爹俺妈可爱我 我却总是不明白 爱是个啥

[02:02.97]爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我[02:07.31]我却总是搞不懂 爱是啥子

[02:11.67]爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我[02:15.99]爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我[02:20.43]爱我你就陪陪我[02:22.61]爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我[02:29.24]如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我[02:33.58]我们真的爱你就亲亲亲亲亲亲你

[02:37.89]如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我[02:42.20]我们真的爱你就抱抱你

[02:46.62]Love me love me accompany me

[02:48.81]Love me love me kiss kiss me

[02:50.97]Love me love me praise praise me

[02:53.16]Love me love me hold hold me

爱我你就等等我 第3篇

“我骂你打你都是为了你好，是想让你长记性。”

“你以为我愿意花钱给你报那么多辅导班啊？还不是为了让你不要输在起跑线上！不然我才懒得管你呢。”

“我是你的爸爸，怎么可能害你呢？我替你安排好所有的事情，是想让你少走弯路啊。”

“你说我容易吗？每天累死累活的不都是为了你吗？”

…………

苏霍姆林斯基曾经在他的《相信孩子》一书中说道：“儿童的心灵需要极大的关注和爱护。”父母尊重孩子的内在需求，就是对孩子心理的关注和爱护。爱孩子不妨试试以下8种方式：1. 由衷地欣赏孩子；2. 对孩子热衷的事情表示欣赏和理解；3. 留一些时间给孩子；4. 给孩子礼物；5. 充分体谅孩子的感受；6. 在表达爱的同时，要关注孩子的感受；7. 爱需要以没有压力的方式表达；8. 爱需要以没有回报的方式表达。

我希望爸爸妈妈能真心地赞美我，温柔地拍拍我，谈话时和我的眼神平视，聆听我的想法，给予我正确的引导，在一切场合都尊重我、体谅我作为孩子的立场和压力，用轻柔的手帮我拂掉沾在嘴角的饭粒，而不是说“你的吃相真邋遢”——这，就是能让我感知到的爱。

浙江省平湖市实验小学六（3）班 方 晴

爸爸妈妈，我需要的不是你们每天都帮我挤好牙膏打好洗脸水，帮我做好一切需要动手的事情。自己的事情我自己可以做好，不要总是说我是个孩子，其实洗袜子刷鞋子我都已经学会了。看你们最近那么忙，我真想为你们做顿饭，西红柿炒鸡蛋对我来说应该没问题！

江西省余干县梅港中心小学五（2）班 刘 洋

记得有一回，妈妈在厨房洗碗，我探进头说：“妈，我来洗！”“去，去，念书去。你将来想当厨师呀，没出息！”晚上，爸爸看电视，我从屋里出来，沏好一杯清茶端上来，“爸，喝茶！三姑刚送来的新茶，倍儿香！”“谁要你倒茶？我自己不会倒？我就知道你在屋里坐不住，借倒茶出来看电视，真是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！赶紧学习去！”我委屈极了，沮丧地回屋做作业，以后再也没有心情去给爸妈帮忙了。

——小 俊

刚一下课还没来得及喘口气，妈妈已经在校门口等着我了，她接过书包、递上面包，催促着我快点坐上电动车，就往各种补习班狂奔。我知道妈妈是为了我好，总说要抓紧一切时间来学习，把别人玩的时间拿来学习，成绩一定上得去。上课上课还是上课，作业作业还是作业，我多么希望妈妈能把柜子里的幻想小说还给我，把时间还给我……

——彬 彬

“爸，我今天——”我拿着今天得了100分的卷子跑到爸爸跟前，正要告诉他这个好消息，爸爸头都没回一下，只是拍拍我的脑袋说：“等等啊，爸爸先去送货！”到了晚上，全家一起吃饭，爸妈始终在讨论今天卖出去多少斤米粉，除去成本净赚了多少，下次进哪家的货才能获得更大利润……我把放在口袋的卷子揉了又揉，扒了几口饭回到卧室关上门时，还能听到他们的讨论声，此时的我一头扎进被子里，忍不住哭了起来。

——小 丽

爱我你就放松我作文 第4篇

爱我你就放松我作文

9、爱我你就放松我江阴市周庄实验小学西区四（4）班   李珊“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我……” 我唱着这支歌想起我一直的心愿――放松我。记得以前我十分讨厌人来管我，但是我妈妈偏偏管我管得很严，怎么严呢？请听我小女子慢慢说来。有一次我吃完了晚饭坐在电视机前看着我最爱的“快乐大本营”，可妈妈从房间里走出来叫我去写作业，我说：“我心里有数呢，一会就去做，再说今天是星期六。”妈妈叹了口气就走回了房间。过了一个小时，妈妈看见我还在看电视，马上走过来把电视机“啪”的一声给关了，说：“你说过一会就去写作业的，现在都过去一个小时了，你怎么还不去写作业呀！”“明天是星期六，为什么现在就写完呀？”我气愤地说。“做在前头不吃苦头！什么叫做在前头不吃苦头，就是做在前面才不会吃苦头呢。”妈妈解释说。我说不过妈妈，只好进去写作业。够严格吧！ 还有一次，我在跳绳，妈妈看见了也来了兴致，说：“我们来比赛跳绳。”我二话不说马上就答应了。第一次，我们输了，我不服气，跟妈妈说再来三轮。妈妈得意地说：“不到黄河不死心，好吧，我们再来三轮。”“我这次不能再输了”我心里暗暗发誓。开始了，我快速地跳了起来，而妈妈用的是双跳，我的“好妈妈”就要跳两个。这轮真的又要输了，“第二次，我真的不能再输了，要不然我的面子就会掉光光的.，佛祖呀，求求你们了，保佑我不要再输了。”可结果依然是无情的输了。我请教妈妈说：“妈妈，教教我吧，教教我吧，求您了。”“那好吧，不过你可不能轻易放弃哟，我可不会教做事虎头蛇尾的人的。”“成交！等我学会了，一定要超过妈妈！妈妈，您就等着吧！”我心想。可惜，这好好的学跳绳怎么就变成了恶魔训练呢。唉，我这样跳也不对，那样跳也不对，急得我满头大汗，就像心里有只小兔子窜来窜去的。可是，我怎么也不能放弃，妈妈可是提前给我打了“预防针”的，再看妈妈那笑眯眯的眼神，似乎在说：“珊珊，那么累就放弃吧，别学了。”不行，我绝对能让妈妈小瞧了。我定了定神，恢复冷静，又耐心地学跳绳。就是妈妈这句话，让我一步一步的学会了跳绳，学会了双跳。够严格吧！妈妈，我知道您严格是为我好。可是，天天这样严格我吃不消的，一个月之内让我放松一天，可以吗？

爱我你就抱抱我教案 第5篇

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．随歌曲旋律唱出来。

活动准备

1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动目标

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动过程：

1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁”的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。

2．倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。

（鼓励幼儿边唱边表演）

3．师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。

（1）老师示范将“我”与“你”互换。

小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？

（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。

你们跟我一起唱一下吧。

4．鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

活动反思:

这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的交流和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:

（1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺；

（2）对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导；

（3）活动环节不够清晰明了，游戏时间过长；

（4）孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。

爱我你就抱抱我教案 第6篇

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

4．让幼儿学习简单的数学题目。

5．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁”的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。

2．倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。

（鼓励幼儿边唱边表演）3．师幼互动，初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。

（1）老师示范将“我”与“你”互换。

小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？

（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将“我”与“你”进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。

你们跟我一起唱一下吧。

4．鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。

记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。

小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

活动反思

音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。

在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境演出，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。

不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。

爱我你就抱抱我 第7篇

她的声音很稚嫩，吐字却很清楚：“妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白，爱是什么。爸爸总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是搞不懂，爱是什么。爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我……”

这首歌我以前听过，但却没太在意，只知道是一首儿童歌曲，今天听她一唱，心里一下子被触动了。唱完歌，她问我：“大姨，好听吗？”我拍拍她的头：“嗯，非常好听！”她高兴得小脸上立马开出一朵花来，笑着说：“回家后，我要唱给妈妈听。”

我忽然明白了她的意思，并暗暗佩服她的聪明伶俐。妹妹脾气不好，对女儿也要求严格，无论做什么事都要训斥她，从学唐诗学英语，到吃饭穿衣，总是板着脸对孩子。每次和她们在一起，总看见外甥女眼里闪着泪花，委屈地看着我们。

我有时候实在看不过，刚想要安慰一下孩子，妹妹就冲我吼：“不要惯着她，看把她都惯坏了！”我只好罢手，但看着孩子楚楚动人的可怜样，心里实在太难受了。后来，她训斥孩子时，我就尽量避开。

现在听外甥女这么一说，我忽然觉得这是一个好方法，起码能让妹妹知道孩子的心意。第二天，我又去接她，刚一出幼儿园大门，就迫不及待地问她：“昨天给妈妈唱歌了吗？”外甥女低着头，委屈地答道：“没有！”我问为啥没有，她难过得快哭了：“爸爸妈妈和朋友打麻将去了！”我的心情一下子也变得沉重起来。

妹妹急匆匆赶到我家接孩子时，我让她先坐下，然后对外甥女说：“今天请宝贝为我们唱首歌吧！”外甥女站在客厅中央，小手随着身体轻轻地摆动，奶声奶气地唱起来：“爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我……”

我偷偷看了一眼妹妹，她的眼泪在眼眶里打转。等女儿唱完歌，她一把拉过孩子，紧紧地抱在怀里，又在孩子的小脸蛋上左右亲了好几下，说：“妈妈最爱你了，以后妈妈天天亲你、抱你。”

送她们出门，我对妹妹说：“孩子小，她不仅需要知识的教育，更需要爸爸妈妈的疼爱和关心。有时候一个拥抱胜过几十首唐诗对她的影响。在她还需要我们的时候，多抱抱她，多亲亲她，让她在最需要爱的时候，明白什么是爱。”

一首儿歌巧妙地传达出了孩子需要爱的心绪，也教会了我们大人不要忽略了对孩子的爱。爱孩子，就请抱抱她吧。

爱我你就抱抱我教案 第8篇

通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱。

学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达。

根据歌词创编动作。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达

难点：根据歌词创编动作

活动准备

物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等

空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表演

活动过程

一、开始部分

导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

二、基本部分

（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容

1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的？

小结：动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝，它们会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们……

（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容

1、提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲

——爸爸妈妈会用什么方式爱你们？歌曲里面都唱了哪些方法？？

——爱我们就要……（幼儿自由表达，熟悉歌词）

（三）学唱歌曲，幼儿学习歌曲内容

教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入

小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高兴，我们如果也这样做，爸爸妈妈也一样高兴。

（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作

1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察

2、选出部分幼儿表演，加入新的动作

3、分租进行表演，教师给予鼓励

三、结束部分

总结：我们的宝贝今天表现的真不错，希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。

活动延伸：在亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受爱，表达爱。

教学反思

1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！

2、活动过程的反思：

（1） 在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。

（2） 新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。

（3） 活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。

3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！

4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！

爱我你就抱抱我作文 第9篇

“爱我你就抱抱我……”这虽然只是短短一句，却又包含了许许多多感人故事。在我身上也发生过一件小事，这件小事让我回忆一辈子。

一年级的时候，我在家里学弹钢琴，记得那天我的状态一直不好，一连弹错好几个音。妈妈非常不高兴，先是严肃地提醒我：“今天你怎么魂不守舍的，一首那么短的曲子怎么有那么多错音啊?”我听了心里一直发虚，害怕自己一错再错。可这样一来我就更加不在状态了，更加手忙脚乱，不知所措了。此时，妈妈更加生气了，脸气得铁青，她严厉地说到：“你这个人，连那么简单的曲子也弹不好，以后怎么办?今年还要考四级，如果这般不认真，那真是白日做梦，连门也没有。”这一下我不服气了，便反驳道：“这是考级的曲子，那么难，如果是随随便便就能学得会的话，那人人都是钢琴家了。”我在心里不停地反对妈妈说的话。我越想越委屈，越想越不服气，泪水开始在眼眶里打转了。可是妈妈一点也没注意我的感情的波动，依旧说着骂着。立马，委屈的泪马上就无声无息的流了出来，一边“呜呜”地说着我的苦衷，我的心声。钢琴的正确的琴键似乎在逃，我摸不到它们，琴谱也似乎像一直在变化，让我无从下手。在一旁听音乐的爸爸也许是不忍心看我这样和妈妈对峙下去吧，也许是觉得我确实是有苦衷，不管是怎样，他先平息了妈妈的怒火，然后应该帮我说了一些好话吧，而妈妈也没有说什么就迈着缓慢的脚步走了。爸爸也没有多说，只是哄住我不哭，然后给了我一个深情地拥抱。那个拥抱给了我自信，给了我力量，我开始抛却杂念，一心一意地弹曲子，练钢琴，从来没有一丝松懈，因为我从那个深情的拥抱中体会到了爸爸的鼓励，他的安慰，他的理解。每当我没有耐心的时候我就会想起当时的分分秒秒，点点滴滴。这股动力从来没有减弱过，反而，好像还在不停的增加。同样，我的琴艺也迅速的进步，而老师也不时地夸夸我呢。

今年我已是四年级的学生了，钢琴也是六级的的学员了，但那时的情景，我终生难忘。现在，我真想对妈妈说：“你不知道，我当时听了你的话，我的心在滴血呀，我真不知道你会发那么大的火，你就不能心平气和的帮我吗?难道这也过分吗?”你瞧，一个小小的拥抱，就能不费口舌地鼓励一个人，安慰一个人，理解一个人。所以，当我们身边的朋友受到挫折的时候，就给他们一个拥抱。爱我，你就抱抱我吧!

爱我你就抱抱我串词 第10篇

（一）许馨月）尊敬的 家长老师，（姚清扬）亲爱的同学们：（刘怡辰）新的钟声，新的期待。（孙树贤）新的一年，新的祝愿。（许馨月）伴着美妙的音乐，（姚清扬）敲响欢快的锣鼓，（刘怡辰）跳起激情的舞蹈，（孙树贤）我们迎来了崭新的——2012年。（袁子涵）在这里，我们播种梦想，（狄逸淳）在这里，我们放飞希望。（袁子涵）今天，让我们尽情舞蹈，（狄逸淳）今天，让我们放声歌唱。（刘怡辰）现在我宣布一年级一班元旦联欢会现在开始！节目串词： 张馨育：《爱我你就抱抱我》（袁子涵）爸爸是一棵树，妈妈是一棵树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。（狄逸淳）爸爸是天，妈妈是地，我是快乐的小精灵，在天地之间自由穿梭。（王睿涵）爸爸，爱我你就陪陪我，妈妈，爱我你就亲亲我，（孙树贤）老师，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我，请欣赏张馨育带来的歌曲《爱我你就抱抱我》 吕昊烨：电子琴《小红帽》（孙凡雅）我来给大家讲个故事。从前有个小姑娘，喜欢戴外婆送给她的一顶小红帽子，一天妈妈叫她给外婆送食物。她在路上遇见了狼，善良的她被狼骗着去采野花，而狼却自己跑到林中小屋去把她的外婆吃了。并装成外婆的样子，等小姑娘来时，一口把小姑娘吃掉了。后来一个猎人把小姑娘和祖母从狼肚里救了出来。大家知道这个小姑娘是谁吗？——小红帽。（孙凡雅）对，就是小红帽，大家对故事中的她很熟悉。接下来请欣赏吕昊烨带来的电子琴独奏《小红帽》。许馨月、刘新语：《马兰谣》（闫天岐）青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴。（刘怡辰）这里是我的家，这里有我的爱，外婆唱过的童谣，我会把它唱到青山外。请欣赏珊珊和蔻蔻为大家带来的歌曲《马兰谣》。袁子涵：豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》（姚清扬）古往今来，英雄豪杰多为男性，可是有一位女子女扮男装，替父从军，留下了千古美名。（李 轶）这个人就是——花木兰。接下来请欣赏豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》。孙树贤：舞蹈《少女时代》（刘新语）真是巾帼不让须眉哪，我们女生不仅会唱戏，还会跳舞呢。（张馨育）接下来 我班的小龙女——孙树贤，带来了柔美而又奔放的舞姿，请欣赏现代舞《少女时代》。王睿涵：独唱《我相信》（梁宸赫）自从我来到这个世界，我觉得我是最幸福的。（刘怡辰）自从走进外国语学校，我相信我是最快乐的！（杜心桐）自从走进一年级一班，我相信我是最开心的！请欣赏王睿涵带来的歌曲《我相信》。张馨育：电子琴《 丰收之歌 》（姚清扬）一分耕耘，一份收获。（徐乾翔）今天,我们播下希望的种子,（孙树贤）明天,我们 唱响 丰收 的乐章!请欣赏 张馨育的电子琴独奏 《丰收之歌》。柴佳禾：手语舞蹈《 隐形的翅膀 》（徐乾翔）生活中，我们是快乐的，我们都有梦想，我们都有渴望。（黑姝晗）渴望有一双隐形的翅膀，让 我们 在天空中 自由 的 飞翔。接下来请欣赏 柴佳禾 带来的 手语舞蹈 的《 隐形的翅膀 》。刘怡辰、闫天岐：双簧《望子成龙》（狄逸淳）爸爸妈妈真的爱我们，总是望子成龙，望女成凤。（袁子涵）可是如果把我们搞的很累的话，我们也是吃不消的，不行你听。请欣赏刘怡辰和闫天岐表演的双簧《望子成龙》。黑姝晗：独唱《水晶鞋》（孙凡雅）灰姑娘的故事大家耳熟能详，它的故事再次告诉我们只要心地善良，美丽就不再是童话。（梁宸赫）接下来请欣赏由黑姝晗带来的独唱《水晶鞋》。冯露萱：讲故事《猫头鹰的耳塞》（赵子谦）从小我们最喜欢听爸爸妈妈给我们讲故事了。（路茗越）现在我们上学了，认识了许多的汉字，可以自己读故事，更能自己讲故事了。接下来请听冯露萱讲的故事《猫头鹰的耳塞》。杜心桐、董家辉、李轶：街舞表演（柴佳禾）我们班同学多才多艺，那可真是藏龙卧虎呀，（姜开鑫）有请 我班的三个街舞达人——杜心桐、董家辉、李轶 闪亮登场，（刘绍巍）小小年纪的他们将为我们带来刺激而令你尖叫的街舞表演。刘怡辰：讲故事《 》（闫天岐）我的同桌兼搭档刘怡辰不仅会说双簧，她讲的故事更是令人期待，请欣赏她带来的故事《 》。孙凡雅和妈妈：《让我们荡起双桨》（许馨月）我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，（张宏达）让我们荡起双桨，我们来尽情歌唱，（杜心桐）请欣赏孙凡雅和妈妈带来的歌曲《让我们荡起双桨》。路茗越：舞蹈《亲亲美人鱼》（冯露萱）海洋里还有一种美丽而神秘的动物。（宋彦备）是什么动物啊？（冯露萱）那就是美人鱼呀！（宋彦备）嗯，我也听说过这种动物，但从来没有见过。（冯露萱）我们今天就来见一见她们吧！请欣赏路茗越带来的舞蹈《亲亲美人鱼》。祝茉然：电子琴《多年以前》（孙凡雅）之前我们已经听了两位同学带来的电子琴演奏了，（李尚智）现在马上上场的是祝茉然同学，她将为我们送上一首优美的旋律——《多年以前》，请欣赏。李之瑗：歌舞《鲁冰花》（刘怡辰）天上星，亮晶晶，向着我们眨眼睛。（姜开鑫）：它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。（刘怡辰）：是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。请欣赏由 李之媛 带来的 歌舞 《鲁冰花》。赵子谦、徐乾翔：二胡表演（高树涵）中国传统乐器二胡，音色柔美，表现力丰富。（张宏达）今天我班的赵子谦、徐乾翔同学就为我们带来了精彩的二胡表演。请欣赏！刘绍巍：歌曲《司马光砸缸》（高树涵）我们已经聆听了许多美妙的歌曲，可是都是女生唱的哟，（李之瑗）接下来一位帅气而又阳光的男孩，也将走上这个舞台，为我们带来一首歌曲《司马光砸缸》。张宏达：顺口溜《聊城名吃》（柴佳禾）南有杭州西子秀，北有东昌胭脂美。（王睿涵）生在聊城，长在聊城，是一件多么荣幸的事情啊！（李之媛）身为聊城人，如果不知道聊城的特产，那怎么行呢？（李尚智）下面就请张宏达同学来给我们介绍介绍吧！高树涵：《数鸭子》（姜开鑫）门前大桥下，游过一群鸭。（刘新语）快来，快来数一数，二四六七八。请听高树涵和妈妈带来的歌曲《数鸭子》。冯露萱：歌舞《一对好朋友》（路茗越）我们妮妮热情可爱，活泼开朗。（李 轶）在这个喜庆的日子里，她不仅带来了故事，还带来了一段歌舞呢。（郭逸轩）请欣赏冯露萱 带来的 歌舞《一对好朋友》 任世航：《弟子规》（黑姝晗）弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信（刘绍巍）泛爱众 而亲仁 有余力 则学文（张馨育）让我们跟随任世航的吟诵，一起走进家喻户晓的国学经典《弟子规》。全 体 ：《国家》（许馨月）本学期的歌咏比赛，我班勇得第一。（闫天岐）至今那首《国家》都让我们难以忘怀。（刘怡辰）接下来就请再次欣赏一下我们带来的《国家》吧！爱我你就抱抱我串词

（二）（1）女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家好！女：送去五月的芬芳，迎来六月的时光。男：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！女：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。男：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。女：六月，是一支歌，一支幸福的歌 男：同学们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了自己的节日—— 合：“六一 ”儿童节（女）在这美好的时刻，前来与我们共度节日的领导有：（播放欢迎曲）男：今天我们欢聚一堂，共渡这美好的时光!。接下来有请我们敬爱的高校长致辞。高镇中心小学庆六一，迎七一，创平安，构和谐文艺汇演现在开始 1 大秧歌（男）欢快的锣鼓敲起来，震地的鞭炮响起来。（女）动听的歌曲唱起来，优美的舞蹈跳起来。请欣赏大秧歌

2、学前2班-----舞蹈《红绸舞》 男：今天是开心的日子，就让火红的绸子舞起来。女：有请我们学校最小的小朋友学前二班的小朋友为大家表演《红绸舞》。3 学前一班 幼儿健美操

4、二一班-----小品《大自然的指南针》 男：大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示，了解大自然给人类的启示会让你不会在森林里迷路。请欣赏二年级一班的同学带来的小品《大自然的指南针》 5：二二班-----《环保时装秀》 女：你见过时装表演吗？ 男：见过啊，穿着很漂亮衣服的，而且长得很漂亮的一些青年走模特。女:今天时装秀的材料可是一些废旧日用品制作的衣服。所以叫《环保走秀》 男：废旧用品？ 女：不错，比如塑料袋、纸箱、装衣服的手提袋、破雨伞等。而且，是由二年级二班的小朋友为大家表演的。男：看，他们来了！接下来请大家欣赏《环保走秀》。6小天使幼儿园 中班小朋友《我的好宝贝》 在父母眼里每一个孩子都是他们的心肝宝贝，接下来有请小天使幼儿园中班的小朋友为大家表演的舞蹈《我的好宝贝》

7、学前1班------《爱我你就抱抱我》 女：你知道孩子们最需要的是什么吗？ 男：是表扬，是夸奖，是关心。女：不错，好孩子都是夸出来的。男：请欣赏学前1班的小朋友带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。8.六一班-----舞蹈《嘻唰唰》 女：小朋友们可爱吧？ 男：嗯，很可爱。不过，现在我们要请我们的小大朋友为我们表演劲歌热舞了。女:有请六一班的同学表演热舞《嘻唰唰》。9小天使幼儿园中班舞蹈《中国功夫》 10四二班-----小合唱《让我们荡起双桨》 女：红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的 鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。下面有请欣赏四年二班的同学为大家带来的小合唱《让我们荡起双桨》 11 四年级二班 相声 吹牛 12一年级二班-------舞蹈《拉丁摇摆》 女：小朋友们都很可爱，喜欢跳舞，喜欢唱歌，喜欢打秋千，要来摆去的。接下来请欣赏一年级二班带来的舞蹈《拉丁摇摆》。13小天使幼儿园大班 《小毛驴》 14韵律操《莎啦啦》四年级一班 莎啦啦是一阵喝彩，喝彩里有热情和赞美；莎啦啦是一段舞蹈，舞蹈里有激情和鼓励。女：今天的踏浪者，明天的弄潮儿，请欣赏学前二班的小朋友家带来的舞蹈《踏浪》 16一一班--------快板《保护环境》 大自然是人类的朋友，也是我们的家园，校园更是我们的家园。我们要保护环境，保护我们的家园。请欣赏一年级一班的快板《保护环境》 17六年级二班舞蹈《butterfly》 谁知道butterfly的意思？如果不知道，看看这个节目说不定你能猜出来！请欣赏舞蹈《butterfly》表演者：韩晓雪 张水苗等 18六一班 舞蹈《浪漫樱花 》 虽然现在已经过了樱花 盛开的季节，但今天我们的舞台上依然会有美丽的樱花 绽放盛开 19一一班----舞蹈《天使》 男：他们挥舞着翅膀飞来了，他们向旋风一样，请欣赏一年级一班为大家带来的现代舞《天使》 20五一班------小品《害人害己》 男：医生，是一个多么神圣的职业，它本来是为病人解除病痛带来快乐的，可这个社会上却偏偏有这样一些医生，请看五一班的小品-----《害人害己》 21四年级二班 体操 七彩阳光 今天早上我们学校举行了体操比赛，下学期我们可能要学习新的体操。让我们先睹为快 有请四年级二班 体操 七彩阳光 22一二班-----诵读《三字经》 男：人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由一年级二班同学朗诵的《三字经》片断，让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧。23小天使幼儿园大班 《爱我你就抱抱我》 24秦腔《血泪仇》 25三年级一班 舞蹈《我为奥运加把劲》 26五一班------相声《打电话》 女：高老师，你平时打电话用多长时间啊？ 男：几分钟吧1 女：你猜猜，咱学校五年级一班张军同学打电话用了多长时间吗？ 男:半个小时吧！女：少了，来看节目吧，看完你就知道了。27三一班-------《功夫》 男：刚才那电话也太长了吧，多费功夫！女：你知道有些事还得点功夫。男：什么功夫，是这个功夫吗？（比划一下）女:不错，下面请欣赏三.一班的武术表演《功夫》。28三二班-----舞蹈《快乐小天使》 童年是快乐的，也是易逝的，让我们紧紧抓住童年的手，做一个快乐的小天使吧！请欣赏舞蹈---《快乐小天使》 29五年级一班 诗朗诵《献给“六一”的歌》 花蕾是你的年华 苞，在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望 请欣赏五年级一班带来的诗朗诵《献给“六一”的歌》 30 六 二 独唱 《赶牲灵》 请听陕北民歌《赶牲灵》，31二二班------《兔子舞》 女：你知道今年是什么年吗？ 男：这还用问，兔年吗？小兔子很可爱，怎么会忘记!女：兔子的确很可爱，可是还没我们的小朋友可爱。男：为什么？ 女：看完二二班的舞蹈《兔子舞》你就会发现的。瞧，她们跳来了 男：有请小朋友们。32五年级二班 街舞 33三.二班现代舞《sorry》 34二.一班舞蹈《机器猫》 同学们都看过《机器猫》这部动画片吗？接下来有请二，一班的同学为大家带来的舞蹈 《机器猫》 35五年级二班张新为大家演唱《真心英雄》 36三.二班《夸夸咱小学》

37、四年级一班-----舞蹈《喜乐年华》 男：过上了好日子风风火火，赶上了好年景喜乐年华。心连心，手牵手，向着明天走，迎接更美好的未来。请欣赏四年级一班的舞蹈《喜乐年华》。38.六年级二班配乐诗朗诵《告别母校》 时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年级的同学马上就要毕业，她们的心里充满了对母校，对老师无限的眷恋与深深感激。今天他们就要在这个舞台说出他们内心的声音。39迎七.一教师大合唱 《没有共产党就没有新中国》《团结就是力量》 结束语 童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。男：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界；童年是七彩衣，正躲在我们的各式各样的衣裳里向我们微笑。女：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉。男：让时光停驻，我们是那么依依不舍。女：尊敬的领导嘉宾们 男：亲爱的老师同学们 合：感谢你们与我们共同庆祝节日，“文艺汇演到此结束。爱我你就抱抱我串词