初一政治如何做到对自己的行为负责教案（精选7篇）

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第1篇

如何做到对自己行为负责

一、单项选择题

1、【2015浙江义乌）打工妹石芳丽在骑电动车时不慎将退休老教授韩健撞倒，她立即送老人就医，并辞去工作专心陪护老人。老人不仅放弃了追责和索赔，还让家人帮助石芳丽找到了一份新工作。这一案例启示我们要（）①勇担过错 ②敬业奉献 ③宽容待人 ④履行义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2、【2015浙江温州）在“五水共治”工程中，在外温商同样不缺席，纷纷以捐资引智的形式反哺家乡，助推美丽水乡建设。这体现了温商具有（）A敏锐的品牌意识 B高度的质量意识 C顽强的拼搏意识 D强烈的责任意识

3、下列能反映自己对自己负责的这一要求有（）①用合理的合法的方法，及时纠正自己的过失 ②为了自己的利益，据理力争

③同学之间约定守时 ④终生信守诚实，自尊自信，自立自强

A、①②③ B、①③④ C、②③ D、②③④

4、两年前曾拍禁毒宣传片：我不吸毒，台湾艺人柯震东，因涉嫌吸毒被行政拘留14天，随后被演艺界全面“封杀”。这启示我们

①谁对自己不负责，谁就要承担起不负责的后果

②只有对自己负责，才有资格、信心、能力对社会负责 ③信守承诺，做一个负责任的公民

④每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

因怀疑邻居长期欺负自己家人，年仅15岁的少年王某某为出气深夜携带凶器潜入邻居家抢劫报复，最终被镇平县公安局谢庄派出所抓获归案。据此回答5-6题：

5、王某某没有做到对自己的行为负责，是因为他（）A.对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断 B.认为自己的行为不会产生后果 C.认为行为不同，结果相同 D.对自己的行为后果没有能力负责

6、下列同学的行为没有做到“对自己的行为负责”的是（）A.小丽将“今日事，今日毕”作为自己的座右铭

B.小江痴迷武侠小说，甚至在上课的时候也偷偷的看

C.小刚做事言出必行，对朋友的合理请求尽量满足

D.小龙和邻居燃放鞭炮时，一不小心引燃了旁边对方的杂物，迅速拨打了119报案

7、以下漫画说明（）

学生迟到了，怨妈妈没叫她

考试没考好，怪题太难了 ①部分中学生缺乏责任意识 ②学会对自己负责，就要把自己该做好的事做好 ③不该做的事坚决不做 ④为自己辩解，能推脱的责任就不要主动承担

A.①②

B.①③④

C.②④

D.①③

《感动中国》2015人物颁奖盛典2016年2月14日晚举行，据此回答8-9题：

8、“感动中国人物”年年评选，获选者各有自己不同的感人故事，但在他们的事迹中都有一个共同的特点，那就是他们（）A.有较高的科学文化素质和道德素质 B.都有较高的社会声誉

C.做到了对自己、他人、社会负责

D.都为他人、社会做出了轰轰烈烈的大事

9、上述人物的感人事迹告诉我们要成为一个有责任心的人。要成为一个有责任心的人，以下正确的做法是（）A.对朋友的话言听计从

B.遵纪守法，做好自己的本职工作 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D.做好自己的事，不管闲事

10、王晓琼在家里主动帮妈妈做一些力所能及的活，自己的床铺坚持自己整理，自己的衣服自己洗；在学校里，她认真做好自己应该做的事，学习上努力上进，积极参加集体活动，每逢值日她都是第一个到校。为此，她赢得了家长、老师和同学们的称赞。从中可以看出（）①王晓琼做到了“自己的事情自己做”  ②她认真履行了自己的义务 ③她的自理能力很强

④她是一个思想保守的人，不容易接受新观念

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

11、陶行知说“知责任，明责任，负责任。”也就是说，我们每个人都应该具有责任感。对自己的行为负责，集中体现在（）

A．行为前的预见和选择 B．行为中的自律和自控 C．行为后的自省和负责 D.认识、接纳与调控

12、中学生小李为了取乐，屡次打电话谎报火警，严重干扰了消防部门的正常工作。后被公安机关发现，给予小李行政拘留处罚。这件事使我们认识到（）①一些人不能很好地对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断

②要做到对自己的行为负责，就要加强道德和文化修养，提高自己的判断力 ③如果对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的判断，就可能因做错事给自己、他人和社会带来不必要的伤害

④青少年缺乏判断是非的能力，不可能对自己的行为后果作出正确的判断。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

13、湖南常德市鼎城区质监局迅速组织行政执法人员直赴武陵镇西站村，查获了涉嫌假冒酒的标签、防伪标、商标、条形码、瓶盖以及包装盒3700个，已包装好的假冒四特酒、假冒邵阳大曲、假冒中国劲酒共177件。下列对造假者的行为认识正确的是（）①对自己的行为后果没有做出正确的判断 ②道德修养低，法律意识淡薄 ③应承担不负责任的后果

④既害人又害己

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14、我们经常不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为（）A．我们还不具备承担责任的能力

B．由于各种原因，每个人做事情不可能保证不出错

C．对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断 D．认为自己的行为不会产生后果

15、时下，日本漫画在我国不少地区的中学生中广为流行，其中不乏低级趣味的内容，有些学生沉迷其中，而不能自拔。这警示我们（）①盲目从众影响中学生的健康发展

②社会生活中的消极丑恶现象对社会、个人产生的影响是不可低估的 ③关注社会生活应该理智选择，正确判断 ④我们应该杜绝外来的东西

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

16、在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列属于负责任行为的是（）①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事 ②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏

③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方

④小琴上学迟到，为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了自己所在的班级 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

17、小明在一次数学考试中没考好，老师询问其原因，小明说：“因为这次考试爸爸没有帮我复习；王珊珊弄断了我的铅笔，所以才没有考好。”请从下列话语中选择一句合适的告诉小林（）

A.回家告诉爸爸，要他严格督促你的学习B.谴责王珊珊，让她赔偿你的损失

C.出现问题后，要善于从客观角度寻找原因 D.人要对自己的行为负责，不应推卸责任

18、一个青年因屡次打架伤人被拘留了。小王对小周说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”这说明小王（）

A.懂得法律规范 B.懂得选择好的榜样 C.学会了理性分析 D.没有正确的是非善恶观

19、下列属于不作为行为的是（）A.警察处罚违章司机

B.初二同学小民虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习C.因病人无钱医治，医院只好放弃救治 D.小张对父母非常孝敬

20、下列属于积极承担责任的行为的是（）①用合理、合法的方法，及时纠正自己的行为 ②参加青年志愿者活动 ③推卸责任，保全自己 ④努力学习，提高自身素质

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、非选择题

21、原珠海市烟草专卖局局长黄时南，因贪污罪、受贿罪，被珠海市中级人民法院一审判处 3

有期徒刑17年，并处没收财产55万元。

据公诉机关指控，2009年，被告人黄时南使用单位的公务接待信用卡消费12.7万多元购买虫草等自用，后以接待支出为由，交代办公室主任姚胜利另找发票回来报销，以公款报销方式处理该笔个人消费；2009年，被告人黄时南在广西出差过程中，刷单位公务接待信用卡消费12.3万元购买了一套红木沙发，并将该沙发私自搬回其私人别墅使用，至今未归还；2010年底至2011年初，被告人黄时南以接待支出为由，两次指使司机杨军伟为其找发票虚报接待费用，两次共套取公款23万元，其将该款侵吞后用于购买虫草、紫砂壶等自用品。从以上案例中你悟出了什么道理？

22、根据孟佩杰事迹创作的话剧剧本《美丽女孩》正式出炉。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。十二年，4000多日子，孟佩杰不仅仅在生活上照顾了养母刘芳英，更重要的一点是，她的存在让刘芳英渐渐找回了生活下去的责任和勇气。（1）孟佩杰为什么能感动我们？

（2）你怎样向孟佩杰学习，做一个负责的人

23、某校八年级学生小张看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。家长和老师。后来小张又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒„„ 阅读上述材料，回答：

（1）小张沾染上不良嗜好的原因有哪些?

（2）为了帮助小张克服不良嗜好，你想对他说些什么？

24、台湾演员柯震东，大陆演员房祖名（成龙之子）因吸毒被北京警

方抓获。柯震东被行政拘留。房祖名因容留他人吸毒案被判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币二千元。（下图，房祖名在北京东城法院受审，右图为拘留中的柯震东）2012年，柯震东曾参与拍摄禁毒宣传片。其“我不吸毒”的宣言如今听来让人不是滋味。媒体纷纷评价，一致认为他们“对自己的行为不负责任，缺乏责任意识”。

（1）你如何看待柯震东、房祖名的吸毒行为？

（2）你认为，对自己行为负责任有哪些基本要求？

参考答案 1.C【解析】材料中打工妹不逃避责任，勇担责任；陪护老人，珍爱他人生命；老人放弃追责和索赔还帮助她找工作表现宽容大度，与人为善。选项①③④符合题意；选项②在材料中无体现。打工妹陪护老人、退休教授帮助打工妹都不属于职业范畴。因此答案为 C。本题难度中。2.D【解析】本题主要考查承担责任。注意材料关键词“捐资引智” “反哺家乡”，体现他们关爱家乡建设，富而思源、富而思进的责任感。选项 D 符合题意。选项 ABC 与材料主题无关，故错误，答案为 D。3.B【解析】解答此题宜采用排除法，题目要求选出对自己负责的表现，选项②中如果是为了自己的利益据理力争，无可非议，但是如果为一己私利，就不是负责的表现了。故应排除此项，选B。

4.D【解析】责任是一个人应该做的事情或者是不应当做某些事情，只有对自己负责的人，才有资格、信心、能力承担起对他人、对社会的责任。柯震东因涉嫌吸毒被演艺界全面“封杀”说明我们首先要自己对自己负责，谁对自己不负责，谁就要承担起不负责的后果，我们要学会对自己负责，以上观点都正确，所以本题选择D答案。5.A【解析】一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。王某某在对邻居家进行抢劫报复时可能没想到行为的后果，故选项A是正确的。其它选项与题意不符，故是错误的。

6.B【解析】小丽能自觉完成属于自己的任务，故做到了对自己的行为负责；小刚承诺后能积极地兑现诺言，做到对自己行为负责；小龙犯了错误后，能积极的弥补，这也是负责的表现，小江上课看武侠小说，影响了学习，这是对自己的不负责任，故正确答案为B。

7.A 8.C 9.B10.C 11.C【解析】一个负责任的公民，首先是一个对自己负责任的人。一个对自己都不负责任的人，是不可能对他人、对家庭、对社会、对国家负起的责任。所以答案为C。

12.A【解析】①②③从内容和表达上来说均是正确的，④前半句正确，青少年的确缺乏判断是非的能力，但是并不是完全不能对自己的行为后果进行正确的判断，另外，当题目中出现“不可能”等特别绝对化的字眼时，一般该选项是错误的，故选择A 13.D【解析】造假者的行为违反了道德和法律的要求，没有做到对自己的行为负责，应该受到法律的制裁，最终害人害己，故①②③④既正确又符合题意，所以答案选D。

14.C【解析】行为都会产生一定的后果。行为和后果具有一致性，有行为就会有后果。如果我们不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断，所以观点C符合题意，本题选择C。

15.C【解析】参与社会生活要正确认识社会，辩证地分析问题，社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。低级趣味的内容就是阴暗的一面，对外来文化要批判的学习，为我所用，而不是杜绝。所以①②③正确，④错误。故答案是C 16.A【解析】本题考查的是负责任的表现。①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事，勇于承担自己的过错，②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏，信守承诺，③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方，自我反省都是负责任的表现。小琴上学迟到向学校值班老师谎报了自己所在的班级是对自己和班级的不负责任。

17.D【解析】在材料中小明没有考好数学，把责任推向了爸爸和王珊珊，而没有找到自己的责任，这明显是自己对自己不负责任，只找客观原因。因此，应该从主观找原因，从自己找原因，学会自己对自己负责。所以答案选D。18.D【解析】一个青年因屡次打架伤人被拘留了。小王对小周说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”这说明小王没有正确的是非善恶观，我们要分清正确与错误、正义与邪恶，那种是非为分的“哥们儿义气”要不得，A.B.C不符合题意，所以答案为D。19.C【解析】A警察处罚违章司机，这是警察的职责，是警察应该做的；B初二同学虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习，这是作为的表现；D小张对父母非常孝敬，也是作为的表现；C因病人无钱医治，医院就放弃治疗，这是不作为的表现，因为医院就是救死扶伤的地方，所以本题答案应选C。

20.B【解析】积极承担责任，就要自己的事情自己负责，推卸责任，保全自己，这是对自己不负责任的表现，用合理、合法的方法，及时纠正自己的行为，参加青年志愿者活动，努力学习，提高自身素质，这些都是积极承担责任的表现，所以本题答案应该选择B。21.（1）每一种行为都会带来一定的结果，不同行为的结果也是不同的。

（2）人要对自己的行为后果负责。要增强责任意识，学会对自己的行为负责，做一个对自己负责的人。

22.（1）她具有强烈的责任意识，能积极地承担起属于自己的责任。只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人，才能赢的大家的尊重与认可。她做好了自己分内的事情，尽到了自己的责任，所以感动了我们。（2）①要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力；在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。

②我做事我负责。增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事；如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做；如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

23.（1）盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育。

（2）我们要加强道德修养，不断提高辨别是非、美丑的能力，增强自我控制的能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正当的兴趣和爱好，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑。【解析】（1）认真读题，找出关键词句并加以理解：“穿着奇装异，服学会了抽烟，并经常酗酒„„”是不良嗜好，“看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。”知道小张的盲目从众心里所致；“多次对他进行劝告，但他仍然我行我素”说明他自控能力差，不服从教育；“又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒”说明他交友不慎，追求庸俗的生活情趣等；从整体上看出他还特别好奇，不能把握自己的好奇心。然后写出小张沾染上不良嗜好的原因即可。（2）此题考查的是如何杜绝不良嗜好。此题呈上 知道了沾染上不良嗜好的原因，就可以“对症下药”，从自身开始，从现在做起。我们要加强道德修养，不断提高辨别是非、美丑的能力，增强自我控制的能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正当的兴趣和爱好，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑。

24.（1）①柯震东，房祖名吸毒，危害身心健康，对自己的行为不负责任，有行为就有后果，行为与后果具有一致性。

②柯震东，房祖名吸毒，违反了国家法律法规，受到社会舆论的谴责和法律的惩罚。③承诺后要尽力而为，柯震东没有履行自己的诺言。（2）①在行动前对行为做出最优化的选择。

②重视行为过程中及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展。③对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。【解析】（1）柯震东，房祖名吸毒，危害身心健康，对自己的行为不负责任，违反了国家法律法规，理应受到社会舆论的谴责和法律的惩罚。承诺后要尽力而为，柯震东没有履行自己的诺言，这也是不讲诚信的表现。

（2）在行动前对行为做出最优化的选择；重视行为过程中及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展；对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第2篇

陈户一中 王延德

[教材分析]：

本单元是初一阶段思想品德课的总结课，主要是对学生进行对自己的行为负责的教育。这一生活主题单元，目的是让学生认识生活中的是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确的是非善恶观；知道行为不同，结果不同的道理，培养责任意识，勇于对自己的行为负责，做一个自我负责的人。

[学情分析]：

通过本节的学习，帮助学生克服独生子女子女自身弱点，认识生活中的责任，引导学生要对自己的行为负责，多做有益于国家、社会、他人的事，努力避免做出有违道德和法律的事，做一个对自己行为负责的人。

[教学目标 ]：

1、情感、态度、价值观：

增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

2、能力目标：

培养判断能力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，学会尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。

3、知识目标：

懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果作出正确的判断，并能做到我做事我负责。

[ 教学重点]

本课的教学重点是“如何做到对自己的行为负责”。

本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。从学生的实际情况来看，相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不是十分了解，因而把这部分内容确立为教学的重点。在教学中要把使学生理解并掌握这些要求作为着力点，重在应用和实际效果，而不能单纯的只考虑学生是否记忆。

[教学难点 ]：

对自己的行为后果做出正确的判断是本的教学难点。

因为这个层次是从思想方面对学生提出的要求，是做到对自己的行为负责的前提条件。一个人只有做到在做意见事情之前预先对自己的行为后果作出正确的判断，才可能避免出现该做的事没有做，不该做的事却做了的局面。

[教学过程 ]：

出示材料：

2005年3月29日晚10时许，市民迟先生打通《半岛都市报》的热线反映，他的妻子放在面包车上的7公斤剧毒猪肉被人偷走了。“这些猪肉都是拌过剧毒老鼠药用来药老鼠的，谁偷了千万别吃。”

原来，迟先生家的仓库闹鼠灾，其妻陈女士就用剧毒老鼠药拌了7公斤猪肉放在车上，准备第二天放到车库，谁知当晚汽车被撬，小偷居然连毒猪肉也洗劫一空。焦急的迟先生只好打通半岛报的热线，希望通过报纸告诉小偷，前往别吃自己偷的肉。

思考：

1、迟先生为什么要找寻他的剧毒肉？

2、此案说明什么道理？

（学生分组讨论、交流、补充）

教师总结：

迟先生之所以急于找寻他的剧毒肉，就因为他对剧毒肉可能造成的后果作出了正确的估计和判断，从而避免了给自己、他人、社会带来的损害。

此案充分说明：迟先生是一个对自己行为负责任的人。如果，我们早做事之前都能做到这样，就会避免做很多错事。因此，我们要做到对自己的行为负责，首先应学会对自己的行为后果作出正确的判断。

课件：

对自己的行为后果作出正确的判断

大家谈：

自己在日常生活中是否都能做到对行为可能产生的后果作出判断？是怎样对自己的行为后果作出判断的？

教师归纳：

对自己的行为后果作出判断，要从两方面去考虑：

1、该做的事坚决做好，如果该做的事不去做，就是没有尽到自己的责任。

2、不该做的事坚决不做（转载自本网http://，请保留此标记。），做了反而会导致不好的结果。

过渡：

对自己的行为后果做出正确的判断，是做到对自己行为负责的很重用的一环，它可以避免我们因对行为产生的后果缺乏预见而导致的不必要的损害。

但在现实生活中，有些人不能做到对自己的行为负责，并不是缺乏预见能力。因此，要做到对自己的行为负责，还必须做到：我做事我负责

课件：我做事我负责

环节一：

播放任长霞的MTV，并出示材料：

40岁正是人生最壮美的季节，然而，她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。她以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”获得者、全国三八红旗手、中国十大女杰、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号，以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。

思考：

1、结合任长霞的先进事迹，谈谈应向他学习什么？

2、们在家庭、学校、社会中应承担什么责任？做的如何？

教师总结：

我们应学习她多年来工作时间两倍于他人的敬业精神；学习她心系百姓，为老百姓办实事好事的奉献精神；学习她勇破大案积案，为官一任，造福一方的强烈责任感。

她的事迹再次提醒我们：该自己做的是应认真做好。

课件：该自己做的事认真做好

结合课本“晓琳和喀喇昆仑女神姜云燕的事例”进一步加深理解。

环节二：

小品表演：

大意：

刘庆和高明是好朋友。有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。

小品表演完后，引导学生思考下列问题：

1、告诉高明他应该怎么办？为什么？

2、如果是你会怎么做？

3、谈谈上网吧的危害。

教师归纳：

在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，一旦意识到自己的行为可能对他人、社会带来损害，并对自己造成不利影响时，就要控制自己，坚决不去做。

课件：不该做的事坚决不做

环节三：生活剧场

1、出示材料：

《南方都市报》报道：

内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住医院，其父母、妻子死亡。

思考：如何评价这名患者的行为？

点拨：

任何人都应该对自己的行为负责。当自己做错事而又给他人、社会带来影响的时候，要勇于承担责任，这也是负责任的一种表现。

2、身边故事：

初二学生张明，平时对自己要求不严格。期末考试前的一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中如何“帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同的暗号。结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可另外几位同学把责任都推到张明身上。

讨论：张明和这几位同学的做法对吗？张明应该怎么做？

课堂小结：

谈谈学习本节课后的感想。

教师总结：

我们只有从小培养“我做事我负责”的精神，将来才能担负起建设祖国的重任。让我们从身边的小事做起，从自己担负的责任做起，增强责任意识，提高判断能力，认真履行自己的责任，把自己培养成一个负责任的人，一个高尚的人！

学会对自己的行为负责 第3篇

关键词：学生 行为 负责

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-152-01

做为老师或者家长要为我们的孩子负责，其中最重要的是引导孩子学会对自己的行为负责。

一天课间十分钟，学生都在操场上开心的活动，场面很是热闹，我也不敢掉以轻心，眼睛紧盯着几个跑得欢的小男生，生怕出点什么事。这时一个洪亮的声音喊道：“老师你帮我把鞋带系上吧……”我低头一看原来是我班的小男生高昂着稚嫩的脸信誓旦旦的看着我，那个样子好像我马上就会给他系上鞋带了似的。我摇摇头，笑着问他：“自己的鞋带不会系吗？”“嗯，你帮我系。”我严肃了起来：“既然你妈妈给你穿了系鞋带的鞋，你就应该想到鞋带开了怎么办。”我看他还没明白就把他带到台阶上让他坐下，亲切的对他说：“你在这里自己系鞋带，想想你妈妈是怎么给你系的鞋带好吗？”他有点吃惊，显然没有想到他的这个小小请求我居然没有答应，但还是很听话的随着我坐到台阶上，煞有介事的回想起妈妈给她系鞋带时的情景。先把其中一根鞋带弯一个圈，然后再将另一根绕一圈……那双小手动作慢的像蜗牛在爬，但是看得出他是在极力回想妈妈给他系鞋带时的每一步。我就在他旁边微笑着看着他，没有再跟他搭一句话。五分钟过去了，鞋带系好了，他又像小鸟一样飞到同伴的身边欢跑去了。我感到非常的欣慰，这个过程可能会很漫长，而我们要有足够的耐心和时间等待孩子自己思考、决定。等待的结果，是孩子学会对自己的行为负责。

能自己做好的事情有时候就差一步就会成功，但是没有毅力和韧劲离成功永远只会差那一步。“既然你妈妈给你穿了系鞋带的鞋，你就应该想到鞋带开了怎么办。”既然选择了一件事，那么就要把这件事情想办法做好，哪怕会遇到很多困难。从系鞋带的事情我看出这一代的学生缺少了这一步，而成年人呢，总是在给孩子们交待任务的时候忘记了如何教他们怎样去完成任务的方法，只是逼着他们自己去完成自己的事情。成年人习惯成自然，哪能怪孩子们不习惯成自然呢？教育界常说：“授之与鱼，不如授之与渔”，作为教育者，我们不能只是要求结果，而是应该告诉孩子如果得到结果，也就是成功的方法，只有这样，我们的孩子才能养成动手动脑的好习惯，从而真正成为对国家，对社会有用的人。

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第4篇

教学目标：

知识目标：

1、让学生在学习生活中对自己在社会生活中的行为所产生的后果做出正确的判断，从而对自己的行为负责。

2、要让学生增强责任意识。勇于承担自己的责任。

能力目标：培养学生在学习生活中对自己在社会生活中的行为所产生的后果做出正确的判断的能力，对自己的行为负责的能力，和约束自己行为的能力。

情感、态度、价值观：使学生明确自己在社会生活中的行为所产生的后果做出正确的判断，增强责任意识。从而做一个对自己的行为负责的人。

教学重点： 在社会生活中，对自己的行为所产生的后果做出正确的判断。

教学难点： 我做事我负责是本课的教学难点。

教学过程：

一、导入新课：听故事 《可怜的乌鸦 》

乌鸦兄弟俩同住在一个巢里，有一天，巢破了个洞。

大乌想：“老二会去修的。”小乌想：“老大会去修的。”谁也没去修，后来洞越来越大了。

一直到了冬天，兄弟俩哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”

小乌想：“这样冷的天气，老大还耐的住吗？它一定会去修的。”

可是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。结果，巢被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。唉,可悲的乌鸦!两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢?

因为它们都是事事依赖别人,没有责任心．它们都想占对方的便宜,一点点小事都在等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己．

在生活中联系现实生活，我们如何做到对自己的行为负责呢? 这就是本节课我们要探讨的内容。

二、自主学习：

要求：学生根据学习目标，自主看书学习。

学习目标：

如何做到对自己的行为负责？

1、对自己的行为后果做出正确的判断：

要加强道德修养和文化修养，努力提高判断能力，在做一件事预先对自己的行为后果做出正确的判断，避免给自己、他人、社会带来不必要的损害．

2．我做事我负责：

（1）认真做好自己该做的事。

（2）不该做的事坚决不做。

（3）做错了事要勇于承担。

三、合作探究：

活动一：听故事：

2005年3月29日 晚10时许，市民迟先生打通《半都市报》的热线反映，他的妻子放在面包车上的7公斤剧毒猪肉被人偷走了。“这些猪肉都是拌过剧毒老鼠药用来药老鼠的，谁偷了千万别吃。”

原来，迟先生家的仓库闹鼠灾，其妻陈女士就用老鼠药拌了7公斤猪肉放在车上，准备第二天放到车库，谁知当晚汽车被撬，小偷居然连毒猪肉也洗劫一空。焦急的迟先生只好打通半岛报的热线，希望通过报纸告诉小偷，前往别吃自己偷的肉。

思考：

1、迟先生为什么要找寻他的剧毒肉？

2、此事说明什么道理？

迟先生之所以急于找寻他的剧毒肉，就因为他对剧毒肉可能造成的后果作出了正确的估计和判断，从而避免了给自己、他人、社会带来的损害。

这个故事告诉我们的道理是：要做到对自己的行为负责，就要对自己的行为后果做出正确的判断。

教师引导：我们如何才能做到对自己的行为后果做出正确的判断呢？（学生回答）

活动二：拓展升华：小华和小强都喜欢打篮球，而且都以为自己的球技在年级里是“盖了帽”的．一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角．在互相指责中，双方火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来，在对打中，小华失手将小强的眼睛打伤．小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费．两人都受到了校纪处分．

议一议：小华和小强如果能事先预见到自己的行为后果，将会是一种什么结局？

想一想：在日常的生活中，在做某件事之前，自己是否都能对自己的行为可能产生的后果做出正确的判断？（学生自主发言）

活动三：你相信吗?

一面墙会改变一个人的命运

沃尔顿收到了耶鲁大学的通知书，但是他交不起学费。于是决定去打工，做了一名油漆工。

沃尔顿接到了一笔大业务。工作中，他是一丝不苟，房子的主人迈克尔很满意。

这天，是即将完工的日子。沃尔顿不小心碰倒了门板，门板倒在了刚刷好的墙上，他怎么补也觉得色调的原来的不一样。怎么办？他决定再重新刷一遍。

第二天，他发现新刷的那面墙和相邻的墙壁色调不一致，决定将所有的墙重刷。这时，主人来验工了，沃尔顿如实地将事情说了出来。迈克尔不仅没生气，反而竖起了大拇指。作为对沃尔顿的奖励，迈克尔赞助他读完大学，毕业后还娶了迈克尔的女儿为妻，十年后成了董事长。

现在提起世界上最大沃尔玛零售公司无人不知，可是 没有多少人知道，现在的董事长就是当年刷墙的穷小子。

猜一猜: 是什么改变了沃尔顿的命运?___ 他对工作负责的态度改变了他的命运。

说一说：这个故事对我们的启示？

要做到对自己的行为负责，就要做到：我做事我负责。

首先要增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事。

活动四：畅所欲言：

“我”今天扮演的及可能扮演的角色是什么？

不同的角色担负的责任是什么？

在这些责任面前“我”应该怎么办？

活动五：“小人物，大道理”

一位农民工乘车返乡,离家还有五十多里,他突然感到身体不适,发热、咳嗽，与“非典”的症状相似，他心头一惊。

他想如果是“非典”，一车人就会被感染。他让司机停下车，自己走下车，步行走到村口，已口干舌燥，真想马上见到妻子和老父亲。但他停住了脚步，他怕疾病传染给亲人和乡亲。

他就站在村口，大声将妻子喊来，让妻子端来一碗水，放在大石头上，不让妻子靠自己太近。

然后又把父亲找来，他双膝跪下，说：“孩儿可能得了‘非典’，这就上医院去，您老人家多保重。”说完他在父亲和妻子的眼泪中独自步行去了医院。

启示？如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。这就是不该做的事坚决不做。

活动六：“大家谈”

成都市刘女士驾驭一辆面包车,经过一座桥时,不慎撞在桥的反光胶上。她忍着伤痛拨打了122报警。由于未找到该地段的主管单位,刘女士第二天一早又拨打114,先后查了多个电话都没找对。有人劝她“何必自找麻烦”，但她认为“做错了事就要负责到底”。后来，她拨打市长电话才找到主管单位，并去那里接受了１９００元的处罚。大家谈一谈这件事说明的道理是什么？

归纳：做错了事要勇于承担。

四、课堂小结：如何做到对自己的行为负责？

（教师引导学生从思想意识和实际行动两方面总结）

五、收获平台：学习完这节课，你有什么收获想告诉老师和同学？

六、擦亮眼睛，升华生活：

（一）选择题：

1．我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（）

A．我们还小，不能分清是非

B．对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计

C．没有很好地扮演自己的角色

D．我们无力承担一些责任大的事情

2．由于护林员没有将烟头熄灭，造成１９８７年大兴安岭森林火灾持续燃烧了一个多月，使大兴安岭原始森林遭到严重破坏这一事例说明（）

①没有责任心对自己对国家对社会都是有害的②无论什么人，不管从事什么工作，都应该认真负责③应该强制人们戒烟④保护森林的制度不严

A．①② B．①②③④ C．①②③ D．①②④

（二）材料分析：

中国加入WTO后，首席谈判龙永图曾说过这样一则见闻：一次，他在国外的一个公共厕所内听到哗哗的水声，他不知道发生了什么事，就前去查看，只见一个十来岁的男孩正在费力地修理水龙头，男孩说：这个水龙头虽然是公用的，但它既然坏了，我作为使用的人就有责任把它修理好。

（１）如果你碰着这件事，你也会像那个小男孩一样做吗？

（２）如果你以前对这样的事情熟视无睹，那看了这个小男孩的做法，你打算怎样做？

（三）走进生活：

初二学生张明，平时对自己要求不严格。期末考试前的一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中如何“互相帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同和暗号。结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可另外几位同学把责任推到张明身上。

张明和这几位同学的做法对吗？他们应该怎么做？

七、板书设计：

如何做到对自己的行为负责

一．对自己的行为后果做出正确的判断

二．我做事我负责：

1、认真做好自己该做的事

2、不该做的事坚决不做

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第5篇

山东省济宁学院附中 汪淼

《如何做到对自己的行为负责》是山东人民出版社《思想品德》试用教材七年级上册，第三单元《分辨是非 对自己行为负责》中的第六课第二项目的内容。我打算从以下几个方面来介绍这堂课的设计过程：

一、教学目标的确定

二、教学内容的分析

三、学生分析

四、教学准备

五、教学过程

一、教学目标的确定

本堂课需要落实的课标是:“一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：

（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。

（二）能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。

（三）知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。

二、教学内容的分析

本堂课的具体内容由两个层次组成：

第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。

第二个层次讲述“我做事 我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。

教学重点：“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。教学难点：“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。

三、学生分析

七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果； 1 而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。

四、教学准备

1、学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。

2、教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。

五、教学过程

根据课程标准的要求，参照教科书，结合学生情况，我准备这样上这节课：以一名学生高帆的系列故事为线索，逐步设置探究情景，引导学生自主探究。主要活动过程分成四个环节：高帆的后悔事、令高帆感动的事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，把有关教学内容合理地贯穿到这四个环节中去。

简洁导入，推出学习伙伴—高帆 环节一 高帆的后悔事

这是本课的教学难点,我采用了一段动漫和两个小活动来突破这一难点。

课件展示高帆行为冒失，导致同学受伤的生活场景的动漫，让学生思考问题,这里给学生提出的问题是： 高帆做了一件什么事令他非常后悔？

高帆为什么会做出这种令他非常后悔的事？ 高帆以后怎样才能避免这种后悔事的发生？

因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。

展示情景，提出问题后，我安排了以下两个小活动。

活动一是一个调查活动-----小小调查员

（一）：在这一活动中让学生推选一名同学作为小调查员,用调查采访的形式，让同学们谈生活中有没有做事不考虑后果的现象。七年级的学生热情有朝气，但缺乏冷静和沉着，做事冒冒失失、盲目冲动的毛病肯定大有人在，这个活动能够启发学生自我反思、自我教育，在生活中学会“三思而后行”。

活动二叫做“说说我的座右铭”：在这一活动中先让学生自由发言，在此基础上，老师应对一些好的格言、名句给予表扬和推广，目的是提醒学生以后做事要考虑后果，避免盲目冲动。

活动开展完后，对学生活动中的行为表现应给于适当的评价，对于积极的表现应给予肯定，从而引导学生进一步思考并得出结论：要想做一个对自己行为负责的人，就必须对自己的行为后果做出正确判断。

最后老师要把这一问题进行升华，送给学生一句话“三思而后行”，并对“三思而后行” 2 做了一个新解，也就是“一思”:我在做什么？“二思”:这样做的后果是什么？“三思”:该不该这样做？这部分内容教材中虽然没有呈现，但却是学生急需的，这样设计的目的就是让学生初步掌握判断自己行为后果的基本方法。

下面进入第二环节。环节二 令高帆感动的事

在这一 环节中我运用了讲故事和一个小活动的形式来解决问题。

高帆接受了老师的批评和同学们的建议后，他感触很多，他决定做一个负责任的人，他想寻找一个榜样，这不，他在课本中读到一个故事，被故事中小护士的高度负责精神所感动，就让他来讲讲吧。

听完故事后，给学生提出的问题是：故事中哪一个细节最能体现小护士的高度负责精神？为什么？

整个活动过程中，教师启发学生思考小护士高度负责精神不仅体现在把自己应该做的事情认真做好，还体现在她在困难、压力、风险、挑战面前也能勇于承担责任，她时刻记着她的角色是一名责任护士，她的责任是为病人负责。目的是使学生通过学习小护士明白对自己的行为负责就要勇于承担自己的责任，扮演好自己的社会角色，这样很自然地引出下一个活动。

活动――――责任与角色同在

这个活动采用谈话的方式，让学生任选一个角色，谈谈应该承担什么责任，家里、学校、公共场所„„。学生有了自己的角色之后，才能进入角色，才能产生自己的情感，才能积极地思考自己有什么责任。通过他们对角色的分析，就能自然地说出应该承担什么责任。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做好我们该做的事情，就是对自己的行为负责了。下面进入第三个环节。

环节三 高帆的麻烦事

在这一 环节中运用了一个动慢和一个体验活动的形式来揭示问题。

通过向小护士学习，高帆明白了做一个负责任的人,要把应该做的事情认真做好.可是生活中有许多麻烦事,有时是很难选择的,这不,高帆也遇到了一件麻烦事: 课件展示动漫之后让学生思考的问题是：请学生推测高帆可能会怎么做？并阐明理由。学生中可能有两种推测结果：闯，因为不闯会耽误考试；不闯，因为违反交通规则，侥幸心理危害很大。这样的推测加大了课堂的空间性，学生也愿意思考这样的问题。在争论和辩论的基础上，老师给出正确的行为导向 ：高帆经过一番思想斗争,没有闯红灯,考试的确迟到了，他没能参加考试，高帆心里有一丝遗憾，但他不后悔。意在引导学生在帮助高帆进行行为选择的过程中明确：不管有千般理由，万种原因，都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。

接下来我设置了一个体验活动――――“告别不应该”

我运用了抒情的音乐、优美的语言营造了一种庄严而又不失轻松的氛围，让学生们把最想告别的一件“不应该”做的事写在纸片上，投入到课前准备的封存箱内，让这些“不应该” 永远离开。然后让学生谈谈完成这项活动的心理感受。这一活动借助直观、形象的形式，让学生表达一种决心，在把纸片投入封存箱的同时，产生一种积极的心理暗示和激励作用，真正的意图是引导他们抛弃以前那种“不应该”的事，今后做一个负责任的人。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，不该做的事坚决不做，要严格控制自己。

在体验活动中我也写了一张卡片，投入到封存箱内，一方面体现了师生互动，情感交流，另一方面，为下面的教学作好铺垫。下面进入第四环节。

环节四 高帆的委屈事

情景是这样设置的：同学们想知道刚才老师投入封存箱内的是一件什么事吗？在舒缓的音乐背景下动情讲述我错怪的高帆一件事，大致情节是这样的：班里图书角的书少了，我错以为是高帆拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。给学生提出的问题是: 1．我该怎么办？请同学们给老师出个主意好吗？ 2.老师担心如果道歉，同学们会看不起我吗？ 3.你们对老师今后的班级工作有什么建议？

问题的提出是教师以学习者的身份参与到学生学习的过程中来,在请学生帮助老师进行态度行为的选择的同时，让学生感悟到一个对自己行为负责的人应该勇于面对错误，并改正错误。

活动-----小小调查员

（二）这时，我用一个小活动再次把话题转移到学生身上来：让小调查员再次调查同学们做了令自己后悔的事以后，有没有采取补救措施。

学生谈自己的做法，教师根据情况给予恰当的评价，从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做错的事要勇于承担责任，而且要悔中求悟，避免再出现类似的错误。

到这里本课的基本内容就结束了，这时让学生谈谈学完本课后的收获。

在学生总结的基础上教师应加以正确地引导并总结，目的在于梳理本节课的知识，使学生理解知识之间的联系，并肯定学生的能力和情感。

为了提高学生分析问题、解决问题的能力，我最后设计了一个走进生活的活动,内容是推选学生身边在各方面做事负责的同学，了解他们的事迹，向他们学习，并写出感受。设计这一活动的目的是要让学生在社会生活面前判断、选择，提升价值标准，达到学以致用的目的。

伴随着优美的音乐和榜样人物图片，在教师寄语中结束本课。

寄语：同学们，在我们身边有许多榜样，他们用行动感动着中国，感动着我们每一个人，原因可能很多，但有一点是共同的，那就是他们都担起了属于自己的责任。我们正处于青春年少的时候，青春对我们来说，不仅意味着朝气、热情，还意味着无悔的追求，沉甸甸的责任，我们想要拥有辉煌的人生就要从负起责任做起。

最后让学生全体起立，庄严承诺：我做事,我负责!负责青春,无愧人生!在青春与责任的庄严承诺中，使本课达到了全面的升华。

五、教学反思

1.本课以生活逻辑为主线，选择、安排教学内容。

整堂课打破了理论逻辑框架的束缚，以一名学生高帆的系列故事为线索贯穿教学，生动活泼，引人入胜。

2.以活动设计为引领，启发学生自主学习。

层层创设生活场景下的教学活动，分别设置了高帆的后悔事、高帆的感动事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，从而实现教学内容的活动化。

3.注重情感体验，关注学生个性发展。

比如在讲完“不该做的事坚决不做”这一问题后，设计了一个“告别不应该”的活动，这个活动没有一些生硬的说理，只是一个具体的体验活动，有了这种体验和感受之后，必然会产生一种心理暗示和激励作用，使他们意识到今后不该做的事情坚决不做，受到了很好的教学效果。

4．当然这堂课的设计在一些方面还存在不足，还留下不少的遗憾。希望能得到各位专家和同行的批评和建议，谢谢！六．点评

本教学设计体现了新的教学理念，正确处理了情感态度价值观、能力、知识之间的关系。坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用了灵活的教学策略与方式方法，加强对学生的思想观点教育和主流价值标准的引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、时效性和主动性。

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第6篇

本堂课需要落实的课标是:“一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：

(一)情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。

(二)能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果;学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。

(三)知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。

二、教学内容的分析

本堂课的具体内容由两个层次组成：

第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。

初一政治如何做到对自己的行为负责教案 第7篇

费县南张庄中学 李运芹

一、教学目标

1、情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。

2、能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极作用。

3、知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。

二、教学内容分析

本堂课的具体内容由两个层次组成：

第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到对自己行为负责的前提条件。

第二个层次讲述“我做事我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。

本堂课的教学重点是“如何做到对自己的行为负责”，教学难点是“对自己行为的后果做出正确的判断”。

三、学情分析

七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果；而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。

四、教学准备

1、学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。

2、教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。

五、教学过程 根据课程标准的要求，参照教科书，结合学生情况，我准备这样上这节课：以一名学生付泽的系列故事为线索，逐步设置探究情景，引导学生自主探究。主要活动过程分成四个环节：付泽的后悔事、令付泽感动的事、付泽的麻烦事、付泽的委屈事，把有关教学内容合理地贯穿到这四个环节中去。

情景导入：播放由最美女教师、感动中国人物等负责任人物组成插图的《爱的奉献》歌曲，导入，推出学习伙伴—付泽。这种生活化情景创设，让学生身临其境思考问题、解决问题，整理、分析和运用相关的材料来解决特定的问题，并从这一过程中去体验和感受、理解知识的产生和发展过程，因此我们所追求的结果恰恰就是过程的本身。这样一来，学生学习的积极性提高，而且知识不是那么抽象难理解，更容易让学生接受。

环节一：付泽的后悔事

（这是本课的教学难点,我采用了一段动漫来突破这一难点。）

课件展示付泽行为冒失，导致同学受伤的生活场景的动漫，让学生思考问题,这里给学生提出的问题是：

（1）付泽做了一件什么事令他非常后悔？（2）付泽为什么会做出这种令他非常后悔的事？（3）付泽以后怎样才能避免这种后悔事的发生？

（因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。）

最后老师要把这一问题进行升华，送给学生一句话“三思而后行”，并对“三思而后行”做了一个新解，也就是“一思”：我在做什么？“二思”：这样做的后果是什么？“三思”：该不该这样做？这部分内容教材中虽然没有呈现，但却是学生急需的，这样设计的目的就是让学生初步掌握判断自己行为后果的基本方法。生活情境的再现能充分激起学生学习的兴趣，在活动与讨论交流中，让学生感悟体验，这就是生活的经验与积累！在课堂教学中体现生活的本质。

环节二：令付泽感动的事

在这一环节中我运用了视频和一个小活动的形式来解决问题。（播放最美女教师张丽莉的新闻）

看完新闻后，给学生提出的问题是：新闻中张丽莉的哪些细节令你感动？为什么？整个活动过程中，教师启发学生思考张丽莉高度负责精神不仅体现在把自己应该做的事情认真做好，还体现在她在困难、风险、挑战面前也能勇于承担责任，她时刻记着她的角色是一名责任教师，她的责任是教书育人。目的是使学生通过学习教师明白对自己的行为负责就要勇于承担自己的责任，扮演好自己的社会角色，这样很自然地引出下一个活动。

活动——责任与角色同在

这个活动采用谈话的方式，让学生任选一个角色，谈谈应该承担什么责任，家里、学校、公共场所„„学生有了自己的角色之后，才能进入角色，才能产生自己的情感，才能积极地思考自己有什么责任。通过他们对角色的分析，就能自然地说出应该承担什么责任。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做好我们该做的事情，就是对自己的行为负责了。

环节三：付泽的麻烦事

在这一环节中运用了生活情景AB剧和一个体验活动的形式来揭示问题。（大意：同学邀请“我” 去网吧玩，面对老板和游戏的诱惑，进不进网吧呢？）

生活情景AB剧之后让学生思考的问题是：请学生推测付泽可能会怎么做？并阐明理由。学生中可能有两种推测结果：进，可能带来上课精力不集中、成绩下滑等不良后果；不进，游戏的诱惑力非常大等。这样的推测加大了课堂的空间性，学生也愿意思考这样的问题。在争论和辩论的基础上，老师给出正确的行为导向：付泽经过一番思想斗争,没有进网吧心里有一丝遗憾，但他不后悔。意在引导学生在帮助付泽进行行为选择的过程中明确：不管有千般理由，万种原因，都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。生活情景AB剧是来源与生活的情境再现，它符合道德行为必须加以训练的规律，因此足以让学生在短剧中真正体味到生活的滋味。

接下来我设置了一个体验活动——告别不应该”

我运用了抒情的音乐、优美的语言营造了一种庄严而又不失轻松的氛围，让学生们把最想告别的一件“不应该”做的事写在纸片上，投入到课前准备的封存箱内，让这些“不应该”永远离开。然后让学生谈谈完成这项活动的心理感受。这一活动借助直观、形象的形式，让学生表达一种决心，在把纸片投入封存箱的同时，产生一种积极的心理暗示和激励作用，真正的意图是引导他们抛弃以前那种“不应该”的事，今后做一个负责任的人。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，不该做的事坚决不做，要严格控制自己。在体验活动中我也写了一张卡片，投入到封存箱内，一方面体现了师生互动，情感交流，另一方面，为下面的教学作好铺垫。（回忆生活的点滴，畅谈心中的感受，此时此刻，学生已经从课堂走进了生活，情感也因此得到了升华。）

环节四：付泽的委屈事

情景是这样设置的：同学们想知道刚才老师投入封存箱内的是一件什么事吗？在舒缓的音乐背景下动情讲述我错怪付泽的一件事。大致情节是这样的：班里图书角的书少了，我错以为是付泽拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。给学生提出的问题是：

（1）我该怎么办？请同学们给老师出个主意好吗？（2）老师担心如果道歉，同学们会看不起我吗？（3）你们对老师今后的班级工作有什么建议？

（问题的提出是教师以学习者的身份参与到学生学习的过程中来,在请学生帮助老师进行态度行为的选择的同时，让学生感悟到一个对自己行为负责的人应该勇于面对错误，并改正错误。）

到这里本课的基本内容就结束了，这时让学生谈谈学完本课后的收获。在学生总结的基础上教师应加以正确地引导并总结，目的在于梳理本节课的知识，使学生理解知识之间的联系，并肯定学生的能力和情感。为了提高学生分析问题、解决问题的能力，我最后设计了一个走进生活的活动，内容是推选学生身边在各方面做事负责的同学，了解他们的事迹，向他们学习，并写出感受。（设计这一活动的目的是要让学生在社会生活面前判断、选择，提升价值标准，达到学以致用的目的。既是情感的延续，又是课堂的延伸，让课堂回归了生活。）

伴随着优美的音乐和榜样人物图片，在教师寄语中结束本课。最后让学生全体起立，庄严承诺：我做事，我负责！负责青春，无愧人生！在青春与责任的庄严承诺中，使本课达到了全面的升华。

六、教学反思与分析