电子专业英语个人介绍范文第1篇
本专业所修主要课程包括:
电路原理，模拟电子技术，数字电子技术，三电实验课，单片机原理及应用计算机仿真，电视原理，信号与系统，数字信号处理，高频电子线路，电磁场与电磁波，通信原理，微机原理与应用，信息论基础，数字图像处理，电子测量与仪表，数据通信与计算机网络，电源技术 ，自动控制原理，大规模集成电路设计及应用等。
通过学习 ,学生可以获得以下知识与能力：
①较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子技术和信息系统工程领域的工作范围;
②掌握电子电路的基本理论和实验技术、计算机技术以及新型电子组件的相关知识，具有分析和设计电子设备的基本能力。
③掌握信息获取、传输、存储、处理的基本理论和应用的一般方法，具有分析、设计、集成、应用计算机信息系统的基本能力;
④了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;
电子专业英语个人介绍范文第2篇
2、 电工基础 学习电路的基本原理和基本规律。使学生掌握直流电路、交流电路和一阶动态电路的计算及基本分析方法，了解非正弦周期性电流电路、二阶动态电路的概念和磁路的基本概念，会进行简单磁路的计算。 学习常用电工仪表的基本结构和原理。使学生掌握直流、交流仪器、仪表的使用。会分析简单常用电工仪表的一般故障的排除方法，能正确使用电工仪表，并培养学生处理数据、解决实际问题的能力。
3、 模拟电子技术基础 学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性和主要参数，放大电路和反馈电路的常用分析、设计方法、集成运算放大器的结构、特点、技术指标、基本接法和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和直流稳压电源的工作原理。为学生正确分析电路和维修仪表打下基础。
通过实验，是学生掌握常用仪器、仪表的结构、工作原理、使用方法。掌握常用电子器件特性及主要参数的测试方法，并能合理选用。具有对一般电子电路接线、测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力。为学习计算机、及数字仪表打下扎实的基础。
4、 数字电子技术基础 学习常用逻辑代数基本定律、常见门电路、组合逻辑电路、触发器、时序电路的组成及分析方法，并且具有初步设计能力。了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换的基本原理与典型集成块的外部引线端。
5、 电工内线与电气安全 通过学习，使学生掌握电气安全的基本常识，了解电气布线和施工方法。
6、 电子测量 通过本课程的学习，使学生掌握常用电工电子仪表的基本知识，掌握其基本结构、工作原理及测量方法。
7、 电机与电气控制 通过本课程的教学，使学生获得电机及电力拖动方面的知识，基本理论及基本计算能力，并受到必要的基本技能训练。熟悉电动机的基本知识，理解电动机的工作原理，会分析电动机的常见故障。学习常用控制电器的结构、原理、规格、型号及用途，掌握继电器接触器控制线路的基本环节，一般控制线路的分析、设计并熟悉一般生产机械电力设备的用途和工作原理、安装、调试运行和维护的基本知识。学习变压器、交、直流电机和控制电机的基本结构、工作原理及工作特性。
8、 电工识图 通过学习使学生掌握电工绘图方法、原则;常用电工、电子元件文字和图形符号;能正确识读和绘制电工、电子线路原理图、安装图。
电子专业英语个人介绍范文第3篇
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量软件的学科。本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体美全面发展的，具有扎实的计算机软件基础知识基础，具有用软件工程的思想、方法和技术分析、设计和实现计算机软件系统的能力，而且具有较强工程实践能力和创新能力的高素质、实用型、复合型高级工程技术人才和软件工程人才。
机械电子方向强调适应国家机械制造工业及其相关领域经济建设需要，掌握机械、电工电子、计算机应用、机械设计及软件开发等多学科综合知识，熟悉机械设计和制造工艺，并对学生进行机械设计制造及软件工程方面的综合训练，要求学生掌握机电产品的设计和制造、机电一体化设备(系统)调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理的能力。
软件工程(机械电子方向)培养同时具有扎实的计算机软件基础理论和机械电子基本技能，能在机电相关行业从事软件开发、应用研究、工程设计、企业生产运行与管理等方面工作的高级复合型、应用型工程技术人才。
二、本专业毕业生应获得以下知识、能力与素质：
1.掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术;
2.熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作;
3. 较系统地掌握机械电子工程专业领域的基本理论知识，接受机械电子方向软件开发的基本训练，具有机械电子专业领域的专业知识和专业技能，了解上述专业学科前沿和发展趋势，了解相关的工程技术的最新发展;
4.具有机械电子工程专业所必须的识图、绘图、运算、实验、测试、控制、开发、设计、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能;
5.具备一定的项目综合分析、生产组织管理等实际工作能力，具有较强的学习能力和工程意识，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，能够解决一般工程实际问题。
6.有实际项目的工作经验，具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神;
7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，基本掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，基本具有听、说、写的能力。
三、学制及学位授予
本科四年，工学学士
四、主干学科
软件工程、机械工程
五、主要课程
高级语言、面向对象技术、数据结构、计算机组成原理、UML与软件工程、操作系统、数据库系统概论、软件项目管理、计算机网络、Java/C#程序设计、工程制图、工程力学、计算机绘图、机械设计基础、机械制造技术、电机拖动基础、单片机原理及应用、工程应用软件(PRO/E、UG、MasterCAM)及机电一体化设计等。
其中，工程制图课程主要研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，培养学生的形象思维能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的专业技术必修课。它研究并培养学生的制图技能和空间想象能力。
工程力学是一门研究物体机械运动的一般规律和有关工程构件强度、刚度、稳定性理论的科学，它包括静力学、材料力学、运动学与动力学的有关内容。它在基础课程和专业课程之间起桥梁作用，为专业设备的机械运动分析和强度分析提供必要的理论基础。
机械设计基础是一门介绍常用机构特性及原理和通用机械零件基本知识和基本设计方法的专业必修课。
计算机绘图课程属于专业必修课程。旨在培养学生应用计算机软件完成机械设计所需要的图纸绘制工作，为工程设计服务。
机械制造技术课程内容主要分为三个部分：机械加工与金属切削总论、机械加工方法和装备、机械制造工艺。
电机拖动基础课程内容的主要设置分为以下几个部分：直流电机、直流电动机的电力拖动基础、变压器、交流电机的磁场与绕组、交流电机的结构、原理与工作特性、交流电机的电力拖动基础等。
六、实践教学环节
军事技能训练、金工实习、公益劳动、社会实践、面向对象程序设计、认识实习、JSP程序设计、机械设计基础课程设计、塑料模课程设计、冲模课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等。
七、专业学习
人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票。 大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的同学都应当掌握七项学习技能：自修之道、知识提升、实践贯通、兴趣培养、积极主动、时间掌控、处事为人。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的大学生。
具体到各门课程的学习，因不同的课程涉及的知识不同，其学习也有其自身的法则，每个同学必须根据自身的特点，结合课程知识结构与能力结构，调整方法，以达到事半功倍的效果。比如说，电类课程普遍都较为抽象，那我们就要注意利用图解和比较的方法，将抽象的问题具体化、将容易模糊的概念进行对比，抓住重点;制图课程要求有一定的立体感，我们就要联系到生活中实物的形状，来思考其视图的表达;专业课程与工程应用密切相关，我们就要注意与实际相结合。
天道酬勤，只要我们找准方法、勤奋学习，就一定能够不断地领略到丰收的喜悦。
八、就业方向
学生毕业后适合在机械设计、制造与装备行业、模具制造业、轻工、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。适合从事机电产品的计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM)工作;从事数控机床的加工工艺设计编程、维护及加工操作;适合从事机械设计、制造及自动控制等专业领域的相关软件应用与开发工作。
亦可从事软件工程专业领域的相关工作。
电子专业英语个人介绍范文第4篇
I enrolled in ANYJOB university. I really cherish during the period of school learning opportunities, earnestly study and cultural courses, is familiar with and master the professional knowledge, at the same time, I also learned many person of doing things. Three years of study life words anneal a self-confident and self-motivated individuals to me.
In the face of the coming of knowledge economy, the computer technology is also widely used. As a college student of the 21 st century, in the face of is a new challenge. Not only must have the solid specialized skills, still need to have a more knowledge of many aspects. So during the university, I keep learning, keep fighting, study hard all kinds of computer network, web design, Internet technology, the 2000 server, microcomputer principle, documentary letter of credit, English business correspondence, international trade practice and other professional knowledge. In addition to courses in the case analysis, business agent, photoshop image processing and logistics knowledge to improve their own comprehensive quality.
Treat study, I seriously hard, treat work I also can do one, careful, conscientious and meticulous. In life I am optimistic, enthusiasm, sincerity, tolerance.
My personal identification in this, I hope I can for a job after graduation, eager to use taught the skills for the society to make their own meager strength.
Confident I can competent for your job, in the spirit of "forged ahead, I will depend on their ability to overcome all difficulties and better qualified for future work.
电子专业英语个人介绍范文第5篇
本专业所修主要课程包括:
电路原理，模拟电子技术，数字电子技术，三电实验课，单片机原理及应用计算机仿真，电视原理，信号与系统，数字信号处理，高频电子线路，电磁场与电磁波，通信原理，微机原理与应用，信息论基础，数字图像处理，电子测量与仪表，数据通信与计算机网络，电源技术 ，自动控制原理，大规模集成电路设计及应用等。
通过学习 ,学生可以获得以下知识与能力：
①较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子技术和信息系统工程领域的工作范围;
②掌握电子电路的基本理论和实验技术、计算机技术以及新型电子组件的相关知识，具有分析和设计电子设备的基本能力。
③掌握信息获取、传输、存储、处理的基本理论和应用的一般方法，具有分析、设计、集成、应用计算机信息系统的基本能力;
④了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;
电子专业英语个人介绍范文第6篇
6.集体名词：collective noun 7.个体名词: individual noun 8.普通名词：common noun
9.专有名词：proper noun
10.动词：verb 11.不及物动词：intransitive verb 12.及物动词：transitive verb 13.情态动词：modal verb 14.不规则动词：irregular verb 15.规则动词：regular verb
16.代词：pronoun
17.疑问代词：interrogative pronoun 18.指示代词：demonstrative pronoun 19.不定代词：indefinite pronoun 20.人称代词：personal pronoun 21.物主代词：possessive pronoun 22.反身代词：Reflexive pronoun
23.副词：adverb 24.程度副词：adverb of degree 25.频率副词：adverb of frequency 26.方式副词：adverb of manner
27.地点副词：adverb of place
28.时间副词：adverb of time 29.疑问副词：Interrogative adverb
30.形容词：adjective 31.冠词：article 32.连词：conjunction 33.数词：numeral 34.介词：Preposition
35.时态：tense 36.一般现在时：simple present tense 37.一般过去时：simple past tense 38.一般将来时：future tense
39.现在进行时：present continuous tense
40.过去进行时：past continuous tense 41.现在完成时：present perfect tense
42.过去完成时：past perfect tense
43.现在完成进行时：present perfect continuous tense
44.从句：clause
45.状语从句：adverbial clause 46.定语从句：attributive clause 47.表语从句：predicative clause 48.主语从句：Subject clause
The Terms of English Language Teaching Methodology A achievement test 成绩测试 acquisition 习得，语言习得 acquisition 语言习得顺序 active mastery 积极掌握
active vocabulary 积极词汇，主动词汇 affective filtering 情感筛选 aim objective 目的，目标 analysis of errors 错误分析
analytic approach 分析教学法，分析法 analytical reading 分析性阅读 application to practice 运用于实践 applied linguistics 应用语言学 approach 教学路子 aptitude test 能力倾向测验 Army method 陆军法
associative learning 联想性学习 auditory discrimination 辨音能力 auditory feedback 听觉反馈 auditory memory 听觉记忆
英语教学法术语
auditory perception 听觉 audio-lingual method 听说法 audio-visual method 视听法
aural-oral approach 听说教学法，听说法 aural-oral method 听说法 B
basic knowledge 基本知识 basic principle 基本原则 basic theory 基本理论 basic training 基本训练 basic vocabulary 基本词汇 behaviorism 行为主义 bilingual 双语的
bilingual education 双语教育 blank filling 填空 C
chain drill 链式操练，连锁操练 choral repetition 齐声照读，齐声仿读 class management 课堂管理 classroom interaction 课堂应对
2 cloze 完形填空 coach 辅导
cognitive approach 认知法
common core 语言的共同核心，语言共核 communicative drill 交际性操练 communicative exercise 交际练习
communicative language teaching 交际语言教学法，交际教学法
community language learning 集体语言学习法
comparative method 比较法
communicative approach 交际法
comprehensible input 不难理解的输入
comprehensive method 综合法
computer-managed instruction 计算机管理教学
concord and coordination 默契与配合
console 控制台
consonant cluster 辅音连缀
context 上下文
controlled composition 控制性作文
course density 课堂密度
course design 课程设计
cramming method 灌输式
cue word 提示词
curriculum 课程，教学大纲
curriculum development 课程编制，课程设计 cultural objective, aim 教养目的
cyclical approach 循环教学法，循环法 D
deductive learning 演绎性学习 deductive method 演绎法
delayed auditory feedback 延缓听觉反馈 demonstration 演示
demonstration lesson 示范教学
describe a picture in writing 看图说话
describe a picture orally 描写语言学
diagram 图解
diagnostic test 诊断性测验
dicto-comp 听写作文
direct application 直接应用
direct comprehension 直接理解
direct learning 直接学习
direct method 直接教学法
E
educational objective, aim 教育目的
EFL 英语作为外语
EGP 通用英语
ELT 英语教学
English as a Foreign Language 英语作为外语
3 English as an International Language 英语作为国际语言
extra-curriculum activity 课外活动 extra-curriculum club, group 课外小组
English environment 英语环境
English for Academic Purposes 学术英语
F English for general purpose 普通英语
facial expression 面部表情
English for General Purposes 通用英语
feedback 反馈
English for specific purposes 专用英语
film projector 电影放映机
ESOL English for Speakers of Other Languages 供非英语民族使用的英语
English medium school 英语授课学校 English teaching; teaching English 英语教学 WSD(English as a Second Dialect) 英语作为第二方言
WSL(English as a Second Language) 英语作为第二语言
ESL Programme(English as a Second Language Programme)
英语(第二语言)教程
word 功能词
ESP(English for Special Purposes) 专用英语 EST(English for Science and Technology) 科技英语 evaluation 评语，评价 examination 考试 examination question 考题 experimental method 实验法 extensive reading 泛读 external speech 外语言语
G
general linguistics 普通语言学
gestalt style 格式塔式(学习)，整体式(学习) gesture 手势
getting students ready for class 组织教学 global learning 整体式学习，囫囵吞枣式学习 global question 综合性问题 gradation 级进法，分级递升法
filmstrip 电影胶片 final stage 高级阶段
first language 第一语言，母语 formative evaluation 自由作文 free practice 自由练习 frequency of word 词的频率 al approach 功能法 al syllabus 功能派教学大纲
graded direct method 循序直接法 grading 级进法，分级递升法;评分 grammar lesson 语法课 grammar method 语法法
grammar translation method 语法翻译法 grammatical analysis 语法分析 group reading 集体朗读 group training 集体练习 H guided composition 引导性作文
heuristic method of teaching 启发式教学法 heuristics 启发法;探索法
humanistic approach 人本主义教学法 I idealism 唯心主义 imitation 模仿
immersion programme 沉浸式教学 imparting knowledge 传授知识 incomplete plosive 不完全爆破 independent composition 独立作文 individualized instruction 个别教学 individual training 个别练习
inductive learning 归纳性学习
inductive method 归纳法
inflection, inflexion 词形变化 information, processing 信息处理 initial beginning stage 初级阶段 inner speech 内语言语 in-service training 在职培训 instructional objective 语言教学目标 integrative teaching 综合教学
integrated approach 综合教学法，综合法 intelligent memory 理解性记忆 language training 强化教学 intensive training 精读 intermediate stage 中级阶段 interpretation 口头翻译
International Phonetic Alphabet 国际音标 J
juncture 连读，音渡 junior high school 初级中学 junior school 初级学校
junior secondary school 初级中等学校 junior-senior high school 初高中
junior technical college(or school) 初级职业学院(或学校)
junior year 大学三年级
K
5 key words 基本词，关键字 kinesics 身势语，身势学 kinesthetic memory 动觉记忆 knowledge 知识
knowledge structure 知识结构 L language acquisition 语言习得
language acquisition device 语言习得机制 language arts 语言技能
language competence, or knowledge 语言知识language learning capability 语言学习能力 language laboratory; lab 语言实验室 language leaning capacity 语言学习能力 language pedagogy 语言教育 language performance 语言行为 language program design 语言课程设计 language test 语言测试
learning by deduction 演绎性学习 learning by induction 归纳性学习 learning process 学习过程 learning style 学习方式 lesson conducting 教课 lesson plan 课时计划，教案 lesson preparation 备课
lesson type 课型 linguistics 语言学
linguistic competence 语言能力 linguistic method 口语领先教学法 living language 活的语言 long-term memory 长期记忆 look-and-say method 看图说话法 M
meaningful drill 有意义的操练 meaningful exercise 有意义的练习 meaningful learning 理解性学习 means of teaching 教学手段 mechanical drill 机械操练 mechanical exercise 机械练习 mechanical memory 机械记忆 mechanical translation 机器翻译
medium of instruction 教学媒介语，教学语言memory 记忆，记忆力 memory span 记忆幅度 memorizing 用记记住 method 方法
methodology of teaching 教学法
methodology of teaching English 英语教学法 microteaching 微型教学
mim-mem method 模仿记忆法
minimal pair 最小对立体(一种辨音练习) model 模型 modeling 示范教学
modern equipment 现代化设备 modern language 现代语言 monitor hypothesis 语言监控说 mother tongue 母语 motivation 引起动机 N native language 本族语
natural approach 自然教学法，自然法 natural method 自然法 needs analysis 需要分析 new lesson 新课 nine-pile grading 九堆法 notional approach 意念法
notional-al syllabus 意念-功能派教学大纲 notional syllabus 意念大纲、意念派教学大纲 O observation lesson 观摩教学 objective 教学目标
optimum age hypothesis 学习最佳年龄说 operating principle 操作原则
oral approach 口语教学法，口语法 oral exercise 口语练习 oral method 口授法 oral reading 朗读
order of acquisition 语言习得顺序 organization of teaching materials 教材组织 organs of speech 发音器官 outside reading 课外阅读 overlearning 过量学习 P
paired-associate learning 配对联想学习法 pair work 双人作业，双人练习 passive vocabulary 消极词汇 pattern drill 句型操练 pattern practice 句型练习 pdeagogical grammar 教学语法 pedagogy 教育法 peer teaching 同学互教 penmanship handwriting 书法 perception 知觉
performance objective 语言实践目标 personality 个性 philosophy 哲学 phoneme 音素
7 phonetics 语音法
phonetic method 按字母音值拼读法 phonology 音位学 picture 图画
placement test 分班测验 plateau of learning 学习高原 practical objective 实用目的 practice effect 练习效应 practice of teaching 教学实践
presentation of new materials 提出新材料 pre-teaching 预教
primary of speech 口语领先
principle of communication 交际性原则 principle of teaching 教学原则 problem solving 习题解答
production stage 活用阶段，产出阶段 productive exercise 活用练习 productive mastery 活用掌握 productive vocabulary 活用词汇 proficiency 熟练
program designing 课程设计 psycho-linguistics 心理语言学 psychological method 心理法 Q
qualified teacher 合格教师 question band 试题库 questionnaire 调查问卷 questions 提问 R
rapid reading 快速阅读，快读 rate of reading 阅读速度 readability 易读性 read by turns 轮读 reading 阅读 reading lesson 阅读课 reading method 阅读法 reading speed 阅读速度
reading vocabulary 阅读词汇，阅读词汇量 receptive language knowledge 接受性语言知识 receptive vocabulary 领会词汇 reformed method 改良法 regression 回看，重读 reinforcement 巩固 reinforcement lesson 巩固课 repetition drill 复述操练 repetition-stage 仿照阶段 response 反应 retelling 复述
8 retention 记忆 review; revision 复习
review(revise)and check up 复习检查 review(revision)lesson 复习课
rewriting 改写
rhythm 节奏
role-play 扮演角色
rote learning 强记学习法，死记硬背
S scanning 查阅，扫瞄
school practice 教学实习
scientific way of thinking 科学的思想方法second language 第二语言
segment 音段，切分成分
semantics 语义学
seminar 课堂讨论
sentence completion 完成句子
short-term memory 短期记忆
sight vocabulary 一见即懂的词汇
silent reading 默读
silent way 沉默法，静授法
simplification 简写
simplified reader 简写读本
simulation 模拟，模拟性课堂活动
simultaneous interpretation 同声翻译 situational method 情景法
situational language teaching 情景派语言教学法，情景教学法
situational method 情景教学法
situational syllabus 情景派教学大纲
situation reinforcement 情景强化法
skimming 略读，济览
slide 幻灯片
slide projector 幻灯片
socialized speech 社会化言语
socio-linguistics 社会语言学
soft ware 软件
speech disorder 言语缺陷
speech pathology 言语病理学
speech perception 言语知觉
speech reading 唇读法
speed reading 快速阅读，快读
speelling 正字法
spiral approach 螺旋式教学法，螺旋法
spoken language 口语
stage of teaching 教学阶段
stick drawing;mathch drawing 简笔画
stimulus and response 刺激与反应
stress accent 重音，重读
structuralism 结构主义(语言学) structural method 结构法 student-centered 学生中心
student-centered learning 学生为主学习法 student teacher 实习教师 student teaching 教育实习
submersion programme 沉浸式教程 substitution 替换 substitution table 替换表 subvocal reading 默读 suggestopaedia 暗示教学法 syllabus 教学大纲
syllabus design 教学大纲设计
syllabus for middle school English 中学英语教学大纲 synthetic approach 综合性教学法，综合法 synthetical reading 综合性阅读 T target language 目的语，译文语言 teacher’s book 教师用书 teacher’s manual 教师手册 teaching experience 教学经验 teaching objective, aim 教学目的 teaching procedure 教学过程
teaching tools; property 教具
teaching words in isolation 孤立教单词 theory of teaching 教学理论 TEFL 英语(外语)教学 TESL 英语(第二语言)教学 TESOL 对非英语民族教英语 time allotment 时间分配
total physical response method 整体动作反应法 transformation drill 转换操练 translation method 翻译法
transformational generative grammar 转化生成语法 U
unconscious 潜意识 underclassman 低年级学生 undergraduate 大学本科生 undergraduate course 大学本科课程 undergraduate school 大学本科学院 undergraduate special 大学特殊课程 unified studied 统一课程
university high school 大学附属中学 university of the air 广播电视大学 updating courses/training 现代化课程/训练 upgrading courses/training 进修课程/训练 upperclassman 高年级学生 use and usage 使用和用法 utterance 语段 V verbal association 词语联想 verbal learning 语言学习，单词学习 video 电视，影像 videotape 录像磁带 visual perception 视觉 visual aid 直观手段 visit a class 听课 visual memory 视觉记忆
英语说课常用教学术语英汉对照
A. Brief introduction to the teaching material 教材分析
Task and content B. Instructional objectives 教学目标 1. Cognition objectives 知识目标 2. Skill objectives 能力目标
3. Sensibility objectives 情感目标
C. Emphases and consolidation 重点与巩固
D. Difficulties and breakthrough 难点与突破 E. Ideas of language teaching 教学思想
G. Teaching methods and teaching aids 教法教具 H. Teaching process and distribution of time 教学过程与时间分配 (Warm up) 1. Presentation 2. Sample drills 3. Explanation to the linguistic points 4. Consolidation practice 5. Summary 6. Test 7. Homework 8. Distribution of time
vocabulary control 词汇控制 W
word association 词际联想 word list 词表 word study 词的研究 word frequency 词汇重复率 written language 书面语
