黑龙江职业技术学院范文第1篇

【黑龙江林业职业技术学院专业】黑龙江林业职业技术学院招生网站-黑龙江林业职业技术学院分数线

1、志愿优先原则。优先录取第一志愿上线考生、未完成计划再依次录取

二、三志愿及调剂志愿考生。

2、分数优先原则。按照各省招生办制定的投档比例接受投档。

3、对进档考生，尽量满

足考生填报的第一专业，接收非一志愿考生、不设置分数级差。

黑龙江林业职业技术学院重点专业:

黑龙江林业职业技术学院全景地图:

黑龙江林业职业技术学院历年分数线:

黑龙江林业职业技术学院报考指南:

黑龙江林业职业技术学院招生计划:

黑龙江林业职业技术学院人气校友:

黑龙江职业技术学院范文第2篇

高职语文课程首当其冲为通识基础核心课程。高职学生表达能力较差, 人文素养欠缺, 我院现新开发了通识基础课程《高职语文》课。它立足于学生长远发展, 以提高学生人文素质的养成。根据用人单位和学生自身的需求, 从激发学生学习兴趣和帮助学生有效学习入手, 将原有的《应用写作》改为《高职语文》, 内容包括经典阅读、口语表达和应用文写作三大部分, 培养学生爱阅读、会表达的可持续发展的语文基本能力。在课程内容设置上, 阅读方面内容接地气, 《高职语文》课在设计阅读部分内容时抓住“文学作品以爱感人、以情动人”的主线;选择《孔子论孝》讲孝道;《目送》论亲情;《当你老了》、《麦琪的礼物》引导学生正确的爱情观。经典生活化内容, 美的感受抓住了学生的心。学生主动查资料, 自主阅读、制作幻灯片, 找到了久违的自信和成就感。在学习中边学边练边讲, 学生人文素养得到提高。生活中更有爱心, 更讲亲情了。采取课上、课下相结合的阅读模式, 使学生养成良好的阅读习惯, 通过阅读潜移默化地奠定学生的文化底蕴。口语表达与应用文写作内容, 提高了学生表达能力和素养, 设定竞聘、求职情景, 让学生在训练自己语言表达能力的同时提高其应用写作能力。通识教育下的高职语文使素质教育融入课堂, 帮助学生成为人文素养较高的全人人才。

根据专业的需要, 《实用英语》将专业知识与基础英语最常用的内容结合起来, 培养学生具有使用英语工具的能力。《体育》课增加体能测试内容。加入大学生体质测试, 增强学生健身意识, 养成健身习惯, 以休闲、娱乐、实用、个性化的健身技能为主, 设有游泳、篮球、足球、乒乓球、体育舞蹈和武术等项目。培养学生团队协作沟通等核心能力并培养终身体育锻炼意识。在实现学生身体健康基础上, 使学生掌握运动技能, 培养运动兴趣, 养成终身体育锻炼的良好习惯。我们把单纯教授技能改为了身体素质和基本素养提高, 这是我们在教学上又一新突破。

现今社会单一的专业人才已远远不能满足社会需要。创新人才的培养, 更加需要以通识教育为基础, 科学教育与人文教育相结合。为了扩充高职学生视野, 提高高职学生综合素养, 我校将选修课加以重新定位为通识跨域课程, 并将其划分为四个模组, 即人文艺术模组、社会科学模组、自然科学模组和经济管理模组, 二级学院可实现跨领域选课。跨领域选课文科学生增强自然科学素养选修理科课程, 理科学生增强了人文素养选修文科课程, 引起学生兴趣, 在实施中我们期待学生整体素质整体有所提高。这种选修模式旨在提高学生素质, 对开发学生综合能力、扩充知识, 养成良好思考习惯都将起到良好作用。

为了实现通识课程提高学生素质, 教学中“学”就显得尤为重要, 自主学习才能内化为能力和素养。通识课程的教学为了培养学生学习能力, 教师要改变传统教学方法, 为学生提供自由、民主、开放的教学环境。课堂是学生的舞台, 情景教学更生动, 减少教师讲和学生听, 增加学生说和做。鼓励教师课堂个性化和多元化。小组讨论、自主学习法、分组合作法等学习方法激发学生学习热情, 课堂气氛活跃。多种教学法, 不同的教学内容采用不同的教学方法, 使通识课程教学效果更加。另外, 为了加强学生学习主动性, 我们对学生学习情况进行可测评量。

现在社会发展对于人的知识、能力和文化素质要求越来越高, 通识教育越显得重要。如何将高职通识教育深入进行下去, 这是一个理论与实践都需要我们努力的课题, 也是我们每位高职通识教育工作者的责任, 我们期待着通过我们的努力高职学生素养不断得到提高。

摘要：近年来, 随着大学人才培养模式变革, 通识教育成为热点问题。全国高职院校通识课程多数仍停留在讲授基础课程阶段, 在培养模式上更注重专业能力的培养, 往往忽视了学生素质的养成, 因此问题百出。也有些优秀高职院校已经开始注重通识课程自身特点, 以“全人教育”为目标, 注重学生人文素养、创业创新、动手能力、思维训练等素质的养成, 明确课程定位, 实现由公共基础课程向通识课程的转型, 并进行着通识课程体系构建。从长期角度看学生无论未来从事何种工作, 素质养成对他们来说都是最重要的功课。

关键词：大学,人擦培养,通识课程

参考文献

黑龙江职业技术学院范文第3篇

一、顶层设计确定创新创业教育在人才培养中的定位

近年来, 国家提出:创新创业教育要面向全体学生, 结合专业、融入人才培养全过程, 为创新创业教育指明了发展方向。

多年来, 黑龙江农垦职业学院把“传承北大荒精神, 培养创新创业型人才”作为学院办学特色, 明确了创新创业教育在学院人才培养中的重要地位, 出台了《黑龙江农垦职业学院关于深化创新创业教育改革的实施方案》多项制度, 形成了完善的制度保障。学院面向全体学生提供全覆盖的创新创业教育, 将创新创业教育融入人才培养的全过程, 同时针对不同类型的学生提供个性化的分类培养, 结合专业开设专业创新课程的同时引导学生在专业理论与实践创新过程中, 潜移默化地激发学生创新意识、培养创业能力, 培育创新创业价值观。

二、将创新创业教育纳入各专业课程体系

课程体系是实现创新创业教育的关键因素之一, 是创新创业教育要解决的核心问题, 应重视创新创业课程建设, 促进专业教育与创新创业教育充分融合。

2011年, 黑龙江农垦职业学院将创新创业教育课程纳入了专业人才培养方案中, 构建必修与选修、课上与课下相结合“1+X”创新创业教育课程体系, 注重创新创业教育的阶段性、连贯性和体系性, 从学生的创新意识激发、创业技能培育、创业项目优化、创业项目孵化等环节入手, 为全体学生提供创新创业教育, 为有意愿的学生开展创新创业训练营提供创新创业能力训练, 为有创业打算的学生开展创业精英班提供创新创业实践课程, 为准备开展创业的学生提供孵化服务。

三、创新创业教育的组织与实践

(一) 成立独立机构负责创新创业教育

黑龙江农垦职业学院高度重视创新创业教育工作, 成立了以党政主要领导为组长的创新创业教育领导小组, 全面统筹学院创新创业教育工作。2011年学院设立创业教育中心作为独立教学单位, 负责学院整体创新创业教育工作, 包括制度设计、政策制定、创新创业工作规划与指导。同时设立了独立的创新创业教研室, 负责全院创新创业课程开发及教学工作, 协调二级分院开展创新创业实践活动。

(二) 将创新创业教育纳入学分管理

黑龙江农垦职业学院将创新创业纳入了学分管理, 设置了创新创业教育必修课 (4学分) 和选修课学分 (2学分) , 鼓励学生在创新创业必修课的基础上, 选修线上或线下创新创业选修课程, 进一步丰富创新创业课程内容, 并对创业成绩突出、创新创业大赛中取得优异成绩的学生给予一定的学分及奖励。

(三) 搭建校内外创新创业实践平台

创新创业教育是一种实践导向性很强的教育, 不仅要了解基本的知识与原理, 更要在实践中“学中干”“干中学”, 在实践中不断提升创新创业素质, 为此黑龙江农垦职业学院积极构建校内外创新创业实践平台。校内通过积极开放专业实训室、大学生创业园、新建创业孵化器, 鼓励引导学生专创融合开展创新创业项目实践与运营;校外, 学院与北大荒电商基地、华南城电商基地等企业合作, 积极拓展校外创新创业孵化基地, 校企结合, 为学生搭建校外创新创业实践平台。

(四) 营造浓厚创新创业文化氛围

浓厚的创新创业文化是培育学生创新意识和创业精神的重要基础。营造浓厚的创新创业文化是高职院校开展创新创业教育的重点工作之一。黑龙江农垦职业学院高度重视校园文化建设, 学院成立创新创业社团近20个, 学院每年通过“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业大讲堂、创客周、创新创业成果展, 进一步激发学生创新创业热情, 引导学生团队开发各类新产品、新服务、新模式, 营造浓厚的创新创业校园文化氛围。

多年来, 黑龙江农垦职业学院积极探索, 学生创新创业教育的核心环节、教育路径等问题, 形成了具有北大荒特色的创新创业教育模式, 创新创业教育取得了丰硕的成果, 学院毕业生就业率、专业对口率、用人单位满意率持续提高。

摘要：当前, 国家实施创新驱动发展战略, 迫切需要大量创新创业人才, 对高校创新创业教育提出了更高要求。高职院校创新创业教育已经成为开展职业素质教育、提升创新创业能力、带动毕业生就业的重要内容, 本文以黑龙江农垦职业学院为例, 探讨高职院校创新创业教育顶层设计、课程体系、创新创业组织与实践等内容, 以期更好地服务于高职院校创新创业人才培养。

关键词：高职院校,创新创业教育,实践

参考文献

[1] 杨晓慧.我国高校创业教育与创新型人才培养研究[J].中国高教研究, 2015 (1) :39-44.

[2] 马吉霞.浅析创新创业教育在职业院校人才培养中的重要性[J].现代农村科技, 2018 (12) :74.

[3] 李文杰.高职院校创新创业教育人才培养的分析与探究[J].新闻研究导刊, 2018 (18) :247.

[4] 吴立全.高校创新创业教育融入人才培养全过程的路径探究[J].中国成人教育, 2018 (6) :79-81.

黑龙江职业技术学院范文第4篇

【许昌职业技术学院专业】许昌职业技术学院招生网站-许昌职业技术学院分数线

许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制高职院校。

一、学校名称许昌职业技术学院。

二、学校性质国家公办普通高职院校。

三、学院概况学院新校区占地1000亩，建筑面积35.98万平方米。 拥有现代化的教学、实训大楼和80多个实验实训室，有专用的校内实习工厂及校外实习基地。 有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统和设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场。 图书馆藏书80多万册，各种中外期刊、电子期刊5174余种，电子阅览室可供1000多人同时阅览。 学院现有教职工952人，专任教师851人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师201人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 192人，“双师素质”教师415人。 拥有河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、省级教学名师、河南省职业教育教学专家、河南省师德先进个人、许昌市学术技术带头人、许昌市拔尖人才和院级专业带头人、骨干教师。 目前，各类全日制在校生16898人。

四、办学特点学院以培养应用型人才为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，实行“学历证书”和“职业资格证书”双证制。

五、招生专业、计划、学制招生计划共5700人。 在河南招生专业有：建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、楼宇智能化工程技术、物业管理、机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术、现代教育技术(师范)、园艺技术、园林技术、食品营养与检测、食品加工技术、生物技术及应用、航空服务、飞机机电设备维修、财务管理、会计电算化、金融保险、税务、市场营销、经济管理、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、文秘、语文教育(师范)、学前教育(师范)、英语教育(师范)、旅游英语、商务英语、应用英语、装潢艺术设计、装饰艺术设计、影视动画、美术教育(师范)、音乐教育(师范)、音乐表演、护理，学制三年。 软件职业技术学院招生专业有：计算机应用技术、软件技术、动漫设计与制作，学制二年。 在山西招生专业：建筑工程技术,学制三年。 在陕西招生专业：高考派高考志愿填报专家

建筑工程技术,学制三年。 在河北招生专业：计算机应用技术,学制三年。

六、招生对象参加高招的应、往届高中毕业生、社会青年，参加对口考试的中专毕业生。

七、录取规则实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开原则，对考生全面考察，依据考生志愿择优录取，男女不限，艺术类考生在文化成绩和专业成绩过线以后，按专业成绩录取。 录取期间我院设立咨询站，录取结果在网上公示。

八、收费标准学院严格按照省物价部门核准的标准收费。

九、助学金制度

1、划拨特困资助专项经费，对特困生进行生活资助;

2、设立勤工助学岗位，开展形式多样的勤工助学活动;

3、经济特别困难的学生，可以缓交学费或减免部分学费;

4、帮助贫困生申请国家助学贷款。

十、就业我院与国内数十家大型知名企业建立了长期用人合作关系，学院负责推荐工作。 十

一、咨询方式：学院地址：河南省许昌市新兴东路4336号 邮编：

461000网址：http://咨询电话：

03742366226

2276888

。

许昌职业技术学院重点专业:

许昌职业技术学院全景地图:

许昌职业技术学院历年分数线:

许昌职业技术学院报考指南:

许昌职业技术学院招生计划:

高考派高考志愿填报专家

许昌职业技术学院人气校友:

黑龙江职业技术学院范文第5篇

电子商务(学制三年)

培养目标：本专业培养具有商务管理、经济贸易和计算机网络应用方面的知识和能力，能在各类企业单位从事电子商务管理和应用的专业人才。

主要课程：市场经济学基础、电子商务概论、电子商务法规、国际贸易、国际金融、管理学基础、市场营销、会计核算与财务管理、商业自动化、商务英语、计算机基础、计算机网络技术及应用、数据库程序设计及应用、网页设计及制作、电子商务网站建设、Internet应用技术、多媒体技术、电子商务平台操作实务、网络营销。

主要实训环节：我系电子商务实验室下设多媒体教学实验室、学生实验机房各一间，实验用地150平米。配有教学投影设备一套，戴尔服务器一台，清华同方学生用机50台，教师管理机2台，实验室装有浙江大学电子商务模拟平台，国家电子商务师考试模拟平台等相关软件平台，能完成电子商务操作流程，网络营销、网站开发、网页设计等相关实验内容，是电子商务及相关专业各科综合实验基地。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关助理电子商务师和电子商务师资格。也可报名参加营销师考试，获得助理营销师和营销师资格。

会计

会计(学制三年)

培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的具备经济、管理、法律等方面专业知识，掌握会计基本理论和操作技能，能够熟练应用电子计算机处理各项会计业务，符合企事业单位要求的高等应用型财务会计人才。

主要课程：经济学、经济法、管理学、财政与金融、计算机基础、数据库及应用、多媒体技术、会计原理、国家税收、市场营销学、专业英语、财务会计、成本会计、管理会计、行政事业单位会计、会计制度设计、财务管理、审计学、会计电算化。

主要实训环节：我系会计模拟实验室有充足的实习耗材和必备的实习用品，能够使学生迅速融入实务操作氛围中。学生可以在此分组或单独进行会计模拟实务操作，完成一次会计循环，系统地掌握会计核算的基本操作规范，做到理论和实践相结合。模拟实习后的所有资料均整理归档，放入专门的文件柜中以备查。

本专业在校期间可以通过会计模拟实习，熟悉会计工作的基本业务流程，了解和掌握从事会计工作必备的知识和技能。

可取得的证书：本专业在校期间开设会计电算化课程，通过报名参加考试，可以取得会计电算化证。可以报名参加财政系统的会计从业资格证考试或在毕业后按照有关规定到财政部门换发会计从业资格证。

市场营销

市场营销(学制三年)

培养目标：本专业培养适合我国社会主义市场经济体制下市场营销岗位第一线需要，具有市场营销综合能力，能胜任新型工商企业或相关行业营销管理工作的高等技术应用性专业人才。

主要课程：经济学、经济法、管理学、计算机基础、网络基础、市场营销学、国际贸易理论与实务、国际市场营销、市场调查与预测、消费者行为、公共关系学、广告策划、现代推销技术、商务谈判、商务口才、电子商务与网络营销、营销策划、管理信息系统。

主要实训环节：本专业在校期间可以通过市场营销教学软件模拟系统，了解和掌握市场营销专业必备的知识和技能。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关助理营销师和营销师资格。也可以参加相关专业的资格考试。

旅游管理

旅游管理(学制三年)

培养目标：本专业为适应我国市场经济旅游事业发展需要，培养具备优良的专业素质和职业道德，掌握现代化饭店、旅行社和旅游风景区等旅游企业的基本理论和服务技能，以及旅游企业经营管理和接待服务的高级应用型人才。

主要课程：本专业开设的主要课程：旅游学概论、现代旅游饭店管理、旅游地理学、旅游经济学、旅游市场营销、旅行社管理、导游业务、旅游资源开发与规划、旅游文化、饭店情景英语、旅游英语等。

主要实训环节：本专业在校期间可以酒店餐厅环境模拟、导游业务实习等了解和掌握旅游管理专业必备的知识和技能。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关专业资格证，如导游资格证等。

金融保险

金融保险(学制三年)

培养目标：本专业培养适应市场经济需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握现代金融、保险理论和专业知识的，具有较强金融管理和展业、承保、理赔等保险运作能力，能够从事现代金融管理和保险工作的高级技术应用性人才。

主要课程：经济学、统计学、金融法规、财政与金融、金融学、保险学、管理学、精算原理、计算机基础、专业英语、国际金融、金融企业会计、金融企业财务管理、财产保险与人身保险、保险理论与实务、保险企业经营管理、保险市场营销学、计算机在金融企业的应用。

主要实训环节：本专业学生在校期间可以通过金融保险教学软件模拟系统和一些社会实践，了解和掌握金融保险专业必备的知识和技能。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，可以获得相关保险代理人、保险经纪人从业资格证。

国际贸易

国际贸易(学制三年)

培养目标：本专业旨在培养面向21世纪适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，能从事国际贸易或其它涉外经济活动需要的职业型、实用型具有直接上岗能力的专门人才。

主要课程：经济学、经济法、会计学基础、统计学、国际贸易理论与实务、国际金融学、电子商务、中国对外贸易概论、外贸函电、国际结算、国际商法、国际市场营销、国际货物运输与保险、国际技术贸易、国际服务贸易、货币银行学、跨国公司、国际贸易环境等。

主要实训环节：国际经济与贸易专业拥有国际经济贸易教学及考试系统软件，可供实践教学使用。本专业学生在校期间可以通过国际贸易教学软件模拟系统和一些社会实践，了解和掌握国际贸易专业必备的知识和技能。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关跟单员等资格证书。

文秘(企业管理方向)

文秘(企业管理方向)(学制三年)

培养目标：为适应市场经济的发展，面向二十一世纪，为各级政府机关、企事业单位尤其是外资企业培养有坚实的专业基础，懂经济、懂法律、懂外语、懂管理并能熟练操作现代化办公设备的复合型现代文秘人才。毕业生能适应工商企业、行政事业单位的人力资源管理、公关文秘工作。

主要课程：经济学原理、经济法、企业管理学、应用文写作、秘书学、语法修辞逻辑、国际贸易实务;秘书实务、档案管理、办公自动化原理及应用、公关与礼仪、机关管理、速记、商务英语、商务文书写作、市场营销学;人力资源管理、沟通与谈判、书法艺术、摄影摄像等。

主要实训环节：本专业在校期间可以通过文秘办公环境模拟教学，了解和掌握文秘专业必备的知识和技能。

黑龙江职业技术学院范文第6篇

证样本学校代码查询

东南教育咨询服务中心专业提供安徽工贸职业技术学院历任校长及原版毕

业证样本学校代码查询

本文由东南教育咨询服务中心整理

院校名称：安徽工贸职业技术学院

院校创建时间：学院创建于1988年

安徽工贸职业技术学院历任校长：姚蕻

安徽工贸职业技术学院现任校长：姚多忠

安徽工贸职业技术学院国际代码 ：43413

院校简介：安徽工贸职业技术学院简介安徽工贸职业技术学院是经省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办全日制普通高校，坐落在全国较大城市淮南市政治、经济、文化中心田家庵区国庆西路199号，环境优美，交通便利。校园占地面积1400余亩(含山南新校区)，校舍建筑面积21.8万平方米。专任教师400余人，教师队伍中副高以上职称占35%，“双师型”教师占72%，享受国务院特殊津贴的教育专家3人，淮南市“舜耕英才”2人;馆藏图书75万册，中外文图书资料1000余种;实验仪器设备价值7000余万元。设置七系(机械工程系、电气与信息工程系、计算机技术系、化学工程系、经济贸易系、工商管理系、外国语言系)、三部(社科基础部、体育部、中专部)、一院(动漫学院)，开设有12个专业群49个专业方向，面向全国16个省、市、自治区招生，在校生10000余人。

安徽工贸职业技术学院专业：

机械系：拥有机械设计与制造、汽车运用技术两个专业群。涵盖数控技术、计算机辅助设计与制造(模具设计与制造方向)、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等国家技能型紧缺人才专业。该系拥有各类实验室16个，实习实训工厂3个，拥有世界先进的数控加工工厂和汽车自动检测线。实验实训设备总价值3600余万元。本系现有专业教师34人，其中具有研究生学历的占41%，副高以上职称的占35%，双师型教师占91%。

一、 电子工程系：拥有电子信息技术、自动化技术两个专业群，涵盖应用电子技术、电子信息工程

技术、生产过程自动化技术、机电一体化技术、计算机控制技术五个国家紧缺型人才专业。该

系现有各类实验、实训室24个，总价值1200余万元。本系现有专业教师46人，其中具有研究

生学历的占39%，副高以上职称的占38%，双师型教师占90%。

二、 计算机系： 目前拥有计算机应用技术和计算机网络技术两个专业群，涵盖计算机应用技术、计

算机信息管理、计算机网络技术、网络工程、网络安全等专业。计算机应用技术、计算机网络

技术为院重点专业。本系现有专业教师66人，其中高级职称33%，具有研究生学历的教师占

45%，双师型教师占90%。拥有计算机及网络实验实训室16个，实验实训场所2000平方米。近年来，开发项目10余项，在省部级以上刊物发表论文近30篇，出版教材7部。

三、 ATA软件学院： ATA软件学院是经省教育厅批准，由我院与全美教育技术服务公司及微软公司

联合举办。采用世界先进的教育理念，全部专业课程由ATA公司及微软公司根据IT业对软件人才需求联合开发，使用全新教育方法和技术(多媒体技术)授课。是校企合作的示范性专业。ATA软件学院软件技术专业群拥有软件设计技术、软件测试技术、软件工程等专业。现有专业教师46人，其中高级职称36%，具有研究生学历的教师占44%，双师型教师占93%。拥有软件设计等实验实训室10个，软件开发设计实训工厂一个，实验实训场所1600平方米。近年来，开发项目26项，在省部级以上刊物发表论文26篇，出版教材9部。

四、 工商管理系： 工商管理专业群拥有物流管理、工商企业管理、会计电算化和投资与理财等专业，涵盖企业质量管理、人力资源管理、现场管理、物流管理、会计电算化、现代文秘等专业方向。其中物流管理专业为院级重点建设专业。全系由8个实验实训室组成的工商管理实验实训中心承担着专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约400万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师50人，其中副高以上职称占40%，双师型教师达85%，具有研究生学历的教师占50%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家二十余人担任我系客座教授和兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材6部，在省部级以上学术刊物发表论文22篇。2006年《财务管理》课程获省精品课程。

五、 经贸系： 经贸管理专业群拥有国际经济与贸易、市场开发与营销、电子商务等专业，其中国际

经济与贸易、电子商务专业为省级特色专业。全系由6个实验实训室组成的经贸管理实验实训中心承担着本专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积600平方米，实验设备总价值约300万元。通过校企合作建有8个校外实训基地。本系现有专业教师36人，其中副高以上职称占42%，双师型教师达90%，具有研究生学历的教师占40%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家16人担任该系兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材4部，在省部级以上学术刊物发表论文25篇。

六、 外语系：外语系拥有商务英语专业群和应用英语专业群，设有商务英语、应用英语(旅游管理

方向)、应用英语(现代文员方向)、应用英语(国际物流方向)等专业。其中商务英语专业为省级重点专业。本系有多媒体语言学习专用实训室516座，专用计算机房2个，调频电台英语辅导教学覆盖全院。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约220万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师52人，其中副高以上职称占38%，具有研究生学历的教师占46%。此外还聘请有关高校知名专家20余人担任该系客座教授和兼职教授。

七、 艺术设计系：艺术设计系拥有视觉传达艺术设计专业群和影视动画专业群，涵盖电脑艺术设计、

装饰艺术设计、广告艺术设计、动漫设计与制作等专业。本系有多媒体艺术设计实训室4个，专用计算机房2个，实验设备总价值约240万元。通过校企合作建有10个校外实训基地。本系现有专业教师42人，其中副高以上职称占36%，具有研究生学历的教师占40%。此外还聘请有关高校知名专家10余人担任我系客座教授和兼职教授。

安徽职业技术学院招生章程：

第一章 总 则

为深化高等教育招生制度改革，引导普通高中毕业生和中等职业学校毕业生向高等职业院校合理分流，探索高职人才选拔新途径，选拔综合素质好或有特长的优秀毕业生到高等职业院校学习，根据《2012年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知》(皖教高〔2011〕6号)的有关文件精神，制定本章程。

第二章 学校性质

安徽职业技术学院是公办全日制普通高等职业技术学校，具有高等职业技术学历教育招生资格。

学生在校完成规定的课程后，颁发普通高等学校学历证书。

第三章 学校概况

安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校。学院占地1598亩。学院现有专任教师600余人，其中高级职称教师200多人，具备“双师型”的教师400余人。现有在校高职生13000多人。近年来，学院先后获得安徽省职业教育先进单位、全省高校就业标兵单位、全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省文明单位、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。2010年学院通过国家示范性高等职业院校验收，获得优秀等级。

第四章 招生对象及计划

一、招生对象

学院自主招生对象为安徽省户籍具有2012年高考考生号的应历届普通高中毕业生和企事业单位在职职工、具有2012年对口招生考生号的应历届中职毕业生。

安徽工贸职业技术学院毕业证编号(电子注册号) 编号规则 : 98年前编号编写没有规则 ，由于教育部对2004年普通高等教育毕业证书样式改进，从以前活页式改为横板式。根据教育部《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》教学[2002]15号文的要求，毕业证书上“证书编号”为将来教育部电子注册号码。2000-2002年为17位，2003年以后为18位。

毕业证书编号前5位 (学校代码).

第6位为办学类型代码 普通高等教育为1; 博士为2;硕士为3;学士为4;成人高等教育为5;高等教育自学考试(如自学考试编号：6开头)和高等教育学历文凭考试为6; 网络教育为7。

第7-10位：为颁证年份.

第11-12位：为培养层次代码：博士研究生01;硕士研究生02;学士学位04;本科05;专科(含高职)06 ,