创业学心得体会范文第1篇

[摘要]大学生创新创业法律风险防范意识的培养对创新创业的成功意义重大。文章认为，当前高校培养大学生创新创业法律风险防范意识的教学工作在培养意识、培养方法和教学内容等方面存在诸多问题，需要进一步改革现有法律教育思路，完善法律风险防范教育课程体系，并整合资源搭建大学生创新创业法律服务平台。

[关键词]大学生；创新创业；法律风险

一、大学生创新创业法律风险防范意识培养的意义

1912年经济学家熊·彼特提出了创新理论，阐释了经济增长的真正根源——创新。党的十八大明确提出实施创新驱动的发展战略，十八届五中全会提出的“五大发展理念”更是将创新排在首位，创新发展已经被提高到关系国家和民族发展命运的战略高度和核心位置。在经济学界，创新和创业是两个紧密联系的概念，二者在某种程度上具有互补和替代关系，创新是创业的基础和灵魂，而创业在本质上是一种创新活动。创新创业的成功，取决于很多因素，但核心是人的因素，创业者的创业精神、竞争意识、创业能力等因素对创新创业的成功起着至关重要的作用。与此同时，创新创业活动是一项高风险活动，创业者面临诸多不确定的客观因素，具备良好的法律风险防范意识，并掌握必要的法律风险防范技能，是保障创新创业成功的重要因素。

（一）良好的法律风险防范意识是创新创业成功的首要前提

市场经济是法治经济，法律在社会运行中起主导作用，是规范市场主体行为的主要手段。任何创业行为，都是一种法律行为，遵守法律是进入市场的最基本规则。虽然国家对于创新创业给予了很多鼓励和优惠政策，但是任何经济活动都需要在一定的法律框架下进行，超出法律所允许的范围，不仅得不到法律的保护，还可能受到法律的制裁。因此，除了需要具备与创新创业目标直接联系的专业知识体系外，良好的法律风险防范意识将是创业成功的首要前提，创业者法律知识的学习、运用应伴随创新创业过程始终。

（二）良好的法律风险防范意识是实现创新创业可持续发展的基本保证

“法律规则的普遍化又使得学习法律成为人的社会化的重要组成部分，每个人将不得不像学习劳动技能、生活经验、道德规范那样学习法律。”法律所倡导的尊重社会交易规则的观念有助于创新创业者规范组织管理行为、有效提升商业组织的竞争力，并有效防范交易风险，降低交易成本，实现创新创业可持续性。未来自主创新和自主创业发展的主流是知识和高科技創业，知识产权作为一种重要的智力成果具有核心竞争力的作用。创新创业者一方面需要懂得尊重他人知识产权，另一方面，要懂得通过法律手段保护自身知识产权不受侵犯。唯有如此，方能应对激烈的市场竞争，提高竞争力，实现企业的可持续发展。

二、大学生创新创业法律风险防范意识培养存在的问题

大学生是一个既具备丰富文化知识，又需要通过走向社会来实现自身社会价值的庞大群体，大学院校历来都是创新创业人才培养的重要载体。在各高校开展的创新创业教育中，对大学生创新创业中法律風险防范意识的培养教育问题突出：

（一）忽视创新创业法律风险防范意识的培养

各高校的创新创业教育，主要的精力在于创新创业的基础知识培养方面，例如专业团队的创建、专业技能的获取、营销技巧的培养等，但对创新创业过程中可能遇到的法律问题，却容易被忽视。在课程设置上，虽对法律知识有所涉及，但并没有专门针对创新创业设置具体法律课程，而是将其夹杂于大而全、缺乏具体针对性和实践性的常识性教育课程中。在各种创业实践活动中，也常常忽略对创业者法律风险防控意识、创业项目法律风险的考评。创新创业法律教育理念的缺失，使得大学生在自主创业和创新活动中经常存在一个突出误区，即创新创业活动主要在于如何吸引来足够的投资，并找到合适市场，使自己的创意和想法变为现实的经济活动。在这种观念的影响下，一方面，很多大学生在创业过程中上当受骗，不仅自己的发明专利、知识产权受到侵犯，而且还陷入不法分子设计的各种债务纠纷、违法交易中i另一方面，一些大学生对创新创业报以投机、赌博心理，崇尚所谓“资本原罪”而无视基本的市场经济法律规则，在创新活动中剽窃他人知识产权，在融资活动中编造虚假企业信息，在经营活动中提供假冒伪劣产品和虚假服务等，不仅没能实现人生理想，最终还要面临法律制裁。

（二）现有法律教育脱离创新创业实践之需

当前高校的创新创业教育与法律教育“两张皮”的问题突出，无论是教学内容还是教学方法都无法满足创新创业实践的现实需求。通过调查发现，各大高校非法学专业学生的法律知识教育课程非常有限，主要围绕大学公共基础课《思想道德修养和法律基础》和经管类专业开设的《经济法》课程开展。《思想道德修养和法律基础》作为一门公共基础课程，在内容上，并没有专门针对创新创业法律风险防范意识的课程内容；在课时上，4-6个课时的法律知识讲授也远远无法满足大学生对创新创业法律风险防范知识的基本了解。《经济法》课程虽对创业过程涉及的法律法规有所涉猎，但未能与创新创业实践结合，考虑创新创业之需；亦未能根据不同专业创新创业的趋向设计相应的教学方案；相关教材的内容编排，也大多没有充分考虑不同专业需求，在教学方法上，大多数停留在传统的理论讲授式教学方法上，这种教学方法虽然对系统掌握基础法律知识有较好效果，但是在培养学生具体问题具体分析的能力和运用法律知识解决实际问题的能力上有缺陷，也不利于调动学生学习的积极性和参与度，教学效果不理想。

（三）未形成科学统一的创新创业法律教育课程体系

在创新创业法律风险防范意识教育理念缺失的背景下，很多高校将法律风险防范教育课程置于附属地位。在《思想道德修养和法律基础》《经济法》课程之外，并无专门创新创业法律风险管理相关课程，至多只是在大学生就业指导、职业生涯规划、创业学等相关课程中附带性介绍。创新创业法律课程体系无从谈起，更谈不上统一规划、合理设置。

（四）创新创业扶持政策和服务措施中配套法律服务缺位

创新创业路上有很多法律风险。限于资金短缺等原因，大学生创新创业往往无法聘请专业的律师团队为其提供专业的法律服务。而目前出台的鼓励大学生创新创业的政策和服务措施中，鲜有对开展创新创业的学生提供专业法律服务的内容。随着市场经济的发展，经济活动越来越复杂，作为刚刚踏入社会的大学生，即使自身具备一定的法律知识和风险规避能力，如果不能得到来自于第三方的专业法律服务支持，也难以对各种风险做到充分的防范和化解。

三、完善大学生创新创业法律风险防范意识培养的对策

（一）树立大学生创新创业法律风险防范意识培养的理念

大学生创新创业教育是一个涉及学校教育、社会实践和国家扶持的系统工程，学校作为最基本的创新创业教育载体，需要树立大学生创新创业法律风险防范意识培养理念，这样才能在具体的教学实施过程中引起足够重视。改变目前创新创业教育只关注创新创业意识和创新创业技能培养，忽视创新创业法律风险意识培养的现状，将法律风险防范意识培养教育纳入创新创业教育体系，提高創新创业法律教育课程占比，将之贯穿于课堂教学、活动开展的整个过程，将大学生创新创业法律风险防范意识培养纳入教学工作质量评价体系，将大学生创新创业法律风险防范意识作为创新创业能力考核的重要方面。

（二）紧扣创新创业实践之需推动现有法律教育课程改革

推动《思想道德修养与法律基础》《经济法》现有法律教育课程改革，实现法律教育与创新创业的融合，使其最大限度地发挥培养创新创业型人才的作用。在教学内容上，基于创新创业实践需求，选取针对性、实用性强的知识重点讲解，并根据专业方向不同、创业趋向不同而有所侧重。在教学手段上注重理论与实践结合，借助案例教学、模拟法庭、项目等方式提升教学效果，强化学生的守法意识、合同意识、维权意识。

（三）搭建科学合理的创新创业法律风险防范教育课程体系

将法律风险防范教育与创新创业专业教育相融合，解决法律教育与创新创业教育“两张皮”问题。在《思想道德修养与法律基础》《经济法》课程之外，开设大学生创新创业法律风险管理类课程作为选修课程，让有创新创业意向或处于创业孵化器、创业初期的学生选修该课程并从中受益。积极探索培养大学生创新创业法律风险防范意识的创新创业实践活动形式，完善创新创业法律教育实践教学体系，形成必修课与选修课相结合、基础课程与拓展课程相配套、理论课与实务课搭配的依次递进衔接、科学合理的教育课程体系。

（四）整合社会资源完善大学生创新创业的法律服务平台

创业者自身法律风险防范意识的培养固然重要，但其终究不是专业法律人员，创新创业过程中所面临的一系列法律问题的解决，需要专业法律人员为其提供专业化的服务。为了解决大学生创新创业过程中购买专业法律服务的资金瓶颈问題，一方面，需要高校、政府、社会合力谋划，充分整合现有社会资源搭建法律服务平台，为大学生创新创业提供免费或低成本的法律服务，另一方面，在争取外部资源和政策支持的同时，高校应充分挖掘自身资源优势，在校内构建不同专业学生之间在创新创业过程中的合作机制。例如，许多高校既有经管专业学生，亦有法学专业学生，在指导大学生组建创业团队时，可以将经管类专业、技术类专业和法学专业的资源有效整合，鼓励法学专业学生在老师的指导下，通过组建法律服务团队为大学生创新创业提供法律服务，这不仅有利于改善当前大学生创新创业法律风险防范意识缺失的现状，也有利于法学专业学生更好地探索具有自身专业特点的创新创业形式，实现学校教育资源的充分共享利用。

[责任编辑：张东安]

创业学心得体会范文第2篇

一、国学之于文化传承之意义

国学一般情况下地理解为以中华传统文化为主，涵盖了哲学、文学、宗教、史学等等丰富内涵。国学属于意识形态领域范畴内，和其产生的具体历史背景环境有决定与被决定的关系，属于思想的上层建筑，由具体的经济基础所决定。经济基础历史性地随着生产力的发展而不断向前发展，那么，国学存在并发展的科学性研究也就是学科的合法性问题就成为我们面临并亟待解决的一个问题。我们对于国学的坚持和发展一定要坚持马克思主义辩证唯物论的观点，正确的看到国学的发展并不是历史的倒退，而是一种更好的文化传承和发展，正是因为丰厚的国学文化，让我们中华民族成为了一个富有丰富文化内涵底蕴的民族。

文化的传承不仅仅在于其刻录的物质实体，那只是单纯的记录，并不会得到传承和发展，只有结合我们的社会实践活动，将丰富的国学文化不断结合新的实践进行发展，才能找寻出学科繁荣发展的现实性和可能性。

二、国学与创新创业融合的现实性与可行性研究

中国的国情定义为我们依然并将在很长一段时间内处在社会主义初级阶段，在初级阶段我们的生产力是较为落后的，在生产力落后的实践背景下，我们不仅需要正确地认识到现实境遇，更需要科学的制定出合乎社会发展客观规律的发展方针。中国处在生产力极度低下的时候只能利用劳动力商品的价值还比较低廉的时候发展劳动密集型产业，也就是后来为人熟知的“中国制造业”。但是由于我们没有技术没有核心竞争力，我们只能出卖廉价的劳动力商品，因此我们的发展受到了极大的限制，甚至威胁到国家的可持续发展。而与此同时，中国的生产力发展在中国共产党的科学带领下得到了长足的发展，我们有了一定的综合国力作为支撑，我们的教育得到了不断的发展，创新创业得到了国家的大力支持。国家努力进行社会转型从“中国制造”转变为“中国创造”。只有持续的创新才是中国又好又快发展的保障。我们的时代精神是以创新主义为核心，而爱国主义是我们坚持的民族精神。具体到文化上面，将以精华形式续存下来的国学文化，应不遗余力的支持和发展。只有发展才是更好地坚持。

国学与创新创业融合具有很强的现实性，中华民族的文化博大精深，源远流长，丰富多彩，可以说，是我们可以结合现实践发展不断找寻新的理论价值和现实意义的存在。国学具有非常丰富的知识内涵，而现时代地发展又给予了其发展以非常丰富的发展外延。当内容和形式不断地协调发展，找寻到新的时代意义。国学与创新创业的融合就不仅有了丰富的现实意义也有了科学合理的可行性原动力。

三、创新创业与国学文化融汇发展的影响分析研究

创新创业从一定程度上去理解可以说类似于资本主义对物质利益的追求。马克思主义理论科学的肯定了物质与意识的辩证关系，强调了物质对意识的决定作用的同时也指出了意识对物质生产实践是有能动的反作用的。这个反作用就体现在当意识在具体的客观历史环境背景中产生，逐渐自己相对独立的发展传承，看上去和物质生产实践较为分离，可是它依然受具体经济社会发展的限制。并且一旦意识形态有了自己独立的发展脉络，就会开始能动地对物质生产实践产生反作用。而国学就是我们中华民族企业发展的灵魂核心支柱式的存在，能动地对创新创业活动具有反作用。

创新创业是中国民族企业长足发展的关键之所在，只有不断地创新才能紧跟时代的步伐不被历史所淘汰，但是除了技术上的硬实力，还需要企业文化创新的文化软实力，而国学就可以很好的解决创新创业中文化软实力的这一问题。很多时候，决定命运的关键并不是有形的硬实力的比拼，在很多时候更是无形的软实力的比拼，包括现在的综合国力比拼，硬实力很关键，但是文化软实力的比拼也处于很关键的位置。因此，在发展的同时，两手都要抓两手都要硬，创新创业中国学文化的意义就凸显在了内涵方面，其重要性不言而喻。

国学，中华历史优秀传统文化结合时代发展，社会需要，融汇入国家发展创新创业活动，在经济发展中推动中华优秀传统文化的发展，培养全民族的社会认同感。不忘历史，不忘初心，在社会转型矛盾突起的社会环境背景下，文化多元化发展，信息爆炸的时代背景下，坚持发展国学，对于在利益主导的经济发展中保存信仰的力量是我们现当代社会经济发展难能可贵的品质。我们应不断地在坚持中发展，只有发展才是更好地坚持，才是最有利地保障。

国学融合创新创业是一个相互成就的过程，当发展遇到瓶颈的时候，从国学的学习研究中找寻灵感，抓住发展的机遇，在创新创业的过程中创造性的发展国学文化，让中国社会乃至国际社会在经济事业的向前推进发展中更好地了解中国国学，因为发展变成了更好地坚持，在实践的检验中也不断地对知识进行抛光洗礼，留下精粹的依然可以解决当代现实困境的文化瑰宝。因此。创新创业融合国学是更高层次的互相成就。

而当国学文化一旦注入创新创业活动并进行了很好的融合，社会大众在接受新的物质生产实践的同时受到底蕴丰厚的中华优秀文化的洗礼的时候。内容形式科学合理的结合在了一起。对于中国经济社会的发展就具有了更高层次的意义。

四、结语

中华民族立于世界之林，经受过苦难的洗礼，在历史的风吹雨打中依然坚立的是我们的民族之魂，是我们的内心对中华传统文化的信仰。国学就是我们能够在不断的失败中不断前行的内心力量的浓缩精华，我们应秉持着坚韧的内心将其不断传承下去，在我们的创新创业活动中将其发展。更好地坚持“不忘初心，方得始终”的理论力量。

摘要：国学, 国之道义, 中国教育之道心。文化是中国各项事业持续向前推进的灵魂支撑, 国学, 更是我国历史发展积淀下来的文化瑰宝, 意义深厚。对于国学的坚持不仅之于文化传承有着历史之意义, 对于中国的可持续发展更具有跨时代的助推价值。本研究从国学与创新创业的结合点切入, 研究其融合的现实性与可行性, 在此基础上进一步分析其融汇的价值之所在。

关键词：创新创业,国学文化,意识形态,中华民族优秀传统文化

参考文献

[1] 徐盛栋, 何琪.基于国学教育构建高职职业道德教育体系探析[J].宁波教育学院学报, 2013 (3) :4-7.

[2] 何娟.文化边疆理论[J].西部学刊, 2019 (7) :126-128.

创业学心得体会范文第3篇

通过学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》进行了细致的学习，感受颇多。

一、通过学习党章，对党员的权利和义务有了更深刻的理解。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据，是规范和约束全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。能不能真正有效学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡，对此我们必须予以深刻的认识。我们党历来高度重视党章，始终把制定和完善党章、学习和贯彻党章作为党的建设的一项基础性工作，坚持不懈地加以推进。 党章第三条明确规定：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领是每位党员的义务。党章第四条也明确规定：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训是每位党员享有的权利。通过学习，我了解了作为一名党员自己享有的权利和应尽的义务。

二、学准则、学条例，使我进一步增强了廉洁从政的责任感和紧迫感。通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》我进一步增强了党员领导干部廉洁从政的责任感和紧迫感，决心对照《准则》严格要求，廉洁勤政，转变作风，提升素质，服务群众，推动各项工作。

一是以《准则》为标杆，严于律己。通过认真研读，我觉得《廉政准则》对于党员领导干部来说，是一个“安全网”，只要我们排除私心杂念，自觉遵守《廉政准则》的各项规定，就一定能够保证自己的“安全”。因此，每位党员领导干部对《廉政准则》应该心存敬畏，心怀虔诚，认真学习贯彻。要逐条学习，牢记在心;

二是以《条例》为底线，防腐据变。党员领导干部要防腐拒变，必须在日常行为中严于律己，守住底线。一要戒贪欲，二要重小节，三要慎用权。

三是以廉建为契机，醒己律人常怀忧党之心，恪尽兴党之责是我党对每一名党员的基本要求。作为乡镇领导班子成员，要模范遵守《廉政准则》和《党内监督条例》，以身作则，认真履行职责，强化工作措施，创新工作方法，使党风廉政建设和反腐败工作取得显著成效。

四是以思想为动力，勤政为民我们党员领导干部，要自觉增强全心全意为人民服务的宗旨意识，树立正确的人生观、价值观，在守住廉洁底线的同时，更应该在勤于政事、为人民谋福祉上有所作为，做出成绩。

创业学心得体会范文第4篇

宪法具有的法律地位、法律、法律效力。我们党首先要带头尊崇和执行宪法，把领导人民制定和实施宪法法律同党坚持在宪法法律范围内活动统一起来。任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权。一切违反宪法法律的行为，都必须予以追究。要加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，用科学有效、系统完备的制度体系保证宪法实施。要完善宪法监督制度，积极稳妥推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设。

要加强宪法学习宣传教育，弘扬宪法精神、普及宪法知识，为加强宪法实施和监督营造良好氛围。宪法法律的源自人民的内心拥护和真诚信仰，加强宪法学习宣传教育是实施宪法的重要基础。要在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育，弘扬宪法精神，弘扬社会主义法治意识，增强广大干部群众的宪法意识，使全体人民成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。要坚持从青少年抓起，把宪法法律教育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握宪法法律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯。要完善国家工作人员学习宪法法律的制度，推动领导干部加强宪法学习，增强宪法意识，带头尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，做尊法学法守法用法的模范。

“治国凭圭臬，安邦靠准绳。”众所周知，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。宪法的修改是国家政治生活的一件大事，是利国利民的一件大喜事，是新时代中国特色社会主义背景下，我国法治建设取得的重大成果。

我国现行宪法实施以来，这是第5次修改。这次修宪是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，对更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的重大作用，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力宪法保障，具有重大现实意义和深远历史意义。

学生“学宪法讲宪法”心得体会篇二

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有的法律地位、法律、法律效力。第十三届全国人民代表大会第一次会议，表决通过了宪法修正案草案，把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策载入国家根本法，把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定。这是我们党在新时代依宪治国、依宪执政、领导立法的生动实践，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央治国理政的政治智慧和历史担当。

修改宪法，是我党和国家尊崇宪法，视宪法为治国理政根本大法的集中表现。宪法具有的法律地位、法律、法律效力，我国现行宪法公布施行至今已有36年，自宪法确立之日起，我们党坚决带头尊崇和执行宪法，坚决维护宪法作为根本法的至上地位，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为，都必须予以追究。自

2004年修改宪法以来，党和国家事业有了许多重要发展变化，为更好地发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的重大作用，确保宪法始终作为根本法的绝对地位，亟须对宪法作出适当修改，集中体现了我们党坚持始终尊崇和贯彻宪法所做的完善与努力。

修改宪法，是我党和国家在新时代坚持和发展中国特色社会主义道路的时代需要。解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义活动灵魂。此次宪法修改，就是对马克思主义这一活的灵魂的集中体现。随着时代的发展，我国的各个方面发生了巨大变化，特别是当前，中国特色社会主义进入了新时代，党的十九大对新时代坚持和发展中国特色社会主义作出了重大战略部署，确定了新的奋斗目标，要不断确保宪法在新时代在全面贯彻十九精神中的指导和引领作用，需要对宪法作出适当修改，将新时期形成的新思想、新理论、新观点写进宪法，具有重大的显示意义和历史意义。

修改宪法，是我党和国家带领全国人民决胜全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的有力保障。我国宪法是治国理政的总章程，必须体现党和人民事业的历史进步，必须随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展。从历次修改宪法的历程来看，每一次修改都是对社会主义建设成功经验的总结。当前，全面建成小康社会进入决定性阶段，全面建设社会主义现代化国家新征程已经杨帆起航，适当修订和完善宪法，将我们党建设中国特色社会主义的实践经验进行及时的梳理与总结，充分展现了我们国家的根本法紧跟新时代步伐的时代自信，更彰显了我们党和国家勇于开拓进取、与时俱进的智慧担当和魄力。

学生“学宪法讲宪法”心得体会篇三

一、宪法的重要性

（一）宪法是我国的根本大法，它具有法律效力，全体公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

宪法关系国家的前途和命运、人民的幸福和安宁、公民的基本权利和义务。

（二）我国宪法规定了依法治国、建设社会主义法治国家的原则，规定国家维护社会主义法制的统一和尊严，各项法律、法规都不得同宪法相抵触，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。

（三）宪法规定我国实行和发展社会主义市场经济。

改革开放以来，我国制定了许多法律法规，有力地保障和促进了我国社会主义经济建设的发展，进一步提高了人民的生活水平。依据宪法，我国将建立包括规范市场主体、调整市场主体关系、维护公平竞争、加强宏观调控、健全社会保障制度等方面的社会主义市场经济的法律体系，我国的社会主义现代化建设将得到更大的发展。

（四）我国宪法明确规定了党对国家的领导，这是宪法的重要原则，同时宪法又规定党必须遵守宪法，不得有超越宪法和法律的特权。

我国宪法颁布以来，党不但坚持了对国家的领导，而且采取各种措施维护宪法的尊严，保证宪法的实施。

二、宪法的作用

（一）保障国家权力有序运行，规范和制约国家权力。

宪法通过赋予立法、行政、司法等国家机关公共权力，使国家权力在宪法设定的轨道上有序运行，避免国家权力缺位、越位和错位。

（二）确认和保障公民基本权利。

在人民主权原则下，宪法是人民共同意志的集中体现，人民通过宪法使自己的基本权利得到最明确的确认和最有效的保障。

（三）调整国家最重要的社会关系，维护社会稳定和国家长治久安。

在国家的各种社会关系中，最重要的关系是由宪法来规范和调整的，如国家与公民的关系、国家机关之间的关系、中央与地方的关系以及其他最重要的政治、经济、文化等方面的关系。

三、学习宪法的作用

（一）学习宪法让我更清楚明白的知道：我们国家的国体、我们国家的基本制度、人民代表大会制度是我国根本政治制度的缘由、我们为什么要遵守和维护宪法等。

（二）学习宪法有助于我们了解自身的基本权利和义务，从而使自己树立正确的权利和义务相一致的观点，明白既没有脱离权利的义务，也没有脱离义务的权利，更好地运用宪法维护自身的合法利益。

创业学心得体会范文第5篇

计算机应用161 范留洋

05 1661303005 随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，我们大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。

大学创业所面临的条件，总结起来，主要有政策条件、家庭条件、人际关系条件、自身素质条件等。创业者充分利用这些条件，是创业者打开创业局面，顺利进人创业角色的基础

由于我校领导特别重视学生自主创业，特别开辟了实训基地――创业园，这给许多带有创业梦想的我们提供了很大的舞台，让你可以随时展现自己的创业想法，即使你钱很少。并且期间，创业园老师会针对每个学生的创业项目进行指导，更可喜的是，经过校领导的努力下我校成为吉林省首家高效就业指导培训中心，同时我也很幸运地成为第一批培训班的学员，经过指导，收获甚大，以下是我个人的总结：首先，确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。

其二，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。

再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。

第四，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。第五，资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。最后，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。

这时让我想起了之前干滑冰场的经历。干滑冰场的主要原因是双阳湖滑冰场：一，离校太远;二，在湖上滑冰不安全;三，打车来回费用太高;四，交通不方便和同学不知道路线等等因素。看到这个行业的生命力，天然的场地，较低的成本，大量的客源。之后我的项目经过校创业办同意，就干起了滑冰场，一下子促进了部分爱好滑冰的学生簇拥进来不仅提高了娱乐活动和丰富了他们课余生活，也对想学滑冰的同学提供了更好得场所，同时减少了同学们的开资。

然而，在我们团队取得微微效果时，发现还存在一些来自相关外部的环境，和我们自身等多方面的问题，使得整体效果并不让人满意，且也在自身的年龄、阅历与知识等方面的原因，使其在创业过程中面临较多的心态、知识、经验、技术与资金等方面的问题。

“吃一堑，长一智”，经过滑冰场后，发现自身考虑问题更周全、细致。为日后做下创业的铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。

如今，以美国引起的金融风暴，使我国沿海地区的中小型企业停产停工，促使上百万人失业，毕业大学生无法就业。在此，国家更是响应了三十年改革开放的远见，扩大内需，支持全民创业和消费，而且出台了为创业大学生的优惠政策，这种“天时，地利，人和。”的环境更让我们义不容辞地投入创业梦想。

创业学心得体会范文第6篇

在此前提下，提出大学生自主创业这个建议，不失为解决这个问题的一条有效方法。至少，它可以相对缓解目前岗位供不应求的局面。

大学生创业是时代的要求，大学生创业是解决大学生“大学就业难”的必由之路。同时，创业是实现远大理想，塑造辉煌人生的一种途径，是社会进步和发展的需要。总结起来，创业主要有政策条件、家庭条件、人际关系条件、自身素质条件等。创业者充分利用这些条件，才有可能打开创业局面，顺利进人创业角色。许多像我这样的大学生因此望而却步，更多人则认为自身能力不够，计划工作一段时间后等待时机再去创业。所以创业基础课可以让我们认识到大学生创业的现状，创业的经验，以及如何在激烈的竞争中调整好自己的心态，是每一个大学生创业者正式踏入社会之前都要认真学习的一门课程，吧大学生的学业与创业问题当作学问、理论来讲，让我们迅速找到自己的不足和社会的发展动向。 以前，我所理解的创业很简单，就是只要能赚到钱就可以了：然而说起来简单，做起来难，往往是头脑一片空白。通过这次的课程，让我茅塞顿开，对创业有了一个更清晰的了解，逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度。因此，对创业的真正意义有更深刻的认识。

首先，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。

其二，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。而好巴郎的创始人并不畏惧这些困难，从一开始的卖枣赚钱，他们逐渐了解到了市场对于新疆特产的需求，从而有针对地发展相关产品销售线，比如零食、干货甚至是旅游产品，甚至在超市拥有自己的专柜。如果一开始他们也像大多数人一样害怕创业失败，而一味地计划却不采取行动，他们是永远无法在实践中了解到市场真正的需求和运营方向。从中我了解到，创业要勇于去做，从一个好的想法开始实践，经过不断的努力后才能发展成熟的经营模式。 第三，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。第五，资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。最后，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。但是在珍爱网的创业过程中，我发现技术限制并不是一个缺点，相反，它会促进人们不断学习新的技术来革新公司的产业，同样优秀的技术能吸引大批的投资。纵观世界技术的发展史，很多技术革命和企业的创办都是发起人在校园时代开始的。大学时马克扎克伯格发现了校内同学想要交流的需求，创建了约会网站，并学习了拉丁文、希腊语和比伯来语，以及程序编写。最后他创建了face-book,获得了超过90亿美元的投资。

通过创业基础课的理论和经验学习后，我发现自身考虑问题更周全、细致，为日后做下创业的铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。

如今，以美国引起的金融风暴，使我国沿海地区的中小型企业停产停工，促使上百万人失业，毕业大学生无法就业。在此，国家更是响应了三十年改革开放的远见，扩大内需，支持全民创业和消费，而且出台了为创业大学生的优惠政策，这种“天时，地理，人和。”的环境更让我们义不容辞地投入创业梦想。