初一散文诗歌:温暖（精选6篇）

初一散文诗歌:温暖 第1篇

温暖初一作文

温暖初一作文1

每每回想起这只别针，心头就会觉得暖暖的。

我不知道应该叫他什么，我们只是在一个偶然的机会相遇过。

那是今年深冬的一个早晨，我走在行人稀少的人行道上，意外地发现了一个置身于寒风中的人。他，约半百的年纪，穿着一件灰不灰蓝不蓝的大棉袄，低着头，缩着脖子坐在一个小凳子上。他前面摆了一个杂货摊。我带着一股自己也弄不明白的情绪走过去，开始看小摊上的物品。

我粗略地看了看摊子上零七八碎的东西，最后把目光停留在一只别针上。这只别针银色的外围，里面包着一颗红色的心，十分精致。我拿在手中，欣赏着，老人抬起头，看着我说：“哦，小姑娘，买一个吧！多漂亮啊！很便宜的，两元钱一个。”我把目光转移到他的脸上，又是一个意外，这是怎样的一张脸啊！似橘子皮一般打着皱，分明是一张经历过烧伤的脸啊！我有点惊慌失措地放下手中的别针，谎称自己没有钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望，他用那双同样经历过火灾的怪手，拢拢大棉袄，又如以前一样，沉默了。

我走过一家私人小店，流行歌曲从电脑里传出来。店里坐着一个很漂亮的服务员，手里还抱着一个热水袋。我走进小店，真暖和！我的目光又被柜台里一只同样的别针吸引住了。我指着别针问：“阿姨，这别针多少钱？”

“5元！”他用冰冷的眼光看着我，毫无表情地抛出两个字。又一次使我感到意外。这时，老人那孤独的背影，真诚的眼神，瘦弱的身子骨，沙哑的声音，失望的神态……都一股脑儿从我脑海中闪过。我突然走出小店，像那寒风中的老人奔去。

远远地，我又看见了他。我快步走上前，递上两元钱，说：“爷爷，买一个别针。”他抬起头，虽然有些惊奇，转眼他脸上又绽开一片笑容，迅速拿出一只给我。我笑着接过别针，看着他说：“爷爷，您应该卖5元。”他笑道：“它，不值！”含着笑意的眼睛闪过一片真诚的目光……

每当想起这位老人的朴素，心头就会暖暖的。

评语：小作者抓住生活中的一件小事，赞美了老人朴实的品质。语言优美，首尾呼应，使文章浑然一体，并多次运用对比手法，情感真切自然，动人心弦。

温暖初一作文2

屋外白雪皑皑，寒风凛冽，但是我的心是那么温暖。

温暖无处不在，父亲给我撑起的伞是温暖的，母亲为我披上的衣是温暖的，父母给予我的爱更是温暖的，所以我们的家，也是温暖的。家庭中的温暖是什么？是爱。 生活中，母亲给我的爱，是最多的，是母亲的爱，让我生活在温暖之中。记得那一次，天气突然变冷，母亲让我多穿些衣服。我就是不听，说着说着便与母亲吵了起来。随后，我一摔门走了。当然，外面果然很冷，我刚想转过头去回家，却想到了自己是在与母亲堵气，便又走了出去。外面寒风凛冽，我的步子似乎被寒冷的空气冰冻了，心里也很不是滋味。这时母亲出来了，我以为她是来说我的，便做了挨骂的准备。没想到她将一件厚厚的外衣披在了我的身上让我穿上，又拿了一条围巾准备给我戴上。当时，我的心一下了被什么东西温暖了，接着，全身都被温暖了。这是那件外衣的作用吗？是那件围巾的杰作吗？哦不，都不是。这是母亲的温暖，是母亲对我的深深的爱。我看着母亲，嘴角动了一下，想说些什么，但又没有说出来。 母亲对我的爱，是温暖的。然而父亲对我的爱，也是使我感到温暖的，天有不测风云，往往会有什么刮风下雨的天气。但是不管外面的天气有多么差，父亲总是为了我来回奔波。尽管下大雨，父亲也不会让我耽误一堂课，在大风大雨中，忙碌着。有时候下雨，因为只有一件雨衣，他竟然把雨衣给了我，我穿上雨衣而父亲呢？回到家，我身上没有湿。而父亲却被雨淋湿了。当时，我的眼睛湿润了，心中充满了温暖与爱。

人生中处处有温暖，然而最温暖的地方，还是家，还是父母对自己的爱。在我的家庭中，温暖无处不在。在我健康成长的途中，在我快乐的笑声中，是父亲和母亲在一直付出着，是父亲和母亲一直爱我。如果没有他们，也就没有我。是他们，让我在人世间有了立足之地，是他们给予我爱。我爱我的父母，我会一直爱我们的父母。我的父母为我所付出的，我是这一辈子，都无法补偿的。

温暖，你是什么？是爱，是父母对我永远不变的爱。

温暖初一作文3

我先问大家几个问题：温暖是什么？温暖来自于哪儿？温暖会使人变得怎样？相信大家都知道，可都难以用语言表达。那么，我来向大家解释一下“温暖”这个词。

今天，大地回春、万物复苏，天空下着蒙蒙细雨，天空是那么忧郁，我的心情也好不到哪儿去。因为就在今天，我们数学***了。在数学***的途中，我胸有成竹地完成了试卷，还仔细检查，并盼望着自己能考出个令人满意的成绩来。可谁知“天有不测风云。”在怀着无比激动的心情听老师公布成绩时，尤其是轮到我的成绩的时候，我那激动的心都快跳出来了。但是在听到了我的成绩时，我的心碎了。“费玉凡，79”我不敢接受这个成绩，但我还是不觉得向老师走去，拿走了这张“高分”试卷，回到座位上，我看了一下试卷，竟发现我错的题目，竟全是计算题和简单的题。计算题是送分题，而我也只得了4分，其他的就更不用说了。老师报完成绩后，叫我下课去他办公室里一趟。我暗想着：今天死定了。

下课铃响了，我的心“扑通扑通”地跳着，来到了办公室。张老师还是和以前一样，端坐在他的椅子上，专注的弄这电脑。我心惊胆战地喊了一声：“张老师，我来了。”这声音小的几乎只有我自己一个人能听得到。

“你来啦。”一个声音传到了我的耳朵里，那声音极其平淡。我颤抖着走了过去，仿佛就像一只羊像一匹饿狼走去。可让我没想到的是，张老师非但没有骂我，还摸了摸我的头，说：“***应该细心点。”我温顺的点了点头，说了声嗯。张老师给我分析了一下错误，还指出了我应该加强的地方，还叫我如何才能不出错。

“老师，对不起，我不应该不听你上课讲的，按照我自己的想法做题，还都错了。”一个严肃的声音从我嘴巴里传了出去。

“没事，数学的算法是多样的，你有你的想法，这很好，但是要考虑清楚，结果对不对。”张老师温柔地说道。

“费玉凡，你的脑子是很聪明的，只是不够细心，也不够专心。只要你改正这两大不足的地方，老师相信你一定会是一个比我更优秀的人。”

我被触动了，深深地触动了。不知怎么的，一股温暖瞬间流到我的心里。我说了句谢谢，就出去了。我的心里边默默的产生了一个念头：我不能辜负张老师的期望，我一定要成为数学的强者。

温暖，不一定是惊天动地的。我用一件简简单单的事情解释了“温暖”这个词。

温暖初一作文4

良言似井，滋润着旅行家干燥的喉咙，良言似光，指挥着航船前行的道路，良言如春，春风拂面，万物复苏，给人以隽永的启迪回味长久。——题记

上周考试的成绩单出来了，我承认自己没有考好。

回到家里，爸爸妈妈已经下班了。

一进门，妈妈便问我：“上周考试的成绩单出来了吗？”

“嗯，”我回答着，边说边从书包里掏出试卷，很平静的放在桌子上，当自己看到那红叉时，不禁有点伤心，爸爸妈妈一看试卷，刹那间，脸色变了。随后，一场暴风雨来临。

“你看你考的这点成绩，不该错的题却都错了。”

“让你细心一点你这粗心的毛病却老是改不了，这下好了，”连最宠爱我的爸爸也开始站出来指责我，本以为，爸爸妈妈会安慰我一下，下次考好一点就好了。可是，爸爸妈妈喋喋不休，让我再也忍不住吼道：“既然，你们这么喜欢成绩，就跟成绩去生活吧！”

我说完，夺门而出，留下爸爸妈妈一脸的惊讶和震惊。

深夜，外面的街道、路口熙熙攘攘的人群，让我的心凉了一下。我低着头慢慢走，不经意间撞倒一位散步的老爷爷。

我吓了一大跳，随后赶紧扶老爷爷起来，问道：“爷爷，你没事吧？”

“没事的，谢谢你啊，小姑娘。”

老爷爷的一句话，不禁让我羞愧难当，本来应该是我道歉的。

老爷爷抬起头来，环卫四周，看见只有我一个人在外面，似乎有点惊讶问道：“小姑娘，都这么晚了，你怎么一个人在外面呢、回去晚了，你的爸爸妈妈会担心的。”

我回答老爷爷：“因为这一次没有考好，所以和爸爸妈妈吵架了。”

老爷爷听后叹口气才说道：“成绩有的时候或许每个孩子都估一下自己能考多少分，最后的分数却不如自己所愿了。虽然，这次考不好，但是小姑娘啊，但并不会代表你下次也考不好啊，离家出走是每一个人都能做的，可本来应该在家里好好复习的时间却浪费在离家出走身上，你觉得值得吗？”

老爷爷的话，渐渐地融进了我的心里。是呀，我不应该那么任性离家出走，就应该向爸爸妈妈承认一下自己粗心错误。以后好好努力，一定可以成功。

我笑着说：“谢谢您，我明白了。”

老爷爷也笑了，是那么可爱。

我在回家的路上，感觉到了温暖，让冬天不再寒冷。

温暖初一作文5

把我的语文书送来，奶奶。我喘着粗气说，话音刚落，我扔下传达室的电话掉头往教室狂奔，也不知道她听到没有，还好，我没有迟到。

坐在位置上的我心神不宁，根本没心情听课。突然，我意识到一件非常严重的事情，奶奶根本不识字，她怎么从我的书堆里准确无误地找到语文书呢。这下完了，等会语文公开课我该怎么办？老师不会当面批评我把我当反面教材吧。闭上眼睛，我已经想象到那惨不忍睹的画面了。

这下我的心思已经完全不在课堂上了，我时不时转过头去看墙上的钟。既想时间快点，让我再去打个电话。又想时间慢点，让那节公开课迟点到来。

叮叮叮。下课铃一响，我抓紧每分每秒再次跑向传达室，我攥紧的手心不停地冒着冷汗，只是隔了一道铁门，门内一大群同学们追逐打闹，好不热闹。而门外空无一人除了那位来回踱步的老人。

我向值班的王爷爷说明了情况，他十分和蔼，放下手中端着的热茶杯，为我开门，当他看到门外的老人时也有些惊讶，显然，一直坐在空调房里的他并没有看见门外的人。

一阵冷风吹过，我不禁打了寒颤。还没等我开口问她来了多久，她把抱在手中的塑料袋打开，拿出一件笨重的厚外套，今天降温了。早上摆那的衣服你怎么没穿呀，快换一下。其实早上我是故意视而不见的，因为那件外套厚重肥大而且其貌不扬，我开始寻找理由：你也没有穿那件呀。我准备要穿的，出门的时候忘记，回头拿又怕来不及。她一边说着一边帮我换下单薄的外套，果然十分御寒，好像又回到了刚才的空调间，使我一下忘记了寒冷，我好像忘记了什么正事：我的语文书呢？应该在这里吧。她的声音降了一个音调，显得没有自信。我在一堆书中来回的翻找。你看是这本书吗？她举起一本说。我抬起头满怀希望地看着，没错，就是它，太棒了！我像是瞬间得到了解脱，心里一块大石头终于落下了。其实你把书交给传达室就好了。可我不知道你在哪个班。书上写了。那以后我知道了。我争取这是最后一次。说着，上课铃响了，我向她挥手说再见，转身抱着书跑回教室。穿了这件衣服好像风见了我都要绕道而行。越跑越暖和，暖到心里。

那是小学四五年级的事，当时到我只因穿了一件御寒的衣服感到温暖，得到我的语文书感到温暖，却忘记了带给我温暖的那个人。后来回想起这些经历，才感受到这份来自她的无私的爱，温暖我的内心，温暖我的回忆，我已经把这份温暖藏在心底。

温暖初一作文6

千百年前，地球黑漆漆的一片，一位伟人的醒来，让第一束光照进了地球；千百年后，一样是那绽放的花朵，却照醒了一个女孩的心。

阳光温暖地照在每个人的心中，一阵微风吹来，路边的青翠欲滴的树随风摇晃，快乐反射在每一片树叶上。世界万物都是那么美好，而我却开心不起来，望着那一片片绿叶，泪无声的从我脸上划过美丽的弧线，击碎了我的梦。我独自走在回家的路上。回想起刚才的试卷，刚才的成绩。信心满满地交上去，垂头丧气地领回来。怎么可能？怎么可能？我一遍一遍地问自己，我怎么会下降这么快？最让我心碎的是老师竟批评了我，我的心情一落千丈。刚才老师讲的课我也没听懂，怎么会这样？我的泪又流下来了。我感到生活的凄凉、生活的破碎。就像一颗石子扔进了水里，打碎了湖面，再也无法拼成一幅画。

不知为何，天空阴云密布，一颗颗豆大的雨滴落了下来，一会儿，雨大了。我无精打采地撑开伞，迈着沉重的步伐继续走。彻骨的寒意直入我心。我只是缩着身子继续往前走。突然，我看见了一朵花儿，它的花瓣被雨打落了，绯红的花瓣落到了地下，也落到了无边的愁苦之中。是呀，这世界就是这样，弱小的花儿注定失败。我伤心地走回了家。迎面而来的又是一顿批评，面着家长的批评，我低着头，一滴滴眼泪无声地落下。我感到生活是那么无趣，那么凄凉，失去了一切美好的东西，变得没有意义。

第二天，我步行去学校，一样的风景，一样的道路，一样的心情，但是当我再次看到那朵花儿时，却是不一样的情景。那一朵花儿绽放了，在早晨雾气缭绕的陪伴下，它是那么美好。就在昨天，它还是零零落落的。今天，它用顽强的毅力绽放了，给我以重重的耳光，将我打醒了。我意识到，生活是充满挫折的，但不是没有希望的，只要在困难面前不低头，努力奋斗，就一定能战胜它。这时，阳光出来了，我又看了一眼花儿，在阳光下，它显得那么耀眼，那么美好。顿时，我心生美好，酝酿活力，再次拼搏。

此时阳光照，胜景依旧在，不是昨天人。

温暖初一作文7

渴望就现在，拥抱快乐，拥抱温暖，拥抱爱吧！

——题记

时光飞逝，一转眼我们已经长高了，长壮了，也长大了。拿着曾经的照片，你会忽然发现，自己已经不似从前那般天真，幼稚，理性占据了我们的灵魂。

小时候，我常常趴在窗台上想：什么时候才能长大？变成大人多好啊，再也没有人可以管自己了。可当我真正长大时，我开始后悔了，我多么希望自己永远是那个长不大的小孩，跟着大人后面要糖吃，撒撒娇，让别人抱抱自己，缠着父母陪自己玩……可惜，时光不会倒转。

长大后的我，不再似从前那般冲动，可没了这冲动，我发现我的生活不再拥有乐趣了。每天的生活都简单而又相似的重复着，我每天都在努力的向前奔跑，可却从来不知道：我究竟为什么而努力？没有追求，没有目标，我一直不停的奔跑着。

长大了，可我的生活中缺少了一种东西，那就是快乐。我每天的大部分时间都在书海中度过，没有了多余的时间去给自己添置一份快乐。我的生活一片黑暗，我找不到童年时的没心没肺，简单快乐的心情，我有太多的东西须要背负，老师、父母的期望，同学之间的竞争压力，社会的责任……这些已经将我压得喘不过气来，可我却终不能将它们丢弃。我发现，现在的我就如同一个木偶似的，再也感受不到温暖了。

我是一个木偶，漂亮的木偶，我就这样卑微的活着，始终没有生气。我生活在一片漆黑的世界，那是一个没有温暖的世界，到处带给我的都是冰冷，我想要走出这个世界，可却没有出路。我不停地旋转着，这个世界开始混乱了。天碎了，像一块块玻璃渣碎片；地陷了，没有了饱和感。整个世界变得更加冰冷了，深入骨髓般的寒冷，我已经快崩溃了。我站在一片空地上，向神祈求：伟大的神啊，无所不能的神啊，请救救我吧，黑色的世界须要快乐，须要温暖，须要爱。可是，神没有回答我……

我渴望快乐，因为快乐就像溪水，总能灌溉你的心田；我渴望温暖，因为温暖就像火焰，总能照亮你寒冷的心灵；我渴望爱，因为爱是世间最美的语言，它总能给你内心无比的震撼。拥抱世间的快乐，温暖与爱吧，我们都需要它们。

点评：对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

美中不足的是：文章大部分描写的是生活的迷茫，无味，不快乐，对于快乐的渴望笔墨甚少。

作者要做到详略得当，突出重点，紧紧围绕主题行进。

温暖初一作文8

凤凰古城的阳光是恰到好处的暖。天很蓝，太阳是一个不断扩散的大轮廓，一片一片渲染着周边的云，是温暖的橙。

凤凰古城的道路皆由圆润的石头铺成，石头的缝隙处长着黛色的苔藓，走上去是湿湿的滑。街的左边是条极清的河，宽度正好能供五条小舟同时通行。仔细一闻，空气中弥漫着河的味道，是淡淡的湿，却和城市的河不同，少了噪耳的喧嚣，却多了抹淡然和闲适。“马上要坐船。”同学提醒道。我点了点头。

船是木头做的，很小，全部坐满也只能坐下八人，像是渔民打鱼用的小舟。我们相继上船，船身一阵轻微的摇。“开船喽！”船夫将一根长长的竹棒插进水里，用力向后顶，借反推的.力量使小船向前。我和同学相握着手，感受着彼此的温热。船身不停的摇，像在酝酿着不可说的梦。几只蜻蜓落在水面，点出一圈圈的涟漪。驶过桥洞，桥墩倒映着条条浮动的水纹，随水波的起伏而律动，忽而变大，忽而变小，像风中的蛛网。“阿嚏！”可能是只穿了件单衣的缘故吧，我打了个喷嚏。一件衬衫立刻盖在了我的身上，我回头，妈妈微笑地看着我：“把衬衫套上吧，别感冒了。”我点了点头，心头顿涌出一股温暖。岸边的行人来来往往，有妈妈牵着孩子，孩子冲着妈妈傻傻的笑。

到终点了，接船的人用古铜色的有力臂膀操着长长的钩子将船一勾，船便乖乖靠上岸来。大家陆续上了岸，轮到我了，一股水流顺流而下，船忽然剧烈晃动起来。一只手伸到我的面前，我认得这只手的主人，是一位旅行团的阿姨，我抓住那温热的大手，顺利登上岸来。后来我才知道，阿姨也来自南京，从事教育工作，趁暑假带孩子出来放松消暑。

吃中饭了，大家围着一张大桌，热气腾腾从餐桌上冒出来，散发着香气的菜从口腔滚到胃里，温暖的感觉遍布全身。团里的一位叔叔闷了一大口酒，红着脸说：“世上的缘分无非三种，亲缘，友缘，地缘。”而我要补充一句：这三种缘分的任何一种，都让我们在人生的体验中，感受那来自世界的脉脉温情。

我的目光飘向窗外，凤凰古城的街头，依旧人来人往，形形色色。

温暖初一作文9

白茫茫的天地中寒风呼啸，我从窗口见到一个小小的身影，越来越近。

我穿上温暖的雪地靴，好奇地走了出来。叔叔，买根火柴吧！只见那个身影走向一个中年人，那中年人连连摆手。那身影仍不放弃，走向一位穿着华贵的女人。女士那身影被飞来的一手推倒，推倒在那冰冷的雪地。臭叫花子脏死了，滚远点，弄脏了我的皮草，你一万条命都赔不起！说着，那个女人上了一辆劳斯莱斯。刘董，不好意思。人家来晚了

老爸，那个小妹妹呜呜一个小男孩话未说完便被父亲的大手蒙上了嘴，那父亲忌惮的看了看那辆劳斯莱斯，道：小孩子家知道什么，别乱说，快跟我回家！

可是

狗崽子，再不走，小心老子两巴掌

扇在你小子脸上！

哇啊------那小男孩竟当街哭了出来：我不走----我要留下来----陪着小妹妹，呜呜呜呜

不好意思，刘董，我办点事，马上回来。说罢，那女子下了那辆劳斯莱斯。

前面的小屁孩，闹什么闹！给老娘死远点！别打搅老娘干正事！那女子说罢，小男孩竟不哭了，反倒是直勾勾地盯着那女子。阿姨，什么？阿姨！你好漂亮，小朋友真乖。那女子还没高兴完，便听到：可阿姨你简直是爸爸说的它鞋心肠。

啊？什么它鞋？哦，蛇蝎。那女子气的脸都绿了。哼！对不起，您看这孩子真是的！看你怎么教的，上梁不正下梁歪。是是是，是我教的不好。哼！那女子扬长而去。人群都散了，就连那个小男孩都被他父亲硬生生拉走了，可那小女孩仍蹲在墙角。

我看了看那蜷缩在冰冷的墙角的金色卷发碧蓝瞳孔的小女孩，心中感到了无尽的残酷。她是个外国人罢？我咬了咬牙，一定要让她知道中国的温暖！我压了压帽檐，走上前去。每走一步便都是觉得面红耳赤得紧。但又想，我这是做好事呐，应理直气壮！又见那小女孩在墙角瑟瑟发抖，于是脚步又加快了几分，终于到了她的面前。我脱下外套，披在她的身上。见了她不知所措的样子。唉！果是个可怜的人：走吧！我送你回家。我，没有

那，去我家吧？

不，那女孩脸上露出了圣洁的似天使的微笑：我有家，在天堂，我的父亲是上帝。什么？我一脸愕然。我以前卖过火柴，有个叫安徒生的写下了我的故事，麻烦你代我去问候他。我记得安徒生好像死了两百多年了吧！谢谢你！让我感受到了人间的真善美，再见了！我十分茫然，震惊得说不出话来。那女孩化作一束光，缓缓消散。

温暖初一作文10

楼下的王大爷是我们这栋楼里出了名的“老古怪”。他吝啬，即使孙子在路边哭得肝肠寸断也不愿意多花一元钱给孩子买点糖果；他贪财，虽然每个月领着几千块钱的退休金，每天还是要出去捡些破铜烂铁回来卖；他暴躁，每次我恭恭敬敬地向他打招呼，他都不理我，心情不好时还会瞪我一眼！

但正是这位不招人喜欢的王大爷，却曾带给我温暖。

那是周末的一个晚上，父母都有事出去了，只剩下我一个人窝在沙发上看电视。正当我睡意朦胧的时候，突然听到厨房里哗啦哗啦的流水声。我急忙跑进去一看，水槽里那两个水龙头正在上演喷泉大战！我用力摁了两下，这两个水龙头好像故意跟我作对似地怎么也关不上，反倒还溅了我一身水，眼看着水已经漫过了水槽流到地面上。我心里急得团团转却不知道怎么办才好。

“咚咚咚”客厅里传来了急切的敲门声。“谁呀？”我没好气的问，打开门一看，是王大爷！我吓得立刻屏住了呼吸，他特青着脸，也不打招呼就径直到了厨房。我急忙跟了过去，只见他在厨房门口看了看，就走进去关上了总阀门，见我呆呆的看着他。他立刻没好气的说：“水龙头坏了也不知道把阀门关上，猪脑子啊！”“蹬蹬蹬”一阵急促的脚步声，他又提着工具箱跑了进来，二话不说，蹲下来就开始修水龙头。

我尴尬地站在原地看着他，感到手足无措。他也没有理我，专心地修着水龙头。为了方便，他直接蹲坐在地上，搞得鞋子和裤腿都弄湿了。不一会，他修好了，站起来锤了锤腰。我急忙去扶她：“王大爷您先坐会儿，我去给您倒杯茶！”他瞪了我一眼：“你这儿都水漫金山了还想着喝茶？赶快去拿拖把把这些清理了。”

说完他就提起自己的工具箱走了，看着他微驼的背影和那湿漉漉的裤腿，我心里涌起一股暖意，对王大爷也产生了一种钦佩感，其实他并没有我想象的那样可怕。

第二天一早和邻居家的小女孩一起去上学，老远就看见王大爷又在捡破烂了。

“王大爷早！”我迎了上去。

“哼。”

他也不理我，只是从鼻子里冷冷地哼了一口气。

“哎呀，你怎么要跟这个老古怪打招呼。”邻居推了推我。

“他才不是老古怪呢，他可是给我温暖的好邻居！”

温暖初一作文11

妈妈的爱就像温暖的港湾，停靠着一艘艘可爱的小船；妈妈的爱就像明亮的蜡烛，照亮着昏暗的夜晚；妈妈的爱就像明媚的春光，滋润着一颗颗小草茁壮成长……。是你，在我考试考砸时来安慰我；是你，在我摔倒时急忙扶起我；是你，在我学骑自行车的时候陪着我；是你……妈妈，你在我身上付出了太多，我无法回报。时间飞快地流逝，转眼间，我已经是六年级的学生了，每一天都会发生许多许多事，细细地回忆，能记起你对我的爱无微不至。

妈妈的爱是那滴落的泪水。在一个寒冷的夜晚，我突然间发了高烧，呕吐不止，妈妈十分着急，一会儿拿脸盆，一会儿拿毛巾，一会儿又去拿水杯，忙着问我感觉好一点了没有。不一会儿她又拿了体温计，一量，啊！39度2！发高烧了呀！妈妈赶紧准备好东西，送我到医院去，在开车去的途中，妈妈着急地流下了眼泪，恨不得她开的是一架飞机而不是车子，可以直接“飞”过去。早上，我睡眼朦胧地醒来，手上打着点滴，只见妈妈十分疲惫地坐在那儿，眼睛上都起了黑眼圈，我想她一定是一个晚上都没睡了吧！一直守在我身边。

妈妈对我的爱是无私的，是无微不至的，我想对亲爱的妈妈说：“我爱你！”我说干就干：

今天放学回家我就躲进房里想着应该怎么对妈妈说，我冥思苦想，终于想出了一个办法。等妈妈回来，我就一下子扑进了妈妈的怀抱说：“妈妈你回来啦！”“对啊！怎么啦！”“妈妈，我……我我我……”“你什么你啊！快点说！你要干嘛？我鞋子还没脱呢！你让不让我进屋啦！”你说这句话刚刚还想好怎么说，现在觉得怪不好意思的。“我我我……我想去超市买吃的！”到了最后我还是没说出来。觉得很简单的东西怎么就那么难？我又躲进了房间里，又开始想起来。

晚饭时间到了，正巧爸爸不在家，正是对妈妈说“我爱你”的好机会。饭吃到一半的时候，我放下碗筷，郑重其事地对着妈妈说：“妈妈！我——爱——你！”妈妈先是一愣，接着，脸上就出现了恬静的微笑，她意味深长地说：“你长大了！懂得回报啦！我真高兴！”

妈妈的爱就像那小溪中的水，源源不断；妈妈的爱就像那树叶，茂密葱郁；妈妈的爱就像那山峰，坚定顽强；妈妈的爱就像……。

温暖初一作文12

一个夏日的傍晚，天气异常闷热，太阳似乎忘记了下落的时间，还在天边张着巨大的烈火之瞳，审视着这个世界。一只黄猫懒懒的趴在地上睡觉，眼睛微眯着，树叶也不摇晃了，像是怕失去太多水分而干枯似的。整个世界都好像不约而同地用寂静对抗炎热。

正是晚饭之时，我去叫爸爸吃饭，推开房门，见他一手拿着我那刚洗好的校服，另一只手在柜子里翻找东西，地上乱七八糟的。他看了我一眼，我说：“吃饭了。”“哦，你们先吃，我先把这衣服弄干。”他说，便又开始翻找，不一会儿，终于找见了——那是冬天家用的小型暖风。只见他一手提着暖风机，一手拿着衣服，把战场转移到了厨房。我就好奇地走过去，倚在门边上看。

他开始忙碌起来：先找来两个椅子，将衣服挂在一个椅子的椅背上，把暖风机放在另一个上，开了电源，暖风机便马上工作了起来，“嗡嗡——嗡嗡——”不由得让人有些心烦。原本没有空调，而且还直接与外界相连的厨房，很快就“变了脸”，温度愈来愈高。爸爸的短袖由浅灰色逐渐变成了深灰色，脸上的汗珠再也抓不住他的皮肤而双双落下，摔成了万道金光。发丝被热气蒸腾得每根都直挺挺地立着。我倚在门边呆住了，面前的情景就像是这些年来爸爸为我付出的一个缩影，当我还是个呱呱坠地的婴儿时，爸爸每周都回到老家，给我带些吃的玩的；当我是个小学生的时候，爸爸每年都要带我出去旅游几次；现如今，我已是个初中生了，爸爸却还每晚都陪我熬夜学习。爸爸总说他可以给我取之不尽、用之不竭的帮助，我也暗下决心要报答他，但我现在回头看看，我所认为的“回报”，却不及他所付出的冰山一角。

突然喧闹的厨房归于平静，我也从幻想回到现实，原来是爸爸关了电源，他收拾好“战场”，拿起衣服就冲到客厅，凉爽的风贯穿他的后背，伸了伸腰，这才觉得舒服了许多。房间里寂静无声，而我的心却不能平静。那一刻，我从未如此温暖过。我坚信那就是爱，而那爱的温度一定超越了小暖风机的温度。

我从来没有这样温暖过。

温暖初一作文13

爱，在这个有各种语言的世界中，无疑是最易懂的了，因为它不仅是语言的沟通，而且是心灵的桥梁。

在这个世界里，我们常有困难，但总有人为我们加油；我们常遭不幸，但总有人向我们伸出搀扶的手；我们总会成功，也总有人为我们喝彩。正是因为有了爱，我们不再孤单；正是因为有了爱，我们不再感伤，也正是因为有了爱，我们能活得更加精彩！

别人给予的爱，是绵绵的春雨，滋润我们的心田；是明媚的阳光，照亮我们的心路；是暖和的土壤，温暖我们的心灵。

感动中国的从飞，因为有爱而不平凡。他一生为社会公益演出300多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人，捐助金额超过300万元……他仅仅是一名歌手，为了帮助别人，甚至给亲戚朋友借钱，人人都说他是疯子，说他傻，但他不介意；当他病情加重时，他说：“如果命运再给我5年的时间，我会兑现向孩子们许下的诺言，会用更多的爱回报社会。”他的爱，是不求回报的爱，是对社会的爱。

白芳礼，是一位平凡的老人，他把自己的五千元退休金尽数捐给了没钱上学的学生，他说：“我要求（他们）回去好好的，为国家做工作，好好地做人，为国家做贡献。”从74岁起每天顶风冒雨奔波在街头，省吃俭用，用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生。他蹬三轮车的路程相当于绕地球赤道18周……他的心灵是圣洁的，他的心里充满了爱，是值得我们赞扬和学习的。

《爱的教育》里，讲述了很多爱：爱祖国、同情弱小、爱父母等等，其中给我印象最深的是《一件事故》：这个故事说了洛培谛为了救快被车撞到的小男孩，被车轧断了脚骨，人们报以他赞美和微笑。他能为了一个陌生人这样，就是一种无私的爱。

爱，有时很简单。

家人的亲切话语，朋友的关切眼神，哪怕只有一句，哪怕只是一瞬，也能在一刹那凝结为温暖。

就像读者上的一篇文章里说到的那样：“爱，是暗夜里的烛光，是荒原上的星火。我们可能会因穷困而窘迫，却会因爱而坚强；可能会因命运的打击而哭泣，却会因爱而充满希望。爱，点燃了我们心灵的圣火。”

如果你爱了别人了，是因为别人的坚强打动了你，给予者都是相互的。爱是我们最宝贵的财富！”

我们给予别人的爱，能换来两个人的快乐，别人给予的爱，能温暖我们的心灵。这世界，因为有爱而美好，爱，温暖着我们的心！

温暖初一作文14

门前的那棵树，又开花了。

细看去，竟不知是那浅红映衬深灰，还是淡墨点缀浅红。

风起，你荡；雨落，你扛；光出，你依旧绽放。春去春又来，今日便是那新一季的轮回，枝头的你红光满面，印在我脑海中的始终不变。

我几次经过你身边，伫立在你所覆盖的地方，享受无限的凉爽，闻着你的芬芳。我不知道你叫什么，却已定格了你的名字——无名花，没有玫瑰的艳丽，没有茉莉的清纯，但我却不知不觉中关注了你，连我也不知道原因，你明明是那样的平凡，放眼自然，比你着眼的花确乎是不计其数。不知是我的眼神太直接，还是你本性羞涩，头竟软软的低下了。

春天的风啊，吹散了你的头发，我愣了，却别有一番风韵。只是，你哪有什么头发，只不过是我的玩笑话罢了。可是在之后的日子里，我再也没有大段大段的时间来陪伴你了，不能像之前一样坐在你旁边的石头上望着你一望就是两三个小时。

因为，学习的担子越发重了，我清楚我的身份和我的任务，而不是隐居的人士，淡泊到这样清闲，以至于脑袋里没有留给你一角空间来缅怀。

可是，我终究要承认，你已经深深扎营在我的心里。我失意了，却更失落了。其实我也当真是脆弱，正视不了自己考场的成败与否，这的确是不好的心理，此时此刻，我的内心犹如波澜，澎湃不止，所以，我神经反射地来到了你的身边，想寻求一份安慰，但更多的是宁静。

春天的风啊，不觉中，步伐加快了，只是这次吹散的不再是你的头发。我第一次从凌乱的发丝中看到你，你身后那片纯色背景如同无形的光圈牢牢圈住了你，霸道中不失风度，神圣中不缺纯净，我移开了目光，不去直视那灼眼的光芒，双脚毫无节奏的拍打着台阶，好似在发泄却又不完全如此。风在我沉默的纵容下仿佛更加肆虐，力气一次比一次大。正当我要咒骂他的同时，一份轻软忽地沉淀在我的掌心之上。

花，落了，悄悄地落了，就这样无情地落了；可花，也笑了，温柔的笑了，就这样梦魇般地笑了。是的，你落了，你笑了，而我，却震撼了，那干涸的心田瞬间被注满了无尽甘甜的暖流，地面上画出了你我靠近的侧影，我不禁感叹自然的画笔，看到了、嗅到了、触到了。

失了春风丢了冷，落了春花谢了香。靠近了你，温暖了我。那晚，注定难眠，辗转反侧中，我想起了一本无名书中的引言——一生一梦里，一琴一手曲，一日换一季，一世等一聚。无名的花啊，我们的“聚”还有多久。

温暖初一作文15

下雨了。

雨缥缈地泼酒着，跳动着，闪烁着。我不由得加快了脚步，匆匆地往回赶，可还是来不及，雨下大了。我只好急急忙忙地跑进一家小店，避避雨。

那双闪亮的眼眸照在我的身上，温柔而明亮。她看了看双肩淋湿的我，招呼我坐下。坐下的那一刻，是多么坦然啊，一股渐暖的气息涌入心脉。可这时，我仍是冷得连打了几个寒颤，身子微微抖动，坐在椅子上瑟瑟发抖。

素不相识的一个店员姑娘连忙把窗掩上，我不禁感到风小了许多，店里暖了许多。她不言语，注视着我。过了几秒，她在我身旁的椅子边坐下，轻轻地说了一句。“这一顿，我请你。”

细小的声音传入耳畔，当我还没反应过来的时候，她已忙开了。只见她手中接连不断的材料落入一个长筒状的奶茶杯中，用一根不细不粗的棒子边搅拌着，边加入开水。水渐渐灌满了杯子，浓郁的味道从杯子里飘到我的鼻尖，便我清醒了几分。

这时，她在杯子外缘又套上了一个纸杯，应该是怕我被烫到吧。她端着那个杯子，轻轻地走过来：“小心烫。”她便又走到另一边的准备台，不知要干什么。

一杯热乎的奶茶便摆在了我的面前，还源源不断地冒出热气和香味，我拿起奶茶，吸了一口。嗯，是我喜欢的草莓味，咕噜一口下肚，一股暖气从杯中转移到了肚子里。在那一瞬间，暖气充满身体。被淋湿的沉重的肩上，也有一种不期而遇的温暖。

不过几时，她又过来了，手中端着两小盘吃的，朝着我走来，又一下子放到了我面前。我有些不知所措，天下的免费午餐怎么会降临到我面前?不过我还是挤出了两个字：“谢谢。”“谢什么?我请你可是要酬劳的，你以后这要好好学习，考好了可要来帮助更多的人，就当是你帮我积德吧。”她笑了，甜美的笑容盈盈，我也露出久违的笑容，“好，我答应你!”小小的屋子，暖暖的，令人舒心。

天晴了。

抬头望着天，乌云退去。也许，迷失的我已经找到我的路了吧。我咬着美味的食物，喝着可口的奶茶，望着笑颜如太阳的她，有一股不期而遇的温暖涌上心头。

前方的太阳，真美，正如她暖暖的笑颜。

初一散文诗歌:温暖 第2篇

那天放学回家，妈妈给我们做完香喷喷的.饭菜后，自己却偷偷溜到卧室里，手里还拿着五颜六色的毛线和粗细各异的针。我有些好奇，但忙着写作业就无暇顾及那么多啦，吃完饭便回到自己的房间里忙开了。到了十点多作业才写完，我以为妈妈已经睡着了，就蹑手蹑脚手地走出房间准备洗漱，妈妈工作了一天，我可不能打扰她休息。可我忽然看见妈妈的房间里的灯还亮着，灯光照耀着妈妈的脸庞。妈妈好专注啊，眼睛在盯着什么东西，我十分不解，这么晚了，妈妈应该睡觉了，怎么还在干活啊?

我很想知道妈妈在干什么，于是我从窗前望去，妈妈原来在织围巾啊!哦，怪不得吃饭前妈妈拿着毛线进了房间，我静静地看着，妈妈真的不擅长纺织，每当扎错地方时都要拆掉重新来，一遍又一遍，我有些哽咽，强忍着没有出声。只见围巾上面的毛线松松垮垮，露出空隙来可虽然围巾织成了这副模样，在我心中却是独一无二的，它寄托了妈妈对我的爱。一股暖流涌上我的心头，我感受到前所未有的幸福，我不忍惊动妈妈，观望良久才回自己的卧室，这份爱怎能不让我感动?

从散文入手开展初一写作教学 第3篇

其实,散文是早于其他文体的。余光中先生说过:“散文是一个很大的门类,凡韵文不到之处都属于散文,一个人记日记,写信,网上写帖子,这些都是散文,贴一张布告,写一个报告,也都是散文。”从写作的实际来看,早在商代就有了散文,甲骨卜辞和铜器铭文就是早期散文的代表。虽然它们都是极其简单的记事,单纯而又质朴,但作为与诗歌相对的一种文体,显然已经独立存在了。

散文的散,非散漫,而是自由。因其自由,才成其博大。散文的形式多,内容杂,思想深,不限于文体自身的诸多要求,更利于情感的抒发,这恰好也是文学作品出现的本意。今天,狭义上的散文虽然和广义上的散文略有区别,但在写作的本质上他们是一脉相承的。

记叙文、说明文、议论文,并称为“三大文体”,为学生和教师所熟悉,但与“四大文学体裁”之间却存在很大的矛盾,散文在其中就成为非常特殊的一种分类。在 “三大文体”中,散文属于记叙文的范畴,在“四大文学体裁”中,记叙文又只能归在散文的麾下,这岂不是让人大跌眼镜?

关于“三大文体”的分类得从表达方式说起。表达方式共五种,分别是描写、抒情、记叙、议论和说明。从这里我们不难看出,“三大文体”其实就是按照表达方式在文中运用的主次来划分的,这是为了学生在刚刚接触的时候更容易理解和区别。在今天的语文教材中,单元的分类依据文章的内容和主题,而不是从前的文体划分,这使得 “三大文体”的概念开始淡化。在《初中语文课程标准》中,我们只能看到“四大文体”的划分,而看不到“三大文体”的字样,这更说明了从前的“三大文体”划分具有不科学性,按照”三大文体”模式的教学已经不适用于今天的语文课堂,从记叙文开始写作的训练就更接近于一种习惯,而非规律性的做法。

仅以七年级上册教材为例,我们就能看出类似的倾向。七年级上册教材大大增加了诗歌的比重,如《在山的那边》《理想》《秋天》《化石吟》《金色花》《纸船》《天上的街市》和《静夜》,共八首诗歌,这在语言体味上促使学生理解形象、感受韵味;散文的数量增多,在原有优秀篇目如《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》和《散步》的基础上,又增加了《生命 生命》《行道树》《第一次真好》《山中访友》和《风筝》五篇,这在文体上让学生了解和熟悉;单纯记叙文的比重减少,只有《走一步,再走一步》和《羚羊木雕》最为典型,可见在新教材的编排上,是不倾向于记叙文的。教育理念的变化,教材的变化,都在动摇传统意义上的单纯记叙文的地位,对于散文的了解与练习,恰好合乎时宜。

再次,综观最近几年的中考试卷,单纯记叙文的比重在逐渐减少,散文和议论文的高分层出不穷。而且从题目来看,只写单纯记叙文也并不是明智的选择;课外阅读中如2004年的《感悟春天》,2005年的《生命的暗示》,2006年的《生命的一抹》,几乎是散文的一脉相承,不了解散文,不会写散文,或是不能够深入地体味散文,在中考的竞争中就会失去优势,而散文的写作训练,恰好能解决这些问题。

面对初一的新生,我不由得有这样大胆的想法由抒情散文入手开始初一写作教学。初一的学生,提到散文都是一头雾水,让他们这样去写散文恐怕很难成功。针对学生年龄小、写作经验少的特点,我选择了散文中结构相对简单、学生比较容易理解的借景抒情散文加以指导,再以此为基础,进一步训练借景说理和借事说理的散文写作。

为了让学生便于接受,在开始训练阶段只要求学生写出简单浅显的散文即可。每次作文只要求学生实现一个或两个要求,更注重学生对生活的关注和兴趣的培养,快速反馈,多次练习,让学生在实践中慢慢体会散文特有的韵味和特点,而不仅仅是单纯理论上的教育。

学生入学正是夏末秋初,第一次作文就是以《秋天的色彩》为题的。只要求学生观察生活,写出秋天的色彩。因为没有别的要求,学生的作文都得了高分,而且批阅作文的时候不需要考虑文章详略、结构、思路、立意等方面的问题,只需要关注学生写了什么样的色彩就可以了,并且评语不多,只拣重要的写上一两句,把更多的精力和时间放在关注学生优美的句子上,只要有漂亮的句子,就画上鲜红的圆圈,批作文的时间大大缩短。要反馈及时,在学生记忆犹新的时候就发下优点多缺点少的习作,使学生的兴趣增大,畏难情绪减少,为下次作文打下基础。

第二次作文仍然是《秋天的色彩》。这就要在上次作文的基础上提出更高的要求,要给学生优秀作文的范例,甚至由教师写下水作文做为示范,让学生模仿练习。这次作文也只提一两个要求,诸如描写要具体,以小见大,详略得当,语言优美之类。要求少就容易做到,反馈快就容易记忆,优点多就容易引起兴趣,这样的反复训练中,学生在浓厚兴趣下做了大量的练习,积累了较丰富的写作经验,学到了东西,也不觉疲惫。同一题目的反复练习让学生更深刻地了解题目,掌握写作的规律,只是有时个别学生会有厌烦情绪,这需要教师在具体实施过程中进行调控。

《秋天的色彩》是作文训练的第一个阶段,让学生感兴趣,不畏难,乐于尝试,这个阶段肯定大于否定,以学生乐于写、敢于写为目标。我的学生在习作中就写出了这样的文字:

站在海边,呼吸着秋的气息,让蔚蓝色的苍穹在眼中流淌。秋天的蓝清爽,深沉,令人心旷神怡。此时,那白色的浪花也在蓝水晶般的海面上翻卷着,向人们诉说着汪洋中的秋的故事。

路边的草儿早已枯黄,但它们仍要把最后的丰姿留在这片热土之上;树叶儿打着旋儿翩翩起舞,展示最后的迷人风采。叶儿你叠着我,我压着你,安适地睡在秋的怀抱里,盖着金灿灿的毛毯,听秋风唱着柔美的摇篮曲。

不远处火红火红的枫林则充满生气。鸭掌似的红叶打着秋千,像调皮的孩子,一会儿向这边点头,一会儿向那边微笑;有几个枫叶宝宝索性飘下来找大地妈妈玩耍嬉戏。这如火的枫林,涂红了山,映红了水,染红了秋天。

此后的教学中沿用这一套基本方法,仍然是快速反馈,精简点评,卷面上红圈居多。作文题目多有变动,但仍然沿用“借景抒情”的思路命题,学生在同一写作模式下反复练习就会慢慢体会到其中的规律,散文写作的误区也就彻底打破了,如《美,在______》《那天,______》《花开花落》《感悟______》等。看起来诸多不同,但实际上是同一类型作文的反复训练,在这一训练中,学生不断地写出优美的句子乃至文章,即使是平常成绩普通的学生也常常写出语惊四座的好文章来,散文的教学取得了初步成绩。

初一散文诗歌:温暖 第4篇

关键词：冰心；散文诗；艺术风格；艺术题材；写作手法

冰心曾说自己的“诗的女神”是“满蕴着真情，微带着忧愁，欲语又停留”[1]。这道出了她的诗歌、散文的特色。她的散文诗也是如此。冰心说：“我平日总想以‘真’为写作的唯一条件。”[2]她以直白自己的思想见长。她兴之所至，“说我心中想说的话”[3]。冰心的散文诗感情纯真，像一支温暖柔美的歌谣，飘着淡淡的清香，令人陶醉。而母亲、儿童、自然是冰心散文诗的三个基本主题，通过对这些她心目中最美、最崇高的景物、境界、感情的描写和歌颂，表现她对现实不满的情结，表达自己的理想和追求。

1.冰心散文诗的艺术题材

A.讴歌童真

讴歌童真是冰心散文诗写作的题材之一。她不仅尽情地展示自己快乐的童年生活，写出儿童的情态美，心灵美，而且总是用优美的笔触，在纯洁如洗的情感和大自然的非凡仪态的抒写中，寄寓人生的哲理，表现对美好道德情操的追求。《梦》中抒写“横刀跃马和执笔沉思的她，原都是一个人，然而时代将这些事隔开了”。梦一样的小军人的生活结束了，回到故乡学习儿女情性，遗忆，让人心动。《往事·一》，诗人把童年时代烟台海滨的生活和北上京华后的时光，浓缩在生命树的两个圆片里。快乐的、憨嬉的、寂寞的、泛泛无着的图画，描尽的洋溢着童真和诗趣的童年生活，其间透露着诗人对人生意味的深思，对生命价值的体验和对未来的憧憬。

在冰心的语言文学文本中，爱的哲学理念固然无不落实到具有“母爱”本质特征的文学形象上，但她又绝不仅仅是生物之爱。而儿童是冰心之“母爱”最喜寄托于上的人物形象。这些儿童因其具有冰心“母爱”的理念特征，而使他们同一地具有母亲式的情怀，具有小母亲式的形象，在黑暗冷酷无情的现实生活中，展露出一缕人性尚存的“光和爱”，这就是常常被人解读为冰心笔下的儿童具有“真、善、美”或者“纯洁、天真”的那一部分内容。她笔下的“童真”，如母爱般温柔给予人们生存的“理想和信心”。

B.歌唱大自然

冰心的散文诗还抒发了对大自然的爱。她歌唱自然，对大自然的奇光异彩和千姿百态给予深情的描画。她总是以饱蘸感情的笔墨来描绘祖国美丽的山河。她描写在朝霭中最有古趣的泰山，也描写在暗淡的日光下徐徐走过一串骆驼的荒凉的长城。苏州一带江南水乡的景色更是使她“悠然如醉”，她写道：“江水伸入田陇，远远几架水车，一簇一簇的茅亭农舍，树围水绕，自成一村。水漾轻波，树枝低亚，当几个农妇挑着担儿，荷着锄儿，从那边走过之时，真不知是诗是画!”“有时远见大江，江帆点点，在晓日之下，清极秀极。我素喜北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔”(《通讯四》)。这里展现的是一幅清新俊美而又富有江南水乡地方特色的水墨画。

在冰心的笔下，大自然既美丽，又神秘，既是一个可心可意的美人儿，又是一片甘泉潺潺，香飘四季，叫人流连忘返的仙境。

C.“爱”是冰心散文诗的永恒主题

冰心终生都在抒发对祖国和人民的爱，对亲人和儿童的爱，对大自然的爱，正如她自己所说：“有了爱就有了一切”[4]，这种爱心形成了她独有的艺术品格。在冰心的散文诗中，不管是歌颂母爱、童真，还是赞美大自然，其间都注进了诗人温软平和的“爱”的主观情调，“憧憬着‘美’和‘爱’的理想的和谐的王国”[5]，理想成分大于现实。

冰心的散文诗里，对弱小贫病者充满了同情。曾说：“我对于以人类欺压人类的事，我似乎不能忍受”[6]。为着“正义”，她要“抵御”掠夺者。而她的怀念贫病的胸怀，更使她往往以慰藉者的身份出現在作品中，冰心曾在通讯中向小朋友介绍了几位在病魔纠缠下经受着严重的肉体和精神的痛苦折磨的病友，她们是一些置身于怨望痛苦之中的幼弱病苦者。冰心在信中向小朋友发问：“扶持慰藉，是谁的责任?见此而不动心呵!空负了上天付与我们的一腔热烈的爱!”(《通讯·十五》)冰心这种对弱小者与不幸者所表现的深切同情，充分说明了在这位女作家的心中，激荡着何等炽热的爱心和挚情。

2.冰心散文诗的写作手法

A.凝练含蓄的语言美

阿英的评价冰心的散文时说：“她的文体，在文坛上也引起极大的波动，形成当时的一种非常流行的作风。……就是她的诗似的散文的文字，从旧式的文字方面所伸引出来的中国式的句法，也引起广大的青年的共鸣与模仿，而隐隐的产生了一种‘冰心体’的文字。”[7]这用来说明冰心散文诗语言的特点很恰当。冰心散文诗的语言吸收了中国古典诗词的特点，具有和谐悦耳的声律美。如《往事（一）·二十》：要何必以人间暂时的花朵，来娱乐海中永久的灵魂！看天上乱星孤月，水面的晚渐朝霞，听海风夜奔，海波夜啸。比新开的花，徐流的水，其壮美的程度相去又如何？诗人精心安排声调，平仄相间，抑扬交错，使之具有和谐流畅，回环往复的音乐美。

冰心散文诗的语言具有凝练含蓄的美，她运用的是“诗似的散文的文字”。如《往事（二）·三》：“山中的千百日，山光松影重叠到千百回，世事从头减去，感悟逐渐侵来，已滤就了水晶般清澈的襟怀。”用“滤”与“襟怀”构成动宾结构，化虚为实，寓抽象于具体，形象而生动地显示出山光松影对净化心灵，陶冶情操的作用，显得含蓄蕴藉。

B.“自我告白”的抒情特征

冰心人格的最本质、最突出的特点，是她的真诚，她真诚地热爱人类，真诚地追求理想，她又真诚地把她的希望与失望都告诉人们。“自我告白”成了她的抒情特征。从这告白中，我们看到一位执着探索宇宙与人生意义的文学青年的精神历程。冰心以审美标准为其道德标准，不仅意味着她在哲学上的选择和在人生价值上的取向，并且蕴含了她崇尚自然美的美学理想。这一理想，使其作品自成一种“自然率直”的美学风格。

从早期开始，冰心就以自己心灵里的笑语和泪珠，全身心地涌现于读者面前，作品往往具有浓郁的自传成分。同时，她的作品具有永久的魅力，正因为她表现了真的感情。严家炎说，冰心的创作“有如满天‘繁星’，有如一江‘春水’，带给读者光亮和温暖，解人干渴，使人心安，让人慰藉”，“滋润着一代一代青少年的心”[8]。

C.温馨的柔情与抽象的叙说相交织

“爱的哲学”使冰心沉溺在温柔恬美细婉的感情之中，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。她的诗篇，温馨的柔情与抽象的叙说相交织，生动的意象与警策的炼句相结合，在清新的意境里包孕着哲学的睿智，于平淡的景物中隐藏着深沉的象征意义，能诱发读者的遐思，并使人面对现实。冰心的散文诗，无论是往事追忆，儿童通讯，山水游记，人物画廊，抒发的是健康、纯正、高尚、圣洁的情思，创造的是引人向上、洗涤心怀的真善美同一的境界。使人们感到分外的亲切温馨，充满浓郁的爱意，给读者以心灵上的抚慰与温暖。同时，她善于驱遣变化自如的句式和色彩缤纷的辞藻进行描绘，祖国的壮丽山川，异邦的旖旎风光，春日秋色，花晨月夕，海涛湖波，丛林小溪，写得如同一幅幅图画，色彩斑斓，生机盎然，令人似乎身临其境，目不暇接。

参考文献

[1]冰 心.诗的女神.晨报副镌.1921.12.24

[2]冰 心.《冰心文集》（第二卷）.福建海峡文艺出版社.1994.12

[3][4]卓 如.冰心全传(上、下).河北教育出版社.2002

[5]茅 盾.冰心论.茅盾论创作.上海文艺出版社.1980

[7]黄英(阿英).谢冰心.现代中国女作家.北新书局.1931.04

温暖初一作文 第5篇

这天一大早，妈妈就接到姑姑的电话。“什 么!?婆婆摔伤了!怎么回事?”妈妈刚讲完电话，我就问：“怎么回事呀?”妈妈说：“你奶奶摔伤了。”我很迷惑：“怎么摔的?”“你奶奶早上去水果市 场进货。那时候刚下过雨，地很滑，她一不小心就摔了一跤，然后就站不起来了。”“啊?”妈妈说：“下午，去看奶奶。”

下午，我们来到 奶奶那里，还带了很东西，有虾姑，有小螃蟹，还有几条小黄鱼。到那里的时候，奶奶正坐在门口，爸爸看了立马跑了过去，把东西放了进去，又从里面搬了一张椅 子出来，放在奶奶面前，对她说：“要把脚抬高点，放上面来。”妈妈也跑到奶奶面前，问东问西的。我走进听见她们在说：“有没有去医院?骨头有没有 痛?”之类的话。奶奶却开开心心的。这时，我感到一阵暖意从心中涌出来，我的血液费腾了。为什么?为什么奶奶摔成这样，还开开心心的?是因为她有一个 好儿子，好家庭!

温暖初一作文 第6篇

在小学二年级时，我转学到了二实小，我刚走进这个大家庭中，不熟悉同学们。由于我刚刚转来，还没有彻底习惯，学习上追不上，下课，老师们叫我去办公室补课，同学们都帮助我学习，我的成绩很快就提上去了，让我感觉到了这个大家庭是无比温暖的。

记得有一次，我参加了田径运动会。比赛开始了，我们班的同学拼命地喊着口号，让我的心得到了温暖，因此，开跑的时候，我拼了命地向前跑，不想让大家的喊声白费，跑着跑着，由于我用力过猛，一不小心摔倒了。我本来丧失了自信，但是同学们让我感到了温暖，让我又找回了自信，向前跑去，尽管只得了第四名，但是同学们鼓励我说：“这次没赢，不要紧，下次运动会再努力。”听了这句话，我感动得哭了，我刚来，但是同学们把我看作好朋友，给了我温暖。