我是中国人教学课件范文第1篇

一、说教材 教材分析：

我所执教的是人民音乐出版社小学音乐教材第十册第六课《京韵》中的一首歌曲《我是中国人》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 设计理念：

通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。针对学生对戏歌了解较少，在教学设计上，注重运用音乐本体语言的力量，强化学生的审美体验，并以学生为主体，构建欣赏思考讨论分析探究体验的学习环境。激起他们对音乐的兴趣和热爱，奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。 教学目标：

1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》 3.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点：

弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学方法：

由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、讲解、听唱、教唱等教学方法。

学生学法：欣赏、体验、探究

二、说教学过程 一.导入

设计理念：从学生比较熟悉的歌曲入手，这样可以激发他们的学习兴趣。 让学生听赏两首戏歌《故乡是北京》和《唱脸谱》，感受戏歌的风格韵味，然后对这两首歌曲的特点进行提问，让学生自己分辨它们是戏还是歌，由此引出戏歌的概念。 戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌! 然后老师简单给学生讲解有关戏歌的一些知识。

(戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。早期的戏歌作品受京剧影响很大，所以被人们称为“京歌”。)

二、学习歌曲

1.初次聆听让学生感受这首歌曲的情绪是热情，豪迈的

2.通过朗诵歌词让学生能够充分感受到歌曲所要表达的中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌这种思想感情。

3.再次聆听要求学生跟随范唱用手指点着节奏，提醒学生注意歌曲的拍号，每小节只有一拍。 4.分句学唱，解决难点。

这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。我把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后我们一起解决。

如第一句“我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。”里面有弱起和波音这两个知识点，我可以通过多次教唱或者听唱的方法让学生掌握。

再如最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍，这里我用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

由于这首歌曲带有很强的京韵风格，所以学生学起来会感到有点困难，我会时不时用鼓励的话语激励他们，增强学习的信心。 5.跟着范唱，完整地唱好全歌

7. .以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

我会以2008年我国承办第29届奥运会为契机，启发学生讲文明、树新风，并为自己是一名中国人而感到自豪。用这样的情绪来唱好歌曲。 (音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。)

8.鼓励学生单独演唱，师生共同评价，锻炼学生能够对自己和他人的演唱作简单评价。

三、表演唱。

因为戏歌和戏曲是分不开得，所以我向学生讲解戏曲中跑圆场这个动作，并辅导学生表演，用于歌曲的前奏。作为本科知识的延续，拓展学生的知识面，用戏歌作为学生走进戏曲的敲门砖。

我是中国人教学课件范文第2篇

“我是中国人”主题活动涉及的内容相当多，有“北京天安门”“青花瓷”“京剧脸谱”“少数民族服饰”“四大发明”等，我班根据幼儿的兴趣和经验从不同的点切入主题。如通过讲故事让幼儿了解我们的祖国拥上最高的山、最长的城墙，创造机会让幼儿欣赏和感受传统的京剧和脸谱艺术，鼓励幼儿交流和分享去各旅游的见闻，等等。然而无论从认知还是情感角度来看，幼儿对这些内容的直接经验都很有限，很难一下产生情感共鸣。

因此，在主题活动背景下创设丰富的区域活动环境十分重要，不但可以与集体教学活动形成互补，使幼儿的学习得以延续，而且可以引导幼儿与环境有效互动，激发幼儿的主动学习和自主建构，从而促进幼儿在情感和认知上得到发展。

我班在环境创设中，教师充分展示个人特长，有的教师擅长绘画，可以用绘画的方式勾勒地图框架，有的擅长剪纸，可引导幼儿用剪纸作品呈现主体，有的擅长搭建，可以和幼儿一起拼拼摆摆丰富内容......班级主题墙等环境已不再用传统的方式将幼儿作品成片张贴，而是在环境创设时减少了教师制作的比例，尝试大量使用幼儿的作品，表现为制作精美的成人作品少了，稚拙可爱的幼儿作品多了，但在展示幼儿作品时却没有主题、杂乱、无美......如：教师在展示幼儿的调查表时，只是将幼儿的调查表粘贴在墙面上，缺少了让幼儿进行二次或多次表征的机会。

我是中国人教学课件范文第3篇

第一篇：我自豪_我是中国人演讲稿 第二篇：爱国演讲稿(我自豪,我是中国人) 第三篇：国庆演讲稿：我自豪，我是中国人

第四篇：小学生庆七

一、十一演讲稿范例：我自豪，我是中国人 第五篇：我自豪我是中国人 正文

第一篇：我自豪_我是中国人演讲稿 我自豪，我是中国人 杨月鑫

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!我今天演讲的题目是《我自豪，我是国人》 在世界的东方，生活着一个自强不息的民族，那就是我们的中华母亲。身为中华的一分子，我倍感自豪，因为我是中国人。 我自豪，祖国风景如画，江山多娇!长城是延伸着民族的脊梁，黄河是流淌着民族的血液，天安门是我们跳动的心脏，鲜艳的五星红旗在“鸡冠”上迎风飘扬??我们有着广阔的内蒙草原、有着秀美的江南水乡、有着引人入胜的五岳名山。我怎么能不为之自豪呢?

我自豪，祖国文化灿烂、历史悠久。秀美庄重的方块字承载了中国最初的文明，我们引以为傲的四大发明，更是享誉世界。唐诗宋词、琴棋书画传承着我们的古代文明;改革开放的大发展展现了当前中国

第 1 页 共 13 页 的巨大进步。我怎么能不为之自豪呢?

我自豪，祖国人才济济、精英辈出。回顾历史张骞出使西域;玄奘西行取经;郑和七下西洋??所有这一切，我怎么能不为之自豪呢?

今天，我们是祖国的希望;明天，我们是祖国的栋梁，让我们一起高呼：我自豪，我是中国人!

第二篇：爱国演讲稿(我自豪,我是中国人) 我自豪，我是中国人

亲爱的同学，敬爱的老师：大家好!

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强;在世界的东方，有一片广阔的土地，她神奇而辽阔。她的血脉是奔腾不息的黄河;她的脊梁是巍峨屹立的泰山，她就是我的祖国中国。

我们是中国人，黑眼睛黄皮肤，是我们不改的容颜。我自豪，我是中国人!中国上下五千年的悠久历史总能将我带入那如诗如画、耐人寻味的境界;我自豪，我是中国人!祖国母亲用自己的乳汁让我们日益成长，将勇敢、团结、无私这些良好思想带入我们的心灵;我自豪，我是中国人!几十年来，祖国母亲承受了千灾百难，无论长城多么雄伟，始终无法抵抗洋炮的弹片，但就是这些磨难，让祖国从风雨中昂首走出，为我们这些中华儿女打造了一个舒适的生长环境!

看着现在的繁荣富华，我们更不该忘记祖国母亲的伤痕!多少年前，由于清政府的腐败，侵略们将闻名世界神话般的圆明园毁于一旦!千百万劳动人民的血汗，却由清政府的无能，让外国侵略者闯进圆明

第 2 页 共 13 页 园，进行疯狂的抢劫，这还无法使他们满足，为销毁证据并下令“火烧圆明园”，大火连烧了三天。这多少(来自好范 文网：)劳动人民智慧的结晶，这园林艺术的瑰宝呀，就这样，化成一片焦土，在世界上消失。这多令中国人民悲愤痛心啊!我心中的烈火熊熊燃烧：虽然圆明园的毁灭令人悲愤，但我依然自豪，我是中国人!正是这些磨难，让祖国人民更加团结，让祖国母亲发生了天翻地覆的变化。

啊，我可爱的祖国，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息!你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代生命!让我们为你歌唱。我相信，不久的将来，我们的明天会更加美好!祖国的明天会更辉煌!谢谢大家!我的演讲完毕! 第三篇：国庆演讲稿：我自豪，我是中国人 国庆演讲稿：我自豪，我是中国人 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!

我们每位炎黄子孙热血沸腾的心中都有一只健壮的“雄鸡”，那便是拥有五千年历史的文化古国中国。

群星布满的茫茫宇宙中，我们惊叹、我们自豪，虽饱经风雨而又永垂不朽的祖国母亲竟有大海般深度的文化积淀，是啊，天安门的英雄纪念碑述说着千百万先烈们精忠报国、默默奉献、流血牺牲的故事。我自豪，我是中国人!

看我中华历尽磨难，自强不息。在祖国历史的长河中，许许多多、数不胜数的仁人志士为中国在东方屹立起来探索不止。春秋时期的孔子以渊博的学识写成了《论语》，宣扬了我中华民传统儒家思想，教给后人做人的道理。汉代的司马迁身处逆境仍然费尽苦心，以坚强的

第 3 页 共 13 页 毅力写出我国古代最伟大的历史著作《史记》，在中国历史的长河发出如同红宝石般耀眼的光芒。我自豪，我是中国人!

看我中华蓬勃发展，人才辈出。在祖国发展建设的过程中，各个领域也不断涌现出杰出的人才，为了中国美好未来付出了努力，他们在中国具有着不可替代的地位：中国近代的齐白石、徐悲鸿以风格独特、线条洒脱享誉中外，成为整个中国文化画卷中最绚烂的闪光点。著名的建筑学家梁思成为祖国建筑事业作出了巨大贡献，他多次为党和国家出谋划策，并在许多重大的项目取得了较大成功;著名的散文家朱自清笔下的荷塘月色啊，是那样美丽，给多少人带来美的享受;还有把动物小说写得引人入胜，优美如画的小说家沈石溪、还有能读懂孩子心灵的冰心、杨红樱

我自豪，我是中国人!

看我中华风景如画，江山多娇。长城是挥舞着有力的臂膀，黄山是祖国高高的胸膛，黄河是流淌着民族的血液，天安门是我们跳动的心脏，鲜艳的五星红旗在“鸡冠”上迎风飘扬

我自豪，我是中国人。

中国，正在飞速发展，祖国需要我们，就让我们努力学习，为中华之崛起而贡献一份力量吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：小学生庆七

一、十一演讲稿范例：我自豪，我是中国人 我自豪，我是中国人。她有九百六十万平方公里的广阔疆土，她有优美的自然风光。安徽黄山，奇峰险峻，风景秀丽;桂林山水，山清水秀，闻名中外;杭州西湖，绿树成荫，被誉为“人间天堂”;承

第 4 页 共 13 页 德避暑山庄，自然山水互相辉映，园中有园，景中有景，构成了一幅千姿百态的立体画卷。

我自豪，我是中国人。她有悠久的历史和灿烂的文明。“四大发明”是中国劳动人民智慧的结晶;万里长城，雄伟壮丽;西安兵马俑，气势非凡;莫高窟里的壁画和彩塑栩栩如生，令人叹为观止。

我自豪，我是中国人。中国虽然也有过屈辱的近代史，但是今天的中国人整体素质在提高;今天的中国人生活品质在提高;今天的中国经济文化水平在提高;今天的中国军事地位在提高;今天的中国像一头雄狮，屹立与世界的东方。

作为十三亿中国人中的一员，作为二十一世纪的中国少年，我更应该把握今天的美好时光，勤奋学习，为祖国更加灿烂的明天，献出自己的一份力!

我骄傲，我自豪，我是中国人! 第五篇：我自豪我是中国人 我自豪我是中国人(演讲稿)

祖国，一个神圣的称呼!作为中国人，我为我祖国的繁荣、坚强、富有而感到无比的自豪! 1949年10月1日，新中国志立了，中国人民从此站起来了!当第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强;改革开放，我们祖国经济开始腾飞，引来了全世界羡慕的目光;东方之珠香港顺利回归，澳门的炎黄子孙回到了祖国母亲的怀抱;太空中第一次出现了中国人的身影。??我们振奋不已，因为我们有一个共同的名字中国。

第 5 页 共 13 页 XX年，北京。这是一个难忘的历史时刻。当灿烂的烟花在鸟巢上空绽放的那一瞬间;当巨大的画卷在人们面前呈现的那一瞬间;当李宁环绕鸟巢上空奔跑缓缓点燃圣火的那一瞬间，世界为之沸腾!接着，奥运会上我们中国体育健儿们凭着自己的努力拼搏，夺得了51块金牌。在全世界人民面前展示了中国雄厚的实力和良好的精神风貌。让世界看到了我们民族的崛起。紧接着，神舟七号宇宙飞船发射成功!实现了太空行走的梦想。祖国，在世界人民的心中树立起一座高大的丰碑。?? 中国，勇往直前!中国，不断发展!中国，从受尽屈辱到举足轻重。这一切，我要向世界大声呼喊：“我自豪，我是中国人!”

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我读书我快乐演讲稿4篇

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

我是中国人教学课件范文第4篇

【课前准备】

1、 生字卡片，相关课件。

2、 师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时

一、游戏导入

师生一起做一个猜猜他是谁的游戏(老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。)后，谈话：

同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗?(板书课题)

二、初读课文

1、自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、分段读课文，师生评议读书情况。

重点强调标出的生字、词语的字音。

如：躁、灾、庄稼中的稼是轻声。

3、读书、质疑：

再次读课文，标出自己不懂的地方(词语、句子)

三、识字

1、出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。

2、互相交流记字方法。

3、请学生当小老师带读生字卡片、生字词。

4、出示课后我会读中的词语进行检测。

5、分组开始比赛读、随机正音，表扬。

6、分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。

四、写字

1、出示我会写中的字，学生自由观察。

2、学生交流观察结果。

3、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：晒的第九笔是竖弯不是竖弯钩;害中间的一竖上下都要出头。

4、师示范书写生字，学生仔细观察。

5、学生描红、临写，自由练写。师重点指导两点水和四点底的写法。

6、教师巡视，师生共同评议。

五、自主学习

1、用学会的词语说话，给生字找朋友。

2、小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。

3、选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。

(充分尊重学生意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，培养学生自主意识。教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习。)

六、汇报

各小组汇报自主学习情况：

1、说说你给生字找了哪些朋友。(可以给生字组一些什么词)

2、请你把喜欢的段落读给同学们听听。

3、试着表演读。

第二课时

一、导入

指名读课文，师生评议。

二、启发思考

1、出示问题：

⑴ 水是怎样变化的?可以变成什么呢?

⑵ 你除了知道水会变化以外，还知道有关水的什么知识吗?

2、小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。

3、交流学习方法：

⑴ 小组读书，边读边找。

⑵ 用表格的形式表现水的变化。

⑶ 用图示表现水的变化过程。

⑷ 用画画的形式体现水的变化。

⑸ 用查资料反馈的形式理解水的特点。

教师根据学生提出的方法，给各小组适当指点，帮助学生找到最适合自己的学习方法。

三、合作探究

1、学生分小组采用自己最喜欢的方式，进行合作探究。

2、教师深入各小组，参加各小组的自主学习，因生而易，进行学法指导，帮助学生解决在自主学习过程中出现的困难，确保自主学习的效果。

四、展示自学成果

1、分小组汇报自学情况：

⑴ 读出水的不同状态及变化过程。

⑵ 用图示法演示水的不同状态。

⑶ 分小组读出水在不同地方的不同样子。

⑷ 用第一人称的形式介绍水在人类生活中的利弊。

(可以适当改用自己的语言，能简单复述课文中的主要内容就行。)

2、教师随机用课件结合学生的汇报，帮助全体学生巩固认识，加深理解。

3、对学生自主学习情况进行评价，特别表扬会合作，方法新颖的小组。

五、拓展

1、你还知道水对人类有哪些作用和危害?

2、通过本文的学习，你了解到了水在人类生活中的重要作用。那么你了解我们的水资源状况吗?

(培养学生收集资料的能力，树立环保意识)

六、指导感情朗读

1、用课件(课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。)水滴教我读书的方式(小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些;瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀!你能把我读得活泼一些吗?再练习练习，你肯定是最棒的。)告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现，我们读书的语气、语速也不一样。

2、学生进行阅读挑战赛。

七、演一演、背一背

1、请出代表水、汽、云、雨、雹子、雪的六名同学上台表演读，可以加上自己的语言和动作。

2、背出自己喜欢的段落。

八、作业

1、收集水与人类关系的资料。

2、用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。

【教后反思】

兴趣是最好的教师。我在这两套教案的上课伊始，分别采用猜谜语和游戏两种儿童喜爱的感兴趣的，而且易于接受的形式，导入教学。为学习后面的学习激起了强烈的渴望。

而在形式多样的阅读过程中，注入课评展示和语言渲染，引导学生边读边理解边体验。这一点正是依照《语文课程标准》中阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。这一要求而设计的，在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、总结、体验、感悟。

我是中国人教学课件范文第5篇

大家早上好!

今天我们讲话的题目是《我自豪，因为我是中国少年先锋队队员》。四年前，小学一年级的我经历了让我一辈子也望不了的时刻，因为我佩带上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。从那时起，我就知道了少先队的全称是“中国少年先锋队”。到今年的10月13日，它已经有着64年的的历史了。每个少先队员都应该知道，我们少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”! “准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队员们都发挥了重要的作用。64年的光辉历程，在星星火炬的指引下，涌现出来许多的少年英雄、优秀队员、十佳少年如群星闪闪的灿烂星空：草原英雄小姐妹、赖宁一个个响亮的名字深深印入了每个中国人的心中。我们新一代的少先队员是花朵，是祖国的未来和希望，是新世纪的雏鹰，如今当少先队的接力棒教交到我们手时，我们应该怎样做才能为少先队、为红领巾增添光彩呢?

在这里我们想对全体同学发出以下倡议：

一、 认真唱好队歌、敬好队礼，并做到每天到校都坚持佩戴好红领巾和队干部标志。因为队歌、队礼、红领巾、队干部标志是我们少先队员身份的象征，有了他们我们的少先队生活才能充满生机与乐趣，也才能体现自己作为一名少先队员的骄傲和自豪感。

二、让我们牢记胡锦涛爷爷的教导，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为实现祖国伟大复兴的中国梦而贡献自己的智慧和力量。

三、从小事做起，树立从小学先锋，长大当先锋的思想。无论在家还是在学校都应做到节约纸张，不乱扔垃圾，做环保先锋;自主自立，万事自己做，做生活先锋;自主学习，不断超越自己，做学习先锋!遵守纪律，做守纪先锋，比如，认真完成作业、按时打扫卫生、按学校要求摆放好劳动工具等等这些细小的事情都应该是我们自觉遵守纪律、约束自己的具体体现。

我是中国人教学课件范文第6篇

此文来源于国主义是中华民族强大的

精神支柱，是炎黄此文来源于孙高尚的美德。打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪耀着此文来源于国主义的灿烂光辉。中华民族的此文来源于国志士，不畏强权压迫，不惧虎豹豺狼。为了民族的解放，为了人民的幸福，为了国家的独立和昌盛，他们谱写了一曲曲响彻云霄的此文来源于国主义壮歌。在历史的长河中，民族英雄，层出不穷;此文来源于国人物，群星灿烂。我们的祖先无愧于炎黄的优秀此文来源于孙。在《我是中国人》这本书中，写了抗日英雄吉鸿昌将军，他，不愧是顶天立地的中国人。在美国，吉鸿昌要寄东西，在邮寄时，可耻的出卖灵魂的叛徒，让他自称是“日本人”，而吉鸿昌坚决不这样做。他说：“我是一个顶天立地的中国人!”还有，他在面对敌人的威胁利诱时，丝毫不妥协。他说：“我们中国人宁为玉碎，不为瓦全，我们可以牺牲一切，也要去换取抗战的胜利!”多么铿锵有力、多么感人肺腑、多么气贯长虹的话语啊!他不愧是祖国母亲的优秀儿女。

在《我是中国人》这本书中，还记述了另外18个人，他们当中有科学家、艺术家、此文来源于国华侨、体育健儿，也有一些平凡岗位上的平凡人。

书中还记叙了对越自卫反击战的英雄们。在那炮火连天的战场上，他们把自己全部的此文来源于投入战火与热血中，用自己的身躯，以至生命，捍卫着祖国的领土，痛击敌人的侵略。有这样一位年轻的战士，为了胜利，为了祖国，毅然用自己的身躯滚向了将要爆炸的地雷。《我是中国人》这本书中的19位，不，不，那无数的祖国优秀儿女，他们的此文来源于国之情，难道不值得我们此文来源于戴，难道不值得我们学习，难道不值得我们自豪吗!