道德与法治复习提纲范文第1篇
考点链接 党的性质、根本宗旨和地位 党的奋斗目标 爱党、爱国情感 1.党的百年的历史进程告诉我们什么? (1)人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
第 2 页 共 12 页 (2)中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
(3)中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
2.你从中国共产党 100 年来取得的成就中感悟出什么结论? (1)没有共产党就没有新中国。
(2)只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
(3)中国共产党的领导是社会主义最本质的特征。
(4)党的领导是社会主义最大优势等。
3.我国实现从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃的根本原因是什么? 开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,不断完善中国特色社会主义制度。
4.我们党的性质、根本宗旨、最终目标分别是什么? (1)党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时又是中国人民的先锋队和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。
(2)党的根本宗旨:全心全意为人民服务。
(3)党的最终目标:实现共产主义。
5.隆重庆祝中国共产党成立 100 周年有何重大意义?
第 3 页 共 12 页 (1)有利于进一步弘扬党的优良作风,保持党的先进性。
(2)有利于进一步凝聚和激发全国人民建设社会主义现代化的积极性和创造性。
(3)有利于加强党风廉政建设。
(4)有利于增强全党全国各族人民的凝聚力。
(5)有利于加强社会主义核心价值体系建设。
(6)有利于培养爱国主义情感。
(7)有利于增强全体人民的使命感、责任感和荣誉感等。
6.展示中国共产党 100 年的光辉历程及取得的辉煌成就有何意义? (1)有利于激发全国人民的热情、振奋民族精神。
(2)有利于增强民族自尊心和自信心。
(3)增强对我们党的热爱之情,增进国家认同等。
7.列举歌颂中国共产党的歌曲。
《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》《党啊,亲爱的妈妈》《人民军队忠于党》等。
8.列举一些关于党的红色经典、爱国主义歌曲、红色影视作品。
(1)红色经典:《战斗的青春》《红旗飘飘》《红岩》《创业史》《暴风骤雨》等。
(2)爱国主义歌曲:《没有共产党就没有新中国》《党啊,亲爱的妈妈》《唱支山歌给
第 4 页 共 12 页 党听》《歌唱祖国》《我和我的祖国》等。
(3)红色影视作品:《闪闪的红星》《地雷战》《地道战》《南征北战》《大决战》等。
热点聚焦 2021 年是中国共产党成立 100 周年。中国共产党的成立,是开天辟地的大事,深刻改变了近代以来中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。国家广播电视总局决定从2021 年 1 月 1 日开始,开展“理想照耀中国国家广播电视总局庆祝中国共产党成立 100 周年主题作品创作展播活动”。
命题角度 1.中国共产党成立于什么时间的哪一会议?党的诞生纪念日是哪一天? 1921 年 7 月 23 日,中国共产党第一次全国代表大会;7 月 1 日。
2.在中国共产党的百年光辉历程中,创造了哪些伟大的理论成果?毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
3.中国共产党的重要地位是什么? (1)中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心。
(2)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义的最大优势,党是最高政治领导力量。
4.党的初心和使命是什么?
第 5 页 共 12 页 为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
5.为什么说中国共产党的成立,“深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运”? (1)领导中国人民结束了旧中国半殖民地半封建社会的命运,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。
(2)领导中国人民取得了社会主义革命的胜利,走上了社会主义道路。
(3)领导中国人民进行改革开放,经历了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
6.庆祝中国共产党成立 100 周年主题作品创作展播活动的开展有什么意义? (1)有利于充分展示中国共产党百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验。
(2)有利于激发广大党员的初心和使命,全心全意为人民服务。
(3)有利于对全党进行思想建设和工作作风建设,全面从严治党。
(4)有利于提高人民群众对党的方针政策的认同感,加强党的领导。
(5)有利于激发人民群众的文艺创作热情,丰富精神文化生活。
(6)有利于促进中国各族人民大团结,凝聚中国力量,为实现中国梦而奋斗。
7.作为百年大党,中国共产党为什么能够始终得到人民的拥护和支持? (1)中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择。
(2)中国共产党始终代表最广大人民的根本利益,全心全意为人民服务。
第 6 页 共 12 页 (3)中国共产党不忘初心、牢记使命,带领中国人民取得了一个又一个伟大成就。
(4)中国共产党不断推进社会主义民主政治建设,保证人民当家作主的地位。
8.你打算以怎样的行动,向建党 100 周年致敬? (1)努力学习,全面提升素养,服务社会,报效祖国。
(2)积极拥护和宣传党的方针政策,自觉肩负民族复兴使命。
(3)以加入中国共青团为荣,为以后成为一名共产党员而努力。
(4)将个人的前途与祖国的命运联系起来,与国同行。
二、初心不改 热点聚焦 初心不改 2021 年,中国共产党将迎来建党 100 周年。习近平总书记指出“为中国人民谋幸福,为中华民族谋幸福,是中国共产党人的初心和使命,是激励一代代共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力”。实践充分证明,中国共产党能够带领人民进行伟大的社会革命,也能够进行伟大的自我革命。我们要永葆蓬勃朝气,永远做人民公仆、时代先锋、民族脊梁。全面从严治党永远在路上,不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。我们将继续清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒,大力营造风清气正的政治生态,以全党的强大正能量在全社会凝聚起推动中国发展进步的磅礴力量。
第 7 页 共 12 页 考点链接 中国梦 党的性质和根本宗旨 党的奋斗目标 初心与使命 党的执政理念 全面从严治党 1.建党 100 周年的奋斗目标和建国 100 周年的奋斗目标分别是什么? (1)建党 100 年:全面建成小康社会。
(2)建国 100 年:全面建成社会主义现代化强国。
2.为什么实现民族复兴的目标需要党的领导? (1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队、中国人民的先锋队、中华民族的先锋队。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)坚持党的领导是社会主义法治的根本要求,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系,是全面依法治国的应有之义。
(4)中国特色社会主义最本质的特征是党的领导。
第 8 页 共 12 页 (5)中国特色社会主义制度最大的优势是党的领导等。
3.“为中国人民谋幸福,为中华民族谋幸福”,这一中国共产党人的初心和使命反映出中国共产党的性质和根本宗旨分别是什么? (1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)根本宗旨:全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
4.请阐明中国特色社会主义新时代,中国共产党需要为人民谋幸福的理由。
(1)我国是人民当家作主的社会主义国家。
(2)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益(中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务)。
(3)是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。
(4)是让全体人民共享改革发展成果的需要。
(5)是维护社会公平、保持社会和谐稳定的需要。
(6)是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的需要等。
5.中国特色社会主义新时代,中国共产党如何答出让人民群众满意的新时代考卷? (1)坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
(2)坚持全面深化改革,充分发挥我国社会主义制度优越性。
(3)坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
第 9 页 共 12 页 (4)坚持人民当家作主,坚持全面依法治国。
(5)坚持在发展中保障和改善民生。
(6)坚持人与自然和谐共生,加强社会主义生态文明建设。
(7)坚持全面从严治党等。
6.简要说明全面从严治党的必要性。
(1)坚持依法治国,建设现代化法治国家的需要。
(2)保持党的先进性、纯洁性,使我们党永葆青春。
(3)加强党风廉政建设,推进国家治理能力现代化。
(4)坚持人民至上,以人民为中心的发展思想等。
7.我们青少年学生对于领导我们事业的中国共产党,应该抱有何种情感,付出何种行动? (1)情感:热爱中国共产党,不忘党的恩情。
(2)行动:拥护党的领导,努力向党组织靠拢,积极宣传党的政策,为党的建设出谋划策;等。
8.在学校,请你为纪念中国共产党成立 100 周年活动设计几种活动形式。
(1)开展“庆祝七一建党节”主题班会。
(2)举办“永远的丰碑”专题图片展览。
第 10 页 共 12 页 (3)举办“党在我心中”主题征文。
(4)举办“党史知多少”知识竞赛活动。
(5)举办歌唱党的歌咏比赛等。
9.为感谢党恩,报效祖国,我们中学生应该怎样做? (1)努力学习,提高自身素质。
(2)立志成才,报效祖国。
(3)发扬艰苦奋斗精神。
(4)不断提高创新能力。
(5)积极参加社会公益活动;等等。
热点聚焦 展望前程:誓圆中国梦 全会强调,实现“十四五”规划和 2035 年远景目标,必须坚持党的全面领导,充分调动一切积极因素,广泛团结一切可以团结的力量,形成推动发展的强大合力。要加强党中央集中统一领导,推进社会主义政治建设,健全规划制定和落实机制。要保持香港、澳门长期繁荣稳定,推进两岸关系和平发展和祖国统一。
要高举和平、发展、合作、共赢旗帜,积极营造良好外部环境,推动构建新型国际关系和人类命运共同体。
全会号召,全党全国各族人民要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,同
第 11 页 共 12 页 心同德,顽强奋斗,夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利! 命题角度 1.“加强党中央集中统一领导”体现了教材中的哪些观点? (1)中国共产党领导是中国特色社会主义事业的领导核心。
(2)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的,是历史和人民的选择。
(3)实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持党的领导。
2.从集体力量来源看,为什么我国能够“形成推动发展的强大合力”? (1)实现中华民族伟大复兴的中国梦,是全国各族人民共同的奋斗目标。
(2)在中国共产党的领导下,全国各族人民弘扬民族精神,团结统一,自强不息。
3.“十四五’规划和 2035 年远景目标”的制定,对于实现中国梦有什么意义? (1)坚定中国人民实现中国梦的信念,投身中国特色社会主义建设的决心。
(2)指明了中国特色社会主义的发展方向和新的奋斗目标。
(3)有利于激发全社会创新创业的热情和走中国道路的自信。
(4)有利于在党的领导下,统筹规划,合理布局,推进社会协调发展。
4.以梦为马,不负韶华。追梦旅途中,我们青少年应该如何要求自己? (1)树立远大理想,将个人梦与中国梦联系起来。
第 12 页 共 12 页 (2)努力学习,全面提升创新能力和实践能力。
道德与法治复习提纲范文第2篇
走进社会生活
1.1我与社会
1.我们的社会生活绚丽多彩。
2.体验社会生活的意义?
我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.个人与社会的关系?
个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网，”每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份不同?
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.2在社会中成长
5.人是怎样被社会化的?
人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6.社会化的过程中，我们从社会获取什么?
我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 7.为什么要养成亲社会行为?
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
8.怎样养成亲社会行为?
(1)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
2.1网络改变世界
9.网络是怎样丰富日常生活的?
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;
(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 10.网络是怎样推动社会进步的?
(1)网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平;
(2)网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
11.网络中有哪些陷阱?
(1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活;
(3)网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
2.2合理利用网络
12.怎样理性参与网络生活?
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。
13.怎样传播网络正能量?
(1).充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
(2).我们要在网上传播正能量，要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
第二单元
遵守社会规则
道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。
3.1维护秩序
14. 社会秩序的含义?
生活需要秩序
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 15.社会秩序的种类?
包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
16.为什么需要秩序?
(1)社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
(2)社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
17.规则是怎样产生的?
是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
18.生活中，调节我们行为的规则有什么?
如纪律、道德、法律等。
19.为什么需要社会规则?
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。如果违反规则，会受到强制性措施和非强制性手段的处罚。
3.2遵守规则
20.自由和规则的关系。
(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
21.如何对待规则?
自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
22.自觉遵守规则应怎么做?
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
23.什么是他律和自律?
他律指监督、提醒、奖惩等外在约束：自律是自我约束，是严于律己，不断反省自己，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
24.怎样维护和改进规则?
(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
4.1尊重他人
25.为什么要尊重他人?
(1)尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
26.怎样尊重他人?
(1)积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
4.2以礼待人
27.为什么要待人礼为先?
(1)文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
(2)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
28.礼主要体现在哪些方面?
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
29.怎么做文明有礼的人?
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2)做文明有礼的人，要举止端庄、文明。
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
4.3诚实守信
30.诚信的重要性是什么?
是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则;是一种道德规范和品质;是中华民族的传统美德;是一项民法原则。
31.为什么要讲诚信?
(1)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
(2)诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。
32.怎样践行诚信?
(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
5.1法不可违
33.法律的规范作用是什么?
(1)法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
(2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
34.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 35.违法行为是怎样分类的? A根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
B民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。
36.怎样警惕身边的违法行为?
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
37.如何做到遵章守法?
(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
5.2预防犯罪
38.刑法的作用与内容? 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
39.什么犯罪?犯罪的基本特征是什么?
是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
40.犯罪的法律后果是什么?
它的别称是什么?它的分类是什么? 刑罚;刑事处罚、刑事处分;分为主刑和附加刑。
41.主刑和附加刑的种类是什么?
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
42.如何加强自我防范?
(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
5.3善用法律
43.遇到侵害，怎样依法求助?
(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
44.法律服务机构有哪些?
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
45.国家的法律救济是什么?
(1)依法到公检法中任何一个机关控告、举报。
(2)直接向人民法院起诉。
46.诉讼的作用是什么?
(1)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
(2)如果受到非法侵害，通过其他方式不能解决问题，或者只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
47.怎样有勇有谋，应对犯罪?
(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第一框 我对谁负责 谁对我负责
上课用导学提纲 1.责任的含义、来源P65 2. 如何理解在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 P66第一段
3.责任与角色的关系及其意义
P66第一段第一句、第二段第一三句
4.举例说说我们青少年每种角色承担相应的责任。P66第二句
5对自己负责的表现和意义? P67 6.他人对我负责人的表现及其意义?P68
7.面对他人在为我们的成长和幸福生活承担着责任时，我们该怎样做?(我对他人负责人的表现及其意义?)P69
综合探究：对自己负责、对他人负责的重要性是什么?
P67-69三段正文
复习提纲
1.正确认识责任的含义。
责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。同时，责任和意味着一个人不应该作某些事情。
2.责任你我他
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;
②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样;
③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。 3.怎样理解不同的角色承担不同的责任?
在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 4.为什么人人要有责任心?
在社会生活中，很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。离开他们，我们就不可能生存和发展。作为社会的一员，我们也应该积极主动地承担起自己的责任，学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，服务社会。只有人人具有责任心，自觉履行应该尽的责任，我们的生活才能更加幸福美满，我们的社会才会更加的和谐。
第二框 做负责任的人
上课用导学提纲 1.承担责任付出的代价有哪些?P71第一段 2.承担责任获得的回报有哪些?P71第二段
3.面对责任，怎样作出合理的选择和担当?P71第三段 4.有些应该做的而不是我们自愿选择的事情，我们应该承担责任吗?(如何主动承担责任?)P72第一段 5.敢于承担责任的意义是什么?(无私奉献的意义)
P72-73段落第一三句
6.勇于承担责任，青少年该怎样做?P73第二段
• 综合探究：怎样做负责任的人?
• (1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该不言代价与回报，义无反顾地担当起应负的责任。
• (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说： 我承担，我无悔。
• (3)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。他们是我们学习的榜样。
• (4)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
复习提纲
1.承担责任有哪些代价与回报?
①承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚;
②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等;
③在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 2.怎样做一个负责任的人?
①对承担的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，不言代价与回报地担当起应负的责任;
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样不可以把事情做得很出色;
道德与法治复习提纲范文第3篇
11.当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，
A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助;或者不参加非法活动及邪教组织等
B.理由：同上②③④⑤
变式情境题1当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，
A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助;或者不参加非法活动及邪教组织等
B.理由：同上②③④⑤
变式情境题2：小鹏在浏览微博时发现某军事“发烧友”发了一条包含高清图片的信息，其中文字如下：昨天去了，不得不说咱们的国家牛!我国最新的防空驱逐舰就停在，霸气外露!哈，有图有真相，上高清图片!对于这样的微博，
你会：检举、制止危害国家安全(或者损害国家利益)的行为
理由①发烧友的行为是危害国家安全的违法行为，应承担法律责任②③其他答案同上
11、情景：倩倩在浏览某网站时，意外发现该网站将黄岩岛标注为他国领土。(或是--发现有人在军事地区附近拍照，发到网上)
A此时，倩倩的正确做法是：(要求网站改正错误)制止并向有关部门举报。
B理由：①领土问题事关我国国家安全和国家利益。该行为严重损害我国国家利益。②国家安全是国家生存和发展的重要保障;是人民幸福安康的前提。③维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。(答题思路：定性、态度①;意义②;怎么做③)
12、情境:在生活中,有的人以爱国为由拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品
(1)你认为这一做法：：不正确。
(2)你的理由是:①堵和打砸行为扰乱了社会秩序,损害了他人和社会利益,应当受到法律处罚。②坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。③我们要用理性务实,文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益，④
努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量
13、情境:八(4)班在“如何履行国家安全的法律义务”的主题班会上,有两位同学的发言引起热议。甲说:“我们中学生履行这一义务的最好做法就是学好知识,将来参与国防建设。”乙说:“国家安全离我们很远,履行义务也就无从谈
(1)你对他们上述观点是：不正确
(2)你的理由是：①人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全,要从现在做起。②我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。③只有人人为国家安全积极贡献力量,才能使危害国家安全的行为无法得逞④维护国家安全人人可为,我们可以同过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。如:我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举,制止危害国家安全的行为,也可以监备和维护国家安全工作的开展。
14、情境：班主任组织同学们利用班会时间诵读宪法(观看习主席向宪法宣誓仪式)。好朋友小明觉得无意义，就悄悄做作业。
A、你会：劝说小明认真诵读宪法(观看)
B理由：①宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。②宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。③宪法是国家法制统一的基础。④我们要增强宪法意识，热爱宪法，学习宪法，积极参与宪法宣传活动。(④设立宪法宣誓制度，是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。⑤可以增强全社会的宪法意识，推进依法治国。)
(答：宪法地位、对宪法态度、宣誓的意义)
道德与法治复习提纲范文第4篇
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
一、中学序曲
1、中学生活是我们的新起点(初中生活有什么新体验?)
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要意义
(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物
(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(2) 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性;新的课程，引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
4、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(1)理想的“我”是怎样的?
越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越有主见，敢于表达自我。
(2)在初中时代你打算怎样做?
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
1.为什么少年要有梦想?
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有梦想，就有希望。
(4)人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 2.少年梦想的特点?
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
3.对待梦想有什么不同的态度?
少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想;有人坚持，将进取变成一种信念。
4.我们怎样才能实现梦想?
① 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
② 要去努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中。 5.努力的重要性、要求和方法
重要性：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
要求：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1.打开学习之窗(如何正确认识学习?)
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2.学习点亮生命(我们为什么要学习?)
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?)
(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2.学会学习
(1)如何学会学习?
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 (2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第三课 发现自己
一、认识自己
1.人贵自知(正确认识自己的意义)
① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.多把尺子量自己
(1)我们应从哪些方面(角度)认识自己?
我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
(2)我们通过什么途径认识自己?
我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：
A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(3)自我评价的方法有哪些? •自我观察和分析;与他人比较。
(4)我们应如何正确对待他人的评价及理由、方法?
正确对待：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 理由：用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 方法：用心聆听;勇于面对;平静拒绝。
二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己
(1)我们为什么要接纳自己? (每个人的生命都是独特的。)
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
(2)我们怎样接纳自己?
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 (3)我们怎样欣赏自己?
我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2.我要飞得更高
(1)我们如何做更好的自己?
①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
(2)如何发掘自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。
(3)改正缺点的方法有哪些? • ①具体描述自己的缺点‚从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。②只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。③请一个信任的人来协助你。 ④在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑤运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?(觉察自己交往范围和交往深度的变化) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.梳理自己朋友关系的意义(p40第二段3-5行) 3.友谊的力量(朋友对我们有什么影响、意义?)
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在;因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.要结交怎样的朋友?
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?)
①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清
(1)友谊是一成不变的吗?
友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争会伤害友谊吗?
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争能能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)朋友相处需要原则吗? 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.建立友谊
(1)如何建立友谊?
①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 (2)有助于建立友谊的方法有哪些? 面带微笑。 记住对方的名字。 真诚夸赞。 ④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。 2. 呵护友谊
(1)如何呵护友谊?
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(2)处理冲突的基本策略有哪些? 保持冷静。
坦诚交流，不回避。 及时处理。 ④勇担责任。 ⑤换位思考。
二、网上交往新时空
1.网上交友(网络交往有什么特点?)
(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。(积极影响)
(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(消极影响) 2如何做到慎重结交网友?
(1)学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
一、走近老师 1.了解教师职业
(1)教师的工作有什么特点?
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (2)时代对教师有什么要求?
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)对待不同风格老师的正确态度?
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 (3)我们怎样与风格不同的老师相处?
承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
④主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
二、师生交往 1.教学相长
(1)我们为什么要与老师相互交流?(对教学相长的认识)
古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流? 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (3)正确对待老师的表扬和批评
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.亦师亦友
(1)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 (3)与老师发生矛盾该怎么处理? 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
一、家的意味 1.什么是家庭?
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家对我们有什么意义?
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情(家的最主要的特点)。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(中国人心目中的“家”) 3.我们为什么要孝敬父母?
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4.我们如何孝亲敬长? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
二、爱在家人间
1.体味亲情(我们如何体味亲情?)
(1)什么是亲情之爱及其是如何形成的?
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者 (2)亲情表现不尽相同。
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
(3)家庭结构变化，亲情仍在(特殊家庭的亲情之爱)
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2.爱的碰撞产生的原因
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自主意识的增强和依赖心理之间的矛盾显现)
(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
(3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
3.亲子冲突有危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 4.解决亲子冲突的途径
(1) 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (2)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (3)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
5.和父母沟通的技巧有哪些?
注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达?有时候采用的态度比语言的内容更重要。
④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方?环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。
三、让家更美好 1.现代家庭面面观
(1)现代家庭的特点?
家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。
(2)现代家庭生活的重要内容有哪些?
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2.和谐家庭我出力
(1)家庭中为什么会存在矛盾?
在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 (2) 怎样建立和谐家庭?
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭中的问题。 (3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
一、生命可以永恒吗 1.生命有时尽
(1)对生命特性的认识?
生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。
(2)了解生命发展的自然规律及对此的态度?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命有接续(个体生命接续的内涵和意义?)
个体生命是人类生命(物质生命或身体生命)的接续。(个体生命与人类生命的关系) 在历史的长河中，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命(物质生命或身体生命)的接续。
人类生命的接续包括人类精神文明的传承和延续。(对个体生命的全面认识)
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 个体生命在实现人类生命的接续中药担当使命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。因此，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命 1.生命至上
(1)我们为什么要对生命有敬畏之情?
生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)生命至上的内涵(我们为什么要珍爱他人的生命)?
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2.休戚与共(我们应如何敬畏生命?) 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
一、守护生命 1.爱护身体
(1)爱护身体的原因?
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)怎样爱护自己的身体?
养成健康的生活方式;珍视自己的肉体生命;我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2.养护精神
(1)我们为什么要养护精神?
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
(2)精神发育和物质追求的关系
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)我们如何养护精神?
学会养护精神生命，追求真善美，不过度关注物质条件。
养护精神离不开优秀传统文化的滋养。我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性 1.生活难免有挫折 (1)什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 (2)如何正确认识挫折?
人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。(原因挫折的消极影响) 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(挫折的积极影响意义)
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(3)如何正确对待挫折(增强生命的韧性)? 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
增强对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力。
面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
2.怎样发掘生命的力量?
(1)我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 3.增强生命韧性的方法有哪些? 欣赏、培养幽默感。
和自己信任的人谈一谈。 考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.探索生命的意义是必要的。
2.生命的追问(什么是有意义的生命?怎样的一生是值得过的?)
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 3.发现我的生命(对自我生命意义的探索)
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩 1.贫乏与充盈
(1)人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 消极态度生命贫乏 积极态度生命充盈
(2)生命贫乏的原因和表现
有的人对生活持消极态度，把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 (3)怎样才能让自己的生命充盈起来?
生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 (4)让生命充盈的方法(课本p116) 2.冷漠与关切
(1)我们为什么要彼此关切，拒绝冷漠?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 (2)我们怎样关切他人?拒绝冷漠，彼此关切，我们怎样做?
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3.平凡与伟大(如何看待生命的平凡与伟大?) 伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 平凡的生命有自己的价值。
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命从平凡中闪耀着伟大。
道德与法治复习提纲范文第5篇
第一课
中学时代
中学序曲
1、如何认识中学时代?
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......
2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?
(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。
(3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。
3、为什么说有梦就有希望?
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩
4、少年的梦想有何特点?
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。
5、如何实现梦想?努力需要怎么做?
(1)努力，是梦想与现之间的桥梁。
(2)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(3)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (4)努力，需要坚持。
第二课 学习新天地 学习伴成长
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、如何理解学习?
(1)在学校中学习，在社会中学习。
(2)学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。
(3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(4)学习需要自觉、主动的态度和行为。
(5)学习伴随我们的成长，学习没有终点。
3、为什么要学习?
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。
(3)学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。
(4)学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
(5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 (6)学习就是给生命添加养料。
(7)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
4、怎样认识学习中的苦与乐?
(1)学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调
节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
5、学会学习，需要从哪些方面努力?
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。
(3)学会学习，要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己 认识自己
1、正确认识自己有何意义?
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、认识自己的途径有哪些?
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)通过自我评价来认识自己。
(3)通过他人评价来认识自己。
3、怎样正确对待他人的评价?
(1)我们要得视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽
视。
(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4、如何做到接纳和欣赏自己? (1)接纳自己的全部
(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
(3)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献。
(4)欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他
人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。
5、怎样做更好的自己?
(1)做最好的自己，要扬长避短。
(2)做最好的自己，要主动改正缺点。
(3)做最好的自己，要不断激发自己的潜能。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
1、经常对朋友关系做梳理有什么作用?
对朋友的渴望，让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑，也有泪水，有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2、朋友对我们有什么重要影响?(友谊有怎样的力量?)
(1)朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(4)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊的特质是什么?
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
4、友谊的澄清(怎样正确认识友谊)?
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
(4)友谊可以带来快乐，让人向往;有时候也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
1、建立友谊要怎么做?
(1)建立友谊，需要开发自己。
(2)建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊?
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、网上交友的利与弊?
(1)网络为我们提供了一个自由交流的平台。
(2)虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。
4、慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题?
(1)网上交友要理性、慎重。
(2)网上交友要有自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受;对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
5、不能沉湎于虚拟的世界的原因?
(1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)我们要学会在现实中与同伴装饰往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 走进老师
1、教师有什么重要作用?
(1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业
2、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求? 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、老师风格不同的原因?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、对待不同风格的老师的正确态度?
(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都须值得我们学习的地
方。
(2)要尊重老师的风格差异。
5、新型的师生关系:教学相长的关系。
6、怎样建立教学相长的师生关系?
(1)教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(3)真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生
共同学习的新资源。
(4)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
7、亦师亦友的师生关系的表现?
(1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
(2)彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始
(3)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
8、怎样正确对待老师的表扬和批评?
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批
评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(2)对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理
解老师的良苦用心。
(3)对待表扬，要再接再厉;对待批评，做到有则改之，无则加勉。
第七课 亲情之爱 家的意味
1、家的含义?
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、我们爱家的原因?家对我们有什么重要性?
(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情。
2、中国人心目中的“家”是什么样的?
(1)在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。
(2)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 ，是甜蜜、温暖、轻松的。
3、为什么要孝敬父母?
(1)我们的生命是父母给予的。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(3)孝敬父母是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法律义务。
4、怎样孝敬父母?
(1)孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我
们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
(3)知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。
5、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。 (3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
6、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办?
(1)接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。
(2)心平气和地与父母进行沟通。
(3)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
7、现代家庭发生了哪些变化?
(1)现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。
(2)现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
8、如何为建设和谐家庭做贡献?
(1)家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。
(2)要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。
(3)要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
第四单元 生命的思考 第八课 生命可以永恒吗
1、为什么要珍惜生命?生命的特点?
(1)生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命也是短暂的。
(5)每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
2、为什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
3、为什么要珍爱他人生命?
(1)生命至上，，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命
同样重要。
(2)既要自觉珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。
4、怎样做到休戚与共，敬畏生命?
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 ，使我们意识到每个人都需要与他人 。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。
第九课 珍视生命 守护生命
1、如何爱护好自己的身体?
(1)养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)关注自己的内在感受。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的
方法。
2、守护生命为什么要养护精神?
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。
(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的?
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?
(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
7、挫折的积极影响和消极影响?
(1)积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
8、面对挫折的正确态度是什么?
(1)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分
9、如何发掘生命的力量? 如何战胜挫折?
(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)发掘自身的力量要学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强
我们的生命力量。
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的?
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，
这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、如何认识生命意义?
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的 人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。
3、为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量?
(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生
活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，
在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
4、为什么生命拒绝冷漠?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
5、生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并
善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、
友善、和谐的社会。
6、为什么说每个人的生命都是有意义的?
(1)伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的 美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7、平凡与伟大的关系。
道德与法治复习提纲范文第6篇
满分：62分 建议用时：55分钟
一、比较与选择(共20分)
▲单项选择(4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.[2018许昌二模]2018年2月19日,新华网发布了一个短片《牵妈妈的手》。短片中,习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。中华民族历来重视家庭,总书记曾多次在不同场合强调家风,他就是注重家风的榜样。习总书记特别强调重视家风建设是因为( ) A.家风决定社会之风,家风是民风之基 B.家风不是小事私事,好家风利国利民
C.家风是精神文明建设的基础工程,事关我国的兴旺发达 D.家风是精神文明建设的中心环节,好家风能撑起好风气
2.[2018郑州一测]教师遇上人工智能,已不是传说,不是遥远的想象,而是正在到来的现实。国务院于2017年7月8日印发的《新一代人工智能发展规划》提出,要在中小学阶段设置人工智能相关课程,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革;开展智能校园建设当教师遇上人工智能( ) A.教书育人的职责必将发生改变 B.教学成绩必然能够大幅度提升 C.对学生的榜样作用仍不可替代 D.可以确保建立新型的师生关系
3.[2019原创]她从教25年,担任了23年的班主任。她几乎每天都是5点半起床,7点到学校,中午在校批改作业或辅导“学困生”,晚上7点多才回家,一天在校时间长达12小时。工作以来,她婚假没歇、产假没歇完就回校上课。她爱岗敬业、爱生如子,深受学生的爱戴和家长的好评,被师生和家长称为班主任中的“拼命三郎”。 她就是2018河南最美教师候选人,开封市第十四中学教师姜金杰。姜金杰最美的地方在于她( ) A.热心公益,积极奉献社会 B.敢于创新,教育成果丰硕 C.团结协作,师生关系和谐 D.爱岗敬业,全心投入教育
4.[2018洛阳一模]“不谈作业,母慈子孝;一谈作业,鸡飞狗跳”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的家长因陪孩子写作业而头疼。化解陪写作业之痛,孩子应该( ) A.我的情绪我做主,整天欢喜不发愁 B.我的作业我负责,自主学习助成长
C.履行教育监护责,确保子女成栋梁 D.孝亲敬长是天职,亲子矛盾应避免
▲多项选择(4小题,每小题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选
一、二项者均得1分) 5.[2019原创]目前,“小升初”择校现象愈演愈烈,许多家长为了让孩子赢在起跑线上,不惜舍近求远,有的家长甚至辞去工作全身心陪孩子上辅导班,陪写作业。只要孩子能上一所好中学,再远、再苦、再累,家长也心甘情愿。孩子小小年纪,周末也是奔波于各种辅导班,身心疲惫不堪。针对上述现象( ) A.家长应树立正确教育观,培养孩子良好学习习惯 B.家长应彻底放弃对孩子的管理,让孩子自然发展 C.孩子要理解父母苦心,心平气和与父母沟通交流 D.孩子要磨砺坚强意志,完全听从父母的各种安排
6.[2019原创]中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下面简称《意见》)。《意见》是中华人民共和国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。这( ) A.表明教师职业属于最高贵的职业 B.有利于进一步优化我国教师队伍 C.彰显了国家优先发展教育的决心 D.能够进一步弘扬尊师重教的风尚
7.[2019原创]2018年最美孝心少年候选人信阳市商城县上石桥镇第二中学学生肖乃军家境贫寒,命运多舛,他出生在一个十分贫苦的家庭,父亲被确诊为鼻咽癌、母亲又没有劳动能力,坚强的肖乃军并没有向命运低过头,面对生活中的挫折与不幸,瘦小的他选择勇敢面对。肖乃军的事迹启示我们( ) A.父母对孩子的爱是最真挚、最无私的爱 B.人不可能选择父母、更不应该挑剔父母 C.给予物质上的供养是对父母最好的报答 D.孝敬父母是子女应当履行的责任和义务
8.[2019原创]一年一度的教师节到了, 郑州市某校开展了“师生互通书信”活动,学校2000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动的开展( ) A.加重了学生的课业负担实不可取 B.有利于建立民主平等的师生关系 C.能够方便学生打听老师们的隐私 D.可以进一步加深师生之间的感情
二、辨别与分析(10分)
9.[2019原创]5月15日是国际家庭日,全国妇联2018年5月14日在京揭晓“2018全国最美家庭”名单,河南省任留彬家庭等40户家庭荣获全国“最美家庭”称号。党的十八大以来,习总书记在不同场合强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连,千家万户都好,国家才能好,民族才能好”。
三、观察与思考(2小题,第10题12分,第11题10分,共22分) 10.[2018郑州一测]“不谈作业,母慈子孝;一涉及作业,鸡飞狗跳”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的受访家长会因陪孩子写作业而头疼。
针对这一问题,专家给出的建议是:陪孩子写作业,如果方式不恰当,不仅不能帮助孩子提高成绩,反而会伤害亲子关系。家长应该改“陪”为“培”,通过陪伴孩子,培养孩子的学习习惯,而不是对孩子的作业指手画脚。
阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题: (1)家长陪孩子写作业,应该改“陪”为“培”,原因何在?(三个方面即可)(6分)
(2)为解决家长在陪孩子写作业中出现的亲子矛盾,你认为孩子自身能够做些什么?(三个方面即可)(6分)
11.[2018郑州二测]材料一 三尺讲台记录着他们最平凡的生活;春去秋来,桃李天下讲述着他们不平凡的故事。他们在感动中国人物评选中脱颖而出,在道德模范巡讲活动中频频现身,在“中国好人榜”候选人网络评议中赢得无数点赞。他们是捐出毕生百万积蓄扶持
教育事业的卢永根,是扎根乡村讲台30余年的支月英,是创建国内唯一一所艾滋病患儿学校的郭小平,是退休后守望贵州山区教育的朱敏才、孙丽娜夫妇,更是千千万万奋斗在教育事业前线的普普通通的人民教师。
材料二 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的作用就愈发凸显。2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。
阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题: (1)请总结材料一中教师的优秀品质。(两种即可)(2分)
(2)“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”请谈谈你对此的理解。(两方面即可)(4分)
(3)让教师成为人们羡慕的职业,应采取哪些有效举措?(两方面即可)(4分)
四、活动与探索(10分) 12.[2018鹤壁一模]材料一 2018年3月10日,总书记在参加重庆代表团审议时强调,要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身,廉洁齐家,防止“枕边风”成为贪腐的导火索,防止子女打着自己的旗号非法牟利,防止身边人把自己“拉下水”。总书记用生动形象的语言,说明家风的重要性。重视家风,是中华民族优秀传统文化的一部分。家风,是一种关于伦理道德的文化现象,代表着一个家庭的传统和文化,以隐性的状态存在于家庭生活之中;家风,是世世代代相传的规矩与祖训,能够影响家庭成员的精神、品德及言行;家风,是家长言传身教,是家庭教育的全过程。
材料二 央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口,讲述家风形成的历史脉络,以及一个个家族对传统美德的执着追求,体现中国人超越时代的家族凝聚力和责任感。焦裕禄有“带头艰苦,不搞特殊”“工作上向先进看齐,生活条件跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”,也没有为儿女端上“铁饭碗”,女儿结婚时杨善洲要求从简办事,不让请客、不让收礼。家风为政风提供道德基础,政风为家风增添政治内涵。
你校团委正在开展“了解家风家训,弘扬传统美德”主题活动,请你参与并完成下列任务: (1)请你为开展此类主题活动提供两种活动形式。(2分)
(2)列举你所知道的古代著名家训。(两例即可)(2分)
(3)无数共产党人用自己的家风故事感动了后人,他们的红色家风是中华民族的传家宝。请问:传承红色家风有何现实意义?(三个方面即可)(6分)
1.B 【解析】 本题主要考查家风的重要性。家风影响社会风气,但不能决定社会之风,A错误。家风属于精神文明建设中的思想道德建设,而思想道德建设是精神文明的重要内容和中心环节,发展教育和科学是精神文明建设的基础工程,C、D错误。答案为B。
2.C 【解析】 本题以人工智能对教育教学的影响为切入点,引导学生正确认识教育教学方式的变化,体会教师的工作,增进与教师的感情。人工智能运用于教育教学能够提高教育教学效率,在一定程度上能够提高学生的学习成绩,但是不会取代教师教书育人的职责,A表述违背事实。B中“必然”和D中“确保”观点过于绝对,排除B、D。答案选C。
3.D 【解析】 结合材料中姜金杰老师的事迹可知她爱岗敬业,答案为D。热心公益、创新、团结协作等在材料中均未体现,A、B、C不选。
4.B 【解析】 本题以家长陪同子女写家庭作业为切入点,引导学生树立正确的学习观念和养成良好的学习习惯。解决材料所反映的问题需要孩子和家长共同努力,孩子应当学会承担责任,自主学习,积极完成家庭作业,B正确。
5.AC 【解析】 家长需要对孩子进行管理,但是这种管理必须是科学的,B错误。父母的安排不一定都是正确的,完全听从父母的各种安排的做法也是不合适的,D不选。 A、C的做法是解决上述问题的正确方法,答案为A、C。
6.BCD 【解析】 中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体现了国家重视教育、尊重教师,有利于提高教师的素质。职业没有高低贵贱之分,A错误。B、C、D说法正确且符合题意。
