电子线路cad总结报告-盘古文库

电子线路cad总结报告

资料大全

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-10-11

电子线路cad总结报告（精选12篇）

电子线路cad总结报告第1篇

广东海洋大学

电子线路CAD课程

学姓班指导实习报告

号 200936616119 名李家兴级

应电091 老师

王峰

广东海洋大学

广东海洋大学学生课程实习报告

（学生用表）

成绩

评语：指导教师

日期

参考：

一、实习报告（总结）的内容：

1、时间、地点、描述

2、实习内容及实习过程的叙述

3、收获、体会

4、不足、建议、教训

二、总结报告字数要求1500字左右

电子线路cad总结报告第2篇

实验序号： 1 实验名称：AltiumDesigner基本操作实验日期： 2.20 专业班级：15电科姓名：张华城成绩：

一、实验目的：

了解AD软件绘图环境，各个功能模块的作用，各个功能模块的作用，设置原理图，图纸环境的方法及元器件放置方法，灵活掌握相关工具和快捷方式的使用。

二、实验内容：

1，熟悉软件的设计环境参数：常规参数、外观参数、透明效果、备份选项、项目面板设置。2，学习使用键盘和菜单实现图纸的放大或缩小。3，创建一个新的PCB项目，项目名为姓名.PrjPCB。

4，打开一个例子文件，观察统一的设计环境，进行标签的分类。

5，在上述工程中创建新文件，命名为实验1.sch.设置图纸大小为A4,水平放置，工作区颜色为233号色，边框颜色为63号色。

6，栅格设置：捕捉栅格为5mil,可视栅格为8mil。

7，字体设置：设置系统字体Tahoma、字号为8，带下划线。

8，标题栏设置：用特殊字符串设置制图者为Motorala、标题为“我的设计”，字体为华文云颜色为221号色。

9，新建原理图文件，命名为“模板.schdoc”，设计其标题栏，包括班级、姓名、学号。

三、思考题

1，设置标题栏有何意义？

2，简述PCB的制作工艺流程。

电子线路cad总结报告第3篇

(一) 明确教学目标及教学重点

高职教育培养的是技术应用型人才, 在教学活动中, 要以实用、就业为导向, 不断提升学生的动手能力、技术水平以及学生的职业素质。因而, 教学目标是学生通过电子线路CAD课程学习, 能够读懂电路图, 绘制电路图、PCB图, 以便将来从事电子绘图员、PCB板设计等工作岗位。Protel dxp软件有原理图设计、印刷电路板设计、电子电路原理图仿真、信号完整性分析和可编程逻辑器件设计等功能。针对上述教学目标, 再加上高职学生理论知识不扎实因素, 将教学重点放在原理图设计和印刷电路板设计两方面。

(二) 多种教学方法的融会贯通

1. 实例教学法的应用。

为提升教学效果, 引发学生学习兴趣, 在课程教学过程中, 通过一个个实例, 让学生掌握相应知识点, 这些实例需要精心准备, 实例的选择设计遵循由简到繁、由易到难的过程。实例之间可以相互关联, 如学生学习简单原理图绘制时, 以“两级放大电路”为例进行教学, 当学习单面板制作时, 就可进行“两级放大电路PCB设计”。为了避免让学生将电子线路CAD课程认为是单纯的软件操作, 在实例选择时, 要注重专业性, 可结合学生的先修课程电路基础等或后续课程单片机技术等, 将这些内容融入到实例中。在实例讲解时, 对涉及到的电路知识进行简要讲解提示, 既温习了过往的电路知识, 又对以后课程如单片机技术的学习奠定了基础。在学习了一个模块的内容后, 如学完原理图这块, 为了让学生对所学的元件制作、原理图设计、项目编译等知识点能一起综合应用, 可以布置一个项目让学生来完成。教师可先做简单提示, 然后由学生自行思考设计, 可以减少学生对先前知识的遗忘率, 培养学生的综合运用能力。

2. 讲练结合, 提高教学效果。

Protel Dxp是一门实践性较强的课程, 为了更好提升教学效果, 可将所有内容安排到机房进行授课。在教学过程中, 要注意讲练结合, 讲完实例后, 可让学生进行类似制作, 教师巡回指导。在指导过程中, 对于个别存在的问题, 及时指出学生错误所在;对于普遍存在的问题, 进行示范性讲解。要注意学生“学”为主, 教师“讲”为辅, 这在进行项目练习时表现尤为突出。在上课时, 利用多媒体教学展示实例操作, 但由于授课学生多, 坐在后面的很多学生无法看清操作流程, 因而, 在“讲”的时候, 可利用凌波、黑马等多媒体教学软件, 使学生能清楚看到教师的操作方式。

3. 理论联系实际, 分层教学, 提升学习兴趣。

学生刚接触Protel Dxp时, 如果老师单纯按照教科书安排, 进行软件概述和简单应用, 那么, 学生对软件的用途还是感觉比较茫然。为了让学生对Protel Dxp有更直观的认识, 在第一堂课上, 安排学生看电路板制作录像;在课堂上展示几块往届学生设计制作的印刷电路板, 并可以和用面包板制作的电路板作比较;还可以向学生展示各种打印好的原理图、PCB图等, 从而较好激发学生对课程的学习兴趣。在课程内容结束后, 可进行实训教学。以往的教学过程中, 学生设计PCB板是在计算机上用Protel DXP完成, 不清楚自己设计的PCB板到底什么样子。那么, 在实训教学中, 让学生进行PCB单面板绘制, 计算机上绘制完成后, 利用激光打印机、热转印机和台钻等设备, 进行实物制作, 从而让学生看到制作效果, 进一步明确电路板的制作过程, 提升学生学习兴趣和动手能力。学生在学习这个软件时, 由于接受能力不同, 教师布置的任务, 有的学生提前完成了, 有的则做地很慢, 可以让较早完成任务的同学辅助老师去帮助学习速度较慢的同学, 既可以改善老师有时面对较多学生的提问解答不过来的困境, 又可以让这些学生体会当“老师”的乐趣, 增进同学间的和谐相处, 也进一步提升了学习积极性。同时, 为了协调两者的学习进度, 教师可对不同层次的学生, 布置不同任务, 如对于接受能力较强的学生, 在完成基础性任务后, 再外加些难度稍作提高的任务。

(三) 学生常见错误归类

在教学过程中, 对学生常见错误做如下归类, 对于这些错误, 应在教学时作为重点强调再强调:1.原理图绘制中的常见错误。学生容易误用直线和导线, 要强调的是直线不能导电, 是没有电气意义的。其次, 当导线与元件连接时, 导线一定要与元件的引脚相连, 否则在编译后就会产生错误。此外, 学生还常常将文字标注与网络标号相混淆, 网络标号具有电气连接功能, 而文字标注只是说明文字。2.印刷电路图绘制中常见错误。 (1) 在规划电路图的时候, 学生经常把板子的物理边界和电气边界直接画在top layer, 导致自动布局和自动布线无法执行。 (2) 在加载网络表和元件的时候会出现如下图1所示错误。错误原因是元件缺封装, 一般情况下是由于未加载相应的封装库而导致封装丢失。应返回到原理图中找到该元件, 然后对该元件的footprint进行编辑, 添加相应封装。 (3) 在制作单面板时, 由于新生成的PCB文件默认为双面板, 所以学生在自动布线的时候往往就会发生错误。单面板设置可选择DesignRules, 在弹出的PCB Rules and constraints Editor对话框中选择RoutingRouting Layers, 将其中的Top layer设置为Not used, Bottom layer设置为Any。 (4) 为了保证电路质量, 将电源、地线所产生的噪声干扰降到最低限度, 会尽量加宽电源、地线宽度。这就需要对Rules中的Width做相应设置, 而往往有学生出现如下图2所示设置, 导致自动布线后电源、地线未加粗。这是由于VCC、GND和普通铜膜导线线宽规则优先权没有设置好。规则的优先级可以点击Priorities按钮来进行设置, 规则优先权顺序显示。

(四) 创新课程考核方式

为了更好的帮助学生就业, 拓宽就业途径, 将Protel Dxp课程与考证相结合, 在学生结束课程学习及实训后, 可选择参加国家CAD等级考试 (Protel DXP) 。在课程的考核方式上, 采取了高新技术考证与过程化考核相结合的方式, 课程成绩由学生平时成绩和终结考核成绩组成, 平时成绩包括学生平时完成任务的速度、质量、学习态度、课堂表现, 还包括平时完成的所有综合项目的平均分, 终结考核是一个综合了电路原理图编辑、印刷电路板设计的大作业, 对于报名参加考证的同学可以不参加这个考核, 用考证成绩代替终结考核的成绩。这种考核方式不仅能实现对学生的全面考核, 而且也有助于完成Protel Dxp的技能鉴定, 为今后学生就业奠定基础。

(五) 总结

为了让学生更好掌握和应用Protel Dxp, 教师要不断总结和创新教学方式方法, 注重该课程的实践性, 提升学生职业技能, 为将来的就业创建坚实基础。

摘要：高职院校电类专业中广泛应用Proteldxp软件进行电子线路CAD课程教学。文章从教学方法、学生常见错误、考核方式的创新等方面进行教学探讨。

关键词：Protel dxp,高职,教学方法,考核方式

参考文献

[1]李俊婷.计算机辅助电路设计与Protel DXP[M].北京:高等教育出版社, 2008.

[2]邵建昂.protel99教学实践探讨[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (2) :102-105.

[3]刘秋艳.关于“Protel99SE”教学的探讨[J].天津职业院校联合学报, 2006, 8 (2) :77.

电子线路cad总结报告第4篇

【关键词】电子线路CAD Protel 模拟生产 CBE

近年来，随着电子技术的发展，在电路设计中，根据设计的复杂程度大多数工作都可以交给计算机完成，因此减少了设计中繁琐的手工劳动，从而保证了设计的规范化。因此，电路设计自动化EDA已成为当今时代电子设计的潮流。

Protel 设计系统是一套建立在IBM兼容PC环境下的电子设计自动化软件系统，由于其具有高度的集成化与可扩展性，受到广大用户的喜爱并很快接受，迅速成为世界计算机平台上最流行的电子设计软件，并且作为新一代电气原理图工业标准。利用Protel进行电路设计已作为大专院校电子及计算机控制专业毕业生必须掌握的技能之一，很多学校开设了《电子线路CAD》这门课程。并以Protel软件为主要讲授内容。并将该课程定为电子工程专业的主干核心课程，其培养目的是：通过《电子线路CAD》这门课程的学习，掌握用Protel计算机辅助设计软件按照电路设计的一般流程绘制电路原理图、印刷电路板的方法，从而具备设计印刷电路板的能力。那么本课程的课程建设体系就显得十分重要。

1. 课程建设改革的特色

1.1以软件应用、设计工艺及规范、电路仿真、布局布线技术、印制电路制板技术为教学基本内容，并将教学从软件的使用拓展到实际电路仿真和PCB印制电路板的设计与制板能力的培养，教学过程与电子产品设计与开发流程的紧密结合，教学的内容与职业岗位的能力高度吻合，以便取得很好的实际教学效果，从而提高了学生的实践应用能力。

1.2以“任务驱动”为理论导向，以完成“实际项目”为目标，以“模拟生产”、“实战实训”为手段来培养技能。整个课程学习过程中，要重新调整实践课和理论课程课时的分配，增强学生动手能力和创新能力。以“学工结合”为指导，并与相关企业进行课程开发、产品开发、教材建设和实践场所建设。将“任务驱动导向”和“实践工作过程导向”作以有机结合，并加强引入案例系统地设计学习单元，利用实践过程加强理论学习过程，实现了课程设计的“系统化”和课程内容的“项目化”。

1.3改革考核评价体系，强化课程总体与过程监控学习评价。按照每个理论学习单元评估表的有关评价指标评估学生的不同阶段学习能力，在课程结束后进行综合应用能力考核，并以PCB的制板能力评估学生对所学知识的实践综合应用能力。要求课程的考核评价体系更加全面，并具有实际的借鉴意义。

1.4根据实际教学内容，教学实施过程中将电子课件（PPT）、制板设备操作视频以及教师现场操作演示紧密结合，教学内容的展示更加生动和形象，并为学生课后自主学习提供了有效的保障。

2. 课程建设的教学方法与手段

2.1教学方法

2.1.1将传统的教学方法和项目教学法相结合。在对课程的每个学习单元进行学习时都采用准备、演练、和最后设计三个阶段。在前两个阶段我们首先给学生一个感性认识，通过讲解、演示、仿真等方法教授学生正确的设计方法，并能够较快的掌握所学知识，并通过此方法让学生完成实际项目的同时培养其独立工作能力和团队合作意识。

2.1.2启发与互动结合的教学法。通过对预设问题，讲解过程中采用引导学生思考和讨论结合，提高学生的学习兴趣。要求学生在课前精心准备项目的内容，在做必要的提示外，一切都需学生自己准备资料，以缩短讲解时间，提高讲课的效率，留出更多的时间让学生进行思考与实践。同时能够巧妙的设计器课堂的教学环节，带着问题结束课堂教学，将学习任务延伸到课外。

2.1.3边学边做与层层递进结合的教学方法。本课程采用学、教、做层层递进，课堂讲解与实践演示结合，在学生掌握后，需要学生自己动手做并将其做出总结。在此基础上提出进一步的要求，并让其根据所掌握的知识和技能完成后续任务，老师给予提炼总结反复重复循环，层层递进，从而调动学生自主学习的积极性。

2.2教学手段

2.2.1多种媒体教学。课堂教学以多媒体教室和网络化辅助教学手段相结合，采用多媒体教案、程序案例和网上教学资源。多媒体教学的充分使用，可以加大课堂教学的信息量，并实现了资源共享，大大提高教学效率，能够调动学生学习的积极性，并提高学生的自学能力。

2.2.2利用网络资源开展自主学习。开发和应用网络化辅助教学平台，包括该课程学习平台、作业平台和辅以配套的教学资源，为学生营造了一个良好的自主学习氛围。学生在任何时候可以通过网络来寻找自己需要的知识和方法。

2.2.3借助校内及校外生产线实施模拟训练。结合课程的理论教学，在不同阶段，引入实贱项目来模拟整个产品开发及生产的过程，边学边干，边干边学，提高学生的动手能力。可以到校外实训基地顶岗实习。在校外基地完成产品生产过程，把所学知识应用到实际工作中，又在实际工作中不断地学习和积累经验，提高学生实战经验。

2.2.4聘请相关专业工程技术人员参与教学。通过教学可以将他们丰富的经验传授给学生，将先进的技术介绍给学生，以提高教学的有效性。

2.2.5根据相应岗位的需要来不断调整教学大纲。随着EDA技术的不断发展，其应用也在发生不断的变革，满足市场的要求，也是我们培养学生的目标，而市场的要求就是企业的要求，为此我们要根据这些变化的需求来调整教学大纲，培养适应企业需求的技能型人才，提高学生的就业技能。

2.2.6改革课后作业的形式

进一步改进课后作业的布置内容，将原先的抄书式作业改为大型综合式、项目式及课题式，让学生主动到机房、图书馆收集相关资料，最终完成作业。学生完成作业的过程中要收集大量的资料，这样既达到了复习本课程的目的，还能够使学生了解到很多书本以外的知識，大大提高了学生的专业素质。

2.2.7采用 CBE 的教学模式

大胆的采用CBE（CBE是英文Competency Based Education的缩写）的教学模式，以能力培养为基础，将课堂理论教学转移到实验室机房进行。将更多形象、直观的电路图设计展现在学生的面前，同时根据教学内容的不同和学生基础水平，采取启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、交流辩论等多种方式，培养学生自主学习的能力。

3. 课程建设的创新

相对于其他本科院校，在电子线路CAD课程建设过程中，课程组首先明确了课程定位，能够很好地协调应用能力培养与理论教学的关系，课内教学与企业教学活动的关系。在课程设计、课程体系开发和学生实际应用能力的培养方面形成独特的体系和队伍。在多年的教学过程中完善了教学实验、实训设计的硬件资源环境。在一些实训设计过程中与电子设计大赛过程中学生能够应用所学知识解决一些实际的工程问题，学生的创新意识大大提高了。

参考文献：

[1] 王卫兵.Protel 99se基础教程.北京邮电大学出版社，2011.9.

[2] 邢增平.Protel 99se设计专家指导.中国铁道出版社，2004.1.

电子线路CAD实训报告第5篇

..........学院电子线路CAD实训任务书

题目：电子线路CAD实训

任务与要求：

根据原理图设计并制作一个电子线路板。

时间：

2011年12 月 04 日至所属系部：航空维修工程系学生姓名：

.....专业：.......指导教师：.....职称：讲师

2011 年 12月17 日共 2 周

学号：....................学院

电子线路CAD实训报告

课程设计（实训）成绩评定表

系别：航空维修工程系

论文评语：

答辩情况：

成绩：

签名：

电子线路CAD实训报告

1.Protel 99 se软件介绍

………………………2 2.电子线路原理图设计

………………………………………3

2.1 电子线路原理图的设计步骤 …………………………3 2.2 实训内容 ………………………………………………6

3.电路原理图新建元件库的设计………………………………6

3.1 设计新元件 ………………………………………………6 3.2 实训内容 ………………………………………………7

4.电子线路PCB电路板设计 …………………………………8

4.1 新建电子线路PCB板文档

…………………………8 4.2实训内容 ………………………………………………8 5.实训总结……………………………………………………10 6.参考文献……………………………………………………10

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电子线路CAD实训报告

1、Protel 99 SE 软件简介

Protel99SE是Protel公司Windows平台开发的最新结晶，能实现从电学概念设计到输出物理生产数据，以及这之间的所有分析、验证和设计数据管理。因而今天的Protel最新产品已不是单纯的PCB（印制电路板）设计工具，而是一个系统工具，覆盖了以PCB为核心的整个物理设计。Protel99 SE共分5个模块，分别是原理图设计、PCB设计（包含信号完整性分析）、自动布线器、原理图混合信号仿真、PLD设计。以下介绍一些Protel99SE的部分最新功能： ●可生成30多种格式的电气连接网络表 ●强大的全局编辑功能；

●在原理图中选择一级器件，PCB中同样的器件也将被选中；

●同时运行原理图和PCB，在打开的原理图和PCB图间允许双向交叉查找元器件、引脚、网络

●既可以进行正向注释元器件标号（由原理图到PCB），也可以进行反向注释（由PCB到原理图），以保持电气原理图和PCB在设计上的一致性；

●

满足国际化设计要求（包括国标标题栏输出，GB4728国标库）；方便易用的数模混合仿真（兼容SPICE 3f5）；

●

支持用CUPL语言和原理图设计PLD，生成标准的JED下载文件； PCB可设计32个信号层，16个电源-地层和16个机加工层； ●智能覆铜功能，覆铀可以自动重铺；

●提供大量的工业化标准电路板做为设计模版；

●放置汉字功能；

●可以输入和输出DXF、DWG格式文件，实现和AutoCAD等软件的数据交换；

●方便的打印预览功能，不用修改PCB文件就可以直接控制打印结果；

●独特的3D显示可以在制板之前看到装配事物的效果；

●强大的CAM处理使您轻松实现输出光绘文件、材料清单、钻孔文件、贴片机文件、测试点报告等；

●经过充分验证的传输线特性和仿真精确计算的算法，信号完整性分析直接从PCB启动；

●反射和串扰仿真的波形显示结果与便利的测量工具相结合；

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电子线路CAD实训报告

2、电子线路原理图设计

2．1原理图的设计步骤

有可能遇到在一页设计图纸中画不完，这就需要采用层次电路设计。设计步骤如下：

（1）、在电脑的操作的界面双击Protel 99 se的窗口，便出现Protel 99 se设计的界面。

点击右上角的“File文件”，在下拉菜单中点击“New Deign..”则弹出以下窗口，在次步可以点“Browse“改变文件的保存路径，或者直接点击“OK”，文件保存在默认的文件夹中“DDesign Explorer Protel 99 SEExemples“。弹出这样的窗口然后点“File”中的“Design”,在双点，然后再双击一次，这样原理图编辑框就好了。

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电子线路CAD实训报告

也可对建立的数据库设置密码，如下图

(2)、在如下窗口中编辑原理图，单击“Browse Sch”标签，再不断单击主工具栏内的（放大）（缩小）或者键盘按钮中的“page up”(放大)“page down”(缩少)，直到原理图编辑区内出现大小适中的可视“栅格线”，以便操作。

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电子线路CAD实训报告

(3)、在日常设计中，一般将原理图纸设为A4图纸，便于打印。点击工作界面的“Design..“出现下拉框点其中“Options....”,在弹出的窗口中选择来更改图纸样式。

(4)接下来在原理图编辑区放元器件，先添加元件库。点击左边“addmove”具体添加所对应的元件库，这样就轻易的将元件库添加进去了。当然还有元件库里没有的元件，这需要自己去做，也可以在原有的元件库里添加修改了！

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电子线路CAD实训报告

2.2实训内容

新建秒表原理图

3.电路原理图新建元件库的设计 3.1 设计新元件

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电子线路CAD实训报告

3.2 实训内容

实训中建立的几个新建元件举例。

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电子线路CAD实训报告

4.1 新建电子线路PCB板文档

4.2实训内容检测原理图

如无错误，由原理图生成网络表

手工布线后的PCB。

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电子线路CAD实训报告

生成3D效果

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电子线路CAD实训报告

5.实训总结。

通过这次的实训，我学到了很多。其中，我觉得设计电路最难的就是参数设置。一个电路钢框架可能没有错，但只要原件参数设置不对，结果就可能截然不同。我曾也有过亲身经历，电路框架没错，但就是运行不出结果，后来才发现元件参数不对最后我知道元件参数不对这种错误不能犯。

在这次实训中，有失败，但经过自己的认真检查，和老师的耐心指导，我学会了画一些简单的原理图，可以生成PCB板，心里也有一点小小的成就感。

俗话说，失败是成功之母，只要不气累，就会成功。总之，这次试训让我受益匪浅。

6.参考文献。

(1)及力.Protel99SE原理图和PCB 设计教程(2)张玉莲.电子CAD Protel99SE实训指导书(3)郭勇 EDA技术基础(4)郑蔚宣数字电子技术基础(5)关键电子CAD技术

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电子线路CAD实习报告 2 第6篇

一：实习意义及目的

提高自身能力，完成学习任务；掌握一种CAD软件（Altium Designer）的使用；了解前沿技术；就业的方向之一。

熟悉Altium Designer软件的使用方法和操作技巧；了解PCB印刷电路板的设计流程，掌握PCB设计的一般设计方法；锻炼理论与实践相结合的能力；提高实际动手操作能力；学习团队合作，相互学习的方法。

二、电路原理图的绘制方法和步骤

（1）新建原理图文件。在进人 SCH 设计系统之前，首先要构思好原理图，即必须知道所设计的项目需要哪些电路来完成，然后用Altium Designer来画出电路原理图。

（2）设置工作环境。根据实际电路的复杂程度来设置图纸的大小。点击“设计”→“文档选项”→“方块电路选项”、“标准风格”，图纸的大小都可以不断地调整，设置合适的图纸大小是完成原理图设计的第一步。

（3）放置元件。从元件库中选取元件，布置到图纸的合适位置，并对元件的名称、封装进行定义和设定，根据元件之间的走线等联系对元件在工作平面上的位置进行调整和修改使得原理图美观而且易懂。

上图为元件库，几乎所有的电子元件都能在这里面找到

（4）原理图的布线。根据实际电路的需要，利用 SCH 提供的各种工具、指令进行布线，将工作平面上的器件用具有电气意义的导线、符号连接起来，构成一幅完整的电路原理图。

（5）建立网络表。完成上面的步骤以后，可以看到一张完整的电路原理图了，但是要完成电路板的设计，就需要生成一个网络表文件。网络表是电路板和电路原理图之间的重要纽带。

（6）原理图的电气检查。当完成原理图布线后，需要设置项目选项来编译当前项目，利用 Altium Designer 提供的错误检查报告修改原理图。

（7）编译和调整。如果原理图已通过电气检查，那么原理图的设计就完成了。这是对于一般电路设计而言，尤其是较大的项目，通常需要对电路的多次修改才能够通过电气检查。

（8）存盘和报表输出： Altium Designer 提供了利用各种报表工具生成的报表（如网络表、元件清单等），同时可以对设计好的原理图和各种报表进行存盘和输出打印，为印刷板电路的设计做好准备

三．PCB图的设计方法和步骤

1.绘制原理图：添加元件封装、生成网络表 2.规划电路板

3.网络表与元件的装入 4.元件封装 5.元件布局 6.布线

（一）、布线的方法和步骤（1）装载元件库

打开元件库（Libraries）面板，点击Libraries，点击Add Libraries, 选择并加载所需的元件库。在（Libraries）面板点击Search，输入所需元件名，点击Place，按X,Y或空格调整方向，放置在原理图相应位置。

（2）正确画线：“导线”与“元件脚”若是机械地堆砌在一起，它们之间就没有真正、可靠地连接起来。从原理图自动转化到PCB时，PCB出现元件脚悬空错误。当出现红色X时才算网络标号真正的标了上去。件库装载（3）序号标示：不能有重复的“序号标示”。

（4）元件“封装”：全部元件都要加封装，每个元件所加“封装”的外形大小要合适，元件的外形大小不合适,原理图中的元件使用了PCB库中要一致的封装。（5）、元件布局：不管PCB页面中“有没有元件”，都要严格进行元件布局。（6）、布线规则：DXP默认进行“双面板”布线。点击“设计”→“规则”选“routing”对线宽进行设计：线宽设计为12mil,VCC和GND设为30mil。

（二）、PCB板的实物抄板的方法和步骤

（2）绘制元件封装,由於我们要抄的PCB板中,所用的元件封装不一定和中的元件封装吻合得到,所以我们要自己建立元件封装,即将我们所要绘制的PCB中的元件形状绘出来。对于引脚少于20的，两侧宽度设为300mil，大于20脚时则为600mil，每次新增元件要对元件进行重新命名，封装也是如此

焊盘在Multi-layer层放置，画线在Top Overlay层画线。

封装画好后点击“编辑”设置参考引脚。

如若重新命名或修改可找到对应封装进行修改

（3）对于元件如何找封装呢：双击选中某个元件，跳出一对话框，右下角则有

若没有引脚则点击add增加引脚点击确

定

在点

击

浏

览

（2）在原理图页面点击“工程”选择第一项进行编译，然后点击“设计”选择第一项生成PCB

再一次点击生效更改、执行更改

（3）按照PCB板的元件摆放角度和位置,依次排好元件。

（4）绘制走线:焊盘绘制好后就开始绘制走线。必要时要放置过孔。五．本次实习的问题、体会和心得

CAD制图在掌握了基本制图方法之后只要你有耐心,多复杂的线路都可以搞定而且CAD制图的用途也很广泛，不单单是是用在画电路板也可以用来画实物模型电路原理图和PCB板要用于实际需要经过多次修改，根据实际情况做出相应的调整。实验中，有的原件库中的元件不符合设计要求，这是就需要自己来画，封装也需要自己来设计。而这次设计使用的是双面板，两层画线，这样布线就更加方便，底层布不了的可以在顶层布线，几乎不需要考虑飞线问题了。有的时候花了元件，也封装了，可就是生成不了PCB，经过仔细查找，很多原来是因为标示符没有了，这就需要画图时要仔细、认真。总之经过这次实习学会了很多，以后做设计时也不会啥都不懂了，同时也磨练了自己的心性。

电子线路cad总结报告第7篇

姓

名: ***

班

级：*****

学

号：******

项目名称：简易波形发生器设计（液晶）

指导老师：*****

实习日期：2015年9月1日-14日

前言

..................................................................................................3 第一章

设计软件....................................................................................3 第一节第二节第二章第一节第二节第三节第四节第五节第三章第四章第五章

Altium介绍................................................................................3 Altium 2004安装.......................................................................4 电子线路绘制............................................................................6 创建工程....................................................................................6 原理图创建................................................................................7 PCB创建...................................................................................8 原理图库创建............................................................................8 PCB库创建................................................................................8 简易波形发生器设计（液晶）.................................................9 实习感想..................................................................................10 参考书目..................................................................................10 2

前言

《电气制图与电子线路仁人CAD》是以培养和训练学生具有绘制电气图和阅读电气图能力为目的的一本工科专业的专业基础课教材，作为电气、电子、自动化、数控、计算机应用等电类及以电为主的机电一体化工科专业的专业基础课、该课程的教学目的在于使学生掌握电气制图与电气图用图形符号的国家标准，并据此能正确阅读电气图和绘制电气图。通过学习一种典型的电子路线CAD软件Protel DXP，掌握计算机绘制包括电路(原理)图、印制电路板图在内的电气图制图技能。

电气图是用图的形式来表达电路功能和信息的一种技术文件，在现代工业生产中，各种电气设备、电子仪器、电工产品，不管是简单普通的，还是复杂精密的，它们的制造、装配、调试、使用和维护都要以各种电气图为依据。在学术交流、科技合作、经贸洽谈，经营管理中，电气图又是一种必不可少的技术语言，成为人们在电气领域统一思想的交流工具和传递信息的媒体介质。

第一章设计软件

第一节 Altium介绍

一、简介

Altium（前称Protel International Limited）有限公司由Nick Matrin于1985年在塔斯马尼亚岛的霍巴特成立，用来开发基

于计算机的软件来辅助进行印制电路板（PCB）设计。公司所推出的第一套DOS版本PCB设计工具被澳大利亚电子行业广泛接受，到1986年中期，Altium公司开始通过销售商向美国和欧洲出口设计包。随着PCB设计包的成功，Altium开始扩大产品范围，所生产的产品包括原理图输入、PCB自动布线以及自动PCB元件布局软件。

二、主要功能

（1）电路原理图设计（2）印刷电路板设计（3）电路模拟仿真（4）FPGA及逻辑器件设计（5）高级信号完整性分析

三、Altium 2004

Altium DXP 2004对Protel DXP的进一步完善，是目前业界广泛应用的一款EDA软件，具有功能强大、界面友好、应用灵活的特点。

第二节 Altium 2004安装

第一步: 安装Protel DXP 2004主程序

运行Protel DXP 2004完全版Protel DXP 2004Setup目录中的 Setup.exe

第二步: 安装Protel DXP 2004补丁程序

1.安装Protel DXP 2004补丁程序Altium Designer 2004 SP1

2.安装Protel DXP 2004补丁程序

Altium Designer 2004 SP2

DXP2004_sp2集成完全版解压后是3个文件，用虚拟光驱软件打开DXP2004_sp2集成完全版后安装！安装完就已装SP2了(虚拟光驱软

件:Alcohol 120%(烈酒 120)v1.9.5 Build 3105 Final 多国语言[中文]正式版)

3.安装Protel DXP 2004补丁程序 Altium Designer 2004 SP3

1)安装SP3升级包

AltiumDesigner2004SP3.exe(191M)

2)安装SP3库AltiumDesigner2004SP3_IntegratedLibraries.exe(140M)

4.安装Protel DXP 2004补丁程序Altium Designer 2004 SP4

1)安装SP4升级包

AltiumDesigner2004SP4.exe(183M)

2)安装SP4库AltiumDesigner2004SP4_IntegratedLibraries.exe(161M)

第三步: Protel DXP 2004程序注册破解

运行Protel DXP 2004完全版SP2&SP3&SP4破解程序目录中的 AltiumDXP2004SP2&SP3KeyGen

1.运行本程序后，点击“导入模版”，先导入一个ini文件模版（如果要生成单机版的License 2.选择Unified Nexar-Protel License.ini；要生成网络版的License选择Unified Nexar-Protel Network License.ini），然后修改里面的参数：

3.1)TransactorName=Your Name（将“Your Name”替换为你想要注册的用户名）

2)SerialNumber=0000000（如果你只有一台计算机，那么这个可以不用修改，如果有两台以上的计算机且连成局域网，那么请保证每个

License文件中的SerialNumber为不同的值，例如：SerialNumber=0000001；SerialNumber=0000002...）

3)UserCount=x（要生成单机版的License不用修改；要生成网络版的License请修改x为需要受权的用户数量，默认为1000用户）

其它参数普通用户不必修改。修改完成后点击“生成协议文件”，任意输入一个文件名（文件后缀为.alf）保存，程序会在相应目录中生成1个License文件。点击“替换密钥”，选取DXP.exe（在DXP 2004安装目录里，默认路径为C:Program FilesAltium2004）,程序会自动替换文件中的公开密钥。如果要使用网络版的License，还必须同时替换DXPSecurityService.exe（在DXP 2004安装目录里，默认路径为C:Program FilesAltium2004）文件中的公开密钥，操作步骤同上。（对文件修改前请手工做好备份，以防万一。）将A.步生成的License文件拷贝至DXP 2004安装目录里（默认路径为C:Program FilesAltium2004）或者在DXP的使用许可管理中添加生成的License文件，在Altium DXP Security Service中添加。授权完成。

第二章电子线路绘制

第一节

创建工程

完成Altium 2004的安装与注册后，在所在目录下重启软件。在菜单栏中找到file下拉菜单依次选择New→project→PCB Project，之后保存在自己指定的文件夹下，完成新建工程。

第二节原理图创建

在完成新工程创建后，在工程标签下单机右键如下图

选择Schematic完成原理图创建。

第三节 PCB创建

步骤和原理图创建相似，在工程标签下单机右键选择添加新文件到工程，选择PCB完成创建。

第四节

原理图库创建

在原理图绘制过程中，会需要根据自身需要绘制原理图元件，这就需要创建原理图库。创建过程参考原理图和PCB的创建，最后选择

结果如下图，即可进行元件绘制

第五节 PCB库创建

创建过程产考原理图库的创建，进行pcb

封装绘制。

第三章

简易波形发生器设计（液晶）

一、原理图

二、生成PCB

三、3D效果图

第四章实习感想

在实习当中我学会了如何使用Altium 2004绘制电路图，其中包括原理图及原理图库的创建与绘制、PCB及PCB库的创建与绘制，元件封装的添加与修改，PCB布线及布线原则，还有工程应用中的常规参数以及注意事项，收货真的很大，感谢老师的耐心指导。

第五章参考书目

电子线路cad总结报告第8篇

关键词：项目教学,电子线路CAD,实践

0引言

项目教学是一种教与学互动的教学模式, 恰当应用于课堂能有效地发挥学生的创造性, 更好地构建知识并应用于社会现实, 从而达到教学目的。

电子线路CAD课程是现代电子信息技术专业一门极具实践性的核心课程。电子线路CAD课程的主要目的是为了培养学生电子原理图和PCB板的设计能力, 在实践中边训练边提高学生的创新能力, 根据实际需求来完成一系列复杂程度的PCB板的布局与布线。

1项目教学

项目教学是为了更好地构建和谐社会, 学习的知识与能力应用于社会实践中去, 项目教学是为了发掘学生自身的潜能, 提高学生实习的积极性、分析并解决问题的能力, 尤其是创新的能力。

项目教学法中教师只是学生学习过程中的引导者, 而学生则是靠自己的能力让自己具有积极性。现在的教师已经不再只是追求把自己掌握的现有知识、技能传递给学生, 而是让学生通过教师的讲解过程去得到结果。对于学生“因材施教”, 以学生为主体, 培养新时代的新生主力。

项目教学的思路:

(1) 设计教学方案, 教师和学生通过整个学习过程完成一个“项目”进行分解, 以项目为主组织的课程, 应用到具体的工程、事件、行动中, 来设计教学的思路。

(2) 学生学习项目的过程中, 自己制定目标, 经过自己的行动实现设计的计划目标进行自我评价, 实现掌握知识和实践能力的目标。在这个学习过程中老师只起到掌舵的作用, 使学习的重点不单单是只注重学习过程的结果, 而是让学生们在这个过程中可以锻炼各种实际操作的能力。

(3) 学生通过所学的电子线路CAD电路、电子、绘图等技术, 要亲自体验完整的工作过程, 把具体的成果展示出来, 以此来锻炼学生的操作技能, 培养学生专业技能。学生毕业后可以更好地把所学的专业知识应用于实践当中, 从而更好地服务于社会。

2电子线路CAD教学

2.1针对现代电子CAD技术的设计思路

电子CAD技术是现代的设计专业:主要是电子绘图、绘制电路原理图、PCB板设计等, 都是根据工作岗位的需求来设计学生所学习专业来设计的。

电子线路CAD课程的设计思路主要是根据企业进行调研后, 对实际工作岗位的需要开展课程设计, 确定工作岗位的能力要求。

然后再根据工作任务、分析、总结。总结电子绘图员是否有着完整的能力需求, 确定该岗位的能力需求。以专业的技术能力, 培养学生可持续发展的职业能力, 以工作岗位的需求, 培养学生的实践能力, 电子线路CAD课程中重点项目, 并对每个课题的具体内容进行反复讨论、调研, 并征求了企业专家的意见。

项目教学是根据职业教育的现状和特点来进行的。要明确教学内容和工作任务, 及其制定的计划、完成项目的最后项目评价, 来确定教学方法是否符合学生的自身的能力和专业技术。

2.2针对教学设计

根据企业实际需求, 选择在电子CAD技术课程发展中主要的教学软件, 按企业需求来设置教学内容的思路来设计。

针对企业对学生的能力要求, 选择具有完代表性的实践训练项目, 学习电子CAD软件的使用;掌握原理图绘制方法;学习单面和双面印制板设计、PCB板布局布线的新元件、新封装的制作, 开展教学, 使学习与实践一起进行。针对课程进行教学设计, 企业参与课程设计, 按照实际岗位的需要, 设计、整合教学内容, 在教学过程中, 学生通过老师的讲解后, 自己动手按规定完成学习任务, 就能很好的掌握电子 CAD技术。企业可以让学生在动手实践中发现的问题, 进行参考实际电路板进行绘制, 学生学习技术会又快又好。

2.3课程考核

考核模式:电子线路CAD的课程考核, 主要以实践为主, 要求每个学生在规定时间内完成相应电路图的绘制和电路板的设计。为了使学生可以早点与的岗位接触, 使学习的专业实践能力、专业技能要求与电子绘图员技术相等。

3项目教学效果

项目教学不仅适合不同层次学习者的学习需求, 而且教学模式可以开展“因材施教”, 完整的项目教学必须从教学内容、教学方法、教学手段和硬件设备来实行。

1.教学课程。

首先, 课程内容必须符合企业实际需求。电子CAD技术课程, 是必须符合企业发展过程中保证每个课题明确要掌握的技能要求, 学生通过实训完成任务。其次, 课程内容适合由易到难的职业特点。教学过程中, 教师进行示范与讲解, 教师要求学生, 根据学习过程循序渐进地完成工作任务。

2.教学方法。

老师一边讲解、一边示范操作就可以及时发现教学中的不足, 存在的问题, 教师讲解和指导是具有针对性可以及时解决实践操作中学生反映出的问题。学生通过学习完成任务, 获得成就感, 激发他们的求知欲望, 从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力, 实现良好的教学效果。

3.教学手段。

教学中充分利用现代教育技术手段, 为吸引学生的学习兴趣、提高听课的效率。特此积极制作了电子课件, 生动、形象地展现了操作的全过程。教学教师也在学校开设网络课程、实验室, 通过电子讲解的课件、操作方法、操作录像等资料, 学生可以随时进行教学资料查看。

4.硬件设备。

电子CAD是实践性很强的课程, 是要在企业具体工作岗位上对教学配备相应的硬件设备, 使学生可以在很短的时间里达到预期实践的教学效果。

项目教学好处:

(一) 利于多种知识资源的融合, 提高教学效果。

(二) 利于调动学生的学习积极性, 并能尽快地把知识应用于社会。

(三) 利于提高学生的探究能力和创新能力, 便于实现以能力为主, 适合于实现教学管理。

校内外的项目教学配置:

第一, 改善校内实习条件。校内实习条件:PCB实训室;电子CAD机房, 电子技术实训室, 尽量配置学生学习和实践的各类设备 (雕刻机、光绘机、显示器等) , 电子技术实训流水线, 示波器、信号发生器、稳压电源。

第二, 创建校外实训基地。校外实训基地已经是职业学校实训系统的重要组成部分, 为学生提供可以培养实践能力, 熟练使用所学的理论知识完成训练职业技能的机会, 全方位提高学生的综合素质和实践能力。

4结语

总体来讲, 改善学生校内实习的条件只适用于教学, 通过校外实训更能直接提高学生的学习积极主动性, 使学生的实践能力提升。这种新的项目教学方法也同样适用于其它实践性较强的课程教学。

参考文献

[1]王俊年, 刘祖润.基于MAX+plus·的信息类专业设计性实践教学研究[A].第三届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C].2005.

[2]朱立才.计算机网络工程专业实践教学体系的构建[J].长春理工大学学报 (综合版) , 2006, (04) .

[3]曹莹, 李英道.过程控制实验教学系统[J].安徽电子信息职业技术学院报, 2007.

[4]黄松, 蔡苗, 黄力元.电子线路CAD-Protel软件的应用与教改[J].成功 (教育) , 2007.

[5]肖应旺.电子信息工程应用型人才实践教学体系的构建[J].长春理工大学学报 (社会科学版) , 2009.

电子线路cad总结报告第9篇

关键词：Protel 99se；课程；一体化；能力训练

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-027-01

为提高<<电子线路CAD>>课程的教学质量，提高学生的就业能力，把学生培养成技术技能型人才，笔者我经过对该课程调查研究，并结合职业教育多年的一些教学经验和实践制作电路板的体会，就<<电子线路CAD>>课程教学改革谈谈几点看法。

一、传统<<电子线路CAD>>教学方法的不足

<<电子线路CAD>>是一门实践性很强的课程，有许多知识要通过亲自实践才能获得。比如：在打印设置这个环节中就有如何选择打印机，如何预览和调整PCB图的打印位置，如何打印双面板等；在学习使用它设计PCB板的过程中也会出现很多问题：元件如何布局，线路如何走向，线径要多宽，线距要多小，是否要铺铜，线路间干扰如何等等，特别是对初学者更是如此，如果不能解决这些问题，设计工作就难以顺利地进行下去。Protel 99se软件的学习关键在于灵活掌握原理图和PCB工作环境的使用，但软件中的每一个工作环境差异较大但却又相互联系，而且设计过程中涉及电子专业知识较多，不易掌握。例如在原理图的绘制环境下要求熟记“元件名称”、掌握“总线”、“节点”、“端口”等的定义与区别，在PCB制图环境下要求熟记“元件的封装”、“PCB板层的定义及使用”以及设计中的各项规则等。内容之繁多，理解难度之大，可以想象。可是该课程传统的教学设计还是基于课程的，教学方法一般是按照教材的顺序给学生上课，单元教学中，老师每节课讲解几个知识点，然后让学生上机练习，在完成一个单元的教学内容后，再进行综合实践练习，做一两个实例。这中教学方法使老师教得枯燥，学生学得无聊，根本达不到良好的教学效果。这样的教学使得知识点的讲解与练习都是分离进行的，没有及时与整体设计相结合，学生往往当时能听懂、会操作，但要真正完整的进行一个设计时，却不能根据实际条件灵活运用已学过的知识，有的甚至学了后面忘了前面。同时由于讲课时没有结合实例，学生听课的积极性不高，练习时也缺少兴趣，教学效果不是很理想。

二、《电子线路CAD》课程教学改革实践

1、探讨适合该课程的教学方法

针对<<电子线路CAD>>课程的特点，我们对该课程采用了理论实践一体化教学，即将老师学生安排在投影机房上课，这样在教学中可以将知识，理论，实践紧密结合.通过理实一体化教学，将课程从知识讲授为主变成知识应用为主；从以理论思维为主变成以能力训练为主；从以单纯讲解英文操作菜单为载体变成以完成项目为载体；从学生被动听讲变成学生主动参与操作和积极设计探索；从老师讲解为主变成由老师积极引导为主.改变了计算机辅助设计软件教学单纯讲理论，单纯讲操作的片面，突出了学与练的结合，并强调了一切从实际出发的设计理念，注重了学生实际设计能力和基本操作技能的培养，实现了教学与工作岗位间的“紧密连接”。

2、教学内容的设计

Protel99se软件的教学总体分为两大模块：（一）原理图绘制模块；（二）PCB绘制模块.根据职业教育教学理念与该课程的内容，可将两大模块的内容融于不同的能力训练项目中，以任务驱动学习过程与工作过程相结合，提高学生的学习兴趣，“做中学”，“做中教”，提高教学效果，达到“教学相长”的目的。不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，让学生有较多的自学和研究的余地，重视教会学生善于学习，使学生具有独立获取知识的能力。

3、建立科学的考核方法

<<电子线路CAD>>课程的操作性与应用性较强，学习效果即时可测，所以要加强过程性考核，加强应用能力考核，这样就可淡化终结考试对学生成绩的影响，把考试和培养过程紧密结合起来，促进教师与学生共同参与教学活动，具体考核内容分配如下：

（1）形成性考核

①平时成绩（15%）：考勤（5%）学习态度（5%），课堂表现（5%），培养职业道德和素养；

②能力训练项目（60%）：根据学生对每个项目的完成情况及每个阶段的检查情况给分，培养职业素养能力。

③学生评分（5%）：让学生自己评出最好的作品依次加分。

（2）终结性考核

期末笔试（20%）：通过基本理论知识考核，培养学生的理论素养。

三、结束语

《电子线路CAD实验》考试第10篇

要求：

1.任意MCU的电路图，焊盘数量不低120个，器件种类不少6种。

2.电路图连接正确；

3.正确使用画电路图工具；

4.正确设置每个元件属性；

5.提交电路原理图。

6.正确生成和载入网络表；

7.元件手动布局；

8.进行自动布线和手工调整；

9.提交完成的印刷电路板图。

操作说明：

1.启动Altium designer软件，新建一个PCB工程，名为“姓名”.PcbPrj。

2.启动电路原理图编辑器，绘制上图，命名为“姓名”.schDoc

3.进行电气规则检查。

4.启动印制电路板图编辑器，新建一个印制电路板图文件，命名为“姓名”.pcb。

5.规划电路板和电气定义（双层板）。

6.装入网络表。

7.生成印制电路板图（生成到“姓名”.pcb）。

8.自动布局，手工调整。

9.自动布线，手工调整。

电子线路cad实习心得第11篇

(1)了解Protel软件的功能和特点。

(2)了解PCB的概念和功能。

(3)掌握和了解 DXP 应用软件的基本功能,会利用 DXP 软件,掌握电子CAD的

设计步骤和电路原理图的绘制以及PCB图的生成以及后期处理等问题。了解一些

画图技巧和步骤，能够正确使用这些软件。

二、实习内容

1、熟悉掌握绘画DXP的原理图

2、熟练掌握制作DXP的原理图库和PCB元件库

3、熟练绘画各元件的PCB封装图和原理图的PCB文件进行封装

第一步电路原理图设计

根据要求在常用器件库中找到电路图的相关器件，并根据要求更改相关数据第二步电路原理图绘制

启动原理图编辑器，创建一个空白的、新的原理图，在菜单命令File | New

| PCB Project创建一个项目工程，制版相关的文件全部可以在工程中建立及管

理，执行菜单命令File | New | Schematic，创建一个空白的原理图设计图纸。

保存原理图文件，保存工程文件。对原理图图纸的各种信息可以进行设置，可以根据实际电路的复杂度、设置原理图图纸的大小、方向、标题栏的外观参数等。装载元器件库及放置元器件，用鼠标单击窗口右下侧的工作区面板按钮Libraries项，将显示Libraries控制面板，选择Design | Add Remove Libraries，系统会自动弹出载入/移除元器件库对话框，通过单击Add Library按钮中，加入AltiumLibrary中下的Miscellaneous Connectors.IntLib和Miscellaneous Devices.IntLib。

通过Libraries控制面板可以选择元器件，单击该面板的第一个下拉列表，从中选择Miscellaneous Devices.IntLib元器件库为当前库，使用Filter过滤器快速定位需要的元器件，从中选取的元器件后双击，将元器件放入原理图。对于找不到的元器件可以制作和建立元器件库，在项目工程文件编辑环境下，执File | New | Schematic Library，则系统在当前设计管理器中建立了一个新的元器件库文件，执行命令File | Save as 将其保存为volume.SchLib。用鼠标单击下侧工作面板中的SCH Library按钮，可得到对库中元器件管理器控制面板。进行制作自己需要的元器件，更改相关的数据，也可以用相似的元器件进行更改得到自己需要的元器件。

第三步印制电路板(PCB)

为了保证设计电路图的正确性，在进行下一步PCB制版之前，应用软件测试

用户设计的电路原理图，及执行电路规则检查(ERC， Electrical Rule Check)，以便找出人为的疏忽。执行完测试后，系统在原理图中有错误的地方做好标记，以便用户分析和修改错误。

在电路规格检测完后，生成PCB板，现在可以对布局结束后的PCB板进行布线了。DXP支持自动布线，执行命令Auto Route | All，在Strategy对话框中选择Default 2 Layer Board，点击按钮Route All开始自动布线，自动布线生成的PCB。如下图所示。

第二章 ProtelDXP简介

Protel DXP是一种EAD(Electronic Design Automation，电子设计自动化)设计软件，主要用于电路设计、电路仿真和制作印制电路板(PCB)，同时还提供

超高速集成电路硬件描述语言的设计工具(VHDL)，用来现场可编程门阵列(FPGA)的设计。Protel有一套完整的板卡级设计系统，可以实现在单个应用程序中的集成。其中包括原理图设计、印制电路板设计、混合信号电路仿真、布局前/后信号网完整性分析等。 ProtelDXP2004拓展了Protel软件的原设计领域，Protel DXP功能更加完备、风格更加成熟，并且界面更加灵活，尤其在仿真和PLD电路设计方面有了重大改进，Protel 旧版具有的功能它都具有。

Protel是目前国内最流行的通用EDA软件，它将电路原理图设计、PCB板图设计、电路仿真和PLD设计等多个实用工具组合起来构成EDA工作平台，是第1个将EDA软件设计成基于Windows的普及型产品。与Protel 99SE软件相比，Protel DXP功能更加完备、风格更加成熟，并且界面更加灵活，尤其在仿真和PLD电路设计方面有了重大改进。摆脱了Protel前期版本基于PCB设计的产品定位，显露出一个普及型全线EDA产品崭新的面貌。

第三章电路原理图绘制及印制PCB板

习题一MAX729典型用电路

1.绘制原理图

2.PCB板

3、PCB布局布线：

4.元件清单

5.三维

2.PCB板 5.三维图 4.元件清单 3、PCB布局布线：习题二 Max8702典型应用电路 1.原理图

数电实习报告

习题三蓝牙耳机电路图

1.原理图

2.PCB板

3、PCB布局布线：

4.元件清单

电子线路CAD实验指导书自编2 第12篇

一、实验目的

1、熟悉原理图设计流程

2、掌握原理图绘图工具的使用，能够熟练绘制导线、放置节点、放置电源与接地符号

3、熟练完成两级阻容耦合三极管放大电路原理图设计

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

绘制两级阻容耦合三极管放大电路原理图如图1所示。

图1 两级阻容耦合三极管放大电路原理图

四、实验步骤

1、启动软件，新建工程文件，添加原理图“两级阻容耦合三极管放大电路.schdoc”，进入原理图编辑界面。

2、设置图纸。将图号设置为A4即可。

3、放置元件。根据两级阻容耦合三极管放大电路的组成情况，在屏幕左方的元件管理器中取相应元件，并放置于屏幕编辑区。设置元件属性。在元件放置后，用鼠标双击相应元件出现元件属性菜单更改元件标号及名称（型号规格）。

4、调整元件位置，注意布局合理。

5、连线。根据电路原理，在元件引脚之间连线。注意连线平直。

6、放置节点。一般情况下，“T”字连接处的节点是在我们连线时由系统自动放置的（相关设置应有效），而所有“十”字连接处的节点必须手动放置。

7、放置输入输出点、电源、地，均使用Power Objects 工具菜单即可画出。

8、电路的修饰及整理。在电路绘制基本完成以后，还需进行相关整理，使其更加规范整洁。

9、保存文件。

五、注意事项

对于较复杂的电路而言，放置元件、调整位置及连线等步骤经常是反复交叉进行的，不一定有上述非常明确的步骤。

六、实验结果

七、思考题

1、如何添加原理图元件库？

2、画线工具内的“导线”与画图工具内的“直线”有何区别？

八、实验心得体会

实验二双路直流稳压电源电路原理图设计

一、实验目的

1、熟悉原理图编辑器的使用

2、掌握元件库管理器的使用方法，会放置元件、编辑属性，掌握元件移动、复制和删除的方法

3、熟练完成双路直流稳压电源电路原理图设计

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

绘制双路直流稳压电源电路原理图如图1所示。

图1 双路直流稳压电源电路原理图

四、实验步骤

1、启动软件，新建工程文件，添加原理图“双路直流稳压电源.schdoc”，进入原理图编辑界面。

2、设置图纸。将图号设置为A即可。添加元件库。放置元件。根据双路直流稳压电源放大电路的组成情况，在屏幕左方的元件管理器中取相应元件，并放置于屏幕编辑区。

3、设置元件属性。在元件放置后，用鼠标双击相应元件出现元件属性菜单更改元件标号及名称（型号规格）。

4、调整元件位置，注意布局合理。

5、连线。根据电路原理，在元件引脚之间连线。注意连线平直。

6、放置节点。连线完成后，在需要的地方放置节点。一般情况下，“T”字连接处的节点是在连线时由系统自动放置的（相关设置应有效），而所有“十”字连接处的节点必须由手动放置。

7、放置输入输出点、电源、地，均使用Power Objects 工具菜单即可画出。

8、放置注释文字。

9、电路的修饰及整理。

10、保存文件。

五、注意事项

在画图过程中不要将变压器双输出端的接地线漏画。

六、实验结果

七、思考题

1、放置元件有哪几种方法？

2、当操作者无法确定待放置元件的电气图形符号位于哪一元件电气图形库文件时，该怎么办？

3、如何快速地放置一组同样的元件？

八、实验心得体会

实验三原理图元件库的制作

一、实验目的

1、熟悉元件库编辑器的使用

2、掌握建立元件基本操作，学会自己建立元件库和调用元件库里的元件。

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

元件1：以下为同一元件的2个部分，其中7脚和14脚为隐藏引脚，默认流水号为U？，名称为IC1，默认封装为DIP-14和SOP。

元件2：名称为7SEG,别名LT302，其中引脚4、5、12为空脚，设置为隐藏引脚，默认流水号为U？，默认封装为DIP-14。

元件3：名称为CD4069，默认流水号为U？，默认封装为DIP-14。

四、实验步骤

1、点击菜单“FileNew”命令，从编辑器选择框中选中原理图元件库编辑器，然后双击库文件图标，默认名为“schlib.schlib”，进入原理图元件库编辑工作界面。

2、使用菜单命令“ViewZoom In”或按 PageUp键将元件绘图页的四个象限相交点处放大到足够程度。

3、用菜单命令绘制元件外观。

4、绘制元件的引脚。

5、编辑各管脚属性。

6、保存已绘制好的元件。

五、注意事项

在绘制元器件时注意尺寸的把握，不要过大或过小。

六、实验结果

七、思考题

1、原理图元件库文件的扩展名与原理图文件的扩展名怎样区别？

2、在 SchLib Drawing Tools 工具栏中，哪一个按钮绘制的图形具有电气特性？

3、如何使原来隐藏的引脚显示出来？

八、实验心得体会

实验四电路仿真测试

一、实验目的

1、学会电路仿真测试的基本方法。

2、会用ALTIUM DESIGNER 09软件对简单的电路进行仿真测试。

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

1、模拟电路仿真电源转化电路220V 的正弦波信号经过 10:1 变压器变压、全波桥式整流、滤波，得到一个平稳的低压直流信号。

2、差分放大器仿真

(1)共模信号分析

输入共模信号：10mv，1kHz

静态工作点分析：Vi、Vo1、Vo2、Ve、Iq1b、Iq1c、Iq1e、Iq2b、Iq2c、Iq2e

瞬态分析：Vi、Vo1、Vo2

(2)差模信号分析

输入差模信号：10mv，1kHz

瞬态分析：Vi、Vo1、Vo2

四、实验步骤

1、编辑原理图

2、放置仿真激励源(包括直流电压源)

3、放置节点网络标号

4、选择仿真方式并设置仿真参数

5、执行仿真操作

6、观察仿真结果

五、注意事项

所有元件必须是来自仿真元件库中。

六、实验结果

七、思考题

1、ALTIUM DESIGNER 09提供了哪几种仿真分析方式？

2、总结用Altium Designer 09 进行电路仿真的优点。

八、实验心得体会

实验五手工设计单面印制板

一、实验目的

1、掌握元件、焊盘、导线等对象的放置方法和属性设置

2、掌握PCB板进行手工布局的整个操作过程，要特别掌握电路板边框的绘制，元件封装库的加载和对布局进行调整的操作方法。

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

1、根据图示电源电路，手工绘制一块单层电路板图。

2、根据图示电气原理图，手工绘制一块单层电路板图。电路板长1450mil，宽1140mil。根据表提供的元件封装并参照图进行手工布局，其中按钮S、电源和扬声器SP等元件要外接，需在电路板上放置焊盘。布局后在底层进行手工布线，布线宽度为20mil。布线结束后，进行字符调整，并为按钮、电源和扬声器添加标识字符。

四、实验步骤

1、设置工作参数，规划电路板尺寸

2、装入元件封装库

3、放置元件

4、进一步调整元件位置

5、放置印制导线

6、放置焊盘、过孔

7、画电路边框

8、利用“圆弧”、“画线”工具画出对准孔

9、编辑、修改丝印层上的元件序号、注释信息

五、实验结果

六、思考题

1、在印刷电路板中，焊盘与过孔的作用有什么不同？

2、布线时，为什么有时要对电源线和地线的线宽进行加宽处理？

七、实验心得体会

实验六 PCB元件库的制作

一、实验目的

1、学会用元件封装编辑器创建元件封装

2、熟练掌握手工创建法创建元件封装

3、熟练掌握向导创建法创建元件封装

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

1、利用向导创建一个双列直插式12脚的元件封装DIP10，如图1所示。Pad1与Pad2的距离为100mil，Pad1与Pad10的距离为300mil。

2、创建封装PKS-6：

焊盘大小：80*80；孔径：40；将第1号焊盘设为参考点。

3、创建封装JZC1：

焊盘大小：80*80；孔径：40；将第0号焊盘设为参考点。

4、创建封装JZC2：

焊盘大小：67*67；孔径：43；将第1号焊盘设为参考点。

四、实验步骤

1、手工创建的步骤：

（1）首先执行“Place Pad”菜单命令，或单击绘图工具栏中

按钮。

（2）执行该命令后，光标变为十字，中间带有一个焊盘。随着光标的移动，焊盘跟着移动，移动到适当的位置后，单击鼠标左键将其定位，在图中完成一个焊盘的放置。

（3）在焊盘中心出现焊盘序号，如果是第一次放置的焊盘，其序号为0，这时系统仍然处于放置焊盘的编辑状态，可以继续放置其它十一个焊盘。单击鼠标右键或按键盘上的Esc键，即可结束放置焊盘。

（4）设置焊盘的有关参数。

（5）绘制元件封装的外形轮廓。在TopOverlay标签上将工作层切换到顶层丝印层，即Top Overlay层，然后执行菜单命令“Place Track”。执行该命令后，鼠标光标变为鼠标指针和一个带小方点的大“十”字形。将鼠标指针移到合适的位置，单击鼠标左键来确定元件封装外形轮廓线的起点，然后绘制元件的外形轮廓。执行菜单命令“Place Arc”，或直接单击绘图工具栏上的相应图标在外形轮廓线上绘制半圆弧。

（6）单击设计管理器中的“Rename”按钮，在弹出的对话框中输入新的名称如DIP14，按下该对话框中“OK”按钮，即完成对新创元件封装的重命名。

（7）执行菜单命令“FileSave”，将新建的元件封装保存。

2、利用向导创建元件封装的步骤：（1）启动并进入元件封装编辑器；

（2）执行“Tools New Component”菜单命令，进入了元件封装创建向导；

（3）单击“Next”按钮，系统将弹出选择元件封装样式对话框，在该对话框中选择DIP封装外形。

12（4）单击“Next”按钮，在弹出的对话框中设置引脚的水平间距、垂直间距和尺寸。（5）单击“Next”按钮，在弹出的对话框中设置元件的轮廓线宽。（6）单击“Next”按钮，在弹出的对话框中设置元件引脚数量。

（7）单击“Next”按钮，在弹出的对话框中设置元件的名称，在此设置为DIP14。（8）再单击“Next”按钮，系统将会弹出完成对话框。单击按钮“Finish”，即可完成对新元件封装设计规则的定义，同时程序按设计规则自动生成了新元件

封装。

（9）执行菜单命令“FileSave”，将这个新创建的元件封装存盘。

五、实验结果

六、思考题

1、不同元件是否可以有同一个封装形式？

2、手工绘制元件封装时，元件的外形轮廓一般放置在哪个工作层上？焊盘一般放置在哪个工作层上？

七、实验心得体会实验七两级阻容耦合三极管放大电路的单面PCB设计

一、实验目的

1、学会元件封装的放置

2、熟练掌握PCB绘图工具

3、熟悉手工布局、布线

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

设计两级阻容耦合三极管放大电路的PCB图。

四、实验步骤

1、启动软件，新建文件“两级阻容耦合三极管放大电路.PCBdoc”，进入PCB图编辑界面。

2、手动规划电路板尺寸。

3、装入制作PCB时比较常用的元件封装库。

4、放置元件封装及其他一些实体，并设置元件属性、调整元件位置。

5、按照电路原理图进行布线。要求：

（1）电源地线的铜膜线的宽度为50mil。

（2）一般布线的宽度为20mil。

（3）布线时考虑只能单层走线。

五、注意事项

在自动布线前要注意先设置布线规则。

六、实验结果

七、思考题

1、如何添加中间信号层和内部板层？如果想调整工作层的位置应如何操作？

2、为什么不能在PCB编辑区内对元件封装图进行对称操作？

3、如果系统中没有表面安装元件，是否需要焊锡膏层？

八、实验心得体会

实验八双路直流稳压电源电路的双面PCB设计

一、实验目的

1、学会元件封装的放置

2、熟练掌握PCB绘图工具

3、熟悉手工布局、布线

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

设计图示双路直流稳压电源电路的PCB图。

四、实验步骤

1、启动软件，新建文件“双路直流稳压电源电路.PCBdoc”，进入PCB图编辑界面。

2、在图层Keepout Layer规划电路板，长90mm宽50mm。

4、按照电路原理图进行布线。要求：

（1）电源地线的铜膜线的宽度为50mil。

（2）一般布线的宽度为20mil。

（3）布线时考虑只能双层走线。

五、实验结果

六、思考题

1、印制电路板的物理边界和电气边界分别是在哪个工作层面中进行规划的？请说明电气边界的作用是什么？

2、简述印制电路板的布线流程以及各个步骤的作用。

3、自动布线在线路上的主要缺点是什么？

七、实验心得体会实验九单片机最小系统层次原理图及PCB设计

一、实验目的

1、掌握层次式电路原理图绘制的基本步骤

2、学会工程文件的建立

3、掌握总线与总线分支的放置方法

4、掌握51系列单片机最小系统原理图的制作过程

5、设计51系列单片机最小系统的印刷电路板

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

设计如图所示的51系列单片机最小系统原理图，做成层次原理图形式。

四、实验步骤（自顶向下的设计方法为例）

1、执行菜单命令【File】－>【New】，出现选择文件类型对话框，单击Schematic Document图标，选择原理图编辑器图标，单击OK按钮或双击该图标即可完成新的原理图文件的创建。

2、单击原理图工具栏中的（SCH:PlaceSheetSymbol）绘制方块电路的按钮，开始绘制方块电路。

3、用“Add Sheet Entry”放置方块电路端口。并对端口进行相关的设置，如输入输出等。然后绘制连接导线。

4、如果文件扩展名不是.prj时，可在“设计文件管理器”窗口内，先将其关闭，再右键“Rename”（改名）命令，将文件扩展名改为为.prj（项目文件）。

5、单击“Design”菜单下的 “Create Sheet Form Symbol”命令。然后将光标移到相应方块电路上，单击鼠标左键即可创建相应的块图，注意端口是否要反转。

6、生成网络表文件

7、规划电路板

8、装入原理图元件的元件封装和网络表

9、元件布局，进行自动布线并进行手工调整

10、对设计好的电路板进行电气规则和设计规则检查

11、输出打印所设计的印刷电路板

五、注意事项

1、请正确使用总线、总线分支和网络标号。

2、ERC检查如果发现有错，请认真检查排除错误。

六、实验结果

七、思考题

1、在自顶向下的设计方法中子电路图是如何建立的？

2、在自底向上的设计方法中主电路图是如何建立的？

3、层次电路图中出现的Port和Sheet Entry有何意义及区别？

八、实验心得体会

实验十数字钟电路原理图及PCB设计

一、实验目的

1、掌握综合电路原理图绘制的基本方法

2、掌握数字钟电路原理图的制作过程

3、设计数字钟电路原理图的印刷电路板

二、实验主要仪器与设备

1、PC机

2、ALTIUM DESIGNER 09软件

三、实验内容

设计如图所示的数字钟电路原理图，并完成印刷电路板的设计。

8DS1DPY_7-SEG_2U10C74LS009VCC345671091214***6ABCD/RBOBILTRBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpg16U1274LS160VCC345671091214***6ABCD/RBOBILRTBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpgDS2DPY_7-SEG_21654VCCU1374LS160U10B74LS******6ABCD/RBOBILTRBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpgDS3DPY_7-SEG_216U1474LS160VCC345671091214***6ABCD/RBOBILRTBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpgDS4DPY_7-SEG_21621VCCU1574LS160U10A74LS******6ABCD/RBOBILTRBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpgDS5DPY_7-SEG_216U1674LS160VCC345671091214***6ABCD/RBOBILRTBIGND16***148P1Q1P2Q2Q3P3P4Q4RCOENPENTLOADCLRCLKVCC3548abcdefg764219105abcdefdpgDS6DPY_7-SEG_2CLK16

VCC10edcdpfGNDagbU174LS48edcdpfGNDagbU274LS48edcdpfGNDagbU374LS48edcdpfGNDagbU474LS48edcdpfGNDagbU574LS48edcdpfGNDagbU674LS48U1774LS160

四、实验步骤

1、绘制电路原理图（对于库中没有的元件自己绘制）

2、规划电路板

3、装入原理图元件的元件封装和网络表

4、元件布局，进行自动布线并进行手工调整

5、对设计好的电路板进行电气规则和设计规则检查

6、输出打印所设计的印刷电路板要求：

（1）自定义电路板框，符合规范要求；

（2）制图形式为：双面板；

（3）封装符号与实际器件相符，标识正确；（4）元件布局合理，排列整齐；

（5）设置自动布线参数；