春天散文范文第1篇

春天您是一位心灵手巧的裁剪师，

您用二月春风这把锋利的剪刀，

剪出了一片片绿叶、一朵朵鲜花，

让世界充满了无限的生机与活力。

春天您是一位神奇的魔术师，

您用那神奇的魔法，

变来了南飞的雁群和飞翔的小鸟，

让天空变得更加更加灿烂。

春天您是一位精美的绘画师，

您用调色盘中最华丽的色彩，

勾勒出一幅幅美丽的画卷，

让大地变得更加绚丽多彩。

春天您是一位出色的音响师，

您用春风、春雨、鸟鸣、这些音符，

奏响一曲曲美妙的交响乐，

让世界充满了诗情画意。

春天您是一位高雅的化妆师，

您用那独具匠心的技巧，

把大自然打扮的花枝招展的，

让大地变得丰富又多彩。

春天您是快乐的小鸟，

您用那清脆的嗓音，

唱出动听的歌声，

让世界充满欢乐。

春天您是一位辛勤的园丁，

您用那勤劳的双手 ，

把一座座自然园林设计的如诗如画，

让祖国变成一座座美丽的大花园。

春天就像出生的婴儿，

娇小可爱。

春天就像活泼的儿童，

憧憬渴望。

春天就像健壮的青年，

充满朝气。

春天就像健康的老人，

春天散文范文第2篇

关于春天的气息散文一

一场又一场的飞雪过后，粗狂、呼啸的呼吸踩着冬天的边缘就那么一点点地放慢节奏，就那么一点点地慢下了步子，走走停停，停停走走，时光不小心就走丢了一段。当那温婉、悠长的气息漫上鼻翼、萦绕于心时，我的脚已经在不经意间踩在了春天的脉搏上。

天空忽然间变得好高好高，云儿忽然间变得好淡好淡，几丝几缕、随性随意地抒写着春天的意象。缠绵在空旷、透明空间的是那一浪一浪的气息，一波赶着一波，清新、温暖，温柔地蔓延开来。

燕子的翅膀轻轻地划过天空，只那么轻轻的，不留痕迹，似乎是怕惊扰了那份宁静，似乎是怕搅乱了那份气息，盘旋萦绕甚至痴迷，为这春的气息，末了，嘴里衔着春的气息，羽毛间纠缠着密密麻麻的气息停驻在树上，树上便染上了春的色彩，清清淡淡的绿，似有似无、若隐若现，羞羞答答、遮遮掩掩成低垂着的心事，缠绵成一树的梦想。

打开所有的窗户，尽可能地让屋内的每一寸空气都被春的气息浸染，阳光很温暖，大概是被春天煨过了，透过窗纱的网格，那些被分割后的光不夸张、不拥挤，自自然然、大大方方地进来了，象久别的朋友般和我促膝长谈、耳语呢喃，脚下升腾起的、心里贮满的便都是暖的气息了。

站在阳台上，向着乡村的方向遥望，在眼睛触不到的深处，那些重叠在岁月褶皱里的风景，经风一吹，从那些褶子里迈着细细碎碎的步子走向田野：那片刻有故乡名字的黄土地只几天的工夫就绿茸茸一片了，各种有名字没名字的野花零零星星地缀在上面，不艳、不暗，如乡野的气息般来得随意、自然。淡淡的香味和着青草味唤醒了那些住在童年里的故事，摇曳成一个个挎着菜篮四下里寻找野菜的眼睛，我想，那一双双在冬天静默里睡久的眼睛仅仅是在寻找野菜吗?我分明看到，那颗禁锢在安静里的心在春风的召唤下，枕着春的气息在一瓣瓣绽放成满脸的欢乐。

随着田野的风一起来的还有那农家小院的气息：恬淡，清香。那些花朵携着满脸的灿烂，嬉笑着，站立成一朵朵，相拥成一簇簇，色泽繁多却又界限分明，白得雪，红的火，粉的霞，那是不需要眯起眼睛就能分辨得很清的色泽和属类了。一缕缕燃起的炊烟轻轻地在它们中间穿梭，勾勒成一树的朦胧，和翩然起舞的蝴蝶，嗡嗡叫的蜜蜂，还有在院中漫步的鸡鸭一起错落有致地展开了春天小院的意境。这时的我就痴痴地站在树下，痴痴地看着那一串串的花朵，痴痴地编织着一个个梦想。现在想来，让我痴迷的不仅仅是那一树的花，还有那春天的气息和梦想。

关于春天的气息散文二

春风，温暖的春风，绿色的春风，春雨飘然而至了!它温暖了一切冻结的生命，唤醒了一切沉睡的生灵

初春的清晨，拉开丝绸的窗帘，湿润润的风轻轻地抚着，残月好像一块失去光泽的鹅卵石抛在天边。

春天的早晨空气真新鲜啊，好久都没有这样的感觉了。独自走在花园，享受阳光的沐浴，呼吸着新鲜的空气。道路两旁一排排绿柳，那枝条以被雨水洗得油光鲜亮，垂下的柔软如丝的枝条也在春风的吹动下轻轻摇曳。

在花园接触春的气息，心情格外舒畅。的确，春天是令人精神振奋，意气风发，大自然的一切生物都从冬的羽翼下直起腰来，显示自己的力量。

春天，太阳金灿灿，天空是湛蓝的，树梢的嫰绿的，迎春花是娇黄的春天的颜色真是五彩缤纷，难怪诗人也喜欢赞美春天，画家也爱描绘春天，因为春天是一切一切美的融合。在花园里看花的时候不知不觉到了傍晚，但我还不着急回家，引还有更加美的时刻黄昏。

但黄昏刚出来不久便从天空中消失，沼河的草地在黑暗中闪着微光，宛如一幅被抹去的颜色鲜艳的水彩画，只剩下一片模糊的墨迹。

其实我也不用感到惋惜，因为春天的夜晚也是同样美丽的，夜晚的花拢起了花瓣，在无边的黑暗中显得无比娇小。我趴在阳台的茶椅上，听着春风抚着大自然的声音，我渐渐进入了梦香。

每个季节有着各自独特的意义，每个人对于每个季节的感受也是不同的，但对于我来说春其实是一年当中最美好的，它处处充满生机，充满希望，非常容易令人产生彩色梦幻。

春，美极了!她宛若身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。

春，美极了!她像一柄团扇，扇区迷雾，给大地送来温暖，孕育着世界上新的生灵。

春，美极了!她像沉睡的少女，睡得那么香，那么甜，拥抱着岸边的草，宁静的趋向永恒。

春!如梦般甜蜜，如酒般醇

关于春天的气息散文三

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?

春天散文范文第3篇

村庄里，自然是另一番惊奇的发现，虽然风是一样的凉，清晨是一样的冷。一个上午，阳光暖暖的晒在身上，在邻居家聊一聊天，感觉到十二分的温暖。昨夜睡得很好，可仍然有了袭来的困意。天还早，不到午饭的时候，总要找些事情打发时光。不用着急，时间对村里的人来讲只是做事情的保证，好像根本是用不完的。小院子里，没有风，温暖更强烈些了，相信花也许明天就会开了吧，葡萄藤上明天也许会挂上果了吧?顺手拧一拧水管，冰封了一个严冬的水“哗哗”的倾泻，急不可耐的，诉说着憋屈和焦灼。端一个木盆，洗几件衣裳，手浸在凉爽的水中，刚开始的刺骨会渐渐转变为适应后的惬意。母鸡在身后传来几声得意的吟唱，蓦然回首，一人高的鸡窝里跳下来一只母鸡，原来它已经开始下蛋了。

此时的菜园本来是没有吸引力的，没有茄子也没有白菜，什么也没有，干巴巴的土地一览无余。可是，已经有几家人在忙碌中开始种蒜了。天空一碧如洗，偶尔飘来几片闲散的云，远处有隐隐的青山，近处是空旷的田野，小河绕村似带子束在山的腰间。刚翻开的土，黝黑的湿润，一篷干草的根生机盎然的蹦出来。老大爷神态从容的摆弄农具，开出来几道深浅一致的沟来。小路上儿媳妇挑一担水，很久不用扁担，脸上微微冒汗了，水在桶中，在漂浮的草棍下颠簸不定。水浇到沟内，土地大口的吐纳吸收，快乐的情绪感染得老大娘也舒展开了皱纹，她小心的把剥好的蒜瓣摁在泥水中，一会功夫，沟内的蒜俏皮的只露出来头，像极了一串串珍珠项链。小孙子玩水很高兴，一只脚踩跑了水，湿了鞋，在母亲的呵斥声中又把泥巴糊在小脸上，露着牙嘿嘿的笑。

和小城相比，村庄的人是很奢侈的。拥有皎洁明净的生活滋味，也有了一颗敏感本真的心，最容易在春天最初的况味中陶醉。

春天散文范文第4篇

2、春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱;枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。柳笛儿很嫩，很悠扬;牧鞭很柔，脆生生地响。谁家的少年，在煦暖的阳光下捧一卷书，诵读着春天的华章!

3、春天，各种花朵散发出清香，让我感到进入了另一个世界，是美妙的。小草也冲破泥土，长得无比茂盛。春天把冬天的寒冷带走了，带来了温暖，让小溪叮当，让万物复苏。我爱春天的百花齐放，爱春天的无边的绿色。在花园里，我仿佛看(到)花儿的笑脸，我走过，细细地闻到那种不同的味道。啊!春天，你的付出，没有白辛苦，如果你是园丁你带来的是一片繁荣。如果你是魔法师，你把冬天的寒冷变成春天温暖。如果我是春天，我会不辞劳苦的改变冬天，变得欣欣向荣。

4、春天，万物复苏;春天，耕耘播种;春天，生气勃勃。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间，为人们点缀这个大千世界。她走过河流，鱼儿立刻在水中自由自在地游着，嬉戏着，追逐着她踏过高山，山上的草儿破土而出，花儿都争先恐后地开了，争妍斗艳。她来到原野，山坡，天空，牧场所到之处无处不存有春天的气息，到处都是生气勃勃，欣欣向荣的繁荣景象。

5、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了，这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

6、春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地，一甩发，娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地，一挥手，柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。

7、春天是季节，也是心情，在内心里发生。所以春天不仅是万物的梦醒，也是心灵的醒悟。

如果没有心的觉醒，永远感觉不到春天来临。春天里，感受天天都是新鲜的，其中也有些莫名其妙的感觉，一些无以名状的兴奋。眼里那荡漾的柳枝，芬芳的风，和千姿百态的花，会让人想起些什么，憧憬些什么，期待些什么。

8、春天是一个鸟语花香、桃红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风、春雨、春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗?它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。

9、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

10、春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。当看到粉桃千枝万枝竞放，柳丝千条万条飘浮的春天时，您会不会想到那硕果累累的金秋?其实那沉甸甸的硕果是早已孕育在春天的花蕾里了，那灿烂的金色也早孕育在春天的绿色里了。

11、春天在哪里?大地告诉我：春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河两岸杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。

12、春天在哪里?风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞;把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带;把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白;把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

13、春天在哪里?小溪告诉我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒!啪嗒!”听雪化的声音，像音乐家弹奏的琵琶，清脆、优美。鱼儿在溪水中畅快地游，偶尔把小脑袋探出水面，好奇地望着我。不远出几只鸭子怡然自得地浮在水面上相互嬉戏、追逐、欢叫着，眼前的情景不由使我想起“春江水暖鸭先知”的诗句。

14、花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的，一片玫瑰色的朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙，快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。此时，整个校园像是被春姑娘

罩上下班一层绿色的轻纱。她们像一个个害羞的玉女，粉红色的胭脂脸，金黄色的花蕊，散发了出一阵阵淡淡的清香，引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸，不敢露出脸来，把一股股清香洒满了校园，令人流连忘返。这不，教学楼旁边的紫丁花也开得正热烈，它们朵朵都小巧玲珑，摆出一个个优美的姿态，像一个个身穿紫色的娇艳美丽的小美人儿，可爱极了。它们个个都打扮得丰姿绰约，赶来参加这个春天的盛宴。

春天散文范文第5篇

赞美下雪的春天散文(1)

又是春天了，窗外阳光明媚，岳麓山上春暖花开，一派生机盎然，可这个时候，我却开始怀念故乡的春天了。

我的故乡就在湖南，一个小小的山村，可在长沙呆了几年了，才发现原来还是故乡的春天美。因为只有在故乡，我才能更深切地感到：春天来了!而在长沙，只有爬到岳麓山上，才知道原来春天的脚步早已踏响。

最怀念故乡的春天。在火炉边蹲了一个冬季，突然有一天，睁开睡眼朦胧的眼睛，发现明媚的阳光暖暖地照着你的脸，小鸟儿在后山上欢快的叫唤着：起床了，起床了。睡意顿醒，一骨碌爬了起来，也不感觉冷了，跑到了外头，只见鲜红的太阳挂在屋前的山头上，放眼望去，整个村庄都绿起来了，干涸了一个冬季的水田如今已注满了水，鸭子在水里嘎嘎地叫着。青山绿水，鸟语花香，向你证明春天确实来了!

“伢子，进来吃饭了，吃完饭去放牛啊。”我在外头留连春天的清新，妈妈却在屋里头叮叮当当地弄好了饭菜，一声叫唤，全家聚到一起。才发现桌上已不在老是那几个菜了。几个青菜绿油油地摆在桌上，像是在对你说：不要怀疑了，我们是春季的菜。阳光照射了进来，照到了每个人的心里，暖融融的，火炉子可以盖起来了，冬天已带着它的寒冷躲了起来。

吃完饭，牵着牛儿走进了田垄里。把牛绳往它角上一套就没事了。不一会，邻居家的伢子也赶着牛出来了，牛儿欢快的聚到了一起，相互擦起了脖子问好。只有到了春天，它们才能这样常相聚。田里到处都是嫩草。牛儿可欢了，吃了一个冬季的干草，突然换了口味，只见它们不时地抬起头来，像是在说：好吃，好吃。而我们这些伢子，则脱了鞋袜，试探着把脚丫子点一下水。有点冷，不禁会打个寒战，可一闭眼，把脚往下一踩，在水里跑几趟就暖和起来了。在鞋袜里憋了一个冬季的脚丫子，突然又回归到了山水里了，别说有多惬意了。

牛儿都吃饱了，聚到了一起，开始比画起力气来了。低着头，把锋利的角对着对方。而那些角朝里弯着的，只好到一边去观赛了。我们欢叫着，为的自家的牛喝彩。可大人们却急了，牛撞伤了，这个春季的农耕怎么办?于是只好拿着铝盆跑了过来，一阵猛敲，牛儿只好都散开了，不过却疑惑地睁大眼睛，像是在说：真是的，我们又不动真格的，憋了一个冬天也不让我们显示一下自己的雄风。

牛儿们有的又吃起了草，有的则躺在水里晒起了太阳，而我们这些伢子们，有的玩起了扑克，有的看起了书，也有的靠在草皮上，仰望着天上的白云，开始了无穷无尽的幻想。

春天，是我们伢子们满山跑的季节。我们钻进荆棘里，寻着小笋儿，一个上午就可以拔一小捆，回到家，一根一根地剥开，餐桌上就会多一道菜;或是做一个铁钩钩，捆在一根长竹竿的一端，带着几个小家伙，拿去钩鲜红的椿叶，你用钩子钩，他们在下面拣，拿回家，洗了，炒蛋吃，这可是春天的一道好菜啊。

关于春天的回忆太多。现在长大了，穿梭在城市的大街小巷，感觉春天似乎来了，可又没有靠近，再也没有儿时那样的乐趣了。所以，我常常在城市的春天里，怀念故乡的春天!

赞美下雪的春天散文(2)

近日下乡采访，沐浴着一路春光，饱览着人间春色，耳闻目睹蜂鸣蝶舞，尽情欣赏桃红柳绿。家家户户门外的杏花、梨花开了，路旁的桃花咕嘟嘴了，院子里的香椿发芽了，柳树的枝条快拄地了好一派乡村春色，一幅美丽的乡村春景图。我和男女同行不停地辨识着各种树发的芽儿，争论着开的花儿，春天的欢乐荡漾在心里。

走进春天里，任煦煦春风吹拂，任明媚春光照耀，我已沉浸在美丽的春天里。这时的我就不免要想，春天的美在哪里?在细思默想中终于找到了答案，春天从冷酷冰冻的冬天走来，给人们带来了温暖，与冬天比，它是和煦温暖的;春天又要携和煦的春风走向炎热难耐的夏天，与夏天比，它是清爽适宜的;春暖花开的春天，经历了炎热的夏天再走向“秋风扫落叶”的秋天，与秋天比，它是春意盎然的。所以，我要说，四季最美在春天，春天最美四月天。

春天的美美在庭院里，足不出户就能饱览满园春色，在和煦春风的吹拂下，树叶绽新绿，花儿吐芬芳。春天的树叶由初始的新绿，到嫩绿，再到鲜绿，最后到翠绿，绿叶里倾注了家人多少观赏的目光，引起了家人几多美好的遐想，随着不断变换的春绿感受着生命的力量。春天的花儿由起初咕嘟着嘴的微笑，到微微开放时的温柔的笑，到半开时的爽朗的笑，再到盛开时的开怀大笑。鲜花儿不断地吐露着芬芳，倾吐了满院的芳香，人们沉浸在满院的芳香里。

春天的美美在田野里。走进田野，您定会被眼前的美丽景色所倾倒，辽阔的田野里处处焕发出了生机和活力。果园里一片片苹果树、梨树盛开着白色的小花，一如走进了花的海洋;一棵棵桃树、樱桃树盛开着红色的小花，就像走进了红花的世界，桃花、樱桃花儿张开了美丽的笑脸，热情地迎接人们的到来，迎接人们的拥抱，接受人们的检阅。田野里的荠菜、苦菜、萋萋菜、麦蒿绿了，一片片的绿就是一片片的春色，野菜的绿里浸润着春天的滋养，喜悦着人们的目光，撩拨着人们的味蕾，唤起了人们春来挖野菜的欲望。

春天的田野里还有另一道风景，那是百姓忙春耕的景象，一个个犁铧铲翻着泥土，唤醒了沉寂一冬的热土，散发出春天清新的芬芳，春光初照泥土如同一颗颗星星眨眼闪亮，时而传来耕牛的叫声，“哞哞”的叫声响彻在辽阔的天空，响彻在广袤的大地，与“的啪啪”的鞭梢声、农耕人“啊、啊”的吆喝声，构成了美丽的韵律，如同春耕大合唱。再看手掌犁铧的农耕人、牵着牛的农家女子、低头慢慢拉犁的耕牛，好一幅乡村春耕图。春耕耕种的是希望，犁铧翻卷的是百姓的梦想，播种的是春天的故事，这个故事很美，到了秋天就看到了美的大结局。

春天的美美在山岗上。走进大山的怀抱里，亲近大自然，你会发现，春天的山岚那是另一道景观，冻枯了一个冬季的小草返青了，给大山带来了生机，山里的山茶花、洋槐花开了，小树发芽了，五彩缤纷，万紫千红，给大山带来了活力。乘着春天的气息，借着大山的魅力，人们结伴去爬山，去踏青，享受春天登山、踏青的欢乐。听山中小溪“叮咚”声响，听山鸡、斑鸠等野鸟儿鸣叫，观山涧林绿，赏山花烂漫，心情好极了。站到高处回头望，高高的山岗、嫩绿的树木、辽阔的田野、美丽的村庄、袅袅的炊烟，构成了美丽的画卷，把山岚装扮的特别美丽，这就是春天的山岗，我们的憧憬和向往。

春天的美还美在江河，冬天的积雪融化了，冰封的江河复活了，那潺潺的流水唱着春天动听的歌;春天的美还美在乡村里，猫冬的人们纷纷走出户外，春天使乡村灵动起来;春天唤醒了家畜家禽，鸡鸣声响，狗吠声热，乡村处处涌动着春天的气息。

其实，所有这一切都是一种心情，春天的美美在人们的心里，有的人在春天到来前盼望春天，有的人在春天里祝福春天，有的人在春天里歌颂春天，有的人在春天里享受春天，有的人则直接醉在春天里。

春天散文范文第6篇

本节课就是运用了一引、二动、三特的教学模式, 用此模式进行教学, 使学生获得最优化的学习效果。

一引、二动、三特的教学模式内容简单的说:一引就是利用各种形式, 创设引人入胜的情景, 让学生在不知不觉的活动、谈话或听故事等过程中, 开始本节课的内容;二动就是让学生动起来, 使每个学生都参与进来, 师生互动, 生生互动;三特是在一引、二动的基础上, 使每个学生都能体现出自己的风格特色, 不要求统一, 让学生根据自己的兴趣爱好, 体现不同的“美”。

1.1 教学内容

义务教育课程标准音乐教科书 (人音版) 第二册第一课。学唱歌曲《布谷》一、二段, 聆听《杜娟圆舞曲》。

1.2 教学目的

(1) 能模仿布谷鸟的叫声, 用轻柔的声音演唱《布谷》, 培养歌唱的兴趣, 提高审美情操。

(2) 聆听《杜娟圆舞曲》, 并与歌曲《布谷》进行比较, 能创造性地参与音乐实践活动, 创编简单的动作表现乐曲, 发展学生的想像力, 提高学生的创造力和表现力。

1.3 教学重点

学习歌曲《布谷》一、二段, 模仿布谷鸟的叫声, “布谷“的歌声, 用声音、动作表现音乐中的春天。

1.4 教学准备

教师:录音机、磁带、钢琴、装沙子或水的可乐瓶一个、多媒体课件、小燕子图片。

学生:装沙子或水的可乐瓶一个。

2《春天》教学实录

师:刚才, 我看见同学们在操场上玩得真开心, 我刚要和你们一起玩的时候铃声就响了, 可以我还想和你们一起游戏, 你们想不想?

生:想! (非常热烈、高兴、有兴趣)

师:还有一位客人也要和我们一起游戏, 同学们看, 谁来了? (出示小燕子的图片)

生:小燕子!

师:模仿小燕子的声音和同学们打招呼, 同学们好, 我是小燕子, 你们知道我什么时候才回到你们北方吗?

生:甲:你是刚回来, 噢, 不对, 是春天回来的。

乙:冬天走了, 春天回来。

丙:应该说, 冬天燕子从北方飞回了南方过冬去了, 春天燕子从南方飞回来了 (非常有表情) 师:你们说得都对, 小燕子就是春天的使者, 你们能说一说, 小燕子一回来, 我们的环境或者说是大自然的景色有什么变化吗?把你们看到、感受到的都说出来。

生: (1) 燕子从南方飞回来, 春天来了。 (2) 冰雪融化了, 小草从大地时钻出来了。 (3) 柳树发芽了 (8) 我家马上开始种地了, 昨天我爸爸都修车了。 (9) 春天防火第一, 特别你家种地在野外, 更要注意防火

师:你们说的可真好, 我很感动, 老师不但享受到了你们描述的春天景色, 你们还告诉我春天是播种的季节, 最重要的是我们要保护我们的家园和大自然的景色, 大家行动起来, 注意防火, 你们想的太周到了, 我们一起加油 (掌声) 。

师:春天太美了, 听, 是谁在唱歌 (教师模仿布谷鸟的叫声) 。

生:布谷鸟 (同学们不自觉地跟着老师一起模仿) 。

师:那是谁?模仿的那么好听, 对, 就这样 (引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声) 。

师生一起模仿布谷鸟的声音。

师:我唱“布谷”的高声部, 同学们唱“布谷”的低声部, 我唱低声部时, 同学们唱高声部。

生:跟着老师, 交替进行 (最后唱春天来了) 。

师:播放教材课件, 教师范唱。

生:随着音乐节奏, 伴着老师的歌声, 自由的摇晃身体, 感受音乐情绪。

师:这首歌的音乐情绪怎样?

生:欢快、活跃 (聆听音乐、自由律动) 。

师:好, 我们刚才一起描述了春天, 下面我们一起和布谷鸟来唱春天好不好。

生:好, 按节奏有感情地朗读歌词 (重复朗读一音多字的读法) 。

师:跟琴的旋律, 唱歌词。

生:用轻声和着教师琴声伴奏, 唱歌曲的第一段的歌词。

(用同样的方法学习第二段歌词) 师:同学们唱的真不错, 下面我们把二

段连起来唱一遍。

生:认真的演唱。

师:用你们手中的可乐瓶为音乐和我们的歌声伴奏好不好。

生:认真的边唱边伴奏。

师:我们分二组, 一组是演唱“团”, 一组是“伴奏队” (教师指挥) 。

生:学生互评, 鼓励。

师:请同学们用自己的方式来表现春天。

生:自由发挥, 争先恐后, 有的唱, 有的跳, 有的伴奏。

师:同学们真卖力气, 太棒了, 我们说春天, 唱春天, 用我们的舞姿和伴奏来表现春天, 下面同学们休息一会, 我给你们放一段音乐, 听一听, 它是怎样表现大自然的春天的, 播放《杜娟圆舞曲》。

生:自由休息, 享受音乐。

师:这首乐曲与《布谷》比较, 旋律有哪些相似的地方?

生:自由发挥A:旋律优美, 欢快, 活泼。B:也有鸟的叫声

师:同学们说得太对了, 这首乐曲, 先用了与《布谷》相似的鸟叫声, 旋律清新优美, 时而欢快活泼, 时而连续流畅, 好象报春鸟在大自然中飞来飞去, 欢呼跳跃, 在歌唱大自然的春天。

(揭示《杜娟圆舞曲》)

师:春天就在我们身边, 让我们听着音乐, 走出教室, 去大自然中寻找春天, 享受春天, 在春天里游戏, 好吗?

生:好!生聆听《春天在哪里》走出教室, 去校园与春天交朋友。

3 教学反思

此课为小学一年级第二册的首课, 这时, 正是冬末春初, 万物复苏的时节, 非常利于本课的教学。本课以春天为线, 贯穿整个教学过程, 通过描述春天唱春天表现春天找春天, 感受春天的美丽, 创设特定的情感氛围, 唤醒学生对身边事物的发现喜爱保护, 很自然地进行了音乐与环保教育, 将音乐审美作为核心的基本理念, 贯穿于音乐教学的全过程, 在潜移默化中培养学生美的情操, 健全的人格。

本课时的设计力求体现学科综合的教育理念, 但一切重心围绕音乐展开, 听、说、唱、动、做、编、演等多项活动都紧紧围绕春天的音乐展开。

联系实际生活, 自制小燕子图片, 利用废品自制打击乐器, 充分发挥的挖掘生活中的音乐元素, 并运用它来为本课的教学服务。

教材是我们手中的媒介, 我们教师是“用教材教”而不是“教教材”, 新课程的教材与观念, 给了我们教师更灵活发挥的空间, 本单元歌曲《布谷》为三拍子歌曲, 有三段, 如果三段都教, 时间紧张, 该挖深的挖不深, 该处理提高的又没时间了, 于是, 我在这一课中剪切了第三段的教学, 将教学的切口放细挖深, 感觉既不仓促又不破坏学生对音乐的整体感受, 同时又将歌曲《小燕子》、《春天在哪里》等学生熟悉又喜爱的歌曲与本课结合教学。

在教学中, 无论多少科学、艺术、周全的预设, 总会在实际的教学过程中产生新的“问题”, 这些问题, 正是我们不断地前进的成长成熟的动力。

摘要：我省在十五期间针对各科教学的教法、模式等问题进行课程研究, 我们松岭区教科研中心针对各科的教学方法进行了专题研究, 我所承担的《小学1～2年级主动探究式教学方法的研究》在2005年已结题。研究出一引、二动、三特的教学模式, 现已在全区小学各年级进行推广、运用。