耳鼻喉科护士实习总结（精选8篇）
耳鼻喉科护士实习总结 第1篇
耳鼻喉科常用技术属于临床护理的基本操作技能,提高耳鼻喉科护生的临床实习质量对于保证临床护理质量具有重要意义。下面是小编为大家整理的耳鼻喉科护士实习总结，希望对大家有所帮助。
耳鼻喉科护士实习总结篇一
时间过得真快，转眼我即将结束耳鼻喉科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使
耳鼻喉科护士实习总结篇二
历时三个月的学习让我收获颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了我的业务能力，也进一步认清并弥补了自身的不足，明确了自己今后的学习方向。a
学习上，在护士长的正确领导和各位带教老师的悉心教导下，通过自身的努力，基本完成了此次进修的主要任务。学习的第一站是耳鼻喉门诊，初到门诊候诊区病人之多不禁让我感到畏惧。经过一段时间的学习之后发现门诊虽每天有两百名左右的患者就诊，但在他们科学的管理之下，秩序井然，忙而不乱。门诊专科设施配备齐全，具有整套先进的专检查设备，如前庭功能检查仪、嗓音、鼻功能检查设备等，各检查室均按标准化建设，各专业检查技术人员也配备合理。目前我科专科检查设备相对缺乏，也缺少专业的技师。门诊学习让我对耳鼻喉科门诊管理有了新的认识，对耳鼻喉疾病的辅助检查有了更多的了解，也加强了对专科器械消毒与保养的学习。
在今后的工作中，我会结合我科实际情况，将所学知识运用到实际工作中，希望能更好的服务于患者，竭尽所能为我科护理工作做出自己的贡献，也无愧于领导给予的这次宝贵的学习机会。
耳鼻喉科护士实习总结篇三
我们在耳鼻咽喉科实习期间，老师安排我们每天早上查房，还有观看教学光碟，在巩固耳鼻咽喉科理论知识的基础上，使我们掌握临床常见专科检查方法，如耳窥镜，前鼻窥镜，压舌板，音叉等的使用手法，还有了解常用仪器，如听力计、声导抗仪、耳声发射仪、鼻内窥镜、电子喉镜等，以及了解临床常见专科手术，如慢性化脓性中耳炎故事形成术、鼻窦炎内窥镜手术、扁桃体切除术、气管切开术、腺体样刮除术、鼓膜切开置管术、鼻中隔偏曲矫正术。在此期间还要求我们初步掌握以下专科急症诊断和处理，如……以及以下常见临床病症……
通过这段时间的学习，我发现人体特别是头面部的构造相当的精细复杂，通过老师的解说和引导，不仅加深了我们对五官的感性和理性的认识，还增强我们探究五官相关疾病的兴趣。其中我特别感兴趣的就是咽异感症，它的症状和中医内科学中所提及的梅核气类似，不过中医所说的梅核气相当于西医的非器质性咽异感症，如咽神经官能症、癔病、焦虑症、精神分裂症等，中医所说的更强调精神方面的疾病，而西医认为咽异感症主要是自主神经系统紊乱，多与咽部器质性病变有关。对于梅核气的治疗中医就常用半夏厚朴汤加减或加味温胆汤等。
在该科学习的这段时间，我深刻体会到实习不仅要求我们努力学习临床基础知识，还要培养自己思考分析整合的能力，以及良好的沟通能力。希望在今后的学习和工作中能不断地发现问题，精进自己的能力。
耳鼻喉科护士实习总结 第2篇
实习期正是磨练本领的宝贵时机，不管将来从事任何医学专业，实习期间对各个科室的整体了解是做一名合格医生必备的知识平台和具备发散式、活跃的临床思维能力的知识储备的必须程序。建立详细的科室带教计划 带教计划是临床带教工作的指导方向,科室应制定出不同层次、具有针对性的带教计划, 每周有具体的知识目标、技能目的。出科室要求达到的目标, 是每名带教老师应熟记在心的指导方向。因此，在临床教学中，结合学科特色，将临床科研成果及时应用于教学，既丰富了教学内容，又启迪培养了学生的临床思维能力，还激发了学生们的学习动机和学习兴趣，拓宽了知识视野。通过学习、借鉴现代医学发展的新知识、新成果，拓展了知识面，提高了教学综合能力，促进了临床教学水平的提高。唐都医院耳鼻咽喉头颈外科教研室临床教学是医学教育过程中的重要教学环节,是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的阶段,临床教学质量直接影响到医学生的临床实际工作能力及毕业后工作质量,因此,我们合理采用多种教学方式与手段,不断改进临床教学方法,以期提高教学质量与增强学生综合素质。
临床教学的目的是通过理论联系实际，组织学生观察各种疾病患者的临床表现和有关检查结果，掌握发病原理及疾病的发展规律，巩固基础理论与基本知识，进行病例讨论，锻炼学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，掌握诊治手段，培养初步的工作方法。通过临床教学使同学们掌握临床上各种常见病的基本概念、发病原理及生理解剖，临床表现，临床诊断及治疗，重点掌握鼻咽癌、慢性中耳炎、鼻出血等疾病的发生、发展及临床诊断和治疗。熟悉常见病如：鼻炎、咽炎、声带新生物及咽喉部异物的临床特点和鉴别诊断以及常见的抗感染药物的临床应用。同时培养学生在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能,对具体现象进行分析和思考,后作出科学判定的能力。
耳鼻喉科护士实习总结 第3篇
1 传统临床实习管理模式的弊端
1.1 实习、进修护士管理不规范
在传统的护理临床实习管理理念中, 护士长拿到实习、进修护士名单后, 直接排班、换班, 忽视临床护士对实习、进修人员的需求。
1.2 不能保证老师专职带教
ICU护理工作复杂多变, 抢救工作随时都可能发生, 实习、进修护士经验缺乏, 因此, 在临床上多数不保证老师专职带教, 使部分实习、进修护士丧失临床学习的积极性。
1.3 护士长与临床教师管理脱节
由于护士长日常事务繁忙, 不注重与临床带教老师及时沟通, 实习、进修护士的学习情况得不到重视, 护理质量不高, 难免发生患者家属不满意的情况。
2 我院创新式ICU实习、进修护士管理模式
2.1 ICU护理单元全体护士共同参与带教指导的管理机制
将本科室不同年资的护士分化为几个小组, 每小组安排一名组长, 经过全体组员的讨论分析, 制定出适合不同阶段实习、进修护士的学习重点, 然后将每组提供的重点经过分类整合, 制定相关的学习计划, 在护士长的领导下由专职负责带教的老师落实具体的带教计划, 为实习、进修护士的临床学习打下坚实的基础。
2.2 制定完善的实习、进修制度
缜密的管理制度是提高护理管理质量的前提, 为此我院ICU根据自身特点制定了完善的实习、进修护士管理制度, 内容如下: (1) 按要求填写实习、进修护士登记表。 (2) 实习、进修护士在进入病房前要按规定更换工作服、拖鞋、带燕尾帽, 接班后戴口罩, 更衣室勿放置贵重物品 (如手机、钱财等) , 否则, 丢失后果自负。 (3) 实习、进修护士可根据自己需要随时提出学习要求, 以便更好的开展有针对性培训, 若生活中遇到困难, 及时提出, 护士长及全体护士将竭尽全力给予帮助。 (4) 遵守劳动纪律, 尊敬老师, 无故旷工者, 将通知护理部, 通知学校及单位, 给予终止实习、进修学习, 并予以相应处理, 故工作期间要力争做到不请假、不无故旷工;若实需请假, 则实习、进修护士请假要完全按正规途径进行:向护理部提出申请→护理部同意并签字后, 持假条向护士长提出请假要求→二者共同同意后方可请假→假期结束后及时消假。 (5) 工作过程中的注意事项:a.实习、进修护士要尽快熟悉工作环境、各班次工作时间及内容和科室内各项规章制度, 在实习进修期间服从科室的各项安排, 积极参加科内组织的学习。b.参与每天的晨会及交接班;治疗班学生跟随老师外出取药时, 必须更换外出用鞋或者穿鞋套, 以保持病房的清洁。c.实习、进修护士要严格执行无菌操作规程, 认真按照流六步手法或用免洗手消毒液进行手消毒, 方可接触患者, 防止交叉感染。d.配合科室的消毒管理制度, 爱护和珍惜本科室的仪器物资, 绝不故意损坏, 了解并熟悉各种消毒液的作用、浓度及更换时间, 并正确处理工作中的医疗废物, 增强个人防护意识。e.节约水、电, 严禁私自拿取医疗耗材, 自觉遵守医院及本科室各项规章制度, 不私自进行各种临床操作, 杜绝医疗事故及医患纠纷的发生。 (6) 实习、进修护士要在带教老师的协助指导下, 配合带教老师进行各种护理操作, 并对工作中存在的问题及时发现, 尽快处理, 在学习中不断积累经验, 鉴于ICU患者的特殊性, 对长期住ICU的患者, 实习及进修护士要配合带教老师共同做好患者的卫生清洁工作, 做到“三短六洁”, 操作过程中要注意保护患者隐私。 (7) 出科前要求实习、进修护士了解基础护理常规、各种导管、引流管护理常规、昏迷监护常规、休克监护常规、呼吸机支持呼吸监护常规、气管插管或气管切开护理常规等, 于此同时, 实习、进修护士要在出科前对自己做出客观的评价完成一篇实习及进修体会。
2.3 护理管理中融入“人文关怀”的管理理念
所谓人文关怀, 就是在生活工作中始终体现维护人的生存权利、价值观念、道德尊严、思维方式和情感方式等[1]。护理管理中的人文关怀包括两方面的内容:一、对实习进修护士的人文关怀。即, 实习、进修护士刚到ICU很难适应该科室的工作特点, 因此会出现一定的焦虑心理, 在工作过程中难免会出现一系列差错, 针对这种情况, 护士长应给予高度重视, 在保证科室护理工作正常运转的情况下, 给予他们最大限度的关照, 提高其工作效率[2], 以帮助她们尽快解决问题, 调整情绪, 减轻心理负担, 顺利融入ICU的工作环境中来。二、实习、进修护士对患者及家属的人文关怀。因ICU住院患者病情特殊, 患者家属急切盼望患者康复的心理更强烈, 所以容易因为小问题出现情绪的激动, 为避免该类情况的发生, 实习、进修护士在同家属的日常交流中要注意加强文明用语的使用, 使家属的心理状态得到最大限度的缓冲;实习、进修护士在护理患者的过程中应避开技术上的不足, 侧重患者在精神和情感上的需要, 提高护理质量。
3 结果
通过对实习、进修护士进行问卷调查, 问卷调查统计结果见表1。由表1可以看出:实习、进修护士对ICU临床带教满意度得到较大提高;全体ICU护理单元参与临床带教效果明显;患者及家属对实习、进修护士满意度提高。
4 体会
4.1 ICU护理单元共同参与的管理机制提高了全体护士的积极性, 有利于形成系统的临床带教体系, 便于带教信息的采集, 能及时分析整合实习进修护士的反馈信息, 弥补了护理教育在临床带教过程中的不足。
4.2 完善的实习、进修制度是护理教学管理水平得到提高的重要保证, 我院ICU的实习、进修护士管理规定的实施, 使实习、进修护士在科室的管理得到规范, 从而也减少了因实习、进修护士造成的医疗纠纷的发生, 提高了患者及其家属对ICU护理单元的满意度, 使以人为本的护理理念得到了巩固, 有助于ICU临床带教管理工作的顺利进行。
4.3 实习进修护士的学习主动性得到了激发, 带教老师要求实习进修护士统筹安排时间, 严格三查七对, 严格无菌操作, 培养她们的责任意识, 以及慎独精神。
5 结论
ICU护理单元全体护士指导实习、进修护士参与临床学习的管理模式, 弥补了传统临床实习管理模式的缺陷, 提高了护理教学质量及患者家属满意度, 达到了教学目的, 减少了医疗纠纷。ICU实习护士、进修护士管理模式是我院护理管理实践过程中的创新, 满足了实习、进修护士在临床护理学习中的需要, 同时也使患者及家属感受到该群体提供的优质护理服务。
参考文献
[1]秦亚辉, 赵宏.人文关怀在护理管理中的应用[J].当代护士, 2008 (11) ;21-22.
耳鼻喉科护士实习总结 第4篇
【关键词】耳鼻喉科；临床实习学生；能力；培养
【中图分类号】R76-6 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）09-0480-01
临床实习是每位医学生必须经历的一个重要的学习阶段，也是医学生走出校门的最后训练阶段,是学生通过四年的基础理论学习后,将理论知识与临床实践相结合的一个大好时机，也是提高医学生临床技能和综合素质的重要时机。能力的培养包括:收集病史，体格检查，辅助检查，医学诊断,执行医疗决策，继续治疗护理,正确处理医患关系，职业态度等等,其重要性不言而喻。我科在现有的条件下，根据我院目前的情况,研究摸索出一条切实可行的培养医学生临床能力的临床教学途径。我们的做法是：
1 入科教育做好学生的思想工作。
1.1 当今社会学生就业压力大，医患关系难搞，实习学生对病人持有恐惧心理，对未来的医学道路迷茫困惑，不知何去何从，对临床实习懈怠，不够重视, 作为教师的我们要给他们一种精神，一种力量，使他们有为人类的健康事业不断努力奋斗下去的信念。
1.2 进入20世纪90年代以来，耳鼻咽喉专业发生了突飞猛进的发展，2007年经中华医学会的批准，学科已经正式更名为中华耳鼻咽喉头颈外科分会，目前，全国范围内地市级以上和多数县级以上的综合性医院部分已经更名为耳鼻咽喉头颈外科。随着专业领域的不断扩大，耳鼻咽喉头颈外科面临着新的挑战和机遇,只有努力提高服务技能,满足广大病人的健康需求,才能有更好的发展空间,医学的发展需要不断总结经验,不断在原有的基础上推陈出新,创造新的技术和新的方法.医学是门实践科学,作为一名耳鼻咽喉头颈外科医生,应该具有严谨的学风、扎实的专业基础知识、精湛的诊疗技术,扎扎实实地进行临床实践,不断在临床实践中丰富临床阅历,在总结经验教训和失败中深化自我内涵、提高素质修养.成功的手术是日积月累的沉积,不仅靠手,更要用脑、用心去完成. 鼓励学生和我们自己要做到一个 “勤” 字，学生时期就是事业的准备期，把自已的厚度力量积累起来，把知识转变成智慧，对未来对自己有信心，才能逐步走向成功。
2 提高医学生的临床技能培养。
由于当前面临着教学、教育改革和医疗卫生事业改革的新形势，临床实习与医院的经济利益及患者的维权方面等发生了激烈的碰撞，招生规模的扩大为高校带来发展机遇，同时也带来了很大的冲击和压力，使临床实习的矛盾更加突出，如内科穿刺、外科手术等动手机会很少已经成为普遍问题。尤其耳鼻喉科解剖最为复杂,各种培训班又少,成才较慢,因此如何使学生的实习更加充实而圆满,我们耳鼻喉科要用心去做,永不满足。曾经的学生现在的老师,我们能感同身受的体会出学生们心里需求,对老师们期待是什么样的，大学老师严谨博学的印象及斗志昂扬的精神至今影响着我鞭策着我。因此投其所好有针对性备课讲解，高标准严格要求自己，才能带好管理好学生。 “要给学生一杯水,老师有一桶水远远还不够,应该是一条源源不断的河流"。这就要通过自身不断的学习,运用现代信息技术及远程教育技术,加深自身的理论知识,拓宽知识视野，改革创新教育新理念，与时俱进成长起来。经过几年不懈的努力,在对临床实习学生的带教管理等方面越来越成熟，总结如下：
2.1 每日查房時，培养医患交流的能力和技巧，问诊技巧，对分管的病人，学习上级医师根据病情变化与病人及家属的沟通技巧，学习签署各种知情同意书和协议书。病历文书的采集书写能力和对病历文书法律效益的认识，讲解规范的病历书写方法。科室安排带教老师，对学生书写的病历随时修改，如果每页修改超过6处即重写，病历必须在24小时内完成。使同学们明确了病历文书的意义，也提高了病历的书写能力。
2.2 坚持教学查房制度，教学查房不混同于临床查房，一般下午进行，针对教学病种和典型病人，教师组织学生问病史和体格检查，纠正同学的不足之处，讨论诊断及处理原则和需要的实验室检查等等，并用大约半小的时间讲解疾病的诊断、治疗或新进展，达到学生掌握疾病的目的。
2.3 加强学生临床技能培训和各种常见操作技术如：鼻腔口腔表面麻醉，局部浸润麻醉，鼓膜穿刺、上颌窦穿刺，无菌换药技术、前后鼻孔填塞术，各种缝合术，鼻骨复位术 鼓膜贴补术及我科常见扁桃体剥离及挤切技术等，并通过鼻窦镜，耳显微镜及纤维喉镜检查及显像系统，讲解耳鼻喉科深在而复杂的解剖。通过在临床实践中带教老师操作并依据患者情况边操作边讲解，让学生在观摩的同时熟记操作的过程，使得书本中单调的知识变成生动的实践操作，更有利于记忆，只有熟悉了各项操作的步骤后才可能获得实践操作的机会，今后在患者身上操作时不会慌乱，达到熟能生巧的目的。
2.4 坚持教学病历讨论制度，教学病历讨论不同于科室的疑难危重病例讨论，两者不混同于一团，教学病历讨论的主体是医学生，由学生问病史、查体、讨论应做的实验室检查、诊断和治疗，教师只起组织、引导作用，最后给学生作总结。每次都有学生的纪录，结果全部保存在科室。
3 提高医学生的综合素质的培养
3.1实践中强化医学生学习执业医师法、医疗事故处理条例。
3.2 病情汇报及请示制度，在科内反复教育和强调，仔细观察病情变化，及时向上级医师汇报，并得到上级医师的指示，使解释病情口径完全与上级医师一致。
3.3 医德医风教育，为加强卫生行业职业道德建设，优化医疗服务，确保良好的医疗秩序，医患双方应以相互尊重为前提，建立平等和谐的新型医患关系，并各自承担一定的责任和义务。
4 改进出科考试办法
一般出科考试仅限于教科书的内容，使学生们只着眼于书本，认为只要把书上的知识点背下来就能考好，限制了他们思维的发散性和创新性。因此在实习时，不少人整天在科室抱着教科书看，有的甚至逃班回寝室看书，不能主动积极地协助教师完成临床任务，忽略了临床操作的重要性，导致有的学生在出科时连换药这项最基础的操作都无法完成。出科考试，有的学生则是“出科即忘”，不能很好地将理论同实践相结合。鉴于此我们的出科考试不再是条条眶眶的答题，而是变得多样化，可以是临床病例分析及对疾病的理解，或是某种疾病目前发病情况及最新的治疗手段及效果，或通过临床观摩后的心得体会等。学生通过自已的理解及查阅相关文献来答题，扩大了知识面，并能从临床实习中收集各类病例，掌握了疾病的诊疗过程，出科考试完成质量好。对于参与临床实习的医学生来说，更能增强他们的学习效果，提高医学素养，缓解了考试给学生带来的压力，减轻了他们的心理负担，使他们更乐意进行临床学习而不是拒绝它。
总之，医学生通过有制度有落实的临床能力的培训，能较熟练的掌握各种个临床操作技能、系统体格检查、有技巧的问病史，病历书写质量好；医学生的法律意识、医患沟通能力、医德医风等综合素质都有明显提高。但是医学生临床技能和综合素质的培养仍是临床教学长期的、艰巨的任务。耳鼻咽喉-头颈外科工作者只有抓紧学习新知识、新理论，勇于创新，大胆探索。才能在竞争中求生存，
耳鼻喉科护士工作总结 第5篇
1、20xx年1-10月各项医疗指标：
门诊量XX人次、出院人数XX人 、手术例XX数例、平均XX住院日XX天，各项指标处于良好态势。比较20xx门诊量上升XX人、出院人数上升XX人、手术例数上升XX例。平均住院日XX天。 医保患者住院费用, 1-9月均控制在定额范围内。
2、人才培养、科研及教学工作
注重 人才建设，年轻医生多,以老带新，形成阶梯式的医疗人才队伍。王永良主任再次荣获辽宁省医学会嗓音分会委员资格。范彬彬、钱坤 参加院突发公共卫生事件应急演练比赛二等奖。 王秀荣医生被聘为技术骨干。
3、开展慢性中耳炎,慢性鼻、鼻窦炎两个临床路径，规范诊疗护理程序。
4、门诊管理
门诊患者量明显增加，今年开始加强门诊管理，周一到周五保证 至少两位专家出诊，平诊一名医生出诊，使门诊病人能够井然有 序就诊。另外，周六、周日上午增加一名值班医生，保证病房、 会诊、手术等工作顺利进行并且不影响门诊病人正常就诊。
5、对科室发生的不良事件积极上报，并组织讨论，分析原因，并实施改进措施。每月分别进行医疗护理安全总结与讨论，并提出整改措施，明确下月的工作方向，将安全隐患完全消灭在萌芽状态。
6、继续开展部分喉,近全喉切除发声重建手术、鼻内镜下下鼻道入路上颌窦囊肿摘除术、显微镜下声带病变手术治疗、鼻内镜下鼓膜置管术。
7、开展电视监视下鼻内镜手术。
8、创新护理项目“气管套管帽在气管切开患者家庭护理中的应用 ”已在临床试用并取得很好的效果及评价。
存在问题：
1、服务态度也是不容忽视的问题。今后不断提升科室服务质量，做好与患者的沟通，认真贯彻院里优质服务的要求，做好医护人员素质的提高，提升科室形象。
2、加强业务学习，参加各种学术会议，外出学习，不断吸收先进治疗手段。
3、手术器械不足、老化。
二、20xx工作计划：
1、 做到以病人为中心，加强科室管理，抓好环节质量控制，分析终末质量，整改措施督促到位，注重细节服务，不断提升医疗护理质量。在保证安全医疗前提下，完成技术、经济效益的提高。技术上需要院里支持，引进新的设备。
2、 加强本科系横向沟通和联系，分会委员年度内至少出去一次学习了解本专业技术发展动态。学习后在学会内进行学术交流。不断提高本学科专业技术水平。
3、 引进门诊电子喉镜、手术室鼻内镜电视监视设备、鼻内镜手术器械、支撑喉镜手术器械。申请引进听觉脑干诱发电位，耳内镜设备,避免耳聋，耳外伤鼓膜穿孔鉴定患者外流。
4、 继续加强临床路径，及抗生素合理应用工作。
5、 学习国内先进经验，加强鼻部疾病规范治疗。也包括围手术期以及手术后规范治疗。使鼻部多发病，常见病得到减轻或治愈。
6、 进一步开展喉Ca发声重建手术。
7、辽宁省医学会嗓音分会带动下陆续开展嗓音外科手术。
8、 积极与其他科室心内科，呼吸科，肾内科等联系，协同治疗伴有OSAS疾病的内科疾病。
9、 加强门诊病志书写质量，要求规范化、标准化，及时化。
10、不断优化电子病历模板，提高电子病历质量。
2019耳鼻喉护士工作总结 第6篇
2019耳鼻喉护士工作总结五篇(一)
20XX年已悄然过去，回顾20XX年的工作，我科在院领导及护理部的关心和支持下，以医院工作计划为指南，针对年初的工作计划和目标，逐步完成了本的护理工作，现总结如下。
一.以病人为中心，夯实基础护理，提高了病人满意度。
以创优质护理示范医院为目标，组织开展学习《护士条例》﹑《基础护理服务工作规范》﹑《常用临床护理技术服务规范》明确临床护士应当负责的基础护理项目及工作规范并履行到位.同时加强了健康宣教力度,正确选择和运用健康教育方法,提高健康教育的效果,提升患者的满意度,为患者提供安全优质满意的护理服务.二.严格安全管理，确保护理安全。
建立和完善各项安全制度与规范,认真落实新的分级护理制度,药品管理制度,患者身份识别制度,加强护理风险教育和培训,对重点环节加以监控,针对出现的护理不良事件进行讨论分析,提出整改措施,杜绝了差错事故的发生.三.注重专科护士的培养，体现了耳鼻喉专科护理特点。科内继续教育常抓不懈,定期组织岗位培训,强化耳鼻喉专科基础理论学习和专科实践技术操作培训,护患沟通技术培训,新技术,新项目的专业护理培训,使每一位在岗人员的新业务,新技术和操作技术水平得到提高,从而也提高了护士的综合素质,促进护理质量提高,得到了患者及家属的好评.四.保质，保量地完成了全年的工作计划。
全年收治住院病人546人,手术病人389人,全年业务收入一百二十多万,基础护理合格率为90%以上,病人满意度95%以上,急救器械完好率和常规器械消毒合格率100%,而褥疮发生为0，护理差错事故为0，在护理人员少,工作任务重的情况下,护理工作顺利完成.五.工作中存在的不足。
1>管床护士流于形式:由于客观原因实行24小时值班制,管床护士难以保证把时间都留给病人,心理沟通欠缺.2>护士的专科技术操作有待加强.2019耳鼻喉护士工作总结五篇(二)
今年7月份我带着一份希翼和一份茫然来到了**医院，开始了我的护士生涯。从此我的身份将从一个学生变成一名光荣的实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，如何做一个合格的护士，虽说在学校中我们学习了很多专业知识，课堂上老师对我们也是千叮咛万嘱咐，可我心里还是有点小紧张，害怕自己犯错，不知从何入手。但是经过这大半年的临床护理和工作实践，我学到了很多护理经验和人生哲理，现将我2018年的年终工作总结做以下汇报：
一、工作经历
我所在科室是耳鼻喉科，我们的护士长是×××老师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。护士生活的开始就让我有种挫败感，在护士长面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了ccu还是处在彷徨中，但我也很感激我的领导和同事，对我很耐心，也很关心我。每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天!
她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人，老师交流!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点:
一，理论知识的问题
以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的:被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。
二，角色转化问题
实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。
三，胆魄的锻炼
面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。
四，无菌观念和规范化操作
在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作 作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。
五，微笑服务
在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!
总而言之，这几个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所要求，做好个人工作计划，才会有所收获。
2019耳鼻喉护士工作总结五篇(三)
一、2012年工作总结： 取得的成绩1、2012年1-10月各项医疗指标：
门诊量XX人次、出院人数XX人、手术例XX数例、平均XX住院日XX天，各项指标处于良好态势。比较2011门诊量上升XX人、出院人数上升XX人、手术例数上升XX例。平均住院日XX天。医保患者住院费用, 1-9月均控制在定额范围内。
2、人才培养、科研及教学工作
注重 人才建设，年轻医生多,以老带新，形成阶梯式的医疗人才队伍。王永良主任再次荣获辽宁省医学会嗓音分会常务委员资格。范彬彬、钱坤 参加院突发公共卫生事件应急演练比赛二等奖。王秀荣医生被聘为技术骨干。
3、开展慢性中耳炎,慢性鼻-鼻窦炎两个临床路径，规范诊疗护理程序。
4、门诊管理
门诊患者量明显增加，今年开始加强门诊管理，周一到周五保证 至少两位专家出诊，平诊一名医生出诊，使门诊病人能够井然有 序就诊。另外，周六、周日上午增加一名值班医生，保证病房、会诊、手术等工作顺利进行并且不影响门诊病人正常就诊。
5、对科室发生的不良事件积极上报，并组织讨论，分析原因，并实施改进措施。每月分别进行医疗护理安全总结与讨论，并提出整改措施，明确下月的工作方向，将安全隐患完全消灭在萌芽状态。
6、继续开展部分喉,近全喉切除发声重建手术、鼻内镜下下鼻道入路上颌窦囊肿摘除术、显微镜下声带病变手术治疗、鼻内镜下鼓膜置管术.7、开展电视监视下鼻内镜手术。
8、创新护理项目“气管套管帽在气管切开患者家庭护理中的应用 ”已在临床试用并取得很好的效果及评价。
存在问题：
1、服务态度也是不容忽视的问题。今后不断提升科室服务质量，做好与患者的沟通，认真贯彻院里优质服务的要求，做好医护人员素质的提高，提升科室形象。
2、加强业务学习，参加各种学术会议，外出学习，不断吸收先进治疗手段。
3、手术器械不足、老化。
二 2013工作计划：
1、做到以病人为中心，加强科室管理，抓好环节质量控制，分析
终末质量，整改措施督促到位，注重细节服务，不断提升医疗护理质量。在保证安全医疗前提下，完成技术、经济效益的提高。技术上需要院里支持，引进新的设备。
2、加强本科系横向沟通和联系，分会委员内至少出去一次学习了解本专业技术发展动态。学习后在学会内进行学术交流。不断提高本学科专业技术水平。
3、引进门诊电子喉镜、手术室鼻内镜电视监视设备、鼻内镜手术器械、支撑喉镜手术器械。申请引进听觉脑干诱发电位，耳内镜设备,避免耳聋，耳外伤鼓膜穿孔鉴定患者外流。
4、继续加强临床路径，及抗生素合理应用工作。
5、学习国内先进经验，加强鼻部疾病规范治疗。也包括围手术期以及手术后规范治疗。使鼻部多发病，常见病得到减轻或治愈。
6、进一步开展喉Ca发声重建手术。
7、辽宁省医学会嗓音分会带动下陆续开展嗓音外科手术。
8、积极与其他科室心内科，呼吸科，肾内科等联系，协同治疗伴有OSAS疾病的内科疾病。
9、加强门诊病志书写质量，要求规范化、标准化，及时化。
10、不断优化电子病历模板，提高电子病历质量。
11、加强法制观念，提高服务意识，树立爱岗敬业、团结协作、病人第一的理念，激发工作热情，引导医生、护士善于思考，有创新意识，提高工作效率，共同“构建和谐科室”。
2019耳鼻喉护士工作总结五篇(四)
时光荏苒，就快过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，一年来，在护士长及科主任的正确领导及同事的支持帮助下，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了的工作任务。具体情况总结如下：
一、思想政治方面
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过早会、报纸、网络积极学习政治理论，遵纪守法，爱岗敬业，积极拥护医院以及手术室的各项方针政策和规章制度，一切以病人为中心，严格以一名优秀护士的标准要求自己，坚持以医疗服务质量为核心，以病人的满意度为标准，牢固树立团队合作精神。
二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质
加强自我职业道德教育。职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培训后，我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把人民群众满意作为做好工作的根本出发点，做到始终把党和人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。加强“四自”修养，即“自重、自省、自警、自励”，发挥护士的主动精神.我还很注意护士职业形象，在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了进步和提高，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训练，在护理部组织的每次技术操做考试中，均取得优异的成绩。在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
三、努力工作，按时完成工作任务
我将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合，就必须在平时的工作中，一方面严格要求自己并多请教科室老师，另一方面利用业余时间刻苦钻研业务，体会要领。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
这一年来，我收获很多，当然，也还存在不足之处，如工作经验不足等等，我会在以后的学习工作中继续保持积极的态度，严格要求，与时俱进，逐步改进自己的不足之处，工作中一丝不苟，谦虚谨慎，展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。为了医院的美好明天而贡献自己的一份力量!
2019耳鼻喉护士工作总结五篇(五)
一年已经过去了，在一年里，我在院领导和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，努力提高理论知识和熟练地掌握了各项临床操作技能。较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作，现总结如下：
一、加强自我廉洁自律教育和职业道德教育
是否廉洁自律和职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培训后，我理解了要坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把人民群众满意作为做好工作的根本出发点，通过深入开展全心全意为人民服务的宗旨教育、职业道德教育、思想品德教育，做到始终把党和人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。发挥护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，以便真正培养自己的道德品质。
二、注意护士职业形象
在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参于医院组织的学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高，平时坚持参加科室每月一次的业务学习，每周二的晨会，坚持危重病人护理查房，护理人员三基训
练，在护理部组织的每次技术操做考试中，均取得优异的成绩。在一年的工作中，能始终坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。
三、努力工作，按时完成工作任务
过去的一年，我为了搞好工作，服从领导安排，不怕麻烦，向老师请教、向同事学习、自己摸索实践，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
耳鼻喉科护士继续教育培训内容 第7篇
1.服务理念，职业道德教育。2.“三基”培训。
3.专科理论，技术操作培训，急诊、急救技术。4.各项规章制度，告知程序。
5.护理新技术、新项目、新仪器的使用。6.管理、教学、科研能力的培训、教育。7.外语知识学习。培训形式及方法
一、院内培训
1.自学，利用业余时间学习专科理论及操作知识。2.临床实践，高年资护士手把手指导。3.院内举办的各类专题讲座、学习、培训等。4.科室每月组织护理查房及业务学习。5.科室每月进行理论考核及操作考核。
二、院外培训
1.参加院外各类短期培训班，学术会议交流等。2.脱产外出进修学习。3.参加自考、电大学习等 4.职称外语、计算机学习。
耳鼻喉科护理人员“三基”培训计划
一、根据医院护理部“三基”培训计划制定科室计划。认真组织全科护士积极参加医院举办的各类学术活动。
二、科室每月进行一次理论及操作考核。理论为基础护理，专科护理，法律法规，应急预案执行等方面的学习及考核。操作为基础护理操作及专科操作。
三、每日晨用15分钟学习。内容为专科疾病护理常规，核心制度等，护士长随机抽查提问年轻护士对专科护理的掌握情况。
四、每月组织一次护理查房及业务学习，要求全科护士人人参加，值班者自学后签名。耳鼻喉科各级护士培训目标及计划
一、工作三年以下护士
目标
1.取得护士执业证及资格证。
2.明确医院各项规章制度，掌握护士行为规范。
3.具备良好的职业道德，对病人态度端正，服务主动，养成慎独精神，病人对服务无投诉。4.熟悉各班岗位职责，能完成基础护理及生活护理工作。5.熟悉耳鼻喉科常见疾病护理。
6.熟料掌握护理基础理论及各项护理技术操作。7.掌握院内感染制度并认真执行。计划
1.专人带教管理，以“三基”及专科护理，各班岗位职责为主要内容。2.护士长及其它护士随时指导。
3.积极参加医院及科室组织的各种学习及考核。4.每月写一篇体会及读书笔记。
二、工作三年以上护士的培训
目标
1.熟练掌握基础护理及专科护理技术操作。2.掌握专科护理知识，能进行健康教育指导。
3.掌握护患沟通的技巧和急、危、重症患者的病情观察及抢救。4.积极参加学历教育考核。
5.每年书写1-2篇护理工作总结。计划
1.参与整体护理及各班工作实践。
2.积极参与科室及医院组织的各类培训。
3.阅读相关医学，人文学科报刊、杂志，提高沟通能力。4.带教实习护生。
三、护理师的培训
目标
1.熟练掌握专科护理理论及操作，有较强的沟通能力，能胜任整体护理工作。2.掌握急、危、重症病人护理技术，熟练配合抢救病人。3.积极学习护理新业务，新技术。4.承担科室质量控制工作。
5.承担业务学习，护理查房，实习带教等工作，具备指导下级护士工作的业务能力。6.每年撰写1-2篇专科论文，积极参加各类学习班。计划
1.参与临床各班次工作实践，做好健康教育。2.指导护士工作，带教实习生。3.参与科室护理查房，业务学习。
4.积极学习报刊，杂志及人文学科知识，不断提高综合素质。
四、主管护师的培训
目标
1.精通基础护理及耳鼻喉科专科理论知识，指导护师及护士工作。2.掌握管理知识，配合护士长做好病房管理。
3.负责科室每月质量控制，提出存在问题，制定整改措施。4.熟练掌握急救技术。
5.组织参加及承担医院和科室组织的护理查房，业务学习，三基培训，专科知识及技能培训等。计划
1.组织每月的护理查房，业务学习及护士理论，操作考核。2.带教进修、实习生。
耳鼻喉科护士实习总结 第8篇
带教老师在接到带教通知后, 首先了解学生的学历层次, 根据学生实习大纲的具体要求, 结合科室特点制定先期的带教计划和确立带教目标。
以整洁、端庄的仪表热情迎接实习护士。讲解本病区基本概况、病区环境、各种规章制度和职责、疾病常规、专科特点等, 使实习护生对实习科室有初步的了解, 消除紧张、恐惧情绪, 尽快地进入护士角色。
2职业道德教育
明确做一名合格护士的基本条件、义务、护士礼仪。教育护生要有严谨的工作态度、有不怕脏、不怕累的精神。
带教过程中, 通过提问、观察、书写、操作等方式, 从护生的性格特征、学习的心理状态、知识技能、态度等方面进行综合评估, 适当时完善带教计划, 因人而异、因材施教。
3为实习护士创造条件、级解压力
护理工作是一种需要体力及脑力相结合的双重劳动。高强度的工作很容易给护士带来巨大的心理压力。而实习护士这个特殊群体, 常因学习环境、学习方式的改变以及自身能力、风险压力、就业压力等原因而面临更多压力, 这就要求带教人员除了帮助护生提高专业技能以外, 还要帮助其采取积极的应对措施缓解其心理压力, 从而提高带教质量。可以通过以下方法缓解压力:
3.1职业素质训练要求实习护士复习学过的护理学、心理学等知识, 重温理论知识, 强化护理行为规范, 并组织讨论和思考如何将护士职业道德准则和规范转化为自己的行为, 进而加深对护理工作的理解。带教老师可以通过介绍护理前辈的先进事迹和无私奉献的精神, 引导她们对护理专业的热爱, 增强事业心和职业感, 保持工作的积极性。
3.2营造融洽的工作环境, 做好人文关怀实习护士所面临心理健康问题不是一个孤立的现象, 它与生活环境、工作压力、个性心理特征等有关。带教老师热情主动与护生交谈, 了解他们的所思所想, 在此基础上, 宣讲健康生活方式, 合理来安排生活和工作;在工作中发现实习护士的优点, 及时给予肯定, 努力创造乐观向上、和谐文明的工作氛围, 减轻她们的心理压抑感。
3.3加强就业的心理辅导带教向护生讲解目前就业形势, , 指出护理工作的光荣和神圣以及护理行业就业前景良好。鼓励他们目前的主要任务是刻苦学习, 加强自身修养, 为将来就业打下基础。并教育他们调整观念和心态、合理定位, 尽可能减少就业压力因素的侵扰。
4注重专科特点, 有目的进行带教
要注意突出本科室的专科特点, 把基本要领传授给护生, 把理论知识和实践相结合。每周安排理论讲课, 主要讲解本科室常见病和多发病的病因、机制和护理要点;每天安排常规护理操作和专科护理操作的指导。同时, 为培养独立工作能力, 让护生分管患者1~2人, 运用护理程序, 从患者入院到出院进行评估、诊断、计划、实施, 运用沟通的技巧, 熟悉患者的需求, 从而进入的护士角色, 不断加深对整体护理的认识, 培养其自觉、主动、创造性地学习习惯。
5注重法律法规的学习, 提高风险意识
护理风险贯穿在护理操作、处理、配合抢救等各个环节中, 一旦发生缺陷和事故, 必然给患者和家属带来痛苦及长远的不良后果。应耐心向她们讲解, 消除其麻痹大意的思想, 从而不断增强她们的风险意识。护理风险管理课程的设置是减少护理风险的一个重要环节。我国的医学护理教学尚没有风险管理课程, 因此, 需要进行增设风险管理课程的必要性、可行性的论证。
6培养护生观察、分析、解决问题的能力以及语言表达能力
因护理工作繁杂、琐碎, 工作量大, 带教教师常常忙于应付日常工作, 指派实习护生跑腿打杂多, 而忽略理论讲解和操作示范。临床实习是护理专业学习的重要组成部分, 通过实习, 护生在实践中进一步巩固了理论知识, 同时逐渐完成从学校到社会的角色转变。带教教师做到放手不放眼、鼓励护生工作中要大胆、细心, 学会观察病情、分析病情、学会抢救技能、护理体检, 掌握各种标本的采集、专科护理和各种技能操作;学会与患者沟通交流, 健康史的采集;学会心理护理和健康教育。
7指导护生护理文书的书写
随着医疗改革的不断深化, 患者的自我保护意识不断增强, 医疗纠纷已经成为社会和民众关注的问题。为了避免不必要的医疗纠纷, 医务人员必须增强法律意识, 学会自我保护, 医疗文书的质量往往会影响到医疗纠纷的结果。因此带教教师应利用空余时间带领护生学习《医疗事故处理条例》和《医疗文书的书写规范》, 反复练习护理文书的书写, 严格把关, 坚持客观、全面、真实、准确、完整的原则。强调医疗文书不能丢失、涂改、隐匿、伪造或销毁。
护理临床技能培训是技术性强的工作, 也是一门科学。带教老师的言谈身教会对护生的人生观产生久远的影响, 因此带教人员必须有良好的品格行为。不仅要热爱护理工作, 对工作认真负责, 而且要通过自己的形象感染与熏陶护生, 把知识传授给护生, 使她们也热爱护理事业, 刻苦钻研和探索, 以推动护理事业的发展。现在的护生也随社会的变化对带教人员的要求有所改变。他们不仅需要带教人员懂得护理知识操作技巧娴熟, 还要有广泛的兴趣, 富于艺术性、趣味性。在与护生交谈时要言之有据、言之有理, 语言亲切热情, 动作和谐, 姿势优美给人以美的享受, 特别是抢救患者时应保持头脑冷静、思维清晰、动作稳健、全力以赴。这样使护生从中真正懂得救死扶伤的含义, 从而赢得护生的尊敬, 也激发他们对未来的向往和追求。
通过实习带教的工作经验的总结, 本人认为:首先带教教师要不断学习新知识、新技能, 加强综合素质的培养, 同时在临床带教中应让护生理论联系实际, 尽快适应角色, 调动她们的学习积极性, 提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力, 同时注重综合素质的培养, 使她们顺利走向临床第一线, 成为一名高素质的护理人才。
摘要：一个合格的护士都要经过临床实习阶段, 即护理教学过程的最后阶段, 也是最重要的阶段。怎样带教好实习护士?教会学生如何将所学知识用于临床护理实践中, 并理论联系实际, 提高护生应用知识和解决问题的能力, 培养手脑并重的实用人才, 这是带教者常思考的问题。笔者从事多年的临床护理带教工作, 对护生的带教体会颇深, 现谈谈对实习护士的带教方法。
关键词：带教,实习护士,方法
参考文献
[1]周佳.精神劳动对护士的影响[J].国外医学 (护理学分册) , 1999, 18 (1) :22.
[2]李新华, 李平, 李力群, 等.加强护生实习带教管理减少护理差错发生[J].中国医院管理, 2001, 21 (12) :35.
