我们的体育老师作文范文第1篇

厦门集美区锦园小学 邹美英

我们的学校，是一个温馨，和谐的大家庭。在这里，有一群富有活力，充满朝气的老师们。学校里有许多爱岗敬业的好老师，她们没有轰轰烈烈的事迹，却有着许多真实、朴实的故事，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号。

在这里我要夸夸我身边的好同事，好榜样。她，留着一头短发，显得精明干练;一双充满智慧的眼睛大而有神;她总给人一副神采奕奕、精力充沛的样子，虽然她人已到中年，但她做事情的认真干劲一点也不比年轻人差。她，就是我们学校的教导主任林志蓉老师。下面我从“勤”、“细”、“能”三个方面谈谈对她的印象。

一、勤

人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。林老师的勤奋，注定她收获的也比别人多。她从教二十几年来，每天坚持早早到校，抓好全校的卫生检查。她勤奋的工作态度，着实令人感动：我们常常看见她在帮学生打扫一些卫生死角：或擦拭楼梯扶手，或拖地板，或清洗卫生间。在她的影响带动下，学校有不少老师也自觉地加入了这个“自愿者”的行列。学校也因此而变得更加美丽、干净了。

她工作上勤勤恳恳，脚踏实地，全身心地投入自己的教育教学工作中。尽管教导处的工作忙碌而烦琐，但每个学期开展的“开一听二十”的教研活动，她坚持每学期开公开课，而且常常是第一个。她常说：“业精于勤而荒于嬉。”是啊!作为教师，业务不扎实，又怎么面对日新月异的教材变化呢?自己不勤奋，又怎么教育自己的学生做一个勤奋的学生呢?人们常说“一个人的习惯决定一个人的命运”。林老师的好习惯，注定她是一个掌握自己命运的人。

二、细

林老师对待学生，就像对待自己的孩子一样那么细心。 “你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”她是这样说，也是这样做的。她常说：“孩子，其实是最容易被感动的。只要你付出真心，用善意的行动去支持他们一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊’这点滴感动都会深深烙在孩子们心中。” 每当她看到个别男同学衣着单薄、家庭生活困难，她就从家里拿来儿子的衣裤送给他们穿。记不清有多少次，她为没吃早餐的孩子送上了热腾腾的早点;她的背包，简单就是一个小药箱：精凉油、创口贴、感冒灵、红药水一些常用的药品,她都随身带着。她说：“小学生比较调皮，难免会出一些小意外，常用药随身带着，随时解决，省时、方便!”朴实的话语，却尽显出她全身心地为学生着想。有这样细心的一位老师，学生们又怎么能不听她的话呢?

林老师对待同事，又像一个细心的好朋友一样：有哪些老师喉咙不舒服，只要她知道了，她都会带一些青橄榄、胖大海、菊花等来给她们润喉;有哪些教师的家庭有了困难，她总是第一个出来帮助;一些年轻教师有了工作压力、有了什么委屈的事，她们都爱找她诉说心声。她总能合情合理地替她们分析，解压，及时鼓励她们要有一个积极地、健康地心态去面对工作、生活。

尽管她的工作如此之忙，但林志蓉教师不愧是一个好妻子、好母亲。早晨，当大部分人还在睡梦中的时候，她已经悄悄地起床为她的丈夫、孩子做起了早餐。当她的丈夫、孩子醒来之后，丰盛的早餐已经摆好了。哪怕工作到再晚，她也要回去陪孩子、丈夫一起吃晚饭。她常说，“家庭是事业的最坚强的后盾。”是啊!家庭不和睦，又怎么有好心情去工作呢?去过她家的人，都能深深地感受到她的家庭的温馨，并为她亲手做的美食而折服!为此，她还获得了我们学校教师内部评选的“厨房能手”第一名的美誉呢!

三、能

教导处的工作忙碌而烦琐：组织招生、学生入学编班、成绩考核工作。负责排课、调课、安排教师代课。制订作息时间，管理学生学籍周末加班，寒、暑假加班是她常有的事。但她不叫苦,不叫累，各项工作总是保质保量地完成。尽管事情已经如此之多，她却常年主动地承担班主任的工作。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级也总能取得各种荣誉。除此之外，她还承担着学校的舞蹈队的指导工作。她常常为了一个节目的排练，在学校加班加点。你瞧，放学了，她还和孩子们一起在舞蹈室里汗流浃背地排练着节目呢。

我们的体育老师作文范文第2篇

写一句赞美老师的话

11) 不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

2) 老师是红烛，点燃自我照亮别人;老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。

3)老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

4) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基

6) 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

7) 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

8) 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

9) 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

10) 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您

11) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

12) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

13) 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

14) 正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头!

15) 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

写一句赞美老师的话

21、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!

2、想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!!

3、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲

4、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

5、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索

6、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，

7、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

8、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

9、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

10、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

11、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

12、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!

13、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

14、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

15、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

16、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里

17、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

19、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

我们的体育老师作文范文第3篇

本学期工作即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现将本学期教学工作、班主任工作等方面进行小结如下：

一、班主任工作：担任班主任这么多年了，工作之中充满欢乐，但又有难言的苦衷，对于我们汝州市体育中学的学生，班主任工作真是不轻松，在面对他们调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择合理的管理方法。

我的小结分以下几部分：

1、对学生情况的掌握：

①学生底子差、基础特别薄弱;

②没有良好的学习习惯(课前不预习，课后不复习);

③任性、自我缺乏集体主义精神;

④思维活跃，反映灵敏，对新生事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏;

⑤没有良好的生活习惯，前五天花钱花个够，后五天饥一顿，饱一顿，要请假。

2、对班风情况的掌握：

①学生在对事物的认同上容易达成共识;

②学生活跃，乐于参加学校的各项政治活动;

③学生中也有较强的自我组织活动能力;

④思想浮动，没有形成良好的学风。

3、我的工作方法：

①腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理;

②以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风;

③作好班干部的培养工作;

④随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正。 ⑤在班上树立正气，对不良苗头及时制止。

4、我的工作思路：

①教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教育，如：清明节到风穴寺给烈士扫墓，对学生进行革命传统教育;平时对学生进行纪律教育、安全教育、法制教育，“5•12”大地震对学生进行爱的奉献教育。

②正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这半学期我班学生的学习情绪不断高涨，学风有所进步，班风有正气，学生基本上没有因班主任的工作失误而流失。

③教育应用针对性。在班上设立了严厉的奖罚制度，对表现好的学生进行表扬，对差生进行个别谈心、家访等工作，使差生迎头赶上。

二、教学工作：今年我教的科目是七年级教学，学生基础差，对老师的教学水平要求更高。我从个个环节做起，一个环节也不放松。

①备课。备课是教学环节第一步，决定这些课的成功与失败。虽然按我的教龄可能简备，提纲式的备课，但我没有这样做。还是一节一节地认真详细的备课。细心琢磨怎样才能使学生接受的更快。

②上课：上好每一节课是教学工作的一个重要环节，我采用了研讨式教学法，充分调动学生积极性，循循善诱，由浅入深，善于发现每一个学生的闪光点，激励他们多发言。开学初，教委检查工作，听了我一节课，得到了好评。肯定了我对体育中学的学生讲课的独特性、创造性、发展性。

③批改作业：作业是验证本节课的成功与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节，所以我对每一本作业都认真批改，并且做到面批。同时组织好学生课前预习、课后复习的良好习惯。学校每次月检我的备课、作业批改都名列前茅。

我们的体育老师作文范文第4篇

海门市实验学校小学部四(五)班赵晨曦

敬爱的陈老师：

您好!

您既是我们的体育老师，您也是我们的

亲密的伙伴

每次体育课，您都会带着我们一起玩游戏。有一次，你带着我们玩“猫抓老鼠”您和一个同学当“猫”，我们当“老鼠”。您和那个“猫”同学商量，两面夹击，一逮一个着。不一会，我们顽强的“鼠国”就全军覆没了!您不但是我们亲密的伙伴，还是我们的

周到、细心的橡皮筋教练

记得上几个学期，您都是我们的橡皮筋教练。您教给了我们许多橡皮筋花样。若有不会的，您就会一遍又一遍地耐心的教我们，直到我们能掌握，并且熟练为止。您在我们比赛前还再三叮嘱我们许多要领和不足的地方得做好，而且还特地的让我们时间常得再多跳个八拍。并鼓励我们，激励我们。若没有您的再三嘱咐和鼓励，我们就不会获奖了。您值得我们信任，是我们

“严格”的体育老师

在体育课上，如果我们跑步不认真，您会教育我们，让我们吸取教训。在做坐位体前驱的时候，如果有人没有达标，您会教给我们做这个的诀窍，帮助我们达标。如果有人在做游戏时争吵，您会开导我们，让我们懂得同学之间应该懂得谦让记得有一次，一个同学因打闹嬉戏而弄伤了另一个同学的脚，您急忙把受伤的同学送到医务室，还教育了玩耍的同学，从此，他就再也不打闹了。正是您一个个的教育，一次次的帮助，一回回的开导，才是我们有了优秀的体育成绩。

陈老师，这么多年来，您无微不至的照顾我们，循循善诱的教导我们您是园丁，辛勤工作，培育花朵;您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;您是春雨，关心体贴，润物细无声;您是春蚕，吐尽银丝，为人御寒我在这里，忠诚的对您说一声：“谢谢您，陈老师!谢谢您对我们的关心，谢谢您对我们的开导!”

祝您工作顺利，身体健康，万事如意!

此致

敬礼!

您的学生：赵晨曦

我们的体育老师作文范文第5篇

为了能使体育游戏在中学女生体育课中发挥其本身的作用, 本文主要浅析了体育游戏在中学女生体育课教学中的具体运用, 在实际教学中所选择的体育游戏中学阶段女生的生理、心理特点, 要与教学内容紧密联系, 要结合实际, 便于教学。

1 如何把体育游戏运用到课堂教学中

1.1 体育游戏在准备活动中的运用

在课堂的准备活动阶段我们通常的采用的教学方法是:在教师或体育委员的带领下, 绕场地慢跑一圈或两圈, 随后就是集体做准备活动, 这样的活动千篇一律不能有效的激发起女生锻炼的兴趣。在教学中, 可以根据女生这一特点, 我们可以在准备活动中加上一些游戏, 如“贴膏药”、“单腿接龙”等游戏, 这样不仅活跃了课堂气氛, 还能使女生达到做好准备活动的目的。

1.2 相关技术课中的游戏运用

女生在体育课中所表现出来的是, 运动能力不强, 不喜欢活动, 因此就会显得课堂效果沉闷, 从而不能有效的达到教学效果, 如何能够使课堂教学气氛活跃起来, 是摆在我们众多体育教师面前的问题, 如何解决这个问题, 在相关技术教学中也应该加上游戏教学。如在软式排球教学中, 在教学中遇到的最大问题就是女生怕疼, 遇到来球都很快的躲开, 生怕球打到自己。这个时候我们要做的就是克服学生的恐惧心理, 我们可以借用“丢沙包”这个游戏方法, 在里面的同学被打到了就到场地外面, 里面的同学可以接球, 接到一个球就加一分。通过接球抛球可以体会到软式排球没有想象中的那么硬, 从而克服怕球打疼的心理。

1.3 如何在身体素质练习中运用游戏教学

身体素质练习艰苦、单调。很容易使女生产生厌烦情绪, 积极性不高, 很难保证教学效果。如果在身体素质练习中加入一些适合女生的体育游戏, 就能有效改变这种教学状况了。

1.4 体育游戏在体育课结束部分的运用

体育课结束部分的放松, 对于每节体育课也有着重要的作用, 每节课的放松的主要目的是使学生从紧张的体育锻炼中放松下来, 从而为下面的文化课做好准备。在此阶段的游戏主要是以放松为主。

2 如何选择体育游戏

2.1 体育游戏要适合女生心理和生理的特点

在中学阶段的女生由于正处于青春发育期, 心理特征处于不稳定时期, 情感上表现出来的是比较内向、敏感, 害怕失败。因此我们在教学中应多采用一些动作优美而且难度比较低的体育游戏, 让她们能从游戏中体验到运动的快乐, 在体育教学中, 针对女生的特点, 加上一些舞蹈教学如:“华尔兹”、“健身操”、“交谊舞”等课程。这样不仅让女生在体育教学中得到了“美”的熏陶, 而且有效的提高了课堂的教学质量。

2.2 体育游戏的最终目的是为教学内容服务的

体育游戏的开展不能仅仅是为了活跃课堂气氛, 他的最终目的是为完成教学任务而服务的, 体育游戏的选择要有针对性根据不同的项目选择不同的游戏, 这就要求教师在课下认真备课, 有针对性的选择课堂游戏。如:在立定跳远教学中, 学生最难掌握的动作就是起跳时的充分蹬地, 大部分同学作出来的动作都是蹬地不充分起跳后腿还是弯曲的, 没有充分的发挥起跳腿的蹬地作用。针对这一难题我们可以选择“蛙跳”、“台阶跳”等游戏让学生充分体验什么是充分的后蹬。

2.3 充分发挥学生创造游戏的主动性和积极性

目前的体育游戏教程内容虽然有其普遍性, 主要是针对体育课教学所设计的相关游戏, 但就其游戏细节来分析, 不一定都适合女生教学。中国阶段的女生都有了很强的思维能力和对事物理解的能力, 她们完全可以在教师的指导下创造出更新颖的体育游戏, 并且可以根据自己及本班同学的特点, 对游戏进行创新。在实际的教学中, 体育教师可以在每节课结束时, 把下周要上的课的内容及要运用的体育游戏的教案以书面的形式发给女同学, 让她们进行修改, 如有疑问及时向教师请教, 并在课前一天把相关材料交给体育教师。

在发挥学生创造游戏的主动性中, 我体会最深的就是在足球课中的头球教学游戏。在足球的头部击球教学中, 很多同学一直搞不清楚用额头的那个部位击球, 这时就有同学提出了这样一个游戏:把同学俩俩分成一组, 俩同学面对面用额头部位顶住球, 然后各组比赛, 20米的距离那个组先跑到球不掉为胜。虽然这个游戏简单, 但要做好确实不容易, 首先要看两名同学的配合, 而且身高不能差距太悬殊。这个游戏最重要的一点就是, 两个人顶球的部位都要是额头的中间部位, 而这个部位正是头球击球教学中的正确位置。

通过女生对体育游戏的创造、改变, 大大提高了她们上体育课的主动性和积极性, 使体育游戏更加活泼、有趣, 教学效果也得到了明显的提升。

3 结语

体育游戏在体育课的教学中, 不仅仅起到了准备活动的作用, 也达到了放松身心, 消除疲劳的目的;通过体育游戏的学习, 使女生能更加主动的参与到了体育运动当中, 由过去的被动转变为现在的主动参与体育活动;体育游戏不仅为体育课教学提供了丰富的教学手段, 提升了教学效果, 更重要的作用是能为这些女生走出校门后的终身体育打下坚实的基础。

摘要：体育游戏在高中女生体育课教学中具有十分重要的意义, 在实际的教学中把体育游戏引入到对女生的教学中, 教学效果会得到明显的改善, 从而提高他们参加体育锻炼的积极性, 可以有效的提高体育教学的实效性。

关键词：体育游戏,高中女生,体育课教学,兴趣

参考文献

[1] 邓平.育游戏[M].高等教育出版社, 1996 (2000) .

我们的体育老师作文范文第6篇

1 备课要有的放矢, 循序渐进

这里的计划包括学年计划, 学期计划, 单元计划和课时计划。每学期的开始都会上交一份课时计划, 这份计划应该是建立在单元.学期.学年计划的基础上的。对一段时间学生应达成哪些目标, 教师应有统筹的安排, 然后将其细化到每一次教案的编写当中。计划构设的周密, 每一次备课才会有条理。尤其是课时计划, 不能这堂课想备什么就备什么, 想上什么就上什么。从目标的达成到内容的安排都应有系统的构思, 在一定程度上与以前的课能够顺利的衔接, 使得每一次课都能有的放矢。

通常体育教师被一次课要上好几个班级甚至是一个年段。笔者现在就是教初-年段班级, 意味着备好的一次课要上多遍。如果设计的很完美, 那完全按照教案所写重复几遍也未尝不可。但一般情况下在上完一个班级或几个班级后会发现一些不足之处, 那么就应该及时更改教案, 在以后的班级上课当中体现修改后的完善部分, 依次改进, 这样上到最后一个班级, 就应该是备课最有效, 上课最有效地一次课了。

2 备课要形式多样, 与时俱进

在备课的形式上不必拘泥于以往的传统模式, 以前我们的体育教案都是表格式的, 现在有叙述式的, 框架式的教案, 笔者觉得没什么不可以。但要在必备的几个基本环节写清楚的前提下备出特色, 备出新意。在充分渗透新课程理念的基础上在教案中体现自己的主张, 自己的思想, 自己对新课改的理解, 我们可以完全接受。如在备每一次课的“开始与准备”部分时应多花些心思, 可以用设惑的语言, 也可以用于练习内容相关的游戏等等, 以吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 而不是千篇一律的“慢跑+徒手操”。对于那些确实有健身价值的、具有一定技术含量的、学生不太喜欢的教材, 要通过改造使其“游戏化”, 在游戏竞赛中使用, 加速运动技能的形成。让运动技能过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验, 让“知识课堂”转变为“生命课堂”, 让生命发展成为体育运动技能学习的真正目标。这就要求备课得有新意.有特色了, 与之结合起来的课堂才会有生机。

3 备课要反思得失, 精益求精

课前备课无论多么详细、多么周密, 它处于教学预设阶段, 在实际课堂教学中总会有一些意想不到的事情发生, 而且体育课堂教学有别于其它学科教学, 是以身体锻炼为主要手段, 提高学生体质健康水平为目的, 教学环境从教室移到操场, 学生活动范围变大, 且活动兴趣各不相同, 使体育课堂教学具备复杂性、多变性的特点, 教师在备课时是很难准确预料和判断的。通过二次备课则在一定程度上能让我们轻松应对体育课堂上出现的各种意外, 合理运用课堂上各种动态教学资源, 激发学生学习兴趣, 使课堂保持可持续性教学效应。教师只有找到问题所在, 及时改变调整教学策略, 并关注学生情绪变化, 选择行之有效的教学方法、手段, 激发学生学习兴趣、学习欲望, 形成积极的心理, 使学生的个性得到了充分的宣泄和释放。每一节课结束后, 我们应该静下心来回顾教学实践过程, 在二次备课中可以围绕以下几个方面进行反思: (1) 反思教学中得与失。 (2) 反思教学中闪现的瞬间灵感。 (3) 反思学生的学练情况。 (4) 反思场地器材的布置。我们只有通过思考和研究, 在思想碰撞中不断积累研究素材、积累成功的经验, 才能更新教育教学观念, 促进自身专业发展。

因此, 提倡我们体育教师将课前预设与课后反思相结合起来, 对原本教案进行修改及补充, 这种植根于真实的课堂并辅以理性分析的教案撰写, 对提高教师自身的专业成长意义非凡。实践证明, 二次备课是有效备课的体现, 有助于教师立足教学实践, 深入钻研教材, 反思、解决教学实践中出现的各种问题, 逐步形成自己的教学风格。

4 备课要以生为本, 因人制宜

这里的以生为本, 因人制宜是指:区别对待班级.区别对待学生。同一个年级, 班与班之间存在整体差异;同一个班, 学生与学生之间存在个体差异。只有这样, 才能真正体现“以身体锻炼为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的”课程性质。比如在进行运动技能教学时, 应注重课程资源的开发与利用, 不能偏废任何课程资源, 特别要注意因地制宜、因时制宜、因校制宜、因人制宜地开发和利用课程资源。要注意将一些新兴的、有趣的运动项目引入体育课堂教学。但对传统的体操、田径、武术等传统教材也不能完全丢弃。在确定运动技能领域各水平学段的具体教材内容时应充分考虑绝大部分学生的需要、兴趣和接受能力, 特别是在初一阶段, 应少选择成人化、竞技化的教材内容。应注重学生基本运动知识、运动技能的掌握和运用, 不苛求技术动作的细节。应摒弃传统教材中繁、难、偏的内容, 对健身性差的技术要求过高的、终身性不够的, 要逐渐淡出学习的范畴。体育教师在备课适应充分考虑到这些因素, 区别对待。在备课时还应考虑到学生的基础, 如学习某一项技术, 这个班可能一次课就已经掌握了, 另外班级却可能需要两次课或更多的时间;在同一个班级学生的接受能力也是有先有后, 学生的学习.练习时间是占绝大多数的, 预设每一次练习学生所需的大致时间, 这样才不会使课显得仓促, 也不会使课显得松散。这都要求教师在教案中有区分注明, 相信教学效果会更显著。

以上所述, 是我在平时教学中的一些浅见, 在以后教学实践中我将继续总结提高, 愿求教于大家。

摘要：农村体育要我们走出低效慢功的困境必须大力提倡“有效备课”。笔者从几方面阐述要实现《体育与健康》课程的“有效备课”。