岔河小学远程教育接收教学计划-盘古文库

岔河小学远程教育接收教学计划

资料大全

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-10-11

岔河小学远程教育接收教学计划（精选12篇）

岔河小学远程教育接收教学计划第1篇

凯里市旁海镇岔河小学远程教育接收点

教学应用计划

(2008)年

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神，紧紧围绕农村经济建设这个中心，着眼于提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力；着眼于教育教学质量提高，教师业务水平提高，学生素质提高仍至整个民族素质的提高。

为了普及信息技术教育，缩短城乡差距，加强与外界的沟通，提高师生的整体素质。同时，抓好农村党员干部和群众的素质培训，使他们至小掌握1～2项农业科技实用技术，成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理，适应农村小康社会建设需要的新型劳动者和管理者。

为了适应新程标准的教育教学，提高教学质量。由教务处主管，校领导监督，成立以远程教育资源为主的教研组。充分利用远程教育资源为教育教学服务，培养高素质人才.我校成立了以校长为组长，教务处牵头的现代信息教研组，制定相应的岗位职责，并签订责任状。对提高教师的业务水平，提高教育教学质量起到了很大作用，从而提高了民族素质。

我校信息站在日常工作中，经常培训教师如何应用教学资源进行教学，从而在教学起到了很好的效果，使得学生愿学好学，从而提高教育教学质量。学校每周利用多媒体进行全校教师政治理论或业务学习，对教师业务水平的提高起到不可诂量的作用。我校教师必须利用多媒体教学每人每学期达三次以上，使得教育教学质量达到新水平。多媒体教室经常开放，让教师到机房学习，提高教师的业务水平，提高教师的素质，以适应新时代要求，为社会培养更好更多的人才。

总之，我校教学应用小组充分利用远教设备，兢兢业业地完成每一项工作，为社会培养更多更好的人才。

凯里市岔河小学远程教育室

二00八年三月四日

岔河小学远程教育接收教学计划第2篇

一、活动主题：“营造书香校园，创建特色学校”

二、活动口号：

一年级

我读书

我快乐！我读书，我成长！二年级

与书为友

快乐成长

三年级

读书让理想展翅

学习让生命飞翔四年级

“腹有诗书气自华，最是书香能志远”

五年级

“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”

三、活动组织：

为保证我校读书活动的顺利有效开展，成立我校读书活动领导机构。组长：韩文波

副组长：司秉福

于洪波

孙艳辉

成员：孙冬雪

王春雨

金

艳

韩广庆

张美微

康

剑

宗兆臣

戴秀波

尹慧霞

徐成立

闫

波

陈国海

戴秀兰

刘

洋

程士林

刘胜德

黄丹丹

韩玉忠

四、活动目标：

1、培养学生爱读书的好习惯，开阔视野，增长知识，培养思维，陶冶情操，充实学生的文化底蕴，提高学生的内在素质与修养。

2、面向全体学生，在全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造“书香班级”、“书香校园”氛围，并注意特长与学生个性的培养。

3、通过开展课外阅读，深化语文课堂教学改革，实践课标精神，培养学生读写说的兴趣，以读促写，读写结合，全面提高学生的综合素养。

五、活动实施

1、学校图书室每周定期为各班学生开放一次，图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

2、充分利用好晨读和晚读时间，引导和帮助学生养成良好的读书习惯。

3、开展学生“借书——读书——献书”三位一体的读书活动。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，共建班级读书角。

4、班主任教师要认真制定适合本班学生实际的读书计划。

5、充分发挥学生会的自主管理功能，成立读书活动管理小组。对晨读和晚读进行监管，自读自治，全面发展。

6、班主任要引导住校生充分合理利用好晚读时间，把阅读活动落到实处。通校生父母在家督促孩子充分利用好放学时间，阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。开展家庭读书乐活动。提倡在通校生家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

7、加强对学生读书的指导。要教学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人。

8、重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，老师应以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。

9、把读书活动与教学工作紧密结合。要使课内阅读与课外阅读有机结合，有效利用课内，充分利用课外，以课内促进课外。

10、强化学生的读书卡教育。[学生填写读书卡的数量要求］（1）每周2次

（2）1—2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书卡体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

［学生写读书卡内容］（1）好词好句（2）主要内容（3）感受体会

［学生写读书卡的具体措施］

（1）任课教师要做好读书卡的指导与批阅工作。（2）定期在红领巾广播等方面加以展示。

11、与少先队结合，充分发挥红领巾小广播的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

12、在读书期间开展丰富多彩的活动。如每节语文课开始之前，利用课前3分钟，让学生轮流把阅读收集的名人名言、格言警句、名著片段、新人新事等等作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生的胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。积极开展关于学生读书活动交流（如经典诗文诵读与解读比赛、读书卡评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

13、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

14、完成年内学生读书篇目建议要求。具体学段要求：

低年级：熟练背诵《百家姓》、《三字经》、必背古诗，根据学生的认知特点开展“成语分类学”、“古诗积累汇”等读书活动。让学生积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。

中年级：熟练背诵《千字文》，必备古诗，能简单说出诗词意思及要表达的思想感情。背诵并积累一定数量的名言警句等。能积累并讲述成语故事。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字。

高年级：熟练背诵《增广贤文》、《弟子规》必背古诗，能够阅读经典名著，能用流利的语言口述古代文学名著的片段。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段），利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

岔河小学远程教育接收教学计划第3篇

学习语文，尤其是小学语文，阅读教学必不可少，陆游说“好书不厌百回读熟读深思子自知”朱熹言“问渠那得清如许，为有源头活水来”都是说阅读对人学习的重要性，因此阅读教学在语文教学中重要地位显而易见。课程标准指出：阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想，提高阅读能力和形成阅读习惯的过程。也是教师与学生、学生与学生、师生与文本之间的对话过程，一、重在养成学生良好的阅读习惯

行为展示风貌，习惯成就未来。阅读习惯的养成对于学生的阅读学习非常重要。培养学生养成自觉、专心地思考习惯，对于学生阅读会有事倍功半的效果。因此，在阅读教学中，应该自觉培养学生良好的阅读习惯。第一，要提醒学生在阅读时不要专心致志，要安下心来阅读文章；第二，激励学生在阅读中不断提出问题、分析问题，以达到理解文章的目的；第三，引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与原著产生共鸣。以达到展示阅读优异成果的效果。

二、难在激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，学生一旦对阅读产生了了兴趣，就会把读书看成是一种有益于身心的事情，就会以极大的热情投入进去，觉得越读越有兴趣，越读越想读。越到越爱读，阅读越会读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力怎能不提高。然而阅读教学中激发学生的学习兴趣不是一件容易的事他需要教师具备幽默的性格，广博的知识，丰富的教学机智，更需要与学生的默契配合，另外还需要灵活的学习方法。那么怎样才能引起学生的阅读兴趣呢？我认为应该在教学前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的知识储备对课文内容进行合理预测、。通过学生对课题的分析，想一想会产生什么问题，想一想课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问阅读文本，其效果必然是最好的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读欲望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思考与探求，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主实现的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。

4．醉在教给学生学习方法哲人培根说“读史使人明智, 读诗使人灵秀。数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重。逻辑修辞学使人善辩。”其实告诉我们一个道理：阅读不是一个被动机械的吸收课本里的信息的过程，而是积极主动地从文章里吸收各类信息各类营养的过程。在阅读课堂教学中，教师要充分发挥作用，包括引导、点拨、范读以及必要的讲解和小结，以文本为载体，以语言训练为主要内容，针对教材的实际情况采用灵活多样的教学方法，把所教的每一篇课文作为例子，是学生通过对课文的学习，养成语言修养的习惯，掌握读懂句子，读懂文章的方法，并且把课堂中学到的读书方法运用到课外的阅读实践中去。教师要引领学生走进生活，走进大自然，走进最美、最真、最纯的世界，只要教师醉心于此，就一定会得到意想不到的效果，学生也会收获丰硕的果实。正如荀卿所言：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。能够倾心把阅读方法教给学生的教师，也一定是一个极受欢迎的教师

5.倾心在发挥学生的自主性操千曲而后晓声,观千剑而后识器。长期以来，许多教师在阅读教学中为了赶时间、追进度、无视学生自主性的发挥。即使不填鸭，还是乱支棍，穿新鞋，走老路。依葫芦画瓢，照本宣科，老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路讲解下来，生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。学生是一个个活生生的人，不是教师指挥棒下的动物，作为一个先行者，一个引路人，一个导演，必须对学生的学习行为进行操控、激励、点拨、评价，让学生充分发挥主观能动性，激发起他们学习的积极性。小学生眼中的世界是一个五彩缤纷、充满童趣的世界，在这个世界里有鹰击长空，有鱼翔浅底，有芳汀青草，有碧水轻舟，有奇思，有遐想，只要教师适当点拨、激励，学生的主动性与创造能力就一定被激发出来。

6、痴心于自学能力的提高

小学自学能力的培养是教师阅读教学的主要任务之一，这种能力的培养必须从低年级抓起。首先，是要求学生熟练的使用字典。查字典是自学必不可少的手段，低年级学生要学会按部首、音序法查字，具备使用字典的最基本能力。在平时的阅读、写作中，学生如遇到疑难的字词，应引导学生通过查字典、词典来解决。这样既能使学生养成查字典的习惯，这样做不是教师心血来潮，是教师阅读教学必备，为了使学生能够在今后的学习中自主自立，提高其自主阅读能力是非常重要的途径。

其次，为了使学生深刻理解文章内容，克服学习中的困难，还应使学生学会查阅资料。使他们对课文中所描述的事物有一个感性认识，为理解课文做好铺垫。

岔河小学远程教育接收教学计划第4篇

一、指导思想

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

二、培养目标

1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、时间安排

集中读书时间：每周读书课定为集中读书指导时间，每天晚上30分钟的时间和双休日定为分散读书时间。

读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。

分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间（每天要确保30分钟），课后零星时间（每天确保15分钟以上）。寒暑假期间，配合科学教师、班主任等进行专门的阅读指导，引领学生集中读书。

四、活动方式

1、师生共读：利用阅读课前半时段共读《爱的教育》或交流读书收获。

2、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组向其他学生推荐一篇好文章，被推荐者在下周阅读课后半时段读给全班同学听，或抄写展示在“悦读书法”展栏里，互相交流。

3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮流，大声朗读3-5分钟，故事、散文、小诗、经典、习作„„只要内容健康，能够表现自己的朗读水平，使自己得到锻炼就可以。一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。

4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。

5、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲比赛、读书报告会、优秀作文展。

7、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得体会(每周至少一次，统一、规范)等，记录学生读书成长过程。

五、推荐书目

必读数目：《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《叶圣陶童话》《寄小读者》

岔河小学远程教育接收教学计划第5篇

一、指导思想

全面贯彻落实教育改革精神，以科学发展观为指引，以全面推进教育现代化为主线，深入实施素质教育，全面规范学校教育管理，不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。

二、学期目标

1、以科学发展观为指导学校教育改革与创新，明确学校发展方向、思路和重点。继续深化我校“民主治校、实干立校、科研强校”的办学理念.2、以实施教师绩效工资为契机，加强学校领导班子建设和教师队伍建设，牢固树立大局意识、团结意识、学习意识和创新意识，具有崇高的教育理念，先进的教学理念，高超的教育艺术和高尚的人格魅力。把我想学校的内部管理模式充分融入教师绩效奖励工资分配方案中，逐年完善绩效奖励工资分配方案，使之更为科学化、合理化，最大限度的调动教师的工作积极性和创造性。

3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。牢固树立德育为首的全局观念，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4、努力打造活力型课堂，开展有效的课堂教学的实践和研究，积极稳妥的推进我校课题的研究。

5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理的应用研究，鼓励教师多做课件，以此提升教师制作课件的水平和档次，逐步建立起学校的“课件资料库”达到教学优秀资源共享。

进一步健全学校安全工作的相关制度，保障学校无重大安全责任事故。

6、进一步加强学校校园环境建设，使学校美化、绿环、净化再上新台阶。

7、加强学校教育教学管理，积极推进教研工作，提高学校办学效益。

8、开展好毕业班研讨会，多方把脉，保障六年级成绩再创佳绩。

9、加强少先队建设，搞好日常工作（两操、纪律卫生检查评比、红领巾广播站）六一儿童节庆祝活动等。

10、合理的计划好，使用好保障经费，逐年改善学校办学条件和教师办公条件。

三、主要工作

（一）、深入学习实践科学发展观，推动学校改革创新

深入学习实践科学发展观，是一项事关学校全局的重要工作。我校各职能部门要以科学发展观为统领，进一步解放思想，锐意改革，开拓创新，大胆尝试，促进学校各项工作健康快速发展。

（二）、加强两支队伍的建设，为学校发展夯实人文基础。

1、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展

（1）、加强师德师风建设，树立教师良好形象

搞好每周一的政治学习，通过学习师德师风建设相关文件精神及优秀教师感人事迹，促进教师转变教育观念，做到以人为本，依法执教，提高教师的政治思想素质的职业道德水平。学校行政、工会、教研组将围绕师德建设的重点，开展相关教育活动，在活动中建立起“和谐校园”（包括生生和谐、师生和谐、师师和谐）。

（2）、加强学习，提升教师业务水平

以课堂教学为主线，通过公开课、示范课、观摩课、培训课的课堂展示，体现“活力”课堂；以教研活动和教师规范培训为途径；以理论学习、小组合作学习、外出学习为阵地强化教师业务学习。

2、加强领导班子建设，形成团结协作，勇于创新的领导集体。

领导班子成员要加强学习，严格培养，精心管理。提高自身素质和领导集体的整体协作和合作水平，建立规范运作的领导集体工作秩序和工作规范，认真实行党风廉正建设，规范班子成员的个人行为和管理行为。在分管工作中要敢于求新求变，不断改进工作方法，调整工作思路，促进学校向科学化、规范化进步。

（三）进一步推行“民主治校”策略，促进学校制度化建设。

坚持民主管理。发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，广泛征求各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，同时也成为学校管理的主人。

1、充分听取教师建议，继续完善学校过程管理方案及学校相关制度，使之更为具体化。

2、在以班级管理、工作量、过程管理、教育教学业绩量化为基础的“岔河乡学校奖励性绩效工资分配方案”中对个别项目进行修改。使之最大限度的既能体现多劳多得、优绩优酬，又能适合教师心理。从而达到较大意义上的激励性。

3、每月召开好一次校务委员会成员会议，共同探讨一月中学校工作的得失，找出原因及时整改，安排好次月工作重点，有序开展学校各项工作。

（四）抓好教育教学管理

1、规范教育教学行为，做到依法执教的同时，努力实施学生全面发展的教育。

2、加强教研组的建设，通过教研组的教研工作开展，认真开展教研活动。教研组要认真制定计划，采取走出去听听观摩课，请进来上示范课。大胆创新课堂教学模式、向40分钟要质量，开展互相听课、说课、评课议课，取长补短。

促进教师教学水平和学校教育教学质量的提高。

3、加强学校设备设施的管理和使用，充分发挥各室在教育教学中的辅助作用。

4、教导处要强化教学“六认真”管理，保障教师以实干的态度做好自身工作。

5、指导班级搞好班级建设，形成校风纯，学风浓，班风正的良好校园氛围。

6、加强毕业班管理，为毕业班做好服务，把好脉。保障毕业班统考再创佳绩。

（五）办公室工作

1、配合学校开展学校各项工作，建立健全学校各类管理制度，并做好归档建档工作。

2、及时准确完成上传下达工作，阶段性工作安排到位，并做好指导，保证按质按量，按时完成。

3、加强学籍管理，按照教育局学籍管理规定规范入学、转学、休学、毕业等手续，建立好完善的管理档案。

（六）学校安全工作

着力抓好校园安全教育。学校环境的安全、师生人身安全、学生的安全责任感是学校及社会共同关注的重要问题，也是学校加强管理的最主要内容之

一。特别是今年季节性安全工作尤为重要。干旱时间的持续，护林防火安全；天气炎热，学生下河下塘游泳的安全；季节变化，流行性疾病、传染病的预防等形势严峻。全体教职工要尽职尽责、高度警惕，查找任何可能的不安全因素，排除一切安全隐患。建立健全安全学校安全制度和各类安全预案，并在工作中落实到位，进行演练。保障学校安全工作万无一失。

（七）、丰富校园文化活动。

少先队工作展现的是一个学校的活力，本期大队部要以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、体育等为内容，开展形式多样的队活动，培育优雅的校园文化。各中队应充分发挥职能作用，一是要精心办好每周德升旗仪式、每月的黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建值观体系。

（八）、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神。立足学校发展作好规划和设计，有计划开展基础设施建设，本期初将大力改善办学条件，做好二三年的桌凳更换。改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮工作。继续调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质。

（九）、教育科研工作

继续做好我校“让学生自主参与，培养学生创新意识”的课题研究，收集个案，整理好材料，展现出研究成果。鼓励教师进行自己的小课题研究。

（十）、加强财务管理，保证义务教育保障经费的合理使用。

义保经费的使用坚持：合理安排，节约办实事，公开透明的原则。

1、近年来，我校的办学条件、教师的办公条件的发展趋于缓慢，学校将逐年，有计划的进行改善。特别学生的桌凳，教师的办公桌，实验室的仪器柜等的添置和更换都迫在眉睫，但我们要根据学校的义保经费有计划的进行。

2、学校工作中以节约理念开展工作，坚持廉政建设，反对铺张浪费。（如：

学校活动、会议减少就餐次数；学校活动、联谊等就餐坚持一个场合解决；学校设备设施的添置不重复，哪怕是一张纸也要双面打印等）

3、每季度进行一次财务公开，接受大家的监督。

岔河小学创建第6篇

开展无邪教创建活动是深入贯彻落实中央和省、市委关于进一步加强防范和处理邪教问题工作的一项重大举措，也是广泛开展反邪教警示教育活动的重要载体。2006年上半年开展无邪教校园创建工作，下半年全面开展创建活动，力争通过扎实有效的工作，至年底完成创建任务，达到全乡教职工无人参与邪教活动的目标。

目标：

邪教拒之门外。

创建平安校园。

构建和谐学校。

岔河中心小学

岔河小学“无烟学校”申报材料第7篇

【基本情况】

我国人民群众吸烟的现象很严重，青少年吸烟的人数也大量增加，而且还有继续增加的趋势。青少年正在生长发育时期，吸烟更易使身心受到毒害。鉴于吸烟的危害很大，世界已有不少国家已经开展了戒烟的广泛宣传，有的还采取了一些限制措施，如在公共场所禁止吸烟，禁止向儿童、少年出售香烟等。世界卫生组织认为：“在发达国家中，控制吸烟对增进健康，延长生命，比整个预防医学中任何一个单独的方法都要强。”所以我们应引起重视。在校的114名小学生中不吸烟率100%。

学校制定了“以人为本”的办学理念，以“学会学习、学会生存、学会做人、学会创造”为培养目标，并通过狠抓教育管理、教学改革和教科研活动，促进了学生自主发展，学校的教育教学质量一年一个新台阶，实现了高进优出、低进高处的教学目标。

【创建“无烟学校”工作情况】

控烟工作是利国、利民、利己的大事。我校重视创建“无烟学校”工作，制定了一系列切实可行的控烟规章制度，开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。

近期，我校的控烟工作取得了阶段性的成果，提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，为我校深入创建无烟学校打下了良好的基础。

一、组织健全

我校高度重视“无烟学校”的创建工作，非常重视对师生员工的控烟教育，并将控烟教育与德育有机结合起来。以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展 “无烟学校”创建工作。制定了岔河创建“无烟学校”工作制度，从组织管理、宣传教育以及人、财、务的配备方面作了规定和说明，并在日常工作中认真落实，将各项工作分工到人、责任到人。

二、宣传有效

全校负责创建“无烟学校”的宣传工作，总务处在学校的教学楼、办公室、图书室、电教室和学生食堂、楼道、卫生间等场所，张贴了醒目的禁烟标示，开设了创建“无烟学校” 黑板报专版。各班级教室都设有控烟监督员，控烟督查小组组长、副组长都不定时巡查校园内控烟情况，对学校和外来吸烟者进行主动的劝阻。学校还利用家长会、全体学生大会、全体教职工大会等，向全体师生和家长宣传吸烟有害健康等知识和我校的控烟工作要求，帮助全校师生及家长充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生及广大家长控烟意识增强。

三、举措到位

为了使创建“无烟学校”有章可循，有规可依，我校严格按照有关规定，结合学校实际情况，实施了一系列创建举措。

1、学校成立领导小组，下设领导小组办公室，具体负责活动的安排；

2、学校成立控烟督查小组，负责对活动的督查；

3、要求各部门要在所负责的办公室、教室、卫生区、等场所张贴禁烟标示，严查学生吸烟，杜绝教职工在校园内吸烟；

4、要求各部门将控烟工作纳入本部门工作计划，各班要组织召开主题班会并认真做好记录总结，要办好专题黑板报，认真做好检查评比等；要求要在制定本年工作计划，目标、措施明确具体，年终有工作总结。

5、学校将履行控烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一，对在本次活动中履行控烟职责不到位的班级和个人，将取消优秀班级的评选资格和年终评优评模资格。

四、活动丰富

创建无烟学校是学校德育工作地重要内容，活动永远是德育的第一载体。为了使创建工作更扎实、更深入，我校开展了丰富多彩的无烟校创建活动。

1、“拒绝第一支烟，做到不吸烟的新一代”活动，利用5月31日“世界无烟日”开展控烟宣传活动，对控烟工作起到了很好的效果。

2、通过控烟主题班会、知识竞赛等形式宣传吸烟的危害。

3、利用黑板报、广播等载体进行广泛宣传等。通过丰富多彩的控烟活动，使全校师生禁烟知识和禁烟意识有了进一步提高。

五、监督检查有力，控烟工作扎实有效

1、学校要求全体师生员工有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。

2、学校领导小组定期组织对各班级控烟工作进行督导检查，学校领导带头控烟，上至校长，下至普通教职员工，自觉遵守学校控烟制度，全体

教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。控烟督查小组负责定期不定期对各部门开展创建“无烟校园”活动进行检查，定期分析开展控烟的工作情况分析，及时提出整改措施。有力地提高了师生员工的控烟意识和控烟责任感。

3、学校监督控烟小组每天进行卫生检查，对全校各个卫生区、各个场地以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时及时解决.4、控烟小组、督查小组及时时检查有无吸烟的来访人员、学生家长等，发现情况及时给予劝说教育。

总之，我们为了使学生远离烟草，促进其身心健康成长，千方百计采用多种方法，通过不同渠道，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展，进一步倡导讲文明、讲卫生、讲科学、改陋习、树新风的良好社会风尚。今后，我们将继续作好控烟工作，为学生的健康成长做出最大的努力！

岔河小学远程教育接收教学计划第8篇

农村中小学现代远程教育卫星接收资源学校名称

登记表__________________________ __________________________：：

岔河中心校“五心”教育实施方案第9篇

工作目标管理实施方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我乡各小学实际，在进一步总结上一阶段我乡小学开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经岔河乡中心校办公会议研究决定，特制订《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

岔河乡中心校成立“五心”教育工作领导小组组

长：潘光跃

常务副组长：杨兴梆

副组长：王维荣、高坤、李银、宁梅

成员：中心校各处（室）负责人，各小学分管副校长、教务主任、少先大队辅导员

领导小组下设办公室办公室主任：李银（兼）

成员：各小学分管校长或校长助理、教务主任、少先队成员、班主任。各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；

“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难

点，“五出”是目标、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全乡小学教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和 “一票否决制”。

（二）以乡中心校本部为龙头，带领全乡小学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全乡推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各小学务必有效做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各小学要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。

（三）各小学务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。

学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各校每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

（四）各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（五）从2012年春季学期起，把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全乡小学考评内容。

一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。

（六）各小学务必选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德或语文类优秀教师，优秀班主任、党员干部、少先队辅导员等兼课。

（七）各校务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

（八）各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

（九）各小学生均公用经费务必保证《五心教育》教师上岗培训，教务、课题科研等各种业务活动的正常开展。

（十）中心校将把全乡小学“五心”教育各方面评比成果推荐上报县教育局。

五、工作步骤

（一）各小学校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年2月中旬教育局组织的开课前的管理者和各校培训教师的培训者，2012年2月底在中心校组织并进行二级培训，各小学务必及时组织好行之有效的下一级培训，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季学期开学初工作督导检查时，将对各校“五心”教育工作情况进行专项重点检查。

（三）2012年4月后，县教育局将把《五心教育》地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）全体教师和教育工作者在《五心教育》教学实践中，要根据其教育教学统一性、层次性、联惯性、开放性、实践性的特点，不断探讨、研究、总结。积极参加全县“五心”教育论文评选。

（五）中心校将在各小学“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会，并推荐优秀者参加全县的比赛。

（六）各校务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六

一”庆祝活动中一并举行）；中心校将在2012年9月举行全乡小学“五心”教育文艺汇演活动，并推选优秀节目参加全县“五心”教育文艺汇演活动。

（七）各小学务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。中心校将在2012年秋季学期初举行全乡小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表岔河乡中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。

（八）各校务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，中心校拟对各校“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。在此基础上，从中遴选先进集体和个人上报教育局予以表彰奖励，并力争有人进入“感动威宁”“五心”教育100名教育标兵系列。

（九）在中心校的统一领导下，开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。严格按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，认真抓好所属各小学的评选，在自查自评自荐的基础上，于2012年底，将申报材料上报县教育局“五心”教育办公室参加评选。

六、工作督查落实

1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、中心校查的督查制度。

2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的工作目标考核评比。

3、各小学要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。

4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。

5、中心校将按照方案规定严格兑现奖惩。

“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。

各校领导和广大教师要站在讲政治．讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。

各校领导和广大教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任

感和自豪感，促进广大教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。

天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。

天下难事，必作于易。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动简捷易行的“五心”教育养成小事抓起。

各校领导和广大教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我乡小学“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为岔河乡的长足发展作出新的贡献。

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，岔河乡中心校负责解释，并进一步做好《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》一年一次的修改完善工作。

威宁县岔河乡中心学校 2012年2月25日

三岔河小学师德建设方案第10篇

（2011～2012）

为能切实提高我校教师职业道德水平，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献精神，激励教师认真履行好教书育人的职责，有效提高教育教学质量，结合我校实际，特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

全面落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以“五讲”为主题（蜀教发【2011】10号），遵循师德教育的特点和规律，创新工作方法，弘扬高尚师德，规范教师言行，激发工作热情，提高整体素质，努力建设一支作风过硬，业务精良，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

组织全校教师认真学习学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感和社会责任感，以培养优秀学生、争做名师、创建名校为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平大力组织教师学习《教师法》、《义务教育法》，践行《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》等法律法规，弘扬无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步提高教师专业知识和基本技能水平

以优秀教师、骨干教师为榜样，充分发挥先进典型的带头作用，带动全体教师刻苦钻研业务，不断更新知识，掌握必要的现代化教育手段，提高我校教学质量和科研水平。

三、主要措施

（一）深化开展蜀河中心校“五讲”师德主题实践活动继续学习和贯彻落实蜀教发【2011】10号文件《蜀河镇中心学校关于开展“五讲”师德主题实践活动实施方案》，提高认识，明确意义，把“五讲”的精神（讲学研，提高自己，增强底气；讲纪律，遵守制度，维护形象；讲责任，增强责任意识，进行创新工作；讲精神，精诚团结，奉献无悔；讲实效，干实事，求实效。）落实到教育实践中，促进教育教学工作健康，稳步发展。

（二）强化落实中心校“建设教师心目中理想的班子团队”方案贯彻落实蜀教发【2011】32号文件《蜀河镇中心学校“建设教师心目中理想的班子团队”实施方案》，以“理想的班子团队《十条标准》和关心教师《十条要求》”具体内容为抓手，对照自查，反思讨论，整改提升，推选出先进个人，总结出典型经验。为我校班子建设，师德建设，全盘发展，注入活力与动力。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展“党员示范、创先争优”主题活动

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，建立健全教师心理健康档案与教师心理健康预案，提高教师的自我心理调节能力，减小和规避教师心理问题的出现。

（六）完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书

严格执行“xx区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10．不准参加邪教组织。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2011.11～2011.12）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，12月12日召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识和规范言行树立良好师表形象的自觉性。②通过橱窗、宣传栏、学习园地等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌公示，起先锋带头作用。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012.1～2012.3）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012.4～2012.6）1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《旬阳县中小学校规范化管理》、《教育三十七度二》等篇目，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2．阶段要求

至少安排3次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于3篇，学习心得不少于2篇。通过开展活动，使学校教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2012.7）活动内容

岔河小学召开教职工代表大会第11篇

岔河小学召开教职工代表大会

11月23日，岔河小学在中心小学召开了第四届第五次教职工代表大会，会议审议了岔河小学2007—2008学年专业技术人员履职考核办法。

岔河小学自2007年开学以来，为了更进一步加强学校管理，使学校管理制度更加体现规范化、科学化，充分调动全乡教职工的工作积极性、主动性、创造性，以激励教育机制为目的，从上到下，从下到上反复征求教职工意见建议，制定了《岔河小学2007—2008学年专业技术人员履职考核办法》，履职考核办法包括岗位修养、岗位纪律、岗位能力、岗位绩效、附加分、附减分6个项目33个目标内容。岔河小学履职考核办法的修订，在管理上体现了因地制宜，不断完善岗位责任制，真正实现人定岗，岗定责，职责分明，优化组合，奖优罚劣，形成了较为科学、完善的学校管理体制，提交给教代会审议。

学校第四届第五次教职工代表大会是实行教职工民主管理、是学校管理中保证教职工当家作主的具体表现，进一步发挥民主管理体制、民主监督的作用，实现了民主参与和民主决策。会议由工会主席罗成荣主持，学校领导周云波校长、夏红有副校长、沈祥禹教导主任，李林伟总务主任参加了会议，有7名教职工代表全体教职工审议了《岔河小学2007—2008学年专业技术人员履职考核办法》，通过反复讨论，得到全体教职工代表一致通过。

岔河中心小学