儿童跳绳游戏互动教案优秀（精选7篇）
儿童跳绳游戏互动教案优秀 第1篇
跳绳是一项有利于孩子身心健康，促进孩子社交活动的运动，你们知道跳绳对于幼儿有哪些好处吗?
1、促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长;
2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;
3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;
4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵 敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展;
5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感;
6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方 位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
最终一位小朋友以一分钟106个的好成绩获得大班组第一名，获得前几名的小选手接受园长妈妈的采访，并说很喜欢跳绳这项运动，以后还会继续努力，跳得更多!
儿童跳绳游戏互动教案优秀 第2篇
1、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。
2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加、减法计算。
3、体验与同伴合作游戏、学习的快乐，感受数学与日常生活的联系。
教学准备：跳绳、记录纸
课时安排：一课时
教学过程：
一、准备活动
在操场上活动一下，活动活动手脚，为跳绳做好身体上的准备。
二、分组
1、在教师指导下学生分组，每三人一组。
2、师生一起制定游戏规则：三个人轮着跳，一人跳绳时其余两人为其记数，并填在记录表里，每人可以多跳几次，取最好的三次成绩。
三、游戏开始
在跳绳过程中教师要提示学生注意安全，并要求学生及时将成绩记录在记录表中。
四、教师进行提问及交流活动。
1、将学生带回教室。
2、继续以刚才的三人为一小组，在小组内讨论。根据每人跳绳的成绩提出自己的问题，每人都提出来并解答。然后将自己提出的问题记录在书中。
3、全班交流，分享游戏、学习的成果。
（1） 每组选派一名代表将本组每人跳绳的成绩与大家交流。
（2） 交流各组提出的问题及解答。
互动游戏发展儿童语言 第3篇
我的女儿快三岁了，也算是个比较有主见的孩子。只是她表达能力有限，真的是很有限，时常说一件事说不清楚就让妈妈来说，对此我一直很郁闷。还好，她性格比较爽朗，为人处世也大气一些，时常会把自己喜欢的玩具、糖果分给小伙伴一起吃，可能是受到我的影响吧。这些画是宝宝前几天画的，对于画画，她并没有表现出过于喜好的偏向，不过也会时不时地找出纸和笔自己安静地画上几分钟。因为家里养着两只小狗，所以她对动物较为友善，特别喜欢海豚、海豹，整天嚷着要看《动物世界》。这几幅中宝宝分别画了老鼠形状的面包、爸爸妈妈和我、小鱼小鱼。我想请教专家的是：宝宝性格中有哪些优劣，家长在平日的引导上需要注意哪些问题？
—bobosang
内在力量顺畅发展
从这个2岁11个月的小家伙的画中，我们可以看出有两个主要的元素—交叉的线条和圆。这两个重要的元素是三岁前儿童的画作的重要组成部分。廖了2岁11个月，她的画这两个主要元素就体现得淋漓尽致，而且她渐渐会将它们融合。通常孩子到了三岁以后，交叉的线条和圆就会融合起来，共同来帮助孩子表达内心情感。孩子表达的方式很多，画画是孩子表达的一个重要渠道，我们可以从这个渠道解读孩子的内心。我们一起看看她的画，听听她想要“说”什么。
我们先从这几幅画中观察“圆”这个元素，最明显的就是“老鼠形状的面包”和“小鱼小鱼”这两幅画。虽然我没能听到宝宝的讲述，但我能够看出“老鼠面包”那生动鲜活的形象。我们都能想象到一个手握画笔的不到三岁的小女孩，用她稚嫩的声音边画边念着“这是老鼠面包，这是……”。“小鱼小鱼”这幅画中，我们能够更清晰地看出：一个大大的圆圈出了粉色的池塘，她又用一些粉色的线条描画出池塘的水面涌动着的粉色波浪，几只粉色的鱼儿欢快地游着。她很聪明，小鱼清晰的线条是由似圆的曲线拼组成的。圆的运动是孩子整合内在力量的运动轨，宝宝的内在力量在她的体内顺畅地运行着。这幅画可以观察到三岁以上儿童画的影子了，她正渐渐整合着内在的力量，向前发展着。
平衡运动的探索超前
交叉线条是在“爸爸妈妈和我”这幅画中明显的表达元素。很有趣的是，我们可以从中品出一个小规律—孩子用圆表现了一些柔软的、灵动的事物，而用交叉的直线来表现可直立或屹立的力量。
这其中，“十字交叉”的“符号”不多，多数是有点像栅栏一样的“符号”，这些神奇的符号让人不由想起人类祖先最早的文字。孩子就是这样用他们的“符号”向我们展示着他们的世界！她在交叉线的“应用”上可达到三岁以上孩子的水平，这也许是她在平衡和运动方面发展的自我探索。运动与儿童语言的发展有相当大的联系，她需要用语言更好地表达出自己的主见。
快乐的互动游戏发展孩子的语言
总体看来，孩子的发展有超前的部分，但重点是不够平衡和融合。
要让孩子将自己内在的力量与外在的平衡与运动结合起来发展，这样才能真正促进她更好地理解语言、使用语言、发展语言。所以，建议妈妈多带她做一些互动性强的游戏，比如两人抱着打滚、捉迷藏、互相追赶、背背抱抱等，让孩子内在的力量在亲子互动中流转与壮大。妈妈可以在游戏中引导孩子更清晰地表达，注意两个人都要保持心情愉悦，不必急于求成，要循序渐进；也可以给孩子唱一些优美的儿童歌曲，带着她一起随着妈妈的歌声起舞；还可以找来一些简单的格林童话故事，讲给孩子听，并与她一起玩角色扮演的游戏，让故事中的人物和语言吸引她，熏染她……
这个宝宝总体发展能够展现自己的个性和天赋，孩子还小，帮助她平衡发展很重要。我们用平衡的态度和方式让她更好地展现出她内在的天赋。
跳绳体育游戏教案 第4篇
教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。
教育幼儿相互配合，协调动作。
重点：保护自己不被绳子打到。
过程：
1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。
2、老师先和能力强的幼儿跳绳。
3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。
活动评价：
儿童跳绳游戏互动教案优秀 第5篇
活动目标：
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
游戏准备：
一个鼓、几条蒙眼布
游戏玩法：
请幼儿蒙着眼睛，从起点走到大鼓前，用锤子敲鼓三下，就可以拿到礼物了。
教学反思：
本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。屈，老师.教案.网出处可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。
留守儿童互动游戏 第6篇
（2）空运水杯。每队参赛者头顶水杯，水杯里可以选择放一个橘子、土豆或者煮熟的鸡蛋之类的，分组，来回一定距离，时间短为胜。人数10不等(需要道具)
(3)抹鼻子。在一块黑板上画一只猪，两只大鼻子，分组的小朋友相距黑板3米，在一名伙伴的指引下（口头指引），蒙眼去摸猪鼻子。最快者（或者摸中者）奖励。
道具：黑板（或者墙壁），粉笔，眼罩（罩眼的玩意儿），或者我们直接在自带纸上画。
(4)投篮：把球投进口袋状物品里，比如把乒乓球扔进塑料袋里（投五个看可以进几个）、把篮球（气排球）扔进桶里。
(5)集体跳绳。要求每队队员从1个上去跳，依次加入，直到所有人都跳完。（需要道具）
儿童跳绳游戏互动教案优秀 第7篇
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。
活动目标
1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。
2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点
重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。
活动准备
“跳绳绳”的绳索，可用“找朋友”的音乐。
活动过程：
先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。
教学反思
1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。
2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。
4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。
