九年级历史试卷分析范文-盘古文库

九年级历史试卷分析范文

范文大全

来源：盘古文库

作者：开心麻花

2025-10-11

九年级历史试卷分析范文第1篇

一、选择题题型特点：

1、覆盖面广，涉及九上(1-19课)的基本知识。

2、注重基础知识和能力的考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。

3、注重知识的迁移，考查学生的对比分析能力。将同类历史知识或前后相关的历史知识罗列在一起，训练学生的联系、比较和分析能力。

原因分析：本题得分率较高，说明学生对基础知识的掌握情况较好。但个别题出错较多，如

12、

14、18题。

二、材料分析题，学生做得不是很好。归纳综合学生失分的原因有：

1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第22题第(3)问、23题第(1)问、第24题第(2)问，此题首先要读懂材料，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。

2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如24题(3)问。

3、解题方法与技巧运用能力欠缺。如第24题第三问西方民主政治的局限性。如果学生对课本知识不熟容易出现错误，没能抓准关键词。

4、综合分析问题的能力较差。如第24题失分较多，原因是不能理解。理性就是人性中的正确、合理的部分。

三、今后的对策：

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、注重学生养成教育∶

①加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。

②加强记忆训练，重视基础知识的掌握。

③认真钻研教材，教给学生答题的方法。

九年级历史试卷分析范文第2篇

九年级三班共有71名学生参加了此次测试，总分是150。平均分是93.732分;及格率为63.38%，优秀率为5.63%。

二、试卷反映存在的问题主要有：

此次试卷分为两大部分，A卷和B卷，题型以选择题、填空题、解答题为主，A卷得分较高，B卷得分有点低。选择填空两大题来看，难度不大，但较为灵活，大部分数学基础还是不扎实，比如填空里的二次根式有意义、及概率与统计部分，平时强调多次依然做错。只要平时稍加留意，就可以得到满分。B卷答得很失望，平时计算手动能力差。解方程的完成率较高，但得分率却不是很高，主要原因出于学生对算法不太掌握，稍微出现点变形就不知该如何下手，缺乏良好的思考和解题的习惯，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。几何题，但学生做错的也特别多，这说明学生的空间几何理解能力差，逻辑思维能力还不够强，并且可以看出相当一部分学生做题不认真，而一些后进生更是胡乱选择，造成正确率偏低。

三、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，函数图形题。主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。

四、通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作： 1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题及一题多解的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容“难、偏、繁、旧”和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

九年级历史试卷分析范文第3篇

九年级思想品德

考试时间：60分钟分值：50分命题人：陈步军

第Ⅰ卷(客观题，共25分)

一、单项选择题(请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。并把正确答案填写在答题纸表格中相应的位置。每小题1分，共20分)

1.2014年3月5日至13日上午，第十二届全国人大二次会议在北京人民大会堂隆重召开，来自全国各地的2932名代表齐聚北京，共商国是。国务院总理李克强作任职以来的首份政府工作报告，总结新一届政府履职一年来的施政纲要，部署今年工作重点。关于全国人民代表大会，下列说法正确的是

A.是我国的根本政治制度B.是国家最高权力机关

C.是国家最高行政机关D。是中国特色社会主义各项事业的领导核心

2.社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守社会公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会公共秩序的是

A.经常收拾自己的房间B.主动扶起路边跌倒的老人

C.“一米线”外的等待D.阻止衣着不整者乘坐公交车

3.右侧漫画主要讽刺的是

①“看客”现象②不负责任的行为

③社会事务管理缺失④浪费资源的做法

A.①②B.②③C.①④D.③④

4.过去十年间，我国从免征农业税到免除义务教育学杂费，

再到构建社会保障网等，这些惠民举措表明我国

A.努力消除社会成员之间的收入分配差距B.努力打造公平社会

C.努力消除社会成员获得财产机会的差异D.努力实现规则公平

5.品学兼优的小聪同学在学习中做到：课前认真预习课上带着问题听课课后及时复习反思。这一做法表明他具有

A.良好的学习动机B.正确的学习观念

C.科学的学习习惯D.理想的学习效果

6.俞敏洪说：“哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，就会拥有希望。”他告诉我们 ①坚持不懈是点燃成功希望的必要条件②有坚强意志的人一定能成功 ③坚强意志能激发人的潜能④坚强意志使人具有强大的行动力

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

7.2013年5月1日下午，泰州实验学校老师杨向明奋勇跳进城区东玉带河，救起一名不慎掉入河中的男孩，献出自己年轻的宝贵生命，英雄事迹感动凤凰城，传递了“正能量”。英雄给我们的启示有

九年级思想品德试卷第 1 页共 4 页

① 当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽己所能及时伸出援手

② 尊重、珍爱生命，见义勇为

③ 生命的意义在于对社会的贡献

④ 太傻了，应明哲保身，少管闲事

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

8.右图《民意》的做法，反映了

①人大代表密切联系群众，充分听取和反映民意

②人民有权罢免自己不满意的人大代表

③人大代表广泛集中民智，按照人民意愿办事

④全国人大代表享有直接管理国家事务的权力

A.①②B.②③C.①③D.①④

9. 什么是幸福?饿时，饭是幸福，够饱即可;渴时，水

是幸福，够饮即可;穷时，钱是幸福，够用即可要让“幸福”得以实现，最根本的是

A.加强教育，提高人们的思想境界B.树立榜样，提倡过俭朴的生活

C.以经济建设为中心，大力发展生产力D.消除矛盾，让社会更加和谐

10.下列选项中，反映人类“惧”的情绪是

A.痛不欲生，悲痛欲绝B.怒发冲冠，拍案而起

C.风声鹤唳，草木皆兵D.漫卷诗书喜欲狂

11.小欣在考试前为缓解紧张情绪，经常听一些自己喜欢的歌曲。这种调节情绪的方法是

A.注意转移法B.意志控制法C.情绪升华法D.认识改变法

12.随着改革开放的深入，物质生活水平的提高，越来越多的人花钱买健康、买知识、买休闲，逐渐成为一种普遍的生活方式。对此认识不正确的是

A.钱可以买到健康、知识

B.人们对健康、知识的重视

C.改革开放使人们的生活发生了巨大变化

D.反映了人们思想观念发生了很大的变化

13.全面建成小康社会，必须

①通过改革开放使经济更加发展②大力加强民主政治建设 ③大力发展社会主义先进文化④不断增强可持续发展能力

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

14.在全民族树立艰苦奋斗的精神是实现社会主义现代化的重要保证。下列名句能体现这一精神的是

A.少壮不努力，老大徒伤悲

B.欲穷千里目，更上一层楼

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

D.红军不怕远征难，万水千山只等闲

15.英国网站指出，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖不应是意外。随着中国越来越走向世界经济的前台，现在似乎是以更多方式汲取中国文化的适当时机，也希望今后能开启一个各地区平等的新时代。以上材料传递的主要信息是

A.文化是综合国力的基础和核心B.文化是民族和国家生存的前提条件

C.各国应当加强文化方面的交流传播D.要全面继承和发扬中华传统文化

16.习近平就任国家主席时表示，“我将忠实履行宪法赋予的职责。”这表明宪法

A.是全部法律的总和B.规定国家生活中的各种问题

C.是一切组织和个人的最高活动准则D.制定和修改的程序最为严格

17.目前，我国65%的专利、75%以上的技术创新、80%以上的新产品开发，都是由非公有制经济完成的。这主要说明非公有制经济

A.与公有制经济平等竞争B.对我国经济发展起主导作用

C.有利于加快发展生产力D.是社会主义经济制度的基础

18.从2013年起，全国各地掀起新一轮反腐风暴，国家主席习近平，多次强调“要把权力关进制度的笼子里”，这就需要

A.政府行使立法权B.人民直接行使国家权力

C.完善行政监督体系D.保证社会绝对公平正义

19.谭某因妻子突然提前临产，情急之下酒后驾车，半路被交警查获。查明情况后，警察代驾护送谭妻到医院，孩子平安出生。事后谭某充满感激地接受了处罚。这件事尽管结果令人欣慰，但我们不得不反思，实行依法治国尤其需要

A.行政机关依法办事B.建立科学完备的法律体系

C.司法机关公正司法D.公民严格遵守宪法和法律

20.当前，抵制“舌尖上的浪费”、提倡“光盘行动”已蔚然成风。这要求我们发扬

A.奋发向上的精神风貌B.开拓进取的工作作风

C.勤俭节约的生活作风D.自力更生的优良传统

二、判断题(5分，正确的选A，错误的选B，请把正确答案写到答题纸相应位置)

21.人的一生都与法律规定的权利和义务联系在一起。()

22. 民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策()

23.树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。()

24. 学校保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。()

25. 挫折对所有人的影响都是一样的，是生活中的灾难，成长中的障碍。()

第Ⅱ卷(主观题，共25分)

三、简析题(15分，请把正确答案写到答题纸相应位置)

26.2013年第10天起，浓浓雾霾遮蔽中国中东部地区，中央气象台将大雾蓝色预警升级到黄色。环保部门的数据则显示，跟随大雾笼罩的范围，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的污染和严重污染。十八大报告提出，“必须把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”

(1)上述材料反映了什么问题?(2分)

(2)“推进生态文明，建设美丽中国”对我国经济发展和人们生活各提出了什么要求?(4分)

27.近两年，从“感动中国”人物到省“美德少年”、市“教育新闻人物”，从全国到地

结合材料，运用所学思想品德知识回答：

(1)这些模范人物的事迹分别体现了什么样的高尚品德?(3分)

(2)这些模范人物在传递着“正能量”，传递“正能量”需要我们有正义感。你准备怎样做一个维护正义的公民?(2分)

28.总书记说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。”“实现中华民族伟大复兴，就是要做到国家富强、民族振兴、人民幸福，这是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

(1)【圆民族梦】结合上述，说说实现“最伟大的梦想”最可靠保证是什么。(2分)

(2)【圆个人梦】实理国家梦、民族梦。有助于“每个人享有人生出彩的机会”。你认为实现个人梦想。让自己人生“出彩”的关键是什么?(2分)

四、实践探究题(10分,请把正确答案写到答题纸相应位置)

29.材料一：2014年3月8日凌晨1时20分，一架从吉隆坡飞往北京的马来西亚航空公司航班MH370，载有239人，含154名中国人，在起飞38分钟，与越南空管联系后失联，至今下落不明。国务院总理李克强在回答记者提问时说，马航失联飞机上有154名是中国同胞，他们的亲人心急如焚，他们的生命安危牵挂了中国政府和亿万中国人的心，只要有一丝希望，我们绝不放弃搜救!国家主席习近平曾半夜致电外交部询问事态进展。材料二：截至15日中午，有来自中国、马来西亚、泰国、印度尼西亚、新加坡、越南、菲律宾、澳大利亚、新西兰、美国等25个国家的搜救团队参加搜救行动。

(1)【高度重视】结合材料，说说党和政府为什么高度重视失联飞机人员的安危?(3分)

(2)【国际救援】材料二反映在日益激烈的国际竞争中各国政府能通力合作，全力搜救，你认为竞争与合作的关系是什么?(2分)

(3)【制止谣言】马航飞机失联之后，社会上谣言四起，为搜救行动人为设计了障碍，你认为公民应怎样正确行使自己的自由和权利。(3分)

九年级历史试卷分析范文第4篇

(1)试题的评价：张翠英

试题突出主干知识，核心知识，紧扣《历史课程标准》，增加了知识的灵活性，实用性，注重学生对知识的理解，也有对历史基础识记知识的考察。这样就能真正体现历史的课改精神，培养学生对历史的理解能力，引导学生学习历史的正确方法。基本能根据中考的题型及命题的导向，围绕初二教材的知识重点展开，充分突出知识的联系，题型灵活。

能力要求：

分为三个层次：识记，理解，运用。

试题难度：

试题易、中、难的比例约为8：1：1。试题难度值约为0.8。

考试的题型结构比例：

试题分为五大类型，包括单选题、简答题、材料分析题、分析说明题和探究题。

这份试题重点难点知识涉及面广，不仅如此，还注重对学生的情感教育，将爱国主义精神贯彻到考察中，所有知识涉及面广，又有所侧重，这样就要求学生对知识的纵向联系。总体来看这份试题还是比较科学的，图文并茂，题型涉及合理，难度适当，注重学生的历史综合能力的考察。

这份试题存在的问题是题的灵活性还不够，和中考题的难度和灵活度上还有差距，如果能更好的体现历史的灵活性，这样会给学生一个明确的方向，使中考在平时的考试就能有一点锻炼。 (2)考试效果：

这次考试学生整体70%的学生及格，整体成绩较好，但是比预计的要差，就其原因分析：学生对于重点知识记忆不够扎实，做题较少，所以对于题的理解能力较低，我本人由于带四个班的课，四个班的作业，对于初二，基础较差的现状，复习时间段，较仓促，所以更多的时候关注。今后要注意学生树立学习的信心和提高历史的兴趣，在课堂上更多的给予学生关注和能力的培养提高。 (3)今后措施：

各学校应开足课时，历史科教师要认真上好平时的每一节课，

抓好知识点的过关教学，有机地渗透能力的培养，让学生熟练掌握每一节课的知识点。注重培养学生的兴趣和能力，加强课后的训练，重视培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的学习能力，循序渐进，使学生在增长知识的同时提高能力。要改变学生对历史知识死记硬背的思想，要注重历史知识的理解和平时的积累。

教师应转变教学观念，切忌满堂灌，教师要研究教材，研究学生，研究教法，研究学法。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。把历史课“上活”，让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究。

加强阅读理解的教学和训练，加强解题指导。重视学习方法的指导，让学生学会学习，培养学生的学习能力和创新意识。应教给学生读书的方法，提高学生自主学习的能力。对学生学习上感到有困难的知识内容，如辨析题、材料解析题和问答题，教师应加强训练，并从解题的方法和技巧上给予指导。平时就要抓好答题的规范化训练，从平时的单元考试抓起。

九年级历史试卷分析范文第5篇

本试题满分为80分，共五个大题。题型有选择题、识图题、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。

从题量上看共五个大题，设计出了50个问题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。

从试题的难易的坡度来看设计的也比较合理，如开卷第一个小题是学生们都很熟悉的林则徐虎门销烟，本试题的最后一个问题请学生们概括中国近代化过程的特点，从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。没有怪题、偏题，最高分为79分。

二、试卷分析

第一大题共18个选择题，分值为36分，总体来看学生得分基本在28分左右，错误的主要是

6、

7、

17、18小题，原因如下，第6小题是识图题，绘出的图片中的文字是繁体字，学生从图片中提炼出的有效信息就很有限，所以造成学生出错;第7小题学生对“外敌入侵引起民族矛盾上升，到提出反侵略斗争的方法和方针”这样的因果关系理解不透彻;第17小题学生对基本的知识点掌握不准确，对中国自己设计建造的第一条铁路干线京张铁路和中国废除科举制度发生的时间先后顺序记忆不准，所以知识一旦综合起来，就容易出错;第18小题学生对欧元出现的时间把握不够，造成了学生的失分现象。

第二大题为识图题，学生识图能力不强，不会读图，从历史地图中提炼不出与问题有关的信息，第4小题出错的学生也比较多，对刘邓大军挺进大别山和三大战役的历史地位认识不够。

第三大题材料解析题存在的主要问题有三点：第1是历史人物的名字出现别字，错字的比较多;第2是对“和平解决西安事变的历史意义”掌握的不够全面，失分的学生较多;第3是对国共两党历史上的两度合作与分裂对中国革命与社会的影响理解的不够透彻，学生答成标志、表现的较多。

第四大题出错的主要在第2小题，学生对“三十年以来”指哪一历史时期，学生回答成了“1919---1949年”，所答非所问，说明了学生存在的问题有两种可能，一是没有认真仔细阅读问题，二是对中国近代革命史的划分是不清楚的。

第五大题是综合性的探究试题，体现了中国近代化的艰难探索过程，知识的综合性较强，学生出现的错误主要是在“概括近代化的特点”问题上，这一知识掌握的较差，学生不能答出正确答案。

总体来看试卷出现的缺点是书写不工整，不规范，说明了学生在思想上重视的程度不够。

三、教学建议

1、要从思想上重视历史学科

历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够。第一，从初二年级的成绩来开，校与校、班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在15---20分之间，这说明了有的学校、有的教师没有从思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋下了隐患。第二，从初二年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。近代史是中考考查的重点，占中考分值的近一半，所以学校一定要给初二年级充足的课时，保证教师高质量的完成教学任务;对于近代史的知识，教师一定要从思想上高度重视起来，要求学生基本知识点掌握准确无误。

2、要依据《课标》进行教学

《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。(兼职教师也可参看练习册的学习目标)

3、固本强基，狠抓基础知识落实

基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

4、加强训练，注重巩固

教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。

5、注意对所学知识的总结与归纳

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养首先要掌握好基本的课本图;以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。

7、加强对材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

八年级上学期思想品德试卷分析(08-09) 2009-12-21 14:27 八年级上学期思想品德试卷分析

一、试卷整体评价

此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、判断题、填表题、材料分析题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、学生答题情况分析

从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：

1、重大时政知识积累欠缺。单选题中的

1、

4、5三个小题虽取材于社会热点新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2、学生对基础知识的掌握和理解不够。判断题的第8题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。“竞争的积极作用”很容易被同学所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。还有材料分析第2题中有关对“诚信”概念的理解，对“善意的谎言”的理解这两个问题都是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。例如材料4题，表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“如何履行承诺”的知识点，此题是理论与实际巧妙相结合才能答得恰到好处的。

4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第三大题，这道填表题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。材料第5题是涉及到“竞争与合作”中的知识。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。三、今后教学中应注意的问题和努力方向

针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：

1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟

在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。

4、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。

九年级历史试卷分析范文第6篇

1、知识与能力

记住工业革命首先开始的国家、时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

2、过程与方法

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3、情感态度与价值观、

了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度;

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;

激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情;

使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。教学重点和难点

一、重点

英国最早进行丁业革命的原因;工业革命的发明和影响。

二、难点

工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。教学过程

一、激趣导学

我们已经了解许多有关革命的史实，似乎革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，在二百多年前的英国，却发生了一场完全不同的革命，这场革命以和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。这就是工业革命，它影响和改变了世界的面貌。你知道最早的纺织机器和最早的火车机车是怎样发明出来的吗?

二、自主探究 (自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)

(一)知识储备(请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展

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示)

1、最早的蒸汽机

2、史蒂芬孙及其火车的发明

3、珍妮机

(二)自主探究(可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来)

1、工业革命是取代的革命，要完成这样一种革命需要具备哪些前提条件? ，这些条件在国最早实现?在该国的部门也最早完成工业革命。

第一次工业革命习惯上以1765年哈格里夫斯发明的为开端。到世纪基本完成。

2、工业革命是从发明和使用机器开始的，先后发明了珍妮纺纱机、、骡机、。它们的发明是互相促进的。后来在动力和交通运输方面又有如下新的发明：机械师改良蒸汽机、英国人史蒂芬孙发明了、美国人发明了汽船。蒸汽机的发明和改进为机器大生产奠定了基础，加快了资本主义工业化的步伐，将人类带进了“ ”。用蒸汽机作动力的火车发明后，迅速发展。这样地区间的距离缩短了，有力地促进了经济的发展。

3、工业革命产生了哪些方面的重要影响?如何理解?

(从生产力、城市化、社会关系变化、世界格局变化等四个方面谈)

明确：马克思曾说：工业革命“它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命，它同思想革命和政治革命相呼应，引起了市民社会的全面改革”。工业革命既是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，它给人类带来了深远的影响。

1)工业革命用机器生产代替手工劳动，是生产技术上划时代的改革，它使社会生产力有了飞速的发展。工业革命形成了近代资本主义大机器生产的工业、贸易、交通体系，奠定了近代资产阶级文明的基础。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”。

2)工业革命直接导致了工厂企业形式的出现，引起了城市的兴盛和城市人口的增长。由于机器生产是协作性的复杂劳动，必须在统一的管理下、有组织地进行生产劳动，这样就形成了近代工厂企业制度。机器生产使如美国的曼彻斯特、伯明翰、利物浦等新的城市出现，也使旧的城市发展。大量的工人做工，商人经商，城市人口增长起来。19世纪初，英国城市人口在几十年中，就由占全国人口的二分之一上升到三分之二。1850年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到52%，初步实现了城市化。

3)工业革命巩固了新兴的资本主义制度，早期进行工业革命的英、法、美等主要资本主义国家资本主义经济取得飞速发展，资本主义生产制度取得统治地位，主要资本主义国家发展成为强大的工业国家，甚至影响和左右着后来的世界历史的发展趋势

(三)自我测评

1、工业革命首先在英国发生的时间是 A、18世纪60年代 B、19世纪70年代 C、20世纪四五十年代 D、17世纪60年代

2、假如你生活在19世纪中期的美国，你可以通过下列哪些方式到达欧洲

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A、坐飞机 B、搭汽船 C、开汽车 D、乘马车

3、现代家庭中许多家用电器的功率计算单位称为“瓦特”，这是为了纪念为人类作出杰出贡献的英国机械师瓦特。他的成就是

A、发明了“珍妮机” B、改进蒸汽机 C、发明火车机车 D、设计内燃机

4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”恩格斯的这段话是

A、肯定英国资产阶级革命的地位 B、赞扬法国大革命的作用 C、谴责英国组织“反法同盟”D、肯定英国工业革命的历史地位

5、英国工业革命开始的标志是 A.珍妮机的发明 B.水力纺纱机的发明 C.骡机的发明 D.水力织布机的发明

三、合作探究(此环节为重点难点解析，主要通过教师追问、学生思考、回答，教师精讲、等方式实现对重难点的理解)