科技部学期工作总结范文第1篇

坚定信念强化管理加快转型开拓渠道与科技部新航道渠道与科技部2012年工作总结及2013年工作计划2012年，渠道与科技部在行领导的正确领导下，在兄弟科室的大力支持配合下,坚持以“强支行”战略为中心，全面贯彻落实上级行各项工作部署，围绕2012年工作计划，积极稳妥推进二类支行改革及网点规划建设工作，大力拓展电子渠道业务市场，不断加强服务能力提升，持续推进网点转型标准化流程向纵深发展，稳步实施科技工作建设，整体工作得到扎实推进。

一、2012年工作情况

(一)加快一类网点建设、二类支行改革的步伐，做好网点装修改造管理，打造建设质量达标网点。1.工作进展情况。按照《中国邮政储蓄银行山东省分行二类支行改革实施方案》的要求，截止到目前为止，**支行已于1月份开业;鹏泉支行于9月份开业;网点装修改造工作也顺利开展：里辛信贷营业室于5月份搬迁开业,杨庄信贷营业室也于12月份顺利搬迁开业。2.组织建设情况。按照省行《进一步做好二类支行改革相关工作的通知》要求，加强网点图纸和家具、店招、监控、空调等方案的审核，方案经过上报省行批准后，再进行施工。在实施网点建设中，严格执行招投标制度、预算管理制度、租赁合同、施工合同会签制度，明确对日常施工现场管理、质量检查等方面的相关要求，不定期在工程各关键点进行现场检查，强化过程控制，严格工程管理。

科技部学期工作总结范文第2篇

工 作总结

X学院学生会科技部XXXX年XX月XX日

工作总结

科技部今年的工作已经接近尾声，总结今年的工作收获了很多。

记得刚刚接手科技部刚刚接手科技部工作时我很迷茫，有一些孤立无援的感觉。加上今年大型的活动全部集中在开学不久的时间内，繁重的任务真的让我措手不及。

第一个大型活动便是学习部的新生演讲赛，周五学习部举行了预赛，周六就要办决赛，因此只有一天时间做幻灯片。这是我第一次制作幻灯片，发现全然没有我想象的那样轻松，几个小时过去了我只完成了八张，在我害怕完不成时，是我的主管副主席帮我完成了它，她陪我一起做了一夜的幻灯片。经过这次活动我了解了一套完整的幻灯片的必要环节，怎样能是它更美观。

随之即来的是十佳歌手，这次活动永远让我难忘，文艺部的要求比较高，制作开场视频，这是我们的技术做不到的。于是我们制作了效果类似的幻灯片，还配合了开场的音效，但是在视频的放映过程中出现了意外是我们没有意料到的，不仅做不到文艺部将视频嵌在幻灯片里的要求，连视频当时都出现打不开的情况，原来时U盘出了问题，只有等选手唱完后我们才播放视频。

前两次活动对于我也对科技部无疑时一次考验，我们尽了最大的努力完成各项工作，同时也暴露出我们存在的许多不足：

(1)、技术力量相对薄弱，没有人会制作视频

(2)、部员适应工作较慢，技术掌握不足，不能很好的完成任务 (3)、对个环节的细节考虑的不够充分，在与主持人的配合中没有默契

不过从活动中我们得到了成长，得到了锻炼，在以后的活动中我们开始注意改正这些不足。在余下的安全知识竞赛，小品大赛中我们的工作进展的很顺利，制作的幻灯片起了很好的调节气氛的作用。

不仅仅是这些需要制作幻灯片的工作，平时的任何活动科技部都有参与，在活动中汲取了经验。 在11月16日我们举办了自己部的特色活动XXXX。

本次活动再大一新生中反响较好，活动突破以往的知识类竞赛的固有模式，将创新摆在第一位。

活动内容上的创新，再答题环节的设计上，我们为了增加参赛小组的比赛难度及现场观众的气氛，特别设计了答题加穿针的环节。而且再题目选择上我们采用了分组的形式共分九种类型题(包括生物，化学，物理，航天，奥运，地震，日常生活，计算机，网络)题目均为XX年的一些科技成果。让同学们再答题的同时在一次回顾了XX，这非同寻常的一年。我们还特别设计了幻燃艺新这个环节，各组放映自己制作的幻灯片在放映过程中配合相应的才艺表演。这样做的目的是让同学们再掌握计算机操作的基本技能的同时加深他们对科技部的认识，让他们感受科技部的智能及任务。

在活动环节操作上：我们首次尝试采用了投影仪的双屏幕操作，尽管再操作技术上我们有疏忽的地方，但我们会在这次操作中逐步成长。并且我们在活动的开场及风采展示的环节中均制作了视频，这也是我们以前没有做过的。这次活动是我们科技部的一次考验，一次成长经历，也许不是很完美，但我们很努力。

活动基本达到了我们与其的效果，同学们在比赛的同时也了解了许多科普知识，同时也对计算机的基本操作也有所掌握。并且各小组及亲友团再比赛中团结互助，增进了彼此之间的友谊。

通过一起回顾XX年感受了科技兴国的意义。“科技是第一生产力”，这就要求我们坚持把科学教育，科技创新放在社会主义现代化建设的重要位置，重视科技、发展科技，把科学成果转化成生产力，贯彻党中央国务院决定实施的科技兴国战略，可持续发展战略、人才战略。作为一名大学生就更应该肩负起科技兴国的重任。

在今年的小网络技能大赛中，理学院共组织了两个小组6人参赛，其中有4人是科技部成员，我们请教了老师经过一个多月的努力，我们终于挺进了8强。在最后的决赛中我们理学院的两只参赛队伍分别以第四和第七的成绩荣获网络技能大赛三等奖及最具风采奖。也许成绩并不是那么令人骄傲的甚至有些失望。但这次活动中我们所收获的不仅仅只有成绩，还有专业的只是及团结的精神。

经过了这半学期的磨合，科技部更加团结的，我们对以后的工作充满信心。在以后的工作在今后的工作中，我们会紧抓幻灯片的质量，在技术上我们会不断提高努力学习计算机应用知识，争取有更新的技术应用于活动中，尝试新的创新，将幻灯片制作的更加精美，为活动增添更多的活力与色彩。

在下学期中我们会开展新的有意义的科技学术活动为弘扬我院科技文化，增进我院学术氛围努力。通过各个类型的比赛，或计算机基础技能的操作培训，科技学术类讲座等方式，提高同学求知的欲望，丰富校园课余文化生活。为帮助大学生树立科技意识和创新意识，全面拓展学生综合素质，营造浓厚的校园学术氛围，努力推进学风建设。并在后动中贯穿科技兴国的理念，提高大学生的社会责任感，让我们重新捡起为中华崛起而读书的信念。

科技部学期工作总结范文第3篇

怀着无限的憧憬于期待，我踏进了那个令人向往的大学生活。经历了艰苦而又令人难忘的军训之后，我参加了我们系的学生会新生面试，很荣幸我被宣传部录取，成为我们计算机系学生会光荣的一员。 在部长徐亮及副部长董磊的指导下，我和其他三位部员同心协力，较为圆满的完成了我们宣传部的本职工作，并成功协助其他部门完成各项任务。在这一学年的工作中，我较为熟练的掌握了宣传部平常工作所需的各项技能，并深深理解了团队合作的重要性。在大一学年即将结束之际，我在这里谈谈自己的一些想法。

在思想方面，经过大半年的学习和锻炼，感觉自己确实变了许多，变的更加上进，更加成熟，更加稳重，同时更加有责任感。以前，自己的学习生活没有一个十分明确的目标，生活过的很无聊，单调，感觉自己就像在混日子。但是，经过了这一年的锻炼后，通过和学生会其他优秀成员的比较，使我更加清楚的认识自己，明确了自己的学习目标和工作目标。每一次的例会上，也是我收获最多的时候，同学们在一起各抒己见，提出自己的想法，以及各自的建议和最近的心得，都不断的教育着我，使我受益匪浅。同时，我也感受到同学们的责任心，严谨的工作态度，和全心全意为同学服务的精神。这着实让我钦佩。

工作方面，在这一年里，我们部门成功协助其他部门对辩论赛，PS大赛，计算机系文化节的举办。即加强了我们部门与其他部门的联系与交流，同时也锻炼我们的工作能力和时间分配能力。虽然经过了一年的锻炼已经很熟悉部门工作的程序，但是还是感到有些压力。有时工作比较忙碌，但部长和副部长总是给予我们工作上极大地帮助和指导这让我的工作有时轻松了不少。大半年的工作已经让我习惯于了忙碌的生活，也让我学会了如何分配学习与工作的时间，让我的生活更加充实，更加充满活力。

学生会给我带来了很多宝贵的东西，使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅!从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一人到团队协作。无论从哪个方面讲，收获的东西很多，也很珍贵。

这一年的工作中，让我深刻体会到，在面对一些难题的时候，一畏的逃避惧怕是没有用的，只有不断的鼓励自己。如果说在学生会，耐心，细心，责任心是必备的话，那么我觉得还应添一样，那就是信心。给自己一点信心，任何时候都不放弃相信自己一定可以。万事开头难，第一步总是艰难困苦的，但这些都不能成为阻碍。除此之外，我也通过学生会锻炼了自己的品质，由随遇而安的个性逐渐学会了坚持，学会了冷静的思考问题。能正确的认识自己的不足，弥补过失。进入学生会可以说给我们增长了一些实际的工作经验，同时也为即将踏入社会做了一个很好的铺垫。在工作中最大的收获是收获了友情。是学生会让我们走到了一起。另外，我们了解到人不可能一次只做一件事，同时安排计划好各项事务对我们来说也是一次成长。对我们而言是一次很好的历练。

尤其在成长成才方面，学生会更是为我们提供了发展自身、超越自身的机会。

科技部学期工作总结范文第4篇

时光飞逝，在部长的领导以及各个部员的共同努力配合下科技部又度过了一个充实，丰富，有意义的学期。新的一学期又开始了，在新的学期里科技部将继续本着“努力提高自己，服务全院师生”的宗旨，发扬“敢动手，敢实践，敢创新”的精神，努力做好本部门的工作，全心全意的为学院服务。为了使科技部更好的得以发展，工作顺利进行，现做以下计划安排：

(一) 做好纳新工作

1. 为了使科技部更好的发展，本学期对新部员的

要求要有所提高。面试纳新时要挑选出此方面比较突出的新生，所提问题要紧靠部门的工作，让新生更加清晰透彻的了解本部门，以便根据自身情况，兴趣爱好去选择。

(二) 对新部员的工作学习安排

1. 本学期科技部计划纳新六名，四名男生，两名女

生。

2. 对部门的结构进行调整，将其分为活动实践组，

资料收集整理组，活动组织外联组。根据新部员的兴趣爱好以及个人能力自由分配，保证各个部门分工协调。

3. 加强对新部员的培训，利用课余时间安排上一届

的学长学姐与新部员进行沟通交流，让能力比较强的学长为新部员上课教给他们科技部日常工作中一些必要的技能。

4. 组织本部门的娱乐活动，使新部员更好的融入其1.

2.

3.

中，适应新的生活，加强成员之间的了解。(具体时间另行通知) 活动策划 充分发挥新部员的想象创造能力，让他们自己去组织策划活动，增强团队间的配合能力。 对上学期开展的比较好的活动本学期将继续推行，并在此基础上进行提高。 在时机比较成熟时举行全院性的“科技创新大赛”“ Excel应用大赛”(。具体详情另外通知)

以上工作计划若无特殊情况将会严格按照进行，其他事宜因事而定。

副部长:尚吉星

2011年6月17日

科技部学期工作总结范文第5篇

机械工程系团总支学生会

(2012-2013学年第一学期)

工

作

总

结

部门：组织部

姓名：张阳

二〇一二年十二月八日

工作计划

科技部是在系学生会领导下的，以学生学习工作与校园科技文化活动为主要活动职能的多元化学生活动组织。它隶属于机械工程系团总支学生会， 与其他部门一起构成机械系学生会这个有机整体，并积极协助学院团委开展工作。如今，从国家到学校都非常重视对大学生创新实践能力和科学素质的培养。作为一个科技性的学生组织----科技部，会竭尽全力服务同学，增加同学们在科技创新方面的知识，使同学们更了解科技创业知识，培养创业意识，树立创业精神。

在老师的正确指导以及同学们的努力下，科技以优异的成绩为上学期的学生工作划上了句号。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。新学期，学生会科技部将在学院团委老师的领导及学生会主席团指导下，继续坚持“服务同学、奉献同学”的工作宗旨，坚持“团结、务实、创新”的工作原则，结合学院自身特色，全力打造富有学院品牌的学生科技活动;倾力展现全院同学的风采;科技部全体成员会以饱满的热情准备迎接新的挑战。在新的学期中,科技部工作计划如下：

一、认真完成本职工作

在马上要开始的纳新活动中，科技部会对部员进行安排。并对新成员进行培训。主要是教他们熟悉我部工作结构，以及一些计算机技术的培训。提高本部人员各方面素质，以便以后更好的投入工作。让本部人员认识到，作为学生会成员，考虑更多的是为大家服务，而不是享受作为学生干部的荣耀。加入学生会可以让他们得到很多锻炼，当然，也需要我们付出很多努力。

查阅上学期的工作记录，我们要开展部内的学习活动，学习过去工作中存在的优点，改正过去工作中存在的缺点，使科技部能够更上一层楼。在本学期工作中，要求科技部全体成员积极了解最新的科技知识，保持对新信息的敏感度，努力使科技部跟上时代步伐。作为科技部成员，应当多关注各方面与技术有关的信息，学习一些办公软件。并想办法把

自己所掌握的东西用到工作、学习和实践中。

二、本部的日常工作：

科技部和学生会其他部门一样，是一个服务性质的部门。我们最多的工作是承担晚会、室外活动、讲座、演讲赛、辩论赛等一系列活动幻灯片制作，负责音效，拍摄照片等等。可以说科技部是众多部门中较为繁忙的部门。在过去的一年中每一位部员都竭尽心力将工作完成的很出色。今年科技部将会再接再励，努力配合好各部工作。今年科技部会将幻灯片做的更加完美，尽量做动态的图片，以达到做好的效果，为各部的活动增添更多看点。

三、学生会工作。

及时了解同学们的意见和建议，通过邮箱建立与同学沟通的桥梁，对合理的意见主动接纳，对不良情况的反映要及时进行调查和处理。

1.纳新新一届的学生会纳新工作即将开始，我将积极的参与纳新活动，和下一届的学生干事增进交流，沟通，给他们做好榜样。

2、增强交流

这学年我提议纪检部计划与其他部门各搞一次联谊，使我们的队伍更团结更融合，还应扩大纪检工作的合作性以更好的促使部委之间相互交流和沟通，增强学生会成员之间的交流。

3、整顿内部秩序

科技部的部内秩序本学期决不能放松，要制定出一套包括例会、出勤、学生会的活动在内的纪律制度。要严格要求自己多做总结和检讨，努力成为其他部门的表率。不断提高我部干事的组织纪律观念，积极展示团结协作精神。

4、强化服务意识

科技部成员要按照“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，大力开展各项活动，增进交流，积极配合学校开展各项相关工作，做好本职工作，全力辅助学校以及系上的工作，使各项活动顺利展开。

在以后的校级，系级活动中，我将积极配合各活动负责人的工作，通过我们的努力，让各个活动圆满完成。

四、科技部其他工作展望

新一届学生会科技部，我们会争取吸收更多优秀的人才，希望可以在技术上得到更多的支持。创新是一个民族的灵魂，也是一个国家发展的动力之源，科技部会在以后的工作中积极创新，走出一条属于自己的特色道路。创新精神能够使我们不满足于现状，要求我们不断地进取，不断地创造新的高度，取得新的成绩。同样，我们科技部工作也不能只是局限于现状、裹足不前。我们也需要去寻找新的思路、新的方法。我们会与其他部门合作，调查现代大学生对什么样的科技知识最感兴趣，根据调查的结果开展创新的活动以吸引大家的参与，增长学生对科技知识的热爱。

科技部本着全心全意为广大同学服务的原则，努力工作。希望用我们辛勤的汗水得到同学们的肯定。

科技部

科技部学期工作总结范文第6篇

通过一个学期的《科技》教学，我对这门课程的基本理念，对教师教学的基本要求等，有了一些初步的认识。下面从以下几方面略作总结。

一、学生地位变了

多少年来，我们的学生一直是"受教育者"，他们一直是被动地接受教育的对象，只是听老师讲课，接受老师教给他们的知识，提出不懂的问题寻求老师的解答从来没有成为教学的主人，从来没有真正参与到教学活动中，与老师一起来完成教学任务。而今，在《科技》中，学生的地位却改变了。

1.学生是教学活动设计的主要依据 《科技》教学活动方案是依据课程标准和具体教学班级学生需要进行设计的。而教师在设计教学活动时，必须要考虑以下几点：

首先，要有强烈的针对性。教师活动方案的设计必须针对本班学生的实际情况，要考虑到学生的需要、兴趣，学生不同的性格特征。还要考虑到班级、学校的实际情况，要因人而异，因地而异。其次，教师设计的活动方案要具有较大的弹性，充分考虑到学生的因素，在活动过程中可以随时进行调整。 教师设计的活动方案与以往的教案不同，它只是对活动的准备和计划，而不是对教学过程的严格安排。因此，它具有较大的伸缩性。教师在具体组织活动中随时会遇到学生的"突发事件"，学生是活生生的，他们有思想，会依照自己的意志开展活动。而活动中出现的许多内容可能是原先方案中没有安排，不曾考虑到的。所以，我们的活动方案只能是一种思路，一种目标，而不应该是一个具有严格"程序"。

再次，教学活动方案的设计要尽可能让学生也参加进来，让学生成为方案设计的主人之一。在《科技》中，我们的活动方案是为学生而设计，而参加活动的人是学生，所以学生是活动的主人，我们设计方案当然应该问问"主人"，为"主人"着想。教师在设计具体活动方案时，需要问问学生，让学生积极参与，出谋划策，想出尽可能好的点子，尽可能多的办法。这样，活动也就成功了一半。

2.学生是教学活动过程的直接参与者《科技》课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学活动形式，学生在教师的指导下，

通过直接参与各种实际活动，以调查、观察、实验、讨论、谈话、制作、表现等多种形式进行学习和活动，并在此过程中与周围的自然、社会等发生实际接触，积累直接经验和智慧，获得对自我、对世界、对生活的认识和理解，发展各种能力。而学生就是在这种积极参与有意义的、真实的活动过程中获得发展。所以，学生在《科技》的学习中，不再是以往的被动受教育者，而是教学活动完成的主动者。学生的表现，学生的活动，决定了每次教学活动的完成与否，成功与否。所以，在《科技》的教学中，学生不再是配角，不再是教师完成教学任务的配合者，而是教学活动的主角，是教学活动过程的直接参与者，是教学活动过程的主要主宰者。

3.学生是教学活动之后的最好总结者。 教学活动的结束并不意味着教育的结束，一节课的结束也并不意味着学生认识活动的结束。所以，在教学活动之后，总结是十分必要的。而如何总结活动，调整今后的教学，在《科技》这门课中，学生是最好的总结者。一次活动以后，教师要对学生进行调查，了解学生对活动的体会、要求、新的设想，为今后进一步成功搞好教学活动提供依据。同时，教师还要引导学生从以往的教学活动中，进一步巩固、发展自己所获得的知识、能力等。教师还要与学生一起分析、讨论活动成败，在下一步活动方案设计中取长补短，把活动设计得更完善。总之，教师在总结活动时一定要深入到学生中去，要以学生为依据。

二、教科书作用变化了

许多年来，教科书的地位一直是至高无上的，它一直是作为知识的载体供师生运用。许多教师在教学中一直是以教科书为中心进行教学。而今，在《科技》这门课中，教科书的作用变化了。

《科技》课程的教科书内容及其呈现方式的变化，使它成为引发学生活动的工具，而不再是作为知识的载体或罗列知识、技能的清单供教师讲授，不再是供教师照本宣科讲述，让学生死记硬背的"圣经"。《品德与社会》教科书的作用实际上已发生了质的变化。

1.教科书是教师设计教学活动的参考资料之一

《科技》教科书为教师因地制宜、因时制宜设计教学活动预留了很大的空间。教师可依据课程标准，对教科书进行认真的研究，然后结合本校实际，结合学生情况，具体设计教学活动。在进行教学活动设计时，教科书只是教学内容的一种参考。教师不必刻板地以教科书上的语言、活动为教学的依据和教学的唯一材料，不必照本宣读。而

可自行设计更实际更适合班级学生的活动，让学生讲切合自身实际的语言。

2.教科书是教师教材再创造的一种资源

《科技》课程教科书为教师结合教学实际，创造和开发课程留有一定的空间，是教师设计、组织活动，引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。同时，也是教师因地制宜、因时制宜地创造和开发富有特色的本地区、学校、班级课程提供了线索。教师在进行教学活动中，不应是只教一些教材中提到的内容，而应该根据实际情况，根据教学需要，对教材进行补充，进行再创造。而在此过程中，教科书则是最好的参考工具。

三、教师角色转换了

“师者，传道，授业，解惑也。”从古至今，教师一直以知识的传授者出现在学生面前。而在《科技》课程中，教师的角色却转换了。

1.教师不再是知识的直接传授者

在《科技》课程中，教师不再是站在讲台上对学生进行知识灌输的人，不再是教导者、监督者、评判者，不再是"教"教材的人，不再是居支配地位，单向地向学生传播知识和信息的人，不再是绝对权威的、不可否认的、高高在上的教授者，而是走到学生中，与学生一起完成教学活动的人。教师的角色发生了转换。

2.教师是学生活动的支持者、合作者和指导者

《科技》是一门活动型的综合课程，活动是教师教与学生学的主要形式。在本课程中，教师不再直接向学生传授知识，而是学生活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化学生活动的人。在教育过程中，教师要对学生的学习给予有力的支持，为他们的活动创设良好的环境，提供良好的条件，支持学生进行各种尝试。教师与学生合作，共同进行活动，完成课程教学目标。同时，教师为学生提供着必要的指导和建议，帮助学生养成良好的学习习惯，形成良好的品德行为，实现对学生的引导。

3. 教师与学生是一种民主、平等的关系

在我国几千年来，"师道尊严"一直是处理师生关系的准则。解放以后，尽管师生关系不再那么等级森严，但在教育教学和管理过程中，教师还是占据着绝对的支配性地位，强制学生服从自己的意志。师生间并不存在双向的沟通和互动关系，教师只是单向地向学生传授知识。而在《科技》课程中，教师与学生则构建了新型的民主、平等关

系。师生在课堂上互动，学生的每一个建议都有可能被老师采纳，学生的每一次活动都有可能是完成教学任务，达到教学目标的手段之

一。因此，学生不再是教学过程的旁观者，而是课堂教学的参与者，不再是教学过程的配角，而是课堂教学的主角。教师与学生在课堂教学中是民主的，平等互助的，他们的共同努力构建着这门课程，完成着这门课程。