初中安全教育文章（精选8篇）

初中安全教育文章 第1篇

安全分为交通安全，校园安全，施工安全，财产安全，人身安全等多种。下面是小编为你带来的初中关于安全的文章美文，欢迎阅读。

【篇一：安全，是美好的开始】

很多人，都向往美好的生活。可又有多少人知道，美好的开始，是安全。

大家都知道，交通规则是让我们在出行的时候安全的。可是，又有多少人能够时刻记住它的呢?

在马路上，就有许多人因为太随意了，才差点丢了性命：记得一个星期五的晚上，我们一家在街上玩，买东西。在我们过马路的时候，马上就要红灯了，我们就停在那里等。这时，我们旁边的一位穿着校服，戴着耳机，正在玩手机的大姐姐。她见红灯还没亮，就径直走了过去。谁知这时，红灯亮了，从左边飞奔过来一辆大卡车，幸运的是，这辆大卡车及时停了下来，悲剧才没有发生。

还有一次，我和爸爸从桐乡回来，在路上，我打开窗户在中途一个公交车站台看到了十分危险的一幕：有两个小孩子正在路边的栏杆上，正想翻越过去。其中一个孩子的腿被栏杆夹住了，他坐在上面，双手用力地拉扯，意图想把自己的腿给拔出来。可是，突然一个踉跄，男孩重重地摔了下来，他的妈妈见了，连忙把他给抱了起来。

生活中，这一个个不起眼的小动作，却会让人结束了这段美好的生活。所以，请大家安全出行，遵守交通规则，让我们的生活得到保。

【篇二：安全伴我行】

随着科技的发展，社会的进步，人类的运输方式也越来越多元化。这样一个庞大的运输体系必定需要一部合理的法规来调控，才能正常运作。这便是《交通法规》，一部需要我们每个人用实际行动维护的法规。

除了我们自己要注意“过马路走斑马线”，“不骑车带人”等基本的交通法规外，还应提醒自己的父母安全驾车。

一部指导安全行车的《交通法规》并不是一纸简单的文字规定，它是人们从长期的交通实践中由几代人乃至数十代人的经验与血的教训中孕育而成，是指导每个驾驶员安全行车的宝贵财富，从广义上说，《交通法规》是每个交通参与者的宝贵财富。有一句交通安全宣传语说得好：“交通法规生命之友”。《交通法规》的作用是体现在方方面面的。比如：在交叉路口，为了保证各方行经路口的车辆都能有序地安全通过，防止拥挤、堵塞、交通事故的发生，就在路口设置红绿灯及相关信号设施。红灯是危险的信号，红灯是“鲜血”的象征、“死亡”的招唤，应该在我们的思想上引起足够的重视，在红灯面前我们应该坚决地STOP。只有绿灯才能带领我们进入安全的坦途，绿灯象征着“生命”与“平安”。我们要牢记：没有红灯的约束，就没有绿灯的通行。

愿我们共同的努力，可以使交通更通畅，生活更安全。

“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次”。这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。据统计，上海市2005年共发生道路交通事故8414起，造成1248人死亡，8076人不同程度受伤。看了这个数据，让人确实感觉得到“车祸猛于虎”啊！我国的交通事故死亡人数近10年来始终是位于世界第一位的。2006-01-11早晨8时许，浦东源深路、羽山路路口发生交通事故，一辆775路公交车在右转弯时，将一名30多岁的骑车女子刮倒并碾压过去，导致该女子当场身亡……随着人类文明的进步，居民生活水平的提高，自行车、摩托车、轿车也已经进入了居民的生活。但在此同时，一个个忍不惨睹的故事又时时提醒着人们生命的可贵。那触目惊心的交通事故不禁使人毛骨悚然，他无情的吞噬着人的生命。一个生命的突然逝去，都会给一个家庭，甚至于多个家庭蒙上永远的阴影，给亲人，甚至于更多的相关者带来无限的痛苦……当你骑着车在马路上追逐，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边；当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么？是伤？是残？是死？是痛苦？是悲剧？是一个破碎的家庭？还是……生命是珍贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福。血的事实告诉我们：人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，自觉遵守交通法规，永做文明交通的宣传者和实践者。

【篇三：安全在我心中作文】

安全背包在身，任意你遨游四海。危险在身，却让你寸步难行。所以，安全的重要性我紧记心中，多少年来，“安全”二字是我心中最闪亮的。

安全在我心中是最闪亮的，他让我知道“生命诚可贵，安全价更高”。去年暑假，我和表弟一起学习骑自行车，到了十字路口拐弯的时候，由于经验不足，刚刚学会，当时从对面过来一辆摩托车差一点相撞，多危险啊，现在想起来就有点害怕，教训是铭记在心的。

安全在我心中是最闪亮的。随着现代科学技术的飞速发展，互联网把庞大的地球变成了地球村，但是同学们知道怎样安全的使用网络吗？有的同学内容的取舍、时间的安排、使用习惯、自律意识等方面没有做到自我约束而陷于网络之中，影响了自己的身心健康。因此，作为21世纪的小主人，我们要做到自控不能沉陷于网络游戏当中。做到网络中的自我安全保护，谨防受到伤害。

安全在我心中是最闪亮的。除了提醒我们在以上这些方面注意安全之外，还有饮食安全、用电安全、用火安全、集体活动安全等。可以说安全无处不在，但是只有我们有较强的安全意识，那么安全就不会乘虚而入，危害我们的生命。

9月29日，江苏省开展的“青少年平安回家”活动在我校正式启动了。

我们六(3)中队邀请市交-警二大队的叔叔共同举行了“交通安全在我心中”中队主题会，通过小品表演、辩论会和我问交-警叔叔答等节目，让我们了解了更多交通安全方面的知识，增强了我们的交通安全意识。

过去我骑自行车上下学为了赶时间经常闯红灯，我认为只要注意观察不会有什么危险。在辩论会上我便大胆地提出了我的看法。交-警叔叔听了以后，立即纠正了我的这种想法，他说：“你虽然现在没有遇到危险，但并不能保证以后遇不到危险，如果有一辆汽车快速行驶过来，你却正好在马路中间，怎么办？在现实生活中，就有许多人为此付出了血的代价。所以“红灯停，绿灯行”是每一个公民必须遵守的公章制度。”我听了交-警叔叔的话，不由的红了脸，悄悄地吐了吐舌头。

在“我问交-警叔叔答”这个节目中，同学们把自己平时遇到的问题统统提了出来，等待交-警叔叔一一作答。其中一个大家共同的问题是：在一些路口，能看见黄灯一闪一闪的很长时间，是不是信号灯坏了？交-警叔叔笑着解答我们的问题：“并不是信号灯坏了，而是在提醒司机要小心行驶，注意安全，这种样子的黄灯大部分在晚上才会出现。”接着，交-警叔叔又告诉我们在马路上应注意的事项。

通过这次中队会，我了解了交通安全的重要性及必要性，懂得了人的生命只有一次，我们必须珍惜她，时时刻刻都要把交通安全记在心中。

【篇四：关注安全，关爱生命】

说到安全，大家有可能并没有那么在意，可是一件件发生的事例，让我不得不能为大家揪心。

据统计2006年全市中小学幼儿园非正常死亡59人，其中溺水引发死亡25人;2007年上半年全省道路交通事故亡2795人，伤17332人。

有一次，我在电视上看到：在丽阳路的交插口，一辆大卡车在转弯的时候，刚好有一个小男孩跑过去，小男孩就被当场碾死。那是一个12岁的小男孩，一个幼小的生命就因为这么一跑就结束了。在电视上，我们可以清清楚楚看到当时那幅画面，使我惊心动魄。

在教室里，老师在墙上贴了小学生死亡案例我走过去看：2004年6月23日,辽宁省朝阳市3名初中学生在放学回家途中被洪水卷走,2人死亡、1人受伤。2004年6月16日,辽宁省沈阳市一名小学生爬墙进军用弹*库寻找失落足球时触电身亡。2004年6月15日,辽宁省沈阳市1名6岁学童落入水塘溺水死亡……

游泳，虽然是许多人喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

生命并不漫长，我们要好好地珍惜它，所以，我们要学会保护自己，不去危险的地方玩耍……在这里，我送大家一句话：“生命只有一次平安伴君一生。”

【篇五：安全】

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好……

不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那……

我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后，在三叉路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命……

西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血化作一股黑烟飞身离去……

人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧！

珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则，人人有责……

【篇六：关于安全生产的文章】

安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因而造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸。

安全靠什么？安全靠责任心，在工作的每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残的野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

因此，把安全“印”在心中，是我们必须坚守的神圣职责。把安全印在心中，时刻绷紧安全这根弦，让安全生产、安全经营、安全工作切实落实到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在可能出现的萌芽之前，让我们的生产、经营和各项工作都处于一个安全的环境之中，让我们的生活充满更多的笑容和欢乐。

对于安全生产，我一直以为安全和生产是同等的，但现在知道，更重要的还是安全，首先应该是安全的生产，然后是生产的安全。我们是在生产一线的工人，我们的生产关系到国家建设的命脉，所以不能因为安全而误了生产，更不能因为生产而误了安全，生产与安全对于我们来说，对于我们的国家来说，都是一样的重要。因为安全而造成的生产停滞对于企业是不可弥补的损失，而因为生产造成的安全问题对于我们的工厂、我们的同事、我们所有的人来说都是可怕的。

安全，是我心中一个朴实的心愿。要搞好安全，真正做到安全为了生产、生产必须安全，除了严格按照各项安全操作规程规定作业外，最重要的一点就是要“自己管住自己”。事故往往就在工作走神，思想溜号，违章操作的情况下找上门来。出了事故，单位受损失不说，自己轻则受皮肉之苦，重则缺胳膊少腿，甚至连生命都没有了，家人还要为你承担痛苦与不幸。生活是美好的，家庭是温暖的，何必为一时之错、一念之差，付出如此沉重的代价？为此，还要重复那句话：“若珍惜自己的生命，请自己管住自己”。

思想工作是一切工作开展的源头问题，我们只有从思想上提高认识，才能使工作开展的有声有色。安全生产一样是这样，要让大家认识到安全生产对于一个工厂、一个行业的生产活动的重要性，意识到安全生产对于生命的重要性、对于家人的重要性。这说起来似乎是一件很简单的事情，但是做起来可能会很难，因为，每个人都有自己的惰性，刚开始可能真的会意识到这个问题是多么的重要，但是时间长了就产生麻痹思想，就松懈了，问题也就在这个时候出来了。所以，这也就要求我们接受更多的思想教育，要求我们不断的给自己充电，不断的强化思想上的认识，在工作中时时刻刻提醒自己，时时刻刻给自己敲警钟，认真分析危险点预控，只有这根弦绷紧了，才能从根本上解决开展所有活动的意识问题。

“安全责任，重于泰山！”是啊，这个责任，不仅仅关系着我们的企业，更与我们自己息息相关！我们要知道，没有安全，企业就谈不上发展；没有安全，也谈不上我们个人的生存；没有安全，我们的幸福，我们的未来又从何而来呢？为了我们的企业，为了我们的家庭，为了我们自己，请把你的安全思想牢牢树立。我相信，只要每个人都做到爱岗敬业，忠于职守，牢固树立安全意识，就一定能把好我们的安全关！

【篇七：安全从我做起】

生命如花、如草，它永远不会停止绽放、生长。对每个人来说，生命都只有一次。它一旦失去，就无法挽回。

随着社会的日益发展，交通也日渐完善，交通违章愈来愈多，为经济而忘却交通安全意识的事例也愈来愈多，交通事故持续增长，并存在愈演愈烈的趋势。由于一些人交通安全意识的淡薄，让生命之花瞬间凋落；警钟在耳，声声锥心。有同学今天还和朋友们欢聚一堂，明天也许就已经缺胳膊断腿；有同学今天还和同学们在马路上有说有笑，明天也许就已经匆匆离去。一桩桩连续不断的安全事故，弄得一些人妻离子散，家破人亡。

行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生

行走在车水马龙的路上，一个忽视交通规则的闪失，会使生命受到严重的威胁。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，这是父母每天的期盼。为了父母，更为了自己，我们一定要遵守交通法规，保护自己的生命。

作为一名普通的小学生，遵守交通法规是我们应该具备的品质。交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。“构筑和-谐”，这需要每个人从自身做起，从小事做起。

说起交通安全，我相信许多人都会想起两个字：车祸。是呀，直到今天，已经有多少人因为不遵守交通规则而失去了自己宝贵的生命，也有多少人因为酒后驾车结束了自己美好的前程。

报纸上曾报道过这样一起特大的交通事故：有许多人为了廉价购买到车票，把自己的生死置之度外。他们坐上了一辆载客量只有八十人的承载着一百二十多人的大巴赶往厦门，他们已经走向了死亡。当汽车走上高速公路时，由于承受着巨大的压力转弯失控了，与另一辆大巴相撞，最后轮胎爆炸，两车共两百多人全部死亡。望着那血流成河的道路，看着那两百多具披着白布的尸体，这惊心动魄的一幕难道能使人忘怀吗？像这样的特大交通事故却经常发生！

为了少花一点钱，那么多人失去了自己宝贵的生命，其中有许多还是未成年的小孩子呀，他们美好的生活才刚刚开始，还在享受着美好的童年，却不知道几小时后，他们便见不到自己所有的亲人了，他们还在憧憬着美好的未来，有的和父母失散了几年了，可能正准备和爸爸妈妈团聚，可是却再也不能了。

一个个血的教训及惨不忍睹的一幕仍然无法忘怀。如果不遵守交通规则，死亡之神就会在无意间降临。可是，还有许多人却不知道不遵守交通规则会给他们带来多大的危害，他们依然我行我素着，根本就不知道其实危险就在身边，完全不懂得不遵守交通规则所带来的后果。

【篇八：食品安全与健康同行】

近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德鸡的“苏丹红”、豆腐中的“吊白块”、水饺中的“毒青菜”……更危险的是“三聚氰胺”，它不仅在牛奶中大量出现，还在鸡蛋中存在。这些形形色色的食品安全问题，就像目前全球暴发的金融危机一样，席卷整个大地，给人们的生命健康带来了严重的影响，更牵动着大家的心。

在我们的周围食品安全问题确实存在着。我的乡下老家盛产食用菌，记得上次回家时，我参观了整个香菇的制作过程。我与叔叔一起走进菇棚时，一股带着香菇味的暖流迎面赴来，叔叔告诉我这里就是做香菇的地方，并示范给我看制作过程。只见叔叔与其他小伙子在一起干了起来，我正看得着迷，可看到最后我感到什么地方出了毛玻只见他们把做好香菇筒袋，放入石蜡液体中浸泡。叔叔告诉我，用石蜡浸泡后不但可以保证菌棒不发生烂棒，同时可以防水，等香菇生展后还可以保证香菇水分不丢失，起到很好的保鲜作用。我听了他们对石蜡作用的介绍后，使我对“石蜡”这两个字越想越不对劲，决心弄个明白。

回到家里，我第一件事就是打开电脑，全力搜索有关石蜡的知识。终于明白了它的真面目。原来，蜡是一种工业用品，也叫工业石蜡，它是一种复杂的化学成分，其所含的危险成分主要是苯，它是对人体一种十分有害的物质。专家指出它是人体皮肤癌、肺癌产生的罪魁祸首。看了介绍我大吃一惊，原来这就是电视上宣传的严格禁止的“蜡菇”。看到这里，我终于明白了，这些菇农，为了自己挣大钱，追求最大的自身利益，在食用菌生产中放入了工业石蜡，制造出毒香菇。他们不知道，这种行为是犯罪行为，他不但影响了人们的生命健康，如果这些香菇出口国外还会引起外交纠纷，损害我国的国际形象，他们这样做实在是不应该埃

原来食品安全问题就发生在我们的身边，也可能正在发生在我们的身上危害着我们的健康。我想，我们国家要高度重视食品安全这个问题，只有通过加强立法，严格执法才能制止这些问题的出现。同时做为一名小学生，我们也要积极地参与到食品安全的宣传中，让更多的人认识食品安全的危害，抵制农药食品、化学食品、问题食品，这样才能让食品安全与我们的健康同行。

初中安全教育文章 第2篇

在进行期末总复习时有这样的一节课：在研究实验室氧气制法的教学中，教材上是以加热高锰酸钾的方法来制取，由于学生已经知道了很多方法可以得到氧气，所以少数学生主张用水电解来制取氧气.为此课堂上进行了一场争论。一些学生认为：电解水原料取之容易，且产物无污染，同时还产生了一种无污染的燃料，符合绿色化学的主体精神，而用高锰酸钾制取氧气，过程复杂，同时还有一定的危险性，二者比较当然是用水为佳。面对这种现实，如何不否定学生的想法，且还能激发的兴趣、引导学生的思维是关键。于是我提出了:一堂45分钟，我们要既要制取氧气，还要研究其化学性质，时间来的及吗?

课堂静了下来，我灵机一动，接着开导，用水制取氧气，方法是可行的，也是很理想的，更符合绿色化学的精神，问题的关键是能否在不需要消耗大量电能的情况下，也能制得氧气呢?要注意我说的是实验室制取方法。这样既肯定了学生的思维，又教育了学生学会节俭的好习惯，同时又激发学生探究学习的兴趣。

初中安全教育文章 第3篇

关键词：初中语文,科学性文章,教育价值,阅读能力监测指标

一、科学性文章教学教育价值的思考

(一)读懂事物或事理,训练筛选、加工信息的能力

对于任何文本来说,首先要读懂它的内容,才能让学生从文本中得到求知、愉情、启思的收获。也就是说,探讨写作技法、品析语言必须以写了什么内容为基础,不然,所有的分析就成了“无源之水,无本之木”。因此,真正的教学重点在于:文本传达了哪些信息,作者又是怎样传达和为什么要传达。学生进入了以理解事物或事理的阅读层面后,便能培养他们的筛选和加工信息的能力。

(二)体会文本信息的人文内涵,提升学生的科学素养

八年级上册第三单元是建筑科学性文章,如《中国石拱桥》、《桥之美》、《故宫博物院》等,要想抓住“说明对象的特征”,就必须读懂建筑物的人文内涵,因为建筑本身是文化的组成部分,建筑的灵魂在于特定的文化精神。

(三)提高学生阅读科技文章的兴趣,间接培养科学精神

语文课上,学生通过阅读科技文章,在合作学习、积极探究中感受语言文字本身的逻辑性,领会作者思维的科学性,获得好奇、探索、求真、严谨等精神品质,养成科学的思想方法包括注重观察、讲究实证、求真务实、大胆创新等,以此提升阅读的兴趣,并学以致用、拓展延伸。

二、初中语文科学性文章阅读能力监测指标的确立

在教学中,需要有体现标准精神的监测指标,科学的监测指标是衡量学生的标尺。建立阅读图式、设计维度框架,以此监测学生对于科学性文章的阅读能力则显得尤为必要。

基于课标精神以及科学性文章教育价值思考的基础,借鉴PISA阅读素养“测试关注学生的思维过程和各种能力”,还“强调参与度(动力、兴趣、喜爱度、多样化)”。依据PISA阅读素养的架构,将初中语文科学性文章阅读能力监测指标确立为:检索信息(如感知文本信息、迅速提取文本信息)、解释文本(如怎样传达信息、分析文本结构内在逻辑思维、品析科学、严密语言的表述)、反思与评价(如为什么要传达、文本传达出的科学精神、科学思想及人文内涵)、参与度(如合作学习、乐于探究、习得方法),等等。

三、阅读能力监测指标确立例说———以《苏州园林》为例

(一)感知文本信息

是否把握作者介绍的苏州园林的特征,是否具备迅速提取文本信息的能力。关注作者介绍的总体特征:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,以及局部特点:亭台轩榭的布局———自然之趣;假山池沼的配合———自然美;花草树木的映衬———图画美;近景远景的层次———景致美;角落的布置———图画美;门窗的雕琢———图案美;油漆的调配———色彩美。

(二)把握怎样传达信息

1.是否具备分析文本结构的内在逻辑能力。关注以下结构特点:总说到分说,由主到次,由大处到细部,并且能深入文段加以探究,如课文阐述“讲究亭台轩榭的布局”这一段,学生通过感知内容,了解作者把苏州园林亭台轩榭“布局”与“绝大部分是对称”的“古代的宫殿”和“近代的一般住房”的布局作比较,突出其着眼于“绝不讲究对称”的布局特点,接着用打比方的说明方法区别二者,对称的建筑是图案画,苏州园林里“不对称”的亭台轩榭的布局是美术画,突出其讲究自然之趣的特点。

2.是否具备品析语言科学、严密性的能力。关注以下字、词、句的分析,比如写总体特征的句子“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,其中“务必……无论……总是……”中的“务必”是“必须”的意思,语气肯定,突出苏州园林的艺术标准高;“无论”表示无条件的复句和“总是”强调了苏州园林是一幅完美的图画。

(三)为什么要传达:能否领会文本传达出的科学精神及人文内涵

教师在教学中要尊重文体特征,善于发掘其中的科学精神及人文内涵,捕捉其中的语文味道,通过精心解读与设计,让学生喜欢学并学有所得。如叶圣陶先生用生动准确、富有变现力的语言为读者再现了一幅幅美丽的园林图画,让学生充分感受设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术的高超水平,同时学生还要把握苏州园林的建筑处处折射出的人文内涵。

(四)是否培养了合作学习、乐于探究、习得方法的能力

1.借助一主问题牵引学生学习。比如《苏州园林》一课就能以“苏州园林的美,美在_____”这一问题牵引学生合作学习文本的四个讲究,在快乐的探究过程中内化知识。通过合作学习,感受探究文本内在逻辑的乐趣。

2.通过练笔,检测学生是否习得方法。为了让学生学以致用,教师设计了这样的练笔:“中国最美滩涂”在霞浦,请同学们以“霞浦风光”为题,要求模仿叶圣陶先生抓住景物的特征,运用恰当的说明顺序、说明方法、精妙的语言介绍其一处或多处景点。

实践证明,基于对课标及学科内容教育价值的深刻思考的阅读能力监测指标的设定,是提升教学有效性的重要工具,它能够引导教师把课程标准中规定的课程目标更好地贯彻在课堂教学中,保证较高的教学质量。

参考文献

[1]谭轶斌.借鉴他山之石不可邯郸学步——PISA阅读素养相关数据引发的语文教改思考[J].初中语文教与学,2011(7):21-22.

浅谈初中校园安全教育 第4篇

关键词：初中校园；安全教育；保障办法

中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-018-1只有保障了校园的安全，教学工作才能够正常的开展。因此，当前初中校园的安全教育管理工作应该是学校工作中的重点内容之一。实事求是的说，当前初中校园的安全教育管理工作还存在一些比较严重的问题，这些问题的存在严重地干扰了学校的正常教育行动的开展，在这样的情况下，学校除了要积极调动自身的资源来处理这些问题以外，还需要积极向社会呼吁，请求社会资源的帮助，同时在解决问题的过程中学校要不断地吸取教训，不断地总结经验，这样有利于工作效率的提升。当前初中校园的安全教育工作首先应该找到工作中存在的问题，找到问题产生的根源，而后及时地采取有针对性的解决办法解决好这些问题，这样才能够真正保证初中校园的安全。

一、当前初中校园安全管理中存在的一些问题

1.安全制度本身不够健全。当前初中校园的安全保障制度本身其实是不够健全的，正是因为本身制度的不健全，所以在实际管理的过程中，学校经常会发现问题的出现。总体来说，当前学校的安全制度本身存在的问题主要有这样三个。首先是在教学的过程中，有一部分教师的教学行为并没有按照学校的规定来。其次，在教学的过程中，我们可以发现有一部分的教师的个人能力是有问题的，其品德和师德都必须要得到提升。最后，当前学校对于这些安全隐患抱有一种听之任之的思想，这种思想的存在使得学校迟迟不采取有效的办法解决好这些问题。

2.有制度却不落实，教师不愿意进行安全教育。除了安全制度本身存在的一系列的问题以外，当前初中学校安全管理存在的最严重的问题就是，有安全的制度，但是却没有人去落实这些制度。这是因为要落实这些制度需要比较大的时间和精力，而当前学校并没有出现足够引起人们重视的问题，所以不少人就想要维持现状，认为这样不会出现问题。就是在这样的麻痹大意的思想下，初中校园安全事故频发。具体来说，在制度制定好了以后，学校没有安排专门的人员去落实这些制度，教师在日常的教学过程中也没有有意识地给学生普及必要的安全知识。其次，就算已经能够落实下去了，但是因为监督的人玩忽职守，所以其落实的情况也往往存有比较大的落实不到位的问题。因此，学生接受到的安全教育往往是不到位的。而且人们习惯性地认为学校是安全的，因此在分配警力的时候，学校也并没有得到应有的重视。

3.基础设施质量有待提升。基础设施质量不到位也是造成学校出现安全事故的一个重要的原因。在当前初中校园中有不少基础设施的质量都是有比较大的问题的。首先，当前不少学校的人数是过多的，因此在上课、下课和做操的时候，狭窄的楼梯间往往会堵塞太多的学生，这会造成极大的安全隐患。其次，学校食堂的饮食安全也比较令人担心。不少学校的食堂工作人员甚至没有健康证，而且食堂使用的设备也没有进行安全消毒，这些都是巨大的安全隐患。

二、提升校园安全的一些建议

1.落实安全制度。提升校园安全的首要举措就是要落实安全制度。这是因为即便学校有完全的安全制度，但是如果没有人去落实的话，那么其一点价值也没有。提升学校的安全性必须要从落实安全制度着手。首先，学校必须要认识到安全制度的重要性。其次，在安排工作的时候，学校必须要安排专门的人员去监督安全制度的落实的情况，当发现问题的时候及时进行处理。为了保证检查的有效性，学校要建立严格的奖惩制度，确保安全制度真正的落实下去。这样可以确保对于学生的安全教育能够真正地落实到实处。

2.提升基础设施建设的安全性。提升基础设施建设的安全性也是提升校园安全的必然举措。这是因为基础设施的安全性直接关系到学生的人生安全。因此，对于学校存在安全隐患的基础设施，学校应该及时地处理。比如学校应该拓宽楼梯的宽度来方便学生出行，还应该提升食堂的卫生情况，引进安全消毒设备。如果学校的资源不够的话，学校还应该向社会呼吁，请求帮助。

3.向学生普及安全知识。为了进一步提升校园安全，学校还应该积极地向学生普及必要的安全知识。这是因为学生不可能永远都在学校里面，当学生走出校园以后，学校的安全措施也没有办法真正地去保护学生，在这样的情况下，学生就要自己保护自己，所以向学生普及安全知识是很有必要的。举例来说，学校可以严格要求每一位班主任在每周一次的班会课上给学生介绍必要的安全知识，确保学生都记住了。此外，学校也可以举办安全知识竞赛，以此来调动学生学习安全知识的积极性。

初中校园的安全教育对于学生的成长和发展具有极其重要的影响。其不仅能够让学生在初中阶段就学会保护自己，更是能够在学生心中留下比较深的印记，学生在以后的成长和发展的过程中都会记得初中时期曾经学习到的安全知识，因此学校必须要强调安全教育，确保学生的安全。

[参考文献]

[1]白占明.初中校园学生暴力的学校原因与对策[D].内蒙古师范大学，2009.

安全教育文章 第5篇

—遇见火灾时

当发生火灾时，无论你身处何处，尽可能使自己冷静下来，这样才能使你脱离危险的几率变大。

一、有资料显示，火灾时因缺氧、烟气侵害而造成的人员伤亡可达火灾死亡人数的50—80%。最简便的方法就是毛巾防烟法：

1.折叠层数依毛巾质地而异，一般毛巾折叠8层为宜，烟雾浓度消除率可达60%；

2.毛巾不必弄湿，湿毛巾含水量控制在毛巾本身重量3倍以下；

3.使用时要捂住口和鼻，滤烟的面积尽量增大，穿过烟雾区时，即使感到呼吸阻力增大，也决不能拿开。

二、烧伤性致死：身上着火时，由于火焰或热气流大面积烧伤引起各种并发症；或受到火焰直接烘烤等吸入高温热气，导致气管炎和肺水肿等

1.切忌人身上着火后奔跑，越跑火越旺。

2.切忌用灭火器直接向着火人身上喷，以免引起烧伤创口感染。3.尽量先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭； 4.不及脱衣，可卧倒在地或打滚，把身上火苗压灭； 5.跳入水池和水塘，如烧伤面积大，不可行，防感染。

三、跳楼致死：当选择的路线逃生失败后，人往往会失去理智而采取跳楼、跳窗等方式。这时，应另谋生路而不应心存侥幸。所以一发现着火就要先使自己冷静下来。用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好成绳拴在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧、扎实，避免其断裂或结头脱落。如果条件许可，用缓降器逃生是比较安全的。

还有几种错误行为: 1.搭乘电梯：：逃生电梯是大火浓烟的“快速通道”，易断电“卡壳” 2.盲目跳楼逃生：跳楼风险极大。万般无奈出此下策，要讲究方法。3.贪恋财物：火灾10分钟进入猛烈阶段，别为穿衣或财物费时间 4.从进来的原路逃生：发现原路被封死已晚。须了解熟悉周围环境出入口

5.盲目向光亮处逃生：有时，光亮之地正是火魔肆无忌惮的逞威之处 6.盲目跟着别人逃生：常见跳窗、跳楼、逃（躲）进厕所、浴室、门角等。

7.盲目从高往低处逃生：盲目朝楼下逃生，可能自投火海。须辨清形势

初中安全教育文章 第6篇

哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个校园不愿和谐宁静，哪一个国家不愿繁荣昌盛。安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

安全发展、预防为主，是今年我们安全月的主题。安全是发展的基础保障。有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”，有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有了安全，才有学校里的欢歌笑语，有了安全，才有我们宁静的生活。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。预防是安全的最佳途径。未雨绸缪、防患未然是我们人类智慧的表现，我们人类为了人民的安居乐业，为了社会的稳定发展制定了一系列的安全规章制度。但是，尽管如此，还是有些人员心存侥幸、麻痹大意，致使油气井喷、瓦斯矿难、校园伤害等等一系列恶性事故屡见不鲜、屡杜不绝、给人民带来了无以弥补的灾难性后果。

记得一家机加工厂，有位年仅十八岁的女车工，她对生活充满了春的梦幻，夏的火热，秋的斑澜，冬的纯洁，她能歌善舞，活泼开朗，尤其是一头乌黑发亮的长发使她显得更加飘逸秀美。所以，上岗车工件时，她常常舍不得把头发挽入工作帽，别人劝她时，她总是开玩笑似的说：“没事，有上帝他老人家保佑着我呢。”但是，上帝也有打顿的时候，在一次车螺纹低头看时，刹时头发被卡盘死死绞住，随着一声撕心裂肺的惨叫，高速旋转的卡盘硬是把她的头发同头皮一并揭起露出血淋淋的颅骨，当场死亡。由于严重违章操作，一个年轻的生命就这样悄然而逝，而她才十八岁呀！正值豆寇梢头的美好年华，才刚刚站在人生的起跑线上，正想以满腔热情去领略一下人生的美好，尝试一下爱情的甜密，享受一下家庭的幸福。然而这一切美好的愿望都被骤然掠起的飓风卷入空中化为缕缕悔恨飘洒人间，她不得不带着少女对生活的强烈留恋，匆匆的无奈的步入泉台。

前车辙后车鉴，他们用鲜血和生命换来的教训，难道不使我们警惕吗，难道不让我们痛心吗，难道还不能让我们把珍惜生命，杜绝违章铭刻在心吗。愚者用 鲜血换取教训，智者用教训避免流血。假如我们每个人都能以她们为戒，重视安全，珍惜生命，那么我们就能拒事故于千里之外。

有人说，我们是学生，和这些不会发生在我们身上。但要知道安全意识不是一下就有的，安全操作规程不是一下就会的，安全习惯不是一下就养成的。我们在学校不仅要学习操作知识和操作技能，还一定要提高安全意识，学会安全操作知识，养成安全操作习惯，这样才能在以后的工作岗位中在安全的保障下安全工作，才能实现自己的人生理想，展现自己的人生价值，才能孝敬父母、享受人生。有人说，我们在学校和安全无关。其实涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患就有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友问题、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。我们北高科也发生过各类安全事故，有在实习课时碰伤的，有在打球时挫伤的，有在同学嘻戏过激时撞伤的。所幸我们没有发生过太大的事故，但生命只有一次，就让我们的安全寄托在运气和上帝的手中吗？我们怎样才能做到安全的学习和生活，这就是我们国家今年的安全月主题“安全发展、预防为主”中所要求的。万物有因才有果，事故和人身伤害都是在违反安全规程下发生的。我们常说安全可控、事在人为，如果我们做好预防事故的准备，在人的安全意识和安全知识上做好准备，在使用机器设备前做好检查，在工作前检查好周围的安全环境，我们的安全事故就会减少，就会消失。为了避免伤害自己、伤害他人和被他人伤

害，我们在课上的实习中一定要按规程操作，在课下的嘻戏中也一定要加强安全意识，做到不粗鲁猛撞、有度有节。

生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。

关于机修工作安全教育的文章 第7篇

第一，某日，当班安排三名员工在343号筛子更换座簧，当时安排员工用4个五吨起重葫芦起吊，但是员工为了图省事，只用了2个五吨起重葫芦起吊，造成了起重葫芦超负荷使用。当筛子吊起时，员工某某某在取下座簧时，手指伸入了弹簧与簧座间隙中。当时，因为葫芦超负荷使用，发生了打滑倒链事故，使筛子瞬间下降，筛座与弹簧夹住了该员工的大拇指，使其手指当场被压扁。后经其他员工加挂起重葫芦重新起吊，才将其手指抽出，造成了截肢的后果。分析这起事故原因：1.员工安全认识不够，图省事，少用两个起重葫芦，造成葫芦超负荷使用，是这起事故的主要原因；2.操作不规范，将手指伸入起重物下取东西，作业前没有进行安全预想工作，也是造成这起事故的主要原因；3.对员工的安全教育不到位，现场“手指口述”工作未执行，员工自保、互保、联保意识差，才造成了这起事故。

第二，某日，安排四名员工在准备车间，主提升口起吊一台减速机，当时因为起重电葫芦行走电机坏，当起重物与楼板平行后，需用倒链将减速机拉到地面上。当时，一人在底层挂钩，一人在操作电葫芦。当吊至最高层时，其余两人在挂倒链，准备将其拉入楼板内，在减速机上挂钩时，员工某某某未系安全带，将身体探出去，准备将倒链钩挂在减速机提前拴好的绳环上。当他接触到减速机时，减速机在他的推动下向外摆动，将其闪了一下，坠下楼去，当场毙命。事故分析：1.这是一起典型的违章指挥造成的事故，明知道电葫芦行走电机坏，还安排员工起吊减速机；2.员工自保意识差，自主保安意识不强，现场管理不到位，盲目操作没有人管理；3.平时对员工的安全教育不够，导致员工违章操作，才造成这起不应该发生的事故。

第三，某日，在检修210除铁器时，员工不小心将扳手掉入下一台设备211机尾入料溜槽内，员工某某某在未停电的情况下，爬上211皮带，准备进溜槽内捡扳手。就在当时，皮带突然启动，其员工慌忙从皮带上往下跳，造成了脚腕骨折的严重后果。这是一起严重的违章事故，其员工在未办理停电手续的前提下爬上了皮带取东西，是造成这起事故的主要原因。这起事故，反映出了员工没有充分重视安全工作，对安全工作重视不够。领导平时教育不够，没有在员工思想上树立起安全第一的理念。

初中思想品德课安全教育改进对策 第8篇

一、丰富教材内容, 增长安全见识

初中思想品德课教材是进行初中生安全教育的主要依据, 应该充分发挥教材在安全教育方面的作用。随着社会问题的变化, 不断丰富教材内容, 扩展安全知识, 是初中生学习安全知识的迫切需要。

1. 增添安全知识小图册

安全知识小图册作为课本的延伸阅读主要是为了弥补教材所涉及安全知识不具体的方面以增长学生安全见识。对初中每册思想品德教材附上小图册, 既能强调思想品德课安全教育的重要性, 也能更加详尽的让学生认识各种安全威胁及其如何处理相关安全问题。

2. 增加“相关链接”二维码

所谓相关链接, 是对初中思品课课本正文的一个补充, 目的为了加深学生对相应章节知识的了解和理解。笔者通过对课本的调查发现, “相关链接”的内容比较少, 而且涉及相关章节内容比较不全。因此, 我们可以在思品课安全教育章节“相关链接”处, 设置一个二维码, 用于链接相对应的安全知识。扩展安全知识的内容, 充分发挥“相关链接”的作用。二维码的设置, 一方面可以解决课本编写的篇幅过多的问题, 另一方面, 二维码链接的内容包含文字、图片和视频, 更能激发学生学习安全知识的兴趣, 以此来弥补课本内容不足, 促进学生学习更多的安全知识, 最终达到提高学生安全意识和能力, 满足学生安全需要的目的。

二、改进教学方法, 激发学生兴趣

新形势下初中生所面临的社会和学校周边环境日趋复杂, 给初中生安全教育管理带来了更多挑战, 也对思想品德课中的安全教育提出了更高的要求, 初中生安全教育的效果如何, 很大程度上取决于思品课安全教育的教学方法和形式。教师丰富的综合性知识和恰当的教学方法的灵活运用是提高初中思品课安全教育效果有效性的前提。

1. 提高教师自身专业素养

教师是知识的传播者和创造者, 因而要树立终身学习的理念, 求真务实、刻苦钻研, 对于思品课专业知识, 必须深刻理解并熟练运用。同时, 学校要注重对教师专业知识的培养, 校内外开展更多的学术交流, 对专业教师开展定期培训, 鼓励教师吸收各种教授方法并大胆的用于教学实际当中。

2. 讲授教学和体验教学并重

讲授教学和体验教学并重, 灵活运用各种教学方法, 激发学生学习安全知识兴趣。各种教学方法有利亦有弊, 应该取其精华, 去其糟粕。讲授教学能够系统的讲授各种安全知识, 多数人一起接受教育, 节约时间和资源。但理论性过强, 难免造成学生听课积极性不高, 学习效率低。体验教学是通过预先设置情景, 模拟真实的场景, 让学生进入设置环境中, 让学生身临其境, 通过演习让学生真正学会在某种危险情况下应付和处理安全问题。缺点是容易发生摔倒、踩踏等各种安全事故, 需耗费大量人力、物力。要把思品课中安全教育效果提升到一个新高度, 必须运用讲授法的同时注重体验教育的运用, 把理论知识和实际案例、实际情况相结合, 丰富教授内容, 创新教学形式, 激发学生学习兴趣, 保证思品课安全教育教学效果。

三、构建安全教育评价体系, 促进学生全面发展

初中思想品德课安全教育评价的目的是提高教学质量、满足学生安全需要, 培养学生的安全行为的意识和能力, 最终促进学生的全面发展, 构建初中思想品德安全教育的评价体系, 促进学生全面发展迫在眉睫。

1. 重视初中思想品德课安全教育的评价

首先, 教师自身要认识到安全教育及评价的重要性, 才能把自己对安全教育的理解充分的传递给学生。其次, 学校需构建一套完整科学的思品课安全教育评价体系, 以此来改变一些思品课教师的观念, 很多思品课教师把本学科看作是考试科目, 而教师的任务是使学生得到更高的分数, 从而忽视了学生对安全知识的真实需要。重视思品课安全教育评价, 对满足学生安全需要和实践学校安全管理有不可估量的作用。

2. 构建初中思想品德课安全教育评价体系

构建科学的初中思品课安全教育评价体系是初中安全教育有效性的关键。我们必须努力构建符合新课堂标准要求的、可操作的、适合本校实际情况的科学的安全教育评价体系。要构建科学的思品课安全教育评价体系必须注意以下几个方面。首先, 遵循评价原则, 对学生的评价要贯彻激励性为主的原则, 激发学生学习安全教育的兴趣。对教师要贯彻发展性教师评价, 鼓励教师重视安全教育。其次, 明确安全教育目的, 思品课安全教育评价要以促进学生文化素养的提高和满足学生安全的需要为评价目的。必须彻底转变安全教育的评价目的, 评价不能仅仅是为了考试能取得好的成绩, 而要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。再次, 完善评价内容, 安全教育最终目的是促进人的全面发展, 因此评价内容也需要全面。在应试教育的理念下, 评价内容的单一无法达到评价目的。评价内容全面性要求评价形式多元化。

参考文献

[1]刘新庚.现代思想政治教育方法论[M].北京:人民出版社.2006.

[2]张孝启.思想品德课要重视对学生的安全教育[J].青海教育, 2013, (07-08) P11-12