货币银行学期末考试范文第1篇
8、商业助学贷款的借款人要求提前还款的，应提前()个工作日向贷款银行提出申请。
A.5
B.10
C.15
D.30
D
9、下列关于个人住房贷款的说法中，错误的是()。
A.指贷款人向借款人发放的用于购买自用普通住房的贷款
B.自营性住房贷款也称商业性个人住房贷款
C.公积金个人住房贷款也称委托性住房公积金贷款
D.个人住房按揭贷款不追求营利，是一种政策性贷款
D
10、商业助学贷款的利率按中国人民银行规定的利率政策执行，原则上()。
A.上浮不超过5%
B.上浮不超过10%
C.上浮不超过20%
D.不上浮
D
11、等额本息还款法是指在贷款期内每月以相等的额度平均偿还贷款本息，其中归还的本金和利息的配给比例是逐月变化的，利息逐月()，本金逐月()。
A.递增，递减
B.递增，递增
C.递减，递增
D.递减，递减
C
12、以下()是不以赢利为目的，带有较强的政策性。
A.自营个人住房贷款
B.个人质押贷款
C.个人汽车消费贷款
D.公积金个人住房贷款
D
13、学生申请国家助学贷款时不需要提交()。
A.自己的有效身份证件原件和复印件
B.自己的学生证或入学通知书的原件和复印件
C.担保人的资信证明
D.乡镇、民政相关部门关于其家庭经济困难的证明材料
C
14、个人汽车贷款在受理和调查环节中的风险点不包括()。
A.借款申请人的主体资格不符合银行相关规定
B.借款申请人所提交的材料不真实、不合法
C.借款申请人的担保措施不足额或无效
D.审批人对借款人的资格审查不严
D
15、以下关于个人住房贷款担保方式规定不正确的是()。
A.在个人住房贷款业务中，采取的担保方式以质押担保为主
B.在未实现抵押登记前，普遍采取抵押加阶段性保证的方式
C.在一手房贷款中，在房屋办妥抵押登记前，一般由开发商承担阶段性保证责任
D.在二手房贷款中，一般由中介结构或担保机构承担阶段性保证的责任
A
16、以下哪一项不属于国家助学贷款的对象()。
A.家庭困难的高中学生
B.家庭困难的本科学生
C.家庭困难的高职学生
D.家庭困难的第二学士学位学生
A
17、等额本息还款法的特点不包括()。
A.在贷款期内每月以相等的额度平均偿还贷款本息
B.遇到利率调整及提前还款时，应根据未偿还贷款余额和剩余还款期数对公式进行调整
C.利息逐月递增，本金逐月递减
D.归还的本金和利息的配给比例是逐月变化的
C
18、借款人履行保证、保险责任和处理抵(质)押物后仍未能清偿的贷款属于()。
A.关注贷款
B.次级贷款
C.可疑贷款
D.损失贷款
D
19、关于个人贷款的原则，下列说法中错误的是()。
A.个人汽车贷款实行“设定担保、分类管理、特定用途”的原则
B.“设定担保”指借款人申请个人汽车贷款必须以所购汽车作为抵押
C.“分类管理”指按照贷款所购车辆种类和用途的不同，对个人汽车贷款设定 不同的贷款条件
D.“特定用途”指个人贷款专项用于借款人购买汽车，不允许挪作他用
B
20、个人汽车贷款的贷款期限(含展期)不得超过()年。
A 4
B 5
C 3
D2
B
21、个人汽车消费贷款，每笔贷款只可以展期()次，展期期限不得超过()年，展期之后全部贷款期限不得超过贷款银行规定的最长期限。
A 2;1
B1;2
C1;
1D1;0.5
C
22、汽车价格，对于新车是指汽车实际成交价格与汽车生产商公布价格中的();对于二手车是指汽车实际成交价格与贷款银行认可的评估价格中的()。
A 高者;低者
B高者;高者
C低者;高者
D低者;低者
D
23、个人汽车贷款的贷款额度
所购车辆为自用车的，贷款额度不超过所购汽车价格的()
A80%
B70%
C60%
D50%
A
24、所购车辆为商用车的，贷款额度不得超过所购车辆价格的()
A80%
B70%
C60%
D50%
B
25、所购车辆为二手车的，贷款额度不得超过借款人所购汽车价格的()
A80%
B70%
C60%
D50%
D
26、贷款人发放流动资金贷款，借款人需要的条件，下列不正确的是()
A借款人现金流量充足，经营和财务状况良好
B借款人业务管理规范，具有长期发展潜力
C借款人与贷款人建立良好的合作关系
D借款人信用状况良好，银行内部评级在A级以上
D
27、关于房地产开发贷款贷后检查，下列说法错误的是()
A第一笔公司信贷类业务发生后30天内，信贷人员应进行首次检查，重点检查本笔信贷的使用情况。
B信贷人员应至少每月检查一次形成信贷资产检查报告
C当客户欠息超过60天，本金出现逾期时，信贷人员进行重点检查
D总行预警评级系统发出风险预警信号时，信贷人员进行重点检查
B
28、电汇汇款的英文缩写为(C)
A(D/D)B(M/T)C(T/T)D(T/D)
29、LIBOR：即London Interbank Offering Rate的英文简称，全称为(B)银行间同业
拆借利率
A上海B伦敦C欧洲D 美联储
30、(A)是指代收行必须在进口人付款后方能将单据交予进口人的方式。即所谓的“一手交钱，一手交单”。出口人把汇票连同货运单据交给银行托收时，指示银行只有在进口人付清货款的条件下才能交出货运单据。这种托收方式对出口人取得货款提供了一定程度的保证。
A付款交单B承兑交单C电汇D 信汇
31、(B)指在使用远期汇票收款时，当代收行或提示行向进口人提示汇票和单据，若单据合格进口人对汇票加以承兑时，银行即凭进口人的承兑向进口人交付单据。这种托收方式只适用于远期汇票的托收，与付款交单相比，承兑人交单为进口人提供了资金融通上的方便，但出口人的风险增加了
A付款交单B承兑交单C电汇D 信汇
32、 国际上最长用的信用证类型是(A)
A不可撤销信用证B 可撤销信用证C 承兑信用证D 预支信用证
33、信用证是指开证银行应申请人的要求并按期指示承诺向第三方开立的按一定金额、一定时间内凭符合规定的单据付款的书面保证。其中申请人是指(B)
A出口商B进口商C受益人D 付款人
34、在贸易融资产品中适用于出口商交单前融资的是(B)
A进口押汇B打包贷款C进口代付D出口押汇
35、“汇款方式”是基于(B)进行的国际结算
A . 国家信用B . 商业信用C . 公司信用D . 银行信用
36、在结算方式中，按出口商承担风险从小到大的顺序排列，应该是(B)。
A.付款交单托收、跟单信用证、承兑交单托收
B.跟单信用证、付款交单托收、承兑交单托收
C.跟单信用证、承兑交单托收、付款交单托收
D.承兑交单托收、付款交单托收、跟单信用证
37、进口商希望在货物售出后再付款，银行可提供的融资产品是()
A进口押汇B打包贷款C提货担保D出口押汇
A
38、银行提供的融资产品()，进口商可以在货先到而单据未到的情况下提货。
A进口押汇B打包贷款C提货担保D出口押汇
C
39、出口商收到国外来证，组织货流资金不够，银行可提供的融资产品()
A进口押汇B打包贷款C进口代付D出口押汇
B
40、银行提供的()融资产品，出口商可以在出货后，立即获付。
()A进口押汇B打包贷款C进口代付D出口押汇
B
二、判断题
1、各商业银行、城市信用社和农村信用社等金融机构均可办理国家助学贷款。
( 错 )
2、在所抵押的住房取得房屋所有权证并办妥抵押登记后，根据合同约定，抵押加阶段性保证人还要履行保证责任。
( 错 )
3、质押担保可分为动产质押和不动产质押。
( 错 )
4、以贷款所购车辆作抵押的，在贷款期限内，借款人须持续按照贷款银行的 定为贷款所购车辆购买指定险种的车辆保险，并在保险单中明确第一受益人为贷款银行。
( 对 )
5、商业助学贷款利率采用中国人民银行的基准利率，原则上不上浮。
(对)
6、个人住房贷款的期限最长可达40年
(错 )
30年
7、个人汽车贷款回收的原则是先收本、后收息，全部到期、利随本清。
( 错 )
8、汽车成交价格均含有各类附加税、费及保费等。
( 错 )
9、通常票汇方式下收款人收妥资金的的时间比使用电汇方式要短。
(错电汇是最快捷的结算方式)
10、信用证是纯单据业务，只要单据符合规定，开证行就须无条件付款，不以货物为准( 对)
11、开证进口押汇的风险在于进口商品或相关产成品是否能够实现销售，确保销售款项按时回笼到我行是风险控制的关键。因此在授信环节中重点审核申请人的信用记录、经营财务状况、现金流、偿债能力等。(对)
12、进口代付期限与进口付款期限合计原则上不超过180天，超过180天须经总行国际业务部门审批同意后方可办理。( 对)
13、进口代付业务到期可以展期。(错)
14、打包贷款可以展期一次，展期期限最长不超过6个月。(对)
15、借款人的还款意愿是个人汽车贷款资金安全的根本保证。(错)
16、借款人的还款能力是信贷资金安全，特别是个人汽车贷款资金安全的重要前提。(错)
17、商业银行对申请贷款的房地产开发企业，应要求其开发项目资本金比例不低于35%。(对)
三、名词解释
间客模式
直客模式
个人定期储蓄存单小额质押贷款
进口押汇
进口代付
打包贷款
出口押汇
流动资金贷款
流动资金循环贷款
贷款人受托支付
借款人自主支付
四、简答题
1、个人住房按揭贷款贷款要素
2、个人汽车消费贷款贷款要素
3、国家助学贷款的贷款要素
4、个人定期储蓄存单小额质押贷款贷款要素
5、进口代付与进口押汇的区别
6、打包贷款与出口押汇的相同与区别
7、项目贷款面临的主要风险及防范
8、房地产开发贷款贷前调查包括哪三部分?其中这三部分考察的内容有哪些?
9、个人贷款业务基本流程，贷款风险分类分为哪五类?
货币银行学期末考试范文第2篇
P2秘书实务的具体内容：秘书实务的研究对象是秘书业务活动。所谓秘书业务活动，其实就是指秘书人员所从事的工作，或者简称为秘书工作。围绕领导活动所进行的各项辅助性、服务性工作叫秘书工作。如收集、整理信息，撰拟和处理公文;会务服务、联络接待;处理日常事务、完成交办事项;传代与贯彻领导的决策意图、综合协调等，这些都需要秘书人员的参与才能完成。 1. 按宏观的角度分析，两大范畴：“参与政务”、“掌管事务”
政务工作是领导人的工作内容，领导是主角。因此，秘书人员参与政务的过程中切记越权。但也要积极参与。事务工作本来就是秘书工作的职责范围，因此要大胆负责，主动做好，为领导人创造一个良好的工作基础和工作环境。 2. 按块归类：办文、办公、办事
办文：是最原始的秘书工作。秘书的“书”指的就是“文书”。因此，办理文书是秘书工作的主要内容之一。秘书的文书工作又可分为办发文、办收文、文件管理。
办会：会议是管理工作和领导活动的方式之一。办会是一项直接涉及领导机构决策、上级和本级领导机构决策的贯彻执行，以及其他重要事宜的秘书工作。如何组织好会议、如何做好会议中的会务服务工作，如何提高开会的效率都是秘书工作需要考虑、研究的问题。
办事：秘书工作中经常涉及的事务性工作如下, 值班 电话事务 接待 为领导安排日程 调查研究 信息服务 查办工作 信访工作 保密工作等。
P4-6 秘书实务的特点： 1. 实用性、实践性
研究学习秘书实务的最终目的就是为了解决秘书工作中遇到的方方面面，因此具有实用性的特点。
秘书实务对秘书实践活动具有直接的指导作用，因此，秘书实务具有实践性强的特点。 2. 规范性、程序性
作者及秘书理论研究者的不断探寻、不懈努力，目前，已经形成一套秘书工作的标准和制度。 秘书人员所从事的工作，其中有很大一部分属于日常程序性的工作。
3. 现实性、可操作性
随着时代的发展，根据秘书工作的实际需要随时补充一些新的内容。
秘书实务目的是为秘书人员熟练地、规范地操作秘书实务提供技术指导。所以具有可操作性。 P8 秘书人员的素质 1. 思想素质
(1)政治素质 ：(在政治上要坚持正确的政治方向，具有较高的政策水平;有敏锐的触角，时时关注社会、经济的动态，及时领会中央的精神和领导者的意图，把握一个时期的中心，明确当前提倡什么、反对什么，保证在思想上同中央保持一致。有强烈的事业心、高度的工作责任感。)
(2) 作风素质 ：(“作风”，是指一个人在工作生活学习等方面表现出来的一贯态度、行为。内容包括：敏捷、迅速、沉着、冷静;严谨、细致、勤快、主动。)
(3) 职业道德素质 ：(秘书人员最基本的职业道德规范是忠诚可靠，甘居幕后、任劳任怨) 2. 3. 1. 知识素质 (由以下四个要素组成：基础知识、专业知识、行业知识、相关知识) 能力素质 (秘书的能力素养有两种：基础能力、业务能力) 处理来函、来电：
(对于值班期间收到的来函、来电包括文件、电话、传真、电报等，秘书人员应该及时进行处理，尤其是对一些急件要及时拆阅，有重要的、紧急的要立即交到领导或当事人的手中，接听的电话
秘书工作的历史悠久，有一个长期的发展、演变过程。党和政府对秘书工作的重视，加上秘书工P15 值班工作的主要任务 要做好完整、准确的记录)
2. 接收和传递信息：
(对来自各方面的信息，秘书人员要认真地进行整理、鉴别和筛选，分清价值，以及及时向领导汇报或交有关职能部门进行处理)
3. 公务接待：
(值班的秘书人员应把公务接待看成是一项常规性的工作，认真做好此项工作，尽量让客人满意。对于来访的客人所提出的问题应尽量帮助解决，一时无法解决的要说明情况、耐心解释，给来访者以满意的答复)
4. 处理领导交办的其他事务及一些突发事件：
(秘书人员在值班期间会遇到一些突发事件，如火灾、被盗等，面对突发事件秘书人员应有良好的临危不乱的心理素质，要镇定自若、从容应对、当机立断，果断处理。一方面采取有效方法先行处理，另一方面尽快向领导人及相关部门通报情况，协助领导人最好突发性事件的处理工作。)
P16 值班工作的基本要求 1. 坚持值班岗位：
(秘书应具有强烈的责任感，自觉遵守值班制度，严守岗位，认真细致地处理值班期间发生的各种事件，妥善处理各种问题。)
2. 做好安全保卫工作：
(应提高警惕，做好预防突发事件的准备工作，尤其做好防火、防盗事故的发生，严格执行门卫制度，有极强的保密意识)
3. 掌握各方面的情况、熟悉业务：
(充分掌握本机关及往来单位的相关情况，熟悉基本的工作程序和工作方法，掌握一定的技能，如灭火器，报警器等等)
4. 做好值班记录：
(电话记录的5个要素：来电时间，来电单位，姓名及对方的电话号码，来电内容，处理结果，记录人署名)
5. 做好交接班：
(做好交接班，将重要的情况向下一位值班人员做好交代)
P21 电话应对的语言艺术 1. 表述清楚：
(电话是以口头表达和听觉器管进行沟通的手段，只有说的明白，听得清楚，才能获得良好的童话效果。)
2. 准确、简洁、高效：
(秘书人员应在电话交流时表达清楚准确，避免理解上的歧义，尤其是接听电话时最好借助文字工具，一定要问清楚具体信息，防止同音词混淆)
3. 4. 用语礼貌：
(靠声音来塑造形象，因此，在通话时要习惯使用礼貌英语) 声音温和、亲切：
(把自己的热情、亲切传递给对方 语气亲切自然)
P37 返程前的秘书工作 1. 2. 3. 4. 5. 做好返程准备
向本单位通报返程日期、车次 结清住宿费和伙食费 收拾好行李物品和文件资料 与出差目的地的有关单位和个人告别 P37 领导人出差回来后的秘书工作 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 在家值班秘书汇报领导人出差后的有关情况 整理领导人的带回的各类文件、物品和资料 向出差目的地的有关单位发出感谢信
代领导人整理各种出差票证、到财务部门报销 帮助领导人整理出差报告或考察(调查)报告 诚恳热情、讲究礼仪 认真负责、细致周到 确保安全、俭省节约 依法办事、内外有则
(既要做到热情友好、尊重对方、文明礼貌，又要严格按照国家有关的政策和规定办事，内外有别，严守纪律，确保国家、单位的机密不受泄漏) (P51)不速之客 1. 2. 1. 2. 对于来单位推销物品的。 对于兴师问罪者 遵守时间、不得失约
(是涉外接待中最基本的礼节，守时守约体现了对外宾的尊敬与友好，而失约无疑是一种失礼的行为。) 尊妇敬老
(尊重老人和妇女是我们妇女国家的优良传统，在世界经济一体化的今天，尊重老人和妇女既是一种社会公德，亦是一种美德。秘书人员要养成尊妇敬老的良好习惯，在社会场合主动帮助她们) 3. 尊重各国、各民族的风俗习惯
(秘书人员首先应该拓宽自己的知识领域，多收集一些各国的、各民族的风俗习惯方面的资料。从而在接待外宾时，要了解对方的宗教信仰及所在国家的文化习俗并给与充分的理解和尊重，为双方的合作打下了良好基础。) P68 会议的功能 1. 2. 3. 决策功能(会议活动的基本功能，大多数会议是为解决人们“干什么”、“怎么干”而召开的。) 沟通功能(通过会议，人们可以互通情况、交流经验，进行信息、情感、思想上的沟通。) 协调功能(组织协调是领导工作和管理工作的重要职能，而会议是实现这种功能的手段之一) P41 接待工作的原则
P65 外宾接待注意事项
(P87) 常用的谈判策略
休会策略 最后期限策略 假设条件策略 开放策略 留有余地策略 声东击西策略 先苦后甜策略 疲劳轰炸策略
(P104) 调研方法 1. 2. 3. 4. 5. 1. 文献调查法 问卷调查法 现场观察法 会议调查法 个别访问调查法 信访人
(指通过采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式向有关行政机关或社会组织反映情况，提出建议、意见或者投诉请求的公民、法人或者其他组织)
2. 信访受理人
P113 信访工作要素 (指在其受职责范围内受理信访人提出的信访事项的行政机关或社会组织)
3. 4. 5. 信访事项
(信访人通过信访渠道反映的所有问题，包括在信访中要表达的具体意愿，内容统称为信访事项) 信访工作方式
(指信访受理人依照一定的原则程序，处理信访问题是所采取的方法) 信访结果
(指信访受理人对于信访人信访意愿、要求的处理结果)
P115 信访工作的原则 1. 按政策、法规办事的原则: (对于群众来信来访所反映的问题和要求，秘书人员要严格按照党和国家的政策和法律，实事求是的予以恰当处理，满足群众的合理要求，确保信访工作处理的公正性，维护国家政策法规的严肃性、权威性。)
2. 认真调查研究、实事求是的原则: (实事求是是马克思主义的思想路线，是我们党的优良传统。坚持实事求是，一切从实际出发，是信访工作必须尊重的原则。)
3. 属地管理、分级负责的原则: (有利于把各级部门处理信访问题的职责制度化，增强各级领导及相关部门的责任心，有利于把解决信访反映部门的问题和业务部门的工作结合起来，也有利于使信访部门更好的协助领导人协调部门关系，检察监督和研究处理信访中的疑难问题)
4. 就地解决问题与思想疏通相结合的原则
(所谓就地解决问题，是指信访问题出在哪个地方、哪个单位，原则上应由那个地方和单位就地及时解决。 人民群众的来信来访既要有实际问题，也有认识问题。处理来信来访，既要解决他们的实际问题，也要耐心地解决他们的思想问题，要从解决思想问题入手，解决他们的实际问题，在解决实际问题的过程中继续做好他们的思想工作。)
P128 接待来访的基本要求及接待技巧 1. 热情迎接：
书人员不管手头工作多忙，当时的心情如何，都要笑脸相迎，使来访的群众感到亲切、温暖。
2. 认真接谈：
秘书人员在接洽谈话中要耐心地听，认真把握要点，要让来访者把话讲完。秘书人员在洽谈中要善于根据情况，用引导、提示、启发的语气灵活的问，采取主动、循循善诱、追根寻源的方式，对来访者所谈的问题问明白。
3. 恰当处理
题的关键。
4. 礼貌送别
与礼貌，从而留下良好的印象。
P131 办理信访案件的基本要求 1. 立案手续完备：
(立案手续完备主要是指该案在办理过程中的一系列材料是否齐备、完整。立案的案件要编号，按地区，按系统，按单位建立分户登记，以便分析研究，掌握案件进度及催办。)
2. 案情清楚
当来访人离开时，秘书人员要礼貌送别。最好能站起身送出门，让来访人感受到秘书人员的诚意
指对来访人所提出的问题的适当答复。对来访人所提出的问题如何回答和解答是恰当处理信访问
负责信访工作的秘书人员需要把握两点：“听”和“问”
负责信访工作的秘书人员要用亲切的表情、热情的语言迎接来访人的到来，当来访者一进门，秘
(案件清楚的衡量标准主要是看其证据材料是否充分。案件发生的时间、地点、人物清楚，主要情节、经过清楚，后果责任、处理结果清楚。)
3. 4. 定性准确 处理恰当
理。)
5. 善后工作落实
作。)
P145 秘书人际交往的原则 1. 诚实守信的原则：诚实守信是人际交往的基本信条， 1) 2) 2.
1) 2) 3. 诚实，含义有两点：待人待物时要态度诚恳;不说假话。
守信，即讲信用。守信包括两方面的内容：一是遵守约定，二是重诺。
宽容，指能容耐，胸怀博大，有气量。秘书人员要坚持宽容原则，宽以待人，不计较个人得失，理解他人，体谅他人，并且要严于律己，不苛求别人。
忍耐，指人们在行为处事时要有忍性耐力，不随便失态。在非原则问题上以“和”为贵，能忍则忍。 互惠互利的原则
主要有两点：第一，物质互利，即物质利益上的共分;第二，精神互利，即精神利益上的共享。
4. 求同存异的原则
暂时避开某些分歧点，尽力寻找共同点，在共同点上做文章，求大同，存小异，以使问题得到圆满的解决。
5. 尊重的原则 1) 2) 3) 1. 要给对方表现的机会 对交往对象表现出最大的热情 让对方保住面子
秘书在与人交往，遇到矛盾冲突，一时不能说服对方，统一意见时，要善于运用求同存异的方法，
互惠互利是人际交往的目的之一，是交往顺利进行和长期维持下去的保障。互惠互利原则的要素
(指在结案手续完备的情况下，对案件处理结果的落实，对案情来访人的回信回访、思想疏导工
(指在案件清楚的基础上，通过对案情的分析，确定问题的性质，划清界限。)
(指在案情清楚、定性准确的基础上，以政策法规为准绳，对问题做出实事求是、合情合理的处宽容忍耐的原则
P156 秘书交往的语言技巧
赞美他人的语言艺术：(赞美的好处有三：鼓励他人、激励自己、沟通情感。秘书人员在人际交往中如果能够做到善于发现他人的优点，并适时地给予别人以真诚的赞美，将会拉近彼此的心理距离，为建立良好的人际关系打下基础) (一) 真诚的赞美
能引起好感的赞美必须是发自内心的、真心真意的，否则就是恭维。 (二) 具体的赞美
赞美别人最好从小处着眼，善于发现哪怕是对方微小的优点，长处，并以此做文章，用具体确切的语言，把握时机对此加以赞赏，同时会引起对方的好感。 (三) 符合实际的赞美
在赞美别人时我们一定要把握好“度”，应尽量做到符合实际、恰如其分。秘书人员自如地运用这门艺术扩展你的人脉，将会使自己的工作氛围更加的轻松。
2. 3. 拒绝他人的语言技巧 摆脱尴尬的语言艺术 4. 1. 说服他人的语言艺术 传承性
起，“礼仪”便是秘书工作的重要职能。 P172 礼仪的特点
秘书礼仪具有历史传统传承性的特点，它伴随着秘书工作的产生而存在，从秘书工作产生的那天2. 3. 规范性 差异性
因此礼仪规范往往会因为时间、地域、对象的不同而有所不同。而秘书人员应注意礼仪的差异性。
P183 秘书人员的谈吐：谈吐主要是指一个人说话时的措辞和态度。谈吐是人的素质中的一个很重要的组成部分，它反映着一个人的知识水平和道德修养。
一、 秘书人员谈吐的基本要求：
1) 热情诚恳
委婉的口气，亲切柔和的声调，庄重文雅的措辞。
2) 标准规范
面讲求规范，符合普通话标准。
3) 讲究语言艺术
句。恰当地运用各种修辞手段，使语言生动形象、幽默风趣。优美耐听。
4) 得体适度
想、心情相适应。
(四个方面需注意：要切合对象，要切合场合语境，要把握分寸，灵活多变)
(P202) 送客的礼节 1. 2. 3. 4. 1. 不要先于客人站起来 关门要轻
握别后不要急于返回 对客人遗忘的物品要妥善处理 合作原则
人们的言语交际总是相互合作的，双方都希望所说的话语能够相互理解，因此要本着合作的原则达到预期的目的。
2. 礼貌原则
面的规则。
P214 交谈的礼仪：态度端正 用语礼貌 举止文雅
“礼貌”，是言语动作谦虚恭敬的表现。礼貌原则指的是人们在言语交际中应遵守的社会礼貌方
得体适度的谈吐是指说话于交际的目的、场合相适应，与说话人、听话人的身份、经历、思
秘书人员要注意词语的准确性;避免使用一些带有的歧义的、重复哆嗦的语句;将就锤词炼
秘书人员在讲话时除了逻辑严密、条理清楚、简明准确之外，还要在语音、词汇和语法等方
秘书人员与人交往时应面带真诚的微笑，以诚相见，热情友好，采用诚恳热情的语言，温和
礼仪是一种社会规范，秘书礼仪也具有社会规范性的特点。
由于礼仪是人们在交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成的，P212 言语交际的原则 言语交际的基本表现形式是会话，会话需要听说双方的合作。
社外系关于秘书实务采用期末开卷考查方式的请示
院教务处：
本学期期末考试临近，经系里讨论，针对经贸英语专业秘书实务这门课程，我系根据课程需要及提高学生此方面的应用知识，所以打算采纳本课任课教师万晓高师老师的建议，从本学期开始采用期末开卷考察方式。
以上意见妥否，请批示。
社外系期末命题组 二〇一二年十一月十六日
关于社外系采用秘书实务期末开卷考察方式方案的批复
社外系：
你系所上报的“关于对秘书实务课程实行期末开卷考试的请示”已收悉。经院教务处讨论决定，批准你系对此课实行期末开卷考试的测试方案。请任课老师认真出题，命题完成后，上交试卷备份至教务处用于备案。
院教务处
二〇一二年十一月十九日
仁爱学院关于张三等同学考试违纪情况的通报
各位同学：
在12月25日的秘书实务考试中，监考人员发现以下4位同学在考试中携带与考试相关的资料，现予以通报批评，听候处理。
张三 李四 王五 刘六
望广大考生引以为戒，自觉遵守考场纪律。
院教务处
二〇一二年十一月十九日
关于2013年寒假工作安排的通知
院各系、部、处、室， 全体学生：
根据校历安排，我校寒假放假时间为2013年1月15日至2013年2月26日。请各系办公室提早安排学生购票及放假的相关事宜。
货币银行学期末考试范文第3篇
关键词:货币银行学;金融学;课程改革;案例教学
货币银行学课程既是金融学专业的基础课程,又是经济管理类各专业的核心课程。就其课程名称而言,有多种叫法:一般称“货币银行学”,也有称“货币金融学”或“金融学”的,如黄达主编的“十一五”国家级规划教材就称“金融学”。美国也有金融学教材,如博迪(Bodie)和默顿(Merton)编写的金融学教材影响深远。但就其内容而言,与黄达主编的教材差别较大:前者主要讲微观金融,而后者则主要讲宏观金融。随着我国金融业对外开放不断扩大,我国高校在货币银行学课程改革方面应作相应的调整,以适应金融市场全球化的发展趋势。而要搞好货币银行学课程改革,就必须解决好以下三个方面问题。
一、正确认识货币银行学在金融学科中的地位
人类的经济活动大体上分为实体经济活动与金融活动(又称虚拟经济活动)两大类:实体经济活动主要进行商品劳务的生产、流通、消费和分配;金融活动主要进行货币资金的创造、组合、流通和分配。在实体经济活动中,要解决的核心问题是如何提高资源配置效率;而在金融活动中,要解决的核心问题则是在不确定的环境下,如何对资源进行跨期优化配置。在计划经济条件下,只需要财政不需要金融;而在市场经济条件下,金融成为现代经济的核心。这一转变与资源配置方式的变化密切相关:在市场经济体制下,经济决策由个人和企业作出,通过价格涨跌来调节供求,企业通过发行股票债券(即直接融资),或向银行借款(即间接融资)而取得资金,经过生产、销售环节而取得收入,然后分配给个人;个人取得收入后,分割为消费与储蓄(或投资),储蓄成为间接融资的资金来源,投资成为直接融资的资金来源,这一过程循环往复,周而复始,其中媒介跨期资源配置的枢纽(或核心)就是金融市场。
20世纪30年代,经济学家们开始研究如何通过金融市场对资源进行跨期优化配置,于是就有了金融学科。金融学科经过80年的发展,已形成较为完整的框架结构:拥有两门理论层次的主干课程,即货币银行学和金融经济学;拥有两门研究方法的课程,即数理金融学和计量金融学。在此基础之上,按两大分支(即微观金融学和宏观金融学)发散出若干门应用层次的课程。其中:微观金融学包括投资学、公司理财、商业银行经营管理、投资银行学、保险学、金融市场学和金融工程等;宏观金融学包括国际货币制度、中央银行学、公共经济学和国际金融等。货币银行学作为金融学科的理论基础,居于核心地位。只有正确认识货币银行学在金融学科中的地位,才能把握货币银行学课程改革的方向及教学内容取舍的原则。
二、把握金融学科发展的特点
大家知道,经济学滥觞于18世纪的亚当斯密(Adam Smith),他的《国富论》被誉为经济学的开山之作,为经济学成为一门独立的科学奠定了基础。在此后的经济学发展过程中,从19世纪的杰文斯(Jevons)、瓦尔拉斯(Walras)、帕累托(Pareto)(即洛桑学派)以及门格尔(Menger)、庞巴维克(Bohm-Bawerk)(即奥地利学派)一直到20世纪的马歇尔(Marshall),他们研究的实际上都是资源配置问题,其学说被称为新古典经济学(有别于亚当斯密的古典经济学),他们设想着,在一个制度不变的环境中,市场机制能够巧妙地发挥作用。这种乐观情绪一直持续到20世纪30年代的世界经济大危机爆发,面对危机新古典经济学家们感到缩手无策,凯恩斯(Keynes)运用宏观经济分析和国家干预经济的方法化解了这一场危机,最终形成了宏观经济学,而新古典经济学也被更名为微观经济学,从此,经济学的主流被称为新古典综合派。
与经济学先有微观后有宏观的发展历程正好相反,金融学的发展历程大体上可以概括为先有宏观金融学后有微观金融学。在凯恩斯创立宏观经济学之时,带来了一个“副产品”就是宏观金融学,包括费雪(Fisher)、庇古(Pigou)和凯恩斯在内的经济学家们从宏观角度来考察金融运行,着重研究货币数量以及利率如何决定等问题,从而构建了宏观金融学的框架体系。20世纪50年代,马科维茨(Markowitz)发展了资产组合选择理论,莫迪利亚尼(Modigliani)提出了储蓄生命周期假说,在他们的共同努力下最终建立了微观金融学。在金融学科发展过程中,形成了三个较为显著的特点:
1.金融是成本与收益在一定时间里的流动。往往先涉及成本,后涉及收益,由于风险的存在,所以收益很难确定。马科维茨研究了预期收益与市场风险之间的关系,提出用均值-方差分析来估计证券风险。他对证券市场分析的结论是,在证券市场上存在着有效的投资组合,即收益固定时方差(风险)最小的证券组合,或方差(风险)固定时收益最大的证券组合。在这一理论的基础之上,夏普(Sharpe)构建了“资本资产定价模型”,这一模型既适合于组合证券,也适合于单只股票;既包含了金融投资,也包含了实体投资;对于计算投资收益和控制投资成本具有重要意义。
2.利率始终是货币数量如何影响实体经济的中心议题。凯恩斯在《就业、利息和货币通论》一书中指出:“将经济体系中任何一个因素单独抽取出来,都与利率有一定关系。”从理论角度看,利率是沟通宏观金融学与微观金融学的一把钥匙;从实践角度看,利率既是任何金融产品定价模型的最基本因素,又是各国政府试图控制和掌握的最有效的政策工具。具有良好市场机制的发达国家无不经历过长期的利率管制过程,缺乏市场机制的大多数发展中国家出于对稀缺资源的控制,也大都对利率实行严格管制,甚至将利率管制视为金融管制中的重中之重,所以,利率管制已成为各国经济发展过程中一个十分重要的特征和难以逾越的阶段。
3.绝对定价法和相对定价法是金融产品定价的两种基本方法。绝对定价法是采用恰当的贴现率将某一金融工具的未来现金流贴现成现值,该现值就是这一金融工具的价格。绝对定价法的难点有二:一是未来现金流;二是恰当的贴现率。尤其是恰当的贴现率问题,经济学家们曾作过多方面的艰苦努力,包括夏普的资本资产定价模型和罗斯(Ross)的套利定价模型等,至今尚未最终解决。由于基础产品价格与衍生品价格之间存在着一定关系,故可根据基础产品价格,运用无套利定价法或风险中性定价法求出衍生品价格,这就是相对定价法。1973年,布莱克(Black)和斯科尔斯(Scholes)采用无套利分析方法,构造了一种包含衍生品头寸和标的股票头寸的无风险证券组合,在无套利机会的条件下,该证券组合的收益必定为无风险利率,这样,就得到了期权价格必须满足的微分方程,由此推导出“布莱克斯科尔斯期权定价公式”,在此基础上,默顿克服了这一模型中无风险利率和资产价格波动率为恒定的假设,将这一模型扩展到无风险利率满足随机条件的情况,从而为衍生品交易提供了客观的定价依据。现在,金融工程不仅具有价值转移的功能,还可以通过增加市场完全性和提高市场效率而创造实际的价值,它所代表的金融活动的工程化趋势不仅为金融业本身带来益处,而且也为整个社会创造效益。
三、推动货币银行学课程的案例教学
随着货币银行学课程改革的深入,案例教学成为一种备受师生喜爱的教学方式。案例教学最早用于医学教学中,为启发学生掌握对病症的诊断及治疗,医学院老师将不同病症的诊断及治疗过程作成医学案例,以培养学生的诊断推理能力;后来,法学院老师将不同的判案记录作成法学案例,以培养学生的判案推理能力;20世纪初,哈佛商学院将不同的商业管理及其决策过程记录下来,作成工商管理案例,以培养学生的管理推理能力。金融案例属于工商管理案例的一类,通过案例教学培养学生在金融方面的管理推理能力。如何推动货币银行学课程的案例教学?笔者认为须从以下几个方面着手。
1.明确案例教学的目的。货币银行学案例教学的目的不是为了传授知识,而是试图动员学生的参与热情,唤起潜藏于学生身上的经验和能力;通过讨论,进行不同观点的相互交锋,激发学生的创造性思维,提高学生的判断能力、分析能力和决策能力。
2.选择适合的案例。所有的金融案例都是根据一定的教学目的而编写的,有的案例着眼于投资方案的选择,有的案例着眼于交易行为的推理,不同案例的着眼点服务于不同的教学要求,有的旨在阐述某些理论的应用价值,有的旨在质疑某些理论并引导学生发散性的思维,所以,必须根据一定的教学目的和要求确定适合的案例。
3.事先进行周密的策划。案例教学必须结合一定的理论,通过各种信息、知识、经验和观点的碰撞来达到启迪思维的目的,进而提高学生分析问题和解决问题的能力。案例确定以后,须指导学生提前进行案例预习,通常应在案例正文的后面列出若干思考题,要求学生带着问题去阅读和理解案例,进行充分的准备。
4.案例教学以学生为中心。案例教学的中心不是老师,而是学生;老师不是知识的传授者和主讲人,而是案例教学的设计师和主持人。实际上,案例教学是一种以学生为中心的自主学习手段,要让学生掌握案例,通过对案例的讨论启发思想,提升能力。案例教学不是要达成共识,而是要引起辩论,鼓励学生坚持自己的观点,怀疑别人的观点甚至权威的观点。案例教学的目的并不是要告知学生谁对谁错,而是在不同的答案之间搭建一个让学生自由选择的平台,即根据每个学生自身的信息、知识、经验和价值观作出自主的抉择。在案例讨论中,老师不代表权威,学生只对自己的观点辩解;老师也不掌握话语权,学生将通过激烈的争论形成公共话语,在有限的时间、空间和信息之中形成一种“可控情境”,以便于学生充分地去观察、表达、学习和分析。
参考文献:
[1] 张亦春,蒋峰.中外金融学高等教育的比较及启示[J].高等教育研究,2000,(5):69-73.
[2] 张文颖.国外金融学教育的特点与国内金融学教育的改革[J].当代经济,2006,(6):113-114.
[3] 陈修谦.拓展理财素质的金融学课程改革初探[J].金融教学与研究,2008,(6):65-67.
货币银行学期末考试范文第4篇
课程代码：00066
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.货币的价值尺度职能表现为()
A.在商品交换中起到媒介作用 B.从流通中退出，被保存收藏或积累起来C.与信用买卖和延期支付相联系 D.衡量商品价值量的大小
2.银行信用属于()
A.间接信用 B.直接信用C.民间信用 D.商业信用
3.以下关于证券公司的陈述中不正确的是()
A.是专门从事证券经营及相关业务的金融企业B.主要业务包括自营业务、委托业务、认购业务和销售业务
C.也称为证券交易所D.同时参与一级市场和二级市场交易
4.金融市场上金融工具的收益率与市场利率和该工具价格之间的变动关系分别为()
A.同方向，同方向 B.反方向，反方向C.同方向，反方向 D.反方向，同方向
5.“劣币驱逐良币”现象出现在以下哪种货币制度下()
A.双本位制 B.金本位制C.信用货币制度 D.银单本位制
6.凯恩斯的货币需求函数M=L1(Y)十L2(r)中，M与收入Y和利率r的关系分别为()
A.正相关，正相关 B.正相关，负相关C.负相关，正相关 D.负相关，负相关
7.货币层次的划分标准为()
A.金融资产的保值能力 B.金融资产的变现能力C.金融资产的发行主体 D.金融资产的风险大小
8.以下不属于商业银行经营管理原则的是()
A.安全性原则 B.便利性原则C.流动性原则 D.盈利性原则
9.政策性金融机构的资金主要来源于()
A.吸纳公众存款 B.发行股票、债券C.国家预算拨款 D.社会捐赠
10.保险活动特有的内在经济功能是()
A.保险赔付 B.分散危险C.转移支付 D.资金融通
11.中国人民银行受以下哪个机构领导()
A.财政部 B.全国人民代表大会C.国家经济贸易委员会 D.国务院
12.最早出现的商业银行经营管理理论是()
A.资产管理理论 B.负债管理理论C.资产负债联合管理理论 D.资产负债比例管理理论
13.某公司和银行订立一笔美元买卖合同，约定在60天后按USD/RMB=l∶7.850出售100万美元给该银行，则该协议汇率为()
A.固定汇率 B.即期汇率C.远期汇率 D.实际汇率
14.以下不属于外汇风险范畴的是()
A.交易风险 B.会计风险C.经济风险 D.信用风险
15.所谓欧洲货币是()
A.在欧洲发行和流通的货币总称B.专指欧元C.西欧国家发行的货币总称D.在发行国之外流通、交换、存放、借贷和投资的货币
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.按照马克思主义货币作用说，货币是()
A.覆盖在实体经济表面上的一层面纱B.经济发展的“第一推动力”C.经济发展的“持续推动力”
D.货币也可能对经济发展产生消极影响E.货币当局应当力图使得货币对经济的影响呈现中性
17.根据证券商活动的内容不同，证券商可以分为()
A.证券特种经纪人 B.证券公司C.“抢帽子”者 D.交易所交易商E.零股交易商
18.不兑现的信用货币制度的特点有()
A.割断了银行券与黄金的直接联系 B.银行券和纸币成为无限法偿的通货C.信用货币通过信贷渠道投放和回笼 D.转帐结算成为主要的支付结算方式
E.银行券纸币化了
19.基础货币包括()
A.一国政府持有的外汇储备 B.社会公众持有的现金C.社会公众持有的各种银行存款 D.商业银行持有的股票、债券等金融资产
E.商业银行存入中央银行的准备金
20.政策性金融机构的资金运用有()
A.贷款 B.投资C.贴现 D.担保E.利息补贴
21.下列属于非银行金融机构的有()
A.证券公司 B.财务公司C.中央银行 D.投资基金管理公司E.租赁公司
22.中央银行作为银行的银行的职能表现在()
A.保管外汇和黄金储备 B.鼓励政府给银行以税收优惠C.集中存款准备金 D.组织全国清算E.扮演最终贷款人
23.影响商业银行资本需要量主要因素有()
A.一国制定的与银行资本有关的法律 B.一国宏观经济形势C.银行的信誉状况 D.银行股东的数量规模E.银行的资产负债结构
24.长期资本国际移动的原因有()
A.获得资产收益B.开辟和占领海外商品市场C.为确保获取海外的原料供应而输出资本D.对不发达国家提供人道援助E.对不发达国家提供经济援助
25.关于我国金融监管的正确陈述有()
A.中国银监会执行对商业银行、信托投资机构的监管B.中国证监会负责对证券市场实施监督和管理
C.中国保监会是我国保险市场的监督机构D.我国实行的是分业监管体制E.为鼓励金融创新，我国不对金融创新活动实施监管
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26.实际利率
27.剑桥方程式
28.通货紧缩
29.信托
30.国际收支均衡
四、计算题(本大题共1小题，5分)
31.某企业持有一张面额为10000元，3个月之后到期的票据到银行去办理贴现，银行经计算后提出，在扣除贴现息之后，将向该企业支付9920元。请先写出贴现公式，然后据以计算当前的年贴现率是多少。
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
32.简述银行信用与商业信用的区别。
33.简述金融市场的组织形式有哪些?
34.简述哪些因素决定了经济主体对货币需求量的大小?
35.简述商业银行的职能。
36.简述商业银行内部融资的优点和缺点。
六、论述题(本大题共1小题，15分)
37.试述货币政策中介目标的含义及其选择。
2010年1月自学考试货币银行学试题参考答案
一、单项选择题
1、D
2、A
3、C
4、C
5、A
6、B
7、B
8、B
9、C
10、B
11、D
12、A
13、C
14、D
15、D
二、多项选择题
16、BCD
17、BCDE
18、ABCDE
19、BE20、ABCDE
21、ABDE
22、CDE
23、ABCE
24、ABC
25、ABCD
三、名词解释
26、实际利率是指在物价不变、货币购买力不变条件下的利率，是在通货膨胀情况下剔除通货膨胀因素后的利率。在数值上，实际利率=(1+名义利率)÷(1+通货膨胀率)-1。
27、剑桥方程式是由英国经济学家马歇尔创立，并由其学生庇古发展，若以Md表示货币需求，P表示物价水平，K表示以现金形式持有的资产比例，则剑桥方程式表示为Md=KPY。
28、通货紧缩是国民经济运行紧缩的货币现象，是总供给大于总需求，有效需求不足，物价持续不降，最终导致经济衰退的一种货币现象。
29、信托是指委托人基于对受托人的信任，将其财产权转移给受托人，受托人以自己的名义，为委托人的利益或待定目的，管理或处分财产的行为。
30、国际收支均衡是指国际收支在量和质两个方面都能较好地促进本国经济和社会的发展。
四、计算题
31、(1)贴现公式：贴现额=票据面额(1-年贴现率贴现期);(2)贴现率计算：令年贴现率为x，根据贴现公式有9920=10000(1-x3/12)，解得x=3.2%
五、简答题
32、(1)贷出对象不同：商业信用所贷出的是商品资本，该资本还没有从产业资本循环中分离出来;而银行信用所贷出的是货币资本，该资本已经从产业资本中分离出来成为了独立的资本形态。(2)参与人不同：商业信用的债权、债务方都是职能资本家，而银行信用的债权人是货币资本家，债务人是职能资本家。
(3)使用的领域不同：商业信用中所提供的商品一般用于生产或销售;而随着银行业务范围的扩张，银行信贷资金不再仅仅用于直接生产和商品销售业务。
33、金融市场组织形式是指进行金融交易采用的方式，主要有三种：(1)在固定场所有组织、有制度、集中地进行交易的方式，比如交易所交易方式。(2)分散交易方式：如店头交易方式，是分散在各金融机构柜台上进行的交易;(3)场外交易方式：既没有固定场所，也不进行直接接触，而是借助于通讯手段完成金融交易。
34、(1)居民一定时期的收入水平：收入水平高，需要的货币量就多，反之则反是;(2)企业经营规模及货币收支流量：两者大，货币需求量就大，否则就小。(3)利率高低：利率高，存款会增加，现金减少，企业贷款利率高，贷款需求减少，货币需求量减少;(4)价格对货币需求量产生影响：预期价格上涨，企业购买原材料的货币需求量大，居民购买消费品的货币需求量也大。
35、(1)信用中介职能：银行能利用负债业务将社会各种闲散资金集中，然后通过资产业务投向社会经济各部门;(2)支付中介职能：银行能利用负债业务将社会各种闲散资金集中，然后通过资产业务投向社会经济各部门;(2)支付中介职能：银行能为社会公众提供支付结算服务;(3)信用创造职能：商业银行在支票流通和转帐结算的基础上，能利用吸收的存款发放贷款，而贷款又转化为派生存款，从而使得整个银行体系的派生存款数倍于原始存款;(4)金融服务职能：银行可以提供诸如信托、租赁、咨询、经纪人以及国际业务等多种金融服务。
36、(1)内部融资的优点：不依赖公开市场，成本低，能避免因增发股票导致的股东所有权稀释和每股收益的稀释。(2)内部融资的缺点：①融资效率受银行资本充足率要求的影响;②融资效率受银行盈利能力的影响;③融资咨询受银行股利政策的影响。
六、论述题
货币银行学期末考试范文第5篇
货币职能主要有：①价值尺度(最重要、最基本的职能)货币在表现商品的价值并衡量商品价值量的大小时，发挥价值尺度职能。 ②流通手段(最基本的职能) 当货币在商品交换中起媒介作用时，就是流通手段 。 ③贮藏手段 货币退出流通领域，被作为财富或价值持有或积累。 ④支付手段 货币在不伴随商品运动而作为一种独立的价值形式进行单方面转移时，执行支付手段职能。 ⑤世界货币 在世界市场上发挥一般等价物的作用，是货币职能在国内发展的延续。
2.货币的概念包括： 1)固定充当一般等价物的特殊商品。2)表现一切商品的价值，并能同一切商品直接交换的一般等价物。 ★货币的本质为： 1)货币是表现一切商品价值的材料 2)货币能同一切商品直接交换，所有商品都必须与货币交换后才能同其他商品相交换。
3.货币制度：一个国家以法律形式规定的本国货币的流通结构和组织形式。★主要内容包括：①规定货币币材;②规定货币单位;③规定本位币和辅币的铸造、发行及流通程序④建立准备制度.
4. 金银复本位制度：金铸币和银铸币同时作为本位币的制度。★优点：币材充足。分类，★平行本位制：两种金属货币均按其所含金属的实际价值流通，由市场决定。★双本位制：两种金属货币由政府规定固定比价，按法定比价流通。★跛行本位制：两种金属货币同为本位币并有固定比率，由此过渡到金本位制。★格雷欣法则：在双本位制下，虽然金银之间规定了法定比价，但市场价格高于法定价格的金属货币就会从流通中退出来，进人贮藏或输出国外;而实际价值较低的金属货币则继续留在流通中执行货币职能，产生“劣币驱逐良币”的现象。
二、信用与信用制度
1.商业信用：指企业之间以赊销商品或预付货款等形式提供的、与商品交易直接相联系的信用。★表现形式：1.提供商品的2.提供货币的。★特点：①直接性②单向性③票据化④短期性/①促进商品销售;②加强企业间联系;③促进企业之间互相监督;④加速资金周转。★局限性：①授信规模限制;②暂时性;③信用范围狭窄;④管理局限性。★地位：是信用制度的基础，是最基本的信用制度★作用：①促进商品销售和再生产及时进行②加强企业间联系③企业间互相监督④加速资金周转，提高效率 2.银行信用：银行和各类金融机构以货币形式向社会和个人提供的信用。★形式：吸收存款和发放贷款，以及开出汇票、支票、开立信用账户、发行货币等。 ★特点:①广泛性②间接融资性③综合性④创造性
优点：①规模巨大;②投放方向不受限制;③期限长短均可;④能力和作用范围大大提高和扩大。缺点：①资金成本较高;②限制较多。 3.短期信用工具：Ⅰ商业票据 Ⅱ国库券 Ⅲ支票 Ⅳ信用卡 Ⅴ大额可转让定期存单 Ⅵ回购协议 Ⅰ商业票据
定①期票/本票：债务人对债权人签发的在一定时期内无条件支付款项的债务证书。当事人：出票人和收款人
定②汇票：债权人发给债务人，命令他支付一定金额给持票人或第三者的无条件支付命令书。
★商业票据的特点1.商业票据是在商业信用的基础上产生的2.票面必须载明特定的内容3.票据具有不可争议性4.票据具有流动性，经过背书可以转让(★背书：发票背面签字)
Ⅱ国库券：国库券是一过中央政府发行的期限不超过一年的短期证券，是货币市场上重要的融资工具。★发行的主要目的是筹措短期资金，解决财政困难。★国库券是金融市场上最安全的信用工具。
Ⅲ支票：是活期存款的存款人通知银行从其账户上以一定金额付给票面指定人或持票人的无条件支付命令书。
Ⅳ信用卡 1)基本功能①转账结算②融通资金③支取现金★2)优点：①发卡机构可扩大盈利水平②方便持卡人的购买③对特约机构来说，虽要付给发卡机构一定的回扣，但可及时收回款项，加速资金周转，扩大销售，增加盈利★3)种类 (按照不同划分有不同结果)目前我国的银行卡有贷记卡(信用卡)、准贷记卡、借记卡之分。▲发展1988年中国银行发行了长城国际贷记卡我国信用卡的真正开始 Ⅴ大额可转让定期存单(CD)：是由商业银行发行的可以在市场上转让的存款凭证。★按照发行者的不同，美国大额可转让定期存单可分为四类，国内存单、欧洲美元存单、扬基存单和储蓄机构存单。
Ⅵ回购协议：在货币市场上出售证券已取得资金的同时，出售证券的一方同意在约定的时间按原价或约定价格重新买回该笔证券。
★
三、利率与利息率★★★★★★★★★★★★★★ 1.利息的计量方法 分为单利计息和复利计息 ★单利计息I=P*R*D利息率I=本金P*利率R*时间D★复利计息(俗称利滚利)S=P(1+R)n
n
本息合计S=本金P*(1+利率R)期数
2.利息率以及种类1)利息率：利息额与预付资本价值之比 ，它是计量借贷资本增殖程度的数量指标公式 R利息率=(△g利息额)/(g预付借贷资本)*100% ★2)利息率的种类 ①基准利率和市场利率②官定利率和公定利率③固定利率和浮动利率 ④名义利率和实际利率 ⑤国内利率和国际利率⑥单利和复利⑦存款利率和贷款利率⑧短期利率和长期利率⑨差别利率和优惠利率★定义基准利率：指在多种利率并存的条件下，其他利率会相应随之变动的利率。固定利率：指在整个借贷期内都执行同一水平的利率。市场利率：指由借贷资本市场上的供求双方在市场规律支配下自由确定的利率。单利：指资金使用者只就本金部分支付利息。复利：指资金使用者除了必须对本金部分支付外，对尚未支付的利息部分也必须支付利息。
★名义利率 以民以货币表示的对物价变动因素未作提出的利率，常指商业银行和其他金童机构对社会公布的挂牌利率实际利率：是名义利率剔除了通货膨胀因素以后的真实利率。 ★二者的区别：通胀条件下市场上各种利率都是名以货币，实际利率反映借贷成本和贷款收益，不易直接观察到。 ★二者的比较名义利率>通胀率时，实际利率为正 ，=时为0 ，<时为负。 一般而言只有正利率才符合价值规律的要求。负值时会产生许多弊端。
3.决定和影响利率变化的因素1)平均利润率 利息率是平均利润的一部分，因此，平均利润率是决定利息率的基本因素2)资金供求状况在利润率一定的情况下，贷者和借者之间的竞争决定着利息率的高低3)社会再生产状况 马克思把资义产业周期分为四个阶段：危机 萧条 复苏 繁荣阶段4)物价①商品价格是商品价值的货币表现，货币价值和商品价值都是其所凝结的社会必要劳动时间，都是由生产他们的劳动生产率决定的②利率变动是由货币市场的供求决定的，商品价格变动却是由商品自身价值、商品市场供求、各种商品的比价等决定的5)国家经济政策 世界各国政府都是根据本国经济发展状况和经济政策目标，通过央行制定的利息率调节资金供求、经济结构和经济发展速度6)国际利率 在开放经济条件下，资本可以自由流动，国际利率水平对国内利率也有重要的影响。7)除了这些还有银行成本、国际协议、利率管理及惯例和法律传统等。
4.我国利率市场化改革 1)基本政策思路 明确“稳步推进利率市场化改革，建立健全由市场供求决定的利率形成机制，中央银行通过运用货币政策工具引导市场利率”2)客观必要性推进利率市场化是建立社会主义市场经济体制的客观要求，是实现金融体制和信贷资金经营方式转变的关键环节 ★原因 ①利率市场化有利于形成比较规范的金融市场环境，促进货币资金合理流动，实现社会资源的优化配置②利率市场化是完善间接宏观调控体系的重要条件③利率市场化有利于推进资金商品化和融资市场化④利率市场化是金融国际化的客观要求⑤有利于推进金融体制和信贷资金经营方式的转变⑥利率市场化有利于促进金融创新的发展 3)主要进程 我国的利率市场化是在借鉴世界各国经验的基础上，按照党中央、国务院的统一部署稳步推进。总体思路是先货币市场和债券市场利率市场化，后存款利率市场化 。。。4)实现利率市场化需要的客观条件 ①工商企业必须是自主经营、自负盈亏、
自我发展的经济法人，形成适应市场经济要求的利润约束机制，对利率变动能做出灵敏反应②有完善、发达的金融市场③商业银行和其他金融机构实现企业化经营，对央行利率变动能做出灵敏反应，利率体系的传导机制灵活有效④间接宏观调控体系健全、完善，调控灵活有效⑤央行有较强的独立性，金融监管充分有效
★利率市场化，是指央行只控制基准利率，金融资产的交易利率由金融市场的资金供求关系决定的，形成多样化的利率体系和市场竞争利率机制。★利率市场化的内涵，包括金融交易主体享有利率决定权，利率结构、期限结构和风险结构由市场选择，同业拆借率和短期国债利率是市场的基本指针，央行通过间接手段影响金融资产利率
四、商业银行
定1.商业银行，指能够吸收公众存款，发放贷款、办理结算等多种业务的金融企业。
2.商业银行的业务经营原则1)盈利性银行的经营动机是为了获取利润2)安全性 安全性是指要使银行资产避免风险损失3)流动性 流动性是指银行能随时应付客户提取存款的支付能力★三项原则既有联系又有矛盾 联系 安全性是前提，流动性是条件，盈利性是目的 矛盾 ①盈利性和安全性成反方向变化，盈利性与流动性也成反方向变动，安全性与流动性成同方向变动因此，银行要满足这三方面的要求，就需要在经营管理中统筹兼顾，协调安排，实现三者之间的最佳组合 选3商业银行的业务大体有 负债业务 资产业务 和中间业务三大类. 负债业务是商业银行形成资金来源的业务，分为自有资本、存款业务和其他负债业务三大类
存款业务①活期存款②通知存款③定期存款④储蓄存款
其他负债业务①同业拆借是指商业银行之间及商业银行与其他金融机构之间的短期资金融通②向央行借款(1.再贴现2.再贷款)③发行金融债券④占用资金
定4.票据贴现 客户将未到期的票据提交银行，有银行扣除自贴现日起至到期前一日止的利息而取得的现款未到期票据贴现值计算公式 贴现值=票据面值(1-年贴现率*未到期天数/365) ★贴现 银行应客户要求，买进其未到付款日期票据的行为➹➹➹➹➹➹➹➹❤ 5.哪些因素影响派生倍数 派生倍数的修正①现金漏损 ②超额准备金 ③活期存款转为定期存款 ★影响因素 法定存款准备金 现金流出银行 超额准备金 定期存款等许多因素
五、
六、中央银行(以下简写为 央 行 )其他金融机构
1.央行的职能 有两种划分方法，★一，按照央行在社会经济中的地位划分①央行是发行的银行②央行是银行的银行(同商业银行的业务往来Ⅰ集中商业银行的存款准备Ⅱ办理商业银行间的清算Ⅲ对商业银行发放贷款)③央行是政府的银行，是指代表国家贯彻执行财政金融政策，代为管理财政收支(具体任务Ⅰ代理国库Ⅱ对国家提供信贷Ⅲ国际关系中，央行代表国家与外国金融机构、国际金融机构建立业务联系，处理各种国际事务)★
二、按照央行的性质划分①调节职能②管理职能(内容Ⅰ制定金融政策、法规Ⅱ管理金融机构③Ⅲ管理金融业务)③服务职能(为政府服务 为金融机构服务)★如何理解中央银行是银行的银行?答;存、放、贷这三个银行固有的业务，同样是中央银行的主要业务内容。作为银行的银行，中央银行的职能具体表现在：①集中存款准备;②最终贷款人;③组织全国清算。这一职能最能体现中央银行是特殊金融机构的性质，也是中央银行作为金融体系核心的基本条件。中央银行作为银行的银行，通过国家授权开展的特定的金融业务活动为中央银行履行调控金融、经济和管理金融业的基本职责提供了稳定有效的途径。
2.央行的组织形式 ①单一式中央银行制度，即全国只设一家中国银行，并下设若干分支机构的央行制度②复合式央行制度，是指全国设立中央一级机构和相对独立的地方一级机构，作为一个体系构成央行的制度③类似央行制度，指国家或者地区没有职能完备的央行，而是由几个执行部分央行职能的机构共同组成央行的制度④跨国央行制度，指几个国家共同组成一个货币联盟，各成员国不设本国的央行，而由货币联盟执行央行职能的制度 3.央行的主要业务
★央行经营业务的主要原则 ①不经营一般一行业务②不以盈利为目的③不支付存款利息④ 资产具有较大的流动性⑤业务活动公开化★并且有一定限制，目的在于保证央行的基本任务得以实现
★央行的负债业务 ①货币发行业务(原则1.集中垄断发行2.要有可靠的信用基础3.维持高度的弹性)②代理国库业务③集中存款准备金业务
★央行的资产业务①再贴现和再贷款业务②对政府的贷款③金银、外汇储备业务(意义1.有利于稳定币值2.有利于稳定物价3.有利于保证国际收支平衡)④证券券买卖业务
★央行的中间业务①集中票据交换②办理异地资金转移 4.政策性银行是指那些多由政府创立、参股或保证的，不以盈利为目的，专门为贯彻并配合政府社会经济政策或意图，在特定的业务领域内，从事政策性融资活动，协助政府发展经济，进行宏观经济管理的金融机构。
★开发银行：专门为经济开发提供长期投资贷款 1994年4月，国家开发银行支持国家重点建设★资金来源渠道①大多数依靠政府资金②发行债券③吸收存款④借入资金⑤借入外资 ★资金运用主要有①贷款②投资③债务担保 ★同商业性金融机构相比，特性：①人无特殊，着重于贯彻政府政策意图，支持国家进行宏观经济管理，促进经济和社会发展②经营目标特殊，不以营利为目的，从主要经济发展的角度来评价和选择项目③融资原则特殊，他的主要资金来源是国家财政划拨的资金和其他财政性资金等，不吸收居民储蓄存款。
5.非银行金融机构 证券公司 是专门从事各种有价证券经营以及相关业务的金融企业三大业务：承销、经纪、自营★作用 ： 在一级市场上，通过承购、代销、助销、包销有价证券，促进发行市场顺畅巡行，使大型这能够筹集到所需要的资金，促使投资者将所持资金投向在发行有价证券上; 在二级市场上，通过代理或自营买卖有价证券，使投资双方利用有价证券达到各自的投融资目上。
七、金融市场
定1.金融市场: 是资金供求双方借助金融工具进行各种资金交易活动的场所。它是一国市场体系的重要组成部分，有多个子市场，其中最主要的是货币市场和资本市场。★分类Ⅰ从市场最初的职能出发，分为① 一级市场(发行市场)：发售新证券的市场。 如：证券发行市场②二级市场(流通市场)：已存在的证券买卖、换手交易的市场。如：证券流通市场，流通市场参与的主题包括经纪人，交易商和一般投资者 分类Ⅱ从金融工具的存续期限角度划分，①货币市场: 又称短期金融市场。1年期以内短期信用工具的发行与转让市场的总括。②资本市场：又称中长期资金市场。指偿还期在1年以上的有价证券的发行和交易的场所。 分类Ⅲ按交割期划分 ①现货市场：在二个交易日内交割完成 ②期货市场：交割是在成交日之后合约所规定的日期如几周、几月之后进行。分类Ⅳ创业板、中小企业板、“新三板”、大宗交易系统
2.金融市场的功能①充当资金融通媒介从而配置资源的②风险管理③信息管理④公司管理
定3.同业拆借市场 是银行等金融机构间的短期资金借贷市场特点①期限较短②不需缴纳存款准备金③只允许金融机构参加
八、国际货币体系
1.金本位制下的国际货币体系 特征①黄金在国际将王中充当着世界货币②各国都规定本国货币的含金量③外汇收支具有自动调节机制 2.布雷顿森林体系 主要内容①建立一个永久性的国际金融机构②规定亿美元作为最主要的国际储备资产③国际货币基金组织向国际收支逆差会员国提供短期资金融通，以协助其解决国际收支困难④废除外汇管制⑤设立“稀缺货币”条款
3.牙买加体系1976年1月8日 国际货币基金组织国际货币制度临时委员会在牙买加首都金斯顿召开回忆，并达成《牙买加鞋钉协定》 ★具体包括 ①浮动汇率合法化②黄金非货币化③提高特别提款权的国际储备地位④增加会员国向国际货币基金组织缴纳的份额⑤扩大对发展中国家的资金融通★牙买加体系主要特点是，黄金非货币化 储备货币多元化 汇率制度多样化
4.简述中央银行产生的必要性。 答：①银行券的发行问题(统一货币发行的需要);②票据交换和清算问题(统一票据交换清算需要);③最后贷款人问题(稳定金融的需要);④金融监管问题(稳定经济的需要) 5.简述人民币汇率制度。答：以市场供求为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制。其内容包括：①外汇指定银行在全国外汇交易中心按市场交易规则买卖外汇;②汇率超过一定幅度，中国人民银行通过买卖外汇入市干预;③根据前一日银行间外汇交易市场形成的价格，中国人民银行公布当日人民币对美元及其他主要货币的汇率;④各指定准许经营外汇的银行以此为依据，在中国人民银行规定的浮动幅度内自行挂牌，对客户买卖外汇。
5、如何评价布雷顿森林体系?作用主要表现在：首先，美元作为国际储备货币等同于黄金，起着黄金的补充作用，弥补了国际清偿能力的不足。其次，固定汇率制使汇率保持相对的稳定，消除了国际贸易及对外投资的汇率风险，为资本主义世界的贸易、投资和信贷的正常发展提供了有利条件。第三，创立了国际金融政策协调合作的新模式。布雷顿森林体系建立的常设机构国际货币基金组织在促进国际货币合作和建立多边关系方面起着积极作用，特别是对会员国提供各种贷款，缓解了会员国国际收支困难，减少了国际收支不平衡对经济发展的制约，促进了世界经济的稳定增长。
但是也存在弊端，随着时间的推移逐渐显现： (1)美国利用美元的特殊地位，扩大对外投资，弥补国际收支逆差，操纵国际金融活动。(2)美元作为国家货币和国际储备资产具有不可克服的矛盾，各国储备的增加主要靠美国，美国国际收支持续出现逆差，必然影响美元信用，引起美元危机。如果美国要保持国际收支平衡，稳定美元，则又会断绝国际储备的来源，引起国际清偿能力的不足。(3)固定汇率有利于美国输出通货膨胀，加剧世界性通货膨胀，而不利于各国利用汇率的变动调节国际收支平衡。因为在这种汇率制度下，各国要么消极地管制对外贸易，要么放弃稳定国内经济的政策目标。20世纪60年代以后，美国外汇收支逆差大量出现，使黄金储备大量外流，60年代末出现黄金储备不足抵补短期外债的状况，导致美元危机不断发生。进入70年代，美元危机更加严重，1974年4月1日起，国际协定上正式排除货币与黄金的固定关系，以美元为中心的布雷顿森林体系彻底瓦解，取而代之的是牙买加体系。
九、货币供求
1.货币层次的划分 按照货币流动性的强弱将货币供应量分为四个层次 M0=现金流通量 M1=M0+企业活动期存款+机关团体存款+农村存款+个人持有的信用卡存款 M2=M1+城乡居民储蓄存款+企业机关定期存款+外币存款+信托类存款 M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单
2.银行是现代经济中货币供应的主体 ★商业银行的资产负债业务对货币供给的作用(商业银行常遭信用货币是在它的资产负债业务中，通过创造派生存款形成的。作为一种经济货币的企业，商业银行必须不断吸收存款并发放贷款如果该过程周而复始不断进行，在多家银行并存的经济体制中货币供应数量增加)★央行在货币供给中的作用(央行作为货币供给的主体，主要通过调整、控制商业银行创造存款货币的能力以及行为实现其在货币供给过程中的作用)
十、通货膨胀通货膨胀是指货币供给过多，超过经济发展对货币的客观需求量，出现货币贬值、物价上涨的经济现象。
1.通胀的分类 根据通胀产生的原因分类★需求拉上型通货膨胀是指由于社会总需求过度增加，超过社会总供给而拉动物价总水平上涨。★成本推动型通货膨胀是指由于生产成本提高而引起的物价总水平上涨。根据成本提高的原因不同又可以分为工资推进型通货膨胀和利润推进型通货膨胀。★结构性通货膨胀 是指由于国民经济部门结构或比例结构失调而引起的通货膨胀。(在社会总需求不变的情况下，由于需求的组成部分发生结构性变化，需求增加的部门或地区的物价和工资上涨，需求减少的部门和地区的工资和物价由于刚性而没有相应下跌，从而造成物价总水平的上涨而形成的通货膨胀。) ★需求拉动型通货膨胀的成因及其治理对策。成因 ：①政府财政支出超过财政收入而形成赤字，靠透支来弥补;②国内投资总需求超过国内总储蓄和国外资本流入之和;③国内消费总需求超过消费品供给和进口消费品之和，形成所谓的“消费膨胀”。(还包括贸易顺差导致的大量外汇流入或天灾人祸造成的供给减少等)治理对策：紧缩性货币政策和紧缩性财政政策。
★成本推动型通货膨胀的成因及其治理对策。成因：①工资推进通货膨胀。以存在强大的工会组织，从而存在不完全竞争的劳动力市场为假定前提。治理对策：紧缩性的收入政策,确定工资-物价指导线并据以控制每个部分的工资增长率;管理或冻结工资;按工资超额增长比率征收特别税等。②利润推进通货膨胀。以存在着物品和服务销售的不完全竞争市场为前提 。 治理对策：制定相应的价格政策。
2.通胀产生的原因①财政赤字(一些国家为缓解经济危机，采用举办公共工程、增加政府开支、就爱你少水手的办法，人为地增加有效需求，为相对过剩的商品寻求市场，以缓和经济危机，这就必然出现财政赤字)②信用膨胀(为缓解经济衰退，缓解通货紧缩，刺激经济整张，采用降低法定存款准备金率、降低利息率、扩张工商信贷和消费信贷的办法，以增加有效需求)③经济发展速度与经济结构(经济发展速度过快，积累基金规模过大，建设规模超过了工农业生产所能承担的能力，或消费基金规模过大，超过了消费资料的供应能力，商品供不应求)④外债(大量举借外债的国家，在近年来发达国家大幅度提高利率的情况下，沉重的还本付息负担，阻碍了这些国家经济的正常发展，经济发展的迟滞和难以应付的还本付息负担而造成的财政赤字，必然导致通胀)⑤国外通胀与国内通胀(由于国际馆经济关系日益发展，通胀往往经由种种途径由一个国家传播到另一个国家)
3.通胀的后果①引起国民收入的再分配②破坏了正常的生产和商品③导致金融领域混乱，影响国际收支平衡④损害政府威信，使政局不稳定-+ 4.通胀的对策①实行紧缩性的货币政策和财政政策②实行工资--物价管制③实行供应政策④发行国债⑤保持经济低速增长⑥进行货币改革⑦国际紧缩政策 十
一、货币政策
定1.货币政策：央行为实现特定经济目标采用各种控制和调节货币供应量的工具，进而影响宏观经济总和
2.货币政策的特征①涉及宏观经济总量目标②调节社会总需求和总供给平衡③以间接调控为主④长期目标和短期目标相结合
3.货币政策的任务①维持适度的货币供应②提供稳定和良好的货币金融环境③抵消其他经济干扰因素
4.货币政策的终极目标是央行通过调节货币和信用所要达到的最终目的，是要经过较长的时期才能实现的，基本上于一国的宏观经济目标相一致。主要有①稳定物价②充分就业③经济增长④国际收支平衡
货币银行学期末考试范文第6篇
摘 要:《货币银行学》是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程,这是一门内容繁杂、涉及层次多,同时又是一门理论性与实践性并重的课程。传统的以教师授课为主、学生被动接受知识的教学模式已不再适应“面向企业,立足岗位;优化基础,注重素质;强化应用,突出能力”,培养一线“技术岗位型”人才的需要。为了贯彻党中央关于“大力发展职业教育,提高高等教学质量”的战略决策,以及应对国内外经济金融形势的变化、高职高专院校学生素质(生源)的变化,推进《货币银行学》课程技能教学迫在眉睫。
关键词:高职 《货币银行学》 技能教学
随着经济的不断发展,市场对高职高专技能型人才的要求的增强及高职高专学生特点的不断变化,传统的高职院校《货币银行学》课程教学中存在的问题日益突出,影响了教学目标的实现、教学质量的提高。本文从《货币银行学》传统授课模式存在的问题入手,进而提出推进本课程技能教学,来适应新形势发展的要求。
1 《货币银行学》课程传统教学模式中存在的问题
1.1 教学方法单一枯燥,难以调动学生学习的积极性
《货币银行学》课程理论性的知识多,导致了在以往传统教学过程中,老师一味的讲,要求学生一味的听、理解。这在一定程度上抹杀了学生积极参与的动力,同时学生会觉得这门课程很枯燥乏味,失去了学习的兴趣。这样一来,既不利于教学相长,也不利于培养学生自主学习、解决问题的能力和创新思维能力。
1.2 考核方式单一,不能对学生的学习状况进行全面、公正的考核
《货币银行学》课程在经济类专业属于必修考试课,因此学校一般都会要求以出试卷方式来考核学生,试题一般由任课教师自己命题。有些学生平时不学习,期末时搞突击式复习,不但能及格而起还能取得“高分、好成绩”。这对全面考核学生的心智和操作技能存在欠缺。
1.3 侧重基础理论教学与实际金融人才市场需求之间存在矛盾
《货币银行学》是学习金融学的基础理论课,同时也是金融专业其他后续专业课程的基础,在整个学科体系中侧重于理论内容的传授。实际上金融企业对于高职类院校毕业生的要求更侧重于“会做、知道怎么做”,而不是去做理论研究和分析。这就导致了大量的理论知识传授对学生的就业貢献大打折扣。
2 当代高职学生特点及市场对技能型人才的需要有力的挑战了传统的教学模式
1999年高考扩招,更多的学生进入了大学校门,当前很多本科院校又增添了三本招生,这就使得现在的高职学生生源素质较前些年有了很大的变化。他们的文化基础相对较差,学习能力有待提高,学习主动性低、方法欠佳,学习上不够刻苦,还常常伴随有自卑、厌学、焦虑等情绪。同时,随着经济的发展市场对技能型人才的需要,高职生比同龄的大学本科生较早地面临着择业及社会化的问题。他们在理论知识上比不过本科生,如果在技能操作方面再逊于本科生,那么他们的就业问题将无法想象。因此,在高职院校中重理论轻实践、教学及考核形式单一的模式已然显得有些不合时宜。
3 本人在《货币银行学》技能教学中的尝试
3.1 金融实事分享,培养独立思考分析能力及探知欲望
随着21世纪各国经济高速发展及之后金融危机引起的全球经济危机,使人们意识到金融在整个经济中的重要地位,客观上要求传统的《货币银行学》教学也要进行相应的调整:不仅体现金融发展与运作的基本规律,更能及时吸收并充分反映现代金融理论和实践发展的成果,而且要突出课程内容的时代特征。
教师在授课中设计一个“财经新闻播报”环节,提前要求学生准备,课下搜集金融新闻事件,每次课安排两名学生在上课前5分钟将其准备的内容跟同学分享。通过这个环节提高学生分析实际问题的能力,及时将前沿问题转化为课堂教学内容,使教学内容得到优化,培养学生把所学的知识转变为融会贯通的能力。
3.2 教学模式多样化,激发学生学习兴趣,注重技能培养
(1)平等自由式发言,让学生与教师共同掌控课堂。借鉴国外课堂轻松、活跃的课堂气氛,教师和学生通过经常性的交流相互推动、相互促进,使教与学有机地融合在一起。教师的课堂允许学生打断,随时提出问题和质疑。当教授过快未能将知识点充分解释说明时,学生可以提出要求重新讲解或者细致解释;经济学的分析并没有固定的模式,学生也可以在课堂上提出与教师分析结果不同的理论,或者与课堂内容相关的经济学问题,师生间可以平等地讨论。
(2)增加互动教学环节,增强学生课堂参与度。在教学过程中,可以选择某个章节作为学生自学、自讲、自评的内容。学生以小组协作形式对自学内容进行研讨,制作自己的讲课课件,并推选出小组代表在课堂上讲解,小组成员以外的同学点评、提问,小组成员都可以回答问题。最后由老师做点评,并对关键知识点给予讲解。这样既加深学生对于知识的掌握又可以锻炼学生的团队协作,提高学生学习的主动性和本课程的趣味性。
(3)充分利用实践性教学环节。利用实验室进行金融市场、金融交易模拟实践,也可以鼓励有条件的学生,去证券公司开立证券账户实际操作;采用分散性现场参观与观摩的形式感受真实交易的氛围;通过互联网访问中央银行、大型商业银行网站,了解金融中介业务运作。通过这样的课程安排增强理论与实践结合的紧密程度,培养学生的实践能力和知识技能的应用能力。
3.3 建立合理的成绩考核体系
(1)考核思路:综合化,是指平时考核与期末考核相结合、量化指标与非量化指标相结合、口头表达与书面表达相结合、专业考核与素质考核相结合,使用多种考核方法综合评定课程学习成绩的考核模式。
(2)过程化:是指将考核贯穿于教学的全过程。除期末考试外,经过教学过程中布置的作业、讨论、写论文、金融机构调研及介绍贯穿全过程的学风考评,既督促每个学生通过完整的学习过程全面深入地掌握货币银行学的内涵与外延,又给学生从开始就有充分展示学习状况、心得体会和思考探讨的机会,增强考核的合理性、公平性和真实性。
(3)考核形式:
课程总成绩=70%卷面成绩+30%平时成绩。
卷面成绩=60%基础理论知识成绩+40%技能考核成绩。
平时成绩=15%课堂考勤+15%金融机构调研及介绍+30%平时作业+15%财经新闻播报+15%论文作业。
参考文献
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