初三作文追求梦想（精选7篇）

初三作文追求梦想 第1篇

我飞上天空就能驾驭彩虹，太阳和月亮伴随我的里程，我知道梦想一直与我并肩，遥远的星光点亮我的明天。希望的路上会有曲折坦途从这段歌词我们不难看出在追逐梦想的过程中

会遇到许多挫折。我认为追逐梦想应有坚定的信念持之以恒的精神，虽然，你不一定能成功，但是你努力了。

姚明说：“机会瞬间即逝，努力了不一定成功，但放弃一定失败。”

记得我上小学5年级时特别流行滑旱冰，我也有一双旱冰鞋，我滑的并不是很好，但是，我努力了伏尔泰说过，成功并非重要的事重要的是努力。

我还认为追逐梦想最重要的前提是自信，再有是有坚定 的信念，如果你想做什么事情，但是你不自信，你只能一事无成。爱迪生说过自信是成功第一秘诀托尔斯泰说过决心及力量及成功

。童第周在国外留学，有一次做实验，教授要求学生们设法把青蛙卵膜剥下来，这是一项难度很大的手术，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，

手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了童第周站了出来自信的说我来试试，在场的同学都嘲笑他，但童第周成功了所以说追逐梦想需要自信。

追逐梦想的路是艰辛的，在追逐梦喜爱那个的途中会有许多挫折等待着你，关键看你有没有努力绝大多数的时候你所付出的努力和其结果是成正比的有时还要看你运气的好坏，主要是努

力。爱迪生说;“天才等于1%的灵感加99%的汗水更加印证了努力的`重要性努力不一定成功，但放弃一定失败。

初三作文追求梦想 第2篇

有梦想就有追求，追求才会实现。人人都有梦想，而梦想也成了成长的动力。

所谓动力，就是坚持+努力，沙粒的梦想是成为一颗闪闪发光的珍珠;精卫的梦想是填满汹涌波涛的大海;水滴的梦想是穿过坚硬无比的石头使他们为梦想而奋发向上的动力是怀着一颗持之以恒的心!

我的梦想很简单，也很平凡好好读书，将来做一个文学作家。当然，当一个作家，可不是说说那么简单，而是要超高的写作水平以及丰富的想象力。但我觉得当作家的第一步就是多看书

我12岁那年，便有了当作家的`梦想，于是，我便要求妈妈为我买冰心、鲁迅、金泼著名作家的著作。妈妈总是毫不犹豫的答应。每当，我捧着新书，总会把它们视为宝贝。早上看，中午看，晚上看，久而久之便成了家里的小“书虫”。每一看书，总会像如饥似渴的饿汉“啃着”，就这样我的语文成绩提升了。

语文成绩得到提升，我自然欣喜若狂，但同时，我也要进行第二步自由创作。为了进行第二步计划，我省吃俭用，将节省下来的钱为自己买了一本作文簿。等待时机，观察身边的一草一木、一泥一土，当有了新的发现和灵感，便在作文簿上自由创作。我第一篇文章的开头是：

知识，生命的源泉;知识，是沙漠的绿洲;知识，是人生道路上的一盏明灯

这是一篇有关读书的习作，我将它捧在老师面前，请高抬贵手为我批改，老师看了，脸上顿时洋溢着微笑。并鼓励我将习作发表。我可开心了，便发表在了“”。紧跟着我的写作水平也得到了大大的提升，在班上也是数一数二的尖子生!

有了第二步便有第三步，我将第三步定为持之以恒!日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭。两年过去了，我从班里的尖子生，成了学校里的小作家，校级、区级、市级等奖状、证书便成了我家的“常客”。我将它们一一贴在了墙上，让它们时刻提醒着我：

初三作文追求梦想 第3篇

教学的低起点与人生的高目标

怀源生长在农村, 那里的文化生活相对贫乏, 那时除了学校发的课本, 陪伴他的就只有一些“小人书”了, 直到考取了山东省平原师范。他从此便成了学校图书馆、阅览室的书痴。1992年7月, 怀源中师毕业了, 一个农村的孩子终于可以教城里的孩子读书了, 他希望自己从小的文学梦也可以在城里实现, 但是德州市湖滨北路小学却只安排他教六年级的历史课和五年级的地理课。他与文学和语文无缘了, 但那颗亮着希望之光的心却没能就此安定下来。

在初进学校的一年里, 尽管怀源在历史课教学和地理课教学中也很努力, 但教学效果平平。1993年暑假后, 怀源争取到了教四年级一个班语文并担任班主任的工作。他高兴极了, 决定要倾力教好这46个学生。可是在接下来的三年里, 不管他如何努力, 学生的考试成绩依然不够理想。为此, 他苦恼、歉疚, 并在《山东教育》上发表了一篇《微笑的歉意》的文章。理想与现实发生了矛盾。此时, 他在心中艰难地做着一个选择:是做一个传统意义上的优秀教师, 还是做一个为学生一生奠基的语文教育工作者?

怀源又迎来了一个新的班级。看着一个个天真无邪的学生, 从教四年的他此时依然不知所措。心里的抉择还在继续, 不管怎样他都觉得自己没有理由耽误学生, 为此, 他决定先想一些办法让学生喜欢读读写写。于是, 他开始坚持让学生背诵、写日记, 他希望能用这种方法让学生的语文学习上一个台阶。他一直坚持, 成效也慢慢有了, 这个班的孩子都喜欢阅读, 喜欢思考, 喜欢交流日记, 语文能力得到全面提升。

1998年暑假后, 怀源又迎来一个新班级, 这是一个学校的重点班, 其中有不少教师子女。把这个班交给他无疑是对他工作的肯定。为了不辜负大家的厚望, 他决心从这个班级开始尝试建立自己的语文教学体系:让学生坚持每天写日记;书写一定要用钢笔, 不准涂改;和学生一起背诵古诗词;在班级开展辩论会在语文课堂上, 让学生自己提出问题, 小组讨论, 然后全班交流。在课外, 鼓励学生阅读书籍, 在语文课上学生也可以阅读课外书。后来这些内容都成了学校固定的课程。

在前行的路上必须要有更强有力的专业支撑与支持。怀源开始了求学、求教历程。他常常挤时间去听各路名家的课, 常常自费去各地学习交流, 为了开阔视野, 他在2000年就花近一年的工资买了一台电脑, 然后学电脑、用电脑, 再后来用“阿远”之名成了人教网“小语论坛”的一个社外版主。他反复读《白话庄子》和林语堂的书, 开始思考人生的价值与意义。他想让历史记住自己。当他读到陶行知、叶圣陶等教育家的文字时, 便有了一个目标要像他们那样工作和学习, 做他们那样的教育家。渐渐地他有了自己的判断, 有了自己的想法、做法。

2002年7月, 怀源来到了跃华学校, 并担任这所学校小学部的教科研主任, 负责教师培训和教学指导。宽松的环境, 先进的设施, 优秀的教师队伍, 全新的理念, 给怀源提供了很好的学习和工作环境, 更提供了实现自己教育梦想的自由空间。

出于困顿的思考与一个课题的诞生

实际的教育教学工作会碰到各种各样的困难和问题。怀源负责学校的教科研工作时, 他面对的教师来自各个不同的学校, 教学水平和特色差异明显, 其时正值《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》颁布实施不久, 许多教师对新一轮语文课程改革到底要干什么并不清楚, 整天困于“语文的工具性与人文性如何把握”“新课改中课堂教学要怎么抓”“这篇课文该如何教”“语文训练要不要”“教学中的牵’与引’有何区别”等问题。思考之后, 他决定借助于在原来学校语文教学探究实践的经验, 从语文课程标准倡导的“自主、合作、探究”学习方式入手, 又借鉴了当时龙口“大量读写双轨运行”实验的做法, 在学校里开设了“自由阅读课”, 在课堂教学中重视学生的自读、自悟、自我发现, 并将“自由阅读课”纳入原有的语文教学课程体系, 正式编入课表, 在阅览室上课, 同时, 提倡“语文实践活动”。

实践一段后, 他们发现“自主、合作、探究”的学习方式, 虽然关注到了学生的学习, 但是忽略了对语文学科的研究。于是, 他又开展了语文“一二课时”的研究, “第一课时”的主要任务是“理解内容、体会感情”, “第二课时”的主要任务是“领悟表达、欣赏评价”。他还在人教网的“小学语文教育论坛”发起了一个关于“一二课时”的讨论, 引起了小语界的关注, 并得到了崔峦老师的指导。再后来, 他带领的团队从研究一篇课文的教学, 转到了研究一组课文的教学, 后来他们便把这种做法称之为“单元整组教学”, 并形成课题进行探索研究。

2005年暑假, 怀源带领部分语文教师, 按照单元整体的思路设计了一个单元的教学方案, 得到了小语专家的肯定, 并在人教网上得以公开发表。

2008年5月, 在他的努力下, 学校举办了“阅读策略研究儿童阅读与小学语文教学研讨会”。在这次研讨会上, 单元整体教学作为主要内容得到了展示。展示的人教版五下的“人物描写一组”的三堂课得到了崔峦老师的高度评价, 这让所有教师有了实践的信心。

2008年7月, 他们和清华大学附属小学建立了“发展共同体”, 每学期进行一次教研互动。2008年11月14日, 在清华附小, 他们的6位语文教师执教人教版四年级上册的“童话”单元, 整合了“教科书”“读整本书”“语文实践活动”三部分内容, 得到了清华附小和海淀区老师们的一致好评。这也表明他们这些年来一直坚持的“单元整组教学研究”取得了较好的阶段性成果。

2009年11月, 怀源组织策划了“首届跃华教育论坛暨小学语文读写策略研讨会”, 会上全面展示了小学语文单元整体教学研究的成果, 得到了朱永新、崔峦等专家学者的肯定;2012年5月, 在“小学单元整体课程发布暨阅读课程实施高端论坛”上, 我发现他将此研究又从“单元整体教学”推进到了“单元整体课程”, 并将阅读研究从语文学科扩展到了小学阶段的其他学科, 得到了海内外参会者的高度评价。

一个人的坚守与一群人的成长

现在, 怀源的头上已经有了不少的光环, 他已经从一名普通教师成长为校长、特级教师。他的学校和他领导的教研课题在山东乃至全国小语界的影响越来越大, 这一切都与他的执著与坚守分不开。

教学和研究都会遇到这样或那样的困难与问题。这些问题有找不到方向的苦恼和迷茫, 也有在教学研究实践中不确定或失败的痛苦;有来自学校内部的不理解, 也有来自外界的质疑;有思路与时机的问题, 也有计划与操作的问题。但这一切都没能让他在“求索”的道路上止步。他一如既往地坚持与坚守, 才得以成功;也正是有了这份坚持与坚守, 才有了今天“单元整体课程体系”的诞生和一个教师团队的成长。

当“自由阅读课”走进课堂的时候, 他面临的是老师们的质疑、学生家长的反对, 还有课时从哪里来的问题。当儿童阅读走进课堂的时候, “学生读什么书”“教师如何引导学生读书”的问题突显了出来。在进行单元整组教学实验的时候, 这个教师团队由于找不到可以借鉴的资料, 一切只能靠自己独立思考、独立实践;老师们接受“单元整组教学”理念也需要时间与勇气, 毕竟这与以往的教学存在很大差异;接受了理念, 在实施时又面临着要在有限的一节课里整合一个单元的知识的困难, 这一切还需要智慧。几年来, 作为实验的领导者, 怀源一直坚持深入课堂, 听课、评课, 与老师们一起寻找解决困难和问题的办法, 共同探讨单元整合的能力训练点, 为老师们把握着方向。正是这份坚守, 才有了教科书教学效率的提高, 才有了教师对教科书的理解和单元整体教学的不断科学深入。

“小学语文单元整体教学”课题的研究, 需要整合语文教学思想, 博采众家之长;需要整合教学目标, 把小学阶段放在整个教育阶段内, 同时又要关注年段目标、学期目标、单元目标、课堂目标;需要整合教学内容, 把教科书内容、整本书内容、语文实践内容整合在一起;需要整合教学方式, 给学生学习空间, 培养学生预习、自学、讨论、展示等方面的能力;需要整合团队力量, 团队中的每一个人都承担研究任务, 都承担教学任务, 每一个人都是不可缺少的一环。

在语文单元整合取得了阶段成果后, 他又遇到了发展的瓶颈, 下一步做什么?当他提出全学科整合思想的时候, 校内又引发了一波新的不理解。许多数学老师认为这是在为了整合而整合, 根本没有实际意义。其他课教师质疑:我们的学科还需要阅读?英语教师觉得让英语水平如此低的小学生阅读英语的整本书简直是天大的困难总之, 全学科的整合遇到了空前的困难和阻力。

不懈地追求梦想 第4篇

○盖利·斯莱杰

当《喜福会》《灶君娘娘》和《百种神秘感觉》等畅销书发行前，谭恩美只是一个普通作者，她和同伴经营着一家技术写作公司，处理律师票据类的业务。虽然同客户处理的都是账户管理类业务，但这个移民的女儿总想在英语写作方面有所建树。

她开始与同伴商讨:“我想用英语写作！”他们认为谭恩美不擅长写作，只能为顾客管理账务。但她却认为这是自己讨厌的业务。“我面临着：是跟随他们经营公司还是追求自己的梦想？”

最后她选择了辞职。但他们仍坚持偏见：“你不是辞职，而是被开除！在写作上你会一败涂地，挣不到分文！”

谭恩美以自己的行动证明他们错了，她的作品订单源源不断地涌来。作为一个自由职业性的技术作家，她毫不畏惧，有时每周工作90小时。由于创作的自由，她的天才与灵感不断发挥，并按个人意愿，开始了小说创作，最终以《喜福会》一举成名，让这个中国移民的女儿大放异彩。这个不能写作的经理，却成了美国最受爱戴的著名作家。

你只能研究污泥！

○弗兰恩·洛蒂斯

约旦·福克曼博士在他的档案袋中保存着1903年《纽约时报》一篇文章的复印件，文中的两位物理学教授解释了飞机不能飞的理由，但仅三个月后，在莱特兄弟让飞机成功上天的实际行动，驳斥了他们的谬论。

20世纪70年代早期，在癌症研究中，福克曼提出一个不太符合科学家“逻辑”的理论，认为肿瘤不会再生成新血管，以“喂养”自己成长，他用研究成果证实其正确性。但同事们却说：“你研究的会是垃圾！”意味着他的研究是伪科学。福克曼对研究界的讽刺不屑一顾。二十年中，在他的新血管再生术研究中，遇到了无数的漠视和敌意，在一次学术研讨会上，竟有近一半人员退出，“他仅是个外科医生。”有人说道。

但福克曼仍坚信，他的工作会阻止肿瘤的生长，也许会找到让新血管生长的方法，像心脏附近堵塞的动脉处。在20世纪80年代，福克曼和同事研制出了首例新血管再生抑制剂，今天，有近十万癌症患者从他的开拓性研究中获益。现已确认，他的研究在最终治疗癌症方面，具有划时代的意义。

“在坚持和顽固之间有一条分界线，其关键是要找到值得探索的难题。”福克曼说。

待在图画中的孩子

○弗兰·洛蒂斯

史蒂文·斯皮尔伯格并非好学生，同学常取笑他。当是孩童时，不爱读书的他，常爱拿着8毫米相机，拍摄自制的玩具幻灯片，以娱乐同学。

在中学二年级时他被迫退学，在父母的劝说下，他重返学校，被安置在智力较差的班级，但只待了一个月。由于全家搬到另一个城市，他终于中学毕业。

1965年，由于不愿进传统的电影制作学校，他在长滩注册了加州州立大学英语学院，由于偶然的机遇，他的命运发生了改变。在参观好莱坞环球影城时，他结识了编辑部的总裁查克·西尔弗斯，西尔弗斯立刻喜欢上这个从小摆弄电影的年轻人，并约他再次见面。

由于没有工作，次日斯皮尔伯格衣装革履、风度翩翩地出现在环球影城门口，向警卫摆了摆手，就轻易进去了。

“整个夏季，”斯皮尔伯格回忆道，“我都在与导演和作家们礼貌大度地闲聊，我甚至找到一处闲置的办公房，把它变为我的寄居室。并买了几个塑料牌，把我的名字与房间号挂在门口。”

他终于取得了成功！十年后，28岁的斯皮尔伯格一举成名，导演了影片《大白鲨》，赢利4.7亿美元，创下有史以来的最高票房纪录。随后几十部获奖电影接踵而至，但史蒂文·斯皮尔伯格深知名师的指导功不可没。

矮到无法跳舞

○南希·科文尼

也许她在发愁身高，特怀拉·撒普带着极大的梦想来到纽约，这个来自印第安的乡村小姑娘，在巴纳德学院获得了人文历史学学位，但她真正钟情热爱的，却是舞蹈。

为适合学院的体育需求，她开始同著名舞蹈家玛莎·葛兰姆、莫斯·康宁汉姆学习跳舞，不久她就达到了学校要求，同时做舞蹈家的梦想开始产生，但舞蹈并非是一时热情，而是终生的职业。

20世纪60年代中期毕业后，她试图在商业演艺界找到自己的爱好，但却难以达到，她缺乏表演芭蕾舞的技术和技能，在“火箭女郎”舞蹈团的大型试演中，她发现自己的身材太矮。他们“喜欢我的踢腿和旋转脚尖动作，”她在自传《孤注一掷》中写道：“难道我不能微笑？”这不禁让撒普反思，她能否成为舞蹈家？能做专业演员吗？其关键是要发现自己，创建她的独特舞蹈风格！

有五年多的时间，她和剧团成员每天在格林威治村教堂的地下室苦练基本功，星期天早晨甚至被管理人“赶出来”，她们的工作几乎没有报酬，也不被人们承认，有时撒普也在自忖：这样做是否值得？

功夫不负有心人。四十年后，她在百老汇的一百多场大型舞蹈剧中成为主角，并赢得2004国家艺术勋章，这就是撒普给自己的答案：我能行！

初中初三追求梦想作文700字 第5篇

我现在的梦想就是考上理想的高中，为了实现这个梦想，我长期以来都在以此为目的而努力着。进入初三以来，我认真度过每一秒，不放过每一个可以利用的时间，打起百分百的精神，应对初三的每一天。尽管刚开学时，我被浩瀚的题海和每日的各种考试所震撼到，让我感到临战前那种紧迫感，但这也是让我意识到我已到初三了，中考就在眼前了，只有做奋力一搏，方可实现理想。

因为向往梦想，所以我们一直追寻。尽管我并不认为成绩可以代表人的一切，可现在我只能说，成绩是最重要的，因为成绩是目前能证明我们的存在的标准，能证明我这九年来所付出的一切是值得的，即使有艰辛，即使有困难，我也绝不会停下脚步，因为这是我的梦想，是我倾尽一切也要达到的目的。

还记得刚开始的时候，心中的目标还不是那么明确。又是一个作业繁多的日子，我独自一人坐在书桌前，对着眼前的作业发呆，看着窗外万家灯火渐灭，我仍旧笼罩在台灯的光圈下，做着手中是试题。觉得眼睛有些酸涩，便转过身休息了下，特别是在这种遇到困难的时候，心里总会开始想，这样的拼命，到底是不是有价值。走到阳台，深吸一口夜里的新鲜空气，转过身，却感到脚边被什么绊住了。待凑近了些，依着客厅的光，才看清是一束黄色的小花。突然想起来在路上看到便采了下来，种到花盆里，后来便忘记了，便放在墙角下，没想到，到现在也能长得这般郁郁葱葱，尽管周边的杂草丛生，却依旧顽强的生长着，我被它那顽强生长力所震撼，而从那顽强的生命力的背后，更让我觉得是一种坚持，即使周边的条件不好，自己也会要坚持下去，也许这便是它的梦想，而他也还在为了这个梦想而努力着，看到这样的它，我也突然觉得自己的付出是会有回报的。因为我有梦想，所以我所做的一切都是有价值的。

追求心中梦想作文 第6篇

每个人在实现梦想的时候，都不是一帆风顺的，都会遇到挫折，但正因为这样，我们才要坚持不懈，不要轻言放弃，要勇敢地去追求。就像海伦?凯勒，海伦?凯勒在幽闭的盲聋世界里，她以常人无法想象的勇气和毅力，挑战自己。正是有了梦想，她凭借自己的努力，把生命中的许多不可能变成了现实;正是有了梦想，她顺利地从哈佛大学毕业，熟练掌握了五种语言;正是有了梦想，她才能将自己的一生献给了盲人事业。看，只要梦想不死，去追求，去努力，梦想就可以开花!

霍金虽然被病魔禁锢在轮椅上40年，但他始终没有停止过对科学的探索，1985年霍金丧失语言能力，全身只有三根手指能动，但他依然勇敢顽强的向命运挑战。1988年写成科普著作《时间简史》，为科学事业做出巨大的贡献。霍金之所以能有如此巨大的成就，是因为他对梦想的执著追求，坚持不懈，浇灌梦想的种子，最终让梦想开花。

既然梦想可以在别人身上能够开花，在自己身上又何尝不是呢?

我也是一个有梦的女孩，我想过长大要做一名英语博士，我现在也在浇灌着我梦想的种子，我相信终有一天，我的梦想一定会开花实现的。

追求梦想中考作文 第7篇

梦想的追求是人生辉煌的基石。在人生中，色彩不属于苍白。让我们用青春涂上色彩，点亮我们前进的路;人生的天空不属于空荡，让我们用梦想编织未来;人生的命运不属于颓唐，让我们用毅力寻找真实。翻开国外的历史画卷，曾有多少成功人士为了自己的梦想穷追不舍，不言放弃。林肯在经历企业倒闭，妻子去世，多次竞选议员败北后，他仍不放弃自己对梦想的追求，终成为美国总统;发明大王爱迪生为了寻找合适的灯丝，反复试验并失败了1000多次，但仍锲而不舍，终于发明了钨丝灯泡，造福了人类;贝多芬双耳失聪，曾想过自杀，但他用顽强战胜了消沉和软弱，终成为世界闻名的音乐家。之所以他们能举世闻名，是因为他们为了自己的梦想不懈的追求。如果他们不追求自己的梦想，那么他们会有伟大的成就吗?我想不会，那只会是一位平庸的人。

梦想的追求是缔造美丽人生的源泉。梦想是艳丽的鲜花，拥有它能铺满美好的人生道路，梦想，是，美妙的乐章，拥有它能谱写精彩的人生旋侓。梦想，是翱翔的雄鹰，拥有它能搏击在广阔的天空中。翻开中国的历史长卷，凡古今流芳百世的人。都曾为自己的梦想努力搏击过。越王勾践卧薪藏胆，，在逆境中奋起，最终三千越甲可吞吴，报了家仇复了国家;张海迪因幼年患病胸以下部分全部瘫痪，但他不向困难低头不想命运哈腰，凭着顽强坚毅的品格发奋学习，中成为年轻人学习的典范，关肃雷，在几十年如一日扎扎实实的练功后，最终成为身患绝技的演员。他们之所以能缔造美丽人生的源泉，是因为他们为自己的梦想努力拼搏，奋斗。试想想，如果他们当初放弃自己的梦想，那么他们能为自己所想实验的梦想而继续前进吗?我想不会，那只会是平平淡淡的人生。