电子教研组工作计划范文第1篇
一.深入学习,全面提高思想素质
本学期以来,教研组老师关心时事,积极参加学校各项会议、活动，认真学习上级精神,在思想上与党中央保持一致。每周一认真组织全组教师参加集体备课活动。
二.抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论，加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升，如潘理杰老师参加县基本功比赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题比赛获县三等奖。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
电子教研组工作计划范文第2篇
A. 企业的目标和任务
企业存在的原因?
①为方便广大师生购买书籍;②为扩充学生的知识量及提高其自身涵养;③在欧美学院书店这个市场没有完全被打开。
企业愿意服务哪些市场 服务大部分在欧美学院的在校生以及部分教职员工。
企业需要完成的重要事情有哪些?①保证图书来源的稳定性，时效性;②保证图书的多样性，涉及范围要比较全面;③在欧美培养自己的忠实买家并树立起自己的牌子。
B. 市场现状和策略
谁是企业当前的客户?
在欧美学院入住的在校生及部分教职工。
与企业产品/服务有关的当前客户有哪些重要的需要和需求?
① 他们需要通过书籍丰富自己的知识;
② 有些同学习惯在书上做笔记，他们需要有自己的书本;
③ 可以读书来打发自己的空闲时间。②③④⑤
在企业营销组合中，如何描述了客户的重要特征(产品、分销、价格、促销)?分销：通过实体店面，向外出售书籍，客户可任意选择其满意的书籍; 价格：价格定位在普通消费水平左右，一般客户可以接受的范围; 促销：用会员积分制吸引客户，使其发展为公司的忠实客户。
C.主要竞争对手及其优劣势
客户购买产品/服务时，其他企业是如何做的?顾客到书店挑选其感兴趣的图书，然后付款。
每一个竞争对手有什么独特的地方，他们的活动在客户选择产品/服务时产生了哪些影响?
① 报亭，杂志类的书刊比较多，客户会选择购买其产品或服务;
② 书店，教育类的书刊比较多，客户会更重视其产品或服务。
竞争企业活动中有哪些是客户不喜欢的? 书籍类型单一，没有一些优惠政策，无法与卖书者就图书方面问题进行探讨。
D. 营销外部环境分析
经济是强大、稳定还是比较弱?
现阶段我国的经济比较稳定，在平稳中较快发展。
专家对经济的预测中，经济有哪些重要的变化?
在2009年第二季度，专家分析经济运行好转迹象增多，但经济回升基础仍不稳固：首先，宏观经济运行显露积极变化，国际金融、商品市场情况有所好转;我国金融信贷对经济增长的支持力度增强;促内需政策带动国内消费市场稳定增长。其次，经济企稳回升基础并不稳固，国内产能过剩矛盾日益突出;我国部分经济指标仍在下滑;中小企业融资仍然困难。
当前或未来是否会出台什么法律或法规影响企业的运营、竞争、营销组合要素，或客户的活动?
到现在没有什么法律法规会影响企业的运营等。
是否存在通货膨胀导致价格上涨?
竞争企业的价格是在上升还是在下降?上升
在影响当前竞争的情况中，企业或竞争对手是否拥有唯一的技术?不拥有，因为本企业经营的是出售书籍，不需要特殊的技术。
是否存在影响消费者行为、企业运营或任意组合要素的新技术引进或开发?存在
E. 内部环境分析
有哪些事情将企业、企业运营和营销组合与竞争对手区分开来?
①提供相对较低的价格;
②尽可能的增加书籍的种类，尽努力满足学生的“口味”;③实行会员积分制，在给予优惠的同时积分达到一定的程度可以换购图书。
有哪些事情是企业不能做的?
②我们不能满足任何人的需求;
正在进行中的哪些计划导致企业现有的优势和劣势的变化?
额。劣势可能会增加成本;引起其它竞争者竞相模仿。
II. 营销策略
A. 营销目标/预期效果
在营销计划实施的时候，企业期望达到哪些结果? 首先，在欧美学院立足，扩大其知名度;从而进一步吸引更多顾客，占领欧美学院这个市场，并从中获得利润。
营销策略的成功，企业需要哪些特定信息和方法? 需要宏观经济形势、政策与法律环境、目标市场特性、消费者需求特点、市场需求走向、市场竞争状况和企业自身的特点等信息。运用系统分析与设计的方法来促使营销策略的成功。
B. 目标市场描述
目标市场的明显特征有哪些?
目标市场的明显特征是学生多，对书籍的需求量大，而且顾客都有一定得消费能力。你所细分的市场是否需要一个特定的营销组合，或与企业所服务的其他市场是否一致?
需要，我们把市场分为学习类的和休闲类的。按照这两类不同的细分再进行不同的促销，选择学习类的客户，在打折的基础上，还可优惠购买休闲类的书籍;而选择休闲类的客户， 可以在打折的基础上，再优惠购买学习类的书籍。
目前的市场是购买企业的产品/服务还是竞争对手的产品/服务?
与所提供的产品/服务相关的市场有哪些重要的需求或心态?
需要在附近有个可以买到好书的地方，而且书的品味适合他们。
目标市场针对产品/服务的购买决策有哪些趋势?
籍还可以得到更好的服务，那么会更加吸引消费者去购买。
C.营销组合描述
开发每一个组合要素的选择有哪些?产品：满足消费者需求的商品，服务或理念; 价格：交换过程中产品的价值量的体现; 促销：买卖双方进行沟通; 渠道：将产品传播到消费者手中的途径或方式。
在所有可能的选择中，目标市场更愿意选择产品、分销、价格和促销要素中的哪一个? 价格
在所有可能的选择中，企业更愿意选择提供产品、分销、价格和促销要素中的哪一个?产品
可供选择的营销组合中哪一个更好的满足了目标市场的需求，并且企业可以有效的实施? 促销
在实施营销组合时，企业内外部的哪些人可以参与进来，组合中每一部分各代表着什么?
企业的经理，书籍批发商，销售员可以参与进来，分别代表着企业的决策者，产品的来源方以及销售员工。
D.市场定位
企业计划服务哪一类型的目标市场? 欧美学院内居住的在校大学生以及一些教职员工。
对于目标市场来说，企业或营销组合具备哪些特色?
①针对不同的客户群，提供不同类型的图书;②保证图书的质量，在进货渠道上严格把关不让质量低的书进入;③将图书详细分类，以应对不同客户的需求;④实行会员积分制，会员在享受折扣的同时也获得积分，当积分累计一定程度的时候可以换购图书;⑤将客户购买书籍的信息录入信息库，按其爱好分类，在有新的资源时及时联系。III.行动计划
A.制定活动步骤
完成营销计划还需要哪些额外的信息?如何从MKIS和营销调研中获得这些信息?争者的顾客群范围有多大，可以在竞争者，观察他们的客流量，用调查的数据进行分析。开发营销组合要素时可以实施哪些主要活动?
针对每一个组合要素可以开展哪些主要活动?
促销：在校园内宣传我们书店，可以成为我们的会员享有更多的优惠。
企业内部的哪些人负责计划和实施每一个指定的主要活动?
本店的经理负责主要的决策和实施，销售员负责宣传等 。 其他企业中的哪些人负责或协助每一个指定的主要活动?其他企业的店长负责。什么时候着手开始每一个活动?先进行宣传，在欧美学院有大部分人都知道了以后开始。
什么时候完成活动?产品方面的活动不会结束，只要他们是我们的会员，我们就一直做下去; 价格方面的活动，在随着节假日的结束而结束; 促销方面的活动，只要我们觉得以达到了预期的，有一批忠实稳定的顾客后，可以考虑渐渐的结束。
为了保持整体计划，如何来协调这些活动，由谁来负责协调工作? 可在这些活动开展的时候雇佣人员但协调工作仍由经理负责。
活动的预算有哪些，负责人支出。
过人际关系网获得。
谁负责准备和管理预算?具体权限有哪些?本企业经理，无具体权限。
B.评估流程
营销活动的成功需要哪些证据?
售出图书的数量，以及办理会员卡的数量。
哪些证据表明你已经完成了活动的宗旨和目标? 销售业绩逐步上升，本店会员数量的增加。
如何以及何时收集证据?
可以通过问卷调查的形式来收集一些数据。
谁来负责收集和分析信息?本店的经理和销售人员。
谁需要了解评估的结果?何时以及如何沟通评估信息?
电子教研组工作计划范文第3篇
一、加强教育教学理论学习，提化学高教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
二、完善学案的编写，搞好小组合作学习 1.各备课组积极硏课、备课完成学案的编写。
2.加强教学常规调研，做好学案、听课笔记、作业批改、当堂小测等的检查或抽查工作。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
1 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量
电子教研组工作计划范文第4篇
一、指导思想
这学期，以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施初中、高中地理新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
在教学过程中，以普通初中地理课程标准和高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：
本学期初
一、初二和高一地理科都采用人教版教材，本学期教学内容是，初一中国地理部分，初二世界地理部分，高一人文地理部分。要求学生能独立或合作进行自然、人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学情分析：
学生可能存在的学习问题：
(1)初
一、初二和高一学生，由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、学期教学目标
本学期备课组要达到如下目标：
1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。
2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。
3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力。
四、具体工作
1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。
2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。
3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。结合我校“先学后教、分层训练，跟踪指导”的课改模式，任课教师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。
4、集体备课：做到“三定”――每周三上午
1、2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，大家讨论补充，探究最佳方案;定活动室复新楼三楼教研活动室是集体备课地点。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。做到备课组“目标统
一、内容统
一、进度统
一、作业统
一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。结合学校“岗位大练兵”教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课4节，每位老师都要上一节。
电子教研组工作计划范文第5篇
一、基本工作思路
1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教导处、教科室的工作部署为基本指针;坚持以新课改理念为基本指针。
2、立足“三个中心”：
坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合; 坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新 中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中;
坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。
3、实现“三个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平(“内练素质,外树形象”);争创先进教研组。
二、具体工作
1.抓好常规教学工作。
(1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。
(2)加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。
(3)全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。
2、做好高三年级的历史学科备考工作。 每年的高考牵动千家万户。承担高三历史教学的教师责任重如泰山。高三年级尽快结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三历史教师还要认真研究《考试大纲》和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。
3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。
根据学校教导处和教科室的要求，历史教研组所有老教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。
4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课改角色。
我省高中新课程改革已于2009年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。
5、组织教师参加各类教研活动等。
根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织教师参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。
骆驼坳中学历史教研组
电子教研组工作计划范文第6篇
姚 磊
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.物理教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
