工商毕业生自我鉴定（精选8篇）
工商毕业生自我鉴定 第1篇
工商毕业生自我鉴定范文（精选3篇）
自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编为大家整理的工商毕业生自我鉴定范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工商毕业生自我鉴定1我是一名即将从南昌大学工商管理专业毕业的本科毕业生，通过几年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
精彩的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
回顾下我的大学生活，发现也存在不少缺点。注意力不集中，不成长时间的.专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。没有真实的去做一件事，往往是什么也没有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧时尚，表现自己的才智，而忘了本质的基础，结果，只会说说而已，一旦动真的什么都不会。有时成天忙的没有目标，即使有而是很涣散，没有重点，没有成绩，不见效果。我有了这个很坏的习惯，没有重点，贪多，不见效果。我希望在未来我能继续发扬我的优点，克服坏习惯，一天只有一个重点，一个星期，一个月，一年，一生只有一个重点，而不是很多很多没有具体的东西去做，模糊的概念性的东西是没有价值的，永远不能实现的。每天早上要明确的对自己说我要做事是什么？最重要的事是什么？有什么价值？晚上反省自己，是不是落实了，没有的实现的话，有什么补救措施，而不是，混了过去，这样你又放了自己，慢慢的养成这个习惯，总是完成不了一个小小的事情。
大学生活是我人生中美好的回忆，总结下我的优点缺点，今后更明确自己的目标，不断进步，而迈步向前的时候也不会忘记回首凝望曾经的岁月。
工商毕业生自我鉴定2大学期间我的专业是工商企业管理，在毕业的时候，我很感谢我的辅导员与指导老师，通过他们对我的支持，我圆满地完成了自己的学业，也即将拿到属于自己的毕业证，此刻我的内心还有一些成就感，应该做一个自我鉴定，我可以将大学期间的美好回忆全部珍藏在其中，留待以后的我慢慢发掘。
由于是工商企业管理专业，因此我觉得以后的工作之中，应该对自身的专业知识有着一定的要求，在大学期间，我的时间大多都用来参与实践活动了，因为我觉得这是最快，也是最好的检验自身所学知识的办法。在大一的时候，我参加了创业协会，这是通过学生会的学长引荐进去的，在这里我开始了大学期间的第一次时间，记得是先是在其他学校兜售养生茶吧，虽然后来被学校保安赶走了，但零零散散还是赚取了几百元的，后面则是销售化妆品，总之在这个创业协会有着很多的渠道，不过后面我退出了这个协会。
工商企业管理最重要的实践课程应该算是沙盘演习了，在沙盘演习之中，我可以模拟现代企业的管理模式，后来我也因为沙盘演习获得过一些奖项，后面索性和几个同学创办了一个沙盘协会，里面都是同专业的学生，主要目的还是互相交流学习经验。其实这些都还算是小打小闹，没什么实际意义，我觉得后面最重要的就是实习吧，为了锻炼自己，我特意选择了销售类工作进行实习，还算获得了不错的评价，比较明显的是我的口才好了很多，这在以后正式的工作中应该能够帮到我很多。
在大学的结尾阶段比较麻烦的应该算是毕业设计和答辩了，我在刚刚实习的时候就在为此做准备了，先是投了初稿，不过没什么经验导致错漏百出，后面在指导老师的帮助下，我不断修改，然后在定稿的基础上制作了ppt，最后在答辩的时候凭借自身良好的口语表达能力，顺利地通过了毕业答辩，在那个时候，我觉得终于卸去了一身的压力。
其实毕业照在上个学期便已经拍好了，但是我拿在手里的时候总忍不住怀念那个时候，或许以后我将前往外地进行工作，但我是不会忘记自己的母校的，不会忘记那些陪伴我成长的辅导员和同学，我应该带着这份信念，在以后的道路中走得更远。
工商毕业生自我鉴定3毕业之际，回顾三年来的学习，对自己学习、工作及生活，做如下自我鉴定：
在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党员的高标准要求自己，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在管理专业课程的学习上，根据自身的研究方向，有针对性的认真研读了有关核心课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
本人在学习阶段所获颇丰，从学业，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
工商毕业生自我鉴定 第2篇
上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。
在公司我努力做好本职工作;一边也不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
工商毕业生自我鉴定 第3篇
通过调查研究, 工商管理类专业学生就业竞争力普遍不强, 主要存在着以下两方面的问题。其一, 工商管理类学生的职业技能和素养达不到工作岗位的要求。其二, 工商管理类学生缺乏核心竞争力, 受到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。为了解决以上问题, 加强工商管理类学生就业技能培训是众多提高就业率方案中一个可操作性极强且效果良好的办法。该职业技能培训可以缓解工商管理类毕业学生与社会企业供求双方脱轨的矛盾, 通过对学生就业技能、职业技能的培养, 提高学生的就业竞争力, 提高毕业生就业率, 同时可以推动工商管理学科教育教学培养模式的改革。
一、工商管理学生就业技能培训实施的现实意义
1. 提高学生的就业能力。
基本职业技能、应聘技能及职场适应技能通过专业的培养和训练是可以在较短的时间内被掌握和提高的。从长期看可以通过校企沟通令学校培养的学生与社会企业的需要结合得更加紧密, 形成一个比较完整的人才培养链条;从短期看, 通过对学生在校期间相关职业技能、应聘技能及职场适应技能的专业训练, 以提高学生在就业市场的竞争力, 提前做好学生择业就职的心理准备, 使学生一毕业就能较快地找到较适应的工作, 同时更快地适应工作环境, 较快达到岗位相关要求, 降低就业后再次失业的失业率。
2. 充分利用高校人力资源。
高校有大量从事教学及科研工作的教师, 有多年从事学生心理辅导、就业辅导等工作经验丰富的辅导员, 可以充分利用他们的优势, 了解学生的需求, 进行有针对性的培训。
3. 完善教育培养模式。
通过就业技能实训可以在教学改革中做出新的尝试, 改变学校只做理论研究和专业知识传播的单一教学模式, 培养综合素质强, 适应社会的应用型人才。
4. 培养建设双师型教师队伍。
通过就业技能培训实践, 加强教师队伍的培养, 使教师的注意力不仅仅停留在教学、科研方面, 更应该关注教研科研内容与社会的衔接, 相关实用职业技能的培养等方面, 从而培养建设双师型教师队伍。
5. 增加学校社会影响力和美誉度。
通过就业技能培训实践, 创造广泛与企业接触的机会, 了解企业需求, 达到校企联合的目的, 使学生毕业后就能适应社会, 满足企业要求, 上岗就业, 实现学校提高就业率、学生找到适合工作、企业找到合适员工的多重目的, 进而增加学校的社会影响力和美誉度。
6. 推行职业规划思想。
在校期间进行职业规划的学习及自我设计, 令学生及早的通过自我认知, 明确个人发展的方向, 及早着手进入职场的准备。
二、就业技能培训的任务
1. 通过调查明确工商管理类学生的需求。
2. 通过外联调查明确社会上企业对工商管理类学生的需求及素质要求。
3. 通过高仿真模拟招聘演练, 办公设备实际操作, 办公公文实际撰写等实践活动, 增强工商管理类毕业生的求职技能。
4. 通过外联搭建校企联合的桥梁, 为毕业生创建更多的实习基地及实习岗位, 进而建立毕业生输送渠道。
5. 培养与社会紧密联系的双师型教师队伍。
三、就业技能培训的实施
就业技能培训共分为六个阶段加以实施, 如下表:
1. 第一阶段:
调查阶段。此阶段是培训实施的基础阶段, 此阶段的正确实施是保证以下阶段顺利有效实施的关键。主要是通过问卷调查, 明确工商管理类学生就业方面的需求, 就业困惑。
2. 第二阶段:
职业规划阶段。 (1) 认识自我。运用相关测评技术及测评软件, 用科学的方法测试学生的性格和职业兴趣。通过一系列的自我性格测试、自我职业兴趣测试让学生认清自我, 明确自身大致的择业方向和发展方向。学生测评后要完成《自我测试报告》, 报告内容包括个人性格、职业兴趣、今后的择业方向、拟求职的岗位, 大体规划个人的近期目标。。 (2) 认识职场。采用头脑风暴法列举出适合工商管理类学生就业的主要行业的名称、相关岗位、工作内容、任职要求等。明确企业看中、关注员工的哪些素质、这些素质所占的权重。
要求学生对自己感兴趣的职业、岗位, 通过调查、讨论, 形成《目标职业调查报告》。比较自己目前所具备的素质、技能与目标素质、技能的差距, 找出弥补差距的具体方法并进行可行性分析。
3. 第三阶段:
就业指导阶段。 (1) 就业信息的获取。主要介绍国家及地方对大学毕业生的就业政策;介绍就业信息的搜集、查询办法;教授解读就业信息中的内涵;主要大城市的就业渠道;就业当年人力资源需求多的行业、城市等。 (2) 简历制作。主要介绍简历的格式、内容以及送达方式。 (3) 面试。主要介绍面试前的准备、面试礼仪、面试应答等;通过高仿真模拟招聘, 进行情景演练, 提高学生应聘心理素质及语言应答技能。
4. 第四阶段:
职场基本技能实训阶段。 (1) 现代化办公设备操作。通过实际操作, 要求学生会使用打印机、复印机、传真机、扫描仪等办公设备, 会运用电脑办公软件进行Word文档的排版、Excel文档的使用、PPT的制作。 (2) 基本公文写作。学习通知、请示、报告、会议纪要、工作计划、工作总结等基本公文的写作。以学生亲自写作练习为主。 (3) 商务专项文件起草能力培训。主要包括标书的撰写 (主要是商务标部分的写作) 、商业策划书写作、项目可行性分析报告的写作、商业合同的起草与签订。此环节要求学生掌握商务专项文件的格式、内容, 并根据案例要求进行相关文件的起草练习。
5. 第五阶段:
培训考核阶段。 (1) 校外社会实践考核。要求学生参加校外招聘会, 以报告的形式描述招聘会的参与过程, 说明相关信息, 总结自身应聘过程中的优缺点。 (2) 培训总结。要求学生撰写培训总结报告, 分析自己在培训各个环节的所感所获, 分析自己的优劣势, 诊断出自身的问题, 明确解决方案。提出对培训的反馈意见和建议, 以便通过不断改进完善培训。
6. 第六阶段:
个人咨询阶段。这个环节是始终贯穿于整个培训过程中的一个环节, 学生可以根据自己的需求, 对择业、就业等方面所持的困惑或遇到的问题向指导教师提出个体咨询, 咨询过程中老师将单独为学社生进行解答或问题疏导。
四、培训效果总结
1. 通过对受训学生的调查问卷, 分析培训的效果。其中认为培训使自己增加了对自己的了解的学生占80%, 认为通过培训更多地了解了行业和职业的占90%, 增加面试信心的学生占91%, 能够掌握现代办公设备运用的达到95%, 学会基本公文写作的占65%, 学会商务专项文件起草的占30%, 希望增加模拟面试次数和时间的学生占80%, 希望增加个人咨询的学生占70%, 认为培训对自己帮助不大的仅占3%。当然, 培训的实际效果还有待学生走向职场时, 社会的真正考验。
2. 在就业技能培训过程中, 通过外联工作, 加强了高校与企业的联系, 对创建实习基地奠定了基础。
3. 通过就业技能培养工作的展开, 大大提高了教学工作与社会实践的接合, 对培养双师型教师, 提供了实践机会, 有利于双师型教师队伍的建设。
4. 通过就业职业技能培训的设计、实施、总结, 对教学改革提供了新的思路和方法。
总之, 工商管理类本科学生的就业技能培训实践, 在充分利用学校现有资源的条件下, 对现有教学模式进行了有效的补充, 有利于教学创新改革的实践, 培训不仅使学生在走出校园前对社会行业, 相应工作岗位有了较充分的了解, 掌握了应聘择业技能技巧, 提高就业自信及就业竞争力, 从而提高学生就业率, 学校的影响力及美誉度都有所增加, 同时也培养了双师型教师人才, 并在此基础上形成良性循环。
参考文献
[1].王海棠.大学生就业指导教程[M].北京:北京大学出版社, 2009
工商毕业生自我鉴定 第4篇
关键词：高职教育 工商企业管理 毕业论文
中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2012)01(B)-0000-00
《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》中明确指出，各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，这就表明作为高等教育的一个类型，高职学生在校学习期间自然也要完成最后一个教学环节——毕业设计（论文）。但是，笔者在多年指导高职院校毕业生的毕业论文过程中，发现了很多问题，比如在选题上范围过大，缺乏价值；在评价考核上，毕业论文成了例行毕业环节，失去了教学目的；在毕业论文在教学安排上不尽合理等。
高职的培养目标重在“应用型人才”，因此高职教育的特点是更强调教学成果的实用性。体现在毕业论文实践教学环节中应做好以下几点：
1 整合毕业论文写作的教学环节
一篇高水平的毕业论文从选题、收集资料和信息、拟订提纲、完成初稿，修改到最终定稿，有效时间不能少于2个月，在此期间需要投入大量的时间和精力。然而，高职毕业论文开展的时间正是学生毕业实习和找工作的时间，因此学生在时间和精力上难以满足潜心写作毕业论文的要求，结果导致学生仓促成文，抄袭成风，难以完成高质量的论文。
要解决这一矛盾，需要重新合理安排毕业论文的教学环节，化整为零，将毕业论文的写作和课程教学结合起来。在大学第二学年就着手进行毕业论文的部分工作，主要包括选题、广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关文献，基本完成毕业论文的基础性工作。具体的思路是，首先，学生可以根据自己的兴趣和未来择业方向，在专业范围内自行选择毕业论文的方向，例如市场营销方向、质量管理方向、人力资源管理方向、战略管理方向等等。其次，在确定方向后，由学生在专业课程教师的指导下，收集、阅读相关材料，拟订毕业论文的具体题目。以人力资源管理方向为例，学生可以收集、熟悉相关资料的前提下，结合自己熟悉的内容拟订毕业论文的具体题目——《用平衡记分卡思想建立企业KPI指标体系》。再次，在参阅相关资料的基础上，拟订好论文提纲并经指导教师审定。
2 规范毕业论文的选题
如前所述，笔者在指导学生毕业论文过程中发现的一个普遍问题是，学生论文选题过大，缺乏实用价值。恰当的选题能够使学生在毕业实践的过程中，做到理论与实践相结合、能力培养与全面素质提高相结合、毕业实践与企业生产相结合、毕业实习与就业相结合。目前，我院工商企业管理专业在毕业论文的选题上进行了改革试点，要求学生在初期选题的基础上，结合毕业实习的单位进行问题研究，以《用平衡记分卡思想建立企业KPI指标体系》为例，要求学生将题目拓展为《用平衡记分卡思想建立佳美塑料制品公司的KPI指标体系》，而选题当中的佳美塑料制品公司即学生的毕业实习单位。通过该举措，一方面体现论文选题的阶段性特点，第二学年完成基本资料的收集和整理，在第三学年有针对性地结合实习单位的问题进行更深层次的探讨，可以为毕业论文的写作节省前期准备工作；另一方面，通过将毕业论文的写作和学生的实习单位相结合，使论文选题实现“一人一题”，避免了重复和雷同，即使学生论文写作的方向相同，但是因为不同企业的情况有其特殊性，因而在文章的内容上也应体现出差异性；此外，结合论文写作的前期准备工作，让学生带着问题去企业实习，利用所学的知识为制定企业解决实际问题的方案，既是对学生实践能力和创新能力的培养，又能使毕业论文为企业解决生产、管理等方面的实际问题提供参考，使学生的毕业论文真正具备了一定的实用价值。
3 创新毕业论文写作的新模式
高职的培养目标重在“应用型人才”，因此高职教育的特点是更强调教学成果的实用性。从这点看，应该说毕业设计更适合高职教育。毕业设计主要是指理工类专业针对特定的工作背景和条件所做的产品设计、工艺设计或方法设计、实验设计，一般可以直接用于生产。但是毕竟工科与文科、经济类存在明显的区别，不能直接把工科的毕业设计直接搬到文科、经济类。因此就引起了文科、经济类毕业论文在高职教育的改革。
为了切实发挥毕业论文的教学功能，着力培养学生的创新能力和实践能力，必须对毕业论文的内容模式进行创新。毕业设计（论文）的做法既不是纯粹的毕业论文，也不是纯粹的毕业设计。它既强调要做直接能为企业所用的东西，诸如一个广告、一个营销方案、一个绩效评估、薪酬设计方案、一个管理系统软件或一套制度、一个管理体系（如质量手册）等；又强调要有“设计”过程，即指出企业的现状、存在问题，对存在问题进行系统分析，说明分析的理论依据，提出解决问题的方法、观点和解决方案，形成论文的主体；最后要求把“设计的成果”附在论文的后面，作为附件。这样的做法是把毕业论文和毕业设计融为一体，既体现了学生的知识掌握和运用，又体现了设计成果能直接为企业所用。
总之，高职学生毕业论文应紧紧围绕提高论文质量这一中心，以分阶段实施、规范选题、创新写作模式为基本点，加强对毕业论文的科学规范管理，推动毕业论文质量更上一层楼，使之真正起到检验学生综合素质、发挥实践教学的作用。
参考文献
[1] 教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知[Z].高教厅(2004)14号.
[2] 王丹主编.高职高专经济管理类毕业论文撰写指南.清华大学出版社，2009.5.
[3] 于凤博、张楠、滕连爽.提高高职学生毕业论文质量的方法研究.中外企业家.2009（7）.
[4] 陈晓燕.高职学生撰写毕业论文的基本要求.北京市经济管理干部学院院报.2003（4）.
[5]曾小彬主编.教学管理与教学改革探索.东北财经大学出版社，2007.6.
工商管理毕业生实习自我鉴定 第5篇
实习期间，我被安排到公司的培训教育部工作。我的工作的主要内容在部门经理助理的带领下，策划并举行一些相关活动以及会议。根据公司的要求，我尽职尽责不辞辛苦努力把各项工作做好。尽管不容易，也很繁琐，但是我都不辞辛苦不怕累按要求很好的完成了任务。
在工作过程中，我不单要跟公司的各个部门打交道，而且还要以公司员工的身份对外联系。在跟公司的不同部门接触过程中，大体清楚了不同部门不同的工作性质和范畴，也学到了课堂之外的一些交流的知识和技能。在对外联系的过程中，更让我领会到作为一个公司管理专业的实习生体会到工作经验的重要性和必要性，同时也使我初步掌握了谈业务的一些基本技巧，丰富了我的专业知识。
实习期间我发现公司对高校培训教育合作不够重视。而且公司的团队协作方面还有待加强对于这两个问题，看似不明显也没有严重妨碍公司的业绩，但是从中可以看出一间企业的内部管理以及企业的文化以及在细节上的重视程度。
以后公司应该要学会创新，不要跟着竞争对手的步伐走，要有所创新，走在对手之前，先发制人，使高校业务成为公司的业绩的一个重要指标。其次，公司必须建立起强大的企业文化，协调公司各部门之间的合作。只有建立起适合本企业特点的企业文化，从文化的高度和层面来突出企业价值观，以此规范员工的服务水平、服务态度和服务意识。这样才能促进企业的正常运行、高速发展。
工商管理毕业生实习自我鉴定（二）作为工商管理专业的学生，只有实习才会为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。以下是我的自我鉴定。
在实习期间，我先接触了物业这一块，学到了单位管理工作中的具体业务知识，丰富了所学的专业知识。在实习期间，我不仅接触了物业这一块，还有幸去了人事部门锻炼，主要就是学习文秘这一职位的技能。在刚去的时候，老师给我讲了文秘这一职位的基本要求和主要的工作内容，为了能让我达到日常工作的实践目的，老师还给我制定了一套相应的实习计划，有了计划，我的实习工作就更加的得心应手了。
实习阶段我参与的主要工作，一是按照领导的安排与布置，在组织召开的各种专题及办公会议中，认真做好各项准备工作，做到了会议通知及时，会议记录详细，会务准备周到，并按照领导安排对重要会议下达会议纪要，使党政的各项方针政策能够迅速传达到基层各单位。同时，及时呈送上级下发的各类文件，保证各项工作及时高效。二是注意自己在办公自动化方面的锻炼。作为现在的单位，微机使用是办公室人员必备的素质。
目前，利用微机录入文字和文件处理，我都能够得心应手。复印，传真，公文处理等文秘工作基本熟练。同时，也能够利用互联网查询，传递，接收，储存有关信息。但是，还有一些方面尚有欠缺，如：制表，由于操作较少，很不熟悉。
我认为这次的实习最重要的意义就在于使我们切实认识到本专业的社会价值，是我们在步入社会成为一个能独立承担经济和责任的自然人之前的一次最重要的锻炼，我会更努力地积累理论知识，使自己成为一个更优秀的工商管理人才。
工商管理毕业生实习自我鉴定（三）为了提高工商管理专业技能。在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作当中，我在xx公司进行实习。以下是我的自我鉴定。
本人进行这次实习，主要是为了提高自己的实际操作技能，学习、丰富实际工作和社会经验。深入工商管理工作的一线，让曾经学习的理论知识碰撞出经验丰富的火花，也让我从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。明白了这次实践的意义之后，我参加了应聘、面试等环节，并在人力资源的筛选下成为xx公司的一名普通员工，上班第一天我便早早地来到办公室。刚到公司时，我对这方面的知识不是很精通，对于新环境、新事物比较陌生。
在公司市场部等领导的帮助下，我很快了解到公司的性质，作为公司的一员，我深深觉到自己身肩重任。作为企业的窗口，企业对外的门面，自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。此外，还要广泛了解整个市场的动态，走在市场的前沿。
我自己本身是个相对比较内向的，不太擅长主动和别人交流打交道，在此次实习过程中我也发现了自己的不足。面对沉默不语的尴尬，自己有责任和义务去与别人主动交流，在工作的时候同样也要积极主动地与同事交流，在客户沟通工作中要积极地与客户沟通。于是在领导没有分配任务的空暇里，我就常主动询问周围的工作人员有没有需要帮忙的，有时候别人也不好意思麻烦我，我就主动协助他们的工作。这样子不仅锻炼了自己，帮助了他人，还融洽了与同事之间的关系，在今后的工作中人家也更乐意与我交往，并且帮我解决问题了。
在实习的这段时间，我积极配合公司其他员工，以销售为目的，在公司领导的指导下，完成经营价格的制定，策划完成了广告宣传，最终也取得了较大的收益。经过这次任务的完成，我从中得到了不少专业知识，公司在每一名员工的努力下，实现了新的突破，新的气象，能够在日益激烈的市场竞争中，占有一席之地。
工商管理专业本科毕业生自我鉴定 第6篇
(精选多篇)
我是一名即将从南昌大学工商管理专业毕业的本科毕业生，通过几年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
精彩的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来
临时，我们就要好好地把握住。
回顾下我的大学生活，发现也存在不少缺点。注意力不集中，不成长时间的专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。没有真实的去做一件事，往往是什么也没有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧时尚，表现自己的才智，而忘了本质的基础，结果，只会说说而已，一旦动真的什么都不会。有时成天忙的没有目标，即使有而是很涣散，没有重点，没有成绩，不见效果。我有了这个很坏的习惯，没有重点，贪多，不见效果。
我希望在未来我能继续发扬我的优点，克服坏习惯，一天只有一个重点，一个星期，一个月，一年，一生只有一个重点，而不是很多很多没有具体的东西去做，模糊的概念性的东西是没有价值的，永远不能实现的。每天早上要明确的对自己说我要做事是什么？最重要的事是什么？有什么价值？晚上反省自己，是不是落实了，没有的实现的话，有什么补救措施，而不是，混了过去，这样你又放了自己，慢慢的养成这个习惯，总是完成不了一个小小的事情。
大学生活是我人生中美好的回忆，总结下我的优点缺点，今后更明确自己的目标，不断进步，而迈步向前的时候也不会忘记回首凝望曾经的岁月。
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.德，即思想道德。
大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本
原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基
本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求本人思想进步，有正确的世界观，人生观，价值观，勇于探索，肯于钻研。
工商企业管理的本科，是我参加自学考试取得的第二个本科文凭。毕业在即，现做一个简要回顾如下：
首先，在政治思想方面，我密切关注党和政府在建设社会主义和谐社会、社会主义核心价值体系、弘扬科学发展观等宏观理念。同时因为身处成都，更关注四川的灾后重建、发展和提升的各项理论。我坚信，在党的关心和领导下，在全社会人民的支持帮助下，灾区人民的未来一定会变得更加美好。同时，作为全国文明城市的一员，我也会不断提升自身的社会道德风尚，尽自己所能，为把我们的成都、把我们的四川建设得更好而添砖加瓦。
其次，回望这几年的学习和考试经历，应该说是有压力也有快乐!通过自考，培养了我不断进取的精神。我所获得的不仅仅是又一个证书，更获得了一种生活的态度，一种学习的方法，这一切都让会我终生受益。它还考验了我的意志和耐力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度，给了我足够的信心面对竞争激烈的社会挑战。同时，我还注重学以致用，从而使自身的工作也得到不断的提升.。
总之，自学考试的文凭不是我追求 的终点，而是我走向新高度的新起点，我仍然要不断地学习，不断地充实自己，不断地迎接新的挑战。
回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的专业能力.对国际贸易和其它报关与报检能熟练操作.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待
人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
”良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
工商管理简历自我签定范文
我叫罗云娟,是广西财经学院工商管理系的一名学生,即将在xx年7月毕业。我学习的是工商管理专业，它是一门培养具有多方面管理能力人才的学科。
通过三年的努力学习，我获得的不但是各发面的管理知识和良好的成绩，更多的是得到了思考问题和解决问题的逻辑思维能力。另外，我还抓紧课余的时间学习工商管理本科专业的知识，并通过了财务管理、国际贸易理论与实务、管理学、组织行为学、企业战略管理等八门课程的考试，在提高知识水平的同时，还锻炼自己的毅志力和忍耐力。
在校期间，我参加了内审员资格培训考试，并获得了资格证书，熟悉相关了体系标准。通过了英语b级能力测试，具有一定的听说读写能力;平时还注重计算机基础的学习，能熟练操作windows和office软件。
在学习理论知识的同时我还尊重实践能力的培养，xx年7月我到广西贵糖股份公司实习，以认真负责的工作态度和高质量完成工作任务个工作表现得到了领导的好评。
我诚实守信，热心待人，我严于律已，宽以待人。对工作责任心强、勤恳
踏实，有较强的组织和沟通能力，注重团队合作精神和集体观念。同时作为一名即将毕业的xx年应届毕业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。
工商管理个人自我鉴定范文
妈妈说家里三个孩子最放心的就是我，因为我做事有准备、有把握，上学时，别人总是非到交前才匆忙写作业，而我一放学第一件事就是写作业，不写完绝不出去玩，我就是个急性子，不喜欢拖拖拉拉，该做的事没做完心里就不痛快，是的，我就是这样一个凡事喜欢做好准备、当天事当天毕的人;初二时第一次考了第三名，老师把我叫出去谈话，我头一昂，笑着说：“放心吧，下次第一
还是我!”，是的，我还是个不服输的人;高三时，我正在苦思冥想一道几何题，前桌的数学尖子高兴的说：“我想出来了，教你吧。”我说：“不用了，你会做的我一定也能!”当然，我做出来了，是的，我很自信，凡事只要下了决心去做，我就会坚持不懈、信心百倍的去完成;我从小还是个“问题”学生，凡事喜欢寻根究底，问个为什么，有问题不搞懂，心里就像压着快石头一样憋闷，虽然我不是很聪明，但我会努力寻求各种方法去解决问题，弄懂了问题时的我是最兴奋时的我!我性格安静，勤奋好学，喜欢静静的思考研究。是的，认真、自信、坚持、不服输、爱看书学习、爱思考、按时做好该做的事就是我最大的特点。
我性格较内向，虽然不善言辞，但我乐观向上、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
作为一名大学毕业生，我所拥有的是年轻和知识，年轻意味着欠缺经验，但年轻也意着热情和活力，我相信凭借自己的知识能力和坚持不懈的努力，我
能克服毕业以后工作和生活中的各种困难，做好自己的每一项工作，不断实现
自我的人生价值和追求的目标。
工商管理本科自我鉴定
回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的专业能力.对国际贸易和其它报关与报检能熟练操作.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外
知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
”良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
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我叫罗云娟,是广西财经学院工商管理系的一名学生,即将在2014年7月毕业，工商管理本科自我鉴定，自我鉴定《工商管理本科自我鉴定》。我学习的是工商管理专业，它是一门培养具有多方面管理能力人才的学科。
通过三年的努力学习，我获得的不但是各发面的管理知识和良好的成绩，更多的是得到了思考问题和解决问题的逻辑思维能力。另外，我还抓紧课余的时间学习工商管理本科专业的知识，并通过了财务管理、国际贸易理论与实务、管理学、组织行为学、企业战略管理等八门课程的考试，在提高知识水平的同时，还锻炼自己的毅志力和忍耐力。
在校期间，我参加了内审员资格培训考试，并获得了资格证书，熟悉相关了体系标准。通过了英语b级能力测试，具有一定的听说读写能力;平时还注重计算机基础的学习，能熟练操作windows
和office软件。
在学习理论知识的同时我还尊重实践能力的培养，2014年7月我到广西贵糖股份公司实习，以认真负责的工作态度和高质量完成工作任务个工作表现得到了领导的好评。
我诚实守信，热心待人，我严于律已，宽以待人。对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织和沟通能力，注重团队合作精神和集体观念。同时作为一名即将毕业的2014年应届毕业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。
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工商毕业生自我鉴定 第7篇
自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的工商管理专业大学毕业生自我鉴定范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工商管理专业大学毕业生自我鉴定1时间一晃而过，转眼间大学四年已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。我叫xx，是xx学院工商管理专业的一名应届毕业生。
作为一名工商管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我学习并掌握了一定的管理学知识。我一直把学习当作自己的首要任务，不仅学习科学理论知识，同时坚持学以致用，注意加强综合素质的培养。对人力资源管理、生产运作管理、市场营销、财务会计以及金融等方面都有了一定的认识和理解。我的学习成绩良好，一直名列班级前十名，并两次获得学校的奖学金。
除了系统学习理论知识外，还把理论知识运用到实践中去，我性格比较外向，喜欢思考，洞察力较强，不怕吃苦，大学期间，我多次参加过社会实践活动，经过学校的安排，在xx公司实习七个月，获得酒店领导的肯定。
面对当今社会如此激烈的竞争，我还从各方面培养自己的兴趣和能力，不断地提高自身的素质。我爱好舞蹈表演，从大一开始就加入了校学生艺术团，并担任舞蹈队的队长一职。我曾多次代表学校参加校内外的演出以及省级的舞蹈比赛，并取得了较好的成绩。最重要的是，我在工作中，加强锻炼自身的处世能力，吸收管理经验，把学习到的理论知识与实际相结合。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展现自己的才能，在实践中不断地锻炼和提高自身素质，因此我真诚地希望能够加入贵公司。我会踏踏实实的做好属于自己的每一份工作，竭尽全力地在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的.勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
工商管理专业大学毕业生自我鉴定2经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。
通过对专业知识的系统学习：
首先具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。
二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。
三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。
作为新世纪的年青人要不断努力学习进步，才能适应社会的发展要求。当今社会改革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。在今后的学习、生活、工作中，不断提高自己的思想认识，不断完善自己，敢干创新，与时俱进。
工商管理专业大学毕业生自我鉴定3我叫xx，20xx年毕业于华南师范大学的工商企业管理专业，以下是我对我几年的大学生涯所做的一个自我鉴定。欲善其事，必先利其器。大学几年，我始终坚持天道酬勤的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个全能型的社会主义建设者打下坚实的基础，选择工商企业管理这门专业，不是因为它是择业的“冷门”或者“热门”而是我喜欢这门专业喜欢这个行业。
再有就是学习的同时我也培养了自己独立思考问题和处理问题的能力，古语虽有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真谛，但是“黄金屋”和“颜如玉”也是需要自己去探索研究才能发现的，所以我饱读古今中外各类图书，不仅丰富了自己，而且从中领悟到思考问题和处理问题的能力。所以我同时也认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
出生于广东的我优点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学，我还要继续努力。
我认为总结只是纸上谈兵，而真正的挑战还在后面，所以我会时刻提醒自己，不骄不躁，冷静的对待今后的每一次挑战，做一个真正的全能型社会主义建设者！我相信我可以。
工商管理专业大学毕业生自我鉴定4四年的大学生活就要结束了，大学期间，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。
通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、企业战略管理、生产运作管理、管理心理学、运筹学、管理系统工程、会计学等专业课程。
在过去的四年，我努力过，争取过，拼搏过，放弃过，也摔倒过，振作过，生活是充实的，经历也是多样的，体会是复杂的。大一单纯而快乐，作为广工的新生儿，我们充满了对大学生活的期待，憧憬着未来；大二彷徨而充满激情，经过了大一的懵懂，走到当上师姐的时候，于是便自以为是地干一番激情，可是却逐渐接触到这个社会，了解到这世界的现实，深感飘渺而彷徨；大三踏实而努力，要为过去的无知和未来的生活负上责任；展望大四，要坚定而成熟，真的要走上社会了，不再困在校园，这到底是应该值得高兴还是概叹呢？
到了大学之后，我深深地了解到要立足于社会，单靠知识并不足以具有竞争力，当今世界，需要的是有学识有才干有能力有经验的人，而经验必须积累，能力必须培养。因此从大一开始就不断地寻找积累经验培养自我能力的机会，兼职、实习成为了我除了学习以外的生活重心，不怕苦不怕累，为的就是可以寻找自己突出于他人的`机会。
当过市场调查员，当过派单员，当过服务员，当过话务员，当中有欢笑，有泪水，有激动，更有沮丧。曾经因收到上司的肯定而自豪，也曾经因单纯没有经验而吃过苦头。但是无论发生什么事情，我的身边总有家人朋友的支持和鼓励，于是心里再次暗暗为自己加油，时刻勉励自己成功不能骄傲自负，失败更应该振作和检讨。
工作为我带来对自己价值的肯定，然而在翻了一个大跟斗之后，我清楚地认识到学习依然是大学的我生活的重中之重，大学里面我还是不能放下学习。因为思想的偏差走进了误区，犯了错误，深刻的教训磨平了尖锐的角，使我懂得了脚踏实地。
大学还有一年就要结束，我的人生却才刚刚开始，我将积极开拓人生之路，不断反省自我。
工商管理专业大学毕业生自我鉴定5时光匆匆如流水，三年的学习生活就这样结束了，我即将离开校园，开始新的人生旅程。在三年的工商管理专业的学习中，我在思想境界、知识水平、生活素质、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，为实现人生的价值打下了坚实的基础。
在思想上，我热爱祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度。政治立场坚定，严格要求自己，不断提高思想觉悟，积极向党组织靠拢。遵纪守法，团结同学，乐于助人，具有良好的服务意识和奉献精神。勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，我热爱自己的专业，学习刻苦认真，态度端正，专业基础扎实。我吸收了丰富的专业知识，在所有的专业知识方面都有了基本的概念性知识，在课余时间我也阅读了很多有关专业领域的书籍，并在校以及实习期间进行了许多实际的操作和运用，丰富了自己的专业修养。因而，我相信在实践中，我能更好的把理论联系到实践中去。此外，我还不断拓展自己的知识储备，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时努力学习计算机专业知识，使我能够熟练地操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。也曾积极参加学校和班级组织的各种活动，得到了充分的锻炼，学到了许多和团队合作的方法。并积极投身于社会实践，曾在多家公司任职，积累了比较丰富的社会经验。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风。有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，崇尚质朴的生活。性格活泼开朗，亲和力强，待人诚恳，有较强的沟通能力和协调能力。在心理层面上，拥有坚强的意志品质和健康人格，能够克服各种心理障碍，有较强的社会适应能力。
在工作上，对工作热情，责任心强，并具有良好的组织交际能力。工作踏实认真，能够吃苦耐劳，作风沉稳务实，能够出色地完成工作任务。能够团结同事、顾全大局，具有良好的协作能力、团队精神和全局意识。
作为新世纪的年青人，需要不断努力学习进步，才能适应社会的发展要求。当今社会改革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。在今后的学习、生活、工作中，我需要不断提高自己的思想认识，不断完善自己，勇于创新，与时俱进。
工商毕业生自我鉴定 第8篇
一、调查方式
本次调查整群抽样, 面向学院40余个专业, 采用课间发放、课间回收, 结合宿舍发放、当场收回形式 (冗余度为0) 完成。为达到标准限度的数据采集量, 问卷补发一次。本次发放问卷574份, 实际采集数量为574份, 有效回收率100%。
二、调查内容的设计
本次问卷设计前, 面向2011届毕业生的进行了大量开放式访谈, 就毕业生关心的问题, 本着聚类分析原则, 将问卷内容分为就业准备、就业心态、就业能力自我评价、基层就业态度、职业价值观五大项, 25道题目。在反复推敲、修改问卷内容后, 打乱五大项题目顺序, 交叉设计了问题排序, 避免学生受到答题顺序效应的影响。
三、调查对象
本次问卷覆盖院设42个专业里的33个, 2011届毕业生574人, 其中男生234人, 女生340人;文史类专业147人, 理工类专业117人, 经管类专业251人, 外语类专业22人, 从调查对象性别和专业分布情况来看, 样本分布较为合理, 具有较好的代表性。
四、调查结果与分析
1、多数毕业生就业有压力, 但就业心态总体是乐观的
在“你对目前就业形势的看法”一题中, 选择一般的的占50.17%, 选择“不乐观的”占33.80%, 选择“乐观”的占14.29% (见图一:你对目前就业形势的看法) , 没有乐观情绪的占被调查者的83.97%, 说明绝对多数的毕业生是有毕业压力的;但是从“你的就业心态是怎样的”一题中, 我们发现了微妙的变化:选择“较担忧, 但积极争取机会”的占66.72%, 选择“满怀信心”的占17.42%, 选择“完全没有信心”的占13.24% (见图二:你的就业心态是怎样的) , 由此可以看出, 毕业生对于就业挫折是有思想准备的, 这一定程度上化解了我们担心学生出现“就业焦虑”的担忧。
2、毕业生对于基层就业兴趣不高
从以下分析可以看出, 毕业生对于进入基层和较艰苦地区就业准备不足。在回答“当你选择工作时, 你最想从事的工作是什么”这个题目时, 37.98%的毕业生选择了进入大型国企;32.23%的学生选择了事业单位;21.08%的学生选择了公务员, 只有15.51%的学生选择了民营企业;选择选调生的学生为9.93%;村官为6.45%;三支一扶为5.23%;农村特岗老师为2.61%。即超过90%的学生选择国企、事业单位、公务员等收入相对较高, 工作相对稳定, 职业角色较为体面的工作, 而合计只有20%强的学生选择面向基层就业。
在回答“工作地选择”时, 只有4.53%的学生选择了“西部和较艰苦的农村地区”;在回答“如求职较为困难, 你对去小城镇及乡镇单位就业能否接受”这个选项时, 只有27.70%的学生选择“乐于接受”, 其余为“实在没有机会可以接受” (57.32%) 和“坚决不接受” (13.76%) ;在回答“你参加了或准备参加以下哪些考试”时, 省公务员27.18%、国家公务员24.91%、选择选调生的为21.78%, 与之形成巨大对比的是选择“三支一扶等基层就业项目”的仅为8.01%。结合近年我院公务员报名、选调生报名等的连年递增, 三支一扶等国家和地方就业项目相对趋冷的情况看, 本次问卷较真实地反映了我院的实际情况。
3、大部分学生对自身就业能力较为自信, 但普遍存在就业准备不足的情况
在回答“你觉得自己在就业求职过程中, 最具竞争实力的方面是什么”时, 43.38%的学生选择专业技能, 28.92%的学生选择实习经历, 19.34%的学生选择职业资格, 17.07%的学生选择学习成绩 (见图三:你觉得自己在就业求职过程中, 最具竞争实力的方面是什么) , 这说明学生中已经普遍认识到死读书、读死书是错误的, 更重视知识运用和实践经历;与之相矛盾的是, 在回答“您的职业规划是从什么时候开始”时, (见表一:您的职业生涯规划是从什么时候开始的, 这说明大部分同学只是到毕业前才开始考虑职业规划;在回答“您是否进行过职业测评, 对自己适合哪类工作很清楚”时, 有32.58%的同学选择了“从来没有进行过职业测评, 根本不了解自己适合做
什么”。在回答“你想过向就业指导老师咨询吗”时, 只有18.82%的同学回答进行过咨询, “没想过”的占25.96%;在对参加招聘会情况的调查中, 选择“还没有参加过”的毕业生排在第一位, 占29.97%, 这说明学生虽然对于就业形势有所了解, 并没有真正付诸行动。
4、学生职业价值观有待引导, 求稳心态严重, 职业选择依赖家长
紧跟行业选择问题, 在回答“你对这个行业的选择主要是基于什么”我们得到了表二
提供的数据, 说明学生虽然认识到工作经验和自身发展较为重要, 但依旧倾向保守心态面对就业, 表明学生更倾向稳定的状态, 对职业的选择能动性不高;反映这种求稳心态的还有对于创业问题的回答上, 选择不准备创业和没想过创业的毕业生占被调查者的92.34%;在回答“您对求职薪酬的考虑 (试用期后工资) ”时, 期后的工资) ”时, 我们得到了表三的内容, 发现过半数的毕业生
工资期望值在2000元到3000元之间, 考虑到三本毕业生教育投资相对较高、而近期CPI和房价普遍启高的情况, 我们认为, 毕业生的期望工资相对合理, 但比往年要高。
另一个很特别的现象是, 在回答“您在求职过程中, 哪些人对你影响较大”时, 有44.60%的毕业生选择家长。这与杜理才基于乐山师范所做的调查 (20.62%) [2]、陆乃麟基于广西大学所做的调查 (24.60%) [3]有较大出入, 这个结果可视为独立学院学生就业意向调查呈现的新特点。2011届毕业生大部分出生于1990年及以后, 我们认为, 毕业生就业选择上的依赖现象, 与独立学院独特的生源有直接关系, 一方面学生家境较好, 一方面2011届毕业生多为90后。“90后’的家庭相对以往, 物质条件相对较好。父母对孩子抱有过高的期望”[4]。
五、对独立学院毕业生就业工作的思考
1、独立学院应进一步加强宣传教育, 引导学生选择基层就业
这里把“基层就业”的概念界定为“面向民营中小企业、选择国家和地方就业项目所提供的乡镇、农村、较偏远地区就业”。据最新统计数据, 我国中小企业达1023.1万户, 提供近80%的城镇就业岗位[5], 加之中小企业较灵活的用人标准和对人才的急需, 推动大学生进入中小企业工作, 既有利于解决目前大学生就业难的问题, 又能有效缓解中小企业人力资源紧缺, 于校企双方和学生本人来说都是有百利而无一害的事情。
近年国家为推动大学生面向基层就业, 推行了应届毕业生应征入伍的学费代偿、补偿政策、扩大了农村特岗教师项目的规模、大幅度提高了三支一扶学生的工资标准、村任助理报考公务员和选调生享受优惠政策等。我们应使学生认识到, 选择国家就业项目, 是顺势而行, 前途是光明的。
2、独立学院应加强大学生职业价值观教育
职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现, 也就是指一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往[6]。大学生职业价值观的确立, 影响着他们对于职业的态度, 影响着他们的工作方式。内化大学生职业价值观, 使学生服务社会、服务基层成为个人的自发要求, 是帮助学生进行正确职业选择、建立科学职业人生的关键。马里亚诺格龙多纳认为, 价值观分为内在的和工具性的, 内在价值观是自发的和持续的, 而工具主义的价值观是暂时的, 在目的达到后努力就会减退[7]。内化大学生的职业价值观, 不仅有利于促进学生做出正确的职业选择, 对于学生建立成功的职业人生同样意义深远。
3、独立学院应建立与学生家长的常效沟通机制
鉴于“高等教育进入大众化阶段后, 传统的精英型人才培养模式仍仍制约着人们对高等教育人才培养目标的认, 家长望子成龙心切”[8], 独立学院可考虑建立与学生家长的常效沟通机制, 拉进与家长的距离。一方面通过沟通使家长及时掌握学生的情况, 另一方面使家长对当前就业形势心中有数。同时还要鼓励学生与家长有效沟通。笔者本人就曾发起过“给家长的一封信”活动, 介绍当前的就业形势, 并希望家长能以正确的态度对待学生的就业, 收到了较好的沟通效果。
总之, 促进毕业生顺利就业, 关系着独立学院的健康发展, 就业工作人员应树立深入研究就业工作的意识, 提高就业指导工作水平, 更好地服务就业工作。
摘要：独立学院做为高校教育的崭新模式, 其发展已初具规模。独立学院毕业生的就业状况, 直接影响着独立学院的招生规模和未来发展。本文在调查分析河北大学工商学院2011届毕业生就业意向状况的基础上, 对独立学院就业工作进行积极思考, 提出针对性的改进措施。
关键词：独立学院,就业意向,分析,思考
参考文献
[1]对高校独立学院就业指导工作的几点建设林伟毅中国大学生就业2006年第16期。
[2]对普通本科院校毕业生就业意向状况的分析与思考——基于乐山师范学院2009届毕业生的调查杜理才乐山师范学院学报2010年2月。
[3]择业心态和择业意向探析陆乃麟前沿2010年第10期。
[4]90后思想特点的变化对学生管理工作的启发彭建辉科教导刊2009年4月。
[5]我国中小企业达1023.1万户提供近80%城镇就业岗位中广网2009-12-2419:31。
[6]任国升等《大学生职业生涯规划指导》2010年12月第1版河北大学出版社。
[7][美]塞缪尔·亨迁顿等《文化的重要作用——价值观如何影响人类进步》2010年1月第三版新华出版社。
