民族团结的思想汇报范文第1篇

开展民族团结进步创建活动先进事迹材料

近年来，西宁人民广播电台按照文广局的统一安排部署，结合实际，以“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、促发展”为主题，全面贯彻落实党的民族政策，以民族团结宣传教育活动为契机，大力实施“得民心工程”，使民族团结进步事业进一步巩固。同时认真组织开展了民族团结进步宣传教育活动，各项活动取得了显著成绩。

一、加强领导，突出重点

近年来，广播电台在开展民族团结进步创建活动中，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的要求，围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，加强领导，突出重点，进一步调动和激发干部群众的积极性、主动性、创造性，正确贯彻党的民族宗教政策，不断提高广大干部职工执行民族宗教政策的水平和正确处理民族宗教问题的能力。

二、统一思想，提高认识

开展创建民族团结进步活动，是全面贯彻实践“三个代表”重要思想的实际行动，也是进一步做好新形势下民族工作的有益探索和重要创新，对维护西宁市的安定团结和社会政治稳定，促进民族团结与进步，全面建设小康社会和建设

1 青藏高原区域性现代化中心城市具有极其重要的现实意义和政治意义，电台全体干部职工不断统一思想，提高认识，积极推进民族团结进步创建活动的开展。

三、注重教育，把握方向

进一步加强马克思主义民族观，民族理论和民族政策的再教育，树立正确的民族观，学会应用马克思主义的立场、观点和方法来观察处理问题，把握正确的舆论导向，同时，进行法律法规方面的知识的再学习，增强法制观念，增强对民族团结重要性的认识，增进相互间的了解和尊重。

四、把握导向，做好宣传

在坚持正确的舆论导向的同时，从多角度，全方位，深层次地作好宣传工作，使宣传民族团结进步创建活动更加贴近生活，贴近百姓。全台干部职工清楚地认识到宣传好党的民族、宗教理论和一系列方针政策，是一项长期的任务，也是促进创建工作上台阶的重要保证。近年以来我台在新闻节目和专题节目中共播发有关民族团结进步创建活动的新闻消息60余条，专题节目9期。制作相关公益广告45条，在三套广播频率中滚动播出。同时，大力宣传在民族团结进步创建活动中涌现出来的先进集体和先进个人。树立学习的榜样，不断学习新做法、新经验，把民族团结进步创建活动开展的更加深入持久。

五、注重实际，积极参与

2 关心少数民族职工的生活，做好贫困地区少数民族的扶贫工作，以解决实际困难为突破口，牢牢把握“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题，尽最大努力帮助解决少数民族群众在生产生活上的困难，从多方面给予支持。近年来，我台还组织开展了“迎三八，献爱心，走进福利院，关爱孤残儿童”的主题活动，为西宁市儿童福利院的孩子们募集爱心款3645.5元。同时组织全台党员干部职工开展了“博爱一日捐募捐救助活动”，大家踊跃捐款，共募集爱心款2000元。与此同时，由西宁人民广播电台交通文艺广播和西宁市交通局运管处共同主办，开展了以“用爱心呵护前程”为主题的2009爱心送考活动，全市近200辆出租车报名参加了本次活动，西宁交通文艺广播“1043爱心车队”在本次活动中起到了积极地作用，赢得了社会各界的一致好评。我台为积极参与和推进“市民素质提升工程”，在喜迎中华人民共和国成立60周年和西宁解放60周年之际，我台开展了以“提高市民素质，共建美好西宁”为主题的西宁市康明眼镜杯“的哥的姐”趣味运动会，为构建和谐西宁起到了积极的作用。

多年的实践，使我台深刻认识到做好民族团结有效地促进了城市经济的发展，而经济建设的发展又为民族团结奠定了更加坚实的物质基础，增强了民族团结教育的说服力，只有这样，才能逐步消除历史遗留下来的民族差距和经济文化

3 上的差距，促进各民族的共同繁荣。因此，广播电台在上级党委、政府的领导下，为建设一个个民族共同繁荣进步、文明昌盛的新西宁而努力奋斗。

民族团结的思想汇报范文第2篇

创建民族团结进步先进党组织申报材料

近年来，我司民族团结工作在上级党、政部门的指导和支持下，全面贯彻落实党的民族宗教政策，大力实施“得民心工程”。在公司内部以“抓学习，求团结;树典型，结对子;保稳定，促发展”为主题，创建民族团结进步，使民族团结工作取得了较好的成绩。

一、健全各项工作机制，促进创建工作的有效开展 自市委组织部《关于在全市开展民族团结进步先进党组织和民族团结进步党员示范岗(户)创建活动的通知》(宁组组2014‟7号)文件精神传达以来，我们时刻按照活动的总体要求，坚持围绕中心、服务大局，分类指导、突出特色，务求实效，典型带动、整体推进的原则，以党的群众路线教育实践活动为契机，引导各级基层党组织和广大党员积极探索联系服务群众、维护社会稳定、促进民族团结的办法和措施，在创建民族团结进步先进党组织的工作中充分发挥各级党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，努力打造“和谐党建”工作。同时我们深知要想搞好各民族团结，使各民族共同协助、共同进步、共同繁荣。为此，我司健全了各项工作机制，卓有成效的使各项工作有序的开展。

二、湟中公司党支部申报民族团结进步先进党组织的基本条件

(一)、领导班子坚强有力。党组织领导班子健全，各项制度完善，班子成员团结协作，工作运行规范。高度重视并积极参与民族团结进步先进党组织的创建工作，尤其是在支部书记杨永刚同志的带领下能够建立健全领导机构和工作机制，做到工作有目标、有计划、有安排，目标任务到人,责任落实到人。

(二)、党员队伍模范带头。党员政治立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂，在大是大非问题上不含糊;经常性开展党的民族宗教政策和国家相关法律法规学习教育;踊跃参与社区举办的“一帮一”系列活动和集体公益活动，为群众办实事解难事。特别是善于倾听民主人士之言，开通公交专线直通民族村，受到少数民族群众的好评。

(三)、创建内容丰富充实。加强基层服务型党组织建设，经常性开展各种形式的服务活动，工作措施到位，工作推进有序;民族团结进步创建工作思路清晰，工作有重点、有特色、有亮点;加强民族团结阵地建设，采取多种形式广泛开展民族团结宣传教育，为各民族群众提供便捷贴心服务。为了将此次活动引向深入，我司与县宗教局协商，在每辆公交车上张贴宣传民族团结的标语，使民族团结观念深入人心。

(四)、维稳工作扎实有效。重视本单位少数民族干部员工的日常管理，坚决与利用民族宗教进行各种违法犯罪活动的行为作斗争;加强矛盾纠纷排查工作，及时解决影响民族团结的突出问题和矛盾隐患。由于工作宣传到位，本公司无重大刑事案件和治安案件，无群体性越级上访事件，无影

响民族团结的事件发生。

(五)、创建工作成效显著。基层组织建设得到进一步加强，做到党务政务公开，科学民主决策，基层组织的战斗堡垒作用得到充分发挥。通过这些工作，一是针对我司车辆经营当中少数民族驾驶员较多的实际情况，党支部教育向全体党员与管理人员、一线调度员提出要求：对不利于民族团结的话不讲，不利于民族团结之事不做，在公共场所要注意形象。二是每逢节假日发放工作餐或是加班餐。餐食由少数民族管理人员亲自订做、发放，让少数民族同志吃得放心，工作顺心。干部队伍能力素质进一步提升，业务能力强，工作效率高，党员的先锋模范作用得到有效发挥;民族团结创建工作机制进一步完善，工作作风让群众满意，工作成绩得到群众认可。

三、紧紧围绕各类主题活动，使创建工作取得新进展 我司通过开展创先争优、学习型党组织等相关创建活动，大力宣传我司民族团结进步创建工作，使创建工作取得新进展。充分利用各种节日、纪念日，开展学习交流，文体等活动，举办了党史、民族团结知识竞赛，提高了干部群众参与创建活动的积极性。成立了工作领导小组，并结合实际，合理安排时间组织党员干部职工学习法律、法规及各项方针、政策，形成了良好的学习氛围，受到了单位职工的一致好评，这也对我司努力打造“和谐党建”起到了非常重要的作用。

四、民族团结教育形式多样、内容丰富

认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。及时成立民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，做到早计划，早安排、早部署。

(一)、为形成民族团结良好氛围。以教育月活动为契机，利用设立宣传牌、书写标语等多种形式，使民族团结教育贴近群众、贴近基层、贴近生活。

(二)、举办民族团结、形势政策专题讲座。利用教育月活动契机，向广大干部群众宣讲了一系列政策法规，做到了家喻户晓。举办了“讲团结、看变化、谋发展”座谈会，我司干部职工积极踊跃的对民族团结问题提出了自己的看法及解决问题好的思路方法，

(三)、配合县政府，做好对民族团结的宣传工作。由政府出资，在公交车上张贴民族团结宣传标语，使宣传达到了更好的效果。同时，越来越多的群众也认识到我们的工作，并对我们的工作予以认可，从根本上扩大了民族团结宣传的涉及面。

(四)、结对帮扶，组织党员干部深入帮扶对象家庭。与“1+1”结对户开展结对活动，面对面的交流沟通并建立了结对联系，确保了结对帮扶工作有序推进。组织党员干部为帮扶特困家庭和社区文艺队送去了价值两千余元的物品，

及时解决他们当前在孩子学习和家庭生活上面临的困难。通过鲁沙尔社区牵头，我司党员与二名特困户家庭进行了帮扶、慰问，更深刻诠释了民族团结进步的重要意义。

五、依法加强宗教事务治理，积极引导宗教与社会主义社会相适应

认真贯彻省、市、县关于民族宗教事务管理的各项政策及制度，进一步加大民族宗教事务管理力度，严格落实“三管一负责制”、加强宗教工作队伍建设，重视宗教工作干部的培训，不断提高干部的素质，认真学习马克思主义哲学、宗教理论和党的方针、政策，熟悉有关法律，把握宗教工作的基本知识。

广泛开展反分裂斗争再教育活动。始终把反邪教警示教育作为维护稳定的一项重要内容来抓，不断加强宗教领域反邪教阵地建设。

我司在具体的民族团结工作中做到了“三个到位”：一是思想认识到位。能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想的基础上认真安排，精心组织;二是学习宣传到位。通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”的主旋律，做到了家喻户晓、人人皆知;三是活动落实到位。通过以教育月等各类主题实践活动为载体，使群众参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。

附件1

西宁市民族团结进步先进党组织申报表

民族团结的思想汇报范文第3篇

地处浙江省东中部的嵊州市，市域面積1784平方公里，人口75万，其中有彝、苗、白、回等32个少数民族近2000人。让人感慨的是，近几年来，嵊州这个既不毗邻边疆，也不是少数民族聚居的地区，各中小学积极开展民族团结教育活动，奏响了民族团结的和谐乐章。

认识的高度决定工作的程度

改革开放以来，作为首批国家沿海开放城市的浙江嵊州市，随着经济的快速发展，人口的流动不断加快，民族间的交往更趋频繁。客观上要求人们包括青少年学生要掌握民族政策和民族知识，增强民族团结意识，有效地防止国内外敌对势力“分化”我国的图谋，保持国家的稳定和统一。

2003年，在一次对全市中小学生进行民族知识的抽样调查中发现：不少青少年民族观念淡薄，民族常识贫乏。在问及我国共有多少个少数民族时，只有58%的学生回答正确;而在问到我国人口最多的少数民族是哪一个时，能够回答正确的学生比例也很低;对于我国政府处理民族问题的基本原则、中国共产党处理我国民族关系的基本政策等问题，很多学生不能准确地回答出来。

基于对现状的深入调查和分析，嵊州市委、市政府认为，加强民族团结教育是当前学校德育工作面临的一项紧迫而重要的课题。在新形势下，加强学校民族团结教育不仅仅是民族地区或少数学校的教育需要，而应该得到更大范围和高质量的推广普及。嵊州虽然不是少数民族地区，但必须在中小学生中，扎实开展民族团结教育活动，加强民族政策、民族知识、民族文化的宣传教育，使广大青少年从小树立正确的民族观，养成自觉维护民族团结的意识和良好的行为习惯。

构建民族团结教育“三体系”

一进嵊州市长乐镇中心小学校门，就能看到正前方的校训：扬民族精神，育世纪英才。左边是对民族精神的诠释：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息;右边是一幅专题创作、长达25米的民族文化壁画。踏进办公楼，你还能看到宣传民族风情的橱窗，重点介绍民族、民居、民俗;漫步走廊，可以看到学生的民族创意画;进入教室，全校24个班级中，每班都专门布置了“民族常识角”，上面把本班少数民族的特色一一展示，促进每个少数民族学生相互了解。

如果你来到学校民族团结教育陈列室，那更是实物丰富，资料翔实。这里有学生自己设计的图文并茂的56个民族简介展板，系统介绍了各民族的概况。浓郁的民族文化氛围使学生很自然地融入到学校民族团结教育的氛围之中。

自2003年开始，长乐镇中心小学开展了以“三个了解”(了解中华民族悠久历史、优良传统和灿烂文化，了解中华民族的构成，了解中华民族是一个富于创造、不畏艰苦的民族)为目的的民族团结教育。举办了“四个美”体验活动(美在文中、美在画中、美在行动中、美在歌声中)，编写了《民族之声》、《中华传统美德读本》等校本教材。

学民族常识、唱民族歌谣、做民族装饰品长乐镇中心小学民族团结教育活动丰富多彩。该校一至六年级除上好每周一节民族常识课外，各专任教师还在地方课程、校本教材中，不断充实民族常识内容。结合“弘扬和培育民族精神月”的主题活动，全校开展了“唱响民族歌谣月活动”。每班确定一首民族歌曲，利用晨会及音乐课时间学唱歌曲。发动全校学生动手设计制作民族特色的布娃娃、民族风情粘贴画，并组织特色作品创制比赛。与景宁县(浙江省唯一的少数民族自治县)实验一小进行联谊活动，在畲族小朋友的回访活动中，带他们领略嵊州风貌，品尝嵊州特产，参观电机工厂，共上同一节课。3年来，长乐镇中心小学通过“实施体验工程，让民族团结教育活动充满活力;实施渗透工程，为民族团结教育活动注入动力;实施爱乡工程，使民族团结教育活动具有生命力”，培养学生的民族大团结意识，营造了共同关心帮助少数民族学生的良好氛围。

其实，长乐镇中心小学开展的民族团结教育活动只是嵊州市民族团结教育活动的一个缩影。嵊州市的城南小学近年来以“小小越剧团”为载体，通过与绍兴西藏民族中学进行“藏汉学生手拉手、心连心”的联谊活动，让广大学生体会到了“民族友谊天长地久，藏族汉族亲如一家”的祖国大家庭的温馨。

2005年3月以来，嵊州市教体局紧紧围绕“民族团结教育”这一主题，以“学习民族常识，传承民族文化，弘扬民族精神，促进民族团结”为主题，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，在全市中小学普遍开展了民族团结教育活动，有效地构建了加强学校民族团结教育的实施体系。

体系之一：构建实验网校体系。2003年9月，长乐镇中心小学成为全市民族团结教育活动试点学校。在推广试点经验的过程中，嵊州市开展了两条实验链建设：一是选择长乐镇进行镇域范围内的民族团结教育活动试点，为乡镇区域性民族团结教育活动的实施提供经验;二是选择一部分小学、初中和高中学校为民族团结教育活动第二批试点学校，开展小学以活动为主、初中以互动为主、高中以渗透为主的系统实验。在实验网校体系下，全市民族团结教育活动有序推进。

体系之二：构建教学机制体系。开展民族团结教育活动，必须建构一种既符合学生认知、情感发展规律，又有利于学生整体素质发展的教学模式。为此，嵊州市部署开展了民族团结教育活动的“三步走、二落实”工作。“三步走”的第一步是突出一个“学”字，通过学科渗透、参观考察等形式多样的学习交流活动，使学生全面了解我国的民族史情，知晓民族常识;第二步突出一个“塑”字，通过读书征文、角色扮演等生动活泼的教育活动，传承民族文化，培育民族精神;第三步突出一个“融”字，通过走出去交流、请进来联谊、动起来参与等教育方式，增进民族团结意识。“二落实”即“思想落实”，学生认真学习民族常识、民族政策等知识，提高思想认识;“行动落实”，学生能主动向社会、向家庭介绍有关民族知识，宣传民族政策，提高自身行为素养。

体系之三：构建活动方式体系。在民族团结教育活动推进的全过程中，嵊州市尽力做到以学生发展为本，精心设计活动形式，促使学生积极参与。他们在实践基础上逐步摸索出了“看、听、写、做、会、动”的“六字”活动法。

“看”就是组织引导学生去民族村、民族学校、民族展览馆等地参观学习。据不完全统计，嵊州市已有近1万名中小学生通过不同方式赴各地参观学习，使他们对少数民族的民风民俗等有了初步的感性认识。另外，学校还通过组织丰富多彩的辨识活动，让学生了解掌握各民族的民居特点、民族服饰、民俗节日等。

“听”就是组织学生聆听与民族团结教育相关的专题讲座、历代民族英雄事迹报告会等。近年来，全市各中小学通过举办100多场专题讲座和专题报告会，使中小学生较为系统地了解了我国的民族历史和民族现状。

“写”就是通过写游记、说明文、调查报告、研究性学习结题报告和开展各种主题征文活动、书信交流活动，让学生借助纸笔，把参与民族团结教育活动过程中获得的真实感受尽情地表达出来，从而加深印象。如在参加2005年由浙江省委宣传部、省教育厅联合举办的“共建和谐家园”读书征文活动中，24000多名学生积极撰文。

“做”就是围绕民族大团结的主题，通过挖掘地方资源，组织学生开展剪纸、标本、泥塑、粘贴、造型、书画创作比赛等，让学生深入领会民族文化的内涵。近年来，嵊州市各中小学已开展形式多样的主题创作比赛近160场，组织较大范围的作品展示活动40多次，建立特色作品陈列室60余个。

“会”就是通过组织学生演唱民族歌曲、演奏民族乐器、表演民族舞蹈、创作民族书画、参与民族运动，让中小学生进一步掌握民族知识和技能，体会民族文化的魅力。2004年，嵊州市举行的以“爱我中华”为主题的中小学艺术节活动，分别组织开展了一系列比赛活动，使全市11万中小学生不同程度地增长了知识，提升了素质。

“动”就是利用假期和闲暇时间，组织学生开展与少数民族学生“手拉手”书信交流活动、结对互助活动、联谊联欢活动等，让学生的“心”动起来、“情”动起来和“行”动起来。在2005年下半年嵊州市开展的“民族团结书信交流”活动中，全市中小学生共向全国各地的少数民族学校学生和少数民族亲属寄发信件53000多封。此后他们又从各市属学校和乡镇选送的168套(去信和回信为一套)书信作品中开展优秀书信评选活动，最后評出一、二、三等奖60余篇，优秀奖80余篇。

同唱“民族曲”

为加强和完善中小学民族团结教育工作的保障机制，嵊州市自上而下形成了领导、教研、实验等三方工作网络的结合和社会协作参与的立体化组织体系，真正做到行政上有人抓、业务上有人管、课程上有人教、社会上有人助，确保了民族团结教育活动的正常进行。

嵊州市成立了由市教体局党委书记、局长陈建良担任组长的民族团结教育领导小组，统筹教育规划，制订工作计划，组织实施、管理和评价;乡镇(街道)和学校建立健全了相应的领导组织机构，根据全市的统一部署，抓好所辖范围内的民族团结教育活动。三级领导机构的建立，确保了有效的组织协调，强化了工作力度。与此同时，全市教科研网络系统也把民族团结教育纳入其工作目标，并具体负责师资队伍培训、学科渗透指导、课题立项研究、活动经验交流等工作。

民族团结教育仅仅依靠学校来实施是远远不够的，还应整合家庭、社会的教育资源。为此，嵊州市教体局与民宗局、关工委、团市委、妇联等部门之间建立了联合召开会议、下发文件、组织活动、编写教材、培训师资、进行考核、总结表彰、推广经验等联合工作机制，做到部门联动、各司其职、整体有序。党政部门、乡镇街道和社区、学校和教研部门等社会各界同心奏响“民族曲”。

组建和培训好师资是切实做好民族团结教育工作的关键环节。为此，嵊州市采取了“兼职与外聘结合”的方式，建设好师资队伍。一方面让校内一部分有特长的文化课教师、班主任、团队干部兼职担任民族团结教育活动指导教师，并适当调整其工作量，保证他们有时间及精力的投入;另一方面又向社会聘请热心于民族团结教育，了解民族史情的退休干部、退休教师、退伍老军人、少数民族人士等担任校外辅导员，拓宽民族团结教育的师资渠道。另外，通过“自学与培训并重”的方式，不断提高民族团结教育师资的专业素质和业务水平。具体做法是，即在培训方式上主要有外出进修、在岗培训、以老带新、现场观摩、压担锻炼、学术参与等6条途径;在培训方法上努力做到传统教学与现代教学手段相结合，学校教学能力和社会实践指导能力双重提高相结合，面上组织指导与骨干示范交流相结合。两年多来，全市已有5000余名教师接受了不同程度的民族团结教育培训。

近年来，嵊州市各校还以新课程实施为契机，积极开展民族团结教育的校本教研。截至目前，全市已开发相关校本教材10余册，如《走进民族百花园》、《中小学人口教育》、《小学生学越剧》、《越乡剪纸》等。通过开展形式多样的教育教学技能比赛，全市共收集了民族团结教育方面的优秀教案160多个，已汇编成册下发各校，实现优质教育资源共享。2006年，嵊州市还组织开展了一些民族团结教育研讨活动，如“民族精神与小学语文”的研讨活动、思想品德课中如何开展民族团结教育的课堂教学“比武”活动等。通过几年的建设，目前嵊州市已基本形成了一支学科齐全、素质较高、一专多能、相对稳定的民族团结教育师资队伍。

十年树木，百年树人。培育具有民族精神、团结意识、富于创造的一代合格新人，是教育部门应尽的职责和不懈的追求。嵊州市教体局副局长商亚说，嵊州将学习借鉴全国各地开展民族团结教育活动的成功经验，不断充实内容、丰富内涵;不断创新形式、生动开展;不断开拓奋进、扎实工作，力求使民族团结教育活动内容具有丰富性、生动性、深刻性、时代性，争取使全市中小学的民族团结教育活动能迈上一个新台阶。

民族团结的思想汇报范文第4篇

备课人：吴伟伟 审核人：李苏敏 备课时间：2013.5 ●教学目标

1.知识与能力：党和政府对少数民族的政策，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。 2.过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3.情感态度与价值观：党和政府的民族政策是民族大团结、各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 ●教学重点

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 ●教学难点

国家投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设的原因 ●

二、教法学法  教法：提问探究法、讲解法、多媒体辅助教学等。

 学法：阅读理解、思考讨论、合作探究等。

●课前准备

1.中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。

2.我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。 ●教学过程  第一环节：创设情境

导入新课

 第二环节：知识竞赛

品味风情

 第三环节：探究政策

共谋发展

 第四环节：拓展延伸

升华感情

 第五环节：归纳小结

巩固新知

一、导入新课： 知识擂台

1、播放的《爱我中华》、让学生回答：歌的演唱者是谁?是什么民族?

2、识别人民币上的少数民族

我们国家有这么多民族，怎么才能使各民族和睦相处、共同繁荣呢?这就是我们这节课要来研究的问题―――引出课题

二、让学生明确本堂课的学习目标

三、新授

(一)、学生自主学习P.7680，并完成学案上的“自学提纲”

(二)教师讲解

1、新中国的民族政策

民族平等

民族团结

共同繁荣

2、民族区域自治制度的实行

(1)民族区域自治制度的实施情况 (2)实行民族区域自治制度的重大意义

3、各民族共同繁荣

(1)怎么实现共同繁荣

A. 各族人民跨入社会主义社会

B国家对少数民族地区的扶持

C. 西部大开发

(2)各民族共同发展的情况

四、小结

新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的?教师引导学生从以下两方面分析：(1)党和政府高度重视少数民族事务，实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治;(2)党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。

五、当堂检测

1、2008年3月在西藏拉萨市区发生了打、砸、抢、烧严重暴力犯罪事件，其意图是挑拨藏族同胞与中央政府的关系，分裂祖国。事实上，新中国成立后，中央政府对待西藏一直给予特殊照顾政策，这一政策主要是指(

)

六、课后作业布置

1、我国是一个统一的多民族国家，中华民族大家庭的成员共有( ) A、5个 B、31个 C、55个 D、56个

2、我国各民族在长期的历史发展过程中形成的分布格局是( ) A、大杂居、小聚居 B、小杂居、大聚居 C、小杂居、小聚居 D、大杂居、大聚居

3、新中国成立后，党和政府实行的民族政策是( )

A、民族平等、民族团结 、共同繁荣 B、民族大融合 C、民族大杂居 D、发展民族经济

4、中国政府为解决民族问题而采取的基本政治制度是( )

A、民族团结 B、民族区域自治 C、民族大杂居 D、民族共同繁荣

5、我国设立的省级民族自治区共有( )

A、10个 B、8个 C、6个 D、5个 6.新中国成立前设立的省级自治区是( )

A.新疆维吾尔族自治区 B.广西壮族自治区 C.内蒙古自治区 D.宁夏回族自治区

7.说一说建国以来党和政府为促进各族人民共同繁荣做了哪些努力。 8.为什么要在少数民族聚居地区实行民族区域自治?

A.人大制度中共领导 B.多党合作和政治协商制度 C.民族区域自治政策 D.一国两制政策

9.西藏解放五十多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币，目前每年保持不少于10亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区的发展是为了( )

A.加强各民族团结 B.实现国内各民族平等 C. 促进各民族共同繁荣 D.贯彻民族区域自治的政策

10.西藏和平解放后，中央政府为促进西藏地区发展而采取的措施有( )

①废除了毫无人性的农奴制，百万农奴翻身做了国家主人

②按照民族平等民族团结共同繁荣的原则对西藏地区实行民族区域自治

③从物力、财力、人力给与了支持，实行了改革开放、发展民族经济

④修建了青藏川藏新藏公路，现在又将青藏铁路修到了西藏，使其由过去的封闭到完全和祖国各地相连

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④

民族团结的思想汇报范文第5篇

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家好!

2010年4月14日，我国青海玉树强烈地震又一次震痛着我们的心，为全国人民再次留下了永远挥之不去的痛忆。然而，灾难没有压垮坚强的中国人，56个民族发扬大团结、大无畏的精神，以压倒一切势不可挡的威力，全力抢救着灾区人民的生命财产。在这次大灾难面前，我们新疆各族儿女也无私的奉献出了爱心，为灾区捐款捐物，再次体显了中华各民族团结一家亲。

40年前，一代伟人毛泽东主席就精辟的阐述道：“国家的统

一、民族的团结，是我们取得各项事业胜利的基本保证。”为了这个保证，满怀大志的扬州青年吴登云从江南水乡来到了帕米尔高原下的乌恰县，在这个高寒缺氧的柯尔克孜民族地区一干就是38年，前后为少数民族群众累计献血7000毫升，用青春和热血换回了少数民族同胞的尊敬和爱戴，多次受得各级政府的表彰，成为民族团结的楷模，被当地牧民亲切的称为“白衣圣人。”

长期以来，我们党始终将“全心全意为人民服务”视为宗旨，在新的历史时期，又将实践“三个代表”作为自己的主张和要求并带领广大党员为此进行不懈努力。坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。热爱民族团结的无数干部、群众，在生活和工作中身体力行，数十年如一日地贯彻民族团结精

神，在各自的工作岗位上默默付出。涌现出了一个又一个象吴登云这样无私奉献的民族模范：卡德尔.巴克尔全国拥军模范;阿不旦，一名普通维吾尔族工人，为救落水的汉族儿童，献出了年青的生命;梅莲，大山深处马背上的女医生，全心全意为牧民治病，无偿为牧民垫资4万元，被牧民亲切的称为“天山上最美的雪莲花。”他们是千万个民族团结模范里的一份子，忠实的用行动让民族团结之花开的更鲜艳，用行动为新疆的大繁荣、大稳定发挥了巨大作用。

今天，我们56个民族团结如一家优美的旋律唱出了两千万天山儿女的心声。生活在新疆这片祖国西部热土上的各民族人民团结一心，手牵手、心连心，共同构建和谐新疆!

民族团结的思想汇报范文第6篇

贵州省册亨县位于贵州省西南部，珠江上游两大支流南、北盘江在县境内奔腾交汇。这里居住着布依、汉、苗、壮、仡佬等20余个民族，其中布依族占总人口的74.15%。册亨民族中学是该县唯一的完全中学，现有学生2346名，其中少数民族学生1696人，占学生总数的72.29%。近年来，册亨民族中学采取丰富多彩的形式，特别是借民族传统文化教育，积极开展民族团结教育，取得了明显成效。

册亨民族中学高度重视民族团结教育，成立了由校长任组长的学校民族团结教育工作领导小组。学校采取丰富多彩的形式，在学生中深入开展民族团结教育。

册亨民族中学将民族团结教育分为两个阶段，明确目标，分层要求。第一个阶段以教育学生树立“三个尊重”和“三个离不开”的思想观念为中心展开。“三个尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字;“三个离不开”即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。第二个阶段为“五个一”活动：即学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，熟悉一个民族的风俗习惯，了解一个少数民族的优良传统。

各族学生亲如一家

在班级组建上，学校尽量采取城乡结合、多民族结合的方式，以促进各民族学生的了解和沟通。每年中秋佳节，学校领导和教师都会探望来自农村的少数民族住校生，给他们送去祝福和关怀。城区学生在和家人过节后，也赶回学校，与住校的少数民族同学共度佳节，帮助他们驱散孤独，宿舍里充满了欢声笑语和浓浓真情。城区同学的友善举动，令来自农村的少数民族学生感动，他们也总是乐于帮助城区成绩后进的同学。周末，有些来自农村的少数民族学生还盛情邀请城区的同学到家里看看“吊脚楼”，品尝时令水果，聆听少数民族的故事与传说。借助民族传统节庆活动让各族学生加强交流，是该校加强民族团结教育的一个重要途径。在当地，布依族的“六月六”、“三月三”和苗族的“八月八”都是盛大的节日，学校鼓励少数民族学生邀请其他民族的学生参与到本民族的节庆活动中来，并向作客的同学介绍本民族的起源、习俗、传说、故事等，促进了不同民族学生之间的了解，加深了友谊。

借民族传统文化推动民族团结教育

少数民族传统文化是了解少数民族的一个重要窗口。加深对少数民族传统文化的了解能为民族团结教育营造良好的氛围，奠定坚实的基础。册亨民族中学通过民族传统文化教育，使学生通过生动的活动形式加深了对少数民族及其传统文化的了解，进而推动了民族团结教育的开展。

学校紧紧围绕民族文学与民族手工艺品做文章，激发学生的兴趣，主张学生到少数民族村寨进行实地调查，与民间艺人交流，感受各民族特有的灿烂文化。布依族的文学艺术丰富多彩，民间广泛流传的神话、故事、童话、寓言、谚语、诗歌等口头文学，有着强大的吸引力。久负盛名的布依族蜡染品及凉席、斗笠等竹织品，色调淳朴、图案新颖、制作精美，深受各族人民的欢迎。接触、了解布依族文化中的“八宝”，也是学生们乐于完成的“作业”。“八宝”指布依八音、布依族谷艺(布依戏)、布依“削肖贯”、布依小打音乐、布依铜鼓、布依《摩经》文化、布依戈榜(布依傩仪)、布依族仪式性“前傩戏”“哑面”。

为了让学生在实践中了解和传承民族文化，增强团结与合作的精神，学校成立了布依族体育活动小组、布依族服饰和绘画研究小组、布依族歌舞戏剧研究小组、布依族风俗习惯研究小组、布依族民间歌舞队;举办了“我说民族融合”故事演讲比赛和“布依文化知识竞赛”，开展了征文竞赛活动和民族文学文艺创作活动。通过这些活动，极大地激发了布依族学生的民族自豪感，同时也增进了其他民族学生对布依族的认识。

该校还以少数民族文艺节目及影视为载体，增强学生对少数民族文化的了解。组织学生观看了“云南映像”、“多彩贵州舞蹈大赛”、“多彩贵州歌唱大赛”、CCTV青年歌手电视大奖赛原生态组的比赛以及册亨当地布依戏《光荣应征》、《兄妹学文化》、《三月三》等。通过这些活动，学生了解了我国少数民族的多元文化，开阔了知识视野，提高了艺术品位。学校还设立了“民族服装展示日”、“民族语言日”、“民族体育活动日”。每周三为民族服装展示日。这天，各少数民族学生身穿款式各异、色彩斑斓的民族服装，形成了学校一道亮丽的风景线。每周五为民族语言日，要求少数民族学生在这一天用本民族语言进行交流，“校园之声”广播用布依语播音，内容涵盖党和国家的民族政策、時事新闻、布依族的歌谣和故事，发挥了促进民族团结的积极作用。每周六为民族体育活动日。学校结合民族文化、民族体育进校园活动，扩大了活动的参与面。在少数民族学生的带领和指导下，许多汉族同学也积极参与蹴球、押加、高脚竞速、陀螺等少数民族体育项目训练，操场上一片欢声笑语。民族体育活动既增强了学生的体质，又促进了学生对少数民族传统体育的了解，增进了民族团结。

学校倡导教师在学科教学中渗透民族团结教育，例如，历史教师可以向学生讲述王昭君出塞、文成公主和亲等故事，梳理布依族的历史和源流，鼓励学生查阅资料，了解少数民族的历史;音乐、体育、美术学科的教师要研究布依族体育、音乐、绘画、歌舞、服饰的形式和内容。

2006年5月，册亨布依戏入选第一批国家级非物质文化遗产名录，学校因势利导，结合综合实践课，师生对民间故事和民间歌谣进行了搜集、采录、整理、研究，促进了学生间的交流，培养了学生的文化传承意识和审美能力。

2007年11月，学校举办了民族体育运动会和民族服饰秀。赛场上，少数民族学生生龙活虎，发挥特长，意志顽强，焕发了民族自豪感;T台上，少数民族学生穿上盛装，充满自信地展示民族服饰。两个活动，传统与时尚融合，竞争与合作辉映，魅力与活力绽放，使全体师生领略到了少数民族传统文化的魅力，感受到了民族大家庭的温暖。

册亨民族中学深入开展民族团结教育，吸收民族文化智慧，丰富了学生的文化生活，陶冶了学生的道德情操，各民族学生形成了“互敬互爱，互帮互学，积极上进，共创未来”的良好氛围，得到了社会的认可和好评。

(作者单位：贵州省册亨民族中学)