初三名词习题范文第1篇

课题2分子和原子

达标自查

1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于()。

A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化

C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化

2.分子和原子的主要区别是()。

A.分子大、原子小

B.分子的质量大，原子的质量小

C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质

D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分

3.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是()。

A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华

C.加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气

4.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有()。

A.相同的质量B.不同的质量

C.相同的化学性质D.不同的化学性质

5.下列有关分子的说法中错误的是()。

A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故

B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子

C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同

D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔

6.在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和生成的新粒子是该实验证明，在化学反应中

则不能再分。

7.盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞?

能力提高

8.下列说法中，正确的是()。

A.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变

B.电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气

C.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质

D.氧气是由两个氧原子构成的

9.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是()。

A.分子种类B.分子数目C.原子种类D.原子数目

10.运用分子的观点解释：

(1)为什么人们常把湿衣服晾在太阳晒着的地方?

(2)氧气的密度比空气大，但不能保存在敞口容器中。

拓展探究

11.下列现象中不能用分子运动解释的是()。

A.把两块表面平滑的铅压紧，就不容易将它们拉开

B.在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快

C.氧化汞受热分解生成汞和氧气

D.医院里充满了酒精味和药味

初三名词习题范文第2篇

第二单元专项练习

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1. 在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是

A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气

3.下列物质，①氧气;②人体呼出的气体;③液氮;④空气中0.94%的稀有气体;⑤二氧化碳;⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是

A. ①③④ B. ①②④ C. ①③⑥ D. ①③⑤

4.PM2.5是指大气中直径小于或者等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是

A.燃放鞭炮 B.海水晒盐 C.露天焚烧垃圾 D.工厂排放烟尘

5.我们身边的下列物质，属于纯净物的是

A.啤酒 B.碳素墨水 C.酱油 D.冰水混合物 E.汽水 F.干冰 G.新鲜空气 H.稀盐酸 I.生铁 J.碘酒 K.矿泉水 L.食醋 M.液态氧 N.石油

6.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是 A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏 7.对大气有严重污染的一组有害气体是 A.一氧化碳、二氧化碳、氧气 B.二氧化碳、二氧化硫、氮气 C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D.一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫

8.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 A.用作医疗急救的氧气

B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气

9.下列关于空气成分的说法错误的是 A.氧气约占空气体积的21%

B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C.稀有气体通电发光是化学变化

D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 10.下列说法错误的是

A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 B.氧气能支持燃烧，可做燃料 C.氮气充入食品包装袋可以防腐 D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用

11.下列关于空气中各组成部分的说法正确的是 A.空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B.空气中的CO2是导致酸雨的主要原因

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C.空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值

12.2013年初，我国出现大面积雾霾天气，其中PM2.5对人体健康和环境质量的影响很大。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响很大。下列措施对PM2.5的治理能够起到积极作用的是 ①大力植树造林

②加强建筑工地、道路扬尘监管 ③发展城市公共轨道交通和快速交通 ④严厉查处焚烧垃圾、秸秆

A.①② B. ①②③ C.①③④ D. ①②③④

13.人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的说法不正确的是 A.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 B.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 C.空气中的氦气可以用来填充探空气球

D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 14.(不定项)下列关于空气的说法中，错误的是

A.空气是一种十分重要的天然资源

B.大量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持清洁 C.按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

15.(不定项)天津市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为二级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是

A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物 16.下列物质在氧气中反应的生成物在常温下有液体的是

A.蜡烛 B.铝 C.磷 D.铁

17.X在氧气中燃烧，能生成具有刺激性气味的气体，X可能是

A.木炭 B.硫粉 C.氢气 D.铁丝 18.下列关于燃烧现象的描述，正确的是

A.硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

19.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应描述正确的是 A.在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁 B.在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应

D.物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 20. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A.木炭在氧气中燃烧发出白光

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B.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

21.(不定项)右图所示装置有洗气、储气等用途。 在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置， 并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正 确的是

A.导管B连接供给氧气的钢瓶 B.导管B连接病人吸氧器的塑胶管 C.该装置可用来观察输出氧气的速度 D.该装置可用来调节输出氧气的速度

22.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

23.下面对催化剂的描述正确的是 A.任何化学反应都需要催化剂

B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C.只有分解反应才需要催化剂 D.某些化学反应可以有多种催化剂

24.下列有关“固-液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是

25.对资料或实验数据的分析是否正确，直接

关系到科学探究是否符合客观事实。如图

为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾( 另加少量二氧化锰)，分别制取氧气的数据 分析示意图。下列依据图示信息所得出的分 析正确的是

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A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D.反应时间较长的是高锰酸钾

26.(不定项)右图是测定空气中氧气含量的装 置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中 水的体积为25mL，该装置气密性良好。下列 说法正确的是 A.白磷燃烧时产生白烟

B.实验过程中气球始终变瘪 C.燃烧结束后立即打开弹簧夹

D.实验结束后，注射器中还剩约5mL水

27.测定空气中氧气的含量，也可用如下方案，选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用胶皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL，且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

(1)实验前，要先检查气密性，其方法是：打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度推至15mL刻度处， ，则说明装置的气密性良好。 (2)实验中，若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿将在 刻度处;若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。除观察到白磷燃烧，产生白烟外，还可观察到 ，最后活塞前沿将在 刻度处。

(3)若按上述方案进行实验，可能会遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如 。

28.实验室常用如图所示装置测定空气里氧气含量。

(1)若有1.24g红磷发生反应，则根据化学方程式计算，产生的固体(P2O5)有多少克?

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(2)该实验中红磷过量，你认为是否有道理? (填“是”或“否”)。你的理由是。 (3)在动手实验过程中，你认为该实验的不足是

(至少一条)。

29.按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧，请回答下列为题：

(1)燃烧的现象是： (2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 (3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是

30.下图是实验室制取一些气体时经常用到的仪器，请回答有关问题。

(1)写出图中指定仪器的名称：① ② 。

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 ，该反应的化学方程式是 。如用E装置收集氧气，实验停止时的操作是 。

31.实验室制取氧气所需装置如图所示，回答下列问题：

(1)写出仪器名称：a ，b (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是 (填序号)，其反应的化学方程式是 。实验结束后装置内得到的物质属于 (填“纯净物”或“混合物”)，此外还可以用 色的高锰酸钾来制取氧气，收集时若用C装置，收集的最佳时机是 (3)某兴趣小组查阅资料得知氧化铁也可以作双氧水制取氧气的催化剂，那么，氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢?他们在探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为正确的是 A.双氧水的浓度一定相同 B.催化剂的质量一定相同

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C.反应前双氧水的温度一定相同 D.反应容器的容积一定相同

32.下图是实验室制取一些气体时经常用到的仪器，请回答有关问题。

(1)实验室准备用氯酸钾和二氧化锰制氧气并用排水法收集，需要选用的仪器有 (填仪器序号，下同)。该反应的化学方程式为 。实验室制取二氧化碳需要用到的仪器有 。 (2)阅读材料回答问题。

资料： 1.氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性。 2.加热熟石灰和氯化铵的固体混合物会产生氨气。

(A)制取氨气的装置与实验室 (选“a”或“b”)的装置相似。 a.用氯酸钾加热制氧气

b.用稀盐酸与石灰石制二氧化碳 (B)若用右图装置收集氨气，进气口 应为 端(选“m”或“n”)。

33.某同学做了过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验后，又设计了几组实验探究影响过氧化氢分解速率的因素。

(1)实验一：每次均用30mL10%的过氧化氢溶液，采用二氧化锰粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气所用的时间，记录结果如下：(其他实验条件均相同)

该实验证明了 对反应速率 (选“有”或“无”)影响。 (2)实验二：每次均取5mL30%的过氧化氢溶液，然后稀释成不同浓度的溶液进行实验。记录数据如下：(其他实验条件均相同)

请分析表中数据回答：

过氧化氢的浓度对反应速率是怎样影响的呢? (3)实验三：探究温度是否对反应速率有影响。以下是设计的实验记录表：

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表中①的数据为 ;表中②的数据为 。

34.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关;从实验 和 对比可知，化学反应速率与温度的关系是 。

(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因： 。

(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 (选填“减小”或“不变”或“增大”)。

35.化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

(1)写出图中带标号仪器的名称：① ② (2)若用高锰酸钾制氧气，在图1中选择的发生装置是 ，此装置还缺少 ，可选择的收集装置是 。

(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取 (填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

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第二单元答案

1.A 2.B 3.D 4.B 5.DFM 6.C 7.C 8.D 9.C 10.B 11.C 12.D 13.A 14.BC 15.BD 16.A 17.B 18.C 19.D 20.A 21.BC 22.A 23.D 24.D 25.B 26.AD 27. (1)松开手后，注射器活塞前沿仍回到20mL刻度处

(2)12mL 注射器活塞先向右移动，后向左移动 8mL 试管口的橡胶塞被冲出(或注射器活塞被冲出或试管炸裂) 28.(1)2.84g (2)是 该实验要测定的是空气中氧气的含量，所以红磷应过量，尽量将集气瓶中的氧气消耗完

(3)点燃红磷时，红磷燃烧会污染空气;气管内存有空气会影响实验的准确性;将然着的红磷伸入集气瓶中，瓶内空气受热膨胀而溢出等 29.(1)红磷燃烧，发出黄光，产生白烟，火焰慢慢熄灭 (2)集气瓶内的氧气已消耗完

(3)烧杯里的水倒吸倒吸到集气瓶内，集气瓶内的水约占集气瓶容积的1/5 30.(1)酒精灯 长颈漏斗 (2)A 2KClO331.(1)试管 集气瓶 (2)B 2H2O2

2H2O+O2↑混合物 紫黑

2KCl+3O2↑ 现将导气管移出水面，再停止加热

当气泡连续均匀冒出时，再开始收集 (3)ABC 32.(1)①②⑤⑥⑦⑧⑩ 2KClO3

2KCl+3O2↑ ②③④⑨⑩(①②④⑦⑨⑩)

(2)a n 33.(1)二氧化锰的用量 有

(2)在其他条件一定的情况下，过氧化氢浓度越高，反应速率越快 (3)10% 0.2 34.(1)反应物浓度 ③④ 温度越高，化学反应速率越快 (2)反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快 (3)不变

35.(1)酒精灯 长颈漏斗

(2)A 棉花 C或D (3)Ш

初三名词习题范文第3篇

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圆综合复习

一、本章知识框架

二、本章重点

1.圆的定义：

(1)线段OA绕着它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的封闭曲线，叫做圆.

(2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合. 2.判定一个点P是否在⊙O上. 设⊙O的半径为R，OP=d，则有 d>r点P在⊙O 外; d=r点P在⊙O 上; d

(1)圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角.

圆心角的性质：圆心角的度数等于它所对的弧的度数.

(2)圆周角：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角. 圆周角的性质：

①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半. ②同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等. ③90°的圆周角所对的弦为直径;半圆或直径所对的圆周角为直角.

④如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形. ⑤圆内接四边形的对角互补;外角等于它的内对角.

(3)弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫弦切角. 弦切角的性质：弦切角等于它夹的弧所对的圆周角. 弦切角的度数等于它夹的弧的度数的一半.

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4.圆的性质：

(1)旋转不变性：圆是旋转对称图形，绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形，对称中心是圆心.

在同圆或等圆中，两个圆心角，两条弧，两条弦，两条弦心距，这四组量中的任意一组相等，那么它所对应的其他各组分别相等.

(2)轴对称：圆是轴对称图形，经过圆心的任一直线都是它的对称轴. 垂径定理及推论：

(1)垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧.

(2)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧. (3)弦的垂直平分线过圆心，且平分弦对的两条弧.

(4)平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心，且垂直平分此弦. (5)平行弦夹的弧相等.

5.三角形的内心、外心、重心、垂心

(1)三角形的内心：是三角形三个角平分线的交点，它是三角形内切圆的圆心，在三角形内部，它到三角形三边的距离相等，通常用“I”表示.

(2)三角形的外心：是三角形三边中垂线的交点，它是三角形外接圆的圆心，锐角三角形外心在三角形内部，直角三角形的外心是斜边中点，钝角三角形外心在三角形外部，三角形外心到三角形三个顶点的距离相等，通常用O表示. (3)三角形重心：是三角形三边中线的交点，在三角形内部;它到顶点的距离是到对边中点距离的2倍，通常用G表示. (4)垂心：是三角形三边高线的交点. 6.切线的判定、性质： (1)切线的判定：

①经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. ②到圆心的距离d等于圆的半径的直线是圆的切线. (2)切线的性质：

①圆的切线垂直于过切点的半径.

②经过圆心作圆的切线的垂线经过切点. ③经过切点作切线的垂线经过圆心.

(3)切线长：从圆外一点作圆的切线，这一点和切点之间的线段的长度叫做切线长.

(4)切线长定理：从圆外一点作圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角. 7.圆内接四边形和外切四边形

(1)四个点都在圆上的四边形叫圆的内接四边形，圆内接四边形对角互补，外角等于内对角.

(2)各边都和圆相切的四边形叫圆外切四边形，圆外切四边形对边之和相等. 8.直线和圆的位置关系：

设⊙O 半径为R，点O到直线l的距离为d.

(1)直线和圆没有公共点直线和圆相离d>R.

(2)直线和⊙O有唯一公共点直线l和⊙O相切d=R. (3)直线l和⊙O 有两个公共点直线l和⊙O 相交d

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9.圆和圆的位置关系： 设(1)外离(2)含(3)外切(4)d

的每个点都在

内部的半径为R、r(R>r)，圆心距

.

没有公共点，且每一个圆上的所有点在另一个圆的外部d>R+r. 没有公共点，且

的每一个点都在

外部

内有唯一公共点，除这个点外，内切d=R-r.

相交(5)有两个公共点R-r

10.两圆的性质：

(1)两个圆是一个轴对称图形，对称轴是两圆连心线.

(2)相交两圆的连心线垂直平分公共弦，相切两圆的连心线经过切点. 11.圆中有关计算： 圆的面积公式：

，周长C=2πR.

圆心角为n°、半径为R的弧长.

圆心角为n°，半径为R，弧长为l的扇形的面积弓形的面积要转化为扇形和三角形的面积和、差来计算.

.

圆柱的侧面图是一个矩形，底面半径为R，母线长为l的圆柱的体积为面积为2πRl，全面积为

.

，侧圆锥的侧面展开图为扇形，底面半径为R，母线长为l，高为h的圆锥的侧面积为πRl ，全面积为

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，母线长、圆锥高、底面圆的半径之间有.

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【经典例题精讲】

例1 如图23-2，已知AB为⊙O直径，C为上一点，CD⊥AB于D，∠OCD的平分线CP交⊙O于P，试判断P点位置是否随C点位置改变而改变?

例2 下列命题正确的是( ) A.相等的圆周角对的弧相等 B.等弧所对的弦相等 C.三点确定一个圆

D.平分弦的直径垂直于弦.

例3 四边形ABCD内接于⊙O，∠A︰∠B︰∠C=1︰2︰3，求∠D.

例4 为了测量一个圆柱形铁环的半径，某同学采用如下方法：将铁环平放在水平桌面上，用一个锐角为30°的三角板和一个刻度尺，用如图23-4所示方法得到相关数据，进而可以求得铁环半径.若测得PA=5cm，则铁环的半径是__________cm.

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例5 已知相交于A、B两点，的半径是10，的半径是17，公共弦AB=16，求两圆的圆心距.

三、相关定理：

1.相交弦定理

圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。(经过圆内一点引两条线，各弦被这点所分成的两段的积相等)

说明：几何语言：

若弦AB、CD交于点P，则PAPB=PCPD(相交弦定理)

例1. 已知P为⊙O内一点，

，⊙O半径为

，过P任作一弦AB，设，，则关于的函数关系式为 。 2.切割线定理

推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项 说明：几何语言：若AB是直径，CD垂直AB于点P，则PC^2=PAPB 例2. 已知PT切⊙O于T，PBA为割线，交OC于D，CT为直径，若OC=BD=4cm，AD=3cm，求PB长。

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四、辅助线总结 1.圆中常见的辅助线

1).作半径，利用同圆或等圆的半径相等.

2).作弦心距，利用垂径定理进行证明或计算，或利用“圆心、弧、弦、弦心距”间的关系进行证明.

3).作半径和弦心距，构造由“半径、半弦和弦心距”组成的直角三角形进行计算.

4).作弦构造同弧或等弧所对的圆周角.

5).作弦、直径等构造直径所对的圆周角直角. 6).遇到切线，作过切点的弦，构造弦切角. 7).遇到切线，作过切点的半径，构造直角.

8).欲证直线为圆的切线时，分两种情况：(1)若知道直线和圆有公共点时，常连结公共点和圆心证明直线垂直;(2)不知道直线和圆有公共点时，常过圆心向直线作垂线，证明垂线段的长等于圆的半径.

9).遇到三角形的外心常连结外心和三角形的各顶点.

10).遇到三角形的内心，常作：(1)内心到三边的垂线;(2)连结内心和三角形的顶点.

11).遇相交两圆，常作：(1)公共弦;(2)连心线. 12).遇两圆相切，常过切点作两圆的公切线.

13).求公切线时常过小圆圆心向大圆半径作垂线，将公切线平移成直角三角形的一条直角边.

2、圆中较特殊的辅助线

1).过圆外一点或圆上一点作圆的切线. 2).将割线、相交弦补充完整. 3).作辅助圆. 【中考热点】

近年来，在中考中圆的应用方面考查较多，与一元二次方程、函数、三角函数、实际问题、作图等是中考中的热点，也是难点.

例1 (北京市)如图23-10，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，如果AB=10，CD=8，那么AE的长为( )

A.2 B.3 C.4 D.5 例2 (北京市)如图23-11，CA为⊙O的切线，切点为A，点B在⊙O上，如果∠CAB=55°，那么∠AOB等于( )

A.35° B.90° C.110° D.120°

例3 (北京市)如果圆柱的底面半径为4cm，母线长为5cm，那么侧面积等于( ) A. B.

C.

D.

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例4 (河南省A卷)如图23-12，在半径为4的⊙O中，AB、CD是两条直径，M为OB的中点，延长CM交⊙O于E，且EM>MC，连结OE、DE，

(1)求EM的长.

(2)求sin∠EOB的值.

例5(山西省)如图23-13，AB是⊙O的直径，PB切⊙O于点B，PA交⊙O于点C，PF分别交AB、BC于E、D，交⊙O于F、G，且BE、BD恰好是关于x的方程

(其中m为实数)的两根.

(1)求证：BE=BD; (2)若，求∠A的度数.

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初三名词习题范文第4篇

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教案

试卷

《我为什么而活着》修辞赏析

有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽;也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。《我为什么而活着》妙用多种修辞，下面我们一起看看。 对比

个体生命不像一件衬衫，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。

“生命”和“衬衫”相对比，突出表现了“智者对此无能为力!”“我们都非常可怜!”表达了无可奈何的思想感情。

拟人

我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。

这个句子使用拟人修辞，表现了作者的欣喜之情，对生命的热爱。

比喻

它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。