二年级联欢会游戏（精选13篇）

二年级联欢会游戏 第1篇

一个星期前，老师宣布：“元旦快到了，我们班要搞一个联欢会，同学们回去以后，可以准备些自己拿手的节目”。我们听了一蹦三尺高，异口同声地说;“同意”大家都很积极。

我们盼望着元旦那天早点到来，等呀等呀，终于等到了元旦，那天我兴冲冲地来到学校，教室已经被班委们布置的充满节日的气氛，教室里挂满了气球和彩带，最引人注目的是黑板上三个大字：“新年好”，同学们带来了许多零食，有薯片、水果、糖果、饮料等，把我馋的直流口水，幸好我自己也带来零食。

主持人宣布：活动开始了，同学们争先恐后的表演节目，有的唱歌、有的跳舞、有的讲笑话，最有趣的是小明有吃剩的饼干盒做道具“鳄鱼”，我们一直盯着他看，最热闹的是猜脑筋急转弯。

最后老师对我们说了些祝福话，我们还是恋恋不舍地走出教室，我耳边还回荡着开心的笑声。

元旦联欢会二年级作文

二年级联欢会游戏 第2篇

明天就是元旦，今天下午，我们学校举行了联欢会。宁静的校园立刻热闹起来。五颜六色的彩带在空中飘舞。学校充满了节日的快乐!

20xx年的联欢会开始了。今天主持的是我们班的同学，熟悉的声音在招呼着我们每一个同学。这时，会场响起了欢乐的乐曲，表演开始了。我们穿着红色和棕色的衣服。我们唱着英语歌，跳着欢快的舞蹈。我们的舞姿和动作得到了全场的掌声。唱吧，跳吧，在这欢乐的时刻，让我们把明天的希望唱得更美好。

二年级联欢会游戏 第3篇

一、树立正确的健康观念是促进幼儿身心健康的前提

《纲要》明确提出“树立正确的健康观念”, 这是开展幼儿健康教育, 促进幼儿健康的前提。有利于人们克服对幼儿健康的片面理解, 对幼儿健康教育具有重要指导意义。在幼儿健康教育中, 偏重幼儿身体保健教育, 缺少幼儿心理卫生教育方面的内容, 这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。正确的“健康观念”, 不仅指幼儿身体的健康, 而且还包括幼儿的心理健康。幼儿健康是身体和心理健康的有机统一。“正确的健康观”强调一种健康的整体, 这种健康观是与国际社会对健康的新认识相一致的。《纲要》提出“在重视幼儿身体健康的同时, 要高度重视幼儿的心理健康”。身体健康是心理健康的物质基础, 身体不健康会带来许多心理疾患;反过来, 心理问题也会影响身体健康, 酿成多种疾病, 身体的健康很大程度上取决于精神的健康, 而世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。2014年世界精神卫生日主题是“心理健康, 社会和谐”。所以, 任何时候, 健康教育都要调动幼儿参与的积极性, 遵循幼儿的身心发展规律, 采取正确的教育策略和手段, 才能促进幼儿身心健康发展。

二、创设良好的生活学习环境是维护和增进幼儿身心健康的重要保证

《指南》在健康领域中指出:“成人应为幼儿提供合理均匀的营养, 保证充足的睡眠和适宜的锻炼;创设温馨的人际环境, 让幼儿充分感受到亲情和关爱, 形成积极稳定的情绪情感。创设安全的生活环境, 提供必要的保护措施。”为此, 近年来, 我园加大投入, 全面更换了购于八十年代的、规格划一的、桌椅高度不再适合当代幼儿身高的幼儿课座椅, 添置了色彩、质量、规格等, 符合不同年龄高度的幼儿的课座椅;铺设了绿色环保、色彩亮丽、安全舒适的硅pu幼儿操场, 同时, 为了把有限的幼儿活动场地扩大, 为幼儿创设一条达标的三十米跑道, 把操场中边的种植几十年的、鲜花绽放的五个花圃迁移到围墙边。“五个花圃换来一条跑道!”家长说, 值了!孩子们, 笑了!一切辛劳的付出都是为给孩子的快乐体育提供更优越的条件, 让孩子在活动中得到快乐, 茁壮成长!

三、把快乐体育元素渗透幼儿一日活动中激发幼儿主动参与活动的欲望和兴趣

快乐是心理健康的重要表现之一, 让幼儿在快乐的氛围中进行体育活动, 在增强体质的同时能进一步促进幼儿心理健康发展。快乐体育是把运动中内在的乐趣, 作为目的和内容来学习的一种体育学习形式。它强调要以快乐的学习情绪贯穿学习过程, 以达到让幼儿热爱体育, 发展个性, 形成积极乐观向上的多重目的。快乐体育尊重幼儿在体育活动中的主体地位, 重视激发幼儿对体育运动的兴趣, 并认为体育活动过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情。因此, 快乐体育的理念运用到幼儿体育活动中是非常符合幼儿身心发展特点的。快乐体育是以游戏化的活动内容, 丰富多彩活动材料, 灵活多样的活动形式, 营造积极向上的活动氛围, 寓教于乐的开展体育活动, 提高了幼儿对体育活动的兴趣, 促使每位幼儿身心健康和谐发展。它的最终目标不是培养专业体育人才, 而是通过此项活动让幼儿从中感受到快乐, 养成勇敢顽强的品质和活泼开朗的性格, 为幼儿一生喜欢运动奠定基础。

一年之计在于春, 一日之计在于晨。普宁二幼孩子们的快乐从每天清晨的早锻和早操开始, 丰富多彩的体育活动吸引着孩子们早早的来到幼儿园。

快乐的早锻:清晨, 孩子们可以自由选择丰富多彩的活动项目:大型活动器械, 鼓励幼儿积极探索、大胆尝试;沙池、弹跳床、海洋池、儿童篮球、平衡桥、两轮平衡车、羊角球等各类游戏和活动, 使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时, 获得相应的身体素质和动作的发展;其中还有孩子和老师自制的利用各种废旧材料制成的富有潮汕特色的玩具及潮汕体育游戏, 例如:跳房子、阿目走店、踢毽子、放手帕等。幼儿园早晨的操场是一片快乐的海洋, 深深地吸引着孩子们, 同时也吸引家长们的目光, 孩子们活泼、有趣的身影总是让家长们停住匆匆的脚步、忍不住要用手机去拍下来。

快乐的早操:是幼儿园每天早晨一个富有特色的集集体、小组、个人自由参与的、多元的体育活动, 也是幼儿园最亮丽的一道风景线, 是体育和音乐的完美整合。近年来, 我园在指导青年教师编排早操内容时, 以健康的教育理念, 注入了更多的快乐体育元素, 从早操的基本结构、动作、音乐、趣味性、游戏性等进行改革和创新, 去掉以往过于柔美的舞蹈元素, 使快乐体育的编排更加科学合理。早操活动的编排注重从热身运动、上下肢基本动作练习、全身运动、走、跑、跳、及个人、小组、集体等队列、队形的变换, 结合音乐旋律的节奏、强弱、风格, 同时加入富有潮汕特色的潮汕体育游戏, 结合幼儿园课题研究的运用, 创编出一套适合不同年龄班的、幼儿喜欢、有趣的早操, 深受家长好评。早操之后的各种体能锻炼是孩子们自由选择的活动, 如:跳绳、呼啦圈、沙包的各色玩法、钻爬等等, 丰富多样的幼儿体育活动内容, 带给幼儿的将是丰富的运动体验、体质的增强以及富有个性的发展。孩子们的主动参与的兴趣都特别高。例如:经过改编的普宁英歌操、划龙船等体育项目走进幼儿园, 那富有民俗风格的锣鼓声、潮汕音乐、潮汕歌谣带给孩子的不仅是快乐, 同时也培养了孩子们热爱家乡热爱祖国的美好情感。

科学规划幼儿的体育课和户外活动的时间和场地, 让有限的场地发挥最大的活动功能。全园十四个年龄班幼儿都能按不同的时间段, 有计划、有目的、有条不紊地开展活动, 努力让幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时。孩子们都知道, 他们班级安排的活动时间表, 那天开展那类活动而孩子们会时常提醒家长, 准时带他们到幼儿园参加, 不要错过他们喜欢的活动。

严谨规范是我园对待体育活动的态度, 安全的活动才能带来无限的快乐。例如, 培养孩子上下楼梯的常规:左上右下、右手把梯、不推不挤等, 良好的习惯, 使几年来孩子们参与活动安全无事故。例如, 全园幼儿消防演练和地震演练, 全园三幢教学楼有四条楼梯, 全园十四个教学班, 六百多个孩子第一次的演练, 孩子们就能有条不紊的到达指定地点, 一点都不混乱, 没有一个孩子哭闹, 活动演练圆满完成, 教师们都无比高兴“我们二幼的孩子真棒!”其实, 我园制定的科学合理的应急预案、认真严谨的组织实施是一个方面, 另一个方面也是得益于孩子们每天参加户外活动训练有序而养成的良好习惯。

四、把传统的潮汕体育游戏进行开发和应用, 丰富幼儿生活, 多元整合, 促进幼儿全面发展

陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活, 生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的, 健康教育也应把握时机。”潮汕传统游戏有鲜明的民族特点, 地方性, 易学易传的特点, 富有趣味性强, 内容生动具体, 形式活泼, 有很强的随机性, 便于操作, 深受广大幼儿喜爱。把潮汕体育游戏渗透到幼儿课程建设当中, 能够增强幼儿体能, 开发幼儿智力, 丰富幼儿生活, 还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如:“跳绳”就能训练幼儿全身运动, 有双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳、合作跳等;“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力。还有跳房子、跳皮筋、滚铁环、老鹰捉小鸡等, 这些潮汕体育游戏促进了幼儿骨骼肌肉的发育, 而且也锻炼了他们的运动技巧。潮汕体育游戏来自于民间, 孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈都会有一些快乐的童年记忆, 孩子们有时跟爸爸学, 有时跟妈妈学, 孩子们之间学, 孩子们学得更快, 更有兴趣。潮汕游戏走进幼儿园, 进一步拉近了老师、家长、幼儿的关系, 促进幼儿各方面的发展。同时也架起家园沟通的桥梁, 促进家园共育。我园在课题实施以来, 在收集民间体育游戏的过程中, 通过各种方式与家长不断地沟通交流, 架起了家园交流的桥梁。定时针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动:宣传栏展示, 孩子活动照片、师幼制作的作品、教师的活动设计等;幼儿园还在各种节日举行各类内容丰富, 形式多样的亲子活动, 让教师、幼儿、家长一起感受大家庭的快乐。

普宁英歌舞作为潮汕文化的一种典型代表, 她于2006年被国务院列入国家非物质文化遗产。为此, 我们把普宁英歌舞作为切入点, 引入到幼儿园教育活动中, 并把它作为幼儿园活动整合的一项内容, 同时把英歌舞整合到幼儿园的健康、艺术、社会等领域中, 让幼儿积极参与英歌文化的探秘和体验, 得到了孩子们的热烈呼应, 幼儿园掀起一股唱英歌、跳英歌舞, 做英歌操的热潮。孩子们欣赏和学习了英歌舞独特的动感和韵律, 并能通过听、看、做、从而把其节奏特点和表演风格较好的表现出来, 由于英歌舞的很多动作图形名称特别、具体、生动、好记、同时又充满动感, 热烈奔放, 孩子们学习的过程有如游戏一般, 孩子们学得很有兴趣, 参与性特高。体现了“玩中学, 学中玩”。在快乐体育理念的倡导下, 将优秀的潮汕体育游戏引进幼儿园, 并科学合理渗透在幼儿的一日活动中, 充分发挥民间体育游戏的作用, 让幼儿在民间体育游戏中健康快乐地成长。

五、利用废旧材料, 自制体育器械, 促进幼儿全面发展

从小培养孩子们的环保意识, 是我们教育者的一项任务。勤俭节约, 绿色环保, 是我园的一贯做法。幼儿园经常教育孩子利用废旧材料, 美化环境, 丰富体育活动内容, 提高环保意识, 促进幼儿全面发展。我们注重从孩子们身边的每件小事做起, 例如教孩子收集废品材料 (饮料瓶子、卷纸筒、礼品盒子、旧挂历等等) , 在老师的带动下, 孩子们小小的双手也能把这些材料变成美丽的艺术品、体育用品。孩子们的动手能力、创造能力和想象能力等都得很大的提高。例如, 幼儿英歌操的棒是旧挂历卷的;幼儿瓶子操用的瓶子是孩子们自己收集的饮料瓶, 他们自由地装上自己喜欢的豆子或沙子, 一个可以一物多用的道具就成了。孩子们利用这些自己亲手制作的道具开展活动更能享受活动带来的快乐。我园的体育活动《我和瓶子做游戏》参加普宁市幼儿园优质课例评比荣获第一名, 老师们笑着说“这是最环保的一节课!每个孩子就只收集两个矿泉水瓶, 几乎一分钱都不用花就得第一名!”但是这节课的教育效果却比预期效果还好的多, 对每个孩子来说, 每人就拿两个矿泉水瓶, 但孩子们却能在老师的指导下玩出很多的玩法, 一物多用, 一物多玩, 取得很好的学习效果, 真正让孩子体会做中玩, 玩中学, 学中玩。这节活动观摩还让来自全市两百多幼教同行姐妹们感到惊讶:原来, 一节好的观摩活动并不用投入多么昂贵的教具!还依然有这么好的教育效果。对于每个幼儿园来说, 经费一般都紧缺, 为此, 在倡导环保节能, 倡导快乐体育这一块, 作为市的公办示范园, 我们给出了很好的示范和榜样!

在主题为《欢乐体育、快乐分享》的家长开放日上, 我们与家长分享了各个年龄班的早锻、早操、体育课等活动观摩, 活动之后发放家长调查问卷, 得到家长们的高度评价。家长们都看到了自己孩子的参与的快乐, 他们说“二幼倡导快乐体育好!孩子们都喜欢!”“文艺表演一般只有部分孩子参加, 而快乐体育能让每个孩子都参与, 非常好!”“孩子们爱上了运动!孩子们收获了快乐!”“幼儿园是一个体育乐园!”

随着我园《潮汕文化资源在幼儿园课程建设中的开发与应用研究》课题研究的深入, 伴随着潮汕体育游戏走进校园, “我运动我快乐我健康”的理念已经影响了年轻的一代父母。孩子们爱上了运动, 他们变得阳光大气, 孩子们的体质得到增强, 创新意识和团队精神更强, 人际交往和社会适应能力相应地得到了提高。孩子们对体育的兴趣和良好习惯养成, 将推动他们今后积极地参与体育活动, 对其一生的影响是深远的, 孩子们身心健康的成长, 将为孩子们的一生幸福奠定基础。

未来, 我们将继续努力, 为普宁二幼的孩子们创设一个更加和谐健康的儿童乐园!

参考文献

[1]《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》解读, 教育部基础教育司组织编写.

二年级联欢会游戏 第4篇

关键词：小学；二年级；游戏；跳跃；教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-237-02

体育教学可以分为理论教学和实际技能教学两个层面，根据具体的体育项目的特点科学的选择游戏的方法，能够高效的对学生进行体育知识的传授和巩固练习，在传统的体育教学中，体育教学带给学生的总是要求严格、训练辛苦的印象，久而久之学生就对体育教学从潜意识里产生抵触，从而出现消极参与的现象，无法有效地推动学生身心健康的良好发展，而游戏式的体育教学方式却因为能够给学生带来快乐而推动了学生对体育活动的积极参与，学生能够从精心设计的游戏中感悟理论知识并加以巩固。跳跃教学作为小学二年级体育教学中的重点，对学生体能素质水平的提高具有重要意义，在跳跃教学中灵活应用各种游戏能够取得事半功倍的效果。以下笔者将针对相关问题展开论述。

一、游戏式跳跃教学在小学二年级体育教学中的应用背景

在小学阶段，学生的弹跳能力是体育考核的重要方面，是学生身体素质高低的重要指标，所以发展小学生的跳跃能力对于小学生的身体健康具有重要意义。小学二年级的小学生普遍具有的特点就是好动好玩，对于玩耍和参与各种游戏更加感兴趣，对于辛苦的事情坚持能力还相对较弱，这也是导致以往小学体育教学低效情况出现的主要原因，因为以往体育教学中的跳跃能力训练都相对乏味枯燥，学生在练习跳跃的过程中往往只感到辛苦却没有获得显著的成效，因此如何切实的提高学生跳跃能力成为小学二年级体育教学中需要重点解决的问题。不管是哪一方面的教学，要想真正的获得成效都需要有的放矢、对症下药，体育跳跃能力教学也是如此，既然小学生对乏味的、辛苦的体育训练不敢兴趣，而是喜欢参加各种趣味性游戏，教师就可以与意识的将跳跃教学与游戏相结合。通过游戏，原本复杂的跳跃动作就被简单化，学生在游戏的过程中相互配合、团结协作，提高协作能力，除此以外学生还能够从游戏式跳跃教学中获得乐趣，提高跳跃教学的参与积极性，推动身心的健康发展。总而言之，通过科学的理念将体育教学与游戏相结合能够实现小学二年级小学体育教学质量的切实提升。

二、小学二年级游戏式跳跃教学方法

小学二年级的学生身体正在发育，骨骼相对脆弱，强度的训练可能不但不会提高其身体素质，反而会给其身体造成损伤，因而即便是利用游戏开展跳跃教学，也应当注意掌握分寸，另外游戏的选择都应当具有发展学生跳跃能力，切实推动学生跳跃能力的提高。

1、蛙跳接力的游戏式跳跃教学方法。对于二年级的小学生来说，蛙跳是相对常见的游戏活动，但是蛙跳接力却不是小学生日常生活中常玩的游戏，蛙跳通常是由一个人完成，而蛙跳接力则需要多个人共同协作来完成，这一游戏方法不及能够发展学生的跳跃能力，也能够强化学生团结协作的意识。蛙跳接力的具体游戏方法是教师根据学生的基本体育素质将其平均分为四个小组，完成分组之后，各组呈纵队站于起跳线之后，在听到口哨声之后站于最前列的学生以“立定跳远”的形式跳跃一次，该学生落地处脚尖位置为下一名学生的起跳位置，每一名同学在完成一次跳跃之后就可以到队尾排队，按照这种顺序进行，小组中每个人都完成了一次蛙跳之后，教师充当裁判对各组跳跃的总距离进行测量，跳跃距离最远的小组获胜。学生在这种具有积极维护团体荣誉感的氛围下，积极参与到蛙跳接力游戏中，小组之间公平竞争、小组内部互帮互助，发展了团队精神，也对自己的跳跃能力进行了锻炼。

2、双人蹲跳接力的游戏式跳跃教学方法。双人蹲跳接力与蛙跳竭力相比，蛙跳接力强调的是整个小组内部的团结协作能力，而双人蹲跳接力除了能够提升小组内部的团结协作能力之外，更加强调相互配合的两个人之间的彼此配合。在双人蹲跳接力当中，教师要将全体学生划分为四个人数相同的小组，同时每个小组的人数都应当是双数，在开始接力时，各个小组都要站于起点线之后，每两个人为搭档，背对背、手拉手侧身蹲在起点线之后，在老师吹哨之后每个小组的大党都同时侧身向前蹲跳，到达终点之后再以蹲跳的方式返回起点，然后第二对搭档按照上述的方式蹲跳，按照这种顺序进行，率先完成的小组获胜。在这一游戏形式中，对学生的姿势有较高的要求，那就是在蹲跳的过程中必须保持“蹲”的姿势，搭档的两名学生要注意在蹲跳中不能松开手，要集中注意力，相互配合，在教师哨声吹响之后同时起跳。双人蹲跳接力不同于蛙跳接力的重要一点就是蛙跳接力只需要参与者在每一次接力中跳跃一次，而且是以立定跳远的形式，因而学生的爆发力可以在这一游戏中得到强化，而双人蹲跳接力则是两个人相互配合同共完成一定距离内的往返跳跃，采用的是蹲跳的形式，对于二年级时期小学生持久力、耐力的训练要更为明显。

3、双人单脚跳的游戏式跳跃教学方法。顾名思义，双人单脚跳就是两个学生各用一条腿作为支撑进行跳跃，具体来说，就是教师将全部学生划分为四个人数相同的小组，同样每一组的学生人数应当为双数，学生以两人一组的形式面向同一方面站于起点线之后，彼此之间相隔一段距离，都用同侧腿进行支撑，另一侧的腿后抬，小腿向后勾起，身体保持一定角度的倾斜以维持平衡，由教师在两名学生勾起的膝关节窝上防止一根商都、粗细适当的木棒，两名学生相邻一侧的手要紧握，在听到教师哨声吹响之后，两名学生要同时起跳并在跳跃过程中要保持统一的节奏，还要在不能用手触碰木棒的前提下不使木棒掉下，所以一般跳动的幅度和力度都不能过大，如果木棒在跳跃过程中掉下，必须捡起木棒才能继续跳跃，先到达终点的小组获胜。在下一轮双人单脚跳比赛中，教师应当要求原本搭档的两人互换位置，因为这一游戏方式能够很好的对学生的腿部力量进行强化，如果教师单一的让学生用一侧的腿进行支撑参与跳跃就很容易造成腿部力量发展的不均衡，而通过两人互换位置，搭档学生的两条腿的力量都能够得到强化。

4、脚夹球跳的游戏式跳跃教学方法。在脚夹球跳游戏中，教师也需要将学生划分为人数相等的四个小组，每个小组以纵队的形式站于起点线之后，每一名的小学生两脚之间都要夹着排球，在听到教师的哨声吹响之后，最前列的学生就要用脚夹带着排球向前连跳，如果途中排球从两脚之间掉落，学生就要在球掉落的地方重新夹起球继续跳跃，绕过障碍物之后沿原路线返回，并以拍第二名准备跳跃的学生的手为“完成第一次跳跃并开始第二次跳跃”的信号使第二名学生紧接着开始按照第一名学生的方式进行跳跃，以此类推，率先整个小组的成员完成跳跃任务的获胜。

在小学二年级的跳跃教学中融入游戏，针对性的锻炼学生的各项体育素质，不仅实体与课堂教学的内容更为丰富，也调动了学生参与跳跃训练的阶级性，学生的身心都能够在其中得到良好的发展，学生既从游戏中掌握了跳跃的基本要点，也在游戏中对跳跃这一体育锻炼项目进行了巩固，体育教师应当认识到游戏式体育教学的重要价值，并在更多的体育项目中进行拓展，更好地推动体育教育事业的发展。

参考文献：

[1] 罗文毅，张 萍.小学生跳跃能力的培养[J]. 雅安职业技术学院学报. 2007（04）

[2] 戴凯英.浅析增强小学生跳跃能力的三维教学观[J]. 学生之友（小学版）（下）. 2011（06）

元旦联欢会二年级作文 第5篇

今天早晨，我在学校吃完早饭洗完碗。等了一下，老师带着我和全班同学去了汉庭酒店，有52个孩子都去了只有刘逸飞没有去，因为他家有事。

第一个节目是，朱梓睿来的小提琴，老师说她才学了3个月。第二个节目是，张宸睿表演的街舞。剩下的我都忘了，我表演的是在苏州，和电子琴打连厢。我觉得我表演的还不是最棒的。

元旦联欢会二年级作文 第6篇

今天是元旦节，我开心呀!因为元旦节可以休息了，还有三天我们就上学了，所以我要抓紧时间把作业写完就可以玩了，我真的很高兴，要是写完作业可以看电视就好了，我真想看电视呀!

今天有好多人都来我们家了，我们家真热闹啊，来我们家的人有姑姑、姑夫、姐姐、大妈妈，今天吃的饭是面条，面条非常非常的好吃，我最爱吃面条了!吃晚饭，我们就开始看电视了!今天下午我好高兴呀，因为有好多人都来我们家了。

森林联欢会二年级作文 第7篇

宁静的夜晚，一轮明月升上天空，照亮了整个森林。忽然森林深处传来阵阵笑声，打破了森林里往常的宁静，原来是小动物们正在举行“迎新年联欢会”。而池塘边大树下的`草地上正是晚会的现场。

主持人孔雀穿着漂亮蓝色的连衣裙站在舞台中央说：“我宣布迎新春联欢会现在正式开始，台下响起阵阵掌声。首先请百灵鸟丽丽唱一首歌，名字叫《新年好》新年好，祝大家新年快乐”小动物们雀跃欢呼起来。

小兔子们跳起了欢乐的拔萝卜舞，向观众们展示它那迷人的舞姿，观众们也跟着跳了起来

小花猫也不示弱，它表演了一个小品名字叫《猫给老鼠拜年》只见小老鼠胆战心惊的走上台，小花猫给小老鼠拜个年，那儿玩耍幽默的语言给大家逗的哈哈大笑。

夜晚越来越深了，森林里这场别开生面的联欢会，在小动物们的依依不舍中结束了

雨天室内游戏（二） 第8篇

目标：

发展学生的身体协调能力与自主探究能力。

方法：

用废旧包装箱做成大约长25cm，宽15cm，高10cm的长方体，在25cm×15cm的一个面上挖出直径为6cm的圆孔，用废旧布料制作两条大约长60cm，宽5cm的绳在两侧小孔穿入打结，内置乒乓球5个，制成“马达”（具体尺寸根据各水平段学生而异，调整合适难度）。

以竖排为一小组，学生将“马达”系于腰后，令圆孔朝后。主持人发令后，选手可通过身体左右晃动、臀部摆动、蹲起、原地跑步等方式将乒乓球全部从“马达”内抖出，用时少者获胜。各小组每人3次取最好成绩，选拔1人参与班级终极挑战。前三名分别获得“金牌马达”“银牌马达”“铜牌马达”称号。

缤纷环绕

目标：

发展学生身体灵敏度，培养团队合作意识。

方法：

以毎竖排为一小组，学生左右成一横列，相邻同学手牵手面向同学们站立。排头学生空闲手臂悬挂呼啦圈，当主持人发令后，呼啦圈依次穿过各队员身体，向队尾传递，传递过程中队员之间相握手不准松开，不准用手持圈或握圈，呼拉圈传至队尾队员空闲手臂结束，用时少者获胜。各小组有3分钟实验商议时间，每队两次机会取最好成绩，选取前两名队伍进行一局终极PK。获胜队伍将获得“最炫缤纷组合”称号。

心灵手巧

目标：

锻炼学生的手眼配合的能力与协作交流的能力。

方法：

1.所有学生自备吃饭用的竹筷一双，教师准备若干乒乓球（低水平学段可用沙包代替）。

2.以竖排为一小组，将乒乓球放置于每排第一名同学桌上，当主持人发令后，第一名同学迅速用竹筷将乒乓球夹起，并转身传递给下一名同学。接球队员用竹筷在空中从前一名队员竹筷上夹过乒乓球后，再依次向后传递，最后一名队员用竹筷夹住乒乓球给主持人示意为结束，时间少者获胜。中途如果球掉落，必须有前一名队员重复未完成动作，否则无效。

3.为避免再向后转身传递过程中竹筷伤人，可先组织奇数排进行，后偶数排进行。

小学二年级元旦联欢会主持词 第9篇

: 时光像一曲轻快的歌，转眼2016年已经走远，伴着欢乐的节拍，我们如约迎来了2017年，迎来了崭新的日子！我是今天联欢会的主持人，我是主持人

。寒风奏响了冬日的乐章，阳光温暖了欢乐的时光。

光阴似箭，转眼间，我们又长大了一岁，成长更多，懂得更多。岁月如歌，转眼间，我们又度过了一个充实的学期，收获更多，喜悦更多。

今天，在这个辞旧迎新的时刻，我们相聚在一起，扬起希望的风帆，共同许下新年的愿望，向欢乐和幸福扬帆起航。

我宣布，205班新年联欢会暨家长见面会，现在开始！（舞蹈：沈朕曦）

多么动感的舞蹈，感谢我们的校园十佳舞者沈朕曦，你是我们的骄傲！

听，歌声优美的小百灵们来唱歌啦！

感谢胡静烯、曹羽、罗晨灵带来的精彩演唱。下面出场的是谁呢？原来是匹诺曹和他的小伙伴们！

感谢小演员们带来的课本剧，匹诺曹的故事也让我们明白了很多做人的道理。下面请欣赏歌曲《两只老虎》。

感谢精彩的表演，接下来出场的是德育展示时获得最多掌声的舞蹈姑娘们，有请她们带来中国传统节日舞！

美妙的舞姿带我们飞翔，接下来，有几位小朋友要给大家带来一首好听的歌曲。

班里的小朋友真是太有才啦！古琴声声，是谁在弹奏？ 感谢孔思恩带来的《良宵引》。

期末就要到了，这个学期，我收获了很多，长大了很多，而这一切都和爸爸妈妈的关爱，老师的帮助分不开，一首感恩的心送给我最心爱的爸爸妈妈，老师同学！

感谢两位小朋友甜美的歌声，下面有请阳光男孩们带来一首生日快乐！

结

束

语：

今天我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受时光带给我们的美好。

今天我们相聚在这里，一起用心展现自我，尽情释放才情，让快乐响彻云霄！

二年级联欢会主持人串词 第10篇

严：今天，我们满怀喜悦

欣：今天，我们尽情放歌

严：为了即将到来的崭新的年级

欣：为了即将到来的五彩的假期

严：忘不了老师们的辛勤培育

欣：忘不了同学们的团结进取

严：忘不了教室里的欢声笑语

欣：忘不了校园里的宁静安详

合：让我们一起唱吧，一起跳吧!

欣：为了今天，为了收获。

严：为了明天，为了理想。

欣：二年级二班期末联欢会现在开始。

1、歌曲《奔跑》

欣：爸爸说：人生是一个长跑的过程，我似懂非懂。

严：妈妈说：人生也是一个考验毅力的过程，我也似懂非懂。

欣：老师说：孩子，向着前方奔跑吧。

严：永不停息。

欣：请欣赏由张xx带来的《奔跑》

2、诗朗诵《再别康桥》

严：遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥。小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇。请欣赏由高xx带来的《再别康桥》。

3、《笑话》

严：当我们开怀大笑的时候，寒冷逃跑了。

欣：当我们开怀大笑的时候，炎热逃跑了。

严：比阳光更灿烂的。

欣：是我们的笑脸。

严：请欣赏由宋xx带来的《笑话》。

4、《猜谜语》

严：为什么数学课本上1+1总是等于2?

欣：为什么教室的窗外，天总是很蓝树总是很绿?

严：答不上来了?那就猜一猜吧。

欣：请欣赏由孙xx带来的《猜谜语》。

5、《大海》

严：书山有路勤为径。

欣：学海无涯苦作舟。

严：请欣赏由刘xx带来的《大海》

6、《小卓玛》

欣：雪山上有多少飞鸟

严：大地上有多少青草

欣：爱有多少

严：希望就有多少

欣：请欣赏由赵xx带来的《小卓玛》

7、《实验》

严：水会结冰，冰会融化。

欣：太阳东升，西边落下。

严：世界真奇妙，

欣：让我们去发现吧。

严：请欣赏由李xx带来的《实验》。

8、《魔术》

严：听人说魔法山的真传弟子下山了。

欣：听人说魔法宫的真传弟子下山了。

严：谁呀?

欣：韩xx。

严：请欣赏由韩xx带来的《魔术》。

9、《蹦蹦球》

严：小球小球蹦一蹦。

欣：我们也来蹦一蹦。

严：大家都来蹦一蹦。

欣：请欣赏由赵xx带来的《蹦蹦球》

10、《吉祥三宝》

严：爸爸妈妈我，是吉祥的一家。

欣：老师同学我，是吉祥的一家。

严：请欣赏由吴xx、耿xx带来的《吉祥三宝》

11、《娃哈哈》

欣：笑是春风，吹开满山的花;笑是阳光，融化一江的雪;让我们展开笑颜，放飞希望，拥抱明天。请欣赏班级合唱《娃哈哈》，伴奏：刘xx。

12、《同一首歌》

高xx、武xx

严：联欢会到此结束，祝愿老师们同学们渡过一个丰富多彩的暑假，我们三年级再见。

石壕小学六年级二班毕业联欢会 第11篇

时间：2010年6月14日

地点：石壕小学多功能教室

主持：朱兴慰王苏杭

主持稿：

齐：各位老师，各位同学，大家上午好﹗

朱：今天，我们在这里举行小学毕业联欢会。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可是今天，我们已经成为了光荣的六年级毕业生。

王：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！

朱：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长！

王：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！

朱：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱和期望！

王：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光！

朱：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。

齐：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们，您们辛苦了﹗

王：下面，让我们用热烈的掌声请唐校长为我们致辞，大家欢迎！（校长讲话）

朱：谢谢校长的教导。我们每一位毕业生都会牢记您的训导，努力学习，为自己的理想奋斗，为石壕小学争光！

朱：六月的鲜花绚丽多彩；

王：六月的阳光灿烂夺目。

朱:我们沐浴着党和政府的阳光雨露，在老师阳光般的照耀下，在老师细雨般的滋润下，齐：我们从一颗颗幼苗正慢慢成长为参天大树。

王：在小学最后一年的学习生活中，老师为我们付出了辛勤的汗水和无微不至的关怀，让我们在这里向他们表示由衷感谢﹗

齐：老师，您辛苦了﹗

王：下面让我们用掌声欢迎我们的班主任黄老师为我们讲话。

（其他老师讲话）

朱：谢谢老师们的祝福。

王：接下来我们请毕业生代表罗霞同学发言。

（同学发言）

朱：谢谢罗霞同学！她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。

朱：今天大家欢聚在一起，张开小嘴巴，让我们大声唱起来﹗

王：今天大家在一起欢聚，吹起小喇叭，让我们快乐跳起来﹗

齐：让我们一起度过——我们的快乐童年﹗

朱：下面，我宣布：石壕小学六年级二班“告别童年”毕业联欢会文艺演出

齐：现在开始﹗

（节目演出）

朱：“谁言寸草心，报得三春晖”

感恩，充实着我们的生活

感恩，塑造着我们的心灵

因为感恩，可以让我们更加坚强

感恩，可以让我们体会到了人生的快乐

让我们怀着一颗感恩的心——

感谢父母，给了我们生命

感谢师长，给我知识和力量

感谢同学，给我帮助，伴我成长

感谢挫折，让我变得更加勇敢和坚强

感谢祖国，给了我们和平的年代，美好的时光

让我们怀带一颗感恩的心

去感谢生活中的点点滴滴吧！请听合唱《感恩的心》

王：让我为你唱一首歌

全世界都陪你听着

这是爱 你会明白

你是唯一 不可替代

让我为你唱一首歌

闭上眼睛 把心交给我这一刻

要你听见幸福的颜色

请听歌曲《让我为你唱一首歌》

朱：离开你我才发现想见不能见最痛，我怨恨自己不懂你，我期盼我们重新来过，想念、遗憾都是 会呼吸的痛。请听歌曲《神话》

王：小朋友奔跑简单很快乐

手牵手晃晃一直走 没回头忐忑

就叫我小朋友 只想是小朋友

至少还坦白勇敢执着。请听歌曲《小朋友》

朱：一段感情即将结束，面对“孤单站台苍茫的人海”，一个无助、伤感的背

影“心死爱还在”。分手那一刻，被留下的那个人可能伤得更深，面对空荡，唱一首最后的情歌《别在我离开之前离开》。

王：今年明年

有一样的风情

相爱以为是你给的美丽

让我惊喜让我庆幸偶尔想起总是唏嘘

如果当初懂珍惜

花季就不会过去。

请听歌曲《想起》

朱：你就是我心中的棉花糖甜蜜的梦想，彼此牵起的双手谁都不要放，去眺望在远方悉数快乐和希望，展开翅膀我们自由飞翔。请听歌曲《棉花糖》。王：沉默不是代表我的错

分手不是唯一的结果 我只是还没有想好该怎么对你说。请听歌曲《犯错》。

朱：人生就像一场赌局，不可能把把都赢，只要筹码在自己手上，就永远都会有希望。请听歌曲《心愿便利帖》.王: 在这个日子里，我们所感动的是班级的温暖，是班级的欢乐，亦是班级的欢庆……所有的一切，都让我们感动于这一刻。请听一曲《感动天感动地》！朱: 没有星星的夜空没有话题能补充,太多承诺从指缝中溜走不敢奢求什么,回忆将我们扣留一瞬间亲吻的时候,一切就好像轮回般朦胧心动渐渐的失控,明天过后最美的太阳照耀.请听歌曲《明天过后》.王: 小锄头哟手中拿，井冈山下种南瓜，瓜儿圆,瓜儿大，我和弟弟抬回家，做餐革命传统饭，继承红军好传统。请听《井冈山下种南瓜》.朱: 长大的我，执拗地认为“愿望”是小孩子的东西，并可以地拒绝“愿望”。直到某天，才发现，愿望一直停留在我心灵的某个地方，等我重拾。请听歌曲《一千零一夜》.王: 我们学校教师关爱学生，学生尊敬老师，同学之间互帮互学，就象一个大家庭

朱: 我会忍受所谓孤单,却不能让你承受苦难,但愿你能对命运反抗,放下你那沉重行囊,谁愿意错过年少轻狂,忘掉悲伤《随梦而飞》.王:我一直渴望自己能有一双隐形的翅膀,带着我一起去飞翔.下面请听歌曲《隐形的翅膀》.朱: 在未来，在茫茫未知的人生旅途中，无论遇到多大的风雨，无论遇到多大的困难，请你记得，你还有我们，和你一样.请听《和你一样》.王: 雪下得那么深下得那么认真,倒映出我躺在雪中的伤痕,我并不在乎自己究竟多伤痕累累,可我在乎今后你有谁陪.请听歌曲《认真的雪》.朱: 我的同学们不仅会美丽灵巧的手语，更是能歌善舞，下面就是他们带来的独具民族特色的舞蹈<<掀起你的盖头来>>。

王: 你那么丑，让人反感,你那么装那么做作，让人想吐,你那么没文化那么白吃，让人想死

不可爱就装可爱,不漂亮就装漂亮,唱歌唱不下去就硬称,也不想想听歌的人有什么感受,缺点一大堆,总之《你是坏人》.朱: 在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的芊芊学子。

在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。

在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。

因为，我们始终相信：明天会更好！

下面请欣赏歌曲《明天会更好》

王: 有一句话说得好，在家靠父母，出外靠朋友。人最不能缺少的就是朋友，可以说没有朋友就没有我们的今天.让我们携起朋友的双手，唱响心中的这一份友情。

有请×××等为我们带来《朋友》.朱: 鲜红的旗帜迎风飘扬，艳阳高照下的井冈山欢歌四起，掌声雷动。白云和苍翠的青山，叠伏四起，到处是快乐的笑脸，兴奋的喝彩声，请欣赏合唱《映山红》。王: 我们是展翅高飞的雄鹰，等待着与风雨博击，去畅游那片蔚蓝的天空，让我们的心随着歌声飞扬，飞得更高，请欣赏歌曲《飞得更高》.朱：“学校是我家，和谐靠大家”，我们这一代少年儿童必须学会自学、自理、自护、自强和自律。学生生活究竟怎么过？看完了下面的节目你便知晓。下面请欣赏xxx、xxx表演的小品《我们的小学生活》.王:微微春风吹送着阵阵浓浓的喜庆,朵朵白云映着张张灿烂的笑脸,盛开的花儿向人们倾诉着我们的喜悦,枝头的鸟儿向我们表达着丝丝期盼.最后,请欣赏大合唱《歌声与微笑》.（主持人一起上，结束语）

朱：六年的小学生活，留下了我们太多的足迹，王：留下了我们太多美好的记忆，朱：我们哭过，笑过；

王：我们成功过，我们也失败过。

朱：六年了，我们朝夕相处，其乐融融，王：学校和班级就像我们的家，朱：这里留下了我们共同的欢声笑语。

王：一片绿叶，饱含着它对根的情意；

朱：一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊。

王：我们永远都会记得老师的谆谆教导，朱：我们永远都会感谢老师的良苦用心。

王：敬爱的老师，亲爱的同学们，我们就要毕业，朱：和朝夕相处了六年的母校、老师和同学说再见。

王：我们将踏上新的学习征程，朱：我们将留下这鲜艳的红领巾，王：和美丽的童年说再见。

朱：回想六年，道离别是如此的留恋；

王：六年回想，说再见是那么的困难。

朱：我们不愿意离开，王：我们不愿意说再见，朱：我们不愿意毕业，王：我们不愿意告别快乐的童年。

朱：展望未来的一切，我们更珍惜美好的六月。

王：拥抱这美好的六月，三年后、六年后我们将再创六月的辉煌﹗

朱：我们是新世纪的雏鹰，王：我们和时代的脉搏一起跳动，朱：我们与祖国同呼吸、共命运。

王：在这五彩斑斓的六月里，我们将用行动，向母校交上一份出色的答卷﹗ 齐：最后祝母校的全体老师身体健康、工作顺利﹗

祝同学们生活快乐、学业有成﹗

游戏（二） 第12篇

一、课堂游戏的重要性和必要性

1、理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，即能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中（即我们常说的“语境”），进行有意义的交际活动，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，形成外语学习中有利的非智力因素。这种潜在因素的不断增长无疑对以后的英语教与学产生巨大而积极的影响。所以引入课堂游戏的重要性可见一斑。

2、在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。在游戏活动中还能将学生的无意注意转向有意注意，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。因此，在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上存在的问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。

二、课堂游戏的实施

1、首先在课前，我是以歌曲导入。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给歌曲都编了简单的动作，例如“Twinkle，twinkle，little star.”；“Grass grows.”；“I’m a little teapot.”（动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我们可以把他们所学其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。

2、当“小老师”，“模仿秀”，给予他们充分展示自我的空间。比如说“Talk about it.”这一模块中，我们就可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I am hungry.（可以作饥饿状）”；“I am thirsty.（可以作口渴的样子）”；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿老师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Stand up.”；“Very good.”；“Sit down， please.”etc 。

3、把身体语言带入教室。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。比如说在教单词“big， small，short，long”时，就可以教学生做动作。“big”两手张开画个大圈，表示很大；“small”用两个手指做个特别小的小圈。学完单词以后，我们老师一旦做出这个动作，学生就能很容易地说出这个单词。

在游戏中还可以培养学生的竞争、合作意识。学习是一个合作互动学习的过程，有许多活动（如竞争）是要大家共同努力才能完成的。英语教学要达到交际化的目的，必须使学生进行大量的、反复的操练与练习。因此在游戏中培养学生的合作意识也是很重要的。只有这样的竞赛，使知识、智力的丰富性成为学生个性自我表现 的内容，他们会逐渐意识到：自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。他们会逐渐形成求知若渴的风气，他们会力求向知识的更高、更深领域进军。这种精神是会使学生终身受益的财富！

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，用丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。学生不断处于较佳的学习状态之中，他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，从而爱上English。在英语教学中适时地开展游戏教学，会使课堂教学变得有滋有味。愿我和我的同行们在工作中共同探讨更加有效的教学方法及策略。

二年级联欢会游戏 第13篇

星期五的下午，我们在班上开联欢会，老师把教室里的桌子推到两边，联欢会就开始了。第一个节目是背书，女生一队，男生一队。女生背25课《古诗两首》，男生背识字八。大家都很流利地背出来了。第二个节目是唱歌，老师叫我上台唱歌，我唱了一首《恰利、恰利利》，老师奖了一个沙其玛和一本作业本。

第三个节目是最有趣的游戏“抢椅子”，先把七个椅子围成一个圈，老师选八名男生，被选到的男生在离椅子一米外又围一个圈，然后、老师放音乐，音乐一响男生们就沿着圈跑，音乐一停大家就开始抢椅子。抢不到的被淘汰。每一次淘汰一名，第一个淘汰的是刘书龙、第二个淘汰卢锦丰。最后我和文泽Pk，我心里很害怕，生怕被他PK掉一，而且脚不停发抖。老师的音乐一响，我们就围着椅子跑起来，跑的时候我的眼睛一直看着椅子，生怕它不见了。老师把音乐一停，我就坐下来了。这时我发现文泽也在椅子上，我心想：输了，他怎么也坐上来了。最后老师宣布是我先坐到了椅子。

哈哈我胜利了，我的心情一下子兴奋起来，这次联欢会是我上小学第一个觉得最有意义事。