创新创业委员工作总结（精选6篇）

创新创业委员工作总结 第1篇

大学生创业就业服务中心2011年下

学期

个人工作总结

作为创业服务部的一份子，我现将本学期思想工作总结如下

日子如同白驹过隙，回首间，一学期已飞逝而过。回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在创业部这块令人瞩目的平台上得到的太少了。总是无法动笔写这份工作总结，但是这份个人工作总结还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，以至于来开展以后的工作。

成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。

在思想成长方面：我很喜欢每一次的聚会和开会，在那里我扬长补短，智慧的的思想不断的撞击，因为每一位优秀的人身上都有很多优点，自然每一个成员都是一本使我受益的大书。特别是我们的学长、学姐们，在他们身上永远有我学不完的东西。对“全心全意为同学服务”这句话有了更深的认识，当自己全身心的投入每一次创业部的活动时，我便深深的感觉到我们是同学的公仆，不论工作的哪一个方面都要考虑到同学的利益，也就是这一句话使我的责任感更强了，组织能力也有了很大的提升。在部门里还有很多的经典语句，例如：做个有心人；高调做事，低调做人；细节决定成败，态度决定一切等等。每一句话都但是一剂精神良药在工作中我不断的实践，领会，实践，随着时间的推移，我对这些话有了较深的认识，自身素质也提高了很多。每次会议结束后，我都会对其进行编辑与保存。

在学习和生活中：我是一个喜欢忙忙碌碌的人，总喜欢充实的过好每一天，因为工作，学习的时间总是很挤。但作为一名创业部干事，就应该品学皆优，而不要为了工作而耽误了学习，图有虚名，因此在学习上我有很大的压力我要以自身的优秀品质不断的影响我身边的每一人。但在工作和学习的时间上我安排的不够好，优待进一步合理安排自己的时间，让自己的大学生活更加充实丰富。

总之，因为有这样一个团队，使我在大学里不断的展示自我，提升自我，团结、和谐、默契、相亲相爱。最后预祝下一年的工作顺利展开，我们将以全新的姿态迎接新的学期，做好工作计划，争取取得更大的成绩。

创新创业委员工作总结 第2篇

关于做好创业投资企业备案工作的通知

冀发改财金[2006]510号

各设区市和扩权县（市）发展改革委（计划局），省直有关部门：

为了做好创业投资企业备案工作，现将《国家发展改革委办公厅关于做好创业投资企业备案申请受理工作的通知》（发改办财金

[2006]774号）转发给你们，并就有关问题通知如下：

一、凡在我省各级工商行政管理部门注册登记的创业投资企业，其设立、投资运作符合《创业投资企业管理暂行办法》有关规定，并拟享受有关政策扶持的，均应直接向省发展改革委提交《创业投资企业备案申请书》及填写齐全的相关登记表格（一式两份，并附电子文本）。其中在设区市及以下工商行政管理部门注册登记的创业投资企业还要同时抄报设区市或扩权县（市）发展改革委（计划局）一份。

二、鉴于国家对创业投资企业备案申请文件受理审查时限有严格要求，因此，暂不对设区市和扩权县（市）发展改革委（计划局）授予初审权。

三、各设区市和扩权县（市）发展改革委（计划局）可以按照《创业投资企业管理暂行办法》协助省发展改革委对有关创业投资企业的设立、备案和投资运作等进行检查指导。

请尽快通知有关创业投资企业照此执行。

联系人：吴

创新创业委员工作总结 第3篇

作为一所应用型本科院校, 许昌学院坚持“地方性、应用型、服务性、国际化”的办学定位, 坚定不移地走融入地方办学、服务地方建设的发展道路, 坚持内涵提升和创新引领, 正在努力建设高水平应用技术大学。2013年, 许昌学院被河南省确定为首批转型发展试点高校;2015年, 许昌学院成为河南首家省市共建的转型发展试点高校, 学校转型发展的探索被教育部誉为“许昌模式”。

多年来, 许昌学院一直致力于培养学生的实践能力, 重视和支持大学生开展创新创业活动。兴建了大学生创新创业园和创新创业中心大楼, 为学生创造了一个非常好的学习训练环境和平台。通过探索, 学校已经初步形成了学生“创新创业意识培养、创业技能培训、创业团队指导、创业项目孵化和管理咨询服务”为一体的比较完善的创新创业工作体系。

不断升级大学生创新创业平台

2008年, 许昌学院学生工作部 (处) 、校团委联合成立了“许昌学院大学生科技创新活动指导中心”, 大学生科技创新活动指导中心首批建立“网络技术创新基地”“IT技术创新基地”“视觉艺术创新基地”“电气信息技术创新基地”四个科技创新基地。

2009年, 学生工作部 (处) 、招生就业处联合建立了“许昌学院大学生就业技能培训指导中心”和就业技能培训基地, 首批建立了“经管学院资格认证培训基地”“体育学院裁判员、驾驶员培训基地”和“职业外语技能培训基地”三个基地。

2012年, 学校改建了图书馆负一楼, 建成了2000多平方米的“大学生创新创业园”, 作为大学生进行创业项目实习实训的场所, 主要包括:电子商务、小型物流、电子器材维修、咨询与服务等项目, 现在正常运作的有32家学生创业团队, 已初具规模, 多个学生创业团队已得到初步的实训和较好的效益。

2013年, 学校成立了“大学生创新创业就业工作领导小组”, 进一步加强对大学生创新创业就业工作的组织领导, 发挥“总体规划、统筹协调、分步推进、督促落实”的作用, 全面负责学校大学生创新创业教育和创新创业工作的科学规划与有序开展。领导小组由院长任组长, 副书记、副院长任副组长, 相关部门和各教学院院长任成员。

2014年, 建立了42个院部“大学生创新创业基地”, 并对42个基地和10个基地项目进行了资助。

院部“大学生创新创业基地”是依托各教学院部的现有实验室、实训室的场地和设备, 课余时间在指导教师的带领下, 增设新的创新创业项目, 组建学生创新创业团队, 充分发挥实验室器材设备和参与学生多、辐射面大的功能, 开展创新创业项目的基础性研发, 实施实验室与基地挂双牌、双运行。

2014年10月, 学校出台《关于进一步加强大学生创新创业工作的实施意见》与《许昌学院大学生创新创业基地管理暂行办法》《许昌学院大学生创新创业基地项目管理办法》, 修订《许昌学院创新创业园管理办法》等相关管理文件。

2015年1月, 学校依托创新创业中心成立创新创业学院, 统筹抓好学生的创新创业工作, 为进一步提升创新创业教育水平提供了有力保障。

2015年3月, 学校建成了8300平方米功能齐全的“大学生创新创业中心”, 该中心是融校企联合研发、技术推广、信息交流、项目孵化和学生实习实训于一体的学生实践训练和创新创业平台。

根据学生需求, 中心分设电子商务 (含小型物流) 、规划设计、文化艺术、信息工程、高新科技与实用技术培训多个功能区, 还设有“研发”“培训”“信息”和“咨询服务”等多个部门, 我们还为学生免费提供了开放式的办公环境, 传递最新的科技信息, 减低学校学生创业项目的办公和社交成本, 帮助优秀创业项目实现成果快速转化面带动学校创新创业工作快速成长。

目前有66家学生创业团队在这里实训和经营, 指导教师共有72名, 参与学生近千人, 已有10多个团队在工商部门进行注册, 成立了公司。创业中心建有“新青年创业咖啡”, 为学校学生搭建与早期投资机构对接的平台, 校内的青年“创客”们可以通过创业咖啡与创投资源线下碰撞, 成就自己的梦想。另外, 还在创业中心大楼内设有“创业快餐”, 为学生提供“一站式”服务。

大学生创新创业中心是兼顾着大学生创新创业教育与培训和大学生实战练习的咨询与服务的总体功能, 将成为学校学生创新创业与就业能力培养的摇篮, 锻造应用型人才的“炼金炉”, 并逐步发展成为学校培养学生创新创业能力、实现人才培养目标的展示窗口。

不断完善大学生创新创业服务体系

许昌学院大学生创新创业工作全面贯彻国家以高校毕业生自主创业带动就业的教育理念, 并按照“项目化运作、团队化培育、基地化建设、整体化推进”的工作思路, 通过进一步深化教学模式和课程体系改革、广泛开展创新创业实践活动、推动大学生创新创业基地建设、强化大学生创新创业指导与服务等手段, 努力推动创新创业教育融入人才培养全过程。

许昌学院提出了“营造创业氛围, 点燃创业激情, 培育创业能力, 孵化创业项目, 提升创业文化, 成就创业梦想”的工作理念。以提高大学生创新创业能力为目标, 以开展创新创业教育为基础, 以培养学生正确的创新创业观为导向, 以大学生创新创业园、院部大学生创新创业基地、学校大学生创新创业中心等阵地为依托, 以各级各类学科竞赛活动为载体, 实现学校与社会 (企业) 的有机融合, 努力构建包括意识培养、观念转变、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环节完善的大学生创新创业的工作体系。

在引导学生积极参与创新创业训练方面, 按照“兴趣进社团、社团育能力, 能力进基地、基地孵项目, 项目进园区、园区助创业”的工作思路, 组建学生科技创新创业等学术性、技能型学生社团, 强化学生创新创业意识教育。目前, 已成立包括法政学院的法学会, 城乡学院的经纬测绘社、地音科普社、GIS青年协会, 数学与统计学院的数学建模协会、统计调研分析协会, 电信学院的发明协会、电动汽车爱好者协会、数控技术协会等30余个学术性学生社团。积极开展学生创业知识技能教育培训和多项活动, 为学生搭建创新创业活动平台。丰富的创新创业教育活动, 吸引了广大学生积极参与, 营造了良好的创新创业文化氛围。

学校开设有创业就业指导课3个学分, 有30余名专兼职创业就业指导教师。为切实增强学校学生的就业、创业意识和能力, 科学指导学生选择创业项目, 积极推进毕业生就业创业工作, 与许昌市人力资源与社会保障局合作, 举办了学校SYB就业创业实训, 已培训6期, 参加培训的学生达3221名。

不断提高大学生创新创业实践能力

为促进创新创业工作, 许昌学院确立了“三推进”的活动规划, 2013年确定为“大学生创新创业活动年”, 2014年为“大学生创新创业促进年”, 2015年为“大学生创新创业提升年”。全面拉开学校师生参与大学生创新创业工作的积极性, 通过开展创新创业活动, 带动广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练, 推广研究性学习和个性化培养的教学方式, 初步构建学校大学生创新创业工作的格局, 形成创新创业氛围, 建设创新创业文化, 并逐步完善相应的规章制度、激励措施等。

学校还通过开展以创新创业计划大赛、培训讲座、模拟实践和社会科研机构与企业引进等多种形式的“第二课堂”, 将实践深入教学, 培育出了一批具有创业实战能力的高素质大学生。

校园哎吆嗨创业团队是学校大学生创新创业的成功典范之一。校园哎吆嗨从一个简单的卖水果微信公众平台, 发展成了注册资金100万元, 涉及微信技术开发、微信宣传、高校创业联盟等多领域的网络科技有限公司, 为我们展示了青年学生的创新创业激情和创新、实践的能力, 目前学校已有近20家创业团队在许昌市工商、税务部门注册, 成为实体企业, 并且还有多家企业对学校创业团队项目表示了投资合作意向, 并在积极筹划建设中。

通过举办丰富多彩的创新创业实践活动, 初步搭建起了学生创新创业活动平台, 校园创新创业蔚然成风。全国人大常委会委员长张德江, 全国中华职业教育社李重庵以及省委、省政府, 省教育厅、省科技厅, 许昌市委、市政府等多个领导来学校创新创业中心视察, 省内外多所高校来校参观访问。《河南日报》《河南教育》等媒体多次报道学校创新创业工作和大学生创新创业故事。

创新创业委员工作总结 第4篇

关键词 高校图书馆 图书馆工作委员会 图书馆治理

分类号 G258.6

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.04.018

Renovate the University Library Affairs Committees to Realize Good Governance in University Libraries

Nie Qianlian， Meng Wei

Abstract In some Chinese university libraries， the efficacy is not strong， the efficiency is not high and the users satisfaction rate is to be improved. The reason lies in the administrative system. This paper introduces the idea of library governance， analyzes the organization and function of the university library affairs committees----the main part of the library governance， and points out the problems including establishment of the committees and operation in the committees. Therefore， the innovative measures are put forward， which are organizing the widely participated members and establishing the committee mechanism according the rule of separation， checks and balances of the powers.

Keywords University libraries. University library affairs committee. Governance in libraries.

高校图书馆是学校的文献信息中心，是学校教学和科学研究的重要组成部分。我国高校图书馆从诞生之日起，作为学校指定提供文献信息服务的公共服务机构，就具备了信息服务领域的垄断地位[1]。即使在目前的网络环境下，高校用户对于数字资源的提供也在很大程度上依赖于图书馆。高校图书馆作为一种独特的社会公共产品，其垄断地位很容易导致服务的垄断性。在垄断性行业，存在组织的效能不强，组织效率较低，用户满意度不高等问题[2]。

近年来，Web2.0、云计算、3G、智能移动终端等新技术快速兴起并在图书馆逐步应用，推动了高校图书馆从传统实体性图书馆向复合图书馆、数字图书馆、移动图书馆等泛在图书馆形态转型，图书馆服务模式也由传统的文献提供服务向信息服务、学科知识服务转变[3]。但是部分高校图书馆的用户利用率在下降，用户满意度也没有显著提高。业内对于怎样增强高校图书馆的组织效能，如何提高其组织效率、服务质量和用户满意度的讨论日趋热烈。围绕这一主题，人们提出了各种各样的解决方案，比如重视提高馆员素质；重视服务流程重组；重视服务措施创新等等。事实上只要服务的垄断性依然存在，不断提高服务质量和用户满意度就不容易实现[1]。本文从图书馆运行机制入手，运用图书馆治理理念，研究如何通过创新高校图书馆工作委员会的组织机构和运行机制来解决这个问题。

1 图书馆治理

在图书馆治理理念被引入我国图书馆界之前，业内人士用图书馆管理的思路探讨提高图书馆效能、效率和效益。传统的图书馆管理意味着政府权力的纵贯渗透，是“权力本位”的管制，政府是图书馆事务的直接控制者和决策者。而图书馆治理与图书馆管理不同，它是基于图书馆所有权关系上的管理，是图书馆利益相关者对图书馆事务的政治参与和管理活动。图书馆治理意味着政府与其他治理主体之间平等的沟通、协商和合作，强调和尊重读者及其他利益相关者的平等参与和合作，是一种“权利本位”的服务型、法制型体制。在这种治理机制中，政府的角色是服务责任者和间接规制者，其间接规制主要表现为通过代理机构实施对图书馆事务的管理职能，同时通过法律和绩效评价监督图书馆的运行，而不是由政府部门来直接干预和控制。西方国家的图书馆代理机构一般叫图书馆理事会（或叫图书馆委员会）。

高校图书馆治理结构是指协调与高校图书馆利益相关者，尤其是高校及其主管图书馆工作校长、图书馆馆长、广大信息用户之间的权力利益关系的组织机构和行为规则，由此各种利益主体充分表达其主张，高校也因此（通过馆长）实现对图书馆的管辖和控制。一个良好的高校图书馆治理结构必须达到两个功能：其一是充分吸收和平衡各种利益相关者的利益诉求，保障图书馆利益相关者尤其是高校信息用户的合法权益；其二是信息用户和馆长之间的互动[5]。

在美国等发达国家，20世纪60-80年代，80%的图书馆通过建立有效完善的图书馆法人治理结构，实现了对图书馆的良好治理[6]。我国已有部分地区的公共图书馆建立了图书馆理事会制度，其治理结构建设取得了阶段性成效[7]；我国高校图书馆也在学习和模仿美国高校图书馆的治理模式和做法[8]；在最近的政府职能转变和政府机构改革的大背景下，国家科技图书文献中心也采用了理事会制的治理结构。但是传统的公共行政的模式和制度还没有根本性的改变，图书馆治理还处在变革探索和试验阶段[5]。

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高校图书馆要实现良好治理，就要建立良好的图书馆治理机制，即建立由高校主管图书馆校长倡导谋划、图书馆馆长执行负责、图书馆利益相关者广泛参与的高校图书馆工作委员会的治理结构。这种治理结构与大学自治、图书馆设置机构的强势地位、图书馆用户群体范围以及利益诉求比较明确集中的特点相一致[5]。

2 目前高校图书馆工作委员会现状

2.1 组织结构及职能

为了从组织和运作机制上加强对图书馆的监督和管理，教育部2002年修订的《普通高等学校图书馆规程》的第二章第九条规定：“高等学校应设立图书馆工作委员会，作为全校文献信息工作的咨询和协调机构。图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参加。学校主管图书馆工作的校长担任主任委员，图书馆馆长担任副主任委员。图书馆工作委员会应定期召开会议，听取图书馆馆长的工作报告，讨论学校文献信息工作中的重大问题，反映师生的意见和要求，向学校图书馆提出图书馆工作的建议。”[9]

教育部日益重视高校图书馆工作委员会的地位和作用。1987年颁布的旧规程建议高校设立图书情报委员会，而2002年修订后的规程强调了高校应设立图书馆工作委员会，其指导性建议变成了必须参照执行的条款，体现了对图书馆利益相关者的广泛参与更加重视，对图书馆工作的监督力度也在加强。

修订后的条款明确规定了高校图书馆委员会的组织结构和职能。对于委员会的职能，可分三个层次去理解。第一层是听取并审议图书馆馆长的报告，此项职责保证了全体委员们对图书馆大事的监督权和表决权；第二层是讨论学校文献信息工作中的重大问题，如制定、颁布和修改图书馆制度，解决一些需要校方和校内其他部门配合支持的问题，论证文献资源建设和读者服务工作过程中重大举措，行使决策权和执行权；最后一层是反映师生的意见和要求，向学校和图书馆提出改进图书馆工作的建议，这赋予了图书馆工作委员会保护读者权益、评判图书馆工作绩效、监督图书馆履职情况、论证仲裁读者要求的监督权和裁决权[1]。

2.2 存在问题

尽管《普通高等学校图书馆规程》规定高等学校应设立图书馆委员会，但是一些高校并没有严格执行规定，没有设立高校图书馆工作委员会。笔者浏览了国内30家高校图书馆的主页，查阅了其组织机构设置的图表和电子公告，经统计有12所高校，如北京大学[10]、清华大学[11]、中国人民大学[12]、复旦大学[13]、上海交通大学[14]等一流高校设立了高校图书馆工作委员会；其他18所高校，如北京邮电大学[15]，其图书馆主页中没有明确表述是否设立图书馆工作委员会。

没有设立高校图书馆委员会的高校，其图书馆在管理运行工作中会存在一系列问题，如图书馆与用户之间的信息沟通渠道不畅通，图书馆利益相关者的权益发生冲突时协调效率不高，图书馆重大事项的决策上不能进行足够的意见征集和决策论证，没有监督机构对图书馆服务职能、服务体系和服务质量进行评价和督导，导致图书馆效能不强，效率不高，图书馆用户满意度不高[16]。

已经设立了高校图书馆工作委员会的高校，其图书馆委员会的成员一般由主管图书馆的校长、各二级学院的领导及学科带头人、图书馆领导及相关工作人员担任。这些图书馆工作委员会经过多年的工作实践，已经形成了相对固定的工作内容及形式，主要包括参与图书馆文献采购计划制定及审核、参与文献资源建设、提出图书馆建设的改进意见。委员会工作存在一定的局限性和不足，主要表现为：工作创新性不足、工作内容比较枯燥、工作形式比较单一、成员工作投入性不足等，其中最突出的表现是委员们参与工作的积极性没有能真正调动起来[17]，委员会的职能没有完全实现。

针对高校图书馆工作委员会的组织结构及运行现状，林绮琴认为，应该引入学生管理机制，成立学生图情委[17]；刘婷婷提出要引入学生参与高校图书馆管理，要探索学生参与管理委员会的组织体系和模式构建[18]；盛书平分析了高校图书馆的服务性及其客观存在的垄断性后，强调高校图书馆工作委员会的核心职能是监督[1]。

目前，图书馆界对高校图书馆工作委员会的利益相关部门没有定位；对于委员所在的组织部门没有分析；对于委员的数量和比例分配没有研究；对于委员会应该建立怎样的组织结构没有详细讨论；对于委员会的工作模式和运行机制没有论证[7]。笔者认为，应该引入图书馆治理的理念，从高校图书馆委员会的组织职能和存在问题入手，分析图书馆利益相关者所在组织的结构，研究把图书馆利益相关者经正式组织渠道吸纳到高校图书馆委员会中，并按照分层分权、权力制衡和精简高效的原则保证委员会的运行。

3 高校图书馆工作委员的组织结构创新

目前，针对高校图书馆主要任务的学术讨论主要是围绕服务性展开，就是要以用户为核心，加强图书馆的开放性和交互性，开展全方位的读者服务，提供多种有效的服务项目，并根据读者需求的变化和技术的发展不断调整和完善服务[1]。要了解读者的需要，就要跟读者之间有正式的、良性的沟通渠道。

在传统的图书馆管理体制中，图书馆的管理职能的实现主要是靠图书馆行政权力的纵贯渗透，而图书馆与职能部门和教学院系属于平型部门，图书馆的行政权力很难纵深到职能部门和学院教师、学生组织之中，所以图书馆很难通过正式渠道全面了解读者的需求，图书馆与服务对象之间联系松散，图书馆职能不能充分实现。

传统的高校图书馆工作委员们一般由主管图书馆的校长、各二级学院的领导及学科带头人、图书馆领导及相关工作人员担任，其他职能部门及各学院教师、辅导员以及学生都没有广泛参与[17]，加之各学院领导或者学科带头人时间、精力有限，工作热情下降，因此要提高委员会的组织效能和效率，就需要对委员会的组织结构进行变革，想方设法将有时间、精力、工作热情和工作能力的委员吸纳到委员会中[19]。

笔者拟从图书馆所在的高校大环境中寻找、定位与图书馆利益相关的部门，从教师系统和学生系统分析学院的组织结构，以确定图书馆委员会的最佳人选，并借鉴图书馆治理和法人治理的理念，探索通过权责分明的管理机制，构建新型的图书馆工作委员会。

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3.1 吸纳高校图书馆利益相关的职能部门参与

高校图书馆与学校财务处、人事处、学生院系等部门处于平行位置，图书馆的行政权力很难横向延伸到学校职能部门，而通过上级部门的协调动员可以将图书馆利益相关部门负责人吸纳到图书馆工作委员会，促进图书馆与这些部门之间的横向沟通，使得图书馆能更好地为学院教师、学生及科技处、教务处等用户服务，使图书馆的工作得到其他部门的支持和配合，从而保证图书馆得到相应的硬件条件和人力资源。以北京信息科技大学为例，与图书馆利益相关的部门见图1。

图1 与高校图书馆利益相关的职能部门

3.2 吸纳学院教师参与

学院教师有授课及科研任务，时间精力有限，个人需求不同，有兴趣参与图书馆工作委员会的教师有限。为了加强与学院教师的联系，更好地满足教师用户的信息需求，图书馆工作委员会应在每个学院吸收1～3名教师参与委员会的工作。从学院教师维度分析学院组织结构，可以定位委员会的最佳人选。

图2 学院组织结构图（教师系统）

以北京信息科技大学机电工程学院为例，学院有五个系和一个教研室。学院的科研院长（行政院长主管全局工作，业务繁忙；教学院长忙于教学管理，事务繁杂）比较关注学院学科建设、学术研究、教师科研以及图书馆的资源建设情况，而且时间充足，比较适合做图书馆工作委员会委员[20]；另外应在学院招募一位热爱图书馆、有责任感并有一定资历、能力的学科带头人、教研室主任或者中青年老师做图书馆工作委员会委员。机电工程学院教师系统的组织结构见图2。

3.3 吸纳学院学工系统中的人员参与

学生是高校图书馆文献利用的生力军，他们具有图书馆建设尤其是文献建设的发言权。以北京信息科技大学机电工程学院学工系统为例，学院副书记主持学生工作，各年级的辅导员专职从事管理学生工作，每个班级安排有兼职班主任。学院学生工作的内容是以学生为中心，对学生进行“思想上引导、心理上疏导、学业上督导、就业上指导”[21]。要加强图书馆与广大学生的交流，就应在每个学院招募一名喜爱读写、积极负责的学生辅导员和一名热爱阅读、热心公益的学生干部进入图书馆工作委员会。这样既能加强图书馆与学生之间的联系，也可以充分利用辅导员和学生干部的力量，将图书馆的馆藏介绍、宣传资料和图书馆主办的刊物发放到学生班级，从而促使更多学生了解图书馆、利用图书馆并积极参与图书馆的活动，促进学院和班级优良学风的形成，推动学生学业进步。机电工程学院学生系统组织结构见图3。

图3 学院组织结构图（学生系统）

3.4 新型的高校图书馆工作委员会的组织结构

综上所述，由图书馆利益相关者组成的图书馆工作委员会，才能在权责分明的绩效管理机制下，实现对利益相关者的约束与激励，促进图书馆组织的“良好治理”。“良好治理”的基本前提就是政策、决策、执行和监督相分离，形成有效的分权制衡，并设立不同的机构来行使这些职能[4]。

高校图书馆可以借鉴国外图书馆和我国公共图书馆建立法人治理机构的经验，改造原有的图书馆工作委员会或建立新型的图书馆工作委员会。在新型的委员会中，政府和高校主要扮演两方面角色：一是政策制定者，二是经费提供者。在操作层面上，图书馆工作委员会由决策层、执行层和监督层组成，并按照相互分离、相互制衡并精干高效的原则组织运行[22]。新型的高校图书馆组织结构如图4所示。

图4 新型的高校图书馆委员会组织结构图

高校图书馆委员会决策层主要由高校主管图书馆校长、各职能部门负责人组成，主要职能是制定图书馆战略与政策；评价、批准和监督年度业务计划；对图书馆的的绩效进行评估；聘用、指导、支持、评价和褒奖图书馆的行政负责人。

执行层主要由馆长、副馆长和图书馆专家、馆员组成，对决策层负责，受监督层监督，主要职责是组织日常业务活动，如资源建设维护宣传、资源流通借阅管理、行政财务人力资源管理，图书馆内外部沟通。

监督层由学院科研院长、教师代表、学院辅导员及学生代表组成[4]。学校教师是图书馆信息资源服务的接受者和评价者，高校学生也是文献利用的生力军，让教师和学生参与图书馆委员会工作，使图书馆能倾听其心声，接受其指导和监督，才能体现图书馆“以人为本，读者至上”的服务理念[17]。

确定合理的委员会结构，对于促进委员会科学决策，充分发挥委员会的作用意义重大。鉴于综合性大学规模较大，教师和学生数量多，建议在每个学院至少吸纳一位科研院长、一名学院辅导员和1-2名学生委员。因此，可以根据委员所代表的部门人数比例，结合各方利益不占优势和防止决策垄断的原则[23]，确定委员会中职能部门委员、图书馆委员、学院教师委员（科研院长和教师代表）、辅导员委员、学生委员的比例为1：1：2：1：2比较合适。

4 高校图书馆工作委员会的运行机制创新

委员会应定期召开会议，并根据讨论内容，组织召开相关层次的会议。在制定图书馆发展规划与决策及需要校方或者校内其他部门配合支持的有关图书馆发展（如人员、设备、经费、馆舍）等方面，需要召开决策层会议；在图书馆制度的制定、颁布和修改，文献标引深度及加工周期，昂贵文献资源建设、读者服务工作过程中的重大举措的论证与评价方面，需要召开执行层和监督层委员会议；在读者满意度调查方面，要召开以学院科研院长、教师代表和学生代表的监督层委员的会议，广泛听取读者或者读者代表的意见；在图书馆举办“世界读书日”系列活动时，可以邀请相关的职能部门代表、图书馆专家和馆员代表及学院教师和学生代表参加[4]。

图书馆馆长在高校图书馆委员会中发挥着重要作用，应担任高校图书馆委员会副主任委员，接受主管图书馆工作校长领导。馆长受决策层委托行使图书馆内部的组织结构、人力资源、设备经费、资源建设等方面的行政和业务管理权力，负责向决策层做工作报告；受监督层的监督，接收及反馈读者意见，并协调图书馆与信息用户、图书馆内部的矛盾协调工作[8]。

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5 结语

建立高校图书馆工作委员会，需要学校图书馆主管校长提议倡导、图书馆馆长协调组织、职能部门负责人关注支持、各学院教学院长和教师委员积极参与、图书馆馆员主动配合以及各学院辅导员和学生干部的广泛参与。其运行机制应按照相互分离、相互制衡、精干高效的原则建立。总之，建立了利益相关者广泛参与，决策、执行和监督权力相互分离相互制约的新型高校图书馆工作委员会，可以很大程度上克服高校图书馆在文献信息服务领域垄断地位所产生的问题，提高图书馆用户的满意度及图书馆的组织效能和组织效率，实现图书馆的良好治理。但是，创新图书馆工作委员会，对图书馆馆长来说，其原有的决策权和执行权就面临更多的制约，其工作压力也会因图书馆利益相关者的意见、建议而增大；对于图书馆工作人员而言，也会面临更多的要求和挑战。怎样适应形势要求去变革图书馆内部的组织结构、创新人力资源管理模式是值得深入探讨的问题。

参考文献：

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[ 4 ] 蒋永福.从图书馆管理走向图书馆治理：图书馆法人治理结构与行业初探[J].高校图书馆工作，2010，30（5）：3-7.

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[12] 中国人民大学图书馆.组织结构[EB/OL]（2013-11-29）[2015-09-22].http：//www.lib.ruc.edu.cn/webs/show/notice/59124.htm.

[13] 复旦大学图书馆.组织结构[EB/OL].[2015-09-22].http：//www.library.fudan.edu.cn/main/list/241-01-20.htm.

[14] 北京邮电大学图书馆.本馆概况[EB/OL].[2015-

09-22].http：//bib.bupt.edu.cn/a/ruguanzhinan/bengua-

ngaikuang.

[15] 北京信息科技大学图书馆.组织机构[EB/OL].[2015-09-22].http：//lib.bistu.edu.cn/images/zuzhi.png.

[16] 聂倩莲.高校图书馆组织结构及人力资源管理研究[D].北京：北京机械工业学院，2004.

[17] 林绮琴.高校图书情报工作委员会管理机制改革议：引入学生管理机制，成立学生图情委[J].遵义示范学院学报，2014，16（2）：121-123.

[18] 刘婷婷.高校图书馆学生参与管理委员会模式的探索[J].大学图书情报学刊，2013，31（2）：52-54.

[19] 肖容梅.深圳图书馆理事会运行实践[J].图书与情报，2014（2）：7-9.

[20] 蒲波，黄涛.学科组织化：高校二级学院领导管理体制建构的新视角[J].四川理工学院学报（社会科学版）2012，27（1）：91-96.

[21] 张文元.高校二级管理体制下二级学院文化建设探析[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2010（17）：183-185.

[22] 蒋永福.论公共图书馆法人治理结构[J].图书馆学研究（理论版），2011（1）：40-45.

[23] 肖容梅.深圳图书馆法人治理结构试点探索及思考[J].

中国图书馆学报，2014（5）：13-19.

聂倩莲 北京信息科技大学图书馆馆员。北京，100192。

孟 微 北京信息科技大学图书馆馆员。北京，100192。

（收稿日期：2015-10-20 编校：方 玮）

创新创业委员工作总结 第5篇

中工团委„2010‟1号

共青团中原工学院委员会

关于促进大学生就业创业工作实施意见

为贯彻团中央下发的《关于贯彻落实共青团促进大学生就业创业工作电视电话会议有关事项的通知》，以及团省委下发的《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的指导意见（试行）》，校团委针对促进大学生就业创业工作，提出了若干具体实施意见，以切实落实上级有关精神，找准服务切入点，不断探索新的工作方法和途径，为促进大学生就业创业搭建新的广阔平台。具体实施意见如下：

一、加强就业创业工作调研，把握工作主动性

为了全面、准确掌握大学生就业创业状况，了解大学生的思想动态，为开展大学生就业创业工作提供有力依据，团委将定期2-

发动各大院（部）力量，通过实地考察，选择落实一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为我校毕业生就业见习基地。

在见习基地的设立上，严格程序，按照《毕业生就业见习基地申办审核管理办法》，严格把关，保证选取一批高质量的见习基地。

在见习基地的管理上，一方面保证做到合理设置见习岗位，按照专业对口、学以致用的原则，为毕业生提供见习岗位。另一方面将我校毕业生见习与见习单位的人才队伍建设相联系，在沟通设置见习岗位、安排见习学生时，充分考虑该单位的人才需求和产业发展需要，输送相应专业和特长的学生见习，做到有的放矢，保证见习期满的毕业生尽可能多的被留用。

2.积极联系高层次见习单位，为学生搭建更优质的就业平台 校团委将充分利用团委新网页功能，及时发布见习岗位信息，定期举办毕业生就业见习交流会，积极联系高层次见习单位，邀请他们来我校举办相关讲座及宣讲会，极力促成更多的大型企业和事业单位加入到我校的见习基地建设中来。

并且，通过有侧重性、有针对性地向各类大型企业和事业单位反馈我校优秀毕业生信息，来力邀来这些企事业单位到我校挑选见习生，在我校挂牌并与我校建立长期合作关系。以此营造多企业、多单位参与我校毕业生就业见习工作的庞大阵营、构建多企业、多单位关注我校毕业生人才信息的良好氛围。

三、关注学生干部群体的就业工作

校团委将切实立足于高校学生干部这一群体的实际情况，通过定期召开毕业班学生干部就业工作会议，开展针对学生干部的专题讲座和培训等途径，使学生干部们在得到有针对性的就业信息的同时，带头树立科学的择业观与就业观，充分发挥高校学生干部在就业中的优势。

与此同时，通过在日常工作中对学生干部管理能力、处事能力、沟通能力、应变能力的有意培养与锻炼，以及通过定期开展的工作情况总结，让学生在干部工作中不断吸收经验教训，获得经历与成长，提升学生干部群体的综合素质，使学生真正在能力上，思想层次上，道德品质上成为“准精英”。让他们在与同龄人竞争时更有实力，更有自信。

四、积极主动，多管齐下，重视学生自主创业能力培养

1.以“挑战杯”创业计划大赛为龙头，培养大学生创业素质。加大学生创业服务的力度，高度重视“第二课堂”工作的开展。

以“挑战杯”竞赛为龙头，努力将各种学生学术科技创新和创业计划竞赛渗透到服务大学生就业创业的各个环节。继续在校内积极组织举办“管理之星”等一系列学生课外科技作品竞赛活动，多开展投入资金小、技术要求少、好操作、易开展的创业项目。并且积极走向校外，寻求和拓展竞赛活动项目，联系、组织学生报名参加校外如“河南省创新创业大赛”等的一系列大学生创业大赛等活动，以切实推动大学生就业创业能力。

2.积极开展“SIYB创业培训项目”，提升大学生创业能力-4-

“SIYB创业培训项目”是中国劳动和社会保障部和国际劳工组织联合在我国推出的合作项目，目标是消除贫困和创造就业，帮助创业者创办和经营自己的企业，并在此过程中为他人创造就业机会。该培训专帮助微小企业发展，促进就业开设，其专门研究开发的一系列创业培训课程，具有培训周期短、参与程度高、培训方式灵活、实用性强等特点，课程采取“U”字型授课模式，互动性、参与性强，在我国一些省市推行以来，深受前来听课大学生们的欢迎。

校团委预备在今年的工作中，在校内为我校学生引进“SIYB创业培训”相关课程，切实加大对我校学生创业的支持和服务力度，充分整合社会资源，逐步建立起一套完整的大学生创业服务体系。该课程受训学员将通过学习、参观、座谈、交流、素质拓展等多种形式，结合经营管理、市场营销、法律法规、融资理财等系统全面的创业知识的培训，并通过短期的培训，使他们在创业意识、创业技能和创业本领等方面能有一定的提升和飞跃。

3.评选校园创业典型，树立大学生创业标杆

结合团省委针对大学生自主创业实施的“河南省大学生寒门骄子创业扶持计划”，在校内挑选出一批优秀创业学生作为“中工创业明星”，加大对他们创业成功事迹的宣传、推广力度。通过这些成功个例，给广大有创业意向的学生以鼓励，也让大家通过分享他们的创业经历，为自己的创业之路提供一些有价值的参考与借鉴。

4.设立创业示范店，搭建大学生创业平台

针对我校已成功自主创业的学生，计划通过开设“中工学子创业示范店”，展示、销售他们自主创业的产品，让大家对他们的创业项目提高了解，扩大其产品销售渠道，让他们的创业活动得到更多的认可与广泛的支持。

五、开展以就业创业为主体的社会实践活动

1.在原有的社会实践形式上，开放思想，创新模式，走出校园，开展以就业创业为主体的社会实践活动，组建就业创业考察调研小分队，通过联系各类企事业单位和我校已建立的就业见习基地，让学生进入这些单位，就当前企业对大学生能力、素质的需求侧重点进行调研，为我校广大即将步入就业领域的学生提升自我，调整自我以迎合社会需求提供方向。

2.组建若干创业实践小分队，面向社会，在学校联系建立的相应创业实践场所，就相关项目进行多种形式的创业尝试活动。选拔专业素质强、管理经验丰富的教师做团队的专业指导导师，并配备思想法规教育导师一同对团队的创业活动进行管理和指导。在实践中对团队实施创业教育，营造创业氛围，扎实创业基础。让学生能在面向社会的创业活动中，预演可能遇到的创业困难，从中了解社会现状，积累创业经验，建立自己的人脉网络，完成创业必备素质的原始积累。

二○一○年三月十一日

创新创业委员工作总结 第6篇

共青团南阳师院委员会

关于服务大学生就业创业工作的实 施 意 见

各团总支：

目前，面对国际金融危机对我国经济影响不断显现的新形势，就业创业已经成为大学生群体最具体、最迫切、最现实的需求。为了深入贯彻落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》、团十六届二中全会和团省委十三届四次全会精神，充分发挥共青团组织服务青年、引导青年、组织青年的作用，进一步帮助在校大学生提高就业创业能力，特制定下发此实施意见。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，高举促进大学生就业创业的旗帜，建立有效促进大学生就业创业的工作机制，坚持社会化、市场化、项目化运作，以帮助提高大学生就业创业能力，鼓励他们自主创业为目的，全力服务大学生的就业创业。

二、工作安排

1、建立一批“大学生就业创业见习基地”。要面向社会，在遵循市场机制和社会公益活动为基本原则的基础上，通过宣讲国家政策、寻求双方共赢、挖掘校友资源等方式，积极争取相关企事业单位的支持，经双方协商同意，签订共青团“大学生就业创业见习基地合同”。校团委将在上报团省委审核批准的基础上，按照团中央制定的统一标识对各见习基地挂牌，并在校内通过各种形式广泛把见习基地的信息对学生公开发布，同时根据岗位要求做好咨询和报名登记工作，填写《见习人员登记表》，在和见习企业进行沟通后有序组织大学生参加见习。

2、筹建大学生就业创业资助基金。面向社会，多渠道筹建大学生就业创业资助基金，对通过评审立项的在校大学生创业计划进行无息帮扶资助，每笔资助款在项目启动半年后返还校团委，再资助通过评审立项的其他学生的创

业计划，力求让有限的基金能够资助更多的学生，实现滚动式发展，追求效益最大化。

3、举办大学生就业创业事迹报告会。3月上旬，校团委将组织往届成功创业的校友和在校大学生自主创业的典型代表，面向全校学生，举办报告会，用他们成功创业的经历和感悟激励和鞭策在校大学生，引导广大学生转变就业观念，激发自主创业的积极性和主动性，在全校迅速掀起大学生尝试就业创业的热潮。

4、组建大学生就业创业导师团。校团委将积极与学校招生就业处沟通并形成共识，充分挖掘校内外资源，聘请一批专家、学者、教授以及成功创业、在社会上有一定知名度的校友作大学生就业创业指导师，具体为在校大学生就业创业提供咨询指导服务，并对学生的就业创业计划进行立项评审。

5、建立大学生就业创业孵化中心，开通大学生就业创业服务热线，并依托校团委、学生会网站及时发布大学生就业创业信息，建立大学生就业创业档案，为大学生就业创业提供个性化的跟踪服务。

6、举办大学生就业创业先进个人表彰大会，对成功自主创业的在校大学生进行公开表彰，对其经营的示范店（企

业）由校团委统一命名为“南阳师院大学生就业创业品牌示范店（企业）”并授牌，从而在全校范围内彰树典型、示范引领。

三、工作要求

1、充分认识，高度重视。我们要从深入学习实践科学发展观的战略高度，从服务青年、履行团的根本职责的高度，深刻认识当前促进大学生就业创业工作的重大意义，把促进大学生就业创业作为今年全团工作的重中之重，列入重要议事日程，集中力量，克难攻坚，共渡危机，深入、持久、扎实地做好服务大学生就业创业工作。

2、加强领导，精心组织。上述6项工作安排，是校团委认真贯彻落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》、团十六届二中全会和团省委十三届四次全会精神的重要举措，也是我校创建大学生就业创业品牌的重要行动，各团总支要高度重视，切实加强领导，精心组织、安排，并结合本学院实际情况进一步拓宽思路，创新载体，务必把促进大学生就业创业工作落实到位。

3、广泛宣传，营造氛围。各级团组织要积极行动起来，通过悬挂宣传横幅、出宣传展板、张贴标语、举办主题团日活动以及广播、报刊、网络等多种宣传手段和方式，开

展广泛的宣传发动工作，在全校营造促进大学生就业创业的良好氛围，使服务大学生就业创业活动深入校园、深入社会、深入人心，赢得广大师生、社会各界的理解和支持。

4、创新服务，务求实效。各团总支要认真总结开展大学生就业创业活动的经验做法，根据形式的变化，在服务的理念、内容、方式、手段等方面进行积极的创新，力求做到各具特色，效果明显，做大做强活动的品牌；要建立和完善服务大学生就业创业的长效机制，突现服务工作的经常化、制度化、项目化、规范化建设。

共青团南阳师院委员会