经济生活第七课测试范文第1篇
【第一部分基础知识回顾】
3、我国先后举办了“孔子文化节”、“同一首歌走进美国”、“中意、中俄文化交流年”等活动。这些都
1、民族精神的内涵：民族精神源远流长，中华民族逐步形成了以为核心是为了加强文化建设，弘扬民族精神。为此，我们必须做到() 的、、、的伟大民族精神。 ①以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导②充分挖掘中华民族的优秀
2、民族精神的重要作用： 传统文化③充分吸收世界上其他民族的优秀文化营养④与时俱进，结合时代特点，为民族精神不断注入(1)民族精神是，是。
新的活力。A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④ (2)民族精神对内，对外，高昂的民族精
4、中宣部、教育部将每年的9月份确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。过去、现在和将来，我们神从来就是。
3、为什么在文化建设中弘扬好培育民族精神? 都要弘扬和培育民族精神。这主要是因为()
(1)我国的社会主义现代化建设包括、、、四个方A中华民族是一个历史悠久的伟大民族B 民族精神的核心是爱国主义面，是社会主义现代化建设的重要内容。 C 民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑D弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务 (2)弘扬和培育是我国社会主义文化建设及其重要的任务。
5、在纪念中华人民共和国成立60周年活动中，人们纷纷传唱那些曾鼓舞全中国人民奋发图强的经典歌(3)大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的，促进社会主义。 曲。今天我们中学生仍高唱这些歌曲，有助于()①增强我们的民族自尊心、自信心、自豪
4、(1)社会主义社会是、、、相辅相
感②唤起我们承担中华民族伟大复兴的责任意识;③激发我们的爱国情感;④我们认识和尊重文明的多成、协调发展的社会。
(2)发展先进文化就是发展、、的，样性。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④社会主义文化。
6、近几年各种“选秀”活动风起云涌，“选秀”活动明目之多样，内容之驳杂令人眼花缭乱、目不暇接，
(3)社会主义精神文明的根本任务是：也引发了诸多争议。对下列争议，你认为不妥的是()
5、怎样弘扬和培育民族精神? A、“选秀”活动把参与权和决定权交给了大众，体现了文化的大众性 (1)弘扬和培育民族精神，要以为指导，深入贯彻落B、“选秀”活动鼓吹“一夜成名”、“一夜暴富”的投机心理，对青少年的价值观有不可忽视的负面影响 实，这是文化建设的“”。 C、“选秀”活动应更多强调偶像崇拜，有利于青少年树立崇高理想(2)弘扬和培育民族精神，必须。
D、“选秀”活动应传达公平、自信、团结、奋斗的价值观 (3)弘扬和培育民族精神，必须。
(4)新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是，结合，不
二、材料：展现沂蒙精神讴歌沂蒙人民的电视巨制----42集大型电视连续剧《沂蒙》2009年11月27断为。 日在央视八套黄金档强势推出，这是一部视角独特感人至深的沂蒙人民革命史诗，在革命斗争中，老
6、弘扬和培育民族精神国家的做法： 区军民长期形成的以爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献等诸多宝贵品质为内容的沂蒙精(1)把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入，纳神。 入。(1)沂蒙精神与伟大民族精神有什么密切关系? (2)青少年的做法：
(1)要以，自觉
(2)积极参加是培育民族精神的
(3)我们要从做起，从做起，从(2)今天宣传沂蒙精神、弘扬中华民族民族精神有何重要意义? 做起，从做起，以。【第二部分巩固检测】
一、单项选择题。
1.在奥运会开幕式上，手持竹简的士子齐诵“四海之内皆兄弟 ”、活字印刷字盘变幻出不同字体的“和”
字，体现出浓郁的中国风情。这表现了()
① 中国文化的源远流长，博大精深 ② 中国文化在当今世界占统治地位③ 中华民族爱好和平的伟
大民族精神④ 印刷术等中国四大发明的魅力
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③
2.如果民族崛起仅仅意味着物质发达而不包括精神凝聚与思想升华，这样的崛起进程是不能支撑多久
的。海外曾有人评价中国的留学生外语好、数学好，就是不太了解长城、黄河，不太了解文天祥、司马
迁，基本没有看过《史记》、《资治通鉴》等这说明()
A.我们青少年很善于学习外来文化B.我们必须继承所有中华传统文化(3)作为新时期的青少年，应该怎样做呢?
第八课《共同描绘美好未来》一轮复习学案 培养的艰苦创业的精神。
【第一部分基础知识回顾】 【第二部分巩固检测】
1、 共同理想的相关问题
一、 选择题。
(1)内容：把我国建设成为的社会主义现代化国家。
1、承办奥运会，投资巨大。我国是发展中国家，必须从我国的国情和国立出发，节约投资，勤俭办奥
(2)实质：共同理想符合我国现阶段的，反映了全国各族人民 运。之所以要勤俭办奥运，是因为()
的和。 ①勤俭节约是中华民族的传统美德;②崇尚节俭是建设节约型社会的传统美德;③我国正处于社会
(3)作用：是团结全国各族人民共同奋斗的。 主义初级阶段;④勤俭节约是国家抑制消费的需要。
2、“三步走”战略的内容： A①②④B②③④C①②③D①③④
(1)到年，实现国民生产总值，解决人民的。
2、“嫦娥一号”研发团队平均年龄不到30岁，是完全的“中国制造”，能够拥有这一一个优秀团队和取
(2)到，使国民生产总值再，人民生活达到。 得如此辉煌的成就，是因为()
(3)到，人均国民生产总值达到，人民生活比①我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略;②我国增强自主创新能力，建设创新型国家的结果;较，基本实现。 ③团队发扬“团结协作、勇于创新”的航天精神;④团队发扬刻苦攻关，不畏挫折、迎难而上的艰苦奋
3、全面建设小康社会的相关问题 斗精神的结果。
(1)特点：我们现在达到的小康是、、A①③④B①②④C①②③④D①③④
(2)十六大提出的奋斗目标：要在本世纪，，全面建设
3、过去要求节约做到“五个一”：节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电、一两煤、。现在提倡个人消、费做到“五个一”：日常消费花一点、文化学习用一点、孝敬父母用一点、希望工程捐一点、自己备存科技更加、文化更加、社会更加、人民生活更一点。下列对此认识正确的有() 加。 ①发扬艰苦奋斗精神就是提倡“苦行僧”式的生活;②在全面建设小康社会的今天，依然需要发扬艰(3)十七大提出的新要求： 苦奋斗精神;③现在生活条件好了，再提倡节约没有必要;④随着时代的进步，中华传统美德的内容也A：增强发展，努力实现经济，实现国民生产总值到2020年在不断丰富和发展。A.①③B.①④C③④D.②④比。
6.价值判断题 B：扩大社会主义，更好保障
C：加强。 我们现在提倡艰苦奋斗，并不提倡艰苦过日子，当苦行僧。
D：加快发展。 判断：() E：建设，基本形成节约和保护 结构、、。(4)中国2020年实现小康社会的奋斗目标后，将成为一个什么样的国家?A：成为工业化、国内市场总体规模 的国家。
二、 材料分析题。 B：成为人民富裕程度 我国现阶段达到的小康是“低水平”的，虽然我国经济总量已经达到了一定规模，但人均水平还比C：成为人民享有更加充分、具有更高 较低，实现工业化和现代化还有很长的路要走;现阶段的小康是“不全面的”，总体达到的小康标准侧D：成为各方面制度更加 重于物质文明，而从精神文明、政治文明、生态环境和可持续发展上看则不够;现阶段的小康是“不平E：成为对外更加、更加、为人类文明做出更大贡献的国家。衡的”，目前进入小康社会的人口在全国分布很不平衡，城市与农村，东部与西部，城市中不同收入群(5)意义：全民健身小康社会，是实现现代化建设第三步战略目标必经的。
体之间存在着很多的不平衡。
4、艰苦奋斗的相关问题：
(1)为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗? 阅读上述材料，回答下列各题：
①艰苦奋斗是我们的，是中华民族的。中华民族的发展史，就是一(1)我国目前的小康社会有什么特点? 部的历史。 (2)谈谈你心目中的全面小康社会。 ②是由我国的决定的，我国的人口、资源、生产力水平(3)请你就怎样全面建设小康社会，从政治、经济、文化等方面向国家的有关部门提出自己的合③国际竞争日趋激烈，西方敌对势力还想尽办法。 理化建议。 ④共同理想的实现不是的，只有发扬艰苦奋斗的精神，才能战胜，不断取
(4)为把我国建设成为更高水平的小康社会，我们强少年应该怎样做? 得新的胜利。
(2)青少年怎样发扬艰苦奋斗的精神?
①当代青年要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，从做起，自
觉，逐步把自己造就成。
经济生活第七课测试范文第2篇
1、知道民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义。
3、了解我国民族自治地方的自治机关和自治权。
4、理解我国民族区域自治制度的优越性 能力目标：
1、培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观目标：
1、长期的实践表明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。
【学情分析】我们的学生生活在汉族地区，受到实际情况和生活阅历所限，对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。本课理论性强，距离学生生活较远，学生理解本课内容有一定难度。
【教学重点】 民族区域自治制度的含义 【教学难点】 民族区域自治制度的优越性
【教学方法】 启发引导、自主探究、合作学习、多媒体教学 【教学过程】
【导入新课】情景展示：请同学们观看昭君出塞图和宁夏回族自治区成立50周年庆典以及中央政府赠送宝鼎视频[来源:学科网] 问：这些资料说明我国在处理民族关系时实行什么样的制度?师生互动，合作探究，生成：我国实行民族区域自治制度。师：很好，下面我们就来学习第七课第二框(多媒体打出板书)：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
【学习新课】师：请同学们阅读教材第79页的探究活动(多媒体打出板书)： 回顾我国民族区域自治的法制化进程。
师：这样三个问题我们将在接下来的学习中逐个进行。这则探究活动说明我国实行民族区域自治制度，而这一制度也是符合我国国情的(多媒体打出板书)：
二、符合国情的民族区域自治制度。
师：首先我们来学习第一个问题：的含义是什么?(多媒体打出板书)：
设置了三个探究小问题，让学生一起来了解什么是民族区域自治制度。由学生自己构建出：
1、民族区域自治制度的含义。
生：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
师：很好，那么，我们该如何理解这一含义呢?生：┈┈┈。师：理解这一含义要注意以下四点。(多媒体课件展示第一点)
(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。多媒体展示我国版图，让学生找出五个自治区，加深印象。民族自治地方设立自治机关，自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时，享有和行使自治权。师：那么，民族自治地方的自治权都有那些呢?请同学们阅读教材第80页的探究活动，思考下面两个问题。生：┅┅┅┅。师：那么，关于民族自治地方的自治权我们该如何理解呢?这就是我们要理解的第二点。生：┅┅┅┅。(多媒体课件展示第二点)
(2)自治权是民族区域自治制度的核心内容。自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。宪法和民族区域自治赋予自治机关的自治权。其范围、内容十分广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。 通过简短的材料来判断行使了哪一个自治权，增加学生的知识。师：以上是第二点，下面看第三点(多媒体课件展示第三点)[来源:学*科*网] (3)民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度。 进行六个判断题的训练，加深了解民族区域自治的含义。师：理解民族区域自治除了要注意上述三点外，还要注意第四点(多媒体课件展示第四点)。
(4)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择。师：那么，如何理解实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择(多媒体打出板书)：
2、实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择。师：这一问题我们该如何理解呢?请同学们阅读下面的“少数民族分布图”和一段历史资料(多媒体课件展示)思考它们共同说明了什么?
师：上述图片和材料分别反映了什么?生：图片反映了我国民族分布“大杂居，小聚居”的特点，材料反映了经过历史上多次的民族迁徙和民族融合，我国各民族之间已经形成千丝万缕的联系。师：这样的民族分布特点和民族传统对我国的民族政策有什么影响呢?生：实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居，小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。师，很好，民族区域自治制度是适合我国国情的，同时，它也对我国各个方面产生重要的积极影响。那么，它有什么积极意义呢?(多媒体打出板书)欣赏中央政府支持西藏发展的视频。
3、民族区域自治制度的优越性。师：请同学们阅读教材第81页“各族人民万众一心的象征”的图片，并结合教材第81页的探究活动，思考这一图片的象征意义是什么?生：它象征着国家统一，民族团结。师：因此，我们可以讲民族区域自治制度有利于┅┅┅生：维护国家统一。(多媒体打出板书)：
1、有利于维护国家统一。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：民族区域自治是以领土完整、国家统一为基础的，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合，增强了中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统
一、保卫边疆的光荣职责。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。(多媒体打出板书)：
2、有利于保障少数民族人民当家作主权力。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：实行民族区域自治是在祖国统一大家庭内，使民族自治地方充分享有自治权利，自主管理本地区内部事务，满足了各少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。(多媒体打出板书)：
3、有利于发展我国社会主义民族关系。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：各民族自治地方以一个、两个或两个以上少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，这使各族人民和各族干部之间的联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。民族区域自治制度有利于发展我国社会主义民族关系。那么这对整个国家的发展有何意义呢?生：有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。师：，不错，这就是第四点(多媒体打出板书)：
4、有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：民族自治地方的自治机关，能够密切结合本民族、本地区的特点，把少数民族的特殊利益和国家的整体利益协调起来，充分发挥各民族、各地区的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。民族区域自治制度有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
通过材料和连线，进一步加深对四个有利于的理解。
师：我们已经把这一节的主要内容学习完毕，现在我们回到教材第79页探究活动，关于这三个问题你知道了吗?生：┅┅┅。(多媒体课件展示)：
教师引导提问：民族区域自治制度是适合我国国情的正确选择，那么作为祖国未来的青年学生如何对待这一制度呢?(学生思考回答。)
教师归纳总结：民族区域自治是我国的基本民族政策，也是一项基本的政治制度。实行它是由历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择，而且在长期的实践中显示出了不比的优越性，成为了我国的一大政治优势，作为祖国未来的青年学生要通过学习理解和拥护它，进而承担起坚持和完善的历史使命。
易错归纳与讲评
1.民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。 2.我国在少数民族居住的地方实行区域自治。
3.民族自治地方可以自己管理本自治地方的所有事务。 4.民族区域自治的前提和基础是坚持党的领导。
5.我国民族自治的地方分为自治区、自治州、自治县、民族乡(自治乡)。 6.民族区域自治地方的自治机关是指：自治地方的人民政府、人民法院和检察院 7.处理民族关系的原则是平等、团结、互助、和谐。
【课堂小结】：由学生来进行小结。本节课主要讲了两大块内容，一个是“是什么”，第二个就是“为什么”，从必要性和重要性两个角度思考。 【课堂练习】：及时巩固所学内容。
经济生活第七课测试范文第3篇
我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同发展了灿烂的中华文化，各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，是从根本上维护民族关系健康发展的重要制度。实践证明，这一制度适合中国国情，巩固了民族团结、维护了祖国统一，得到各族人民的衷心拥护，具有巨大的优越性和强大的生命力。
祖国统一是各族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证。今天，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念深入人心，民族团结进步事业取得了伟大成就。同时，随着改革开放不断深入和社会主义市场经济不断发展，特别是工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化加速推进，我国经济社会结构发生深刻变化，各种利益关系更为复杂，各种思想文化相互激荡，这一切必然会对我国民族关系产生深刻影响。在错综复杂的形势下，我们必须坚定不移地贯彻执行党的民族政策，毫不动摇地把民族区域自治制度坚持好、完善好、落实好，不断巩固和发展全国各族人民的大团结，不断丰植和培育各族人民的爱国主义情感，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。
国家统
一、民族团结，则政通人和、百业兴旺。国家的统一，人民的团结，国内各民族的大团结，是中华民族的根本利益。
经济生活第七课测试范文第4篇
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律
2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力
活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐
活动过程：
一、导入
今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢?请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢?(饼干)哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友?
二、过程
1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的?(圆形的)伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀?都来动动你的小脑袋想一想?
2、放音乐
小朋友听，这是什么声音呀?(老鼠偷吃饼干的声音)刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀?
3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。(放儿歌)
三、游戏
这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。(做手指游戏)
把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么?
活动延伸：
经济生活第七课测试范文第5篇
1、知道民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义。
3、了解我国民族自治地方的自治机关和自治权。
4、理解我国民族区域自治制度的优越性 能力目标：
1、培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观目标：
1、长期的实践表明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。
【学情分析】我们的学生生活在汉族地区，受到实际情况和生活阅历所限，对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。本课理论性强，距离学生生活较远，学生理解本课内容有一定难度。
【教学重点】 民族区域自治制度的含义 【教学难点】 民族区域自治制度的优越性
【教学方法】 启发引导、自主探究、合作学习、多媒体教学 【教学过程】
【导入新课】情景展示：请同学们观看昭君出塞图和宁夏回族自治区成立50周年庆典以及中央政府赠送宝鼎视频[来源:学科网] 问：这些资料说明我国在处理民族关系时实行什么样的制度?师生互动，合作探究，生成：我国实行民族区域自治制度。师：很好，下面我们就来学习第七课第二框(多媒体打出板书)：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
【学习新课】师：请同学们阅读教材第79页的探究活动(多媒体打出板书)： 回顾我国民族区域自治的法制化进程。
师：这样三个问题我们将在接下来的学习中逐个进行。这则探究活动说明我国实行民族区域自治制度，而这一制度也是符合我国国情的(多媒体打出板书)：
二、符合国情的民族区域自治制度。
师：首先我们来学习第一个问题：的含义是什么?(多媒体打出板书)：
设置了三个探究小问题，让学生一起来了解什么是民族区域自治制度。由学生自己构建出：
1、民族区域自治制度的含义。
生：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
师：很好，那么，我们该如何理解这一含义呢?生：┈┈┈。师：理解这一含义要注意以下四点。(多媒体课件展示第一点)
(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。多媒体展示我国版图，让学生找出五个自治区，加深印象。民族自治地方设立自治机关，自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时，享有和行使自治权。师：那么，民族自治地方的自治权都有那些呢?请同学们阅读教材第80页的探究活动，思考下面两个问题。生：┅┅┅┅。师：那么，关于民族自治地方的自治权我们该如何理解呢?这就是我们要理解的第二点。生：┅┅┅┅。(多媒体课件展示第二点)
(2)自治权是民族区域自治制度的核心内容。自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。宪法和民族区域自治赋予自治机关的自治权。其范围、内容十分广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。 通过简短的材料来判断行使了哪一个自治权，增加学生的知识。师：以上是第二点，下面看第三点(多媒体课件展示第三点)[来源:学*科*网] (3)民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度。 进行六个判断题的训练，加深了解民族区域自治的含义。师：理解民族区域自治除了要注意上述三点外，还要注意第四点(多媒体课件展示第四点)。
(4)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择。师：那么，如何理解实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择(多媒体打出板书)：
2、实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择。师：这一问题我们该如何理解呢?请同学们阅读下面的“少数民族分布图”和一段历史资料(多媒体课件展示)思考它们共同说明了什么?
师：上述图片和材料分别反映了什么?生：图片反映了我国民族分布“大杂居，小聚居”的特点，材料反映了经过历史上多次的民族迁徙和民族融合，我国各民族之间已经形成千丝万缕的联系。师：这样的民族分布特点和民族传统对我国的民族政策有什么影响呢?生：实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居，小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。师，很好，民族区域自治制度是适合我国国情的，同时，它也对我国各个方面产生重要的积极影响。那么，它有什么积极意义呢?(多媒体打出板书)欣赏中央政府支持西藏发展的视频。
3、民族区域自治制度的优越性。师：请同学们阅读教材第81页“各族人民万众一心的象征”的图片，并结合教材第81页的探究活动，思考这一图片的象征意义是什么?生：它象征着国家统一，民族团结。师：因此，我们可以讲民族区域自治制度有利于┅┅┅生：维护国家统一。(多媒体打出板书)：
1、有利于维护国家统一。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：民族区域自治是以领土完整、国家统一为基础的，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合，增强了中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统
一、保卫边疆的光荣职责。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。(多媒体打出板书)：
2、有利于保障少数民族人民当家作主权力。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：实行民族区域自治是在祖国统一大家庭内，使民族自治地方充分享有自治权利，自主管理本地区内部事务，满足了各少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。(多媒体打出板书)：
3、有利于发展我国社会主义民族关系。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：各民族自治地方以一个、两个或两个以上少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，这使各族人民和各族干部之间的联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。民族区域自治制度有利于发展我国社会主义民族关系。那么这对整个国家的发展有何意义呢?生：有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。师：，不错，这就是第四点(多媒体打出板书)：
4、有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。师：关于这一点，我们该如何理解呢?生：民族自治地方的自治机关，能够密切结合本民族、本地区的特点，把少数民族的特殊利益和国家的整体利益协调起来，充分发挥各民族、各地区的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。民族区域自治制度有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
通过材料和连线，进一步加深对四个有利于的理解。
师：我们已经把这一节的主要内容学习完毕，现在我们回到教材第79页探究活动，关于这三个问题你知道了吗?生：┅┅┅。(多媒体课件展示)：
教师引导提问：民族区域自治制度是适合我国国情的正确选择，那么作为祖国未来的青年学生如何对待这一制度呢?(学生思考回答。)
教师归纳总结：民族区域自治是我国的基本民族政策，也是一项基本的政治制度。实行它是由历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择，而且在长期的实践中显示出了不比的优越性，成为了我国的一大政治优势，作为祖国未来的青年学生要通过学习理解和拥护它，进而承担起坚持和完善的历史使命。
易错归纳与讲评
1.民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。 2.我国在少数民族居住的地方实行区域自治。
3.民族自治地方可以自己管理本自治地方的所有事务。 4.民族区域自治的前提和基础是坚持党的领导。
5.我国民族自治的地方分为自治区、自治州、自治县、民族乡(自治乡)。 6.民族区域自治地方的自治机关是指：自治地方的人民政府、人民法院和检察院 7.处理民族关系的原则是平等、团结、互助、和谐。
【课堂小结】：由学生来进行小结。本节课主要讲了两大块内容，一个是“是什么”，第二个就是“为什么”，从必要性和重要性两个角度思考。 【课堂练习】：及时巩固所学内容。
经济生活第七课测试范文第6篇
我在处理文言基础知识的学习这一块上注重扎实开展、巧妙进行的原则，追求既实且巧的效果。首先鼓励学生认真做好课前预习，通过查阅工具书和对照课文注释排除阅读障碍。通过学生自己动手学习的方式激发他们的学习兴趣，加深记忆，提高课堂学习效率。其次课上让同学自由发言，以问题和心得的方式展示、交流预习成果。此时我的主要工作是解答疑问和引导学生归纳总结。如有学生提出“之”字在课文中有代词和助词两种用法，我提示学生回忆“之”字的第三种用法，很快有学生回答“之”字在《郑人买履》中做动词使用。这样我就把“之”字的用法作了归纳，明确了它的三种用法。
文学性是文言文的重要属性，也是教学的重点。对《幼时记趣》这篇文言文中“文”的教学，我首先做的工作是有层次的反复诵读。第一步是由我自己范读，提示学生在听的过程中注意语速、轻重音和停顿。接着由学生自读和齐读，让他们注意体会作者的感情和乐趣。接着请学生找出文章写了哪些趣事，并且让他们根据各自的口味和兴趣选择其中的一件加以品读赏析，具有很大的自由度。在个别提问的过程中引导学生发现细节，鼓励答案的多样性和感受的独特性。比如在比较“怡然称快”和“怡然自得”两词时，同学回答得不太理想，我的解答注重引导学生身临其境，感受文言文在选字用词上的精妙之处。又如在讨论癞蛤蟆为何是庞然大物时，学生形成两种看法，我都予以肯定。
文言文的文化因素是教学的一个较高层次，在教学过程中如何传承文化是一个很大的课题，我在这个方面做了一些尝试。我比较重视穿插补充古代文化常识，如在分析“观蚊如鹤”时提到了“鹤”这个传统意象，又拿“来鹤亭”、“放鹤亭”这些文化底蕴深厚的历史遗迹作为例证。在课文最后延伸拓展这一块要求学生将现在与古代儿童的娱乐方式进行比较，找出现代生活的一些不足：活动空间封闭、缺乏想像和艺术性，引导学生从传统文化中找到有益的借鉴和启示。
