电子商务试验指导书（精选6篇）

电子商务试验指导书 第1篇

一、试验目的

开滦东欢坨矿-690泵房管路需要进行总体水压试验来进行检查。通过水压试验保证管路的焊接质量，不得有渗漏现象，对整体管路进行安全确认。

二、试验范围

-690泵房管子道、排水管、阀门（不包括安全阀）。

三、职责

水压试验是管路安装工程中的一个重要、关键的工序，通过水压试验可以检验系统的严密性及强度的可靠性，从而保障设备的正常、安全投入和运行。

3．1在本工序施工中，除遵守执行原施工组织设计中规定的各项职责外，还需明确相关人员的如下职责：

项目技术负责人：负责向全体人员贯彻交底并按公司质量体系文件的要求对本文所述的步骤进行指导和监督。

项目经理：负责对本作业指导书内容的组织、落实。配备必要的资源，组织对相关人员的培训并按步骤要求实施。

作业人员：按指导书的要求实施作业，做好记录、自查和互查。

项目技术人员、质量检查员：负责对本文在施工中的落实情况的检查和监督，对存在的不符合应及时提出并监督纠正。

项目安全检查员：负责对施工作业中的安全事项的检查和监督，确保工序的安全进行。

3．2根据工程的实际情况，当本文内容不能涵盖所施工工程或有其它必须修正时，现场技术负责人必须在符合相应的设计、规程、规范要求的条件下，对本文进行补充修正。

当需要补充、修正时，应另行编写相关文件报分公司主任工程师批准后执行。3．3登高作业需搭脚手时，应按有关指导书及规范执行，必要时，编制专门的技术文件后贯彻执行。

四、水压试验前的检查与准备 １、检查

⑴承压部件的安装是否全部完成合格。包括焊接、焊缝热处理，焊缝取样检验。

⑵阀门的启闭位置，应使其符合水压试验的要求。

⑶组合及安装修理时用的一些临时加固支撑支架等是否全部割除并清理干净。

⑷临时上水、升压、放水等管是否已全部装好，临时水源是否充足，放水系统是否畅通，排放的水应不危及人身、设备安全，试验用的压力表和阀门等附件是否已安装齐全。压力表至少应装设两只经定期校验合格的压力表，量程应一致且为试验压力的1.5-3倍，最好采用２倍。压力表的精度当工作压力<2.5MPa时不应低于2.5级，当工作压力≥2.45MPa时不应低于1.5级。

⑸管接头上的堵板应有足够的强度，堵板的焊缝应可靠。⑹焊缝附件一切污物应清除干净。

⑺凡是与其它系统连接的管道均应加装堵板作为临时封闭。⑻受压原件各连接部位的紧固螺栓必须配齐，紧固妥当。

⑼受压原件各焊缝必须全部满足无损检验合格的要求才可进行水压试验。⑽水压试验场地应有可靠的安全防护措施，并应经单位工程技术负责人和安全检查部门认可。压力试验中不得进行与试验无关的工作，无关人员不得在试验现场停留。

⑾试验场地附近不得有火源，且应配备齐适用的消防器材。２、准备

⑴水压试验的水源。试验用水应使用清水，水量充裕，试验用水的水温应高于周围空气的露点温度，一般为20-70℃，不宜过高和过低。试验时，周围的环境温度必须高于0℃，以高于5℃为宜。

⑵应搭设必要的脚手以便试压时进行检查。⑶准备好充足的照明设施，以保证操作安全。

⑷配备好试压人员，每个人要熟悉试压的方法及规程，明确每人分工和检查范围，准备好必须的检查、修理，记录用工具材料。

五、水压试验压力的规定及试验程序 １、试验压力的规定：

根据图纸设计S1637-203要求，对泵房管路、与管子道、排水管路一起进行水压试验，试验压力为9.14MPa，不得有渗漏现象。

２、试验程序

⑴开启压力表连通门及泵房右侧环管上进水阀，关闭所有放水门及本体管路范围内的二次阀门。

⑵管路进水前开启泵房左侧放气阀，目的是要使空气从管路内全部排走，如果有空气留在管路内，由于空气的可压缩性，将使管路内升压、降压、进水缓慢，同时压力表指针有瞬时摆动现象。

⑶在进水过程中要经常检查泵房左侧放气阀是否冒气，如果不冒气要检查管路是否畅通，放水阀门是否关严，进水管路是否漏水，查明原因及时消除。进水速度应视水温和室温的情况而定，如水温与室温相差较小进水可快些，温差大特别是水温较高时进水应慢些。

当放气阀向外冒水时，说明水已注满。为了把残存空气排尽，可减少进水量保持10分钟左右，让管路中积存的空气升浮出来，然后把放气阀关死。对管路在满水的情况下进行全面检查，看有无异常和泄漏现象。

⑷管路满水后初步检查无渗漏，无结露现象即可以开始升压。试验时升压或降压应缓慢。升压速度应控制在每0.20-0.30MPa/min以内，在超过工作压力后升压速度应减慢，以不超过0.1MPa/min为宜。试压时以管路上压力表的读数为准。

试压时为了早时地发现严重的泄漏地点，在压力升至试验压力前选定几个压力值，停点进行定压检查，确信密封良好没有泄漏后再继续升压。当升至0.35MPa应停压全面检查，如果发现法兰，人孔垫片有泄漏时可进行紧固，继续升压至工作压力时，暂停升压，进行全面检查。对查出的缺陷和渗漏作好记录。如果渗泄不严重可继续升压至试验压力，在试验压力下停泵检查。在试验压力下不得对密封面进行紧固对焊接管路保持压力20分钟然后降至工作压力在此压力下再作一次全面检查，试压结束后应缓慢降压，降压速度0.2-0.3MPa/Min待压力接近零时应打开所有放水阀以便于放水。

⑸水压试验完毕应将水全部放尽，以防管路内部锈蚀，放水时排污伐应开至最大，以便冲除污物对管路进行清洗。

六、水压试验合格标准

水压试验符合下列所有要求，即认为水压试验合格。

1、受压元件金属壁和焊缝上没有水珠和水雾。

2、法兰、阀门不得有渗漏。

3、水压试验后用肉眼观察，没有发现残余变形。

七、水压试验发现缺陷的处理

在水压试验时超过上述合格标准的渗漏应进行处理直至合格。

对于焊缝的渗漏必须将有缺陷的部分铲除，按焊接工艺评定试验要求编制返修方案进行重焊，不允许在表面堆焊修补。

对于存在裂纹，重皮等线状缺陷的管子应重新更换。

八、水压试验应注意的事项

１、水压试验时注意监视不同位置压力表是否同步上升，避免由于只读一块表且该表失灵而造成超压，发生事故。

2、在水压试验过程中，当发现有的部件渗漏时，如继续升压，则检查人员应远离渗漏的地方，试验压力降至工作压力时再认真检查。

3、超过工作压力以后不许进行任何检查，尽量减少走动，避免大的震动。

4、超水压试验不宜多于两次，此外，水压试验合格后，应避免再焊接。

九、水压试验参加人员

由安装单位代表，甲方代表、监理和劳动部门监察人员组成，必要时，设计单位和制造单位的代表亦应参加。

水压试验后应分别签字认可。

十、引用标准：

1、《工业金属管道工程质量检验评定标准》及《工业管道工程施工及验收规范》（GBJ235-82）

2、《煤矿安装工程质量检验评定标准》（MT5010-95）

十一、成品保护

11．1水压试验阶段属于锅炉安装工程中的关键工序，相关已安装就位的设备构件及尚未安装就位的构件，均属成品的范畴；

11．2不允许在管路、管件、容器、钢结构上任意施焊、引弧；

11．3不允许管路承受额外的负荷，当必须时，应经技术负责人同意； 11．4未安装的构件设备存放整齐标识好，需防雨的应苫盖好；

十二、环境因素

节约用水是本工序的重要因素，尤其大型管路试压过程，用水量较大，为此应采取下述措施；

12．1试压后的水尽量排放至能重复利用的部位；

12．2当发现有渗漏需处理时，排放水至处理位置，尽量减少水的排放，减少水的第二次充填。

电子商务试验指导书 第2篇

（交 通 工 程）

实验一 水泥混凝土

本试验根据《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》（GB/T50080-2002）、《普通混凝土力学性能试验方法标准》（GB/T50081-2002）进行，主要内容包括：混凝土拌合物和易性试验、混凝土拌合物表观密度试验、混凝土立方体抗压强度试验。

一、混凝土拌合物和易性（坍落度）试验

本方法适用于测定集料最大粒径大于40mm、坍落度不小于10mm的混凝土拌合物稠度测定。

（一）试验目的

通过测定拌合物流动性，观察其粘聚性和保水性，综合评定混凝土的和易性，作为调整配合比和控制混凝土质量的依据。

（二）主要仪器设备

台秤（称量50kg，感量50g）； 天平（称量5kg，感量1g）；

拌板（1.5m×2.0m左右）、量筒（200m、1000mL）、拌铲等；

标准坍落度筒（金属制圆锥体形，底部内径200mm，顶部内径100mm，高300mm，壁厚大于或等于1.5mm）；

弹头形捣棒（φ16×600mm）； 装料漏斗（与坍落度筒配套）。直尺、抹刀、小铲

（三）试件制备

称量精度要求：砂石为±1%，水泥、水为±0.5%。配制用料与工程实际用料相符，同时满足技术标准。拌和时，环境温度宜处于（20±5）℃。根据所设计的计算配合比，称以15L混凝土拌合物所需各材料用量。

（四）测定步骤

1、用湿布将拌板、拌铲等搅拌工具、坍落度筒擦净并涧湿，置于适当的位置，按砂、水泥、石子、水的投放顺序，先把砂和水泥在拌板上干拌均匀（用铲在拌板一端均匀翻拌至另一端，再从另一端又均匀翻拌回来，如此重复）。再加石子干拌成均匀的干混合物。

2、将干混合物堆成堆，其中间做一凹槽，将已称量好的水倒入一半左右于凹槽内（不能让水流淌掉），仔细翻拌、铲切，并徐徐加入另一半剩余的水，继续翻拌、铲切，直至拌和均匀。

从加水至搅拌均匀的时间控制参考值：拌合物体积在30L以下时为4~5min；拌合物体积在30~50L时为5~9min；拌合物体积在50~70L时为9~12min。

3、将润湿后的坍落度筒放在不吸水的刚性水平底板上，然后用脚踩住两边的脚踏板，使坍落度筒在装料时保持位置固定。

电子商务试验指导书 第3篇

一、试验起因

1.记得我上课的第二周, 教到初一册Unit3中有一段关于Jim介绍自己妈妈与老师见面的对话时, 我叫了班里的一位男生扮演Jim, 另外二个女生扮演Jim’s mother和his teacher, 可他们怎么也不肯上台, 那个男生还大喊“打死我也不干, 这太亏了自己”, 其他同学都在窃笑, 当然那一节课文中的对话就无法交际教学, 从这里我也似乎感受到这些学生不应有的“早熟”, 也更深地意识到他们的思想观念和言行态度与我们新教材在内容编排上是大相径庭, 更不用说今后要进行口语的情景交际教学了。

2.社会教育观念的更新发展, 特别是新编英语教学大纲的要求:“通过初中英语教学, 培养学生获得英语基础知识和初步运用交际英语的能力。”这一要求着重强调培养学生的素质能力, 这与传统的“应试教育”已经在客观上形成了格格不入的局面, 教学改革势在必行了。

二、试验作法

1.更新思想观念, 打破课堂教学的传统结构。首先要更新观念, 要消除班里男女生之间“水火不容”的局面。为此我故意编排男女生同桌, 再告诉他们英语是一门有趣的课程, 通过课堂的情景教学, 他们不但可以学到许多知识, 还可以过把当演员的瘾, 以前教师是“主角”, 学生是“听众”, 而现在要变为教师为“导演”, 学生为“演员”, 这就要求男女生之间要发扬友好互学、合作的精神, 要打破课堂教学的传统结构, 变师生之间单一的授受关系为合作关系。怎样才能让学生和教师在课堂上共同合作呢?这就要求做到“指导与自主学习”的统一, 变传统的“先教后学”为“先学后教”。

2.研究学生, 处理教材。为了能使教师与学生产生课堂上真正的共鸣, 教师就应了解学生, 适当处理教材, 不同的教学内容, 用不同的处理方式来进行综合性教学, 以便学生能系统地掌握和运用知识, 这也是非常关键的一环, 这种教学客观地要求教师了解学生、研究学生、超越教材, 超越自我, 从而使教学真正具有了教学相长的功能”

3.课前抓预习, 培养学生的自学能力。初中生的预习还带有一定的盲目性和局限性, 教师应先把本单元的教改设计方案告诉学生, 指导学生预习。预习做到动口、动脑、动手, 力求培养学生的自学能力和质疑能力。起初, 我是规定分单元预习, 把每单元分成语法解疑课和口语交际表演课。先叫学生自己朗读课后单词, 再完成单元后的辅导练习册, 对答案时要带着“为什么”来发现问题, 每人至少向本小组提3个问题, 借助工具书, 由小组讨论解决, 不能解决由教师解说。

4.指导预习中出现的问题。我特意利用一节课进行“智力拼赛”, 看谁出的题目最有创意或谁回答的最好就给予表扬和奖励, 结果很多同学都争着出题和解答, 没能答上的同学可真“后悔莫及”。这样通过几次的训练后, 我发现学生们的学习积极性较高, 为了在课堂上能“独占鳌头”, 学生们争着把预习中出现的不解问题发问, 现在我下课十分钟几乎都被他们的问题包围了, 学生的质疑能力和解疑能力大有进步。

5.调动学生的学习积极性, 让课堂充满生机。由于课前抓好了预习, 所以学生们上课都是有备而来, 而且初中生好胜心和自我表现欲会促使他们跃跃欲试, 当然, 课堂上的积极活跃的气氛还得靠教师的营造, 比如, 当学生表现后, 教师应不失时机地给予表扬和鼓励, 教师哪怕最平淡的一句赞语, 带给其他同学同样是无形的动力, 会促使更多的同学走上讲台。这种情景在口语交际表演时更为突出。

6.课后作业分小组由学生互教互改, 通过学生间的互帮互学, 不但可以对已学的知识进行回顾, 同时也减轻教师的作业批改量。

三、教改成果

1. 学生学习积极性大有提高, 学生的单元、期中考试平均分、最高分、及格率、优良率都有明显变化, 成绩进步显著。

2. 学生的口语表达能力和听力能力得以提高。为了能较为准确地表达出来某一语言, 学生课外会自学地查阅工具书或不耻下问, 有的同学编写的对话内容还很丰富多彩。

3. 随着学生听、说能力的提高, 他们的书面表达能力也获得了进步, 现在试验班的学生一周一篇周记或小短文已经是屡见不怪了。

4. 教师本身的业务水平得到了促进, 由于采用“先学后教”的教学方法, 学生在自学时, 有很强的质疑, 他们提出的问题有时千奇百怪。

5. 习惯和观念上有了改变, 学生已经从小学的习惯于教师举例到提纲跟踪的“复制式”学习变成了自觉性作笔记提问的自主学习, 而且有的还超前几个单元学习, 因为他们的学习责任感增强了。现在学生遇到教师不再躲躲闪闪的害怕, 而是主动热情地打招呼, 班里出现了男女生互帮互学的友好场面, 因此全班100%的同学一致认为“指导自主学习”模式比传统教学更易于掌握系统的知识, 上课时教师教得轻松, 学生学得愉快, 师生关系融洽, 课堂气氛活跃, 寓教于乐。

四、教改存在问题和不足

一年来的英语教改, 曾取得了阶段性的显著成绩, 但也存在许多不足问题。

1. 班级学生数过大 (64人) , 这给课堂人人发言带来许多的不便。

2. 仍有少部分同学不够自觉, 不能养成自主学习的习惯, 常常没有预习来听课, 有些虽有预习, 但提不出有质量、有深度的问题, 结果成绩退步较为明显。

3. 农村学生仍然摆脱不了心理障碍, 有些同学是怎样也开不了口, 所以造成胆量大的同学多学了, 而胆量小的同学少学了, 两极分化逐渐加深。

4. 学生作业互改, 作业不够规范, 书写潦草。

5. 教师在“导疑”上做得不够, 因此学生常常只能浮于表面预习, 而不能真正领会某一语言点的运用, 故也制约着超前自学。

公路试验检测指导现场施工的探析 第4篇

【关键词】公路；试验检测；现场指导；施工

公路是交通系统能够正常运作的基础，如果公路工程的质量无法达到相关的标准，那么必然会给交通系统的运作带来一定的影响，给社会公民的出行以及政府官员的行车安全带来不便。所以，在进行公路建设的过程中，必须要将试验检测工作应用到公路修建的过程中，从而有效的保证公路工程的质量。

1、公路试验检测工作的必要性，以及重要性

1.1经过试验检测工作后，能够有效的利用施工现场周边的建筑材料来进行公路工程修建工作，比如施工场地周边的砂石以及回填料等等，在使用之前，通过试验检测发就能够有效的检测出周边材料的相关数据是否能够满足工程的相关需求。

1.2在经过试验检测工作后，能够将各种新兴的建设技术以及新型工艺的原材料应用在工程建设中。有效的将各种最新研发的施工材料、施工技艺通过实验检测法检验之后，完全确定其能够运用在工程的建设施工中的性能以及实际效果，从而帮助施工队伍不断积累公路工程修建经验。

1.3在经过试验检测工作后，能够较为科学合理、高效的检测出应用在公路工程中的原材料、半成品、成品的质量是否达标。灵活的运用试验检测手段，能够对施工过程中所应用的任何材料的质量、数据进行检验，根据检验的结果来确定应用在施工中的材料是否符合要求。

1.4在经过试验检测工作后，可以有效的控制并且较为科学合理的评估整个工程自身的质量，而一个工程建设能够成功，质量能否达到要求，其中就包括了在工程施工的过程中对质量进行严格控制，并且竣工后进行全面详细的检验。

2、施工过程中的重要环节

2.1原材料的质量控制

在工程开始之前，必须要对应用到整个工程各个项目中的材料进行抽样检测，包括一些半成品或者成品材料，只有施工材料完全达到规定的标准之后才能应用在工程建设中。除此之外，在对施工材料进行试验检测的过程中，不但要使用常规的检测手段，在有需要时，还要使用一定的非常规手段进行试验检测，从而保证应用在建设工程的各项材料全部达到相关的施工技术标准。在进行工程施工之前，工程的施工承包单位还必须要向有关质量监管部门提供施工过程中所应用的所有材料的质量试验检测报表、材料出厂证明、合格证、质量证明等资料。如果需要在工程建设的过程中运用新型的材料以及新兴技术，也必须要经过相应的试验检测工作之后才能将其应用到施工中。

2.2施工参数的控制以及确定

对施工过程中的各项数据参数进行严格的控制，也就是控制施工过程中能够影响到工程质量的数据。例如对填筑材料的标准级进行试验检测，测试其能够达到的最大干密度、最佳含水量，这些都是整个公路工程建设过程中能够影响到工程质量的重要数据。这些数据的准确与否，会直接导致公路工程的性能能否达到相关的施工规范标准。因此，运用试验检测措施来对相关参数进行检测的过程中，必须要认真、严谨的态度来对待每一个测验环节，操作手法必须要严格遵守相关规定，在进行原始数据记录、试验之前还要对相关的检测设备是否良好进行检查，从而确保测验的数据精准度，最大限度的减少能够影响到数据精准度的阻碍，使得试验检测的数据有着较高的可靠性以及精确性。

3、工程施工技术的管理

3.1工程施工技术管理的必要性

建设工程中所应用工程管理的目的，就是为了施工工程能够在完全保证施工质量符合相关规范标准以及施工工期的情况下，最大限度的降低工程所需的施工成本投入，从而使得工程的经济利益达到最大化，并且能够有效的保障工程的质量、严格按照工期约定竣工验收。而要达到以上目的，就必须要在施工过程中灵活的运用技术管理，把整个工程每一项准备工作都做好，并且全面掌控整个施工现场的细节、提高对施工现场难点的把握度、运用科学合理的方式进行施工管理、有效的优化配置、极大的提升工程劳动力、减少工程整体资金投入，从而使得整个工程无论在质量上、进度上、成本上都能够达到和谐的统一性。

3.2我国公路工程施工技术管理的现状

我国的公路施工企业的技术管理的工作，处于传统的粗放型管理，主要工作内容还集中体现在技术文件管理与施工参数控制两个方面，使工程施工技术管理工作不能满足施工技术中的规定和要求，没有完全发挥出公路工程施工技术的管理的工程职能。

4、提高公路施工技术管理的方法

4.1提高施工在前期准备阶段的技术管理

在施工前期准备阶段，技术的准备工作是为了创造出施工的条件，从而保证工程施工的顺利，它的主要工作内容和基本的任务是分析建设工程的特点和进度，搞清楚施工的前提条件，并制定出合理的施工方案，及時的从技术、物资、人力、组织等方面为工程施工创造出一切良性的条件，使施工过程顺利的进行，保证整体工程在规定的工期内交付、验收使用。

4.2完善工程施工管理的制度

制度是一切管理活动得以顺利开展和执行的依据，公路施工也是一样。在正式进入施工阶段之前，相关企业要编制一套结合了生产、技术、设备以及安全、质量等多种可控因素的施工管理制度，以便能够有效的协调和解决公路施工过程中所出现的一系列争议问题。

5、结束语

总而言之，现代社会的公路建设已经进入了一个全面发展的时期，工程各个方面的质量都成为了社会所关注的焦点，同时也是人们对于公路质量认定的常识，公路工程在施工过程中的一系列质量管理、质量监督、质量评定工作都是通过试验检测工作来运作的，而试验检测工作自身又是一项极为繁重、精细的检验工作，因此，在公路工程施工的过程中必须要以严格、认真的态度来对待试验检测工作，并且将其灵活的运用在整个公路工程建设的过程中，才能有效的提高公路工程的质量，使得公路建设工程走向可持续发展之路。

参考文献

[1]田林.浅谈公路工程施工中如何加强试验检测提高工程质量[J].甘肃科技，2010（08）

[2]张洪云.公路工程施工中的试验检测工作[J].科技信息，2006（09）

电子商务试验指导书 第5篇

学生实验指导书

土工原位测试技术

实验指导书

岩土及地下工程实验室编

2008年7月21日

目录

1十字板剪切和SPT实验 CPT实验

3地基表面波测试

4旁压实验

前言

土工原位测试技术是土木工程专业的一门技术基础科学。做为一门课程其任务是通过介绍土工原位测试技术的基本测试技术和试验方法，使学生获得专业所必需的试验基本技能，具备解决一般土工问题的能力，并对学生进行科学研究试验能力的培养，是土木工程专业高级技术人材所必需的基本训练的一部分。

为了达到预期目的，试验课必须注意以下几方面问题：

一、试验前认真预习指导书和课本有关内容，同时应复习其它已学有关课程的有关章节，充分了解各个试验的目的要求、试验原理、方法和步骤，并进行一些必要的理论计算。一些控制值的计算工作，试验前必须做好。

二、较大的小组试验，应选出一名小组长，负责组织和指挥整个试验过程，直至全组试验报告都上交后卸任，小组各成员必须服从小组长和指导教师的指挥，要明确分工，直辖市工作，不得撤离各自的岗位。

三、试验开始前，必须仔细检查试件和各种仪器仪表是否安装稳妥，荷载是否为零，安全措施是否有效，各项准备工作是否完成，准备工作完成，要经指导教师检查通过后，试验才能开始。

四、试验时应严肃认真，密切注意观察试验现象，及时加以分析和记录，要以严谨的科学态度对待试验的每一步骤和每一个数据。

五、严格遵守实验室的规章制度，非试验中仪器设备不要乱动；试验用仪器、仪表、设备，要严格按规程进行操作，遇有总是及时向指导教师报告。

六、试验中要小心谨慎，不要碰撞仪器、仪表、试件和仪表架等。

七、试验结束后，要及时卸下荷载，使仪器、设备恢复原始状态，以后小心卸下仪器仪表、擦净、放妥、清点归还，经教师认可并把试验记录交教师签字后离开。

八、试验资料应及时整理，按时独立完成试验报告，除小组分工由别人记录的原始数据外，严禁抄袭。

九、试验报告要求原始记录齐全、计算分析正确、数据图表清楚、心得体会深刻。

十、经教师认可，试验也允许采用另外方案进行。实验一 十字板剪切和SPT实验

1.实验目的

现场测量软土或者硬土阻抗力矩，得到软土的抗剪强度和灵敏度

查明场地地地层剖面及软弱夹层，判定地基地承载力、变形模量及物理力学性质指标等参数，预估单桩承载力和选择桩尖持力层，判别砂土及轻亚粘土地震液化的可能性

2.实验设备

标准贯入试验仪锤重63.5Kg,穿心锤落距76mm,包括自动落锤装置，标准贯入器，探杆等。

十字板剪切仪通过大锤敲击，贯入深度可以达到10米，而不需要预钻。提供两种尺寸的板头（60×120mm和75.8×151.5mm），测量范围从0-80Kpa和从0-160Kpa，独有的180度‘反摩擦’滑动连轴器，可以评价钻杆与土之间的摩擦力。包括仪表，延长杆，拔出设备等。

3.实验步骤

参见《土工试验规程》

4.试验数据整理与结果分析

参见《土工试验规程》

实验二 CPT实验

1.实验目的

用于土层划分，土类判别，并可以估算沙土相对密实度，土的压缩模量和变形模量，地基承载力，单桩承载力，固结系数，渗透系数等。

2.实验设备

CPT静力触探仪可以测试锥尖阻力，侧摩阻力，孔压和倾斜。锥底面积10cm², 可以提供50MPa和100MPa的标准荷载量程,电缆为10米和50米，探杆40米，数据采集装置，采集和分析软件以及用于孔压探头的饱和装置。

3.实验步骤

参见《土工试验规程》

4.试验数据整理与结果分析

参见《土工试验规程》

实验三 地基表面波测试

1.实验目的

依据弹性波在岩土体内的传播理论测定剪切波波和压缩波波在地层中的传播时间根据已知的相应传播距离计算出地层中波的传播速度间接推导出岩土体在小应变条件下的动力参数。

2.实验设备

激振器可采用机械震源爆炸震源和电火花等，但主要采用能正反向重复激振的井下剪切波锤面波法，检波器必须置于密封防水的无磁性圆筒内，放大器采用多通道低噪声放大器噪声水平应低，各通道必须具有一致的相位特性相位，偏差应小，并配有可调的增益装置电压，不能采用信号滤波装置记录器可采用各种型号的示波记录器或多通道工程地震仪记录，测斜仪应能测量的方位角及的倾角倾角测量允许误差为套管内径为壁厚为的硬聚氯乙烯塑料管零时触发器采用压电晶体触发器或机械触发装置其升压时间延迟应不大于仪器设备的检定和校准。

3.实验步骤

参见《土工试验规程》

4.试验数据整理与结果分析

参见《土工试验规程》

实验四

旁压实验

1.实验目的

在现场进行应力控制式的荷载试验，得到应力-应变关系曲线，还可以得到旁压模量，蠕变压力和旁压极限压力。

可以得到土类指数ID，水平应力指数KD，侧胀模量ED，孔隙压力指数UD，从而用于土层划分与定名，不排水强度，应力历史，静止土压力系数，压缩模量，固结系数等。2.实验设备

梅纳旁压仪（预钻式）控制箱：量程分别为0~2.5和0~6Mpa；三腔式旁压器，提供60mm直径的两个探头，分别带有橡胶膜和金属膜，提供可以更换的外部橡胶膜，金属膜，加筋帆布膜和内膜，提供25米和50米的高压管。

扁铲侧胀仪包括两个高强度薄板，双仪表控制单元，100米线缆，20个高强度膜片，2个适配器（薄板和静力触探杆之间），标定工具，校正管，整套附件，工具和备件，易耗件。扁铲形探头尺寸：长220mm，宽95mm，厚14mm；薄钢膜片直径60mm，厚0.2mm；试验点竖向间距0.2m；贯入速度：20cm/min；

3.实验步骤

参见《土工试验规程》

4.试验数据整理与结果分析

电缆交流耐压试验作业指导书 第6篇

批 准： 日期：

安全审核： 日期：

技术审核： 日期：

编 写： 日期：

常德华网电力建设有限公司

二0一二年三月

中国南方电网有限责任公司电网建设施工作业指导书 第7部分： 特殊试验

目 录

1.适用范围 ................................................................................................................................... 3 2.编写依据 ................................................................................................................................... 3 3. 作业流程 ................................................................................................................................. 3 4. 安全风险辨析与预控 ................................................................................................................ 4 5. 作业准备 ................................................................................................................................. 4 6作业方法 .................................................................................................................................... 5 7. 质量控制措施及检验标准 ......................................................................................................... 5