材料学概论学习心得（精选8篇）

材料学概论学习心得 第1篇

材料学概论学习心得

学院：材料科学与工程学院

姓名：刘杨

学号：1290243

材料学概论是进入大学来上的第一门专业课。通过这门课的学习，初步的了解了关于专业的相关知识，为以后的专业课学习打下了一定的基础。自己也通过这门课的学习了解了关于材料的相关知识，弥补了这方面知识的欠缺。

人类社会历史就是一部利用材料和创造材料的历史。材料是社会发展的基础和保障，同时随着社会的进步和科学的发展刺激了材料的不断创新。材料的研究和应用促进了人类社会的进步。特别是由于世界人口的迅速增长，资源的迅速枯竭，生态环境的不断恶化，对材料生产技术的开发与有效利用提出许多新的要求。在这种背景下，知识经济的蓬勃发展与信息的网络化正促进着材料科学技术突飞猛进。以一大批新材料为代表的现代科技发展日益迅猛，为人类的明天带来了机遇与挑战。

在这跟机遇与挑战并存的社会，必须得努力提高自己的各项技能，为以后进入社会后更好的展现自己。

转眼间进入大学已经1年多了。在这一年多的时间里收获了很多，无论是学习上的还是生活上的。进入大学后以后的发展提供了一个契机，在这里有充分的时间来供学习，以后进入社会哪有这么多的时间留给自己来学习。

浪费现在的时间在打游戏和睡觉、玩手机上，简直就是在浪费生命，浪费上天提供的这么好的学习机会。大学四年转眼即逝，时光如匆匆流水般一刻不停的流逝。抓住这四年的时间努力学习，对以后一生都受用无穷；相反浪费这四年的学习机会，当真正踏入到社会的那一天，发现自己身无所长，在大学里什么东西都没学到，到时后悔也来不及了，只能留下终生的悔恨。

现在的我就挺后悔没有严格要求自己，白白浪费了一年多的时光。总结这一年来，学习上好像也没什么特别出彩的地方，至于其他的也基本上没有学到什么。整天就浑浑噩噩的过日子，生活的也相当无聊，不知道每天该做些什么。生活毫无目标，进入大学来就像是来混个毕业证的。只等着毕业证一拿，大学的任务也就完成了。实际上拿了毕业证，其他的什么都不会，进入社会后也很难找到满意的工作。

就像是在材料学概论的课堂上，老师讲的很精彩，而我却没有好好听讲，现在感到很后悔。如今这门课已近结束了，现在才慢慢明白真的是错过了挺多的，很多知识都没有学到。这以后都是近一步学习这个专业的基础。希望以后能够认真的对待每一门课，认真的学习课上课外的知识。

希望通过这四年的学习，自己能掌握到一定的技能，以后进入社会后提供一个更好的平台。

材料学概论学习心得 第2篇

班号：1013101 学号：1101000225 姓名：蔡薇 摘要：这半学期学习工程管理概论课程，对工程管理个方面的概念，内容有了一定的了解。对现代社会的人才需求也有了一定认识。对自身以后的学习与发展方向有了更加明确的目标。

通过一学期以来对工程管理概论课程的学习，真正地理解工程管理专业，对自己学习及掌握专业知识有极大的帮助，对自己未来的专业方向和发展也有了更加清楚的目标。

不同的工程协会，对工程管理有着不一样的认识。美国工程管理协会（ASEM）认为工程管理是对具有技术成分的活动进行计划、组织、资源分配以及指导和控制的科学和艺术。而美国电气电子工程师协会（IEEE）工程管理学会认为工程管理是关于各种技术及其相互关系的战略和战术决策的制定及实施的学科。中国工程院咨询项目《我国工程管理科学发展现状研究》报告中指出工程管理是指为实现预期目标，有效地利用资源，对工程所进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制。总而言之，工程管理就是：一，对重大建设工程实施（包括工程规划与论证、决策、工程勘察与设计、工程施工与运行）的管理；二，对重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；三，技术创新、技术改造、转型、转轨的管理，产业、工程和科技的发展布局与战略的研究与管理。工程管理不仅包括工程项目管理，还包括工程的决策、工程估价、工程合同管理、工程经济分析、工程技术管理、工程质量管理、工程的投融资、工程资产管理（物业管理）等。而其中工程项目管理师工程管理的一个主要的组成部分，是采用项目管理方法对工程的建设过程进行管理，通过计划和控制保证工程项目目标的实现。以下是工程管理专业的一些概念。

工程管理的属性包括：

1、多目标管理：工程管理的目标是取得工程的成功，使工程达到成功的工程的各项要求。对一个具体的工程，这些要求就转化为工程的目标。

2、全生命管理：工程管理是对工程全生命期的管理，包括对工程的前期决策的管理、设计和计划的管理、施工的管理、运行维护管理等。

3、全方位管理：工程管理涉及工程各方面的管理工作，包括技术、质量、安全和环境、造价（费用、成本、投资）、进度、资源和采购、现场、组织、法律和合同、信息等。

4、以工程为对象的管理：拓展管理学的定义，“工程管理”就是以工程为对象的管理。通过计划、组织、人事、领导和控制等职能，设计和保持一种良好的环境，使工程参加者在工程组织中高效率地完成既定的工程任务。

5、全过程管理：按照一般管理工作的过程，工程管理可分为在工程中的预测、决策、计划、控制、反馈等工作。

6、动态管理：工程管理通过一个临时性的、专门的柔性组织，对工程建设和运营过程进行高效率的计划、组织、指导和控制，以对工程进行全过程的动态管理，实现工程的目标。

7、系统工程方法管理：按照系统工程方法，工程管理可分为确定工程目标、制定工程方案、实施工程方案、跟踪检查等工作。

所以工程管理既有一般管理类学科的基本属性，更具有技术性和实践性特征，是具有技术性和实践性特征，是需要过硬技术能力和丰富工程实践经验的“硬管理”。

工程管理的特点：

1、专业技术性 ：工程管理需要对整个工程的建设和运行过程中的规划、勘察、设计，各专业工程的施工和供应进行决策、计划、控制和协调。工程管理本身有鲜明的专业特点，有很强的技术性。

2、综合性管理 ：要协调各个工程专业工作，涉及许多企业（如设计单位、施工单位、供应单位）,要综合考虑技术问题、经济问题、工期问题、合同问题、质量问题、安全和环境问题、资源问题等。

工程管理是综合性管理工作，要掌握多学科的知识才能胜任工作。

3、实务型管理 ：对工程现场不理解，没有现场管理经验的人是很难胜任工程管理工作的。

4、需要沟通协调能力 ：工程管理与技术工作和纯管理工作都不同。需要有沟通和协调的艺术，需要知识、经验、社会交往能力和悟性

5、实施过程不均衡：工程的实施和运营过程是不均衡的，工程的生命期各阶段有不同的工作任务和管理目标。

6、具有挑战性 ：每个工程都是一次性的，所以工程管理工作是常新的工作，富有挑战性，需要创新，需要高度的艺术性。

7、有价值有意义 ：工程管理工作对保证工程的成功有决定性作用。它与各个工程专业一样，对社会贡献大，是非常有价值和有意义工作，会给人以成就感。

工程管理的模式：

1、业主自己管理工程：业主为了工程的建设，招募工程管理人员，成立一个建设管理单位直接管理设计单位、承包商和供应商。

2、分别委托中介机构进行管理 ：业主分别委托投资咨询、招标代理、造价咨询、监理公司进行管理。业主 还必须做总体的控制和协调，参 与一些工程管理工作。

3、委托一个工程项目管理公司 ：业主主要负责工程实施的宏观控制和高层决策，一般与设计单位、承包商、供应商不直接接触。

4、代建制 ：对政府投资的建设工程，经过规定的程序，由专业性的管理机构或工程项目管理公司对工程建设全过程实行全面的相对集中的专业化管理。通过课程学习和平时上网，阅读书籍等对工程管理的了解，这一项专业的专业知识也有了清晰的认识，较以前而言，迷茫感减少了很多，也掌握了不少本专业的知识。作为工程管理专业的学生，知道我们以后的工作是多角度、多层次、多领域、多职能型的，有广泛的适应性和专业需求的多样性。而我们毕业后第一职业选择是在工程组织中承担相关的管理工作，就业的主要渠道是建设项目管理、国际工程管理和房地产业。在其他职业方面，我们也有着广泛的选择，如工程设计单位从事概预算、建筑设计、合同管理、招投标及日常的管理工作，在项目业主单位作为甲方代表参与工程管理工作。政府部门从事建设规划、工程审计、招投标监督、项目申报审查、土地转让拍卖监督、房地产买卖监督等技术管理工作。金融系统（银行）中从事建设项目的投融资工作。高等院校、职业技术学校从事工程管理及房地产相关专业的教学、科研和行政管理工作。软件行业从事工程管理相关软件的开发及推广工作。物业管理机构及企业从事物业管理相关工作。在课程学习中，也清楚地了解到我国工程管理从业人员现状：复合型、高水平的科技人员不多；科研开发型人才偏少，科技成果转化能力较弱，技术创新能力差；项目管理人才严重缺乏，尤其是懂得国际工程管理的总承包项目管理人才。懂得工程索赔的合同管理人才，懂技术善经营的企业经营管理人才，部分技术和管理人员的知识结构不尽合理，既熟悉建筑工程技术又熟悉管理、经济、法律的人才较少。在国际工程承包中，外语水平较高且能熟练地进行对外工作交流，能够从事国际化经营的人才更为稀缺。所以作为工程管理专业的学生，在这四年的学习中，争取在能力，知识与职业道德方面做到符合工程管理的特殊要求，具有管理者素质和一般工程师的素质。在这四年的学习中，在工程技术知识方面：要掌握工程技术方面的知识，对工程的技术方案和工艺流程等有深入的了解掌握工程建设和运营相关的专业知识，（施工方案的技术、实施流程）；在管理知识方面：以管理学为基础，以工程项目管理为核心，辅以运筹学、财务管理等方面知识；在经济学知识方面：以经济学为基础，以工程估价和工程经济学为核心知识，辅以金融与保险知识、统计学等知识；在工程法律工程合同：以经济法为基础，以建设工程法律、工程合同和合同管理为核心，辅以其他相关的法律法规知识。此外，我们还要学习外语、计算机等方面的知识。

生物医学材料概论 第3篇

一、生物医学材料的分类

生物材料品种丰富, 分类方法很多。一般按照属性对其进行分类包括生物医学金属材料, 生物医学高分子材料, 生物陶瓷, 生物医学复合材料以及生物医学衍生材料。

(一) 生物医学金属材料

生物医用金属材料指的是用作生物医学材料的金属或合金, 机械强度高, 抗疲劳特性强, 在临床应用作为植入材料广泛使用, 目前常用的有钻合金、钛合金和不锈钢的人造骨。另外, 镍钛形状记忆合金具有记忆功能, 能够用于矫形外科手术和心血管外科手术。

(二) 生物医学高分子材料

生物医学高分子材料包括天然的和合成的两种类型, 当前发展得最快的是合成高分子医用材料。通过分子改造, 可以获得许多优良物理机械性和生物相容性的生物材料。其中软性材料常用来作为人体软组织如血管等的代用品;硬材料可以用来作硬脑膜、心脏瓣膜等。

(三) 生物医学无机非金属材料

生物医学无机非金属材料又称作生物陶瓷。化学性能稳定, 生物相容性良好。生物陶瓷包括两类:惰性生物陶瓷, 如氧化铝、临床碳素材料等。这类材料具有较高的机械强度, 材料的耐磨性能良好, 分子化学键能较高;生物活性陶瓷, 如羟基磷灰石等, 这类材料能在内环境中逐步降解和吸收, 或者可与生物机体内的组织以稳定的化学键结合, 因而发展前景明朗。

(四) 生物医学复合材料

生物医学复合材料是由多种不同材料复合而成的材料, 主要用于修复人体组织、代替人体器官以及人工器官的制造等方面。其中钻合金和聚乙烯组织制作的假体常被用作关节材料;碳-钛合成材料是良好的人工股骨头替代品。复合材料与生物高分子, 如激素、抗原、抗体和酶类等结合, 可以作为生物传感器起传递信号的功能。

(五) 生物医学衍生材料

生物衍生材料是经过特殊手段处理的天然生物组织。经过处理的生物衍生材料不具有无生物活力, 但是因其具有类似天然组织的构型和相似生理功能, 在人体组织的修复、替换中作用显著, 目前临床应用主要有皮肤掩膜、透析膜、人工心脏瓣膜的制作等。

二、生物医学材料的特性

生物医学材料做为一种临床医学的替代材料, 其要求和期望相对较高。首先, 生物医用材料应具有良好的血液和组织相容性, 不能出现凝血现象和排异反应。其次, 要求其能够抗生物老化。生物体内代谢产生的酸碱物质可能会对生物材料造成一定程度的腐蚀, 因此对于长期植入的材料, 要求材料的生物稳定性高, 耐体内化学物质腐蚀能力强, 而对于短暂植入的医学材料, 则耍求在一定时间之后为可被人体吸收或代谢。最后, 生物医学材料还要求具有良好的物理机械性质、易于加工、造价低廉, 另外在消毒灭菌方面, 要便于消毒灭茵, 不能够含有致癌或致畸的组分。对于不同用途的材料, 其要求各有侧重。

目前应用最为成熟和广泛的两种生物医学材料应属医用硅橡胶和人工骨。医用硅胶是高分子有机化合物聚硅酮的一种橡胶样固体形态, 又称二甲基硅氧烷。具有优异的生理惰性, 无毒、无味、无腐蚀、抗凝血、与机体的相容性好, 能经受苛刻的消毒条件, 是美容外科中应用较广的生物材料.。随着生物医学和材料的发展, 人工骨作为人为制备的生物医用材料被植入骨内替代骨移植, 收到了不错的临床效果, 这些人工合成或提取的植入材料生物相容性好, 对骨形成具有明显的诱导作用, 因而受到了广大医生和患者的信赖。

三、生物医学材料研究进展

生物医用材料是材料科学与工程中新兴的一门学科, 其特点在于学科交叉广泛、应用前景广泛。当前, 新材料、新技术、新应用相继出现, 使得科学家们急切地投入这一领域中, 生物医学材料的研究成为当今材料学研究最前沿的课题。生物医学研究在于以下几个方向:一是生物结构及其功能的设计和改造。着重研究具有诱导组织分化再生出骨细胞的基底材料以及其仿生学研究;二是生物材料与植入机体之间的相互作用机制研究。从细胞和分子水平深入研究材料与特定细胞、组织之间的表面作用机制, 揭示影响生物相容性原理;三是生物活性物质的控制和释放研究。研究可自我调控和定向释放蛋白抗体等特异性生物活性物质的材料;用于细胞和基因治疗的聚合膜的制作技术;四是生物材料降解、吸收机制的探索。研究生物可降解、吸收材料的分子结构和生物环境对其降解工程、降解与吸收的代谢机制。其目标是为组织工程化、人工器官生物材料设计及药物控释材料的可行性提供理论支持, 实现材料参与生命活动和构建机体组织的目的;五是材料的制备方法学的研究。主要针对生物医用材料的计算机辅助设计。

四、生物医学材料的发展前景

生物医学作为一种新兴的替代材料, 以其良好的生物亲和性受到广泛的关注。生活节奏日益加快、活动时间增加和食物来源的变化等因素, 使机械受伤成为一个令人关切的问题, 在全世界, 心脑血管疾病、癌症、老年痴呆等发病率逐年增加, 急需用于替代和修复的生物材料。随着生物技术和材料科学的发展, 不同学科交流合作日益密切, 从而使制造具有完整的生物功能和生物相容性的人工器官展现出美好的未来。人体组织的替代和修复, 将从简单机械固定发展到再生和重建。这将是医学届一次伟大的革命, 并对生命利学和材料等学科的研究提出了更多诉求, 对生物医用材料的开发研究产生了极大的促进作用。所以在不久的未来, 生物医学材料必将会成为临床上普遍使用的替代材料, 而人类也将受益于新型生物材料给生活带来的改变。

参考文献

[1]金怡, 王海之, 钱旻.生物医学材料及其产业发展前景分析[J].世界科技研究与发展, 2001.

[2]马春.世界生物医学材料2005年研究进展及趋势[J].新材料产业, 2006.

[3]余耀庭, 王深琪.生物聚合物材料[J].生物医用材料篇, 2009.

材料学概论学习心得 第4篇

关键词　环境材料概论　教学方法　教学效果　教学模式

1　环境材料概论的课程简介

环境材料的英文名称Ecomaterial，它是Environment　Conscious　Material的缩写，也就是说这种材料是具有环境意识、考虑环境、考虑生态学的材料。它在生产的过程中对资源和能源的消耗量比较少，废弃后能够回收再生利用的可能性比较大，其从生产使用到回收的全过程对周围的生态环境的影响也最小。因而它可以称为“绿色材料”或者“生态材料”。环境材料是未来新材料的一个重要方向，更是人类保护生存环境、实现材料工业可持续发展的有效途径。开发既有良好的使用性能、又具有较高的资源利用率，且对生态环境无副作用的新材料及其制品已经成为现实的一种迫切需要。

环境材料概论是无机非金属材料、再生资源科学与技术等专业一门重要的专业基础课程，教学内容涉及材料产业与生态环境的关系、材料科学的基本知识、材料的环境协调性评价、材料的生态设计与理论、材料的环境友好加工及制备、环境治理功能材料与技术等，是重要的专业先导课程。

2　课程教学特点

2.1　是环境科学与材料科学的交叉学科

该课程是90年代初才发展起来的新课程，内容广泛，涉及环境科学和材料科学，且发展迅速，文字叙述多，大部分是概念知识，计算内容偏少，从材料科学的基本知识到环境材料的设计、制备加工，再到各种环境材料的介绍，学生在学习过程中要记忆的知识太多，且各种自成体系，学生会学起来抓不住重点，容易感到枯燥无趣，学习难度加大。

2.2　课程的专业要求不同

不同专业的学生学习这门课程时侧重点也有所不同，例如，无机非金属材料专业重点要讲解材料的基本知识及材料的生态设计、生态功能材料等，而再生资源科学与工程则重点讲解环境材料治理技术及环境生物材料、复合材料的生态化等。这就要求任课教师根据各个专业的培养目标，合理安排教学内容和课时分配，以提高教学实效。

2.3　与实际工程密切相关

环境材料是一种概念材料，且发展迅速。若选择不当，会直接影响到工程的使用功能。所以需要教师在讲授课本知识的同时，还要引用工程实例，来获得材料的重要信息。

3　课程教学方法及模式

3.1　培养学生兴趣以提高教学成果

俗话说“兴趣是最好的老师”，只有培养了学生的学习兴趣，才能取得好的教学成果。笔者为了提高学生的学习兴趣，采用案例式教学方法，在第一节课绪论里，为了让学生全面了解环境材料的重要性，借用一个20分钟的环境科教片来调动学生，不但让学生知道环境材料在未来发展的重要性，而且让学生知道环境保护的重要性。在学生观看完之后，给学生5分钟的时间来进行课程讨论，彼此交流心得体会。可谓一举多得。再比如，在讲到生命周期评价时，利用问题驱动式教学来启发学生，在讲到生命周期评价时，“是一次性还是可重复使用型的婴儿尿布更符合环保要求”？这个问题看似简单，但是答案却是不一定。因为要根据地域具体问题具体分析。曾经在美国的某个州，公众认为一次性的婴儿尿布浪费资源，且加重了垃圾填埋场的压力，所以州议会在公众压力下颁布禁止使用一次性婴儿尿布的法令。但是随后的事实证明，大量的使用可重复利用的婴儿尿布导致了用水量的急剧增加，而当地恰是美国最干旱的州之一，用水非常紧张。而当地幅员辽阔，垃圾填埋场不存在任何压力。所以当初的禁令是错误的，该州又恢复了一次性婴儿尿布。由此可见，在进行生命周期评价时，对于选择系统边界时，对于环境问题的分析必须考虑到本地的实际情况，再做出正确的判断。

3.2　充分利用多媒体教学

环境材料概论课程中包含了众多工程知识，许多材料的性能难以用语言来描述，得通过试验来表达，而现实条件做很多试验又不可能。这时采用多媒体课件显得尤为重要，我学校几乎所有的教师都有多媒体可以利用，这为教学提供了极大的方便。而且多媒体教学可以通过图片、影像、动画等手段来描述材料特征及试验方法，不但增加了学生的感性认识，而且可以大大提高了学生学习的积极性。

3.3　充分且有效利用网络资源

如今，随着科技的发展，互联网已经遍及了在各个高校，　教师和学生都可以方便地使用互联网来工作学习，在环境材料概论课程教学中，利用互联网可以获取各种环境材料的新标准及新的试验方法，以弥补教学的局限性。

3.4　以教材为本，不断补充新内容

材料与科技的发展是互动的。科技发展带动了材料的发展，材料的发展也直接影响的科技的进程，因此，教材必须保持一种动态状态，时常更新。就我国目前情况，时常更新教材有点困难，所以我们可以借鉴国外经验，以一本教材为基础不断补充，不断地扩展内容，再加上现在互联网的资源，完全可以实现不断获取环境材料新的知识。

3.5　考核内容多样化

目前，很多课程的考试，都是采取期末考试来评定。而这就造成了学生采取的策略都是考前突击和死记硬背，更有效客观的考核应该是对学生掌握知识的综合评判。考试的卷面成绩不足以全面反映学生对该课程的综合掌握，应该再加上平时的表现，为此，对于环境材料概论，笔者采取总成绩=平时成绩（10%）+期末成绩（90%）来综合评定，会更为公正。

4　结语

在深入分析环境材料概论课程特点后，从教学内容与教学手段深入，提出了自己的教学方法，调动了学生学习的积极性，取得了很好的教学效果，随着新的环境材料的不断出现，教学将面临新的问题，新的挑战，将在今后的教学中再探讨。

参考文献

[1]　尹健，李益进.《建筑材料》教学改革实践[J].株洲师范高等专科学校学报，2004.9（5）：47-49．

[2]　贾福根.《建筑材料》课的教学体会[J].太原理工大学学报（社会科学版），2001.19（1）：68-70．

[3]　安玲.对《建筑材料》课程的教学探讨[J].甘肃科技，2003.19（6）：108-109．

[4]　康全礼，陆小华，熊光晶.CDIO　大纲与工程创新型人才培养[J].高等教育研究学报，2008.31（4）：15-18.

[5]　欧俭平，马爱纯，蒋绍坚.工程案例教学法在热能与动力工程专业课教学改革中的实践[J].高教论坛，2006（5）：131-132，135.

[6]　杨富廷，陈力军，董和梅.莱芜钢铁集团有限公司固体废弃物综合利用研究与发展方向[J].中国资源综合利用，2008（26）：39-41.

监理概论学习心得 第5篇

这个学期我学习了建设监理概论这门课，具体的说应该是水利建设监理概论，通过这一个学期的学习，我对监理这门科学有了更深的认识，也对监理这个职业有了一定的认识。工程建设监理是一门刚新起不久的行业，在我国相应的法律法规还不够完善，根据建设部和原国家计委于1995年颁布的《工程建设监理规定》中指出：工程建设监理是指监理单位受项目法人的委托，依据国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及其它工程建设合同，对工程建设实施的监督管理。建设工程监理是我国建筑业和基本建设管理体制改革发展的产物。工程建设监理不同于建设工程项目管理，工程建设项目管理是指，从项目的开始到项目的完成，对项目进行全过程的计划、协调和控制。其目的是为了满足建设单位的要求，在给定的费用和所要求的质量标准下，按时完成只有一定功能和经济实用性的项目。建设工程项目管理是指从事工程项目管理的企业受建设单位委托，按照合同约定在工程项目决策阶段为建设单位编制可行性研究报告，进行可行性分析和项目策划；在工程项目实施阶段，为建设单位提供招标代理、设计管理、采购管理、施工管理和试运行(竣工验收)等服务，代表建设单位对工程项目进行质量、安全、进度、费用、合同建设监理是受业主委托,在监理合同委托的范围内展开的独立、公正的监督管理工作、信息等管理和控制。

水利建设监理项目管理体制有水利工程建设项目法人制，招投标制和建设监理制。项目法人制的范围是生产经营行的项目。施，公用，全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目或使用国际组织及外国政府贷款援助资金的项目。建设监理制的范围是关系社会公共利益或公共安全的，使用国有资金投资或国家融资的且总投资在200万以上的。

建设监理单位是我国推行建设监理制之后兴起的一种企业，他的主要职责是向工程项目法人提供高质量，高智能的技术服务，受项目法人的委托对建设项目的投资，工期和质量依据进行监督管理。监理单位是我国市场经济条件下，建设管理体制改革的新事物。由于我们是水利方面的，这次的学习主要是结合我国水利部《水利工程建设监理规定》和《水利工程建设监理单位资质管理办法》等规章学习的。主要依据国家和水利部有关工程建设的法律，法规和章程，水利部行业工程建设有关技术标准及强制性条文，经批准的工程建设项目设计文件及相关文件，监理合同，施工合同等合同文件。

监理的主要工作方法：现场记录，发布文件，旁站监理，巡视检验，跟踪检测，平行检测，协调解决。工作制度：技术合同文件审核，审批制度，原材料，构配件和工作设备检验制度，工程质量检验制度，工程计量付款签证制度，会议制度，施工现场紧急情况报告制度，工作报告制度，工程验收制度。监理单位在进行工程监理活动过程中，必须守法，诚信，公正，科学。

水利工程建设监理单位是依法取得《水利工程建设监理单位资格等级证书》，并经工商注册取得营业执照，且从事水利建设监理单位业务的单位。监理单位可分为有限责任公司和股份有限公司。他的主要任务是项目工程的资金控制，工程的进度控制，工程的质量控制，合同管理，及时，准确，完整的收集项目建设中的所有信息，组织协调业主与承包商之间的矛盾和问题，及时，公正，合理的做好协调工作，保证项目的顺利进行。

在建设市场中，监理单位是三大主体之一，是介于项目法人和承包人之间的第三方，是为促进建设市场中交易活动顺利进行而服务的。监理单位在建设市场中是独立的，他的工作就是受业主委托,在监理合同委托的范围内展开的独立、公正的监督管理工作。监理单位与项目法人的关系在法律上是平等的，都是市场的主体，但他们存在合同关系。他最主要的职责就是在项目法人的委托与授权范围内监督管理工程的质量控制，工程的进度控制，工程的投资控制，协调业主和施工单位的关系等为项目建设服务。

任何一个系统中，人是最主要的因素，在监理单位，人才的管理是监理单位的最本质的管理。在市场竞争中，其本质就是人才的竞争，一支高素质的、稳定的职业监理队伍，从总监理工程师到监理员必须有既要有专业知识，又要有良好的职业道德，既专业素质过硬又懂管理，经济和法律。据我了解得一些情况，在现在的建设市场中，监理服务还存在许多的问题，以至导致监理单位的发展受到了一定程度的抑制，如在我国目前工程监理行业的收费标准偏低，监理企业只能困难重重地维持低水平运行，从而导致监理人员的待遇也偏低，待遇偏低，吸引不了高智能人才，同时也很难留住高素质人才，使得工程监理企业很难成为真正的高智能、知识密集型企业。服务收费低，不仅导致人才的管理受到限制，也会导致服务质量受到限制，如果监理企业资金有限，就会无力购置相应的现代化技术设备，就会工作效率不高；为控制成本支出，监理服务工作就有可能不完全到位，从而影响了监理队伍的素质和工作质量。所以一定的资金，强大的人力和和先进技术设备为项目建设服务的基础。

在这一次的建设监理概论学习中，我们不仅学习了水利工程建设项目管理体制，监理的方法职责还学习了监理单位的相关人员的职责和要求。监理工程师应具有较高的理论水平，较高的专业技术水平，足够的管理知识，足够的经济方面的知识，较高的外语水平，熟知法律法规的知识及丰富的过程实践经验和能力。总监理工程师应该精通专业技术水平，管理知识，经济方面的知识和法律法规，在此基础上，还应有一定的领导和组织协调能力，应变能力及开会艺术等。

在水利过程建设中，按资质分又可分为水利工程施工监理，水土保持工程施工监理专业，机电及金属结构设备制造监理专业，水利工程建设环境保护监理专业。监理单位的资质等级是有严格要求的，根据《水利工程建设监理单位资质管理办法》规定，甲级监理单位可以承担各种等级的施工监理业务，乙级的可以承担二级以下的各等级的水利工程的施工监理业务，丙级可以承担三级以下各等级水利工程施工监理业务。

监理业务的实施有严格的程序，安排相关监理人员进场，编制监理规划和监理细节，按照监理规划和实施细节开展工作，编制和提交监理报告。水利工程建设监理的人员必须具有水利工程建设监理的相关知识并遵守法律法规，按照合同要求展开工作。如有违反是要承担相应的违规处罚的。

在了解了水利建设监理的相关知识之后，我们又学习了监理组织和监理规划。监理单位接受项目法人委托实施监理之前，首先应建立于工程项目建立活动相适应的监理组织。建立组织的模式有：智能型模式，直线型模式，直线职能型模式和矩阵型模式。不同的模式有其各自的优缺点，智能型模式的优点是，能体现专业化分工的特点，人才资源分配方便，有利于人员发挥其专长，处理专门性问题水平高，缺点是命令源不唯一。直线型模式的优点是机构简单，权力集中，命令统一，职责分明，决策迅速，隶属关系明确。直线职能型模式既有直线型模式的优点又有智能型模式的优点，缺点就是需要投入的监理人员人数多。矩阵型模式的优点是加强了个部门的横向联系，据有较大的机动行和适应性，把上下左右集权与分权

实行最优化结合，有利于解决复杂问题，有利于培养监理人员的业务能力。缺点就是命令源不唯一，协调工作量大，易产生矛盾。在建立监理组织模式时，应根据监理工作的内容及工程项目的特点，选择适宜的监理组织模式，发挥其模式的优点，使监理工作方便顺利的开展。

人员的合理配置也是建立监理组织的一项重要工作。合理的人员结构要有合理的专业结构和合理的技术职务，职称结构。有了适当的组织模式和合理的人员结构，在合同和监理大纲，监理规划，监理细节的要求和规划下就可以开展工作了。

美学概论学习心得 第6篇

上了一学期的《美学概论》，说实话，我感觉美学老师挺有特点的，上课喜欢天马行空，经常会举生活的例子，使我们本来看课本都似懂非懂的美学原理调理清晰了很多，也让课堂活力了许多。

美学概论，就像他的名字那样，一听就觉的是一种很概括的一门学问，真的要去说清楚他恐怕很难。无庸置疑，“美是什么”这一问题是美学研究的基本问题，孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”既然要研究美学，就该知道“美是什么”。我觉得大体可以分为两种感觉，一个就是视觉上的，也就是通常说得饱眼福吧，那样的美应该多了一些表面的感觉；还有一种就是精神上的感觉的美，我想那种美应该裹了一些欣赏在里面。因为感觉在变所以美也就在变。有的人认为相貌上的美是最重要最直观的美；有的人认为心灵上的美是最可爱最长久的美。无论哪种美，这些想法和个人对美德定义都是不无道理的。

这里我想说说我对特种兵里美的认识。我很迷特种兵系类电视剧，仔细去品味，它是一部有味道，有分量，有内涵有思想的作品，抛开现实的苛刻目光，它表现了当下中华民族最欠缺最迫切需要的一种责任感，一种崇高感，一种使命感，表达出了爱国主义和英雄主义精神。这些战士们突破重重困难，经历艰苦训练，他们所吃得苦受的罪不是我们能想象的那样，那又是什么让他们坚持下来了呢？是因为他们的信仰和目标：中国女兵，永不言败！也是因为他们身边有着战友们同生共死的誓言。在我看来我比较喜欢的是《特种兵》系类里面的战友情之美，它之所以吸引我主要就是因为里面有着浓浓的战友情，这种情不同意亲情，友情或是爱情，它是一种可以在战场上为你挡子弹的生死情，我很羡慕这种战友情，我也希望有一天能有同生共死的朋友。这种美是我渴望的，特种兵的美也是言不尽的。

兵器概论学习心得 第7篇

这学期，我与全校的一些同学一起学习了现代兵器概论课，通过许老师老生动形象的讲解，我对兵器知识有了了解和深刻的认识，学习兵器知识是对我进行的一次国防教育，让我们更好的了解我国的国防，世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器。。。达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我综合素质的提高．

学习时，我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，胡锦涛主席对我军历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

回眸历史，凝望未来。党中央、中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。胡主席对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力；按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步；解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队；按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力；把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位；积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……

今年两会上，温总理的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就！

在祈祷和平的新千年钟声敲响之前，冷静地观察中国周边的国际形势，审慎地预期周边国际环境变化，对我国在未来一个时段内维护地区和平，集中力量发展经济是非常重要的。近年来我国周边地区出现了一些令人不安的事态。如印度和巴基斯坦不顾国际舆论的反对发展核武器；亚洲国家出现了军备竞赛的苗头；分裂主义和国际恐怖主义活动对一些国家正在构成严重挑战；等等。在意识到这些对和平与安全的威胁的同时，我们还必须从更全面的角度来观察周边国际力量关系的分布情况，观察各国对国家利益的确认与实现方式是否发生变化。在中国周边存在着一些地区安全问题。这些问题包括克什米尔问题、朝鲜半岛问题、阿富汗内战问题，这些问题不同程度存在着国际因素卷入的背景。这些问题如处理不好就可能酿成重大冲突，对中国的安全带来严重威胁。但是，如何发挥国际多边体制作用，寻求最终解决或者缓解其紧张程度，现在还没有得到有关国家的充分重视。

国际环境的新变化之一是，在中国周边地区正在形成一种多极的力量结构。这不是世界性的多极化趋势的产物，它只是一种地区性的结构。日本由于经济陷于停滞与低速发展，它与亚洲其他力量的差距在缩小。在此同时，日本在政治和安全领域发挥作用的意愿更强烈了。俄罗斯的经济经过严重的衰退后已经稳定下来，它的综合力量进入了恢复期。东盟的一体化进程虽然受到金融危机的冲击，但是没有受到根本的打击，东盟国家在经济、社会和政治方面的合作仍在加强与扩大。印度的经济状况因新经济的出现而得到改进，拥有核武器使它的军事威慑力在继续增加，印度在亚洲扮演大国角色的愿望已明显增强。中国的综合国力在继续增加，它在地区国际关系中的地位有所加强。美国是世界上唯一的超级大国，这一地位支撑了美国在亚洲的优势地位。但美国是一个非亚洲国家，而且力量分散于全球，它在亚洲的力量分布受到这两个因素限制。

由中国、日本、美国、俄国、东盟及印度这六种力量构成的多级结构将是一种相对稳定的均势结构。在可预见的时期内，任何一极，在这一地区都不可能单独取得优势。在多极均势结构中，结盟关系的变化及向两极化的发展是造成不稳定的主要原因。在可以预期的未来，美日同盟关系仍会保持稳定，但是其作用一是会受到中俄战略关系的制约，二是不会得到东盟和印度的无条件支持，没有什么利益会促使印度和东盟放弃他们长期遵循的独立与中立的对外政策，卷入美国同中俄的对抗中去。中国是本地区发展最快的国家，中国将继续奉行独立自主与和平的对外政策，中国将会对这一结构的稳定作出贡献。亚洲各国经济上的相互依存程度正在不断加深，东亚国家的对外贸易有三分之二是在区域内完成的。这种共有的利益是推动它们在下一世纪进行合作的基本动力。信息与交通领域的技术革命正在消除亚洲各国间地理上的隔阂，为它们的相互沟通和加强信行提供了手段。亚洲各国还有着反对外来干涉、维护独立自主的历史传统，它们珍视自己的文化与价值观。这种文化上的多元主义倾向是它们相互谅解和相互妥协的基础。因此，在进入21世纪后，中国与周边各国将更努力地谋求合作，利用国际体制(即各种国际组织和国际制度)来共同地维持和平、稳定和发展的环境。

通过学习兵器概论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲！

现代力学概论学习心得 第8篇

以前在我心中力学是一个很抽象的东西，我一直认为凡是与力相关的事物都属于力学范畴，现在通过对现代力学概论的学习让我更清楚、明白了关于力学。我了解到了究竟什么是力，力学究竟从何发展而来，力学究竟研究些什么东西，又是怎样研究的，最后我知道了，力学这一学科更为精细的分类。通过对现代力学概论的学习，知道了更多力学对于我们人类所作出的重要贡献，加深了我对力学的了解和喜爱之情，真是非常感谢为我们工程力学专业的学生开设这门课程。

人类对力学的一些基本原理的认识，一直可以追溯到史前时代。在中国古代及古希腊的著作中，已有关于力学的叙述。但在中世纪以前的建筑物是靠经验建造的。1638年3月伽利略出版的著作《关于两门新科学的谈话和数学证明》被认为是世界上第一本材料力学著作，但他对于粱内应力分布的研究还是很不成熟的。纳维于1819年提出了关于粱的强度及挠度的完整解法。1821年5月14日，纳维在巴黎科学院宣读的论文《在一物体的表面及其内部各点均应成立的平衡及运动的一般方程式》，这被认为是弹性理论的创始。其后，1870年圣维南又发表了关于塑性理论的论文水力学也是一门古老的学科。早在中国春秋战国时期(公元前5～前4世纪)，墨翟就在《墨经》中叙述过物体所受浮力与其排开的液体体积之间的关系。欧拉提出了理想流体的运动方程式。物体流变学是研究较广义的力学运动的一个新学科。1929年，美国的宾厄姆倡议设立流变学学会，这门学科才受到了普遍的重视。

力学是物理学的一个分支，主要研究能量和力以及它们与固体、液体及气体的平衡、变形或运动的关系。力学知识最早起源于对自然现象的观察和在生产劳动中的经验。人们在建筑、灌溉等劳动中使用杠杆、斜面、汲水等器具，逐渐积累起对平衡物体受力情况的认识。古希腊的阿基米德对杠杆平衡、物体重心位置、物体在水中受到的浮力等作了系统研究，确定它们的基本规律，初步奠定了静力学即平衡理论的基础。

古代人还从对日、月运行的观察和弓箭、车轮等的使用中，了解一些简单的运动规律，如匀速的移动和转动。但是对力和运动之间的关系，只是在欧洲文艺复兴时期以后才逐渐有了正确的认识。力学在不断的发展中，力学可粗分为静力学、运动学和动力学三部分，力学也可按所研究对象区分为固体力学、流体力学和一般力学三个分支，一般力学、固体力学和流体力学这三个主要分支在发展过程中，又因对象或模型的不同出现了一些分支学科和研究领域例如属于一般力学的有理论力学(狭义的)，力学在工程技术方面的应用结果形成工程力学或应用力学的各种分支，诸如土力学、岩石力学，力学和其他基础科学的结合也产生一些交又性的分支，最早的是和天文学结合产生的天体力学。

力学是基础学科，又是技术科学，其发展横跨理工，与各行业的结合是非常密切的、与力学相关的基础学科有数学、物理、化学、天文、地球学科及生命科学等，与力学相关的工程学科有机械、土木、航空航天、交通、能源、化工、材料、环境、船舶与海洋等等。

由于相关行业的发展与国名经济和科学技术的发展同步，使得力学在其中多项技术的发展中起着重要的甚至是关键的作用。因此力学专业的学生既可以从事力学教育与研究工作，又可以从事与力学相关的机械、土木、航空航天、交通、能源、化工等工程专业的设计与研究工作，还可以从事数学、物理、化学、天文、地球或生命等基础学科的教育与研究工作。从这个意义上讲，力学专业培养人才的对口是相当宽的，社会对力学人小的需求也是很多的。