多用字作文范文（精选6篇）
多用字作文 第1篇
在我家的对面有一家占地不人的小店。店内挂着“出售酥并份回收空并”新到并干”洲并装桔汁”等彩色条幅，看上去生意蛮好。一旦闲着没事，我便坐在门口看热闹。
一位戴着帽子，衣着朴素的人爷挎若一个装着瓶子的篮子来到小店。人爷向店里环顾，柜台内整齐地摆着酥饼、饼干等主食。柜台上放着一些包装纸、账本之类的东西。店主悠闲地斜靠在柜台上，双手抱在胸前，歪着脑袋，笑眯眯地望着进店的.人爷。老大爷抬头向店主身后望去，跃入视野的还有微微飘动的彩幅，这令老人爷瞪人了眼，张人了嘴，半天没有说出话来，完全是一副无可奈何的样子。老人爷买完东西后，不声不响地离开了小店。
老大爷走后，我的心却难以平静。老人爷的神情不时地闪现在我的眼前。这使我联想到人街上随处可见的广告牌，甚至某些人商店、人公司的牌匾，错字、别字、“多用字”(或称为“简化字”)不绝于目，虽然我国对文字己有了规定，但今口看来，错误还是屡见不鲜的。在改革开放的今天，各方面都有了改善与发展，但我们也不能忽视文化、语言建设。语言是一个国家、民族的特征之一中国文化悠久，中国语言丰富优美，作为今日的中国人应该更好地爱护国家的语言文字，对文字的有关规定要坚决地执行，这是我们每个人的责任。愿全社会都积极地行动起来，互相监督，向错字、别字以及不符合国家规定“多用字”告别。
多用字作文 第2篇
多用一次性筷子，会少砍多少树?
同学们，你们用过一次性筷子吗?你们又知道，又有多少树因为一次性筷子被砍伐...
下面是我的统计结果：
时间
一天
7天
30天
半年
一年
......
根数
6根
42根
180根
2160根
4320根
......
一天的根数：
32=6(根)
一星期的根数(7天)：
76=42(根)
一个月(30天)的根数：
306=180(根)
半年(6个月)的根数：
630=180(天)
1806=1080(根)
一年(12个月)的根数：
1230=360(天)
3606=2160(根)
一根一次性筷子的体积：251.50.5=18.75cm³
根数
一根
一双
十双
......
面积
18.75cm³
37.5cm³
375cm³
......
一双一次性筷子:
18.752=37.5(cm³)
十双一次性筷子：
37.510=375(cm³)
就十双筷子，竟花了375cm³的树木。真是太恐怖了!虽说十双一次性筷子是小，每双5分钱，十双5角钱。如果底面积为10m²，高是15米的大树呢?
1015=150(m²)
那就要用掉150m²的`木头了。万一再多用一点一次性筷子，100双，1000双，甚至10000双!
多用字作文 第3篇
1.通过前期的实践证明, 只要做好素材的搜集和整理工作, 同一素材完全可以出现在很多不同的作文主题中。
2.搜集月考1至月考5学生作文中关于司马迁的作文片断, 发现有的文段判为优秀, 得分达50分;而有的文段甚至被判为套作, 得分在30分以下。也就是说某些文段, 只是生搬硬套司马迁这一素材, 不能合理解释、支撑、演绎作文题目, 直接割裂了题目和材料、中心观点和材料之间的关联。
那么, 在主题相通, 题目允许的情况下, 能不能找到灵活转换素材的一些方法呢?
为此本人进行了如下教学实践。
二、策略与实践
(一) 深度剖析学生优秀作文片断
1.案例1:王昭君的例子在三个不同作文主题中的成功运用。
2.分析案例1三则材料的相同点。
(1) 中心明确, 论证充分, 语言优美。
(2) 结构相同:总起句———叙例部分———总结议论。
(3) 叙例部分的行文思路相似。
1点出人物。
2分析总起句, 点明主题。
3因为…… (主题) 所以他做了…… (罗列人物所作的具体事例) 。
4他收获了……或他产生了……影响。
3.分析案例1三则材料的不同点。
尽管是同一人物, 尽管材料大同小异, 但是叙例部分的第23点不相同。即对不同主题进行不同的分析, 进而根据不同主题筛选并整合人物所作的具体事件, 使之充分论证中心论点。
(二) 评析某学生同一素材不成功运用的作文片断
1.案例2:科比·布莱恩特的例子在两个不同主题中的运用。
2.评析月考5的作文片段。
月考5的文段尽管多次点题“居安思危”, 但是实际上并没有讲清楚何谓“居安”, 何谓“思危”。也就是说这个片段在点题议论的部分做不到位, 仅仅是生搬硬套了月考2的同一人物素材, 只不过把画线部分替换成了“居安思危”。
(三) 归纳总结“一材”灵活“多用”的关键
对比两个案例, 我们可以得出以下结论, “一材”灵活“多用”的关键在于两方面:
1.对总起句进行精准地分析, 主题准确鲜明, 即叙例部分的第2点。
2.罗列事例应根据不同主题进行筛选整合, 即叙例部分的第3点。
(四) 进一步实践“一材多用”的关键点
1.案例3:成功转换“科比”这一素材的优秀作文片断。
居安思危 (月考5)
居安思危, 使科比成为篮坛巨星。
起跳, 投掷, 一条美丽的弧线下篮, 全场爆发热烈的欢呼声, 是他, 是科比。
于他, 18岁, 从NBA的替补后卫, 成为最年轻入选最佳新秀阵容的球员, 是“安”;20岁, 成为了NBA历史上最年轻的NBA全明星赛首发球员, 是“安”;21岁, 创下场均15.4分的该赛季非首发球员中的最高得分, 是“安”。面对扑面而来的鲜花, 科比没有陶醉自满, 他深深地懂得, 他的NBA征程才刚刚开始, 在这个战场上随时都有被超越的危险, 唯此, 只能不断拼搏。于是, 他更刻苦地训练基本功:在训练场重复单调乏味的动作, 在健身房瘫倒又站起来;于是, 他观摩录像带, 虚心学习前辈的技术并不断提升自我的技术水平。看, NBA最好的得分手之一, 突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟, 单场比赛81分的个人纪录, 带领湖人队勇夺三连冠……正是因为尚在安逸环境时科比就懂得思虑未来, 为了化解未来可能存在的危险而不断努力, 他不断成长, 终于成为篮坛巨星, 在NBA赛场上熠熠发光。
2.评析案例3成功实现“一材多用”的关键。
案例3是一则优秀文段, 它的中心准确鲜明, 论证充分;而富有文采的表达更是为这则文段锦上添花。
同样的主题, 同样的例子, 一则成功, 一则失败, 关键在于:
案例3“居安思危”, 在叙例部分的第23点处理得比较到位。它能够围绕总起句展开议论, 所举人物事例与主题有必然的逻辑关系;而案例2“居安思危”的片段恰恰就是在这两点, 特别是第2点没有做到位, 导致文段有套作之嫌。
(五) 以“侯嬴”为例落实“一材多用”
1.罗列侯嬴典型事例。
(1) 信陵君亲自驾车去接他时, 他直接走上尊者之位, 毫不推辞。
(2) 当所有宾客都在等着他和信陵君回去时, 他偏要去拜访朱亥, 故意让信陵君在旁边等了很久。
(3) 宴席上信陵君把所有的宾客介绍给他, 还向他祝寿, 侯生说自己之前故意这么做是要成就公子的美名。
(4) 秦军围赵, 信陵君无计可施打算亲自带着门客去帮助赵国之时, 侯嬴私下告诉他可以窃符救赵, 并表示等信陵君到了军营, 他就自刭谢公子。
(5) 信陵君窃了虎符, 到了军中, 侯嬴北向自刭。
2.根据不同高考作文主题整合材料, 完成文段。
案例4:侯嬴的素材在不同主题中的成功运用。
三、总结
在长期的作文教学中, 我不断探讨并实践了在不同的作文主题中灵活地处理同一作文素材的方法, 即通过对总起句的准确分析, 根据不同主题筛选并整合人物事例来完成一材多用的成功转换, 在教学上取得了一定的成绩。
同材多用练作文 第4篇
作文在语文高考中自然是占了半壁江山，而议论文又是考场作文中的重中之重。一篇优秀的议论文当然少不了丰富的材料做论据。然而，大家普遍有这样的困惑：各式各样的素材仿佛也积累了不少，但真正上了考场，却又觉得捉襟见肘，穷于应付。究其原因，还在于素材的积累多而不精，素材的把握浅而不深。那么，如何在较短时间内巧妙积累和运用素材呢？我们认为最有效的方法是：同材多用。
苏轼云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一座庐山，从多角度欣赏，会发现千百样的美;一则材料，从多层面挖掘，也会获得千百种感受。若能收集研究一个人物的资料，并把这个人物的人生经历、思想情感、奇闻轶事烂熟于心，加以探究感悟，提炼整合，或许就能以不变应万变，轻松应对考试作文。很多名人的为人为业事迹，都是可以多角度使用的上佳材料。学生若能以发散的思维去分析，往往能收到“以一当十”的效果。
下面就我们同材多用的训练做法跟大家谈一谈。
一、占有材料，立体感知
对于人物素材，要进行全面的搜集和整理，这样，我们才可能对材料进行全方位挖掘，多角度观照，便于写作时根据需要灵活选用。
我们选择人物奥普拉为例进行一材多用作文训练。首先将奥普拉的有关材料投放给学生。
1.辉煌女性：第一个登上《福布斯》杂志亿万富翁排行榜的黑人妇女。2010年，全美关于“你愿意被谁领导”的调查中，奥普拉得票率高于奥巴马。
2.奥普拉脱口秀：跨越25年，邀请过3万个嘉宾，拥有超过百万的现场观众，电视观众遍布世界近150个国家。奥普拉和她的“脱口秀”无疑是美国电视节目史上一个不可逾越的里程碑。
3.人生经历：出生后父母即劳燕分飞，把她留给了外祖母。噩梦很快就降到了她的头上，她竟然成了性虐待的对象。九岁时被一个表哥强奸了，接下来的五年里，她又受到过许多男人的虐待，其中有亲戚和她母亲的男朋友。……
在这种杂乱的环境里，十三岁的奥普拉成了一个坏少年。她整天和伙伴鬼混，抽烟、吸毒、喝酒，她的生命在肮脏的大染缸里浸泡，几乎看不到任何重生的机会。……
住进父亲家后，继母命令她每周背诵20个单词;父亲制定了教育大纲，引导奥普拉的成长。读书，读书，再读书，在父亲的严格管教下，奥普拉改头换面，成为学校的全优生。
……
4.明星诞生：1976年，奥普拉大学毕业前往巴尔的摩，在电视台她开创了一种全新的充满感情的新闻表述方式，主持的谈话节目“人们在说话”，收视率一路飙升，超过当年脱口秀名嘴菲尔·当纳的节目，7年的时间她致力为这个城市制造欢乐，她做到了。
……
5.人生细节：“在杂志付印前，她会仔细阅读每一个字，彻底检查每一张图片。没有节目的时候，她就一直呆在电脑前，她从周一下午3点一直干到周四晚上8点，就连一个标点符号也不放过。”结果，仅一年时间，杂志的月发行量就达到250万册。
6.影响力：奥普拉使无数美国妇女找回失去的信心。
“她跟我们一样都是普通人，当她与我交流时，我感到她就像是我的一个好朋友。”36岁的销售代表谢丽尔说。自从她做了子宫切除手术后，整个人都陷入了悲哀绝望，是奥普拉的节目和演讲才使她从沮丧中彻底恢复过来。
……
克拉克（美国最佳教师，最牛校长）给奥普拉寄了一本书。她在节目中介绍了这本书，并把书举到胸前：“我希望全国人民都赶紧出门，去买这本书。”节目播出一小时之后，《55条班规》的排名迅速上升，仅次于《哈利·波特》！
……
二、探究感悟，提炼整合
面对如此精彩的人生，学生在惊呼赞叹的同时，也在悄悄地思考，奥普拉的事例可以用在哪些话题的作文中呢？
在此期间，我们再次投放给学生许多奥普拉的励志名言，比如：
1.一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。
2.我生长在一个没有水电的屋子里，人们不会想到我的一生除了在工厂或密西西比的棉花田里干活之外，还会有什么成就。我深信我可用我奋斗的一生向世人佐证事在人为的道理。
3.世间并不存在“失败”，“失败”只不过是生活想让我们换条道走走罢了。
4.要从错误中吸取教训，因为你的每一次经历，尤其是你犯下的错误，都将帮助你、推动你更好地做自己。
5.如果你只认准一个目标，那你就能获得真正的成功和快乐。人生确实只有一个目标，那就是：最大程度地、最真实地展现自己。
我们提示学生根据这些富有哲理性的话语结合奥普拉的人生经历进行深入思考，说出自己的感悟。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点，很快学生就得出了自己独特的感悟。比如：执着敲开成功之门;永不迟到的奋斗;她的美丽有一个过去;无所畏惧做你自己;在逆境中挣扎奋斗;以书作桨，为生命荡出一片清波;读书让人重生;严厉也是一种爱;敬业与爱业;名人具有很大的影响力;环境对人的影响;直面苦难与放大痛苦;苦难铸就天使的羽翼;言传身教的力量;细节的力量……
三、巧取材料，写作应用
那么在充分地占有材料，多角度感悟之后，该如何准确使用这些精美的素材呢？我们要求学生结合自己的思考与感悟，至少写出三个不同话题的作文片段。我们主要从以下几点对学生进行指导：
1.拉一拉。面对不同的话题，只要拉一拉、靠一靠就可以有不同的作用，不一样的表达。
例如同样是奥普拉年轻时候不堪的经历这一材料，两位同学给出了不同的理解角度和方向，作了不同的片段表述。
读书改变命运（学生甲）endprint
美国脱口秀主持人奥普拉十三岁时，整天和伙伴们鬼混，抽烟、吸毒、喝酒。父亲和继母强制奥普拉背单词、读书，并制定教育大纲来引导奥普拉成长，读书、读书、再读书。奥普拉由学校的差等生变成了优等生，正是这一改变，使得奥普拉的命运有了不同。她成功了，成为了美国最有影响力的女性。如果奥普拉没有被强制读书，便没有辉煌的今天。所以，读书，可以改变命运。
敢于面对自己（学生乙）
成功往往青睐于敢于面对自己的人。艰苦的岁月没有摧垮她，遭受虐待没有让她丧失生活的信心，她就是奥普拉，一个敢在亿万电视观众面前倾诉自己的惨痛经历的人。她敢于面对自己的点点滴滴，与观众分享自己的喜怒哀乐。敢于面对自己，使她变得更勇敢，更幽默，赢得了广大市民的信任和敬佩。不能一味逃避自己的不足或惨痛经历，我们必须正视它们，才能弥补不足。
2.突一突。运用材料不能原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过，或干脆忽略。因此，在作文中须要针对不同的论点有意识地选择材料中有用的部分，并且可以适当地加以渲染扩充。例如：
真 诚（学生丙）
真诚是安菲恩的琴声，可将天涯转瞬变为咫尺，当你真实坦诚地面对世界时，你会发现，横亘在人们之间的距离已然不见。你看到奥普拉了吗？那个热忱真诚的黑人女子。她的真诚与朴实，令人动容。每个人或多或少的有过创痛，会害怕，会痛苦。但奥普拉的真诚却让伤口也开出洁白盛大的花朵，使阳光流入人们的心底。也许正因为她的生命曾经在肮脏的大染缸里浸泡，她才更渴望用真实展现自我，用真诚拥抱世界。我想，当她真诚地将秘密坦露的那一刻，必定有许多人愿意将秘密分享的，因为真诚是一种奇迹，它会拉近心与心的距离。
执 着（学生丁）
生命不只有阳光，也会有阴霾。只有在困境中不抛弃不放弃时你才会拥有辉煌的人生。勇如奥普拉，她在不被母亲疼爱、遭受千般虐待时始终没有放弃生命，最终在父亲的帮助下寻回自己，她以一种执着的姿势从泥淖中爬出，最终登上人生的巅峰。至此，生命之乐到达最精彩的高潮部分，她的生命开始绚烂如霞。只有在困境中有着最坚定的决心与最执着的信念，不抛弃自己，不放弃生命，我们才会迎来辉煌。
3.挖一挖。对事例，进行深挖掘、巧挖掘或是稍微调整角度。由表及里，透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。例如：
生命的裂隙（学生戊）
正是因为生命中的大大小小的裂隙，才会有阳光透过，去温暖我们看似单薄实则厚重的生命。正如奥普拉所说的：“世界上并不存在失败，所谓失败不过是生活想让你换条道走走罢了。”奥普拉的生命中有许多的伤痛，曾经让她堕落，去打架、酗酒、吸毒，可这真正能够麻痹自己吗？当她读书时在问自己，当她背单词时在问自己，当她主持时依然在问自己：能吗？在生命以最残酷的面目对待她时，她只能沉沦吗？不！与其沉溺过往，不如沐浴晴朗！就算生命有裂隙又怎样！阳光照样会朗照！愈磨砺愈辉煌！
4.转一转。另辟蹊径，转换角度。即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人所未见，获得新的意蕴。打破思维定势，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。有时反弹琵琶，反求其意，别出心裁。例如有的学生阅读材料后提出：奥普拉的成功可以复制吗？为我们提供了新的视角。
总之，风景美，在于发现;人情美，在于感悟;文字美，在于运用;材料美，在于挖掘。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”学生在平时的写作训练中只有善于挖掘、激活思维，方能“惊退万人争战气，衔得锦标第一归”。
一材多用巧作文 第5篇
执一双素手涤净逝去年华，回眸凝望，铭记走过的那一个拐角，平凡而美好，念念不忘那一刻的感动，仿佛让一个世纪动容。
那一个雪天，那个拐角，他的出现，注定发生不寻常的事情。
“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”默默地，我怯怯前行。曾经，置身于冬寒风雪之中，胸中仿佛有烈火一团，向四周蔓延开去，能融化那冰天雪地。而今，只觉冷意噬足，连那散发着寒光的冰雪，也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。
哎，考场失利，有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。
低头，冰冷的北风驱赶着我的脚步，我加快步伐——
“哎哟!”脚下一滑，还未等我反应过来，身体已重重地摔在了地上。
“小兄弟，你还好吧!路滑，实在是对不起啊！”循声而望，一位素不相识的年轻人，正倒在我的面前，旁边是一根黝黑黝黑的拐杖和几本厚厚的书。
在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起，关切地问候着。
回顾张望，才发觉这是一个拐角，心中狠狠地诅咒痛骂这该死的拐角。
却见他——那位年轻人正费力地用双手撑着地面，向上一跃，一只脚稳稳地站到了地上。
咦，只有一只脚？！
我不得不重新审视他来，一条空空的右裤管在风中无力地摆动着好像是冬天也在为他悲哀。
“小兄弟，真是对不起呀，刚刚去书店买书，走得太急了！”他弯下身，捡起那根拐杖和几本书。
心中的委屈再也憋不住了，我抹了抹眼角。“小兄弟，摔疼了？” “没有，不关你的事！”
“行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?”他坚定地说道。
心中突然有一种莫名的感动。嗯，我是不是太自暴自弃了？ “小兄弟，你没事吧！记住，小沟小坎算不了什么，挡不住人的。你没事了，那我走了。”只见他拐杖灵活的一点，在空中划了一个有力的弧，左脚猛地朝前一跨，杖和人便先后落在了沟的另一侧，消失在那个拐角处„„
小沟小坎算不了什么，挡不住人的。字字铿锵，硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃
起了一团火焰，一团名为信念的火焰。大踏步，重新向前走去。
走过那个拐角，我收获了感动，重拾了自信。走过那个拐角，我一定要“长风破浪”。暮色中的雪天抹去了明朗，只留下一片要氤氲的剪影，那个拐角，一直在光影中经纬着感动的瞬间。
我相信，走过那个拐角，前方有一片艳阳天正等着我！
②眉头舒展了（陈思怡）
眉头紧皱，因为失败。
流年忧愁了风雨，时间沉淀了沧桑，那些错愕的时光，滑落了那些斑斑流年，每一件抑郁的事，必有解决的时候，每一个惆怅的矛盾都有冰释的时候，每一个看似天大的打击，都有过去的时候。
那天的天气不好，灰黄的天空阴沉沉的，像人哭丧着脸，凛冽的寒风刮得人瑟瑟发抖。1
中午时，鹅毛大雪纷纷扬扬地从天而降。
“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”默默地，我怯怯前行。平素，置身于冬寒风雪之中，胸中仿佛有烈火一团，向四周蔓延开去，能融化那冰天雪地。而今，只觉冷意袭人，连那散发着寒光的冰雪，也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。
哎，考场失利，有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。
“哎哟!”脚下一滑，还未等我反应过来，人已重重地摔在了地上。
“小兄弟，你还好吧!路滑，你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起，关切地问候着。
I
四目相对，就像久居客乡的游子乍逢亲人，我只想哭。
“大哥，你这是?”我开始注意地打量起他来。
“哦，我到书店买了几本书，正准备回家。”他淡淡地说道。
“买书?你?”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。
“是的，小兄弟，我要走了，路滑，你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管，好像在为他送别。
“行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?”他坚定地说道。
“小心，前面有沟。”我惊呼。
“小兄弟，小沟小坎算不了什么，挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨，拐杖灵活的一点，在空中划了一个有力的弧，人和杖便先后落在了沟的另一侧，他又继续自己的征途。
字字如洪钟鸣响，声声敲击着我的晦暗冰冷的心灵。你用你的光芒照亮我心中的阴霾，你用你的热情点燃我对光明的希冀，你用你的乐观抹平我紧皱的眉头。
眉宇舒展，一念之间，我已了然„„
③不能没有你（金晶晶）
鱼儿不能没有海洋，鸟儿不能没有天空，而我，不没有你——自信。
——题记 没有自信的日子犹如阴霾，心情低落，整个人犹如行尸走肉一般，毫无生气。鼻子嗅不到芳香，眼睛看不到美丽，双耳听不到欢笑。
远处飘来羽毛，仔细一看，应该是雪，来势不大，便没在意。冒雪前行，寒意袭来，如在平常，胸中仿佛有烈火一团，可以向四周蔓延开去，融化冰雪。可如今，冷意侵蚀了身上所有角落，只因考试失利，无颜面对江东父老，就连那散发着寒光的冰雪，也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。
雪下的大了点，我跑起来躲避，“哎哟!”脚下一滑，还未等我反应过来，身子已重重地摔在了地上。
“小兄弟，你还好吧!路滑，你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起，关切地问候着。
四目相对，就像久别故乡的游子乍逢亲人，身处冰天雪地，鼻子酸酸的，我有种哭的冲动。
边站起边问他“大哥，你这是?”拍了身上的尘埃，开始打量起他来。人不高，却精神，自信百倍，与我，似乎是鲜明的对比。
“哦，我到书店买了几本书，正准备回家。”他淡淡地说道。
“买书?你?”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。
“是的，小兄弟，我要走了，路滑，你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他
空空的右裤管，好像在为他送别。
“行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?”他坚定地说道。
“小心，前面有沟。”我惊呼。
“小兄弟，小沟小坎算不了什么，挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨，拐杖灵活的一点，在空中划了一个有力的弧，人和杖便先后落在了沟的另一侧，他又继续自己的征途。义无反顾，愈挫愈勇。
小沟小坎算不了什么，挡不住人的。字字如石，句句铿锵，一字一句都敲打着我的心灵。瞬间，心中燃起了熊熊烈火，眼前的世界如此美妙，白雪化作羽毛，花儿们争奇斗艳，玻璃窗前的我有了自信，将过去行尸走肉般的生活重新改写。
一切源于自信，源于我对他的需要。
后记：鱼儿没有水，就失去了生命的源泉，鸟儿没有天空，就失去了生存的技能，我没有自信就失去了生活的色彩。
④找回久违的阳光（蒋煊婷）
把窗儿打开，让阳光进来。
——题记 天空哭丧着脸，风呼呼的刮着，我裹紧了棉衣。路边花坛里的小草都冻得低下了沉重的头。
冬天要来了啊。
哎，好冷呀，冷意在我的身体里蔓延，冰冻了我的全身。
考场失利，有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。
“哎哟!”脚下一滑，居然踩着了香蕉皮，还未等我反应过来，身体已重重地摔在了地上。
“小姑娘，你没事吧!现在的人素质差，乱扔垃圾，你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起，关切地问候着。
I
四目相对，就像久居客乡的游子乍逢亲人，我只想哭。
“大哥，你这是?”我开始注意地打量起他来。
“哦，我到超市买了点东西，正准备回家。”他淡淡地说道。
“我这才发现他另一只手还拿着一个塑料袋。
“小姑娘，我要走了，你可要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管，好像在为他送别。
“行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?”他诧异的问道。
“小心，前面有沟。”我惊呼。
“小姑娘，小沟小坎算不了什么，挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨，拐杖灵活的一点，在空中划了一个有力的弧，人和杖便先后落在了沟的另一侧，他又继续自己的征途。
小沟小坎算不了什么，挡不住人的。字字如石，硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃 起了一团火焰，一团名为信念的火焰。
成功如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；失败，如滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸。
想着想着，上方的那缕阳光又出现了，照得我的心好暖好暖。
我嘴角微微上扬。你好，久违的阳光！
⑤昂起头来真美（倪丹琳）
背向阳光，看着脚尖，你看到的终将只是一抹阴影。
——题记
还未等时光碾化为细水长流，记忆的小舟便以搁浅„„
寒风凛冽，掺杂着些许雪花。雪花飘落，消融于泥土之间。
一阵风灌入我的衣领，不禁打了个寒颤，耸耸衣领，继续前行。不知怎的，我竟会想到这样一句话：“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”也许是有感而发吧。在此情此景下，不免显得哀愁。
哎，考试失利，有何颜面见家中殷殷祈盼的父母！
“哎呦！”被脚下的石头绊了一跤，我重重的摔倒在地。
人倒霉连石头都捉弄我，早知如此，就不会低头走路了。正想肚子起身，怎料竟被一双有力的大手扶起。我抬头，眼中竟是感激，说：：“谢谢！”
他粲然一笑说：“应该的.” 他长得真清秀，我不禁想着。
刚要与他分别，哪知他竟俯下身去，捡起了我脚边的拐杖。
“咦，你这是？”我迷惑不解。
“没什么，脚不方便。”笑容中不见尴尬，“我刚买了书回来，谁知就碰见你了。” “真不好意思，麻烦你了。”我抬头直视着他。这才发现，原来他肩上还背了只吧包。
临别时，我看着他那孤寂的背影，禁不住有感而发：“行路难，行路难，多歧路，今安在?”
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他坚定有力的声音传入了我的耳中。接着，他打趣道：“怎么？下面那句忘了？” “不是，只是觉得下面那句不适合我罢了。”我低头锁眉。
“怎会不适合，失败乃成功之母，有困难熬一熬，就挺过去了，就像我，难道你会不如我吗？”
我抬头，看到了他的目光，坚定有力！我不由得心头一颤，抬头会心一笑。
„„
在回家的路上，我发现，原来天空还是那么蓝，蓝得没有丝毫污浊。天地仍是那么宽广，能够广纳百川。
原来只因我一直低着头，忽略了美好！我相信“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！”
阴霾总会过去，晴日终会等到！
我会记得（姜卿斐）
岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把我的青春年华，中间飞快流淌的是时间，我会记得在这时光的长河中曾经有你的驻足，你的指引。
““已是黄昏独自愁，更著风和雨。”一人走进温柔的黄昏，走进夕阳，眼中噙着泪水，身体浸在落日的柔光里，沉思溶解在复苏的大地中，风儿却打开了我惆怅的思绪敲打着我的心。
试卷上的红数字刺痛了我的神经，想起家中殷殷祈盼的父母那沧桑的面孔，泪不知不觉划过了脸颊„„
脚下不慎一滑，身体不受控制的向后倒去„„ “没事吧！”他接住了我。余晖映照着他脸孔，我站了起来说了声谢谢，不经意间看见了一根黝黑黝黑的拐杖在支撑着他身体的平衡，他站在我面前，关切的问候着，就像久别故乡的游子乍逢亲人一般。
而我们，只是素不相识的陌生人。
“小姑娘，我要走了，路上石子多，你要当心啊！”他关切的叮咛着，风无力的摇摆着他空空的右裤管，好像在为他悲伤。
“行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低头神黯，为我也为他，“咦，小姑娘，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?”他诧异的问道。
“小心，前面有沟。”我惊呼。“小姑娘，小沟小坎算不了什么，挡不住人的。人生有许多比伤口更值得铭记的东西。”见拐杖灵活的一点，在空中划了一个有力的弧，接着左脚猛地朝前一拐，杖和人便先后落在了沟的另一侧，他又继续自己的征途。
„„
伸手触摸天际的最后一缕阳光，引领我走向明天。
作文素材一材多用 第6篇
——课本作文素材“一材多用”(兰亭集序、归去来兮辞、袁隆平)
课文教材是同学们写作取之不尽，用之不竭的“米仓”。我们要指导学生学会从文本教材里收集积累素材，并深入思考、汲取材料，学会分类梳理----归纳文化知识、写作素材，积淀文化、思想和情感。使学生既能根据话题或题目收集、归纳多个素材（一题多材），又能从一篇文章中辐射、生发、概括出若干话题或主题（一材多用）。现举两例按“一材多用”方式梳理课本写作素材的例子。
一、《兰亭集序》课文素材积累梳理：
1、生命永恒。“死生亦大矣”。死生之重，今古同慨，人们将永远处于困境中。其实，生命的消逝和诞生都带着圣洁的意味，终结和开始都是一种哲学，需要人们思考和正视。王羲之“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，绝对需要一种勇气。他敢于正视人生之痛，表现出了自己的真性情，吟唱出了对人生无比的热爱和眷恋。是啊，我们只有正视生死，才能热爱生命，把有限的生命投入到无限的学习、工作和创业中去，在奋斗和奉献中增加生命的长度和厚度。
2、淡雅人生。王羲之和他的朋友们处偏远清幽之地，行率真自由之事，着朴素简洁之衣，食清淡爽口之味，歌清新高雅之章，叙自然真挚之情。他们通体洋溢着一种平淡的人生真味：从从容容、平平淡淡、潇潇洒洒、坦坦荡荡、真真切切。这是他们淡雅人格性情的体现，是一种“简单的生活”状态、“原生态”的生命情调。这显然是古代文人学士及当今知识分子追崇的一种“雅而不俗、素而不艳“的人生理想和乐境。
3、务实求真。诚如《古文观止》所云：王羲之的感慨“只为当时士大夫务清谈，鲜实效，一生而齐彭殇，无经济大略”。作者生活在东晋时代，当时统治者编安江东，不思进取；士大夫崇尚玄学，清淡之风很盛。作者公开批评“虚谈废务，浮文妨要”的世风，颇有想作为。有忧国忧民渴望救国“倒悬之急”的大志和旷达进取的人生态度。
4、“悲叹”与“悲观”。悲叹不等于悲观，王羲之的人生观并不消极。汉末魏晋时代的文人士子，在精神风貌上有一个鲜明的特征，就是他们强烈的生命意识的觉醒。这种强烈的生命意识鲜明地表现在他们对人事无常、生命短暂的悲慨上。可是，历史上悲叹人生的却往往是一些富有创造精神的人士，比如李白、曹操等人。悲叹并不妨碍他们成为名人或英雄。正是因为他们对人生充满着执着，面对岁月的流逝，才如此悲叹。王羲之的文章多是“消极其表，执着其里”，书法上的卓越成就正是他对抗人生虚无的最执着的努力。
5、热爱自然。动荡不安的魏晋时期，带给人们严重的不平衡和压抑感，而优美的自然环境却使人在身体和心理上获得短时的安静和松弛，自然景观一跃成为人的一种内在需要。人们开始了从自然中去超凡脱俗，在观赏自然中体悟人生道理。此时此地，风景秀丽，山辉川媚，王羲之面对良辰美景、仰观俯察，感万物盎然，宇宙博大，欢愉之情和至真至深的理趣溢于言表。王羲之从自然山水中体味人生宇宙，拨动天地之弦，吟唱生命的强劲之音，这实在是人生的极致。
6、美的真谛。万物静观皆自得，自然景观对人类来说是纯客观的，可谓之“美”，亦可谓之“丑”；但在寻美者的眼睛里，细腻的情怀里，一切变得灵动、丰盈、鲜活，获得了一种阐释美的生命。远山淡雾过滤后的清泉，疏朗简净的竹风竹韵，朗月般清凉的诗文，如绾秋蛇的魅力书法，至美至雅的高尚情趣……，兰亭的一切都是美的极致。
7、人是最美的风景。兰亭集会，良辰美景，赏心乐事，与会者是倜傥俊逸、诗才出众、品德高尚之士，为清幽的大自然增添了几多风流。自然是美好的，人类高尚的情操和情感更为美好，人是自然界中一道最美的风景！没有王羲之的深情深思，没有《兰亭集序》的诗文和书法，哪里会有永远的兰亭这一文明的踪迹？
8、率真自然。《王羲之传》里记载了这样一件趣事：太尉都鉴让人到王家选快婿，王家许多子弟都显得拘谨不自然，惟独王羲之在东床上坦然自若，结果被选上。这反映了王羲之率真自然的性情。“信可乐也”的欢呼，“死生亦大矣”的慨叹，“岂不痛哉！”的悲鸣，正是王羲之的真性情，真言语，真行为。他对生死问题不掩饰，不做作，不逃避，这正是对生命的热爱，对人生的透彻感悟。
9、精神本源。一个人的精神既来自渍透心计的书林，也来自大自然这本更为广漠的书卷。兰亭是王羲之精神的活水，我们现代人也要寻找到一处供心灵憩息的精神后花园。这是一个能把你的情操和品德打磨得晶莹剔透的世界，这是一个可以让你变得出神入化、灵魂如翼、自由飞翔的世界。
10、我思故我在。兰亭让人难忘，崇山峻岭、茂林修竹；王羲之让人难忘，他衣袂飘飘、仙风道骨；王羲之的“旷古之叹”更是令人难忘，作者能超越当时的游目骋怀之乐，意识到快然自足中孕育着怅然若失，人生易老之痛，不能不说是一种生命价值的理性思索和人文联想，充斥着乐痛相依、阴阳相伴的人生辩证思想，闪现出人生哲理中理趣美的光芒。兰亭不朽，王羲之不朽，能冥心奇想、独立开放的思想更是不朽！
11、如何传播经典文化。当今学术界，文化传播太过“通俗化”，有“媚俗”之嫌。有人写了这样一首歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。月下门推，心细如你脚步碎。忙不迭千年碑易拓，却又难拓你的美。真迹绝，真心难能给谁。牧笛横吹，黄酒小菜有几碟。夕阳余晖如你的羞怯似醉。摹本易写而墨香不退，印泥都有余味。”借用古诗词意境来写歌，是一种常见的创作手法，本无可厚非；但歌曲偏偏取名为《兰亭序》，就有“篡改”和“涂鸦”之嫌了，这可不是对经典文化精义的积极传承。
13、个性与人生。王羲之在魏晋名流中不算是另类，但个性绝对鲜明，可以称得上卓尔不群、特立独行：他不云里雾里地“清谈”，他很务实很深情；他自爱不自戕、率真不夸张，他自信不沉沦、旷达不怪诞；他有责任感，有才情，有忧患意识，有独立思想，有人生理想，有坚强意志。个性成就未来，独立的个性和优秀的品质，成就了王羲之辉煌的业绩和千古风流的英名。
二、《归去来兮辞》素材积累梳理：
1、坚守精神家园。从官场退隐后的陶渊明，找到了自己的心灵归宿。田园是诗人的归宿，那里有鸡鸣狗吠的祥和幽静，有桃李榆柳的花果飘香，有村落炊烟的温馨可人，有躬耕自食的坦然踏实，更有纤尘不染的心灵和自由美好的生活。他坚持着一份崇高，一份淡泊与清净。那份出于自然、回归自然、纤尘不染的至真性情才是诗人真正的精神家园啊！
2、放弃的智慧。陶渊明由于受传统的儒道思想薰陶，又受家族环境的影响，因而有著“猛志逸四海”和“性本爱丘山”两种截然不同的志趣。可惜，在那混乱的时代、黑暗的社会当中，他始终没能找到施展自己才华的机会。当社会的现实真的不容他的理想时，刚直坦率的性情，使他不甘“为五斗米而折腰向乡里小儿”，于是他只好辞官而去。诗人回归自然，回归性情，保持了真我思想。
3、崇尚自然。陶渊明是一个热爱自然的人，他长期隐居农村，心平静气地接受田园和田园生活作为自己的生存环境。他领悟到：大自然的不息生机是自己生命的最好安归之所。在他的心目中，大自然的一切都生生不息，自乐自得地存在，一切都那么和谐美好。他摆脱了人间世俗的种种羁绊烦扰，在精神上真正达到了与自然“和一”的境界。
4、高昂的头颅。公元405年冬天，彭泽县令陶渊明的上司来视察，别人劝陶渊明穿着整齐，态度谦恭地去参见这位官员。一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样的小人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开了只当了八十多天的县令职位，从此再也没有踏入官场。不为五斗米折腰的精神，成了中国士大夫精神世界的一座堡垒。
5、享受亲情。背负了太多岁月的阴影，真的让陶渊明好累。他选择了离开，酣眠的午夜，他一个人，随着孤零零的帆影，踏上了回乡的小船。全新的生活随着初升的太阳，就要开始了，他与朋友、家人一同早出晚归享受着田园之乐，他与他们一起品尝着粗茶淡饭，享受着那一分简单无忧的友情以及难得的亲情。尽管有时有劳累、彷徨、块垒和长啸，但亲情为他疗伤，给他希冀和抚慰，给他激励和温暖……
6、让心灵远行。怎样在喧嚣的尘世让心中积郁的块垒消散？怎样在繁杂的市声中让浮躁的心灵宁静？陶渊明为我们做出了榜样：让思想在南野田园中自由飘荡，在水面轻轻摇荡；与寂寞高洁的菊松倾心交谈，倾听鸟的对唱，虫的独吟；让知识的甘泉涌过荒漠，在胸中流出一片绿洲。那时，我们也像陶渊明那样实实在在是一只“久在樊笼里，复得返自然”的小鸟！
7、寂寞与诗意。陶渊明是寂寞的，这寂寞就在一个真字，真性情，真言语，真行为。要做到这一个真字，还真需要一番勇气和智慧。在矢志不移和随波逐流之间，在现实利益和神圣价值发生冲突时，选择的天平最终将偏向哪一端？这是一个随时随地都在发生的问题。人生是短暂的，人生需要旷达。现代人，要守住内心的寂寞，别让心灵蒙尘，因为寂寞是一种美丽，寂寞使人诗意地安居！
8、张扬个性。陶渊明个性张扬的旗帜在飘扬。他是菊，有孤芳自赏的高傲品质和傲然脱俗的高尚人格。他更是松，是孤独的、寂寞的、挺拔的、傲岸的。人生最可贵的是固守，而固守的是松的贫瘠、菊的凄美，如果没有“我欲仁，斯仁至矣”（《论语•述而》）挺立一生的主体人格，又如何能“卓然见高枝”呢？陶潜的选择恰好代表了人们对精神自由的终极追求：个性的张扬和人性的解放。
9、角色与本色。自然的人在社会中常常扮演着不同角色。有时，“心为形役”，成了自己、他人和外物的奴隶，不再是自己了。但是，人们的内心又时时刻刻渴望着能摆脱俗世的羁绊，能自由轻松地生活。所以，要像陶潜那要敢于放弃角色，回归本色，按照自己内心真实去生活。这是一种智慧和勇气。
附 [ 袁隆平解读]
一项惠泽世界人民的发明，一位赢得全世界尊重的农学家，历经坎坷时，他矢志不渝；功成名就时，他依然奋斗不止。
他就是2004年感动了中国的74岁杂交水稻专家袁隆平
若问他的形象，他，比那些富裕起来的农民更像农民——常常穿着旧式短袖衬衣，灰色的裤，沾满泥巴的皮鞋，戴着老式玩具般的手表；他，身子瘦小，颧骨高高，后背微驼，烈日的炎晒、稻田里的跋涉，给他以古铜色的脸庞，黝黑的双臂和布满伤痕的双手：他，比田间的劳动者更像劳动者……
他１９３０年生于北平，生长在武汉，就读教会学校，１９４９年考入了重庆相辉学院农学系。１９５３年毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达１９年的教学生涯中，袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题进行科学研究，开始走上了作物育种之路。
也许你不解他这样出生在北京、生长在城市、从小上教会学校的人，为什么在风华正茂之时选择了艰苦而陌生的农学？那源于他小时一次郊游，他在武汉郊区参观了一个园艺场。满园郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和串串鲜艳的果实。他觉得那一切简直是太美丽了！美得他当时就想，将来一定要去学农。”
也许你不解那个时代农意味着落后、贫瘠、艰辛，为什么袁隆平矢志不移？那是因为席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为了终生的追求。
你今天的欣羡袁隆平成为“杂交水稻之父”，你可知道耕耘探索时的艰辛？为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切—— 知识、汗水、灵感、心血。１９６０年袁隆平从一些学报上获悉杂交高粱、杂交玉米、无籽西瓜等，都已广泛应用于国内外生产中，这使袁隆平认识到：遗传学家基因分离、自由组合和连锁互换等规律对作物育种有着非常重要的意义。于是，袁隆平跳出了无性杂交学说圈，开始进行水稻的有性杂交试验。
１９６０年７月，他在早稻常规品种试验田里，发现了一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把
这株变异株的种子播到试验田里，结果证明了上年发现的那个“鹤立鸡群”的稻株，是地地道道的“天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着“天然杂交稻”，只要我们能探索其中的规律与奥秘，就一定可以按照我们的要求，培育出人工杂交稻来，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。按照经典的理论，以及当时国际上的普遍观点，水稻作为自花授粉的植物没有杂交优势，实验没有任何意义。袁隆平对这些学说产生了怀疑，进行了大胆地探索。从实践及推理中突破了水稻为自花传粉植物而无杂种优势的传统观念的束缚。于是，袁隆平立即把精力转到培育人工杂交水稻这一崭新课题上来。
在１９６４年到１９６５年两年的水稻开花季节里，他和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到了６株天然雄性不育的植株。经过两个春秋的观察试验，对水稻雄性不育材料有了较丰富的认识，他根据所积累的科学数据，撰写成了论文《水稻的雄性不孕性》，发表在《科学通报》上。这是国内第一次论述水稻雄性不育性的论文，不仅详尽叙述水稻雄性不育株的特点，并就当时发现的材料区分为无花粉、花粉败育和部分雄性不育三种类型。从１９６４年发现“天然雄性不育株”算起，袁隆平和助手们整整花了６年时间，先后用１０００多个品种，做了３０００多个杂交组合，仍然没有培育出不育株率和不育度都达到１００％的不育系来。袁隆平总结了６年来的经验教训，并根据自己观察到的不育现象，认识到必须跳出栽培稻的小圈子，重新选用亲本材料，提出利用“远缘的野生稻与栽培稻杂交”的新设想。在这一思想指导下，袁隆平带领助手李必湖于１９７０年１１月２３日在海南岛的普通野生稻群落中，发现一株雄花败育株，并用广场矮、京引６６等品种测交，发现其对野败不育株有保持能力，这就为培育水稻不育系和随后的“三系”配套打开了突破口，给杂交稻研究带来了新的转机。
袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的“野败”奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。
１９７３年１０月，袁隆平发表了题为《利用野败选育三系的进展》的论文，正式宣告我国籼型杂交水稻“三系”配套成功。这是我国水稻育种的一个重大突破。紧接着，他和同事们又相继攻克了杂种“优势关”和“制种关”，为水稻杂种优势利用铺平了道路。
从60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育出了“三系杂交稻”。
以后，他又研制出一批比现有三系杂交水稻增产5％—10％的两系品种间杂交组合。
不久前年75岁的在长沙举行的中国稻米高峰论坛上，被誉为“杂交水稻之父”的中国工程院院士袁隆平满怀信心地表示，２０１０年，他主持的超级稻研究项目第三期亩产９００公斤的目标一定能够实现。而目前，已有个别百亩连片的实验基地，平均亩产创记录地达到９８０公斤以上。
幼苗长成参天古木是因为它安于土壤；石砾化为玲珑卵石，是因为它安于河底，袁隆平的成果今天为世界震惊是因为他安于那分平凡艰苦的工作矢志不渝，袁隆平的成果为世界震惊,源于他在科学研究上不迷学习不盲从不断探究求实的精神。
今天的你也许还无法估量他研究成果的重量与价值。自1976—2004年，全国累计种植杂交水稻达60亿亩，累计增稻谷约6000亿公斤。确保了我国以仅占世界７％的耕地，养活了占世界２２％的人口。对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！他是当代“神农”。
袁隆平的杂交水稻引起了世界的关注，1979年，杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让美国。许多国家的专家到中国来取经，印度、越南等20多个国家和地区还引种了杂交水稻。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”，甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明。袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。
以色列授予他“沃尔夫奖”、美国授予他“世界粮食奖”、联合国世界知识产权组织授予他金质奖章和“杰
出的发明家”荣誉称号。国际同行称他为“杂交水稻之父”。1995年当选中国工程院院士。2004年他当选感动中国大杰出人物，今天浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
当有的人在估算袁隆平个人持股的市值时，当有的人在盘算着二级市场“隆平高科”的价值几何，当有人说爆出 “袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元的特大新闻时，袁隆平却心静如水，身价千亿元悄悄地戴上草帽来到在实验田。
当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。探索研究科学心，淡泊名利袁隆平！
普米修斯被缚绑悬崖之上，身体被巨鹰啄食，是为给人间带来光明，李时珍踏遍千山万水采集中药，为了医治人民的疾病。袁隆平一生探究耕耘是为了人们能远离饥饿。他用行动诠释着个人对人民、国家乃至整个世界应该担当起的责任；他的恩泽遍布大江南北、遍布南亚国家，传向美国正传向世界。他的精神感动了我、感动了你、感动了中国。
多少人见阴而悲？多少人见日暮而伤感？多少人在沉溺在金钱与地位的旋涡中不能自拔？多少人在生命还在延续时停止了前进的脚步？袁隆平75岁的高龄，已功成名就，但仍不断前行，因为他心中还两个梦想“一是要把超级杂交水稻培育成功，彻底解决２１世纪谁来养活中国的问题；二是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮志不已”。实验室里有他的身影，稻田地里有他的足迹。他的火热的精神正幻红西边一片绚丽的彩霞，他用自己的工作表明生命恰如豹尾坚挺有力。
一个晚霞出现必然带来美好的一天，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。袁隆平的生命色彩如日如霞，生命之歌执著高亢，解读袁隆平，给人至深的心灵冲击。我们的心灵感动了，我们的责任感被唤醒了，我们将托起明天的太阳，感动中国！
