第8课笔墨丹青岳麓范文第1篇

一、 课题：笔墨丹青

二、 课时：1

三、 教材

1、 教材版本：岳麓版必修Ⅲ《文化发展历程》

2、 章节：第二单元第8课

3、 教材分析：

【知识主线】：本课讲述中国古代的传统绘画艺术。教学内容结构分为五部分，首先是按照历史发展进程的时间顺序将本课主题内容分成四个部分：“绘画艺术的起源”，介绍从新石器时代到战国秦汉时期绘画的发展;“从顾恺之到吴道子”，讲述时间从魏晋时期到绘画全面兴盛的唐代;“文人意趣”，介绍北宋以来真正兴盛和占据了古代画坛主导地位的文人山水画;“民间风情”，介绍北宋以来的描绘民间风情生活的风俗画和年画、剪纸画等。课文最后总结介绍了中国绘画的独特风格。

【情感主线】：独具风采、琳琅满目的书法、绘画作品是中国古代艺术长廊的大宗，也取得了最高的艺术成就。在第7课“汉字与书法”中国传统艺术中最具民族特色的门类的基础上，通过本课的学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。同时，还要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

【重点】：中国古代绘画的发展历程及成因 【难点】：如何欣赏中国画的意境

四、教学目标：

1、基础知识层次：识记中国古代绘画成就。

2、能力提升层次：理解中国古代绘画不同时期风格及原因。

3、情感态度与价值观：通过对中国古代绘画的学习，激发学生的审美观念，进一步增强学生的民族自豪感。

五、教学方法：

1、通过历史资料、历史图片，再现中国绘画的辉煌历史，让学生体验历史的生动性。

2、通过教师与学生、学生分组讨论，对中西绘画之间的差异(即国画的特点)进行探讨

六、教学思路：

本课讲述中国古代的传统绘画艺术。

本课第一目以岩画、陶画、帛画为例介绍中国绘画的起源;第二目“从顾恺之到吴道子”立足成因和特点，介绍中国文人绘画艺术的形成和发展，重在吴道子以及隋唐时期绘画的特点和反映的时代特征;第

三、四目“人文意趣”和“民间风情”介绍中国绘画艺术的繁盛，以宋元山水画、明清花鸟画为例，重点讲述文人画注重意境的特点和成因。

贯穿本课的主要线索是中国的绘画艺术注重线条，讲求神似、意境和气韵在世界文化宝库中独树一帜;次要线索是中国绘画在几千年间慢慢形成了两大流派：注重意境的文人画(特别是山水画)和注重写实的风俗画(典型代表是《清明上河图》)

七、课前预习：

1、完成预习学案。

2、上网查找中国古代绘画成就。

八、教学过程： 【导入新课】：

2 播放北京奥运会开幕式

【百度视

频

】

北

京

奥

运

会

开

幕

式http://v.sogou.com/play?vr=true&query=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%BF%AA%C4%BB%CA%BD&piclink=http://tn02.v.sogou.com/84622689998a71a2-b9f42f71826112e0.jpg&playlink=http://v.youku.com/v_show/id_XMTExNjIwMzcy. 预习提问 欣赏完这令人沉醉的水墨山水画请思考：

1、视频中的画是国画的哪一种风格的?它有何特点?

2、在宋代时还出现了另外一种风格的国画，典型代表是

清明上河图http://v.youku.com/v_show/id_XODU2MDczNzI=.html，这是一种怎样风格的国画?为何会出现于宋代?(而不是汉代或唐代)?

教师归纳：我们的国画基本有两大流派：注重意境的文人山水画和注重写实的风俗画，它们风格迥异却共同承载着我们厚重的民族文化。 【百度百

科

】

中

国

画

简

介http://news.artxun.com/zhongguohua-431-2152394.shtml导入新课

“爱美之心，人皆有之”，作为人类对美的追求的最直观的形式，绘画的历史源远流长，远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。中国绘画源头可以追到新石器时代. 讲授新课

一、 中国绘画艺术的起源新石器时代至汉朝的绘画 下面请同学们来欣赏几幅图片

http://w.hudong.com/6749314a1eeb4fed83e45136a3d620f5.html《人物龙凤图》http://tupian.hudong.com/s/%E5%85%88%E7%A7%A6%E7%BB%98%E7%94%BB/xgtupian/1/4《集体舞蹈图》

教师：现在请大家讨论一下战国、汉代时期的绘画有没有什么共同之处呢?(

3 学生讨论，4分钟后，

5组郄冬：题材：珍禽异兽、神仙魔怪

特色：浪漫、神秘、古拙

老师总结：大家所看到的这些作品从形式和内容上来说都非常的简单而且粗糙，同中国的书法艺术一样，绘画艺术在魏晋之前都属于自发时期。

过渡(教师)：从魏晋时期开始，随着特立独行的知识分子群体的形成和壮大，中国绘画的技术、技巧渐趋成熟，中国文人画开始形成。。

二、中国文人画

1、中国文人画的形成魏晋至明清时期 展示《

女

史

箴

图

》http:///wiki/%E3%80%8A%E5%A5%B3%E5%8F%B2%E7%AE%B4%E5%9B%BE%E3%80%8B 教师：这幅画的作者非常有名就是顾恺之。

关于他有一个故事：

有一年，建康城里要修建一座寺庙，主持和尚因找不到资金而没了办法。这时候来了个贫苦的年青人，说要捐一百万钱。主持以为他吹牛，起初不相信。青年人提出要在一面粉刷好的墙上画一幅维摩诘(传说中一个佛教徒)像，可以向前来观看他作画的人征集捐款。就这样，一连三天，观众人山人海，把寺庙挤得水泄不通。等到最后，这个年青人为维摩诘点上眼珠的时候，画上的人物就像活了一样，观众的赞叹声、掌声、欢呼声响成一片。这时募集的钱早超过了一百万。

教师：画上的人物就像活了一样，这是这是多么高的评价。思想是行动的先导。他的画画的很好，很大程度上取决于他的一个著名绘画理论就是? 王晓同学：“以形写神”

4 教师：对，那能不能用自己的话介绍一下“以形写神”的含义?

学生讨论后3组于文慧：追求的是神似而非形似，即注重抓住描绘图象的精神气质。 教师总结：任何真正的艺术，都不能是生活的机械翻版。如过于追求形体的酷似，反往往导致艺术的破产。

教师：谁能和大家说说文人画为何在魏晋时期出现吗?我们都知道“学而优则仕”，从政是士人的主要追求，为何会出现如此另类，甚至可以说是不务正业的士人?并且，还不是一两个。

教师：分组讨论，3分钟后每组推一名同学抢答。

(引导学生联系上一节课中，介绍的魏晋时期的时代背景，书法形成的背景和文人画出现的背景有其相通之处，设计此问考察学生养成对知识点的灵活运用。)

邱新红(抢到)：魏晋时期，我国政治腐败，社会黑暗，崇尚气节的知识分子无意于从政，于是寄情于绘画。

教师：不错，那大家还知道哪些这一时期“不务正业”的人? 董金玺：王羲之 教师：对

教师：大家知道《女史箴图》现在在哪吗?学生疑惑中向学生说明：这幅国宝在第二次鸦片战争期间被英国侵略者夺走，现藏于英国伦敦的大英博物馆。(激发学生的爱国主义情怀)

过渡：日转星移，渐渐到了唐朝，随着国家的统一，国势强盛，经济繁荣，唐代的绘画获得了重要的发展。

2、中国文人画的发展隋唐时期 展示吴道子的著名作品《送子天王图》

http://book.360buy.com/10128653.html

5 教师重点强调他的地位“画圣”。然后对这幅作品进行简单的介绍，引导学生归纳吴道子绘画的特点。

教师：两位骑着瑞兽之神奔驰而来，天王双手按膝，神态威严。随臣侍女态度安祥，武将则欲拨剑以防不测。人物虽多，表情名异，一张一弛，很有节奏起伏。后段净饭王抱着初生的释迦，从姿势看，净饭王是小心翼翼的。王后紧跟其后，一神灵惊慌拜迎，人物身份、心理、形态刻画入微，很好地反映了人物之间的冲突和矛盾。

图中绘人物、鬼神、瑞兽二十多个，人物则天王威严，大臣端庄 ，夫人慈祥，侍女卑恭，鬼神张牙舞爪，瑞兽灵活飞动，极富想象力而又画得极富神韵。独特的“吴家样”线描，粗细顿挫，随心流转，无论是表现人物的衣纹、鬼神的狰狞，还是描绘闪烁的火光，都表现得生动贴切，游刃有余。

学生分组讨论后

董品：这幅画中最有特色的是天王随风飘动的衣袖和飘逸的云彩，充分的反映了他绘画的特点线条画得非常漂亮，被称为“吴带当风”。

教师：从这幅画中其实还可以看出整个唐朝绘画的一些特点，就是? 姜明家：注重法度，表现了雍容华贵的盛唐景象。

教师：不错，那这幅画反映了怎样的时代特征?可以联系上一节课我们学过的唐朝的有关知识回答。(提示学生即背景)

王东：国家统一，社会需要法度和规范;隋唐时期，政治、经济、文化高度繁荣。

教师：很好。

过渡：师：进入宋代以后，随着经济发展，文人阶层的不断壮大，新思想尤其是理学思想的出现，中国的文人画呈现出了区别与前朝的不同特点。

3、中国文人画的繁荣两宋时期 展示

北宋名画《关山密雪图等》http:///view/56245.htm 同学们似懂非懂。

教师：北宋宫廷画院曾出过一道考题：“野水无人渡，孤舟尽自横。”同学们觉得什么样的作品才能拿到第一名呢?(考察学生对知识的灵活运用。)

A 一个船夫半卧在船尾，嘴中横吹一只竹笛 B 岸边系着一只空船，系在船舷的桨随江流飘动

C 岸边停着一只横着的小船，船舷上留着鹭鸶，船篷上有两只栖息的乌鸦 我们先来看看网上的一段评论

http://zhidao.baidu.com/question/30046399.html?fr=qrl&cid=783&index=2&fr2=query 好了，大家是如何看呢?

学生讨论后：刘彩云：这个考题出得非常巧妙。其突破点应是题中的字眼“无”字。若从“无人”为突破口，那画出来的画只能算是及格。“无”是“非无舟人，只无行人”，命题者是想作画之人将那种闲散、宁静、安逸的感觉给表达出来。我想只有表达出这种感觉的作品才能拿到第一。

(同学们有支持刘彩云的也有支持网上观点的，气氛一下子活跃了起来) 教师：你们考虑的都不错，到底该如何画这幅作品呢?大家课后再讨论一下，也可

8 到网上百度一下，查查资料。

教师：大家再考虑一个问题：宋代文人画为何会更为注重意境呢?

宋亚林：宋代奉行“重文”的国策，文人阶层不断壮大。理学的兴起使文人更加注重内心的修养;

教师：非常正确，课文预习的不错。那同为宋代文人山水画，大家有没有发现：北宋和南宋时期画家们表现的意境很不不同，为什么会这样?以《关山密雪图等》、《山径春行图》为例大家讨论一下后说说自己的看法。

《关山

密

雪

图

等

》http://zhy-xianger.blog.163.com/blog/static/5678852220100702236751/ 《山径春行图》http:///minghua/03/095L.htm 学生讨论后李珊珊：北宋绘画：气势宏伟、阳刚豪放;南宋绘画：描绘对象为江南风

光，构图不追求对称，墨色恬淡

教师：不错， “残山剩水”正是我们对南宋绘画特点的一个描述。那为何会出现这种不同?

(提示学生当时的时代特征)

2组李莎莎：北宋实现了国家的大部的统一，文人心胸豪迈;而南宋统治者偏安江南不思进取，文人们对这种现状极为不满。

教师：正所谓：社会存在决定社会意识。

此时此刻，我突然想起一位老师说过的一段话，不知大家有没有同感：中国绘画发

9 展历程特别像一个画家的成长历程。中国绘画的起源像一个画家在幼年时期，没有什么高超的绘画技巧，画的画也很简单粗糙;魏晋到唐的绘画发展就像一个画家在打基础时期，学习基本的绘画理论，努力地追求把一幅画画得很像;宋元明清时期的绘画就像一个画家成名之后，不追求画的内容和形式，而是追求画中所表达的精神，这才是一幅绘画作品的生命。

教师：国画的学习到此告一段落，不过，我们好像忽略了另一种类型的国画，一种描绘我们普通百姓生活的画，那就是风俗画。

三、风俗画

1、百度视频《清明上河图》

(http://v.youku.com/v_show/id_XODU2MDczNzI=.html 请一位同学当主持人，一位同学扮演张择端，以访谈的形式考查学生对知识的理解，范慧君、严峻来最终走到了讲台上

范慧君：张大师您好!您是在什么情形下创作出来的呢? 严峻来:我在东京城内生活过一段时间，此处商业兴盛，集市上人来人往，还有许多民间艺人在瓦肆里尽情的表演，郊外风光迷人。东京的繁华让我很自豪，于是，决心将所见所闻用画记录下来。

范慧君：如你所说，我们可以看出您的这副作品不同于之前的文人画，您的这副作品画的是你的所见所闻，有一种写实风格，是吗?

严峻来：是的，我的这副画是不同于其他文人画的，它属于民间风情画的一种。这种绘画重在写实。

范慧君：当时的文人大多钟情于阳春白雪般山水画的创作，而你为何却要创作这样一幅表现民间风情的作品呢?你就不怕被人笑话低俗吗?

严峻来：我国自商鞅变法以来，一直奉行重农抑商的国策。而大宋对商业并不是

10 太过抑制，荆国公王安石变法时甚至出现过政府经商的现象。此时城市发展，城市中的商业活动兴盛、民间文化繁荣，生为大宋子民，我很希望将这种景象永远的留住，所以创作了此画。另外，我也想以此画做一个呼吁：不要太过清高，瞧不起我们的百姓，他们的生活其实丰富多彩值得我们去描绘。

范慧君：非常赞赏张大师的个性。

教师：好，非常不错。问得好，打得也妙。看来，课后预习的时候下了功夫。 教师：大宋的《清明上河图》开启了一个时代，请学生思考：明清时期，风俗画又获得了怎样的发展?

2、教师展示杨柳青年画《五子夺莲图》等，http://sucai.redocn.com/down-82792.html 学生讨论后李琳琳：形式更丰富了，有小说中的插图、年画、布贴画、剪纸画等;并且作品形象生动，充满浓郁的生活气息。

教师：很正确。看完中国的风俗画，请大家考虑：从创作者的角度可以分为两大类型?

学生讨论后王可祥：一类是文人创作的表现民间生活的作品，如《清明上河图》;一类是老百姓自己创作的作品，如年画、寺庙壁画、木刻版画、剪纸等。不管那一类，都反映了老百姓的日常生活，具有很高的历史价值和艺术价值。

教师：好。关于中国绘画的发展历程我们已经做了一个简单的介绍，下面请大家根据自己的理解，结合课本内容，来归纳一下中国绘画的特点。

教师引导学生归纳问题答案：一是中国绘画存在写实与写意两大风格，文人画主要属于写意，民间画主要属于写实;二是中国画不像西方的油画和素描那样：不求形似，注重个人的主观性情。 课后练习题

11 补充题

( )

1、对比新石器时代和战国两汉时期的绘画，下列说法正确的是

A 都以帛画为主要类型 B 色彩都比较鲜艳 C 都用毛笔绘画 D 都有质朴，浪漫的特色

( )2.凸现个性的文人画开始出现是在

A.秦汉时期 B.魏晋时期 C.隋唐时期 D.宋元时期 ( )3.绘画作品往往能反映其时代特征，下列哪一时期的绘画作品有“残山剩水”之称

A. 北宋 B. 南宋 C. 明朝 D. 清朝

( )4.宋代描绘市井生活的绘画作品中，最著名的是

A.《女史箴图》 B.《竹石图》 C.《清明上河图》 D.《山径春行图》

( )5.木刻版画用于小说等文学作品的插图开始于

A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明清 ( )6.宋代影响绘画特色的社会原因包括

①城市工商业的发展 ②朝廷“重文轻武”国策

③民族政权之间的尖锐对立 ④理学的兴起和发展

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

7、(欣赏下列几幅古代名画，结合所学知识回答问题：

(1)这三幅作品分别属于哪一时期的绘画名作?说说三幅作品的风格特点。

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(2)一定时期的绘画作品，是那一时期政治、经济、文化的反映。你能说明上面三幅作品所体现的时代特征吗?

同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。

九、教学反思

本课的整个教学设计以潍坊市提倡的“345”课堂模式开展，并结合我校学生实际情况对模式有所变动。侧重通过教师的问题，引导学生积极参与课堂，发挥学生在学习中的主体性作用，体现新课标中所倡导的自主、合作和探究的精神。