春风 ,春的使者优秀作文（精选14篇）

春风 ,春的使者优秀作文 第1篇

春风是春的使者，是春的信息。我喜欢春天!

春风吹过田野，麦苗开始重新生长;春风吹过草原，土地由褐色变为绿色;春风吹过森林，树上又长出了新叶;春风吹过我们的校园，校园里的读书声更加洪亮。

春风带着暖人的温热、带着沁人的湿润、带着勃勃的生机、带着春天的信息来了，也给我们带来了欢乐和幸福。

在春风吹过的`地方，到处充满了爱心和希望。我们生活的城市正经历着翻天覆地的变化：曾经因为道路狭窄而经常出车祸的小 路变成了宽阔而又安全的大路;曾经严重污染环境的汽车将变成太阳能全自动汽车;曾经破旧的小平房渐渐变成了高高的大楼

在我的周围，到处是温暖如春的面容。我有一个和睦的家庭，爸爸妈妈不仅给了我舒适的生活，而且给了我自由发展的空间。在学校，我不仅学到了知识，而且还深深地被老师无私奉献的精神所感动。我身边的同学们都团结友爱

春天，万物复苏。春风为我们的成长不断地输送养料。在春风的沐浴下，我们的祖国会越来越美好。

春风 ,春的使者优秀作文 第2篇

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨，时常在二十四节气的惊蛰和清明之间来临。它是春的使者，它从云端降临，携带着春的讯息，传遍整个世界

春雨，活跃了凝结的空气。二月沉闷的世界被第一场春雨打开了，特别是江南地区的春雨，细细密密，落在肩上、手上，却没有什么感觉，羽毛般轻盈，牛毛般细密。时不时一阵微风托起那飘飘洒洒的细雨，拂过面颊，顿时凉意传遍全身，让人陶醉。下雨时，天空都雾蒙蒙的，放眼望去，一切都是那么朦胧，那么遥不可及，仿佛置身于仙境之中，云雾缥缈。这意境多美啊!诗人张志和看到这景色，不禁吟道“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。

春雨，唤醒了沉睡的大地。春雨越下越大，但最大的时候也远不如夏天的狂风暴雨那么厉害。而是“叮叮咚咚”的，如“大珠小珠落玉盘”那么清脆，那么好听。这个时候，沉睡了一个冬天的大地苏醒了。可爱的春雨宝宝带着春的信息来到了小草家，“咚咚咚!”小草揉了揉惺忪的睡眼问：“谁?”春雨宝宝调皮地眨了眨眼，“是我呀!好久没见了!”她拉了拉小草的手，继续说：“春天来了，春天派我来给你送信呢!”然后，它又去拜访了柳树、迎春花、小燕子、小河、庄稼于是小草探出了绿油油的脑袋、柳树抽出了嫩芽、迎春花绽开了笑脸、小燕子飞回来了、小河化冻、庄稼长出来了。人们不禁赞叹：“春雨贵如油啊!”

春风 ,春的使者优秀作文 第3篇

一、音乐, “快乐觅春行”的序幕

为激发学生观察和体验的热情, 我特意选择播放了叶佳修的《赤脚走在田埂上》, 让孩子们陶醉于歌曲中描绘的黄昏的小道、细碎的残阳、金黄的稻草、嘹亮的蛙鼓、高唱的知了、袅袅的炊烟, 还有那噼啪的脚步、亲切的呼唤、鼻中的野花香、成串的笑语等。

我乘机点拨:在歌曲中, “我”看到了什么?听到了什么?想到了什么?我们在观察和表现事物中, 应注意些什么?借此提示学生观察和体验的要求。之后, 我当即决定:“孩子们, 让我们开放自己的眼睛、鼻子、耳朵、四肢, 细心地观察春的景色、触摸春的心跳、感受春的气息。比比看看, 谁是最佳摄影师、最佳描绘家, 谁能独具慧眼, 发现得最多, 挖掘得最妙。老师将随时给大家拍下精彩的镜头。”

/孔爱玉

二、春行, 触摸春的心跳

学生们像一群小山雀, 争先恐后地飞向花台山。我也挎上数码相机, 融入孩子们“快乐觅春行”的行列。我们走田埂, 过小道, 闻花香, 观草色, 聆听鸟鸣, 喜看蝶舞, 于是有了惊奇的发现

●别样的小草

生1:远望, 小草绿绿的, 走近细看, 才刚拱出地皮, 有的还夹在黄茅草丛中。

生2:这印证了韩愈的诗句“草色遥看近却无”。

生3:现在的小草多数还比较硬, 不像我上次写的“草软绵绵的”、“尽情打几个滚儿”。真要在这上面打滚儿, 非要弄疼脖子不可。

●闹春的李树

生1:李子树上, 挨挨挤挤地爬满了嫩嫩的黄绿色的花骨朵, 一丛丛, 一簇簇, 悄悄地占据了枝丫的角角落落。没过多久, 它们肯定会毫不羞涩地向春天展示自己的丰姿。

生2:都说“红杏枝头春意闹”, 依我看来, 李子闹春的气势不知比杏花强多少倍呢!

●含羞的桃花

生1:桃花!在黄中带绿的大地中, 突然冒出几树早开的粉红桃花, 真是“黄绿丛中一点红”呀!

生2:那桃树怎么只开了一朵?真像一个小姑娘, 插了朵桃花赶来迎春呢

●奇妙的檫树

生1:哇噻, 这是檫树?真像成千上万的黄蝶栖息在枝头上呀!

生2:老师, 檫树真的是制作家具的上等木料吗?我回去后要告诉大家, 号召更多的人去种植檫树, 让磐安的檫树走出国门, 走向世界

看着孩子们满脸的惊喜, 不禁欣欣然:春天是孩子们用眼睛看出来、用心感受出来的!

三、反刍, 第二轮“快乐觅春行”

回到教室, 为了进一步深化观察和体验的成果, 我利用教室内的多媒体平台, 给学生播放春游的录像及图片, 为学生进行体验的“反刍”, 开始第二轮“快乐觅春行”。学生们一边欣赏, 一边回味, 于是又有了新的收获。

●只拣儿童多处行

冰心老人说:“游人不解春何在, 只拣儿童多处行。”的确, 在录像中、图片上, 一个个生气勃勃的镜头, 一张张鲜花般灿烂的脸庞, 勾起了学生快乐的回忆。

生1:“快跑!”珍珍拽着我就跑, 我莫名其妙地跟着小跑起来。没想到, 一大群同学也跟着跑了起来, 好像前面有无数宝藏似的。直到大家跑得大汗淋漓、气喘吁吁, 才发现老师不见了。于是原路折回, 老师还远远落在后面, 似乎在招呼我们回去呢。

生2:“恐怖啊!鬼屋!”一群男生从一乡间小屋里蜂拥而出。“怎么了?”女生好奇地问。“里面有一个龇牙咧嘴的可怕女鬼呀!”男生说得可悬乎了。男生惊悚的样子着实让我们女生惴惴不安。有几个胆大的女生战战兢兢走近小屋想一探究竟, 结果发现屋里什么也没有原来是男生的恶作剧!哈哈哈!大家笑做一团

●富有哲理的感悟

生1:近看, 海螺山高大雄伟, 远看却只是这么一座小山。我突然联想到, 困难其实也是一座山, 只要勇于挑战, 就算不了什么。

生2:在林立的高楼中, 我看到了一排简简单单的平房, 没有装饰, 没有色彩, 只有电线织成网, 那是我们磐安的变电所。它看上去多么冷清呀!但正因为有了它, 磐安才灯火通明。这“冷清”多么难能可贵

此时此刻, 我折服于学生的创造力和想象力。一草一木、一事一物、一笑一颦, 一个场景, 一段经历, 无不成了孩子们心灵的绿色通道。

四、反思, 为学生幸福成长解套

我再次翻开学生的习作, 孩子们独有的童心真语已经跃然纸上。为了巩固“快乐觅春行”的成果, 我又将部分优秀习作在多媒体上进行展评, 让大家领悟写真情作文的真谛。同时, 我还将优秀习作在教室后的墙报上集中展览, 让学生尽享观察和体验的快乐。在此过程中, 我对于如何增强学生在成长过程中的多元体验有了更多的领悟。

1. 在体验中多一只眼

加强学生在活动过程中的情绪体验, 让孩子们实际接触现实生活, 激活他们潜在的创造细胞, 是绝对有必要的。在这一过程中最好有情境的渲染和铺垫, 开场的音乐能起到相应的作用。与此同时, 还应在生活体验中多一只眼, 例如数码相机完全可以成为体验型实践活动的常备工具。有条件的甚至可以使用D V拍摄动态镜头, 更形象地展现活动的全过程。这样就能让孩子在“反刍”环节中细细品味活动的每一个片段、每一个细节, 使笔下的事物更加鲜活, 富有情致。

2. 运用多媒体进行细加工

动物反刍能将杂草变成真正的营养, 从而提供源源不断的生命能量。写作中, 观察和体验一如牛马吃草, 只是对生活的初加工, 缺少精细度。不少观察作文效果平庸, 就是因为没有重视细加工, 即“反刍”。我们可以借助多媒体平台进行反刍式的课堂对话, 帮助学生重温观察和体验的过程, 在互动切磋中加深印象, 挖掘尚未发现的精彩瞬间, 进而迸发独特而深刻的感悟。第二轮“快乐觅春行”就是让学生再一次邂逅精彩, 感悟人生哲理。

面临“应试”压力的学生, 很容易成为外表勤快但思想懒惰甚至保守的“套中人”禁不起生活的风浪, 缺少应对挑战的真正本领。有位教研员写过一篇题为《别在意外时趴下》的短论, 里面提到现场作文竞赛中, 不少学生面对“一条小溪与一棵小树会构成什么关系”这一话题作文, 居然无从下手。这正暴露了学生欠缺成长体验的问题, “假、大、空”成了学生作文的通病。作为语文教师, 我们应大胆创新, “不拘一格用媒体”, 增强学生对于生活的多元体验, 引导学生跳出“应试”框框, 从“真”字出发, 以真求新, 以真求深, 以真求美, 以真求精, 做到抒真情、写真文, 触摸大地的心, 感受生活的呼吸。

春的使者，美的化身 第4篇

“一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”——写燕子的外形部分是一个精彩的开头，像幅剪贴画一样，抓住了燕子羽毛、翅膀、尾巴的特点，把燕子的形象展现在我们眼前，同时也教会了我们一种抓住主要特点描写事物的写作方法。

课文第二自然段1到3句描写了美丽的春光。“二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔枝展开了鹅黃色的嫩叶。”——春风唤醒了柳树，她张开了矇眬的睡眼，打量着这个崭新的世界。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”——就像农村赶集似的:人们从四面八方涌向集市,摩肩接踵,熙熙攘攘,一派热闹景象。在这里，作者运用比喻手法，突出春天花开草长、万木齐发的景象,充满热闹欢快的气氛。而燕子是这美丽春色中最动人的一笔，它“从南方赶来了，为春光增添了许多生趣”。——“赶”字有“及时到达”的意思，它告诉我们好像燕子事先已被邀请，是赶着来赴约的，传神地表现出燕子是候鸟，它们的到来是春天来临的象征；“赶”字带有急切的意思，比“飞”更突出了动作的快捷，使燕子轻快、灵巧的形象跃然纸上；用“赶”字更增添了春日的生趣。作者用“赶”字更将燕子拟人化了，比“飞”字富有感情色彩。它展现了燕子从南方出发时的兴致勃勃、赶路时的匆匆忙忙、赶到时的兴高采烈，联系全文来看，更使人感到春意盎然、生机勃勃。看着这幅美丽的春景图，我们不由想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”等诗句，也激发了我们用手中的画笔画春天的欲望。

三、四自然段动静结合，描写了燕子飞行和憩息时的特点。“掠过”“‘唧’的一声”“沾”这些词语让我们体会到了燕子飞行轻快的特点，就像演员在翩翩起舞一样，给人一种动态的美。“痕”字使得细线更具美感，远远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。”——比喻手法的运用，使得句子更加生动形象。作者把燕子比作音符，把电线比作五线谱，更具体形象地写出了远看燕子、电线所组成的画面时的情景。看着这“曲谱”，我们可以展开无限遐想：是大地万物正上演着一曲《春之歌》呢，还是小燕子在寻找《春天在哪里》？

苏联著名作家高尔基写过一篇《海燕》，两者比较，高尔基的《海燕》用海燕象征俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。他综合地运用了比喻、拟人、烘托的修辞手法，语言色彩浓烈，感情激越，气势磅礴。而郑振铎的《燕子》只是通过状物来传情，用细腻的笔触，借写燕子来抒发爱恋故国故土的深厚感情，寄寓着作者一定要返回故国的期望和信念。语言委婉多情，有如轻烟，弥漫缭绕。

春的使者作文 第5篇

雨，随发梢悄然滴落，模糊视线的，是雨是泪?嘴角那丝咸意，想必证实了一切;形形色色的人，来了又去，谁会望见，平凡的角落处，羞愤的我无声地啜泣，雨抹去那散落颜料的痕迹，看去不过是一条五彩的水流，淌过了路面，做无声地道别。转身，画上完美的句号，消失在视线里。一切，都消失;心，也随之消逝，没了意识

那是雨停了吗?可路边的滴滴水声掩盖不了事实的存在，抬头，眼角的余光触见那双眸，关心的神情掩埋不了的是他眼角那一抹亲切。他是?哦，不过是一个路人，好在他并没有把我丢弃在角落。“小朋友，怎么了?”“没事，只不过”我欲言又止，我接受不了打击后又一次的嘲笑。“怎么了?”关心的语气再次响起，“没事，只是颜料和画盘都不能用了。”“哦”他思考再三，“就这样吧，你跟我来。”“什么。”我小声地嘀咕了一声，便不再吭声，仍一动不动地倚坐。“没事的，你瞧，对面有一家文具店，去避避雨吧!”我还是没动。“放心，我不会害你的!”他边说边拉着我，语句中的关心、亲切再一次感染着我，身子似乎找到了依赖，不由自主地站起。“走吧!”他搀扶着我，将我带到文具店。

“来一盒颜料和一个画盘。”他将我安顿好后，口中的话还是被我听到了。“你要干嘛?”“你今天还得上课，要不我先借你吧，上完课还我，怎么样?”我心想，要不就借用一下，待会还他也行。“那好吧!”我支吾着答应，他递给我材料，就推辞有事走了

春的使者作文 第6篇

我走着走着，看到小鸟在树枝上歌唱，好像在为春天的到来而感到无比的高兴。小草从土地中探出头来，急切地想看看这春天的美景，花儿争先恐后的从土地中出来。都想快点呼吸一下春天的新鲜空气。继续向前走着，春风急急地拂过我的脸颊，好像正在急忙地为春天播散绿色，不经意间，春天已经遍布了世界的每一个角落。和煦的春风，轻拂大地，像是慈母。抚摸着孩子的脸颊。为大自然换上一件绿色的衣服，带给我们春天的气息。

走着走着，我忽然停下脚步，我想我已经知道春天在哪里了，春天在这和煦的春风中。

春风是可爱可亲的。自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。朱自清在《春》中就写到“吹面不寒杨柳风。”不错的，向母亲的手抚摸着孩子的脸颊：“春风不度玉门关”春风是喜人的：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春风送暖入屠苏”随口引出这些诗句，就觉得春风在诗人的眼中是春天的使者了。

而在我的眼中春风还是春天的传播者和散播者，每当春天的到来，春风总是第一个向万物报信，告诉他们：“春天来了!春天来了!”每当万物听到这熟悉等声音，他们就会从沉睡了一个冬天中醒来，欢呼和迎接春天的到来。

在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。我们像扬帆出海的航船，乘着一阵阵鼓劲的春风......

山东省昌邑市外国语学校初三:李玉

春的使者作文 第7篇

它们不远万里的纷至沓来，一路披荆斩棘，历尽沧桑。万丈高山挡不住它们前进的步伐，狂风呼啸吹不灭它们火般的斗志。数十年如一日。春姑娘赐给它们一身乌黑光亮的绒毛和一双称心如意的翅膀。它们划过天空，掠过湖面，像一个黑色的火箭;它们停于檐下，立于杆上，像一个巧小的音符。它们向大地万物报道着春天的消息，默默无闻。春雨淅淅沥沥地下着，它们自由自在地穿梭其中，宛如一把剪刀。它们时而冲上苍穹，时而俯冲下地，时而转弯，时而翩翩起舞。人们想接近并仔细观察它们时，它们便像脱缰的马，似离弦的箭飞走了，像是和人们玩着捉迷藏。人们正感到惋惜时，它们又神不知鬼不觉地窜了出来，像在捉弄人们，好不淘气!

这不，它们又三五成群地飞来了，稳稳地落在丝一般细的电线杆上。它们钻石般的眼睛不约而同地眺望远方，像是有谁在召唤它们似的。忽然，它们又开始追逐嬉戏，窜上窜下。那俊俏的身子就好比一架滑翔机。老树为它们站岗，花儿为它们放哨，无忧无虑的它们多惬意啊!

春天的使者不是别人，而是燕子。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这不正是燕子的真实写照吗?

高明区沧江中学六年级：罗锦轩

春的使者作文 第8篇

充满生机的春天来了!太阳散发出柔和的光芒，将一片片光辉撒向大地，光辉撒到了我的头上，我顿时感到一束光直射我的心房，令我心旷神怡。

“呵呵，难道太阳的光辉成为了春的使者?春的使者，你好”

我话还没说完，天上一片调皮的云呼地把太阳挡着了，云说：“嘻，太阳的光辉不是春的使者，呵呵”

春的使者，你在哪里?

我见到了小草。冬天，它还在沉睡，现在，它已经破土而出，向我们提示春的到来呢!

“哦，春的使者准是你!”我对小草说。小草也在点头，表示肯定。

“那么，你好!春的使者!“

又是云，我在第二天来看春的使者的时候，草已低头表示它不是春的使者。原来，是云在昨晚率领乌云降雨，把草淹死了。

春的使者不是太阳的光芒、小草的提示，那是什么?春的使者，快出来，这一点也不好玩耶!接着，我上天下地，走遍了“海角天涯”，春的使者依旧没有找到。春的使者，你快给我出来!

我快要抓狂了。

这天，英语老师公布我们的单词拼写比赛成绩。

“三等奖，某某某”三等奖没我是正常的事，嘿，我应该得一等奖。

“二等奖，某某某”

“一等奖”唉?怎么没我?

“唉，我这次失手了。”我紧皱眉头。

“我们班有个特等奖，”我听到这句话就像抓住了救命稻草一样，“徐至臻!”什么?我?

我顿时感觉有束比太阳更温暖的光芒射进我的心房，春草在我心田破土，宣告着：

“春天来了!”

这个奖状，一定是春的使者!

云又来捣乱了!可不管怎样，我都感到无比轻松、快乐。

春的使者优秀作文 第9篇

我家门口有一丛迎春花，迎春，顾名思义，就是迎接春天的，人称“春的使者”，即然是春的使者，那么必然春天来了才会开花。如今，迎春花已经开了，就代表春天已经来了。

远看，迎春花朦朦胧胧，看不清本体那一朵朵的小花，只看见一丛淡黄色笼罩的一个柔美的梦。

慢慢的接近她，不知什么时候，身边已经飘起了一股淡淡的花香，闻着让人心旷神怡，神清气爽。

离迎春花很近了，她慢慢的冲你露出一个甜美的笑容，一朵朵淡黄色的小花在春风轻轻的吹拂下，微微摇曳着，摇出一支支春天欢乐的歌。

春的使者燕子作文 第10篇

已是阳春三月，我漫步在花园中，看到的却仍是残冬般死气沉沉的景象：残冰附在湖面上，挡住了鱼儿畅游的姿态;杨柳枯丧着脸，仿佛在悼念那已逝的盛夏;花梗僵直地挺立着，就像在为已入土的花瓣默哀;孩子们怅惘着阴暗的天空，期盼着它变蓝、变暖天地都是灰的，万物都是灰的。残冬啊!你为何久久不愿离去，为我那早因考试的失败而哀愁的心再添上几分落寞与惆怅?

突然，几声欢快而尖锐的叫声传入耳畔，寻声望去，是几只小家伙在空中嬉戏。仔细看它们的样子：乌黑的礼服，剪刀似的尾巴，还有那雪白的肚皮是燕子!没错，它们正是那春天的使者燕子!它们不顾及周围的景象是否属于它们，是否属于春天，它们不顾及自己的行动是否符合当时的环境，它们不顾一切地快乐嬉戏。但它们也替人们送走残冬，迎来春天。轻闭双眼，聆听着悦耳的燕语，我仿佛看到了澄清的湖水中有鱼儿在畅游，看到了杨柳吐出新绿的嫩芽，看到了花梗重新顶起花苞，看到了一架架多彩的风筝飞上了湛蓝的天空我看到了多彩的天地，看到了美丽的春天，看到了美好的希望!燕子啊，感谢你剪开了春天的帷幕，感谢你让我放下心中的失落，再次看到希望!

燕子来了，它们为大地带来春天，也为我的心田带来春意。虽然，那可憎的失落感曾经冰封了我的心，但如今，我心又春暖花开了。

春的使者小学作文 第11篇

春雨，活跃了凝结的空气。二月份的死气沉沉的世界，全都被第一场春雨给唤醒了。特别是江南地区刚下的春雨，细细密密，落在肩上、手上，却都没有什么感觉。时不时一阵微风托起那些飘飘洒洒的细雨，宛如羽毛般轻盈，牛毛般细密，拂过面颊，顿时凉意流遍全身，让人陶醉在其中。下雨时，天空都雾蒙蒙的，放眼望去，一切都是那么朦胧，那么遥不可及，使人感到仿佛置身于仙境之中，云雾缥缈。这意境多美啊!古代诗人张志和看到这景色，不禁写下“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

春雨，唤醒了沉睡的大地。春雨越下越大，但最大的时候还远不如夏天的狂风暴雨那么震撼，而是“叮叮咚咚”的，如“大珠小珠落玉盘”那么清脆，那么好听。这个时候，沉睡了一个冬天的大地苏醒了。可爱的春雨宝宝带着春姑娘的信，来到了小草家敲着“咚咚咚!”小草揉了揉惺忪的睡眼，说：“怎么啦?”春雨宝宝调皮地眨了眨眼，说：“是我呀!一年没见了!”她拉了拉小草的手，继续说道：“春天来了，春天派我来给你送信呢!”小草接过春姑娘的信，咧开嘴笑了。春雨宝宝又去拜访了柳树、迎春花、小燕子、小河、庄稼果然，在春雨宝宝拜访后不久，小草探出了脑袋，绿油油的;柳树、迎春花抽出了嫩芽;小燕子飞回来了;小河化冻，庄稼长出来了。人们不禁赞叹：“春雨贵如油啊!”难怪诗人李弥逊欣喜地描摹着这幅丰美景象：“细草养泥留燕子，好花藏蜜待蜂儿。”

春的使者小学作文 第12篇

不知何时，家边的树上挂上了一个个火红的灯笼。街上，人来人往，车水马龙，家家户户都开始买年货了。车站也颇为热闹，“独在异乡”的人都不愿“为异客”，抢购着车票，拎着大包小包充满欣喜地赶回家，正是“每逢佳节倍思亲”。

家乡的年是红火的。小时候，我和小伙伴们总是闲不下来，三个一群，五个一伙，“集资”购买摔炮，偷偷溜到大人或小孩脚边一丢，“啪”!别人吓一惊，我们便大笑起来，那段时光是多么快乐啊!

如今，繁重的功课，成堆的作业，前赴后继的补习班，使我无法再重温那段时光，只能将那段岁月藏在记忆深处，在记忆的年轮中留下深深的印记。

对春节的憧憬依然一成不变。春节前最令我高兴的环节，就是炸圆子了!糯米和肉末搓成的圆子，象征着团团圆圆，在油锅中打几个滚，就披上了金黄的铠甲，吃在嘴里，外酥里嫩，令人回味无穷，总忍不住想多偷吃几个。

饺子也是春节必备佳肴，圆形的饺皮包上各种材料的馅，大人用娴熟的手法，包制的饺子，一个个昂首挺胸，活似挺着肚子的大将军，又好看、又好吃。

大年三十是团圆的日子，吃团圆饭是春节的.习俗之一，亲朋好友，齐聚一堂，谈笑风生，围在桌上，边吃边拉扯家常。

春的使者作文350字 第13篇

她来到了草地上，播撒着“春天豆”，小草就露出了“小脑袋”，仿佛在笑、仿佛在闹、仿佛在唱歌，真是一个个可爱的小宝宝呀！

快！春使者到那里去了，我们快跟上她！

她来到了花园里，挥撒着“美丽粉”，花朵们都含苞怒放，好像亭亭玉立里的少女在跳着优美的舞蹈，又好像在向我们招手致意……

一眨眼间，春使者又飘到了学校里，柳树披上了绿装，大地变成了绿地毯。她一挥手，到处充满了生机。

小朋友们看见了她，她立刻变成一位花仙子站在花丛中，羞红了脸，红嘟嘟的。

春的使者作文300字 第14篇

仿佛正在对我们耳语着：“春天到了，春天到了。”

是什么声音，像蚕儿吐丝一样，轻轻地滑过马路。是什么颜色，像彩虹一样，在马路上绽放。是什么人，像天使一样，为我们的城市抹去旧装换来新装。是什么人，像春天的使者，给我们一个美好的春的气息。

那就是被我们大家一同称为“城市的美容师”，他们默默无闻无私的奉献，把自己的青春献给了这个城市清洁工。虽然，在清晨黎明时，一个橙色从远方走来，若隐若现，那是什么呀?是车、是灯光、还是什么，一个个疑问从我的脑海里油然而生，哦，那既不是车也不是灯，那是那值得尊敬的清洁工，他把马路上一片片堆积成山的落叶，垃圾废物，统统地打扫干净，甚至把掉落在地上的种子也清理的干干净净。