维修电工实训室简介范文第1篇

1.学生进入实验室必须严格遵守实验室的规章制度，服从指导教师和助教的安排;

2.实验要提前预习，完成指定的预习任务，明确本次实验的实验目的、内容和步骤;

3.每次实验课按时签到，不迟到不早退，如有事或有病需向班长请假，递交请假条;

4. 使用仪器和实验箱前要了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时要严格遵守;

5. 实验时接线要认真，相互仔细检查确定无误才能接通电源，如果出现异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，及时报告老师协同处理;

6. 实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线;

7. 及时整理实验数据记录，认真分析问题，不得抄袭实验数据，实验结束前上交实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果。

8. 维护实验室的卫生，严禁带食物进入实验室，严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱仍赃物，保持实验室安静，不得大声喧哗打闹。

维修电工实训室简介范文第2篇

2、严格遵守实训室的规章制度和数控设备操作规程，服从实训指导教师和管理人员的安排，确保实习者安全及设备安全;

3、必须熟悉数控机床的功能和操作规程，严格按操作规程进行实训;

4、实训时必须穿工作服，女生必须盘头发并戴工作帽，不准穿拖鞋、短裤;

5、未经批准，禁止非实习学生上机操作;

6、实训中必须按管理人员提供的材料进行加工，不准私自装夹材质较硬的材料进行加工;

7、实训中必须保持安静与整洁，禁止吸烟、喧哗、打闹、乱扔杂物、窜岗、离岗;严禁乱动机床的按钮，开关;

8、违反规定不听劝阻者，将视情况给予停止实训、书面检讨或纪律处分;

9、一旦发生机器故障，应立即切断电源，并报告指导教师或管理人员进行处理;

维修电工实训室简介范文第3篇

3d打印实训心得体会篇一

前几天和同学一起参加了宁波的一家3D打印培训班。在这里，真的是让我印象深刻。平时嘛，在家也是会摆弄一下小技术，不过也算不上是个技术宅。一个偶然的途径吧算是，来了这个3D打印培训，几个人一起倒也挺实惠。本来是觉得学不到什么东西，权当是满足自己的小小好奇心了，但后来的2周让我觉得值了。原因下面细细道来。

前几节课是理论课程。一直以为理论课程会很无聊，因为上过很多类似的培训班，说实在的真的很无聊。但现在回想起来对于这次的培训课程，我只能用受益匪浅来形容。老师会根据现场学员的实际的情况来安排，绝不是单纯的讲讲ppt，或是写一个讲义怎么简单。通过这次的培训学习，我才知道这门技术早在19世纪就以被应用，历经几个世纪不断发展他已经逐渐成为一种新型的工业制造工艺，而且还在蓬勃发展。 通过学习自己还知道了3D打印的工艺过程，知道了3D打印拥有着不同的成型工艺及对应的生产材料。有利用特殊波长的光进行固化的液态材料，有利用高温进行烧结、熔融或者是粘结的粉末材料，有热塑性材料等等。每一种新材料和加工工艺的诞生都经历了不少中心环节，克服不少困难，最后展现在我们的面前。

真的不要以为3D打印很难，其实这个技术是很有亲和性的。因为它的个性化和定制化太强。在实践的培训阶段，才是这次培训的关键。要3D打印出一件自己想要的东西，主要分为2步。第一步就是设计、第二步就是打印。很多时候我们想的到自己想要什么，比如一个模型、一个手办、一个小玩意儿。其实通过自己简单而专业的设计，就能通过3D打印来实现。在这个3D打印培训上有cad的详解和模组的编辑，切片的分解，打印设计等。很多复杂的操作按着指导的来，一步步的符合逻辑而且快速。

在课程结束时，来了一个大大的惊喜。3D打印培训班竟然人手送了我们一台3D打印机，这实在是太难得了。其实这样不仅是满足了像我这样的人的需求，还为推广这种新型技术做了很大一份力。虽然现阶段的3D打印应用还是有一定的局限性，但通过推广了解，技术的进步研发，这个行业肯定会发展的很好。

3d打印实训心得体会篇二

在学习中成长，在成长中实践，在实践中不断进步。2016年的暑假是一个意义非凡而又受益匪浅的暑假。2016年6月24日，在学校领导的大力支持下，我有幸和学校其他老师一起赴广州参加了由中科院广州电子所、中兴华教育科技(北京)有限公司、杭州美智教育咨询有限公司联合开展的“中科院3D打印创新实验室培训”六月份的培训。参加此次培训的学员有来自全国各地12所中小学的25位老师，大多是计算机老师，以及科学、生物、地理等学科的老师。

虽然在之前的工作中，也或多或少地接触了解过3D打印机，但是对3D打印机的工作原理及操作流程并不是很了解。当得知这次培训课程对我来说都是全新的、从来没有接触过的内容时，我对此次培训更是充满了好奇和期待，并坚信通过这次培训课程的学习，能提高对3D打印相关知识的认知与操作水平，能够通过自己的努力学习与钻研，助力学校关于3D相关课程的顺利开展。我深知，这次培训的机会来之不易，这是一个提高自己、完善自己、充实自己的机会，因此，我要更加珍惜这次机会，认真学习。

虽然这次培训已经圆满落幕，但是我的思绪还在专家老师的讲解和实训中徘徊，而精彩的课程却在我们的恋恋不舍中告一段落。老师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海中留下了深刻的印象。在这有限的时间里，老师毫无保留的为我们阐述了3D新技术的种种知识，由于信息知识量比较大，稍不留神就错过了某个知识点，所以，我一直绞尽脑汁、注意力高度集中，尽可能的将更多的培训内容牢记心中，以便在培训后的日子里，不断地搜集资料自我提高。

现将此次精彩的培训学习以及自己心中所想所获总结为以下几个方面：

一、3D打印知识的介绍

通过这次培训学习，才知道这门技术早在19世纪就已经被应用，历经几个世界的不断发展它已经逐渐成为一种新型的工业制造工艺，而且还在蓬勃发展。另外，还了解了3D打印拥有着不同的成型工艺及对应的生产材料。有利用特殊波长的光进行固化的液态材料，有利用高温进行烧结、熔融或是粘结的粉末材料，有热塑性材料等等很多种。而在我们的创客空间中引进的3D打印机材料主要是pal和abs两种。选择的打印机不同，材料也不同。

另外，何老师还给我们介绍了三维软件分为工程应用软件、三维设计软件和三维雕刻软件三大类。后来又具体介绍了几款3D建模软件制作作品的不同特点以及优缺点，在具体的运用过程中，要根据自己的设计需要，选择合适的建模软件。最后，我们又欣赏了何老师指导学生设计的各种优秀的3D作品。

二、关于3D打印技术的实际应用

关于3D打印技术的实际应用，主要分为理论教学、实操训练和参观学习三个部分。在软件技术的学习上，我们主要学习了3D桌面打印机切片软件和3D one、Maya、123Design三款建模软件。在软件学习的每一节课上，我们都认真听专家老师讲课，记笔记，理解各种理论知识，并有效地将其运用在实践操作中，不放过老师讲课中的任意一个小细节。凡是在操作中遇到问题，我都会积极虚心地向专家老师和其他学校老师请教。

(一)3D桌面打印机

在我之前的认知中，用三维建模软件设计好作品后，就直接可以用3D打印机打印了，通过培训学习才知道，还要经过3D桌面打印机这款切片软件进行对作品切片处理才可进行打印。使用这款软件时，我们要设置好相关参数，比如打印机类型、打印的质量、材料选择、缩放比例。何老师介绍完具体的操作后，我们尝试打印了一个事先设计好的生肖，经过几个小时的打印，发现生肖的某些部位没有打印成功，后来向老师请教才明白，对于某些作品，需要选择相应的支撑类型，这个适作品形状而定。然后，我们又重新设置了参数，并着重设置了支撑类型。可是，在打印过程中，打印又出问题了，突然停了，后来老师给我们解释说，是因为作品尺寸过大，以至于超过了打印机所能适应的高度，我们才恍然大悟。最后，我们又将作品尺寸等比例缩小，并成功地打印了作品。看到打印出来的作品，心里非常高兴。

(二)3D one 软件

在这款软件的学习中，何老师以一个案例为例，给我们介绍了软件的基本功能，我和另一位老师分工合作，她负责记笔记，我负责技术操作，边认真听讲，边动手操作。虽然我们注意力高度集中，但是在操作过程中依然遇到了这样那样的问题，如，命令操作失败，阴刻不成功，打不上字等等，我们每遇到一个问题，都虚心向老师请教，老师耐心而细致的给我们讲解了原因，然后，我们就继续动手实践，再次尝试，经过发现问题、老师解疑、反复实践、总结教训，我们攻克了一个又一个问题。最后，我运用学习的理论知识，设计出来了自己的第一个作品杯子，并通过切片软件的处理，打印了出来。当看到自己第一个作品成功打印的那一刻，心里无比的激动和兴奋，瞬间也感受到了这款软件的神奇和3D打印技术的神奇，对它产生了强烈的兴趣。

(三)Maya 软件

Maya 这款软件虽然是学习的几款软件中最难、最强大的一款，但我们依然很认真的倾听老师讲的每一个知识点。虽然软件页面看起来很复杂，但是经过老师介绍后，顿时开朗了许多。看着老师熟练的运用手中的鼠标将一个个基本图形变成任何想变成的形状，我们心里无比兴奋，不得不感慨软件的强大和神奇。何老师以“制作省份模型”为例，给我们介绍了几个最基本的功能，我边听边动手操作，最后按照老师的要求制作了一个河南省份的模型，让我很欣喜，然后快速的保存了下来。可当我准备放到SD卡上，用打印机打印时，出现问题了，文件中并没有自己制作的模型，顿时“傻眼”了。又向老师请教怎么回事，老师说保存时注意要先“选中模型”，再“保存当前选择”，才能保存模型成功，又学了一招。然后，按照老师的操作果然保存成功了。

通过对几款软件的学习，我不仅了解到了3D建模的强大与神奇，而且也体会到了数据参数和空间想象力的重要性。设计任何一个作品，都要注意作品的参数，尤其是复杂的作品，各个零部件之间的组合与安装，更需要参数的准确无误，不能有丝毫误差。另外，设计作品时，空间想象力也很重要，要学会在不同的视图、多角度观察作品，而不能单凭想象来设计。

(四)参观学习

最后，进行完软件方面的培训后，中科院的专家又带领我们参观了中国科学院广州分院的3D打印产品区，给我们详细介绍了全球各种各样的3D打印设备、技术。我们在开阔眼界的同时，也深深感受到3D打印的广泛应用性与广阔的发展前景。

维修电工实训室简介范文第4篇

2. 制冷设备在充注或排放制冷剂时，应打开门窗，保持空气流通。操作岗位应在上风处，防止缺氧而窒息。

3. 严禁用手触摸各种气瓶及焊接设备，严禁在没有老师的许可并监护下带电操作。

4. 在拆装压缩机时，注意拆装顺序，不要搞错。选用工具要准确，拆螺丝时，用力要适当，以避免身体或设备受损。

5. 试机前，要检查接地线是否完好、导线的绝缘塑料外层是否老化或碳化、接线头的金属部分是否裸露。在任课老师同意后方可通电试车。

6. 使用煤气时，要注意气管不能对着人及易燃物，点火时应将气调至最小，点燃后再调节大小。

7. 焊接熄火时应先关气瓶，待管中煤气燃完后再关气焊枪上排气开关。

8. 如在实训中发现故障，应立即停止操作，并报告任课老师，待查明原因，排除故障，不得擅自处理。

维修电工实训室简介范文第5篇

国际物流实训室是物流综合实训室的配套实训室，主要实行物流、报关以及报检过程中的填单制单软件实训，这些软件参照国际物流的工作环节，归纳和整理了大量的单证，为物流管理专业采购与供应链、报关与国际货运、商务进出口报检给学生提供了一个标准的单证教学和练习平台。学生通过网络系统，使用现实当中国际物流制作单据的方式，标准的办公软件，规范的单证格式来进行实际的填单制单工作。以强化他们对于国际物流单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为他们将来的工作打下更扎实的基础。

维修电工实训室简介范文第6篇

因本人自参加工作以来分别参与、筹建、设计过学校XX校区的交流电工实训: (1) 室、交流电工实训; (2) 室、电子实训室、PL C实训室等多个项目, 积累了一定筹建设计经验。于是校领导决定让我参与主体设计, 因教学需要本人必需在短时间内进行规划、设计。通过利用工作业余时间进行该项工作。经多次实地考察、考虑到实训台教学应用要求、场地、布局、工作安全性等多方面原因, 总结设计出一个经济、安全、实用、节省空间的可行的方案。

1 设计要求

1.1 教学内容要求

我校机电专业近年得到了迅速的发展, 机电专业科承当了学校机电专业的全部课程外还承担了部分汽车专业基础课程, 而建立一个多功能实训室供电力拖动、汽车电器设备一、电子电路焊接、可编程序控制器、变频控制、等课程进行实训教学, 是更好的提高专业教学质量的条件之一。

1.2 教学功能的要求

如何把电力拖动、电子电路焊接、可编程序控制器、变频控制等课程实训的教学场地综合为一体。使该实训室能提供中高级的电力拖动线路的连接、中小型的反馈电路及汽车用电路板焊接、运用PLC编设计工作程序、模拟控制电路、利用变频器控制三相电动机进行变速等模块的教学需求。

2 设计使用实质及安全操作

曾考察多间专业学校, 而各校均有不同的风格, 但大体可分为三种布置方式, 第一种方式以XX校为例, 其课室属于长条型, 该校将不同的实训板直接装于课室的墙壁上占用空间小, 使整个课室看起来宽敞明亮便于管理;第二种方式以XX高等职校为例, 该校将所有的实训元件装于柜式接地的多孔的不锈钢板上;第三种以省XX高技为例, 该校实训室较为宽敞, 于是该校将所有的电路接线板放置于2.21.0的台子的平台面, 教学时将不同的实训板放置于实训台面。通过对各校的参观, 汲取了不少的经验, 但实际设计时还要考虑要考虑的问题很多, 如容纳60人的标准班进行教学空间的布局的合理性、学生作业是否容易相互碰撞会不会产生不安全因数, 提供220V或380V时同时考虑电子实训时有无低压可调电源及仪表供焊接测试实训用等。而我校112平米教室空间更无法放置大而宽的台子。要考虑却保工位、符合教学要求的合理性, 又要便于教师教学时管理及安全因素。经过多方的探讨总结经验, 设计出一具体方案, 该方案包括以下三大部分。

2.1 考虑实训场地安全作业的合理布局安排

根据实训室使用面积在一定范围内合理的设计实训台的长宽避免实训台占用面积过大, 学生作业空间过窄或工位不足, 其二考虑到实训台摆放应保持有两个或两个以上的安全通道, 如发生意外事故时有关人员可尽快的撤离现场、确保工作人员作业的安全, 布局主要参考了大型工厂的车间的工位布局设计, 具有一定实用安全性、可靠性。

2.2 工作台设计的结构及面板布局合理性

根据校方的教学、场地的要求, 决定将该室设计成由24张1.40.6CM的实训台组合而成, 形成一个多功能实训室。实训台按功能分可分为以下三大部分。

第一部分:该部分按照电路安装的安全要求配备了漏电保护开关、交流接触器热继电器、时间继电器、行程开关、倒顺开关、按钮等元件, 并装接于多孔的不锈钢板上可供电力拖动电路中典型的刨床、磨床等车床线路。采用多孔的不锈钢板拆装方便, 可灵活的调节更换零件或面板的布置方式及时的跟进学科的新技术, 确保我校学生学习知识的先进性, 更好的提高就业的竞争力。

第二部分:该部分为电子焊接实训部分, 主要以实训台台面及电源机头为主, 电源机头部分提供 (220V、350W) 、 (0~50V、150W) 、0~10A等可调的交直流电源、万用表及小功率喇叭一个, 供电子电路焊接、测试, 调节使用。设计时为了提高实训室的防火及安全性, 考虑到学生焊接作业时工作台面的防火及耐热性, 工作台面采用硬度较高的防潮二聚氰胺双贴面密度板, 外贴压耐磨、防火、防腐蚀的专用防火板, 其中外露圆角的边用1mm厚硬质封条封边, 既美观大方又达到提高教师教学的安全性。

第三部分:如何安装、放置可编程序控制器及变频控制等教学元件, 考虑以上元件较为昂贵, 故将可编程序控制器及变频器各出线端接于端子排, 放置于可调导轨上。教学时利用调导轨装接于多孔的不锈钢板上供学生实训。无教学需要则将其放置于柜子里。在台子的底部装接了4台小功率三相交流电动机, 其额定电压为380V、额定电流为2A的供变频调速、电力拖动电路使用。

2.3 电源的布局合理性及开关导线的选用

(1) 线路的布置的安全性、经济性。本实训室采用的供电方式主要采用了复合式树干、放射供电线路布置, 其中低压树干部分使用于小容量而且分布较均匀的用的配电设备可大大的减少了供电线路的消耗量, 充分的体现到缩短线路总长度, 节省材料和投资, 而且施工简单。 (2) 合理选择导线截面。导线的选择有多种方法选择, 包括了以发热条件选择, 电压损耗条件选择, 经济电流密度选择, 机械强度选择等多种方法。因为该部分导线的长度较短、实训室有两个2.5匹的空调控制温度, 所以排除了使用电压损耗条件选择, 使用经济电流密度选择, 机械强度选择等计算方法选择进行导线横截面。

3 实验室使用的实用性、优越性

该室集电力拖动部份、电子电路焊接部份、可编程序控制器部份、变频控制部份等多种教学设备场地为一体在空间上大大的节省了教室的占有率, 为学校腾出更多的课室供教学使用, 按每一部分成立一个实训室计算, 减少了学校教学建设将近60%经费投资, 而其综合性较强, 安全、便于管理, 达到了学校的建设的基本目的。

该室于200X年3月份进行初步的设计到6月份的招标建设到8月份的交付使用仅用了5个月的时间。而在开学至今, 使用的过程中得到各任课老师的认可学生们也较喜欢到该实训室上课。还多次得到了到我校参观的有关领导、同人的认可和表扬。

4 结语

该实训室有关的设计均由我校教师进行多方面的了解总结自行设计得出, 设计中考率实训台用电的安全性、实用性、节省资金, 充分体现出我校教师智慧及实际设计工作能力。希望日后的工作中能够跟同事们一起设计出功能更齐全、安全实用、占用空间更合理的建设方案。为学校的建设出一份绵薄之力。

摘要：本文简单扼要阐述在寸土寸金的XX市中心地带, 用最低的成本建造一间安全实用而且有多功能用途的交流电工实训室, 供我校机电、汽电专业进行实训教学。

关键词：多功能,实用,安全

参考文献

[1] 崔继耀.现代工业与民用供配电设计手册[M].北京:中国水利水电出版社, 2001.