第三周教案倪范文（精选6篇）

第三周教案倪 第1篇

第三周教案

主题活动一：音乐

活动内容： 歌曲《我们是中班的小朋友》 活动目标：

1.初步学唱歌曲，熟悉曲调，掌握附点音符和切分音的唱法。2.体验体验做中班小朋友的光荣感。活动准备：

1.图片：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，小朋友高高兴兴走进 幼儿园的大门。2.音乐。活动过程：

一、听音乐《走路》进活动室

二、师幼问好及发声练习

三、熟悉歌曲内容

（一）活动引入：新的一学期开始了，我们升入了中班，成了哥哥姐姐，心里非常自豪。今天我们就来学唱新歌《我们是中班小朋友》。

（二）首先来欣赏老师演唱歌曲，进行提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里面都唱了什么？

（三）教师一边演唱歌曲一边出示简笔画挂图。进行提问：歌曲里面到底唱了些什么呢？请大家仔细听一听，这次要边看图边听。

（四）小朋友一起跟老师学说歌词。

四、幼儿学唱歌曲

（一）教师范唱，请小朋友为老师拍手伴奏，初步熟悉曲调。

（二）分句学唱歌曲2-3遍，可以变换形式。

学唱过程中，听曲调拍节奏（ⅩⅩⅩ）：拍拍手、拍拍腿、弹弹舌。

（三）跟老师完整的小声跟唱歌曲。

（四）集体演唱：引导小朋友用自然地声音，充满自豪的感情演唱歌曲。

主题活动二 ： 语言

活动内容： 诗歌欣赏《机器兵》 活动目标：

1.欣赏诗歌，理解、感受诗歌中诙谐的情趣。2.学习词语：高高的、矮矮的、胖胖的、失灵。3.懂得自己能做的事情要自己做。活动准备：

1.课件图片、诗歌欣赏。2.中班幼儿用书9月分册第6页。活动过程：

一、通过谈话引出活动内容，激发幼儿的兴趣。

教师：“你知道什么是机器人吗？它们会做什么事情呢？”

二、结合图片分段欣赏诗歌，了解诗歌的内容，学习词语。

教师：“有一个小孩叫‘林林’，他有三个机器兵，他的机器人会做什么事情呢？

我们一起来欣赏诗歌《机器兵》。”

三、教师提问。

（一）林林有三个机器兵，它们分别长什么样？（出示机器人的图片：高高、矮矮、胖胖）

（二）.高高的机器兵会做什么事情？矮矮的机器兵会做什么事情？胖胖的机器兵会做 什么事情？

（三）有一天林林的机器兵再电不听林林的命令了，高高的机器兵是怎么做的？矮矮 的机器兵是怎么做的？胖胖的机器兵是怎么做的？

（四）机器兵为什么会变成这样？（出示字卡“失灵”）“失灵”是什么意思？ 请幼儿上来模仿三个机器兵，快速模仿高、矮、胖看谁的动作最迅

（五）讨论：林林最后明白了一个什么道理？(自己能做的事情自己做>

（六）教师向幼儿介绍机器人广泛的用途和给人们生活、工作带来的方便。’

教师：“机器人的本领非常大，它们会做的事情有很多。在医院的手术台上机器 人。给病人做高难度的手术；机器人会代替我们人类上月球去探索月球里的秘密；家用机器能帮妈妈做许多家务活，会照顾小宝宝，晚上还能保护家人的安全；有些娱乐机器人能陪人聊天，会唱歌、讲故事给大家听。”

（七）讨论：谁的本领大？

1.提问：“机器人的本领大还是人的本领大？”

2.教师小结：“机器人虽然可以做许多人不能做的事，但机器人是科学家和工人叔叔制造出来的，如果机器人坏了，它就不能服从人的命令了，就需要我们把它修好，所以人的本领更大。

主题活动三：健康

活动内容：《运动安全小妙招》 活动目标：

1.知道运动前要做热身运动、穿戴护具等，运动后要及擦汗和补充水分。2.培养自我保护意识。活动准备：

1.音乐《健康歌》。2.毛巾和水杯等。3.幼儿用书。活动过程：

一、教师与幼儿一起唱《健康歌》，在欢快的气氛中进入活动主题

（一）教师：刚才，健康歌里的小朋友和老爷爷都很喜欢运动，你们喜欢运动吗？大家喜欢做哪些运动呢？

（二）幼儿回答。（滑冰、跑步、游泳、打羽毛球、踢毽子等）

二、引导幼儿懂得运动前要做准备活动，活动后要及时擦汗和补充水分

（一）教师：幼儿用书上有许多小朋友运动的图片，我们看看他们在活动前后都做了哪些准备活动和保护工作吧。

（二）幼儿看书。教师：你能看出小朋友在做什么运动吗？他们做了什么准备工作呢？

（三）幼儿回答。教师根据书上的图进行逐一讲解：运动前要做热身运动，这样才不容易抽筋或扭伤；玩滑板车或滑冰时要穿戴护具来保护身体，这样才不容易受伤；运动后大家要记得擦汗、喝水，这样才不容易感冒；游泳时要穿戴泳衣和泳帽，还要戴上泳镜，避免眼睛受到细菌感染。在运动时做好准备工作和保护工作会使运动变得更加安全。

三、请幼儿到户外活动，让幼儿了解如何做好准备活动和运动时的防护措施

（一）教师：我们马上要到室外玩大型器械了，在运动时，我们要用到身体的哪些部位呢？

（二）幼儿回答。（胳膊、腿、脚、腰部等。）

教师小结：运动时需要用到的身体部位都要加强准备练习。

（三）教师与幼儿一同到操场上，教师的带领下，幼儿活动身体的各个部位，如，转动手腕、扭扭腰部等。

（四）幼儿开始玩大型器械

四、运动结束后，教师提醒幼儿要及时擦汗，并喝水

区域活动

区域一：阅读区《小动物的新邻居》 活动目标：

1.听故事，理解故事内容。2.喜欢玩手影游戏。活动准备：

图书《小动物的新邻居》6本。区域二：角色区《能干的小手》 活动目标：

1.通过游戏中的自我认知，感受自己在长大。

2.能养成正确的洗手、洗脸、刷牙、漱口的习惯。3.以游戏的方式宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。活动准备：

1.真实操作材料，各种生活日用品。2.各种简单的劳动工具：扫把、簸箕。

区域活动

区域一：科学区《好玩的沙水泥》 活动目标： 1.在活动中能大胆的提出有关观察与探索方面的问题，并进行初步的猜想。2.会用常见的材料和常见的工具进行简单的尝试和探索。活动准备：

水，沙，沙漏4--5个，沙水区。区域二：益智区《有趣的钉板》 活动目标: 1.会用钉板做三角形、正方形、长方形。2.能按图形的特征分类。活动准备：

蘑菇钉板6个。

区域活动

区域一：美工区《教师节贺卡》 活动目标：

1.喜欢用绘画、手工制作及装饰的方法麦达对教师节的深制印象和情感体验。

2.认识抽象作品的特殊表达方式。

3.尝试使用表达色彩的材料和工具，感受不同材料表现出的美感特征。4.乐于展示自己的作品并相互欣赏，理解每个人都可以有自己的表现方式。活动准备：

提供制作贺卡的美工材料(如色彩丰富的水彩笔、油两棒、16 开以上的图两纸、色复印纸、胶棒、剪刀、胶条、小型订书器等材料)。区域二：表演区《大鼓和小鼓》 活动目标：

1.感知乐曲中明显的强弱关系，并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。2.积极参与到活动中，在活动中保持快乐的情绪和浓厚的兴趣。活动准备：

小鼓，大鼓、音乐磁带。

第三周教案倪 第2篇

第一课时

教学目标：

1、学会认读句子“你知道青乡政府怎么走吗？知道（或不知道）”。

2、学会正确书写生字：“知、道、走”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

二、探索新知

1、学习对话：

A：你知道青乡政府怎么走吗？

B：知道（或不知道）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：知、道、走 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：知、道、走（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

四、布置作业：每个生字抄写三行。

第二课时

教学目标：

1、学会认读句子“你做什么工作？我是农民。”。

2、学会正确书写生字：“做、农、民”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

三、探索新知

1、学习对话：

A：你做什么工作？

B：我是农民。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：做、农、民 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：做、农、民（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

四、布置作业：每个生字抄写三行。

第三课时

教学目标：

1、学会认读句子“你在干什么？我在看电视。”。

2、学会正确书写生字：“干、电、视”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

四、探索新知

1、学习对话：

A：你在干什么？

B：我在看电视。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：干、电、视 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：干、电、视（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

四、布置作业：每个生字抄写三行。

第四课时

教学目标：

1、学会认读句子“你认识他吗？我认识（或不认识）。”

2、学会正确书写生字：“认、识、他”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

五、探索新知

1、学习对话：

A：你认识他吗？

B：我认识（或不认识）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：认、识、他 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：认、识、他（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

四、布置作业：每个生字抄写三行。

第五课时

教学目标：

1、学会认读句子“你最喜欢什么颜色？我喜欢蓝色。”

2、学会正确书写生字：“喜、欢、色”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

六、探索新知

1、学习对话：

A：你最喜欢什么颜色？

B：我喜欢蓝色。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：喜、欢、色 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：喜、欢、色（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

四、布置作业：每个生字抄写三行。

第六课时

教学目标：

1、学会认读句子“这是你的东西吗？是的（或不是的）。”

2、学会正确书写生字：“这、是、东”。

3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：

一、导入

1、请学员表演一下上节课的对话。

2、听写学过的生字。

七、探索新知

1、学习对话：

A：这是你的东西吗？

B：是的（或不是的）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。

2、学习生字：这、是、东 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。

3、老师板书生字：这、是、东（1）师示范写生字并教写

（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。

（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。

三、活学活用（巩固练习）

1、师生表演对话

2、同桌表演对话

LPL夏季赛第二、第三周综述 第3篇

第一局（推荐观看指数：4），蓝方的皇族选择了索拉卡、螳螂、锤石、老鼠和武器大师。红方的YG选择了卡萨丁、娜美、皇子、卢锡安和卡牌。皇族给比赛带来了一些变化，改变了上单的索拉卡而是让她去中单对卡牌。而武器大师对上了上单的卡萨丁。双方都没有换路，而皇族的下路威力一开始就显现出来，老鼠在互拼中拿到一血！接下来就是本场YG的崩盘点，而且也体现了皇族的“韩国节奏”。原本皇子配合卡牌想强杀索拉卡，结果计划未遂后撤的过程中碰到前来支援的螳螂，皇子交出闪现！就当卡牌以为安全的时候，锤石又从下路游到中路，一个钩子逼出了卡牌的闪现。而仅仅半分钟之后，螳螂再次来到中路击杀了卡牌！这一连串紧张快速的节奏，让人有一种看韩国比赛的节奏。不过这一波节奏让YG的中路崩盘，索拉卡至此领先卡牌两级。但是之后却是InSec的个人秀，11分钟一波神奇的下路绕后拿到三杀！13分钟又是自己绝好的勾引帮助队友击杀两人！19分钟一波带领皇族拿下第一分！20：2！insec 8杀0死3助攻！Zero0杀1死15助攻！

第二局（推荐观看指数4，继续看InSec的打野秀），蓝方的YG选择了武器大师、蜘蛛、妖姬、卢锡安和安妮。红方的皇族拿到了龙女、皇子、亚索、女警和锤石。3分半，原本蜘蛛很好的先手发动下路的攻击，但是皇子诡异的出现打出了足够的伤害，皇族辅助换了对面的辅助和打野，意外之喜是对方的武器大师传送了下来，但是被龙女的传送吓的不敢攻击，结果龙女取消传送，皇族大赚！镜头还是更多的给了皇子，他不但及时支援各路，还在对方野区吃野。9分半钟靠他的强力输出在下路皇族的3V4中打成了2换3。12分钟，皇族的及时支援又帮助女警拿到下路双杀（当时YG已经击杀了锤石）。韩国外援的实力可见一斑。13分半，皇族9：5领先，经济领先3K。14分钟和15分钟半，皇子分别在下路和上路又击杀了蜘蛛和妖姬，5杀1死领先全场。17分半，皇族已经16：7，经济领先7千。之后比赛你来我往直到24分钟皇族选择大龙，虽然皇族送了对方的团灭，但是自己也死了三个，尤其皇子还是被大龙击杀的。不过经济领先已经扩大到1w1。27分半，皇族再次打大龙，这次YG姗姗来迟，被皇族一波带走。

第二周第二场，OMG VS WE（1：1）

第一场（推荐观看指数：5分），蓝方的WE选择了天使、螳螂、娜美、大嘴和许久没有上场的豹女。红方的OMG则拿到了露露、锤石、狮子狗、卢锡安和炸弹人。OMG选择了换线，结果就是上单和打野一起去了野区。但显然OMG更有准备，在蓝方的三狼处抓到了天使，露露拿下一血！不过WE迅速利用娜美打小龙的技巧拿了小龙，也不算太亏。OMG、WE以及EDG之间的比赛自然很没有激情，双方都非常小心谨慎，一血出现后5分钟WE才凭借天使的传送拿到全场第二个人头，7分钟1：1，双方经济一样。10分钟，天使和螳螂强杀上路的露露，但是由于前者等级过低，结果天使被塔击杀，而螳螂被狮子狗收割。13分半，OMG突然加快节奏，先是4人抢了对方蓝BUFF人，然后转到中路拿掉对方一塔。之后又转到下路推掉下路一塔。不过这之后就是喜闻乐见的僵持局面，差不多10分钟一个人头的节奏。41分半（你没有看错，从13分半到41分半，双方只产生了两个人头），双方在中路开团！WE先手到了锤石，然后娜美完美的大招，结果只有锤石死掉。不过WE瞬间判断正确，他们强行去拿大龙，没有第一时间反应过来的OMG赶来的时候仅仅击杀天使，但是大嘴开始完美输出，杀掉对方露露和卢锡安，并且拔了OMG中路高地塔。43分钟，双方6：6。经济WE领先两千。不过随着比赛的深入，WE的后期威力开始显现出来：天使和大嘴恐怖的站桩输出，还有天使的大招越到后期威力越大，另外天使和娜美的双奶让大嘴非常安全。47分钟WE在上路尽管被杀死三个，但是破掉对方一路时给人的那种绝望感实在很烦（大嘴站在前面，血掉了瞬间又满血，快死了有无敌）。50分钟，WE人头7：9落后，双方经济一模一样！不过OMG的中上路高地塔已经没了。这时候你以为比赛快结束了吗？那就错了！OMG通过自己强大的守高地能力，不但守住了WE一波波的攻势，还在经济上领先了1万。当然这时候一万的经济领先可以忽略不计了。打到这时候，就是一波团战的事。这波团出现在68分钟！WE中路高地攻防战！WE并没有正面开团，而是向从侧面包抄，但是炸弹人的存在让他们有点吃不消。而冲动的草莓闪现进人群，结果没有打出自己想象中的伤害反被击杀。而这时的残局豹女的作用就不大了，OMG一波带走了WE。

第二局（推荐观看指数5分），蓝方的OMG拿到了露露、梦魇、卡萨丁、卢锡安和蕾欧娜，先手能力实在太强。而红方的WE选择了酒桶、盲僧、索拉卡、老鼠和新英雄布牢姆！这一局WE选择了换线，索拉卡在中单打卡萨丁。上单呢？当然是和打野在野区喝汤……4分40秒，WE选择了让老鼠单上，其他人速推中路的战术。不过面对WE积极的游走，OMG的打野和辅助也是四处支援。一血出现的时间是9分半……酒桶和盲僧在对方野区反红BUFF，结果冒进的梦魇被酒桶精准的大招炸了回来被击杀。接着OMG又丢了自己的蓝BUFF和第一条小龙。显然OMG的节奏被中单无脑刷线的索拉卡给打乱了。13分钟，WE虽然1：0领先，但是经济领先了2000之多。WE显然不想拖后，中单的索拉卡继续发挥自己的威力，13分钟半，WE中路抱团不仅击杀了卢锡安和蕾欧娜，还拔掉对方中路一二塔，经济领先扩大到了3k5。18分钟WE打小龙，冲动的梦魇大招进人群发现索拉卡一个加血让他绝望的死去。不过再拿掉小龙后，WE有些犹豫，反被OMG打了一个团灭，把比赛悬念继续往后推。24分钟，双方比分6：6，WE经济仅仅领先一千。25分钟，错误判断了局势的OMG在大龙处率先开团，但是酒桶完美的大招分割了对方的阵型之后老鼠疯狂输出，索拉卡疯狂奶团队，WE 0换3后拿到大龙和小龙。不过着两个队的比赛似乎拿到大龙是为了下一条大龙……果然，33分半，WE又一次来到大龙，结果OMG实在拿索拉卡没有太多办法，伤害打完后只能面对对方的收割，0换4，WE拿到第二条大龙。当然这个比分又保留了10分钟。41分半，WE耗掉对方上路后进入野区埋伏掉了卢锡安去拿第三条大龙。不过这次WE的优势非常大，拿下大龙后迅速集结下路一波带走了OMG。

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第二周第三场，LGD VS WE.A（2：0）

第一局（推荐观看指数4分）蓝方的LGD选了发条、盲僧、亚索、卢锡安和琴女。红方的WE.A选择了武器大师、螳螂、辛德拉、大嘴和娜美。LGD选择了主动换线，也是换线的这路打出了优势。5分半，盲僧在草丛等到了娜美，配合队友击杀，然后在上塔掉的瞬间又击杀了没有依靠的武器大师。仅仅7分钟，LGD经济就领先了2K之多，可见WEA的比赛经验之少。上塔一掉，LGD上线又换了下来，拿下小龙，节奏可以说是完美。15分半，前期完美的节奏让LGD瞬间爆炸，三线开花。先看最精彩的上路，亚索在消耗掉武器大半血后发现螳螂前来支援，他先是闪现躲过了螳螂E的伤害，然后边跑边反手Q，结果当武器和螳螂都到塔下后一个吹飞、大招接Q……精彩反杀两人，就在他杀两人的同时，下路LGD组合击杀了娜美，而还是同时，中路的盲僧配合发条击杀了辛德拉，WEA瞬间崩盘！之后无论是士气还是装备，WEA已经无法抗衡，34分钟LGD 16：5拿下比赛。

第二局（推荐观看指数5分）蓝方的WE选择了布隆、寡妇、天使、德莱文和安妮。而红方的LGD选择了卢锡安、皇子、娜美、武器大师和发条。比赛开始，LGD依然选择了换线，不过WEA没有像上一局那么慌乱，而是稳稳的发育，寡妇还是不是帮助上路，让LGD的节奏也不是很好。不过双方的节奏确实很乱，人头也少的出奇。10分钟LGD 1：0。比赛陷入了乱战，你一个人头我一个人头，但真的看不出什么章法。不过在这种乱战中，WEA却慢慢的将经济优势领先。28分钟，WEA人头15：9领先，经济也领先了5K。28分钟，WEA佯装打大龙，但是安妮完美的大招帮助WEA击杀对面三人，还拿到大龙，经济优势扩大到了K！如果你觉得WEA要拿到比赛胜利的话，那你就错了，这场比赛开始，你将看到LPL将习惯性的上演翻盘之战！当然，这一局主要还是WEA太年轻。翻盘第一战！30分钟，WEA携9k的经济优势来到对方上路高地。安妮隔着地形大招发条！但是发条被坩埚救了下来！反倒是她配合琴女一个反手大招加QW三连打出了成吨的伤害！德莱文瞬间被秒！LGD 0换3！还顺势拿掉对方中路二塔！经济落后5K！翻盘第二战！35分钟，LGD在中路主动求战，强行2换2！还拿掉了对方高地塔。经济落后4K。翻盘第三战！36分半WEA开大龙，结果LGD半路拦截2换4！还拿到了大龙。LGD经济只落后2K！40分钟，双方最后一战。LGD中路破掉对方水晶，原本LGD准备撤退，但是绕后的寡妇走位失误被LGD发现，逼迫WEA无奈开团，但是被分割的战场让寡妇和突前的布隆毫无作为的死掉， LGD翻盘成功！

第二周第四场，EDG VS iG（1：1）

第一局（推荐观看指数4分），蓝方的iG选择了酒桶、皇子、露露、老鼠和娜美。红方的EDG拿到了武器大师、布隆、盲僧、飞机和辛德拉。蓝方的iG主动换线，EDG选择了四人推下，并且塔下强杀了前来支援的皇子。之后双方上单都回到线上抗压。6分钟中路辛德拉配合盲僧强杀露露，但是及时赶来的皇子换掉了辛德拉。7分半，EDG中路加辅助和盲僧原本想强杀露露，但是iG的皇子娜美的支援和酒桶的传送让iG反杀了对面盲僧和布隆，把初期的劣势扳回了一些。9分半，又是EDG追击iG，结果皇子及时赶到反杀两人。10分钟iG 5：2领先，经济领先1000。14分钟，iG想拿小龙，但是由于自己方队员全在小龙圈内，结果被EDG包了饺子，0换3。3分钟之内，EDG一共拿到了5个人头，算是送了对面一个团灭。不过iG并没有乱了阵脚，强大的自信支撑了他们。双方你来我往，一直打不起决定性的团战。直到37分钟，iG在大龙处凭借老鼠的强力输出1换4，还拿到了大龙，没有让局势恶化下去。40分iG 12：10，双方经济几乎一样！不过就在大家以为这场比赛要往60分钟以后走的时候，40分钟半，老鼠突然在中路单杀了辛德拉！而走位失误的飞机在高地被皇子挑起顺躺！iG 0换4，然后一波带走了EDG……

第二局（推荐观看指数3分）蓝方的EDG选择了卡萨丁、大螳螂、卡萨丁、大嘴和娜美。而红方的iG拿到了露露、盲僧、劫、老鼠和琴女。不过劫的出场没有给iG更多的发挥，10分钟中路被击杀后直接导致自己下路被卡萨丁和大螳螂游崩。和上一局相比，EDG不在冒进，而是选择了稳扎稳打，劫的发挥受到了极大的限制，而卡萨丁完美发挥（15分钟卡萨丁3杀0死2助攻，劫0杀2死0助攻）。iG仅仅在15分钟在小龙处占到了便宜后再也无法阻止卡萨丁的发挥，最终EDG以21比9拿下比赛（iG在15分钟小龙处之后仅仅拿到4个人头）。

第二周第五场，WE VS YG（2：0）

两场比赛WE都以较大优势获胜，尤其第二局不到30分钟就结束了比赛。

第二周第六场，OMG VS iG（2：0）

第一局（推荐观看指数4分）蓝方的iG选择了露露、老鼠、亚索、梦魇和娜美。OMG拿到了锤石、皇子、妖姬、卢锡安和索拉卡。双方开始了激情的一级团，OMG 1换2，然后双方交了无数的召唤师技能，但是梦魇的死亡让iG存在了很多隐患。当然，隐患是隐患，在6分半，OMG激动地下路想塔下强杀，结果梦魇死了，但是却拿到两个人头，瞬间劣势回来了。本场OMG打得完全不像之前的OMG，感觉希望寻找一些快节奏的比赛。9分钟，双方罕见的打出了4：5（OMG领先）的比分，经济也完全持平。15分钟，双方又是非常激情的在蓝方红BUFF处混乱的交换，结果打成了4换4。但是决定性的一波在17分钟小龙处打起来。皇子率先EQ进人群，然后控住两人！结果娜美走在最前面被率先击杀，然后老鼠被锤石钩中，iG瞬间溃不成军，被打了一波团灭！而作为老道的OMG来说，一波团灭就足够奠定比赛胜局了，之后他们将雪球滚起，顺利拿下第一局比赛。

大班 第三周教案 第4篇

第二周（3月7日——3月11日）星期一（3月7日）上半日活动

活动一 社会活动：《妈妈爱我，我爱她》 活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中的语言美及其所表达的浓浓亲情。

2、激发幼儿表达爱的愿望。活动准备：

课件、音乐《感恩的心》 活动过程：

1、引导幼儿认识故事的名字，引出主题。幼儿认识汉字“爱”

2、幼儿分段欣赏故事

(1)片段一：小兔子用张开手表示爱。

小兔子和妈妈用一个什么动作表示爱的？是怎么说的？

（2）片段二：小兔子用举手、跳跃表示爱。小兔子和兔妈妈又用了哪几个动作表示心中的爱？

（3）片段三：小兔子用倒立表示爱。小兔子又是如何表达爱的？

（4）片段四：小兔子和兔妈妈眼前的景色。小兔子看到了什么？它是怎么表示的？

3、拓展经验

（1）教师出示图片，幼儿用看到的景色表达爱。（2）幼儿用自己喜欢的事物来表达爱。

4、情感升华

你们的心中有爱吗？在家里你最喜欢谁？在幼儿园你最喜欢谁？你是怎么表达你的爱的？

5、幼儿表演手语：《感恩的心》 活动二

角色游戏活动 活动二

户外体能活动：争当排头兵 活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期二（3月8日）下半日活动

活动一 科学活动：《多样的花盆》（认识长方体和正方体）活动目标：

1、引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。

2、引导幼儿巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

3、培养幼儿动手操作、观察、笼统概括的能力和初步的空间观念。

活动准备：

1、故事挂图《多样的花盆》，平面图形卡片，神秘袋。

2、长方体和正方体的积木若干。活动过程：

一、导入活动：

1、教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。（1）教师和幼儿一起玩“神秘袋触摸”的游戏。

游戏玩法：教师将立体图形放进神秘口袋中，引导幼儿触摸，并用语言描述它的特征。

（2）教师出示故事挂图《多样的花盆》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师出示故事挂图《花种子》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动

1、粘贴立体：教师用长方形和正方形的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。

2、教师引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。

（1）命名：教师指着正方体或长方体的卡片用缓慢的语言说：“这是正方体”，“这是长方体”。并触摸正方体和长方体，教师可重复叙述。

（2）辨别：教师引导幼儿回答：“哪一个是正方体？”“哪一个是长方体”。

（3）发音：教师指着其中的一个立体图形问幼儿：“这是什么立体图形”。

（4）记忆游戏。玩法：教师请幼儿闭上眼睛，藏起其中的一个立体图形。问幼儿：“哪一个没有了？”

（5）触摸游戏：教师请幼儿闭上眼睛，引导幼儿摸一摸，并说出立体图形的名称。

3、教师引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些物品是正方体。

4、教师引导幼儿按照能滚动的与不能滚动的标准将立体图形进行分类。

三、操作活动

第一组：教师引导幼儿自己粘贴正方体和长方体。第二组：教师引导幼儿玩正方体和长方体的积木。活动二

户外体能活动：争当排头兵

活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期三（3月9日）上半日活动

活动一 科学活动：《播种》（8的实际意义和形成）活动目标：

1、引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义。

2、帮助幼儿了解数字8的形成，体验数之间的包含关系，知道7添上1是8,8里面有8个1。

3、感知数字8的特征。

活动准备：

故事挂图《播种》，数字卡片，种子卡片，花朵卡片，花瓣卡片，花盆，玩具若干。

活动过程：

一、导入活动

1、教师与幼儿一起玩“看数取物”的游戏。

游戏玩法：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字，请幼儿从玩具筐里试着拿出相同数量的玩具，边那边说：“1、2、3„X个玩具和数字X做朋友。”教师可引导幼儿反复练习。

2、教师出示故事挂图《播种》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动：

1、教师引导幼儿复习8以内数与量的对应。（1）教师出示1-8的种子卡片，引导幼儿辨别。

（2）教师出示1-8的数字卡片，引导幼儿将数字卡片与种子卡片配对。

（3）寻找身边数量是8个的物品，引导幼儿说出“所有是8个的物品都可以用数字8里表示。”

1—10的数字卡片

2、教师出示三张7瓣花的卡片和三张1瓣花的卡片，让幼儿理解“7添上1是8。”

（1）教师引导幼儿观察花瓣的数量。

（2）教师引导幼儿将7瓣花变成完整的8瓣花。（3）教师与幼儿共同总结：7添上1是8。

3、教师通过操作让幼儿知道“8是由8个1组成的。”

教师通过网花盆里放种子卡片，让幼儿感知“8是由8个1组成的。”

三、操作活动: 第一组：教师引导幼儿插8片插片。第二组：教师引导幼儿搭8块积木。活动二 区域自主活动

一、语言区材料投放：单韵母、声母卡片、字词卡

二、科学区材料投放：数字卡片、雪花插片、正方体积木、长方体积木、花瓣卡片

三、阅读区材料投放：绘本图书

四、美工区材料投放：剪刀、彩色折纸、铅笔

五、音乐区材料投放：打击器乐

星期四（3月10日）下半日活动

活动一

艺术活动：绘画《吸管吹画》 活动目标

1、尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2、情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。活动准备

颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；范画，课件； 活动过程

(一)以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价

先让幼儿自评、互评,再由老师进行评价。活动二

户外体能活动：争当排头兵 活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期五（3月5日）上半日活动

活动一 礼仪教育：《睡午觉》 活动目标：

1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。

2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。

3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。活动准备：

多媒体图片 活动过程：

1、导入

教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

（1）蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。)（2）为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

3、教师引导幼儿知道这些不良。

教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

4、了解睡午觉的好处。

（1）为什么小朋友每天都要睡午觉呢?（2）让幼儿说说睡午觉的好处。

教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午

觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

5、知道正确的睡姿。

（1）刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?（2）请幼儿讨论。

教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放好，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

6、学习儿歌《睡午觉》

7、活动延伸： 教育幼儿在家与在园一个样。

教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是幼儿园还是家里，我们都要按时的睡觉!活动二

区域自主活动

语言区材料投放：图片、大字卡

科学区材料投放：正方体积木、长方体积木、雪花插片、数字卡片 美工区材料投放：彩笔、纸、橡皮泥、彩色折纸、吸管、颜料 阅读区材料投放：绘本图书

星期五（3月5日）下半日活动

活动一

艺术活动：音乐《喜过年》 活动目标：

1、复习歌曲第一段，学唱歌曲第二段，唱准附点音符。

2、感受歌曲活泼欢快的旋律，体会春节欢庆的节日气氛。活动准备：

电子琴 活动过程：

1、发声练习：《欢乐颂》

2、复习歌曲《喜过年》第一段。

3、学习歌曲《喜过年》第二段。

4、分组演唱歌曲《喜过年》第二段。

5、集体演唱歌曲《喜过年》第二段。

6、男女生分组演唱歌曲《喜过年》第二段。

7、集体演完整演唱歌曲，教师小结。活动二

户外体能活动：夹包跳 活动目标：

1.扮演小兔双脚跳的游戏。

2.练习两膝盖夹沙包双脚快速向前跳的基本动作。

3.与同伴积极合作有趣的快乐游戏。活动准备：

1.沙包。

2.分四组，每组12人。

3.场地是长十米、宽80厘米的四4组为比赛场地。活动过程：

（一）热身准本活动——扮演角色，运动身体。

（二）基本技能教学

1、探索学习，集体练习。

集体夹沙包，两膝盖夹沙包原地双脚跳练习

2、分角色游戏。

灰兔子和白兔子进行比赛

3、评选优胜组

（三）游戏结束，放松身体。

1、表扬在游戏中表现克服困难、坚持到底的幼儿。

第三周教案 第5篇

第三周教案

课题：少男少女_各占半边天 课时：1 设计思路： 本章“少男少女”分为3课时进行，本节课是拓展课，即让学生在活动中学会利用提问来认识问题，并在互动中加深对彼此的了解，因此第一阶段参考了娱乐节目“让我们约会吧”(男选女)或“非诚勿扰”(女选男)的形式，被选方在前面进行介绍和展示，选择方针对其个人情况进行提问和灭灯选择。活动结束后第二阶段学生总结并写出自己心目中的男(女)生形象，个别上前共享自己的结论。第三阶段是由此延伸的讨论时间，主题是男女性所从事的职业与自己未来的职业构想。 教学过程： 第一阶段：活动环节。配合活动要求更改座位排列，将选择方安排在讲台前方，被选方推举人选上台。 第一轮，自我介绍。介绍自己的个人情况、兴趣爱好、特长等。选择方进行提问并灭灯，灭灯即离开座位。 第二轮，深入展示。才艺表演，或描述自己喜欢的男(女)生形象，或对生活的态度和看法等。选择方进行提问并灭灯。 第三轮，朋友推荐。由亲友团出来进行推荐和拉票。选择方进行提问并灭灯。被选方推举人数为1~2人。然后男生女生角色互换过来进行下一轮。 第二阶段：总结环节。学生写下自己心目中的男(女)生形象，然后自愿上台分享。 第三阶段：讨论环节。讨论并总结主要由男性从事的.职业和主要由女性从事的职业，描述自己未来的职业构想。 反思： 7个班中5班进行得最好，被选方的表现很大方，选择方的问题也是有的放矢。另外五个班处于暴走状态，就是雷声大雨点小，对于这个形式急哄哄的表现，但是真正参与其中却不知道问什么问题。其中11班被选方变现不错，对于自己的介绍和展示都很得体，选方却是鸦雀无声，在教师的引导下勉强提出几个问题;9班表现次于5班，台上表现的非常好，选择方稍稍弱一点，但还能提出问题;7班和6班均有学生提出自己做主持，表现还不错，就是选择和被选双方情绪完全对不上。剩下的8班干脆就无法实行这种形式，最后只好改为讨论进行。看来同一节课还需要考虑多几种课堂形式，以适应不同班级的学情。

第三周 唐诗选修 教案 第6篇

第三周 唐诗选修 教案

第三周  唐诗选修 教案   春江花月夜（张若虚）  翻译 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ――春江涨潮，江面平旷无垠，与海相连。明月伴随着涨潮，升起在天空。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 ――闪烁的月光在江面跳跃，跟随着水波，流走了千里万里。天下哪里的春江没有明月朗照！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 ――江水东流环绕着开满鲜花的原野，月光照着原野上的鲜花和林木，都好像撒了一层洁白的雪珠。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ――天空中月光流泻，皎洁如霜，但我们又感觉不到霜的飞落。月光下，河滩上的白沙，分辨不出哪是月光哪是白沙。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 ――天是那么澄明，江水是如此清澈，天倒映在水，水映照着天，水天一色，洁净透明，纤尘不染皎洁的月光在空中照着，那一轮满月，就如同转轮一般。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ ――江边是谁最初看见明月？江边的明月是哪一年开始照见了人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 ――人生一代代相传明月穷尽，江边的明月年年都相同。 不知江月待何人，但见长江送流水。 ――不知道江边的明月等待着什么人，只看见长江送别着流水东去。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 ――远处，一片白云，离开了，离开得那么长久。青枫浦上让人内心忍受不了忧愁啊。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ ――江上孤舟上是谁家的游子在住宿？这个游子，会是哪一处明月照耀下的楼阁中正思念着的人呢？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 ――那明月照耀着的可爱楼阁，明月应该照着离别人梳妆的镜台，思妇正在端详自己的容颜，又憔悴了几分。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 ――月光朗照，无论放下还是卷起帘子，它都不会离开，依然逗引着离人的伤感。那洗衣服的砧板上，想拂开它，它又回来了。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 ――此时我们只能相互望着明月，不能听到彼此的消息，我希望能追随月光，飞上天空，照耀着郎君您。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 ――鸿雁远飞，但月光不飞，我想追随月光的愿望怎么实现得了，潜在水底的鱼龙跃出水面，也不能随月光远飞，最多只能在水面画出激起波纹。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 ――昨天晚上，我梦到幽静的潭水边，花瓣凋落，可怜啊，春天过去了一半，良人您还不回家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 ――江水东流不止，春天将要完全离开了。江水潭边，落月又西斜了。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 ――斜月渐渐西沉，终于藏在了海雾中，碣石和潇湘的无数道路上，良人你到底在那儿呢？ 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 ――不知趁着月色，有几个游子归来，月落牵动着我的情思，悲伤的情绪，弥漫了江边的树木。   望月怀远（张九龄） 海上生明月，天涯共此时。――用“海上”、“天涯”，给人以无限广阔的空间联想，加上一轮明月冉冉升起，更渲染了宁静、空灵的气氛，营造了一种阔大、静谧的境界，漾溢着浓浓的抒情氛围。 情人怨遥夜，竟夕起相思。――怨”字，乃相思之深、相思之极、相思而不能如愿所致。 “遥”字，既指长夜漫漫，孤单凄凉，令人辗转反侧；又可理解为情人远隔天涯，难以相见。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。――吹灭灯烛，想早点睡下，但满屋的月光，柔柔的、静静的，使人怜爱，催人联想。一个“怜”字，逗起了相思之情；一次“披衣”，到庭院走走吧，变换环境，或许能摆脱相思？但时间一久，不觉露水打湿了衣裳，而相思之情索绕心头，更为浓重。这里的“露滋”，既指露水沾湿衣裳，又喻相思之意更为浓重。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。――捧一把赠给远方情人表心迹吧，让她明白我的心意，但却不能捧起，又生一怨。无奈之下，还是回到寝室，只能希望在梦中与佳人相会。但梦能实现吗？这和“赠”一样，只是希望，只是梦想啊。又是隐含一怨！   题李凝幽居（贾岛） 闲居少邻并，草径入荒园。――描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。意境清幽、荒僻。暗示出李凝的隐士身份。 鸟宿池边树，僧敲月下门。――月光皎洁，万籁俱寂，鸟儿都在池塘边的树木安睡了，忽然，老僧（指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，引起鸟儿一阵不安的噪动，鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中。刻画环境之幽静，响中寓静。 过桥分野色，移石动云根。――写回归路上所见。诗人走过一条小桥，但见月光照耀下的原野，色彩斑斓；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。这一联以幻写真，亦真亦幻，更显出月色的迷离，环境的清寂，造化的神奇。 暂去还来此，幽期不负言。――诗人在心里说，我暂且离去，不久当会重来，一定不负共同归隐的相约。诗人面对友人幽居周围的幽美迷人景色，对隐逸生活无比神往。   5、山水田园诗四首： （1）山水田园诗的特点： 山水诗源以南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。 诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 （2）明确鉴赏中常用到的术语 思想内容――热爱自然向往自由  归（退）隐  闲适淡泊 悠然自得 表现手法――借景抒情  白描 语言特点――清新自然  质朴自然  清新洗练     宿建德江（孟浩然）――这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。 移舟泊烟渚，――移动小船停泊烟雾朦胧的小洲夜宿。 日暮客愁新。――黄昏时分，诗人客居他乡，增添了忧愁。 野旷天低树，――站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。 江青月近人。――江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。 后两句借景抒情，烘托出了诗人孤寂、愁闷，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。     终南望余雪（祖咏） 终南阴岭秀，积雪浮云端。――终南山的北面，山色多么秀美。峰顶上的积雪，似乎浮在云端。写诗人从北面看终南山，冬天雪后的山峰显得十分秀美，山上的积雪深厚，更增加了山的高峻。 林表明霁色，城中增暮寒。――雪过天晴，夕阳的余光抹在山顶、林梢，白雪皑皑，冷光耀眼，使城中徒然增添寒气！。“明”字，令人仿佛看到积雪在夕阳的照射下闪闪发亮。  “表”写出是夕阳下，山顶上树林的.末梢浴着日光。这一句集中表现了雪晴日出，山上积雪明亮、夺目的特征。 全诗正面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。清新明朗，朴实俏丽。   田家杂兴八首（其二）（储光羲） ――有感于农家杂事而写的诗作。写诗人置身田园之中平和恬淡的心态。主要用白描表现方法。诗风质朴自然。   众人耻贫贱，相与尚膏腴。 我情既浩荡，所乐在畋渔。 ――世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。四句，通过对比手法写自己隐居的志向。 山泽时晦暝，归家暂闲居。 满园植葵藿，绕屋树桑榆。 禽雀知我闲，翔集依我庐。 ――山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎，就回到家里暂且闲居一段时间。家里的环境充满农家风情：满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。连飞禽都与我相熟，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的屋宇。此六句具体写田园生活所乐之处。 所愿在优游，州县莫相呼。 日与南山老，兀然倾一壶 ――我的愿望在于悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。我每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。   游终南山（孟郊） 南山塞天地，日月石上生。――这是作者写他“游”终南山的感受。身在深山，仰望，则山与天连；环顾，则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。所以用“塞天地”。日月并提，不是说日月并“生”；而是说作者来到终南，既见日升，又见月出，都从南山高处初露半轮，冉冉升起，好象从石上“生”出来一样。表现了终南山之大，作者游兴之浓。 高峰夜留景，深谷昼未明。――“景”，日光。其他地方已经被夜幕笼罩之后，终南的高峰还留有落日的余辉。极言其高。在其他地方已经洒满阳光之时，终南的深谷里依然一片幽暗。极言其深。一高一深，表现千岩万壑的千形万态，于以见终南山高深广远。 山中人自正，路险心亦平。――“中”是“正”的同义语。山“中”而不偏，山中人“正”而不邪；因山及人，抒发了赞颂之情。“路险心亦平”中的“险”是“平”的反义词。山中人既然正而不邪，那么，山路再“险”，心还是“平”的。以“路险”作反衬，突出地歌颂了山中人的心地平坦。 长风驱松柏，声拂万壑清。――山高则风长，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶，都向一边倾斜。“驱”字传神。说“声拂万壑清”，是写长风过处，千柏万松，枝枝叶叶都在飘拂，也都在发声。把视觉形象和听觉形象统一起来了，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风。 即此悔读书，朝朝近浮名。――即此，到了这里。到了这里，感受到了远离红尘的中正平和，万壑清风，很后悔自己为求取功名而读书，没有早日归隐这里。结尾抒发了归隐山林的愿望。 6、边塞战争诗四首： （1）边塞诗的主要内容： 1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的主题。 2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。 3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。 4、边塞风光。 （2）边塞诗的鉴赏要点： 1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。 2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。 3、推敲作品中所蕴含的不同思想。 （3）边塞诗人――高适、岑参、王昌龄、王维、李益等   从军行（其一）（王昌龄） 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 “烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”.展现了一幅怎样的画面？ “烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上嘹望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最