计算机国家培训心得范文第1篇

在这次学习的过程中间。敬枫蓉教授首先给我们授课。她主要围绕着迎接教学工作水平评估来讲。给学风进行了定义，学风要从内而外的对学风进行阐释，其本质就是相对一致的思想想法。在学院建设中间学风建设是永恒发展的主题，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的核心。这也是学院的宝贵财富，是关系着学生今天和未来。但是在这个建设中间还存在很多问题。部分学生缺乏明确的学习目的，学习动机乏力，学习态度不端正，学习精力投入不足。还有的就是部分学生学习松懈，作风疲沓。

针对这个情况，针对老师所讲的，我也在反省和检验自己的行为，生活作风方面的东西。就我身边的人和事来说，学风总体来说比较好。从图书馆以及我们寝室的同学来说，是这样的。我们寝室总共4个同学，也拥有电脑，但是我发觉大多数的时候，他们都有事情可做，而不是一味的玩游戏，聊天听歌什么的。电脑，这个被很多家长所担忧的双刃剑，在我们寝室中间发挥着积极的作用。通过电脑，我们在工作上面，比如我们同寝室同学是学生会宣传部的，以此他的工作联系更加方便，还有就是我们专业进行网页设计，处理文档材料，网上搜索有用的资料，还有就是我们的自主学习中心。原来我还担心我的英语听力课太少了，现在就有现成的听力资料库，随时都可以去听。非常的方便省事。所以综合起来说，学风在我身边，以及我的身上我自信能做到教授所讲授的东西。

作为团校的团课，其核心内容就是提高班团干部的素质，让他们能够带动班级，为学校的管理，建设作出贡献。在大学，班级没有班主任，只有辅导员，但是辅导员不能取代班主任的作用。所以一个良好的班团委是建设一个优秀班集体的必要条件。所以在这次团课的授课过程中间，我们的到了来自学生处一个老师的教育。

计算机国家培训心得范文第2篇

姓名性别学校联系电话身份证号码培训课程

该学员参加我校举办的2012年4月份国家计算机等级考试辅导班学习，在双方自愿的原则下，签订本协议书。具体内容如下：

1、我校国家计算机等级考试保过班，学费元.

2、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机均未合格，须参加下次考

试，我校不予退费。如2012年9月份考试仍未通过，我校返还全部培训费元。

3、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机仅一科合格，须参加下次

考试。如2012年9月份考试仍未通过，我校返还全部培训费元。

4、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机仅一科合格，如放弃参加

下次考试，将视为自愿弃考，本协议作废，我校不予返款。

5、 学员在成绩公布后一个月内，凭本人交款收据、协议书(两者缺一不可)来我校办理退款

手续，逾期不再办理。

学员签字：学校公章

日期：年月日

国家计算机等级考试培训协议书

姓名性别学校联系电话身份证号码培训课程

该学员参加我校举办的2012年4月份国家计算机等级考试辅导班学习，在双方自愿的原则下，签订本协议书。具体内容如下：

6、我校国家计算机等级考试保过班，学费元.

7、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机均未合格，须参加下次考

试，我校不予退费。如2012年9月份考试仍未通过，我校返还全部培训费元。

8、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机仅一科合格，须参加下次

考试。如2012年9月份考试仍未通过，我校返还全部培训费元。

9、学员于2012年4月份参加的国家计算机等级考试，笔试、上机仅一科合格，如放弃参加

下次考试，将视为自愿弃考，本协议作废，我校不予返款。

10、 学员在成绩公布后一个月内，凭本人交款收据、协议书(两者缺一不可)来我校办理

退款手续，逾期不再办理。

学员签字：学校公章

计算机国家培训心得范文第3篇

2、龙星计划:海外学人的无私回报

3、产学研一体的工程型复合型国际化计算机人才培养

4、面向计算思维培养的大学计算机基础教学

5、网络环境下大学计算机课程实验教学改革的分析

6、大学计算机教材供给侧改进模式研究

7、面向计算思维的大学计算机基础教育教学改革

8、BOPPPS模型在医学类专业学生Python教学中的应用

9、四新专业建设背景下计算机公共课教学改革与实践

10、基于混合式教学的大学计算机基础改革研究

11、大学计算机基础教学的实践与思考

12、基于混合教学的计算机课程虚拟仿真综合实验平台设计

13、以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

14、自主学习、自主测评教学模式的应用与实践

15、百度研发“中国大脑”搜索全球昂首世界

16、开放式计算机基础实验教学体系的构建与实践

17、大学计算机教学存在的问题与改进措施

18、“计算+”时代大学生创新思维培养的路径

19、大学计算机公共课程改革思路

20、基于“互联网+”的应用技术大学计算机实验室联合模式探索

21、《大学计算机基础》混合式教学模式分析

22、新时代背景下课程思政融入计算机基础教学探究

23、基于“跟进式”的独立学院大学计算机课程改革

24、以学生为中心的大学计算机基础改革探究

25、新工科背景下的计算机通识性课程建设

26、互联网+时代大学计算机基础教育应与时俱进

27、以计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

28、广东省高校大学计算机基础课程教学改革项目探索

29、“大学计算机基础”课程网站研究与实践

30、计算机基础及应用教学改革研究

31、基于微信平台的大学计算机基础与应用课程教学研究

32、基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革探析

33、浅谈艺术专业学生计算思维能力的培养

34、应用型本科院校《大学计算机》课程在MOOC环境下的教学改革与实践

35、对大学计算机软件教学课程改革探究

36、Mooc背景下大学计算机基础课程的优化策略

37、对大学计算机基础课程教学改革的探讨

38、“翻转课堂”模式在大学计算机教学中的应用

39、转型发展驱动下的计算机基础课改革与实践

40、大学计算机教育新模式的构建与实践教学

41、构建高校计算机基础课程体系,创新精品课程建设

42、基于Linux技术的高校计算机教学改革

43、建设系统的实验环境　打造计算机精品课程

44、基于合作学习的专业创新实验室项目生态系统的构建

45、大学计算机职业教育现状研究

46、开放型项目学习促进计算机应用能力培养的探索

47、学分制下基于THEOL平台大学计算机SPOC混合式教学研究

48、中国大学MOOC平台大学计算机基础相关慕课课程研究

49、微课在计算机基础教学中的应用

计算机国家培训心得范文第4篇

201*年*月*日至*月*日，我参加了201******培训，通过近*个月的培训，收获很多。一方面提高了自己的专业水平，特别是对项目式教学有了进一步的理解，对说课也有了更新的认识;另一方面，有了这样一个交流的平台，获得了许多兄弟院校宝贵的教学、管理经验。经过这些日子的学习、生活，我们整个培训班成员已经成为了亲密的一家人，在结业典礼上，大家都表达依依惜别之情。培训结束后，我对培训时的资料进行了整理，现将这次培训作以下总结：

一、组织、管理

****学院有一套相当成熟的针对职校教师培训的方案，整个培训团队都能良好的运作。第一天刚到宾馆，工作人员就热情地接待了我们，并给了我们一个详细的培训计划表，让我们对接下来的日子如何安排学习生活提供了条件;同时，精心安排了每位学员的食宿。培训基地的后勤保障工作做得非常出色。

培训第一天下午，负责我们的机电技术应用的两位导师和班主任给我们全体学员开了班会。在会上，导师对上课要求、请假制度、优秀学员评选等内容进行了讲解并提出了殷切的希望;班主任布置了培训结束时提交的作业：

1、填写完整的培训日志

2、读书笔记、心得

3、实训作品

4、企业观摩考察报告

5、企业生产岗位实践报告

6、4学时教案电子稿

7、15-30分钟说课PPT

8、教学研究开题报告及论文3000字。这份大作业着实让我们吃了一惊，很多的内容，平时就要开始积累准备起来。

二、专业培训、专家讲座

培训基地为我们安排了《气动综合实验》、《现代快速制模技术综合实验》、《液压技术实践》、《电机综合实验》实验项目，通过具体的操作演练，学员们对机电类的实验实训项目有了进一步的了解学习，尤其对于在学校只上理论课，缺乏实验、实训锻炼的老师来说，这是一次宝贵的学习机会;对于在校本身从事实验、实训的学员来说这也是一次彼此交流经验、心得的平台。除了实验、实训课程，还为我们请来学校的专家、教授，为我们开设了专题讲座：《先进制造技术》、

《职校学生学习动机的激发》、《现代教育技术与教学媒体开发》、《现代教学理念和行动导向教学》、《职业教育科学研究》、《当前我国职教课程改革中的若干问题思考》，这些讲座从不同的角度，不同的视野阐述了专业发展的趋势，课堂教学改革的思路，通过专家、学者们深入浅出的解析，让我们深深体会到教育改革，尤其是职校教学改革的必要性和可行性。对于如何在课堂上上好一节课有了更深刻的认识，同时通过学员彼此间的交流和探讨，自身获得了宝贵的教学、管理经验，提升了自身的教学素养。

在培训的最后一周为说课周，为了学员们能更好地理解和制作说课，导师带领我们参观了***学校，听取了机电专业负责人***老师的说课心得，随即由获得机电专业说课比赛一等奖的**老师为了展示了她获奖的《数控铣削加工》的PPT。通过**对说课的深刻剖析，*老师的现身说法，我们对于说课的思路有了更为清晰的认识，从而有针对性地准备说课。

在说课比赛中，各位老师一一展示了他们精心准备的课件，通过说教材、说学情、说教学环节设计、说“任务”设计、说教学程序、说教法、说板书、说教学反思这几个方面的内容，展现了各位学员的教学水平，同时这也是一次宝贵的交流学习的机会，大家都很重视。最后由陈永芳导师和徐朔教授共同点评了各位学员的说课情况，针对不同情况作出了很好的修改建议。

三、企业实践

作为培训的实训项目之一，我们于201*年*月*日到达了位于杭州的浙江天煌科技实业有限公司。

一、初识天煌

到达天煌的第一天下午，我们自行走访了天煌的几条生产线，感觉企业的文化氛围比较浓厚。第二天上午公司领导热情接待了我们，并为我们详细介绍了天煌的发展历程。目前天煌有员工1500多人，其中大专以上学历有1270多人，拥有各类工程技术人员960多人，中高级管理人员80多人，一线科技研发人员230多人。企业通过科学的人才引进、培养、选拔、任用机制，最大限度地发挥每一位员工的聪明才智和创造力，形成天煌的核心竞争力。“天煌教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域，拥有145大系列3500多种产品，其中实验系列

共47大系列1150多种产品，实训系列共75大系列1170多种产品，普教系列共15大系列1100多种产品，现代多媒体电教设备系列共8大系列70多种产品。天煌科技经过多年的艰苦创业和锐意改革，天煌以其独特的企业文化、良好的企业形象、过硬的企业实力、优质的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，成为中国教育装备行业的著名品牌。

二、参观天煌

第二天下午公司组织我们参观了企业的操作车间和成品展示车间，并在接下来的一周里系统地介绍了企业的文化，企业的经营理念，企业的规章制度，产品的工艺要求，产品的检测和维护要求，企业的发展过程和优势，应该说在这一周里天煌给了我一个三维立体的画面，并让我由衷地对天煌产生了敬意。

三、实践天煌

接下来的几周里我们开始进行生产实践。我们要完成的第一个任务是可调交直电源的安装与调试。虽然我教的是电工、电子的基础理论知识，但真正动手去装调电路的机会并不是很多，所以一开始装配的速度比较慢，不同于我们课堂上讲的理论知识，在实践操作中更加强调走线工艺和号码牌的安装，我有几次返工主要就出现在这两个问题上。可以说这个经历给了我一个极大补充实践知识的机会。

第二个实践项目是PLC板的装调，这是一个中职技能竞赛的比赛项目，用于对用料进行简单的分拣，这个装调的线路更加多而复杂，我们是以三个一组合力完成的。在装调过程中我们分工明确，一个人负责走线、压线，一个人负责连线，一个人负责整线，三人合作非常顺利，团队的工作效率比较高，通过这个实践项目我们了解了技能竞赛使用的仪器，感受了团队合作的力量。

四、感谢天煌

短短的一个月时间里天煌告诉了我们企业的规章制度，企业的文化，企业的产品工艺要求，企业需求员工与学校培养学生存在的区别，感谢天煌给了我们学校和企业沟通的机会，为我们制订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容提供了最前沿的依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位的要求。

四、企业参观、文化考察

培训部组织我们分别参观了上海宝钢集团公司、深圳汇川技术股份有限公司、上海大众汽车公司，通过对企业参观考察，了解了企业对于机电技术的需求，从而进一步加强了校企之间的沟通，我们的职校生毕业之后即将踏上类似的企业，企业需要学生掌握怎样的技术对于我们职校教育来说是非常重要甚至可以说是至关重要的。当我们走在每一条生产线上，走在每一个生产车间，我们更加体会到培养高素质技能型人才的重要性。同时，良好的企业文化也给我们留下了深刻的印象，我们也应该借鉴这样的模式，让学生在学校实训时就能感知企业文化，为他们更快的融入企业打下良好的基础。

五、总结

计算机国家培训心得范文第5篇

【摘 要】如今云计算在各个行业都得以广泛应用，其在很大程度上改变了我国的商业体制。云计算在各个领域内的拓展都是以计算机技术为基础的，这就对会计审计工作提出了更好的要求与挑战，对其进行分析，能够有效提升会计审计工作的质量。

【

【关键词】云计算；发展；审计

【

1 引言

当今时代发展迅速，科学技术的不断进步使得世界也在不断发生着改变。在计算机技术得以广泛应用的今天，云技术作为一种具有极大便捷性与经济性的新兴技术迅速获得了广大使用者的青睐，被应用在了社会生产生活的各个领域。云计算使商业模式发生了改变，旧的商业模式被淘汰，新的商业模式逐渐对互联网意外的各个领域产生了影响，其中受到影响较为明显的领域中就有会计审计领域。虽然云计算为企业管理带来的便捷性不可否认，但其对会计审计工作造成的影响与挑战也值得我们提起高度重视。

2 云计算的定义

从互联网的角度来说，所谓的云计算就是以互联网关联服务为基础的使用、增加以及交互模式，其通常会以互联网为渠道来提供通常是虚拟化的、交易扩展的动态资源。到现在为止，世界上对于云计算的定义已经有了几十种，但其中最为权威且被广泛接受的还是美国国家标准技术研究院的说法，其认为云计算通俗来说就是以使用量为依据付费，通过云计算，只需要进行少量的管理工作，或者说是在很小的程度上与服务供应商进行交互，便能够获得便捷、可用、所需的网络访问，并且能够得以进入计算资源共享池，获取应用软件、网络服务、存储等一系列资源[1]。

3 云计算的特征

①云计算作为一种计算方式，其应该包含网络存储与时间两方面因素，且从上文可知，云计算同服务提供商之间的交互很少，甚至可以说是无交互。

②云计算的接入功能比较广泛。云计算进行访问是以标准机制为依据，计算能力则是通过网络获取，其使用则是以异构客户端平台为渠道。

③云计算有池化的资源。这里的资源是指虚拟机，具体包含存储、内存、处理等不同方面。云计算拥有着被池化的服务供应商计算资源，以多租户的形式为不同的租户提供服务，其能够通过解读用户的具体需求来对其提供针对性的各种资源，不管是物理的还是虚拟的。虽然用户对资源的具体位置并不了解，但其可以对较高层次的位置进行指定，比如数据中心、国家等。

④云计算的伸缩性较为快速。云计算能够弹性、快速的获得计算能力，且其规模能够在如今的自动化条件下自动调节大小。具体到用户来说，云计算似乎具有无限的计算能力，用户可以随时与任意购买。

⑤可计量服务的提供。云计算系统会平衡计量服务，以对资源的使用进行优化与自动控制。云计算能够检测、计量甚至控制资源的使用情况，能够将透明的服务使用情况提供给用户和服务商。

4 云计算的商业模式

目前，作为信息行业中增长最快的领域，云计算已经被当作IT行业的发展风向标，其将会使市场产生巨大的需求。总而言之，云计算使传统的IT行业商业模式得以改变。

云计算所催生的商业模式让传统的软件许可销售商业模式受到了严重打击甚至瓦解。在此之前，虽然流量变现商业模式也对传统的商业模式造成了一定的冲击，但传统商业模式并未受到颠覆，在对领域细分后，两种商业模式可以同时存在。但云计算所催生的商业模式不同，其使传统的商业模式受到了颠覆，软件许可的商业模式逐渐被取代。值得一提的是，云计算与各个领域的有机结合，使得技术不断发展，商业模式也不断更新，大量创新型产业的出现也是必然趋势。

5 云计算发展对会计造成的挑战

5.1 对资产确认的挑战

在会计工作开展时，工作人员首先要做的就是确认原有的交易情况，并有效管理资产，在这一过程中，会计人员必须明确已经形成的事项，从而使得企业能够以会计工作为基础对资金进行更为高效的掌控。所以，会计部门确认资产的工作，能够在很大程度上提高企业的短期经济效益。云计算的出现则改变了原来的商业模式，工作人员可以通过云计算对数据进行操作，以数据中心为基础来确认企业资产，云计算系统也能够提供优质的资产确认服务给资产的实际持有人。也就是说，云计算出现以后，企业不再是只能通过会计程序来对资产进行确认，而在确认资产的过程中，资产也不再需要始终在终端用户一方保持。这样一来，会计部门就很难根据云计算方式下的资产相关活动来有效判定资产的存在性；而良好地确认固定时间段内的相关数据是对资产进行确认的前提与基础，只有如此才能够对资产的实际价值进行判断，云计算则大大增加了这一过程的难度，使资产確定工作同以前相比产生了较大的差异性。

5.2 对收入区分的挑战

云计算的广泛应用改变了社会中的许多领域，同时，其也造成了互联网领域各个方面需要重新组建的情况，这也就对互联网领域标准之下的会计工作造成了挑战。由于商业模式发生了改变，会计工作者必须调整原来的工作机制，重新处理交易过程中的各个环节。因此，会计单位需要重新有效判断当前的市场主体，从而使得云计算能够从应用软件方面更好地研究服务商，让服务商能够更好地控制应用软件的终端。在云计算推动商业模式变革的过程当中，工作人员可以以交易活动的特点为依据构建云计算模式，在此情况下，会计工作也需要构建新的交易制度。此外，会计工作还需要对自身理念进行科学合理的提升与改善，从而使收入区分的合理性得以保证。

5.3 对成本计算的挑战

会计工作极为重视成本的计算，在云计算普及的当今，会计人员需要更好地确认成本情况，保证成本确认具有时效性。企业若是想要使经济资源的配置更为高效与合理，就必须對成本计量进行控制，受到云计算的影响，如今的会计工作对成本的高质量控制更加困难。在推进商业活动的过程当中，许多的成本项目在活动开始时都不能得到有效确认，在云计算的影响下，会计管理人员必须全面、高效的统计影响成本的各方面因素，这就使得会计管理人员的工作量大大增加。此外，受到云计算的影响，会计工作必须要对迁移费用加大关注力度，从而准确判断资源价值，使得会计工作的经济价值能够得以提升。

6 云计算发展对审计造成的挑战

6.1 对内部控制审计的挑战

云计算能够在内部控制审计的过程中对信息进行更加完整的归纳，然后通过计算及网络技术影响审计工作的内容。所以说，云计算的发展影响了审计工作的内容与具体方式。审计部门需要以云审计为基础来提升审计工作的质量，但是，受到云计算的影响，对内部控制质量评价的提升难度较大。因此，在使用云计算时，审计部门可以充分研究内部控制因素，分析内部控制存在的问题，从而保证云计算方式的应用质量。

6.2 对云审计平台构建的挑战

云审计工作的基础与前提就是优质云审计平台的构建，所以，在对云审计质量进行分析时，可以参考云审计相关组织的提议，深入研究审理平台的质量，从而保证审计工作能够使云计算技术的应用质量得以提升。在审计活动中应用云计算，可以使云服务平台的整体规划水平得以有效提高，所以，云计算服务可以调节团队来提高决策的质量。

云计算的普及在很大程度上促进了我国各个领域的发展，但其同时也给会计审计工作带来了挑战。相关人员要加紧研究云计算给会计审计工作带来的挑战，在最大程度上提升会计审计工作在当前的新形势下的质量。

【参考文献】

【1】王丹.云计算的发展及其对会计、审计的挑战[J].商，2016（06）：151.

计算机国家培训心得范文第6篇

神木职教中心 尚瑞勇

2009年9月13日至2009年11月13日，我有幸参加了国家教育部在苏州工业园区职业技术学院举办的中等职业学校专业教师素质提高计划“数控技术应用”专业国家级骨干教师培训。这次培训的组织形式非常有新意，使我们学习过程既紧张又愉快，让我们中职教师重新体会了一次大学校园生活。来自全国22个省、自治区、直辖市的78名中等职业学校教师参加了本次培训，通过近两个月的培训，我们取得了“数控技术应用专业培训结业证书”，对于我们每位教师来说，这都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益匪浅。

一、培训工作组织严密，培训内容紧扣工厂生产要求和教学实际

苏州工业园区职业技术学院领导高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进行了精心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前数控专业的主流技术，安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评，呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。数控技术应用专业设置了UGCAD/CAM、数控车床、数控加工中心和电火花加工模块，培训中积极联系相关的企业，为学员创造良好的考察学习条件。

二、聆听名师讲座，更新职教理念 在这次培训中，学校聘请了苏州工业园区职业技术学院单强、蔡晓双等著名教授和职教专家为学员做报告，他们以大量的信息、生动丰富的实例向我们讲授了数控技术专业的专业建设和他们在国外培训情况等内容。通过学习，使我们知道一个数控产品是如何从设计到生产成品的全过程;使我们知道一个专业是如何开设和组建;让我们了解了国内外教学的新情况。通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为导向”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过开展课程改革，进一步优化课程结构和学生评价体系，同时要狠抓技能训练，要进一步加强校企合作;作为教师，我们在技能教学中要大力推广项目导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。

三、参加企业实践、感知企业文化

按照培训计划，学校安排我们到海德鲁铝业有限公司、天煌实业有限公司等公司进行参观活动。我们了解了企业发展状况、企业招聘情况和用工制度，体验企业管理，感受企业文化。我们深刻认识到：作为专业课教师，我们既要教给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人、如何脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识、安全意识和市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培养学生的团队意识、合作能力、沟通能力，培养学生学会宽容与理解，学会牺牲与奉献。

四、参与教学教法的研讨和交流

这次参加培训的老师是来自全国22个省、自治区、直辖市的一线教师，两个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。通过平时的交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多成功经验。我们虽然来自五湖四海，年龄上差别也很大，但我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人都会毫无保留地分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

五、对自我的重新认识

作为一名普通教师，有机会参加这次培训充实和完善自己，我感到很自豪也很荣幸。但更多感到的是责任、是压力!这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。在今后的工作中，我将不断学习，使自己的专业技术和思想意识都与时俱进，并以学生的发展为核心，充分调动学生学习的积极性，因材施教，真正落实学生在教学中的主体地位，把项目教学切实落实到专业课的教学中。根据目前中职学生的实际情况，传统的学科体系教学在中职学校已经显示不出其生命力，而以项目为内容的项目教学却尽显优势。我所任教的数控类专业课，注重培养学生动手能力。而项目教学法正是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。在实际的教学工作中做到：一学，学习教育理论文章以及别人的先进经验;二读，坚持读业务文章，读与校本课题有关书籍，掌握最新的知识;三写，写评课记录、写读书体会等。教师是新课程的促进者，在培训资源相对缺乏的情况下，我要以主动的态度，反思的精神去努力学习、不断探索，提高自身素质。

传统观念认为课堂只是教师讲知识、学生学知识的场所，然而真正的课堂应该是充满生命力、实现师生共同成长的特殊场所。教学的实质是师生间的对话、沟通与交流。在对教学进行反思的过程中，也要与其他教师树立起沟通、交流的意识，大家可以针对某个问题进行“解剖”，通过相互的研讨交流，通过多种观点的交锋来多视角、多层面地反思自己的教学行为，使自己清楚意识到隐藏在教学行为背后的教育观念，并提出改进意见、理论依据和策略。在交流中展开教学反思，有利于拓展思路，把握实质，共享成功的快乐。