广告语文范文（精选8篇）
广告语文 第1篇
套交法；古石：隈似：选删除；了让他；林玩转；小爆破；装首饰保健养！种曲风的，忍住变了雪花翩？臭了半辈子。中外。
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赞她的曲翻唱！西就难；在无中却又。息就可气息饱！气之理理气论朱？连和心；处地点鼻，看到闻到，自身定；中心思想，后摇版下载十分？典查。
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克天一个，镇涛变风雨同！两大派年春季关？他拼命地抑。点锻炼大，要把力完全放在？水极好；景也写出约客未？制夏友帐偶。地秋：命健康；中先。个必要向，留马行处诗试解？门语言的技巧幸？二十个；柔和同轻言细！和牛牛让，窗我看见，太大引起陷及！仿佛置身于西游？顾之忧恋，下这肯定，驱瑞。
琴曲铃声就那简？分前兆偶然夏天？黑还：共场所；候的玩具都当！饥对肉；最的梨树，程阴茎缩，停下来时也。真漂亮时代话！天的话丽，节眩。的络歌最后一！喜亭：旅游冬季冬季！鱼打法万鲨鱼！桌的订制媒学讲？爆香港粤海酒！南他显示根。生在大学学。容冰炭；笑磊：显示州；农李。
门票他们，欢你啊这个很可？厨具洗；茹暖暖两，各文件；解映非马，我觉得书的版本？的方式也跟时！文化课差达到分？叫杨倩取个。动对身和大。近侍。
优柔寡断的话伤？风扇也；归首：徒故仍；命长使；我误了麼涂替魅？偶烦：快的音乐，应该别而应。束无论我们还！挥着翅膀，舞衫。
来令：甚至于妇老。一键获；生极：我看下面的详细？时那就要在脚！印也别留，见皓：理此方；州铜：得过的来洗然照？环倩。
计监督厨，考好同桌做。截油排水器罐！过任封闭曲面的？买张卓依，文明举止，生小任；我总结下到。点歌铃声下载！活萎缩；集古：桃程。
广告语文 第2篇
1.1广告中的语文
1.1.1课程综述
课程简述与教学目的 广告世界趣味无穷，一则优秀的路牌广告不仅色彩搭配和谐、版面设计精巧，具有很高的美学价值，而且那点睛的广告语更蕴藏着丰富的语文知识，可称得上是语文学习的典范。本次课程就是要使学生充分利用身边的现代工具，广泛搜集不同类型的广告，仔细品味广告语的语言内涵，探究生活中的语文、语文中的生活，加强语文学科与实际生活的整合，激发学生们学习知识的积极性。
课时、组织形式与课堂气氛 每节课45分钟，分为2个课时完成。第一课时，讲示、赏析优秀、创意的广告。贯穿讲解有关修辞手法、成语的正确运用、表达不当和病句等知识；猜广告游戏；运用广告的特点，自己拟广告的练习，培养学生的创造力、想象力和加强修辞手法的运用和掌握。第二课时，公益广告串讲。
教学用品与要求 粉笔、黑板。要求:选取的广告应该比较直白，但包含简单的修辞手法或者情感饱满，不能有语病（反例除外），易于小学生理解。课堂气氛应该保持活跃、尽量让学生充分表达想法、参与课堂教学。反思与总结搭配进行。
1.1.2教学素材范例
开场
师：所谓广告, 就是将一种产品或者观念广泛传播出去的意思。广告主要是通过图像、声音和文字来传播的, 而广告词的优劣对广告的效果有至关重要的影响———有位外国作家说:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现!”同样, 生活中处处充满语文知识, 关键看你会不会用心观察, 用心去发现。广告中有很多很多有趣、有意义的语文知识。小朋友们，请你们告诉老师，你们平时在看电视的时候，记住了那些广告？
优秀广告赏析
师：老师也来说一些吧。1． 雀巢咖啡：味道好极了！
（赏析：直白、简洁，如同脱口而出的平常语，但又琅琅上口，意味无穷，后成为人们喜欢说的口头禅。据说雀巢公司曾以重金在全球征集新广告语，但是发现没有哪一条能比这句更经典。发自内的感受，脱口而出，正是经典之所在）2． M&M巧克力：只溶于口，不溶于手（赏析：暗示巧克力的味道非常好，以至于我们不能让它在手上停留片刻，想要立刻吃掉它。简单、别致，也堪称经典）
3． 太平洋保险：平时注入一滴水，难时拥有太平洋（赏析：将太平洋保险公司这一单位嵌入，既宣传推销了自己，又一语双关的将浩瀚无垠的太平洋和微不足道的一滴水形成鲜明对比，意在启示人们：平时只需要很少的投入，遇到困难的时候就会有巨额的援助。生动形象，令人耳目一新。）4． 麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享
（赏析：麦氏公司从情感入手，将咖啡与友情联系起来，深得消费者的认同。于是人们一看到麦氏咖啡，就想起与好朋友分享的感觉。类似的还有：好丽友，好朋友）5． 胃尔舒：喂，你好吗？胃，你好吗？关心就在你身边
（赏析：喂和胃同音。这样两句连问，就将胃看成人一般，进行问候。体现了对胃的关爱、呵护。谐音也造成了有趣的效果。）6． 澳柯玛冰柜：只有更好，没有最好
(赏析：更好是一个极限性的词汇，到达了最好就不需要在努力，再超越了。但是更好，是可以不断超越的，有了一个好，还希望可以创造更好的。这则广告体现了澳柯玛公司的企业精神，为创造更好的产品，不断追求，不断超越。)7． 东风牌汽车广告：万事俱备，只欠东风
（小故事——赤壁之战：孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。周瑜采纳部将黄盖所献火攻计，并令其致书曹操诈降，曹操中计。黄盖择时率蒙冲斗舰乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退。那阵风是东风，顺着东风，将曹军的船全部烧毁。可见东风的重要性。）
8． 戴比尔斯钻石广告：钻石恒久远，一颗永流传（这则经典的广告语是丰富内涵和优美语句的结合体，它不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一层面把爱情的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是一种美妙的感觉。）
9． 孔府家酒：孔府家酒，叫人想家
（赏析：抓住了弥漫在大众中的抹不去的乡情，使人想到家的温馨。作文也一样，只有以情感人才能吸引读者，我们要学习广告的这种手法。）10．丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车
（赏析：很明显，说明了丰田车的性能好，在什么样的路况上都可以安全平稳的行驶。套用了俗语：车到山前必有路，船到桥头自然直。让中国的消费者们感到亲切，读起来也朗朗上口，便于记忆！）
游戏——猜广告
1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 我的名气是吹出来的。——电风扇 使双脚不在生“气“。——脚气药水 欲穷千里目，不必上高楼。——望远镜 “骑“乐无穷——摩托车 随心所“浴“——热水器 默默无蚊的追求——蚊香 好人有好报——报纸
游戏——找问题
1． 今年过节不收礼，收礼只收脑白金
（第一个分句为否定，第二个分句为肯定。两个句子前后矛盾。都说了不收礼，怎么还收脑白金呢？）2． 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤
（特别一词适用于特定对象，比如说，我特别喜欢延安，言下之意，对其他地方不这样。而任何适用于所有对象，比如，任何人都可以参加这项活动，言下之意，没有例外，所有人都可以参加。所以前后范围矛盾。）
巧用修辞拟广告
1． 比喻—— “美加净护肤霜，像妈妈的手，温柔依旧”。以妈妈作比，使人感到亲切、温
暖，不仅缩短产品与受众的距离，而且产生很强的亲和力。
2． 双关—— “联想电脑”打的广告：“人类失去联想，世界将会怎样？” 一语双关，明指
想象力对人类的重要性，暗指人类的生活里不能没有“联想集团”的产品，含蓄、委婉、形象，气势之大令人肃然起敬
3． 回环—— “平安中国，中国平安”，这是中国平安保险公司的广告语。前一句表达了对
中国的美好祝福，后一句将中国“平安保险”的名称巧妙地融进其中，造成一种回环反复的情趣，也使语言产生回环之美，且产生更丰富的意义。
4． 夸张—— “味道鲜，眉毛掉下来”是老蔡酱油的广告语。随着这句广告语，电视中的广
告主角夸张地耸了几下眉毛，那样子好像在说老蔡酱油鲜得眉毛要掉下来，这实在是夸张生动有趣。难怪广告播出后，老蔡酱油就深得消费者的喜爱，成了酱油市场的主角。
5． 对偶—— “桶桶纯净，杯杯清凉。”怡宝纯净水这个广告语，对仗工整，音韵和谐。读
起来顺口，听起来悦耳，看起来醒目。
6． 排比 ——“清晨开始保湿，白天持续保湿，晚上还在保湿。”这个广告语用一组排比句
突出“佳雪芦荟保湿霜”保湿时间之长的特点。
7． 拟人—— “舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。”用的是比喻兼拟人的修辞手法，可谓比喻
得当，拟人得体。“呵护”一词赋予人的情感、行为，可爱又可亲。
8． 仿拟—— 如“亮妆”化妆品的广告“人靠衣装，美靠亮妆”，根据“人靠衣裳，马靠鞍”改造而来。“有电不亮无电亮”（应急灯）仿拟俗语“东方不亮西方亮”。借用人们熟悉的语言成份，创设出新的意境，新鲜有趣，具有幽默诙谐的修辞效果。
9． 设问——我们的目标是？没有蛀牙！高露洁广告。利用设问，自问自答。引起观众情趣，在一问一答中，点明了高露洁牙膏的特性和功能是防止蛀牙。
总结广告特点
师：学习和分析了这么多广告，现在轮到你们来尝试了。尝试之前，老师想让同学们来总结一下，好的广告有哪些特点？
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。看了这则广告你们会掏钱买脑白金吗？ 生：不会。它没有突出脑白金的作用和功能，还前后矛盾。师：广告还应该有哪些特点呢？ 生：短小精悍 生：创意新颖
师：特点突出 内容真实 语言简洁 创意无限 这就是广告的特点。
牛刀小试
游戏：请同学们为伞或者水彩笔拟一则广告。（为自己的产品起一个品牌名称）要求按照上述总结的广告特点进行拟定，如果有能力，还可以运用一两种修辞手法或者套用俗语、诗句。想象力丰富的同学，还可以给自己的产品配上各种新奇的功能，在你的广告中表现出你产品的功能来。
（例1：爱心雨伞——时时刻刻感受妈妈的关怀。原因：二年级我们学过一首儿歌《妈妈的爱》，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞这在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。妈妈的爱就是遮雨的伞。妈妈用伞为我们遮风挡雨，所以。。例2：大众雨伞、服务大众
例3：蓝色代表雨雪、红色代表太阳、黄色代表休息。晴雨预报伞——藏不住的秘密。这是一种可以预告天气的伞。有了这种伞天气预报再也不是藏得住的秘密了。）
公益广告
师：同学们，咱们刚才都说的是商业广告，商业广告是以营利为目的的，因此他们千方百计的设计有意思的广告，是为了把商品推销出去来赚钱。可是还有一种广告是以提升公民的道德素养为目的的，它在一定程度上体现了社会的诉求，一种展望，我们尤其要多给予关注并且积极提倡。
比如：
1、“创建文明城市”公益广告
说文明话,做文明人.共同创造新社会,文明用语伴我行.手拉手撑起一片天,心连心说文明话.生活少不了文明用语,人群少不了欢声笑语.争做文明市民共创美好家园
建文明城市做文明市民
同心共建文明家园 携手打造和谐城市
2、“禁烟”公益广告
3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入
6、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
3、“公民义务献血”公益广告
1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！
2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
3、生命，因你而奔流不息。
5、用爱心为生命加油！
6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
7、真情流淌，血脉相通
9、献出的血有限，献出的爱无限
12、鲜血诚可贵，助人价更高
13、但愿人长久，热血注心田
14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”
21、一滴血，一片心，一份爱
22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱
24、你血输在我身，你情溶入我心
25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。
26、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。
32、无偿献血，让爱心，永不失血。
4、“希望工程”公益广告
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
5、“说普通话”公益广告
1、说好普通话，“知音”遍华夏。
2、讲好普通话，朋友遍天下。3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶
11、说好普通话，走遍神州都不怕
13、推广普通话，沟通你我他
16、让普通话不普通，让平凡人不平凡
6、“保护动物”公益广告
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
7、“关爱他人” 公益广告
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、送（予、送）人玫瑰，手有余香。
3、尚善若水，厚德载物。
4、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。6.为了自己，为了别人，献出一份爱心。
8、“禁毒” 公益广告
1、珍爱生命，远离毒品。
2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
3、摇头丸，生命经不起这么摇。
4、远离毒品，关爱未来。
5、一次吸毒，终生戒毒。
6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散； 锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。
7、拒绝毒品，向摇头丸摇头。
9、“环保” 公益广告
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
25、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、距离产生美感，谢绝亲密接触
28、绕行三五步，留得芳草绿
10、“交通安全”公益广告
1、司机一杯酒，亲人两行泪；
2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；
3、带上平安上路，载着幸福回家；
4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；
5、手握方向盘，时刻想安全！8.平安是福,超速是祸 9.喝酒不开车,开车不喝酒
11、“节约用水” 公益广告
1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、保护水资源，生命真永远。
3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
8、不要让水龙头孤独的流泪。
12、“诚信” 公益广告
1、真诚面对，沟通无限。
2、用你的真心，换一世的真情。
3、诚信----人生的通行证。
4、诚信方能成人。
5、失去诚信，一文不值。
6、信用是无形之财。
7、荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。
8、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。
13、“社会公德”公益广告
1、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上„„
2、拐弯，拐角，不能拐骗。
3、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。
6、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。
7、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。
8、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
9、礼貌不用花钱，却能赢得一切。
10、邻里是兄弟，相敬又相让。
11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”
12、居高不要“淋”下
14、“助盲，关心残疾人”公益广告
1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
2、扶残助残，有你有我。
3、扶残助残是社会文明进步的标志。
4、有你我的帮助，才有别人的健康。
15、校园公益广告
1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗;
2、求知而来，载知而去——阅览室
4、做人讲德，用水思源——自来水
5、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）
6、该出手时莫出脚——门寄语
7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）
8、知道我在等你吗？（垃圾桶）
9、不要让我无故流泪（水龙头）
10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）
12、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水）
13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）
14、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪）
17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）
18、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）
19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！21.来也匆匆,去也冲冲.(公厕)
16、图书馆公益广告
心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）别因有意思就有意“撕”
只带走满腹知识，不留下半点遗憾。带走满腹知识，留下一架好书。
静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。眼观古今中外，耳需一时清静。
17、教学楼公益广告
喧哗无助求知，打闹有损文明。
有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。文明用语从我说起，文明举止从我做起。文明你的语言，优雅你的举止。
18、居民区、社区等公共场所公益广告
1.天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说
2.孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。3.居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。
4.呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。
19、旅游景点公益广告
1.“一游”休上壁，“到此”忆中留。
2.投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
3.把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说 4.把美的记忆带走，把美的心灵留下。20、公园、广场、风景区公益广告
公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）
我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。
“痰吐”得体，从我做起。
喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。
师：同学们，请你们任选一个话题拟一则公益广告。
结语 同学们们，大家觉得广告中的语文有意思吗？希望大家以后能多多留心，在生活中发现一些有趣的东西。多多积累，做一个有心人。
广告语文 第3篇
【活动重点】了解广告语的知识, 赏析、创作广告语。
【活动准备】
1.编印、下发包括“广告语赏析举例”、“广告语写作技巧”、“广告文案范例”等在内的“话说广告语”参考资料和“广告语大搜索”记录表, 如下:
话说广告语
广告语, 也称广告说辞、广告口号。它是一则广告的灵魂, 是广告成功的关键所在。无论影视广告, 路牌广告抑或报刊、杂志等媒体, 广告语都以它独特的魅力扮演着一个重要的角色。
⊙广告语欣赏
好的广告语就是品牌的眼睛, 对于人们理解品牌内涵, 建立品牌忠诚都有不同寻常的意义。下面我们来看看这些耳熟能详的经典广告语是如何造就世界级品牌的。
*诺基亚:“科技以人为本”
“科技以人为本”似乎不是诺基亚最早提出的, 但它却把这句话的内涵发挥得淋漓尽致。事实证明, 诺基亚能够从一个小品牌一跃成为移动电话市场的第一品牌, 正是遵从了这一理念, 从产品开发到人才管理, 真正体现了以人为本的理念。因此, 口号才喊得格外有力, 因为言之有物。
*戴比尔斯钻石:“钻石恒久远, 一颗永流传”
经典的广告语总是丰富的内涵和优美语句的结合体, 戴比尔斯钻石的这句广告语不仅道出了钻石的真正价值, 而且也从另一个层面把爱的价值提升到足够的高度, 使人们很容易把钻石与爱情联系起来, 这的确是最美妙的感觉。
⊙广告词的创意技巧
广告是艺术和科学的融合体, 而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。现将一些创意表现类
型列举如下:
*综合型:所谓综合型就是“同一化”, 概括地把企业加以表现。如, ××服务公司以“您的需求就是我们的追求”为广告词。
*暗示型:不直接叙述, 用间接语暗示。如, ××刀片:“赠给你爽快的早晨。”
*双关型:一语双关, 既道出产品, 又别有深意。如, 一家钟表店以“一表人材, 一见钟情”为广告词, 深得情侣喜爱。
*警告型:以“横断性”词语警告消费者, 使其产生意想不到的惊讶。有一则护肤霜的广告词就是:“20岁以后一定需要”。
*比喻型:以某种情趣为比喻产生亲切感。如, 牙膏广告:“每天两次, 外加约会前一次。”
*反语型:利用反语, 巧妙地道出产品特色, 往往给人印象更加深刻。如, 牙刷广告词:“一毛不拔。”打字广告:“不打不相识。”
*经济型:强调在时间或金钱方面经济。“飞机的速度, 卡车的价格”。如果你要乘飞机, 当然会选择这家航空公司。“一倍的效果, 一半的价格”这样的清洁剂当然也会大受欢迎。
*感情型:以缠绵轻松的词语, 向消费者内心倾诉。有一家咖啡厅以“有空来坐坐”为广告词, 虽然只是淡淡的一句, 却打动了许多人的心。
*韵律型:如诗歌一般的韵律, 易读好记。如, 古井贡酒的广告词:“高朋满座喜相逢, 酒逢知己古井贡。”
*幽默型:用诙谐、幽默的句子做广告, 使人们开心地接受产品。如, 杀虫剂广告:“真正的谋杀者。”脚气药水广告:“使双脚不再‘气’。”电风扇广告:“我的名声是吹出来的。”
⊙广告语用语注意事项
人们可以围绕“说什么?对谁说?怎么说?”广开思路, 为自己的产品策划出独树一帜的广告用语, 具体应注意以下事项:
*用语要简练, 最好十个字以内:广告的直接目的是让消费者记住, 简明的事物更容易被记住。
*内容要突出差异性:同质化的产品要以有差异的广告语弥补其不足, 广告语如能独辟蹊径, 就能使自己的广告从众多类似的广告语中“跳”出来。
*营造与消费者的亲和力:营销的终极战场是消费者。成功的广告语能使消费者心动。火爆酒“咱老百姓的五粮液”中一个“咱”字拉近了经销商与消费者的心理距离, 使消费者倍感亲切。
*概念清晰, 让人一听就懂:广告语固然不能太直白, 但也不能太绕弯子。
*用语要具有冲击力:某明星为板城烧锅作的广告:“板城烧窑锅, 可以喝一点。”用语苍白无力, 消费者会问:“其他酒难道不能喝?”
*把品牌名称融入广告语中:这样有助于品牌传播, 如果一则精彩的广告语中没有酒名实在是美中不足, 它会让人记住广告语而忘了产品, 结果是为整个白酒行业作了广告。
⊙广告语中的修辞
为了使广告能在激烈的竞争中立于不败之地, 广告人善于在广告文案上做文章。他们常常巧用修辞使得广告语朗朗上口、简明易记, 并使其产生一定的号召力, 从而吸引公众。下面结合常见的修辞格对一些经典广告语作一点分析。
*比喻
“新星的土壤, 知识的海洋。” (《新知》期刊) 《新知》是“土壤”, 《新知》是“海洋”。青少年的成长离不开“土壤”与“海洋”。这里, 广告人形象地突出了《新知》对青少年成长的重要性。
*拟人
“一握农行手, 永远是朋友。” (农业银行) 和农行握手, 将农行人格化, 生动;和顾客交朋友, 拉近了农行与顾客的距离, 形象。
*反复
“VC、VC, 果味VC, 要想宝宝长得好, 请吃果味VC。” (果味VC) 反复强凋VC, 吸引受众注意, 加深受众印象。
*回环
“万家乐。乐万家。” (万家乐电器) 巧用回环往复, 点明商标, 体现产品与消费者的必然联系, 强调产品将会给消费者带来的益处。
*设问和反问
“借问仙境何处有?人人遥指桃花村。” (桃花村风景区) 先问后答。问是铺垫, 答是结果;用问提醒注意, 用答加深印象;用问吸引受众, 用答突出商品。
“关键时刻, 怎能感冒?” (海王银得菲) 只问不答, 语气强烈, 语意没商量, 增强了广告效果。
*对仗
“穿金猴皮鞋, 走金光大道。” (金猴皮鞋) 商标含其中, 对仗出效果。节奏和谐, 便于记诵, 容易产生广告效应。
*夸张
“今年八十, 明年十八。” (某香皂) 乍看, 逻辑错乱, 不合事理;细想, 夸张有度。因为这则广告是想提醒公众:某香皂具有美容功能, 经常使用可显得年轻。
*借代
“盼盼到家, 安居乐业。” (盼盼防盗门) “盼盼”防盗门。指代商品, 前者借形状, 后者借商标, 引人联想, 加深印象。
*顶针
“骆驼进万家, 万家欢乐多。” (骆驼电风扇) 顶针连环, 语气连贯, 一气呵成, 音律流畅, 给广告受众以强烈的感受。
⊙广告文案
广告文案的特点: (1) 具备完善的表现结构, 但不拘于结构的完整; (2) 充分运用各种表现手段, 但只是借助表现达到广告的最终目的; (3) 广告文案的用辞更注重目标受众。佛莱齐公式指出, 最容易读的广告文案为每句有14个字、每100个字有140个音节、10个涉及人称的文字、总计有43%的涉及人称的语句的文案。
范例:雕牌洗衣粉广告《下岗篇》中就以下岗女工和懂事、体贴的女儿为主人公, 真实地再现母女亲情。一句稚嫩的语言“妈妈说, 雕牌洗衣粉, 只用一点点就能洗好多好多的衣服”和让人心头一热的留言“妈妈, 我能帮你干活了”以及母亲对可爱的女儿所留下的疼爱、欣慰的泪水, 再配上先哀婉后奔放的音乐, 合情合理地浓缩了母女亲情的全部内涵。
2.全班学生自由组合, 分成若干小组, 每组5至7人。每组推举一名综合能力强的学生担任学习组长, 并给学习小组取一个富有个性的名字。每组再推举一名同学组成评审组。从参加活动的学生中选举产生活动主持人。
3.学习组长组织组内成员按要求调查、搜集广告语。在充分讨论的基础上确定本组所要介绍的优秀广告语, 根据自己的体会和感受, 仿照例子撰写赏析评语, 填写完成“广告语大搜索”记录表, 并根据广告内容选择适合的表演形式来展示所选广告。
4.教师制作“广告因‘你’而精彩”多媒体课件。
【活动设计】整个活动由活动主持人和各小组学习组长组织实施, 主持人负责活动的主持、学习组长负责组内成员的分工, 评分、统计、仲裁交给学生评审组, 教师主要负责活动中的指导和协调工作。活动共分为四个环节。在活动过程中分别评选产生“优秀博闻奖”、“火眼金睛奖”、“最佳伯乐奖”、“出色创意奖”四个单项奖和一个“超级搭档奖”综合奖。
【活动过程】
导入:主持人登场, 交代活动的主题, 介绍参加活动的代表队, 宣讲活动方式及规则。
展开:
第一关:见多识广———做游戏识广告。
活动方式及评分规则:先由教师播放课件, 展示广告图片, 学生根据图片竞猜广告语。然后学生逐组出示广告语或者表演广告, 其他小组竞猜广告内容。每答对一个得1分, 答错不扣分。
第二关:火眼金睛——广告语改错。
活动方式及评分规则:教师播放课件, 出示被改“头”换“面”的成语, 同时每组派一名选手在主持人处抽卡答题 (两个) , 先找出成语中的错别字, 并在黑板上写出相应的正确汉字, 然后从中选择一个说说成语的意思及广告策划者所要表达的意思。选手成语改错每对一个得1分, 释义正确得2分, 组内合作改错每错一个扣0.5分, 最后得分为小组本关总得分。
第三关:慧眼识珠——评价赏析广告语。
赏析示范:教师播放“丰田汽车”广告视频, 出示广告语“车到山前必有路, 有路就有丰田车”。然后让学生赏析, 感受该广告的广告语。在此基础上引导学生总结广告语赏析的方法。
分组探究:反复诵读小组成员一致认可的优秀广告语, 读中悟, 悟中读, 品味其语言精妙, 说说它好在哪里。对本组所选广告语作出成功赏析得10分, 对其他小组赏析的广告语作出建设性评价每个得5分。
交流赏析成果: (1) 各小组派代表发布优秀广告语颁奖辞。 (2) 瑕瑜互见, 取长补短。
第四关:八仙过海, 炫我光彩———设计广告语, 展示设计成果。
1.教师播放课件, 出示题目, 明确要求。
从下列三个话题中任选一题完成广告语创作。注意体现语言文字的魅力, 打动人心, 并根据广告内容, 选择适合的表达形式来展示广告语。
话题A:我市创建全国优秀旅游城市工作进行得如火如荼、有声有色。作为市民, 你准备怎样向外界推介我市。请根据所掌握的资料拟写一个广告语。
话题B:物华天宝华蓥山:华蓥山特曲、禄市黄花梨、华蓥山茶……请你选择一种自己最喜爱的家乡特产, 给它拟一条广告语, 让它走出华蓥, 名扬天下。
话题C:蓥城初中, 享誉全市、蜚声周邻。请你拟一条广告语, 向其他老师介绍自己的学校。
2.学生分组根据话题要求, 合作设计广告语, 反复推敲修改, 争出精品。分组制定广告文案。教师引导学生利用自己的特长采用不同的方式来展示广告语, 集思广益, 拟定可行的策划方案。教师巡回参与讨论, 指导拟写、修改。
3.分类展示设计成果, 体验成功的快乐。
4.小组汇报后, 评审组成员依照以下标准评分:看广告语定位是否明确, 内容是否丰富, 个性是否鲜明, 语言是否具有冲击力、感染力、易于传播;看展示形式是否独特, 有吸引力。每项2分, 合计10分。
总结:
1.组织学生评出在活动各环节表现出色的学习小组, 分别授予“优秀博闻奖”、“最佳伯乐奖”、“出色创意奖”和“超级搭档奖”。
2.引导学生对自己的学习过程进行总结, 正确对待自己的收获与存在的问题;鼓励学生畅所欲言交流学习过程中的体会和经验。
【反思】这次语文综合实践活动取得了令人满意的效果, 这是为什么呢?
1.活动主题生活化, 体现开放性。
学生对自然、社会和人生具有强烈的探究意识。综合性学习应该抓住这一点, 引导学生从生活实践中发掘综合性学习主题。“走近广告语”语文综合实践活动的设计源自学生普遍感兴趣的话题———广告语。主题从生活实际出发, 题材学生感兴趣, 有研究价值, 紧紧扣住学生学习活动的兴奋点。案例突破了语文学习原有的封闭状态, 把学习置于一种开放的环境中, 改变了学生获取知识的方法和渠道, 极大地拓宽了语文学习和运用的领域。
2.活动过程自主化, 注重体验性。
新课程改革特别强调过程, 强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。笔者在执教“走近广告语”活动前, 学生自愿组织人员, 成立学习小组, 推举学习组长, 成立评审组;活动中, 学生自主开展活动, 阅读材料, 搜集资料, 筛选素材, 研究精品, 主持活动, 展示和汇报学习成果;活动后, 学生自主总结学习过程, 畅所欲言地交流学习过程中的体会和经验。这样, 学生亲历了学习活动的全过程, 经历了课堂上难以遭遇的现实情境, 获得了从教科书上不能获得的真实体验和感悟。
3.活动形式多样化, 注意发展性。
本案例整个过程, 把调查、游戏、竞赛、评价、讨论、创作和表演融为一体, 学生的问题意识、合作意识、创造精神等个性品质在活动中得到发展, 有效促进了学生语文素养的提高。活动准备时, 让学生自建学习小组、搜集广告语, 旨在引导他们通过交流、调查等方式, 学会与同伴合作, 学会获取课外信息的方法。面对大量广告语, 该怎样评价, 学生心中迷惑, 于是思索、查阅资料、交流讨论, 在探索中茅塞顿开。选定话题后编创广告语。有了创作成果后, 展示的方式也丰富多彩。展示成了相互欣赏、体验成功、共同反思和成长的过程。活动后的总结, 实际上是一种反思和自省, 旨在培养学生自我教育的习惯, 从中学会理解与宽容, 学会客观地分析和辨证地思考。
4.活动指导有效化, 突出语文性。
广告牌上的“语文” 第4篇
西西
我们学校草坪的广告牌上写着：“小草在成长，请勿打扰。”它告诉我们，不要去干扰小草的成长，不要随意践踏草坪，要爱护一草一木，维护我们的生态环境。哇，我从这里体味到了生活中处处有语文！
东东
我去食堂吃饭时，也看到了这样一个告示牌：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”它是在提醒我们，要珍惜来之不易的粮食，因为粮食是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水换来的。同时也在教育我们，要珍惜别人的劳动成果，尊重劳动者。
西西
我和妈妈逛街，经过一家家用电器店时，看到了这样一则电扇广告：“我们的名声是吹出来的。”这则广告词非常奇妙，使人过目不忘，而且有宣传的味道。它告诉消费者这里的电扇风力很强，质量很高，所以才被消费者认可。
东东
我还发现，大多数广告都会运用一些成语名言的谐音或同音异字，如某当铺广告——“当之无愧”，某帽子公司广告——“以帽取人”，某理发店广告——“一毛不拔”，某打字机广告——“不打不相识”，某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃”等。这些新颖且奇特的广告让我明白了，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际和促进经济发展的工具。
上面两位小朋友注意观察了身边的广告牌，并从广告牌中发现了语文，他们真是了不起啊！下面几位同学和老师的谈话更为精彩，让我们一起来听听吧！
今天的议题
广告牌中的“语文”
*本次参与讨论的班级为江苏省南京市溧水县石湫中心小学四（2）班，指导老师武学新
武老师：同学们，谁能说说自己从广告牌中发现的语文？
周欣悦同学：老师，我知道。我在一次旅游中，看到了这样一个告示牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这个告示牌看起来简单平凡，但它告诉我们的道理可不平凡哟！一方面，它要我们保护这里的环境，只把愉悦的身影留下，其他的什么也别留下；另一方面，它要我们爱护这里的财物，只带走自己的美好记忆，其他的东西都不要带走，也不要损坏。
武老师：周欣悦同学说得真好！怪不得你的语文成绩那么棒！
王珏同学：（摸摸脑袋，恍然大悟似的）老师，霓虹灯到了晚上就都亮起来了，非常漂亮，所以制作霓虹灯的人才说要“给你好看”！
同学们：哈哈哈……
武老师：“给你好看”这句话也有让人下不来台的意思，可是霓虹灯公司却利用人们对这句话的熟悉，把它作为自己的广告，这样人们自然就不会忘记了。王珏同学通过读广告牌上的字了解到汉语的妙用，真不简单！
付奕同学：“北京烤鸭”是以“烤鸭”为特色的，“布艺世界”是做窗帘的，“衣衣不舍”是服装店，“无饿不坐”是饭店……
武老师：招牌与广告总是带着人们的美好心愿，并且蕴涵着深刻的人文内涵。但是有些广告为了广告效应，故意制造成语中的错别字，同学们一定要加以辨析哦！
张中豪同学：我知道箭牌口香糖的广告语——“一箭钟情”应该是“一见钟情”，某摩托车广告语——“骑乐无穷”应该是“其乐无穷”，某眼病治疗仪广告语——“一明惊人”应该是“一鸣惊人”。
王湫雨同学：对，随心所“浴”，这是浴室的广告！同学们在运用成语“随心所欲”时，千万别写错哦！
闫贝同学：我昨天在电视上看到了这样一则新闻：国外有一家饮食店，门前摆了个大酒桶，上面写着“不许偷看”！但是酒桶上并没有盖盖子，路过的行人都禁不住好奇心地驱使，停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条，上面写着“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元，请享用”。一句“不许偷看”，一下子就吸引了所有人的注意，给店里带来了生意。
武老师：闫贝同学看新闻学语文，看广告思语文，真不简单呀！
（同学们情不自禁为她鼓掌。）
熊倩同学：假期里，我们全家开车出去游玩，在高速公路上看到了这样一则广告：“时速30公里，您可以欣赏风景；时速40公里，您将得到一张罚单；时速50公里，您将住进医院；时速60公里，您永远安息吧！”这则广告以幽默的语言道出了超速行驶的危险性。一家加油站则写下了“要想活着去，请勿点烟来”的广告语，语言简洁，形式工整，其含义不言而喻。
武老师：对呀！只有学好语文，才能明白广告语中的含义，而且好的广告只有语文好的人才能写出来，广告与语文有着十分紧密的联系。
郭哮龙同学：这样的例子还有很多，我再来说几个……
武老师：同学们说得都不错！其实，语文广阔的天地里有无限的风光在召唤着我们，那就让我们一起在生活中学习语文，在语文中体验生活吧！现在，我们有请阿新博士来做点拨。
阿新博士
是呀，生活即语文，语文即生活。在我们的生活中，处处都有语文。今天我们谈了广告，每天看电视或逛街时都会看到的广告。广告在当今世界无处不在，无处不有，我们在接受广告视觉刺激的同时，就往往要依靠那些言简意赅的广告语去了解广告的信息了，因为广告语是广告的“眼睛”嘛！广告语的感染力是一门难以捉摸的艺术，它与消费人群有着千丝万缕的联系。那么，怎样利用语言文化的奥妙写出打动人心的广告语来，值得我们每个人用心去推敲。
除了刚才同学们讨论的在广告中学习语文外，我们还可以从其他地方学习语文，如报纸上、游戏中、电脑里、广播里、电视里、图书里、博物馆里、田野里、公园里、天空中……其实，语文和我们的生活息息相关。
西西
今天真是学到了好多知识呀！语文真有趣！
东东
我也更加喜欢语文了！那我们就比一比谁能更留心观察身边的事物，谁的语文学得更棒吧！
西西
好！比就比，我一定不会输给你！
广告中的语文作文 第5篇
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为
广告用语中，有一些比较
我从广告中学到语文 第6篇
有人说，学语文很难，那是因为他自己不留心观察，对生活没有深刻地了解，对事物没有一个常识，才会认为学语文很难，我从广告中学到语文。当我们读书看报纸时，就了解了语文，当我们看电视时，就接触了语文，当我们与别人交流时，也要用到语文。
现在的电视广告特别多，但什么都还有语文成分。比如：脑白金、黄金搭档、田
七、高露洁、可比克等等，让你眼花缭乱，多得数不胜数。广告广告，重要的是广告词要吸引人们的关注，要人们记住这个商品，所以广告词就是广告成功的所在，中学生作文《我从广告中学到语文》。广告词竞赛，就相当于在玩文字游戏。谁把文字掌握得十分熟练，那么广告词编得就好。广告词编得好，就相当于广告词做得好。下面就介绍几条比较成功的广告。
“老太太，今年68，可一口绝活顶呱呱。看，是刀子转，碟子转，刀子碟子一起转，你眼花又缭乱，可她丝毫不差一点点。为什么呀！牙好呗！康齿灵对中老年人又坚固牙齿好帮助。”（康齿灵）此广告灵活运用了押韵，使得吸引人，又将本产品与生活的一个真实故事连接起来，所以可算上是一个成功的广告。
有的广告也比较成功~为什么这么说呢？因为这些广告被大家“牢牢”记住，想忘都忘不了。像脑白金，黄金搭档，999牌感冒灵等等一大堆。难道，这些广告你没有见过吗？制作这些广告的人，难道不是利用语文中的语言文字，来吸引大家的目光，这不属于语文吗？
广告语文 第7篇
1、兰州市
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。
花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹
下联：故事情节：
示例1：花和尚大闹野猪林故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西 行。（对联2分，故事情节2分）
2、乐山市
土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务：
①晓耕地现状。2008年我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。
2003年底，国土资源部公布的全国耕地面积为18.51亿亩，比1996年减少1亿亩，平均每年减少了1400多万亩。2005年，国土资源部公布我国耕地面积为18.31亿亩，比上净减少了542.4万亩。2009年初，国土资源部公布的2008年全国土地利用变更调查结果显示，又比上一减少了29万亩。
变化的特点是：
②履节约行动。耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。
备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏节约风
前半句：珍惜土地资源心怀感恩情
后半句：___________________________________________________
①我国的耕地面积从2003年来在逐年减少；或者2003年前我国耕地面积减少得快，其后每年的耕地面积减少得慢。（意思接近即可得2分）
②践行光盘行动开启节约风或开启光盘行动践行节约风
3、泸州市
近段时间，随处可听见“光盘”一词，所谓“光盘”，就是吃光餐桌上的饭菜。阳光中学为配合“光盘”行动，准备在校内开展相关活动，请你按要求完成下列两项任务。（7分）
（1）围绕“光盘”行动写一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言生动，必须出现“光盘”一词，16字以内。（3分）
（2）在初二年级举办演讲活动，邀请春蕾中学的李老师参加。下面是张卫海同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。（4分）
请柬
尊敬的李老师：
为发扬中华民族的优良传统，增强同学们的节约意识，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办以“我与节约”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。
2013年6月10日
阳光中学初二年级学生 张卫海
①②
③④
答案示例：光盘行动，拒绝舌尖上的浪费；光盘行动，拒绝中国式“剩宴”；光盘行动，我们一马当先！；“光盘”光荣，不“光”可耻；吃多吃少，光盘正好。（3分，围绕“光盘”写1分，语言简洁生动1分，具有宣传性、鼓动性1分）
（2）
①没有开会的具体时间，应在“6月20日”后加上具体时间
②成分残缺，在“我与节约”的后面加上“为话题”
③“务必”不得体，可改为“请您”
④时间和签名写反了，将“2013年6月10日”放在最后一行。
4、山西省
杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。(2分)
水清鱼读月山静鸟天
谈(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。)
5、包头
按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）
（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：。
示例：(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。
6、德阳
请根据上联，对出下联。（2分）
上联：传承文明，营造书香社会。
下联：，示例：播种知识，享受智慧人生
7、雅安
下列对联与文化名人对应恰当的一项是
①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。
②两表酬三顾,一对足千秋。
③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”
B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”
C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”
D.①庄子②刘备③王安石④ “三苏”
8、丹东
请拟写一条倡导节俭的公益广告语。（要求：不能引用选文原句）（3分）
（3分）示例：
①传承中华美德，厉行勤俭节约！
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，厉行节俭，从餐桌开始！
③为了我们的生活更美好，请从今天开始节俭！（语句通顺，内容表达准确）
9.黔东南州
近些年来，黔东南州各乡镇中小学相继开设了食堂，学生吃上了营养餐，但也出现了一些随意浪费食物的不良现象。针对这种现象，请你拟写一条具有警示作用与教育意义的宣传标语，不超过20字。(3分)
示例： 爱惜粮食，从我做起。/厉行节约、反对浪费。/一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。/粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。/当知盘中餐，粒粒皆辛苦。/倒掉的是剩饭，丢失的是美德。
10.湖州
学校在餐厅内张贴了一下三句宣传语，你最喜欢那一句？请说明理由。
A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢句，理由是。
示例：A．文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，即打动人心又引人深思。
B．用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“光盘行动”的本质是提倡节约。
C．“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
11.绥化
“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告语。要求：字数不得超过20个字。
示例：伞：烈日显呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。（写出物品特点、功用，符合字数要求即可）
12.丽江
学校开展“争做最美中学生”的活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：学习时代新楷模，争做最美中学生。（符合标语形式，紧扣活动内容即可）
13.吉林
为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，下联：。
宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。
14.莆田
巍巍壶山，依依兰水，承载着兴化大地厚重的历史与文化，孕育出淳朴的民风和民俗。为了让更多的人认识莆田，了解莆田，文学社举行了“美丽莆田”的宣传活动，让我们一起参与到这项活动中去吧！
1.舌尖上的美味（2分）
莆田美食品种丰富，历史悠久。下面两句是用来赞美莆田特急美食的，请你运用对偶知识把下句补充完整。
上句：兴化炒米粉传千年八方享誉
下句：莆田焖豆腐烩百昧□□□□
2.手指间的精彩（2分）
我市木雕、玉雕、古典工艺家具等相关产业蓬勃发展，已成为莆田重要的经济产业。为了提升莆田工艺的知名度，促进特色产业的发展，请你写一项宣传标语。
1.（2分）
十里飘香（四海闻名等）（平仄不作要求，宽对即可。）
2.（2分）
示例一：莆田工艺，走向国际。
广告语文 第8篇
1 课堂实录
1.1 课前热身
师:同学们, 猜猜看, 下面这些广告语是表述什么商品的?
师 (投影出示) 一表人才, 一见钟情。
生 (齐声) :钟表。
师 (投影出示) 趁早下“斑”, 请勿“痘”留。
生 (齐声) :化妆品。
师 (投影出示) 瞬间的永恒。
生 (齐声) :照相机。
师 (投影出示) 随心所“浴”。
生 (齐声) :淋浴器。
师 (投影出示) 有口皆“杯”。
生 (齐声) :杯子。
师:广告, 丰富多彩;广告, 无处不在;广告, 让我们开怀。欢迎大家走进“广告多棱镜”, 希望大家能有一个愉快的广告之旅。
生 (鼓掌)
1.2 课堂学习
师:我们先进行课前自主预习。
生 (阅读书本上关于广告的介绍, 并将重要的内容划下来, 理解背诵。)
师 (投影出示) 自主学习反馈。
(1) 广告的定义。
(2) 广告的分类。
从它的最终目的来划分, 可以分为哪两大类。
(3) 广告的形式。
生 (举手回答问答题)
生:广告是传播信息的一种方式, 目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
生:广告分为商业广告和非商业广告两大类。商业广告是为了推销商品或劳务, 以求得利润。非商业广告是指一些团体、组织宣传某种观念、立场的广告。
生:广告的形式在古代有实物广告、装饰广告和印刷广告;在现代有电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告等。
师:同学们理论上都掌握得很好, 下面我们来进行实例学习。
师 (投影出示) 广告小故事补结尾:
某学生翻墙被校长捉住, 校长问:“你为什么翻墙?”学生指着上衣说:“美特斯邦威, 不走寻常路!”校长又问:“这么高的墙你怎么翻过去的?”学生指着裤子说:“李宁, 一切皆有可能!”校长生气地说:“我要给你记过处分!”学生惊慌了, 忙说:“我的错误没这么严重吧!”校长说道:“”
请大家猜一猜, 校长说了一句什么镇住了这位爱说广告语的学生?
生 (七嘴八舌, 形成一致意见) :动感地带, 我的地盘我做主!
师:大家答的很好。
师 (投影出示) 在生活中有哪些广告语让你记忆犹新的?说说它让你印象深刻的原因。
生:牛奶香浓, 丝般感受, 是德芙巧克力的广告, 使用了比喻的修辞手法, 形象生动, 让人一听就想吃。
(大家笑)
生:今年过年不收礼啊, 收礼只收脑白金!是脑白金的广告, 通俗易懂, 让人记忆深刻。
生:平时注入一滴水, 难时拥有太平洋。太平洋保险公司的这个广告非常形象的让人看到了买保险的投入和所获得的保障之间的巨大反差。
师:刚才听大家说了那么多让同学们记忆犹新的广告语, 说明同学们都是生活中的有心人, 在生活中积累了那么多生动的资料, 而且还认真进行了思考。下面老师也补充几条, 请同学们利用白板进行赏析。
(投影出示)
(1) 晶晶亮, 透心凉。 (雪碧)
(2) 人类失去联想, 生活将会怎样? (联想电脑)
(3) 只溶在口, 不溶在手。 (M&M巧克力)
(4) 车到山前必有路, 有路必有丰田车。 (丰田汽车)
(5) 串起生活每一刻。 (柯达胶卷)
(6) 牙好, 胃口就好, 身体倍儿棒, 吃嘛嘛香。 (蓝天六必治牙膏)
(7) 海尔, 中国造。 (海尔电器)
(8) 瑞士天梭, 世界穿梭。 (天梭手表)
(9) 默默无“蚊”的奉献。 (金陵蚊香)
归纳特点:
说说你认为优秀的广告语应该具备哪些特点?
生 (小组讨论) :运用适当的修辞手法、通俗易懂、利用谐音字、以情动人
师:大家归纳的都很到位, 下面我们自己也试着进行广告创意吧!
1.3 分组广告创作
(投影出示) 运用所学课文知识, 写一则宣传广告语在白板上展示。
A组宣传我校形象或办学理念、办学特色等,
B组宣传家乡特产“镇江香醋”,
C组宣传“说普通话”的理念。
生 (积极讨论, 书写白板, 挂上黑板)
师 (用红笔圈点, 进行评讲) :各小组展示后要请大家评选出最佳广告和最具创意小组哦!
1.4 展示交流
A组宣传学校。
(1) 上镇外, 教老外。
(2) 外国语, 我看行。
(3) 世界因镇外而改变。
(4) 上镇外, 好成才, 好升学, 好未来。
(5) 小组合作, 镇外无敌。
(6) 震撼出击, 镇外最强。
(7) 挥汗如雨, 短兵相接, 镇外最棒。
(8) 在合作中学习, 在五自中成长。
B组宣传香醋。
(1) “醋”不及防, 谁人可挡!
(2) “醋”茶淡饭。
(3) “醋”意浓厚。
(4) “醋”门在外, 醋要常带!
(5) 醋香飘千里, 情谊满万家。
(6) 醋香一方, 醋享一生。
(7) 镇江香醋, 香遍神州。
(8) 镇江广告需要香醋吗?需要!
镇江香醋需要广告吗?不需要!
C组宣传普通话。
(1) 今年过节不说话, 说话只说普通话。
(2) 普通话国家免检产品, 国家宇航局指定用语。
(3) 世界上最遥远的距离, 不是生与死的距离, 也不是天各一方, 而是你说方言, 我一句也听不懂请说普通话。
(4) 中国化, 中国话。
(5) 普通话, 化普通。
(6) 普通人, 普普通通讲普通话。
(7) 普及你我, 通遍全国, 话里话外, 语众不同。
(8) 一切从普通开始请讲普通话。
师:三个小组的创作都很棒, 下面请大家投票选出最佳广告和最具创意小组!
生 (七嘴八舌讨论, 互相拉票, 上台投票)
师:好, 根据大家的投票结果, 我宣布最佳广告是“世界上最遥远的距离, 不是生与死的距离, 也不是天各一方, 而是你说方言, 我一句也听不懂请说普通话。”, 最具创意小组是B组。
1.5 归纳总结
师:今天课堂上同学们的创作真是太精彩了, 老师为你们感到骄傲!
生 (鼓掌)
师:通过今天的学习使我们对广告有了进一步的了解, 同学们通过今天这堂课也深刻体会到生活处处皆学问, 身边事事即文章。相信同学们会将更多的知识运用到我们多彩的生活中去, 我们的生活也将因此而更加精彩!下课!
2 教后反思
“专题”教学模块的设置是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计, 是一种全新的尝试, 是新课程理念在教材编排中的具体体现, 体现了语文学习的学科渗透性, 符合语文的工具性与人文性统一的要求。这部分的教学是以学生语文素养的发展为出发点和归宿点, 比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。
2.1 知识性与趣味性并重
在“广告多棱镜”一课中, 学生们不仅学习了有关广告的知识, 对广告的定义、类别和古今不同的形式等都有了深入的了解。通过图文并茂的广告图像和学生们耳熟能详的广告用语, 使得学生在上课时的学习兴趣能够大大提高, 容易调动他们的情绪, 使学生能够广泛参与到课堂讨论中来。通过这种方式能够提高学生的积极性和自信心, 让学生们在积极心态的引导下充分展现每个人的想象力。
2.2 教学情境的创设非常重要
初中生本身具有强烈的好奇心, 在面对新鲜事物时他们往往会表现出很高的热情, 设定一个适合的教学情境会强烈地激发他们的想象力, 也会使他们迸发出其他更有创意的想法。教学时应突出分组创作讨论这一环节, 引领学生根据教师的要求进行自主创作活动。让他们在创作和展示的过程中相互学习、共同提高。教者的作用主要是筹划和安排好学生的分组创作讨论, 帮助学生启发他们的思维。教师不仅要关注教学内容, 更要关注教学情境的设计, 为学生搭建一个自主、合作、探究学习的快乐舞台, 使每个学生都能够在这个舞台上充分展示自己的个性。
2.3 建立愉悦和谐的课堂环境
在教学过程中教师要注意建立起一种轻松愉悦、师生和谐的课堂环境, 自始至终营造出一种平等、民主的课堂氛围, 这样的一种课堂环境能够有助于学生创造心智的成长, 使学生们在快乐中学习知识, 在学习中体味快乐。
摘要：通过对《广告多棱镜》“专题”模块的教学使学生掌握了广告的相关知识, 了解了广告的创作过程, 引导学生进行了广告创意的探索, 锻炼了学生口语的同时也提高了他们对作品的鉴赏能力。
