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关于人生感悟的文章

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-10-11

关于人生感悟的文章（精选12篇）

关于人生感悟的文章第1篇

领悟人生真谛，创造人生价值。

首先必须树立正确的人生观。人生是世界观的重要组成成分，同时，两者又是紧密联系在一起的。正确的世界观是正确人生观的基础。也可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。人生实践还告诉我们，要经得起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，防止正确的世界观的丧失。

人生目的是人生观的核心。人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准，还是人生行为的动力源泉。可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值，而高尚的人生目的又影响着人生价值。

确立积极进取的人生态度。切勿当一天和尚撞一天钟，这实际上是碌碌无为的人生观的表现。一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观；一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、以心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观；相反，一个人如果满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定是有一种正确的人生观作为精神支柱。

当面临艰巨的人生挑战或遇到各种各样的矛盾和困难时，我们需要端正人生态度。人生须认真，以认真的态度对待人生，明确生活目标和肩负的重任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活；人生当务实，要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事；人生应乐观，乐观向上，热爱生活，对人生充满自信；人生要进取，人生实践是一个创造的过程，适应历史的发展趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则，人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚韧不拔的精神，始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气，充分发挥生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。

创造有价值的人生。一个人能力有大小，但贡献必须尽力。任何人，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极肯定的评价。

人生价值的实现要求不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。人的能力有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化。人生的价值实现还需要立足于现实、坚守岗位，不是每个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都有能在自己的岗位上脚踏实地，埋头苦干，发挥聪明才智，实现自己的人生价值。与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，实现最大的人生价值，创造无悔的青春、无悔的人生。

关于人生感悟的文章第2篇

在镜子前，好好的看看自己，你是否，还认识自己?

我们往往为了金钱，为了利益，为了地位等等，而放弃了自己最初的梦想，忘了自己的本心。

我们被这个世界所腐蚀，被这个社会的冷漠无情所践踏，为了活在这个世界上，我们不知干了多少连自己意想不到的事，小的时候，我们绝不会想到今天的自己，绝对不会想到今天这个抽烟，喝酒，成绩一塌糊涂，满嘴脏话的人会是自己，每个人小时候幻想长大后的自己一定都是美好的，事业有成的，绝对不会想到自己也会变成自己最讨厌的模样，自己也会不认识自己。

步入社会后，我们还是像曾经一样，对自己说，要做一个诚实正直的人，可是当我们真正了解自己周围的环境后，我们还会这么做吗?我们还会一如既往的保持自己的本心吗?

一开始，你也会揭穿那些谎话，甚至会为别人打抱不平，但某一刻开始为了所谓的“合群”你选择了袖手旁观。时间过了好久，你似乎有点麻木了。偶尔你还是会说一句：好可怜啊。但心里的潭水已经慢慢发酵，发生了变化。平静的水面下，翻涌着暗藏的，浑浊的波浪。等待着，等待着一个“正义”的理由，来任凭自己肮脏的洪水喷涌而出，然后沦为一片丑恶的沼泽。

为了钱和地位，我们已经放弃了很多，为了往上爬，我们牺牲了很多，直到现在我们还没有发现，我们已经丢失了一样最重要的东西，那就是最初的自己!

为了生存，我们真的忘了很多，忘了曾经那个正义的自己，忘了曾经那个纯真的自己，忘了最重要的本心。

趁着年少，赶紧做回自己吧。

不要等到有一天，我们站在镜子前，都不认识自己了。

许人一个微笑，灿烂你的一生

《将相和》的故事可谓家喻户晓，人人皆知：廉颇乃赵国名将，有攻城掠地之功;蔺相如凭三寸不烂之舌，完璧归赵，位居廉颇之上，以致廉颇不服，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如深明大义，以国家利益为重，谦让回避，廉颇闻悉，负荆请罪，他俩遂成为刎颈之交，名垂青史。

廉颇、蔺相如一笑泯恩仇，成为千古佳话，现实生活中的你我，如能微笑着去看世界，如能微笑着去处理你身边的人和事的关系，你的人生也必定是阳光的、灿烂的一生。

《圣经?新约》里说，嫉妒是最卑鄙的罪恶。嫉妒之心人皆有之，看不得别人好，不能让别人比自己更好，这是普通人普遍的心病。同样，扬长避短，可以说也是人类固有的一种顽疾。因此，人类这一普遍的心病，自古以来，人们都把它各自深埋心底，不愿坦露。正由于妒忌心见不得光，所以莎士比亚说：“您要留心嫉妒啊，那是一个绿眼的妖魔!”如果我们陷于嫉妒的深渊，必然会干出诽谤、中伤，甚至伤害他人的行为，结果只能是葬送前程、毁灭自己。庞涓与孙膑师出同门，因庞涓嫉妒孙膑而残害孙膑，终遭孙膑所灭;周瑜因嫉妒诸葛亮不成，反被诸葛亮气死。

临渊羡鱼不如退而结网。与其妒忌别人的名誉、地位、钱财和爱情，倒不如自我总结，寻找自己的短板，不断的充实自己的短缺处，然后寻找突破自我的缺口，从而走向辉煌。即使不能自我突破，与其妒忌别人的辉煌，不如将妒忌心转化为赞叹的话语赞美别人，给别人予以微笑式的欣赏或鼓励，你內心的敌意也将随之化解，从而身心愉悦，至少断不至于重蹈庞涓、周瑜之覆辙。

来而不往非礼也--是我们泱泱中华崇尚的传统美德，《诗经》之《木瓜》篇里便有“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”的记述。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。唐朝李靖曾检举李渊有图谋天下之意，险些被杀，后来，李靖念李渊不杀之恩，驰骋疆场，征战不疲，安邦定国，为唐王朝立下赫赫战功。

即使我们赠人滴水之恩未必能得到涌泉之报，但赠人玫瑰，手留余香;即使你我对世界充满着微笑，世界也未必还予你一个春天，但也许，你的微笑曾经温暖过、鼓励过别人，甚至，至少曾经作为一道温馨的风景靓丽在人间;即使你的微笑对外界连微不足道的作用都没有发生过，但最起码，你的微笑靓丽了你的心情，愉悦了你的生活，灿烂了你的人生!

拿破仑的军事天才或许有很多人不知道，但他的名言，“不想当将军的士兵不是好士兵”却激励着千千万万的青年人奋发向上。拿破仑这一“微笑”足以让他彪炳千秋万代!

英国作家萨克雷说过：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”因此，即使我们的生命如昙花一样短暂，我们也要用微笑去面对人生，用绚烂去拥抱世界!

有些时候，选择比努力更重要

有些时候，我们目标明确，并付出很大的努力，但一番劳神劳力，甚至废寝忘餐后，发现其实是拐了个弯回到原点，或者，仅仅迈了一小步，实现目标的希望几乎为零。如一个数理化很差的学生选读理科;一个木诺的人走上销售岗位;一个综合素质很低的人在仕途上冲撞拼搏。

每个人的人生都面临很多选择，每个人都有自己的擅长、自己的优势，及自己的短板。如何选择，关乎自己的努力的结果。很多时候，因为选择不同，但一样的努力，结果却是大相径庭。

有些时候，选择比努力更重要。

选择适合自己的，往往如鱼得水，事半功倍，人生充满喝彩的掌声。选择与自己的能力、性格等不相对应的，常常挫折连连，脚步踉跄，甚至有跌倒的危险。

人生，应该学会选择。选择，需要判断力，需要能力，需要眼光，需要胸怀，也需要虚怀若谷，需要从容淡定。

正确的选择，必定诞生于认真;错误的选择，经常产生在疏忽和草率之中，不少是因为没有充分论证和分析，盲目跟风，不合实际追逐潮流引起。

网上流传这样一个故事：一个北京人，听说国外赚钱容易，于是于1984年卖了鼓楼大街一个四合院的房子，凑了30万，背井离乡到意大利淘金风餐雨宿，大雨送外卖，夜半学外语，在贫民区被抢7次被打3次，辛苦节俭，如今已两鬓苍苍，30年了，终于攒下100万欧元(人民币768万)打算回国养老享受荣华!一回北京，发现当年卖掉的四合院现中介挂牌8000万，刹那间崩溃了。

他的不幸，其实在生活中很多。如炒股票者，急于赚钱，频繁操作，劳心劳力，一段时间后，吃惊发现：若不操作，现有股票市值会比自己折腾出来的市值多了几倍，毕竟，自己原本买的就是潜力股，只怨自己赚钱心理太急太重。如此等等，大大小小的错误选择遍布生活的方方面面。一些人，一生多半是瞎忙。

学会选择，也认真对待选择吧。有些时候，选择比努力更重要。

阳光般的微笑

世界上有一种永不调谢的花朵儿，那就是微笑;它不分四季，不分南北，只要有人群的地方它就会开放。

在生活中，我们难免有时高兴，有时悲伤。高兴时，该笑就笑，让自己充满信心、乐观向上。悲伤时，我们也不必压抑自己的情感，宣泄过后随之而来的便是轻松。

我们不需要冷酷和麻木，我们需要热情和责任;我们不需要损人利己，我们需要良心和举手之劳的奉献;我们不一定心里只装着别人而不装着自己，但我们不需要只装着自己而没有别人。

微笑是对生活的一种态度。我们的每一天，我们的每一份快乐，上苍是不会随随便便的赐予，它需要我们用豁达的心态、感恩的心灵去努力捕捉和感悟。一路走来，可以说尝遍了人世间的酸、甜、苦、辣，但不管是哪一种，都让我懂得，痛苦教会我成长，坎坷教会我坚强。

感谢父母给了我生命，感谢命运给了我如此多姿多彩的人生，茫茫人海为何我们能够在此相遇?感谢一切给了我帮助的人们，我很珍惜彼此相识的这个“缘”。

懂得感恩的人脸上永远挂着微笑，而永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的!生活就像一面镜子，如果我们用微笑面对生活，生活也会用微笑面对我们。感恩也是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

奥运会志愿者的微笑，让全世界记住了北京，微笑成了北京的名信片，志愿者的微笑甚至比竞技金牌更出色地塑造了中国形象。国际奥委员会主席罗格先生在闭幕式上用极高的赞誉，感谢志愿者的无私奉献;以色列总统佩雷斯，感叹北京“最深印象”还是志愿者那发自内心的微笑。

其实，我们医院的人是很会微笑的，不是吗?在我院建院50周年庆典的晚会上，那一张张美丽、生动的笑脸不就说明一切吗?

朋友，请不要吝啬你的微笑，要知道阳光般的微笑会拉近彼此的距离。打开你的心门吧，平静的接受现实，只要你心存感激之情，生活中到处都会充满阳光，而你的笑也会发自内心、由内及外的。

在医患矛盾日趋紧张的今天，谁敢说阳光般的微笑不是消除彼此隔阂的良药?让微笑伴随每一位患者，从入院到出院的各个环节。但愿你的微笑如花，一年四季盛开在你脸上，盛开在社会的各个角落，盛开在彼此的心中，永远那么美丽、那么动人!

感悟文章的“空白” 第3篇

好的文章也是如此。现行苏教版小学语文教材所选的文章大多出自名家之手，文辞优美，意蕴深长。作者在文中有意无意地留下一些“空白”。这些“空白”，不是空洞，不是空虚，不是疏漏，而是一种空灵，一种神韵，一种机智，不着一墨，尽得风流。这些“空白”就相当于中国画中的“虚”处，看似空白，却是蕴涵着无限的“有”，往往使人浮想联翩，给读者留下了广阔的创造空间。教师应该发掘教材的内在因子，引导学生发挥创造性的想象去激活这些“空白”，并予以生成，从而感悟“弦外之音”，让学生领略到“此时无声胜有声”、“言有尽，而意无穷”的艺术魅力。

一、于“人物空白”处生成

如第一册中《秋姑娘的信》，讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，传递秋尽冬来的信息。课文最后一句是：“咦，树上的枫叶都到哪儿去了?哈，全给秋姑娘写了信!”

学生看着生动的画面，饱含深情地读着课文。

老师很自然地问：“那么多的枫叶，秋姑娘还会给谁写信呢?”

(学生自由发挥，议论纷纷。)

老师接着提出要求：“如果你是秋姑娘，你还准备给谁写信?写什么内容呢?”

生：我给可爱的小白兔写信，让它准备好过冬的食物。

生：我给美丽的蒲公英写信，让它找个暖和的地方过冬。

生：我给辛勤的交警叔叔写信，提醒他们天气冷了，在外面要多穿点儿衣服，别感冒了。

这些信，表达了问候，体现了关爱，老师被孩子们那充满真情的的话语感动了。通过补充人物，学生们突破了思维的定势，从不同的角度思考问题，把自己的想象和秋姑娘的愿望联系在一起，培养了思维的创造性。

二、于“语言空白”处生成

第十一册的《灰椋鸟》，灰椋鸟归林后不愿过早地安眠，“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”。

师：这么多的鸟儿在鸣叫，它们在说些什么或唱些什么呢?让我们走进灰椋鸟的世界，去写一写鸟语吧。

(播放有鸟鸣的音乐，学生自由写作，老师巡视指导。)

生：我是一只快乐的灰椋鸟，我有一个美丽的家园和许多快乐的伙伴，我们尽情地歌唱，歌唱美好的生活。

生：我有一个幸福的家，有树，有水，有花，还有人们的呵护。衷心地感谢善良的人们。

生：我们唱歌，我们跳舞，我们的日子比蜜甜。愿家园更美丽，愿生活更幸福。

通过想象鸟的语言，学生体会到鸟儿欢乐的原因，进一步感受到树林就是鸟的乐园。

三、于“内心空白”处生成

如第十册《半截蜡烛》一文，中尉问：“好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?”(是指点燃那个藏有秘密的蜡烛)一瞬间，伯诺德一家人的心揪紧了。

可见，此时伯诺德一家人的内心是紧张而复杂的。文章没有具体描述，而此处正是绝佳的语言训练场，思维的因子正待点击。

师：在这样危险的情况下，环境是静寂的，可她们一家人的内心却掀起了极大的波澜。现在就让我们走进他们的内心，去感受一下这一家人丰富而复杂的内心世界。

生：伯诺德夫人可能会想，要镇静，绝不能让敌人看出破绽，得想个办法。

生：杰克可能作出了最坏的打算，宁死也不能让敌人得到秘密。

生：杰奎琳可能在心中祈祷着，这可怎么办呢?上帝呀，保佑我们吧。

学生有选择地进入伯诺德一家人的内心，根据文中的具体语言环境，充分发挥自己的想象，更加深入地理解了课文内容，也让我们从人物内心的生成中感受到学生丰富的想象力和创造潜能。

四、于“情节空白”处生成

如第七册《云雀的心愿》，文章以小云雀和云雀妈妈的对话结束课文：

“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”

老师提出了这样一个问题：“许多年后，云雀的心愿实现了吗?”

一些学生说：“人们不再乱砍滥伐，大力植树造林。许多年后，沙漠变成了绿洲。这里树木葱茏，鲜花遍地，空气新鲜，河水清澈，成为人类和动物的乐园。”

还有些学生说：“也有可能尽管云雀植了树，但人们还是乱砍滥伐，这里依然是荒漠。云雀很失望，早已离开了这儿。”

通过续写补白，出现了两种截然不同的结果。同学们更加深刻地明白乱砍滥伐造成的危害和保护森林就是保护人类的家园的重要性。

五、于“画面空白”处生成

如第十二册《白鹭》，作者描绘了三幅景致，各有韵味。一是白鹭钓鱼图，二是白鹭了望图，三是白鹭飞行图。但是课文中的插图只有一幅“钓鱼图”。要求学生在读懂课文的基础上，根据自己的理解和体会，创造生成出另外两幅图画。

学生用画笔把“小树之巅，白鹭独立，披着霞光，迎着朝阳，似乎极目远眺”和“夕阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，白鹭低低地掠过村庄、田野”的意境表达出来。

这不是简单的复现或再现，而是学生根据自己的感悟进行再创造的过程。这一举措，既有助于体味出语言文字的内涵风韵，又加强了学科间的整合，使他们的审美感受得到了升华，促进了学生综合素质的发展。

引导学生感悟文章的韵律美第4篇

一、激发兴趣，悟意蕴

教育心理学研究表明，学生的认知和情感是融合的、难以分割的，两者的关系是内在的、渗透的、互补的。一般来说，人的知识越丰富，认知结构越合理，情感会越充实，认知能力也越强。而文学和艺术是密切相关的，每一篇文章都是一首流动着的乐章，每个字符也就是一个跳动着的音符，包含感情的语言，鲜明的节奏感染力是巨大的，能达到诗文和音乐的和谐、统一。叶圣陶先生指出：“当范读的时候，要把文学中的精神理趣在声音里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得出深切的了解。”因而，教师在范读作品时，不仅要起正音，读出节奏和句读的作用，还需加进表情、眼神、手势等“佐料”以作渲染和配合。如，在阅读《最后一次讲演》时，教师的范读要充分体现这篇讲演愤激昂扬的语调、起伏强烈的感情色彩，不仅要有相应的语调顿挫，做出发自内心的真情宣泄，而且要伴有必要的手势、表情和姿势。力求变课堂为讲坛，创设生动、逼真的情境，调动学生的情感，引导学生从课文的情感层面深入到闻一多的内在精神世界，以获得精神营养和思想启迪。19世纪德国著名教育家矛斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”我国著名的理学家朱熹也曾说过：“教人未见意趣，必不乐学。”可见，情感是兴趣产生的基础，兴趣是推动学生学习的直接动力，兴趣的主要职能是使学生把学习化作自己的需要。在教学过程中，激发学生的学习兴趣，就能使学生的主动性、积极性充分发挥出来。

在开始指导学生进行阅读时，教师可以自行挑一些篇幅短小、文质兼美的文章印发给每位学生，让学生在快速阅读后对文章有整体的感悟，初步体会到文章的意味，并告诉学生，在一篇文章里，有三种语句起着关键作用：一是与表达中心有关的句子，能够引起“我”的思考与共鸣；二是在记叙与描写过程中十分精彩的语句，有的是词语用得特别准确、精当，比如《爬山虎的脚》一文中“一脚一脚”的“脚”用得就比“步”准确，提醒学生在朗读时一定要注意语言的轻重、语调的抑扬、节奏的快慢等，有的是运用多种修辞方法，富有韵律美，给人以美的享受，比如《五彩池》中写水池形状的部分；三是文章的开头和结尾，比如《三棵银杏树》一文的结尾，让人读后觉得意味无穷。理解并牢记这类关键语句，才算是真正读过了这篇文章，才会有收获，这是培养学生对语言的初步感悟能力。

二、慢读精思，细品味

英国的波尔克曾说过：“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”而中国文学强调的含蓄、耐人寻味、言尽意余，语言精练以及运用成语、歇后语、诗词中的名句来“烘云托月”的修辞手法，更需要学生在阅读时细读慢品、体会意蕴。文章所要表达的自然美、社会美、心灵美、艺术美等蕴含在具体的语言文字中，对那些表情达意比较深刻的词句，要引导学生认真揣摩、品味，悟出精妙之处、悟出深邃之意、悟出文章内涵及有机联系，从而实现对文章的理性认识和情感的沟通。例如，《将相和》一文中有这样一句话：“你要强逼我，我的脑袋就和这璧一块儿撞碎在这柱子上。”绝大多数学生均认为蔺相如有可能撞也有可能不撞。从这句一方面可以看出蔺相如的机智，另一方面可看出其勇敢，但只要引导学生联系前文就可以看出，蔺相如是不可能撞的，因为他在临行前曾对赵王说：“如果秦王不肯交出15个城，我一定把璧送回来。”他之所以佯装撞柱、与璧俱碎，是其抓住了秦王爱璧这一心理的高明之举，突出地表现了其超人的机智。再如《景阳冈》一文，描写武松三次躲过老虎的进攻时只用了一个“闪”字。为什么只用“闪”而不用“躲”呢？引导学生品析，至少有以下四种原因：①“闪”比“躲”快；②“闪”是主动的，而“躲”是被动的；③“闪”表现为沉着、机智、勇敢，而 “躲”则表现为胆怯、慌张；④“闪”是伺机进攻，“躲”是慌不择路。一个“闪”字，把人物刻画得何等成功！

三、竞赛练习，养成语感

在阅读中，教师巧妙地设立富有感染力的情境，让学生进入情境后展开想象，触发联想，在联想中丰富美感和乐感，使读者与作者的情感进行交流，产生共鸣，达到和谐，提高审美认识，挖掘作品中的情趣和理趣，使感情和思想认识结合起来，达到情操上的升华，不断地将思维活动引向深入。

关于人生感悟的文章：人生如茶第5篇

作者/宋凌君

相传有一个屡屡失意的年轻人，慕名来到千年古刹普济寺，抱怨自己命运不济，心灰意冷，请求大师指点迷津。大师释圆并没有立即反应，而是沏了两杯“铁观音”茶。第一杯用的是温水沏泡。茶叶虽是茗茶，但经久不闻茶香，无法人口。第二杯，同样的茶叶，用沸水反复浇注，清香扑鼻，沁人心脾。直到这时，释圆才解释道：施主请看，同是铁观音，为什么茶味迥异？用水不同，则茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶漂浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，才释放出四溢芳香。一席话，说得年轻人茅塞顿开，回去后发奋学习，不断提高自身素质，终于事业有成。

沏茶的水可能是热的、温的，甚至是冷的。水温的变化决定了茶的味道。这即是饮茶的艺术，又是生活的艺术，更是人生的艺术。同理，水的不同形态变化，也象征了不同的人生状态。假如一个人对生活和人生的温度是o℃以下，那么他的状态就是冰。他的整个人生世界也就不过双脚站立的狭隘之地。假如一个人对生活和人生抱着平常的心态，那么他就是一掬常态下的水。他能奔流人海。假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会变成水蒸气，化作云雾飞翔。他不仅拥有大地，还能拥有天空。他的世界广阔而高远。

人生如同沏茶。水温够了茶自香，水温不够难人味。那么如何提升人生的水温呢？

信念坚定是动力。人生之旅，举步维艰。酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。我们应像河水一样，虽然路径弯弯曲曲，但流淌向前的目标始终不变。遇见小石块冲过去，遇见大石头，迂回绕个弯，另辟一条路。挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。(范文网　)战胜它，需要我们积蓄力量，清除羁绊，把挫折当成成长的动力，把失败作为开拓的起点。任何时候，不消极、不悲观、不抛弃、不放弃，坚定信念。相信：挫折和苦难都是暂时的。在尚未付出努力之前，每一个人的水都不可能是沸腾的，也都不可能沏出散发诱人香味的茶来。当你执著地坚持把那一壶水加热到足够高时，就能摆脱失意，享受成功的快乐。正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

努力勤奋是捷径。假如将捷径理解为一蹦而就的话，成功是没有捷径可走的；假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。经过困苦的煎熬，岁月的浸泡，人生的那杯茶才能够清香四溢。这是对勤劳的肯定，这是就付出的回报。就像具有传奇色彩的美国前国务卿赖斯，从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家，是因为比别人付出了更多的辛劳。要想肚别人优秀，就要付出更多的努力。勤奋与成功昃相辅相成的。踏实做人，努力奋斗，收获的必将是灿烂的未来。

增强实力是硬道理。如果自己的能力水平不够，达不到应有的层次，要想事事成功，人生圆满，自然很难。我们要做一条容纳百川、奔腾不息的河。使自己的能量之水与流动的知识长河相连，保持其活力和动力。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”知识也有保质期，能力素质尚需不断发展提高，才能与时俱进。否则就像一潭死水终会走向腐化。提高实力的最有效方法就是与时俱进的理念，不断更新的知识储备，趔硬的基本功，非同一般的本领。

水温够了茶自香，功夫到了自然成。量变达到一定程度必然实现质变。人生如茶！

关于人生的文章第6篇

如花般万紫千红，人生亦有千种姿态，万种风骚。而在人生傲然屹立的天地中，我们常常被那些对善与奉献、爱与关怀情有独钟的灵魂感动得泪眼迷蒙。

红尘万丈，回首追忆。我听到在时光的深处，有一个深沉的声音在低低吟诵：“吾独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”好一个“独爱”!纵然是弱水三千，我亦只爱一瓢饮。周敦颐对莲矢志不渝的深情，实际上是对自己洁净灵魂的坚贞捍卫。在那个媚俗易浊的世界中，他始终保持着人格的独立和精神的超脱。他对超行的情有独钟让我看到了他的姿态。如莲般，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩也。

历史的风尘轻轻掸去，我看到的是一张饱经沧桑的脸，我看到他眼中的慈祥与温情，那如溪般流动的眼神里，是爱在潺潺流淌。对穷人情有独钟的特丽莎嬷嬷，为世界上所有生活在穷病交加中的人们，领取了诺贝尔和平奖。她厌弃的是红尘中的浮华与虚伪，钟爱的是像阳光一样拯救爱与温暖。我看到，她的姿态，如一朵清丽脱俗的星尾，那圣洁的光芒，甚至可以灼伤上帝的眼。

蝴蝶在眼前轻盈地飞过，在中国的西安幻化为一个传说，英国一个名叫金铃的女护士，远离家乡，在西安开办起中国第一所临终儿童关怀中心。她爱孩子，更爱那些一出生就被命运判了死刑的被父母遗弃的绝症患儿。她说：“每一个孩子都是上帝的恩赐，都应该得到爱与关怀。”这个虔诚的基督教徒坚持着让每一个生命都有尊严地离去。“蝴蝶之家”是幼小的孩子们对人世最初和最后的家乡。金铃说：“蝴蝶代表着重生，愿所有的孩子的灵魂，都能在此得到升华。”我看到，她的姿态，是一丛鲜艳瑰丽的蝴蝶花，花的灵魂，是那只翩翩飞舞的蝶。

人文关怀的光芒不散，我看到的是杭州图书馆馆长——褚树青。这个无条件地为一切人——无论是高级知识分子还是卑微的拓荒者——营造一个属于知识的殿堂，不管那些对书有圣洁向往的“卑微者”的质疑漫骂。他所钟爱的是平等、博爱与奉献。他的姿态，是一棵万年青，在人世中，指点善与爱的方向。

关于快乐的人生感悟文章800字第7篇

接着下车后，我认为以往的手拉手献爱心活动不外乎就是热情地给孩子们分发礼物了，这次肯定也不例外，我正准备积极投入分发礼物的行列，但老校长却微笑着制止我说：“先不忙着分发礼物，让我们先来和孩子们开展一些有趣的活动，不要让山区的孩子感到一种施舍的礼遇。

本来，山区村校的师资力量不强，加之年龄大，与外界的先进教育理念没有完全对接，学生除了上好语文数学之外，基本上就没有其他有趣的活动了。听说这次他校就专门到外校请人教了几首歌，排了几个简单的节目，准备与我们来进行联欢，因此在特殊情况下，与他们的互动活动就显得犹为重要。

我们正在为车上的礼品还没有搬下来发愁时，孩子们看到了这一幕就抢着帮下货物，并且全部搬到一个集中堆放点，老校长看着这些能干而又可爱的孩子，就夸奖孩子们热情、干活有劲、办事得力，为他们的热情付出感到欣慰，为表示感谢，就给每人发份礼品做纪念，并一再感谢他们为我们卸运货物所给予的帮助。孩子们得到了心爱的礼物，一个个笑意盎然，高兴之情溢于言表，懂得凭自己的双手劳动就可获得报酬，得到别人的肯定，这可是他们感到最快乐的事，孩子们受到启发，欢欣鼓舞，有的展示自己所学的武术，有的唱从电影电视中学的新歌，有的拿出自己最好的作业，最害羞的也将最灿烂的笑容送给我们，最后甚至将学校所排的节目都表演完了，我们都给他们一一送去了奖励，不知不觉间，我们带来的礼物，在孩子们的倾情付出中，愉快地找到了归宿，看到快乐的孩子们，我们明显感悟到获取永远比给予快乐。

我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所当然应该得到的，那样会培养他们不劳而获的惰性。他们本来就生活在一个极端不利的环境中，因此更应该培养他们正确的人生观、价值观以及积极的进取精神，这样才能帮助他们树立起改变现状创造新生活的信心。况且，一味简单的、以居高临下的姿态进行施舍，美其名曰捐赠，何况在没有付出中得到他人的好处，会让孩子们的自尊心受挫，长大后会留下心理方面的隐患，极不利于他们的健康成长，没有比让孩子们健康成长更重要的了。

生活中我们不是憎恶别人不友好的施舍么!类似纯粹为救助而救助的活动已经不少了，但真正达到救助的效果又如何呢?很多越扶越贫的事例，使我们认识到这种给予已失去了本来激励人进取的意义。对于山区的孩子，我们采取另一种叫做激励的扶持，让他们坚信，获取比给予更有意义，外界援助是暂时的，只有在困境中学会争取与创造，让他们懂得有付出才有回报，这才是一剂催人奋进的良方啊!

作者|钟愧傲

多发表一些关于农民工的文章第8篇

我是建筑公司的一名基层管理人员，虽然事业才刚刚起步，但也喜欢在夜深人静的时候琢磨一下国家的建设大事，关注建设系统的大事小事就成了我的日常工作之一，手边有一本《中华建设》也就在情理之中。说不上有多中意《中华建设》，但是，杂志提供的诸多信息确实为我的工作起到了添砖加瓦的作用。所以，在此我想借《读编往来》这个栏目，对杂志的编辑部说一声谢谢。

在《中华建设》，我看到了一些关于我国建筑业发展状况的文章。我发现，虽然杂志关于建筑业的信息不少，但是却忽视了对建筑业农民工现状的关注。从我多年与农民工打交道的历程来看，我知道，农民兄弟确实为我国建筑业的发展做出了巨大的贡献，但是他们的生存状况实在是有点艰难。所以，我希望杂志可以多发表一些关于农民工的文章，给他们一个表达自己心愿的空间，为他们的正当利益出谋划策。

关于人生感悟的文章第9篇

关键词:欣赏教学文章语言美学视角

法国艺术家罗丹曾说过:“世界上不是缺少美而是缺少发现。”是的,想要让学生认识语言的美,就得先让学生知道什么是美的语言,让学生拥有一双善于发现美的眼睛,从而让学生徜徉于语文天地,品读佳词美句,让美从心底流出。

一、巧笑情兮,美目盼兮——欣赏语言的形象美

“笑”前加一“巧”字,“目”前加一“美”字,立刻让人对描写对象产生美妙的想象与感受,语言的形象美也就体现出来了。语言的形象也就是文章中所提及的物象,这些物象经过作者的恰当修饰,或者运用一些修辞手法,让读者产生新鲜感或陌生感,从而产生了美的感受与美的联想、想象,起到意想不到的审美效果,这就是语言中的形象美。教师应当让学生学会发现,并品析这些美的形象。在教学的过程中,语文教师应当引导学生将这些优美的形象与现实生活联系起来,使其浮现在学生脑海中,体味语言所表达的形象美。

二、接天连叶无穷碧,映日荷花别样红——欣赏语言的色彩美

语言的色彩美,就是文章中富有色彩的语言所表达的情感,营造的氛围。色彩能直截调动观众的情绪,观众通过对色彩的感受,产生一系列的心理活动,最后升华为一种精神上的感受,即审美感受。文章作者也总是苦心孤诣地去寻求那些富于色彩的语言,以期淋漓尽致地表达自己的思想感情,感染读者的情绪。让学生关注色彩,感受色彩,通过这些色彩感受到或宁静或热烈,或充满生机或凄惨暗淡的氛围,感受作者想要表达的情感与色彩的联系,从而欣赏文章如画般优美丰富的内蕴。

三、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花——欣赏语言的情感美

“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”一个“恨”字,充满辛辣的嘲讽,寓托着诗人忧心国事的深切悲慨和无尽感喟。这些带有感情色彩的词语,旗帜鲜明地表达出了作者的爱恨喜怒,强烈地感染着读者与听众,引起读者思想感情的回旋激荡,他们产生了与作家相同或相似的情感体验,让读者、听众与作者产生共鸣,从而产生美感。在指导学生阅读中,一方面指导学生注意分析这些感情色彩强烈的词语所传递出的情感;另一方面要指导学生通过朗读等方式读出这些情感,体验这种强烈、的情感体验,感受到语言带来的心灵的震撼。

四、鸟宿池边月,僧敲月下门——欣赏语言的动作美

“推敲”二字的斟酌使用,为诗人留下炼字千古佳话,也在中国文坛上留下了千古佳句。动作在特定的环境、特定的氛围中所表现出的对象的心理、人品、情绪、地位、职业、身份等是各不相同。它所传递的内容非常非富,通过对这些或优美或干练、或卑俗或笨拙的动作品析,所唤起的读者喜爱、同情、厌恶等的审美情感体验也是丰富的。而表现这些动作的语言,自然是动词,所以欣赏动作美自然离不开对动词的欣赏。教师应当指导学生品析欣赏这些动词,体味其中丰富的内容,感受其中蕴含的美。在教学中,对于适合表演的段落,教师可以指导学生抓住关键性的动词,反复朗读,通过表演的形式来体会语言的动作美。

五、留恋戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼——欣赏语言的音韵美

关于人生的哲理文章第10篇

空空荡荡的站台，茕茕孑立，还是一个人的舞台，一个人的戏份，能否糊涂一些，再糊涂一点，在暗换季节时，故事落幕刹那，少些计较，多些宽容，还可以怀揣简单本原，初心不忘不变。

“难得糊涂”是清朝乾隆年间郑板桥传世的名言，乃是他为官之道与人生之路的自况。难得糊涂，是指装做不知道，其实心里明白。

糊涂的生活，简单的人生，便可把平平淡淡，素茶淡饭，过成甘之如饴;把如履薄冰，看做人生跌宕起伏的一次过场，所有的日子，在糊涂里，单纯起来，净白起来，每一步，每一段，都会是锦上添花的景致，知足，包容里含着幸福，时时刻刻透着香息。

穿着绚丽的彩衣，不惊不讶;扣着雪雨的帽子，不悲不哀。时时处处微笑向阳，面朝大海，就会春暖花开。没有过多言语，没有太多炫耀，生活过给自己，一面镜子照亮心底所需要的，上善若水，静水深流，也是一种人生境界。

把一朵清欢，经营得如快乐喜庆的春天，兴致勃勃，超越时光的距离，年龄的界线，一度春风十里，去时，归来，容光焕发，一如孩提。把那一叠叠困惑，缩影在屋檐一角，任凭风吹雨打，做生命的不倒翁，铿锵玫瑰。

懂生活，懂得知足，不论何时，会把眼前的种.种，看做风轻云淡。单调的日常，坑坑洼洼的难题，平常单纯的心以对，那前方就是一道道风景，堪那起伏跌宕，还是这边独好。

不论是做台上的主角，还是配角，生旦净末丑，戏里戏外，刻画得入木三分，不问哪一个才是真实。周庄梦蝶，不是不懂真假，而是难得糊涂吧!

有时候，计较的，未必是所需的;忽视的，往往是紧要的。人生就是这样，眼前的，往往不珍惜;得不到的，总是最好的，最美的。我们一起走过了寒冬，莫要迷失在色彩缤纷，偏执的欲望里，倒在执迷不悟中，有一种美丽的云帆，是罂粟花有毒。越发在乎，就越发无法逾越，得失在于一念之间，一念放下，一念天堂。

人生在世，难得糊涂，看似简单的问题，几人能做到?徘徊在欲望树下的人儿，渴望着，追逐着，梦想被粉饰，期望被放大。风尘仆仆，劳碌半生，追逐渴望的曙光。恍惚醒来，半生年华老去，还是赤手空空，来来去去，冷冷清清，犹如一场梦。

世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿，很多时候糊涂些好，吃亏是福，难得糊涂。把握当下，珍惜眼前，该糊涂的时候糊涂，该明白的时候明白，努力做个明白的糊涂人!

关于人生的哲理文章精选2：千里马不进取，也是废马

有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。

商人来了，说：你愿意跟我走吗?

马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢?

士兵来了，说：你愿意跟我走吗?

马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢?

猎人来了，说：你愿意跟我走吗?

马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢?

日复一日，年复一年，这匹马一直没有找到理想的机会。

一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。

千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊!

钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗?

马摇了摇头。

钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗?

马摇了摇头。

钦差大臣说：那我要你有什么用呢?

马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。

马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行!钦差大臣说完，转身离去。

今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础!

不要等到老了跑不动了再来后悔!

学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。

所以，昨天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样!

关于人生感悟文章第11篇

人就这么简单的一辈子，我们都希望自己有个幸福完美的家，每天都是个快乐顺心的人。但在现实生活中，不是一切的人与事都尽人意的，每天我们都会踫到各种各样的难处和烦恼。人活一辈子中，会遭遇很多无可奈何的事，邂逅多少恩恩怨怨的人，可是想到的不就这么一辈子吗?还有什么可看不开想不开的?人世间的困惑忧愁，恩怨情仇几十年不都烟散云消了，还有什么不能化解，不能消气的呢。

人就这一辈子，我们应该轻松愉快地过好这辈子。不管上天给予我们什么，只要我们不丧失对生活的信心，对理想的追求，只要你虔诚地不息努力，乐观从容地去对待生活，我想上天会眷顾生活的“爱者”得到成功的希望。人就这么短暂的一辈，我们不能在人世间清苦地白走一趟。所以让我们一切从快乐开始!做你想要做的事，爱你想要爱的人。若做错了，不必后悔，不必埋怨，更不必自暴自弃，世人从来没有完美无缺的人。跌倒了，爬起来，振作精神，重新来过。不经风雨又怎能见彩虹，相信自己是生活的强者，下次在人生路上就会走得更稳。

人就这么简单的一辈子，到这世上匆匆忙忙地来一次，我们每个人的确都有自己奋斗的目标。如果该奋斗的我们巳经奋斗了，该拼博的我们已经拼搏了，可惜还不能如愿以偿。是否我们可以换个角度去想一想：人生在世，有多少梦想我们无法实现的，有多少目标我们难以达到。人就这一辈子，我们在仰视那些我们无法实现的梦想，眺望那些我们无法达到的目标时，是否应该以一颗平常心去看待我们的得失。“岂能尽如人意但求无愧于心。”对于一件事，只要我们尽力去做了，没成功，也应该觉得很充实，很满足，而且不论其结果究竟如何。

人就这么简单的一辈子，要想活得舒心，活得洒脱，你就要“该记住的要记住，该忘记的要忘记，改变能改变的，接受不能接受的。”唯有这样，你才会活出一个富有个性的全新的自我!人就这一辈子，不要去过份地苛求，不要有太多的奢望。若我们苦苦追求却还是一无所获，我们不妨这样想想：既然上天不偏爱于我，不让我鹤立鸡群，不让我出类拔萃，我又何别硬要去强求呢?别人声名显赫，而自己却平平庸庸。我们不妨这样安慰自己：该是你的，总归是你的，躲也躲不过;不该是你的，永远也不是你，求也求不来。

人就这么简单的一辈子，我们又何必要费尽心思，绞尽脑汁地占有那些本不该属于你的东西呢?金钱，权力，名誉其实都不是最重要的，最重要的还是应该怎样善待好自己，就算拥有了全世界，随着死去也会烟消云散。若要是这样想，我们就不会再为自己平添那些无谓的烦恼了。

人就这么简单的一辈子，我们都曾经认为，有许多事情是不可以放手的。“我是决不会轻意放手的。”其实，在这世上没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，就会发现，你曾经以为不可以放手的东西，只是你生命中的一块跳板。所有的哀伤、痛楚，所有不能放弃的事情，不过是生命里的过渡，当你跳过了，你的人生就可以变得更精彩了。

人就这一辈子，失恋，失意，甚至失婚，以至我们在爱情里所受的苦，都只不过是一块跳板，它会令你成长成熟。人在跳板上，最辛苦的不是跳下来那一刻，而是跳下来之前，心里的挣扎、犹豫、无助和患得患失，根本无法向别人倾诉。我们以为跳不过去了，闭上眼睛，鼓起勇气，却都跳过去了。

人就这么简单的一辈子，开心也过一天，不开心也过一天。干吗还要拼命地逼着自己不开心呢?是啊，人就这么一辈子，无论怎样又不可能重来一辈子;碎了心再难也要愈合一辈子。过了今生，就不会再有另一个今生的一辈子，一分一秒都不会再有重复的一辈子。我们为何不好好地珍惜眼前，为何还要拼命地自怨自艾，去痛苦追悔呢?