单位手机使用管理规定（精选9篇）

单位手机使用管理规定 第1篇

根据公司各部门工作需要，公司为部分员工配备工作手机使用。为了更好使用工作手机，加强手机使用管理，经公司领导研究特制定本办法，具体如下：

一、 使用工作手机分类

1. 公司配备工作手机;

2. 工作手机根据岗位发放，在发放之日开通使用。

二、工作手机使用话费规定

公司与联通公司通过友好协商，为公司办理福建省范围内单项收费卡，;基础费用每月71元(月租、来显、手机邮箱都包含)，由公司统一支付。

该套餐每月赠送不少于730分钟全国通话，超过一分钟拨打全国各地1毛5资费，接听电话全国各地免费;每月月送流量1080M;短信送200条每月。(超出基础月费71元，由个人支付超出话费。)

工作手机使用实际费用超出指定套餐标准，如确实因工作需要增加费用指标，使用人可向公司提出申请，经公司办公室审核批准后，更换手机使用套餐资费标准。

三、工作手机使用约定

1.原则上公司配备工作手机所有权属于公司，因工作需要由使用的个人保管，如有丢失或不可抗拒力量等其他原因损坏的，由丢失人自行购机，拒不购机的，公司从使用工作手机员工工资里，一次或分期缴扣(丢失机型)的同等价值金额;不在保修范围内损坏的，必须由使用工作手机本人在最短时间内自行修理并承担所有费用。

2.使用公司配备工作手机，必须保持工作时间内通信畅通。由于自身原因(退网、改号、拒接、不应答、或手机损坏等)造成通信不畅，影响工作联络而造成严重后果的，按照公司有关规定处理。

四、工作手机回收或更新

公司配备工作手机，中途发生人员变动或中途离职等情况，工作手机由公司收回重新分配。若丢失的或损坏的根据使用情况作出相应的赔偿。

另付：工作手机使用人员名单、号码。

单位手机使用管理规定 第2篇

1、目的：为保证公司通信畅通，确保信息的及时传递，提高效益、减少失误，制定本规定。

2、凡享受话费补贴人员必须使用公司配备的集团手机卡，并保证每日7:00-22:00联系畅通；如在规定时间（包括节假日）内无法联系本人，即出现关机、停机、无法接通每次罚款20元。因工作性质特殊，总经理、销售部门、客服部门等须24小时保持手机畅通。

3、若手机出现没电、故障等原因造成暂时无法接通的，应于第一时间告知直接上级临时联系方式；手机卡丢失或损坏的，应于24小时内通知公司行政部补办手机卡并开通，费用由员工自行承担。否则，出现任何无法接通的现象，每次罚款20元；

4、员工因工作需要配备公司手机的，需交纳500元做为手机押金，自领用手机之日算起，使用该手机满两年后，持收据和行政部证明到财务部申请退还全额押金，手机归员工所有；手机使用未满两年，员工申请离职时，应交回手机及手机卡，并确保手机功能无损坏，可持续使用。

5、员工因保证手机费充足，若因欠费被停机，应及时缴交话费开通。

6、手机使用期间所出现的任何故障，均由手机使用人负责维修，费用自行承担。

7、若公司为员工配备的手机丢失，应于24小时内告知行政部补办手机及手机卡，购置新手机和手机卡的费用由员工自行负担。

8、享受公司话配发手机及手机费补贴的员工，应维护公司和个人的形象，使用礼貌用语，积极开展业务，保障对内对外的沟通畅通。

手 机 使 用 承 诺 书

本人承诺：

1、节约使用话费，若超出话费补贴额度的话费，超出部分费用自行承担，本人同意接受行政管理部门的对话费调查及处理。

2、两年之内，若本人离职或调离本公司，依照相关规定向行政管理部门交还手机及手机卡。

3、妥善保管手机，如因保管不当，造成手机遗失或人为损坏的，由本人承担给公司造成的损失，即按同品牌同规格手机进行补偿。

4、本人领取手机品牌，型号，数量，该手机购机款为，交纳押金为，月度话费消费额为。手机领用时间年月日。承诺人：

单位手机使用管理规定 第3篇

关键词：技校学生,使用手机,利弊,管理措施

技工学校生源现状

随着教育改革的不断深入, 普通高中不断扩大招生规模, 绝大部分初中毕业生选择了上普通高中。而考不上普通高中的初中毕业生首先考虑上中专, 大量技工学校的招生已经到了无生源可选的地步:只要有人报名, 不严格限制年龄、不要求初中毕业、不管有无进一步学习的基础, 统统录取。即使这样, 也很难完成招生计划。于是, 不少技工学校采取向本校教工下达招生任务, 完不成任务的处经济惩罚等措施, 形成了校长为招生头疼、教工为招生发愁的局面。从目前形式看, 这种状况短时间内难有改观。近几年, 国家及地方政府对技校招收的农村学生和家庭困难学生实行了助学金政策, 但吸引力不大, 对改善技校招生困境效果不明显。

手机已成为技校学生日常生活的必需品

人与人之间的联系靠邮寄信件、有急事发电报的时代随着科学技术的发展一去不复返了。电话已成为人们之间联系、交流的重要工具, 手机的出现更为人与人联系、交流带来了极大便利。在校学生已成为手机的庞大用户, 他们以拥有一部功能齐全、外观漂亮的手机为时尚。

技校学生之间、师生之间、学生与家长之间的联系都离不开手机。手机已成为技校学生日常生活的必需品。如果哪天手机出现故障, 无法使用, 学生通常会感到学习、生活变得索然无味、无所适从。

技校学生具有购买和使用手机的条件

随着我国经济的快速发展, 国家的财政收入有了大幅度提高。同时, 随着国家对职业教育越来越重视, 对贫困家庭学生及农村家庭学生的扶持力度越来越大。除国家每年每人1500元的补助外, 各地方政府对技校学生也有不同程度的资助, 以解决家庭困难学生的上学难问题, 这也充分表明了国家对职业教育发展的扶持。

这部分助学金是通过银行直接转到学生个人账户上的, 至于学生如何使用却无人监管。事实上, 许多学生并没有将这部分助学金用在学习和日常生活上:有的拿到助学金就去大吃大喝、吸烟喝酒、买高档服装, 也有相当一部分学生用之购买高档手机, 用来听音乐、看视频、上网聊天、玩游戏等等。因此, 技校学生具有购买和使用手机的条件。

技校学生想拥有手机的迫切性

技校学生很多都是初中没有读完、在社会上游荡多时, 家长无法管教者。为使子女有一技之长, 生活上能独立, 将来能有份工作, 家长才把他们送到技工学校。这些学生大多素质较差, 不安心学习。

为保证学生在校期间的人身安全, 使学生安心学习, 大部分技工学校都实行了封闭式管理, 学生的行动自由都受到了极大约束。学生想到校外餐馆换一下口味、利用课外时间上网等想法都无法实现。

封闭式管理看似管理严格, 实则并没有让学生把心思全都用在学习上。很多学生是“身在曹营心在汉”, 一门心思想走出校门逛逛, 利用手机上网则成了替代途径。有相当一部分学生存在用手机上网聊天、玩游戏、看视频等习惯。于是, 学生迫切需要一部功能齐全的手机。

技校学生使用手机弊大于利

使用手机便于技校学生之间、师生之间、学生与家长之间的交流与联系, 学生还可利用手机上网了解国内外新闻, 真正做到不出学校门可知天下事。有了手机, 学生还可在学习生活的闲暇时间听听音乐、玩玩游戏, 使身心得到放松。但由于种种原因, 技校学生在中学阶段没有打好文化课基础, 学习成绩不理想, 自我约束能力不强以至于经常受到教师和家长的指责和埋怨。很多学生十分怀疑自己的智力和学习能力, 产生了自卑心理。而技工学校由于招生困难等原因, 对在校学生管理十分宽松, 对于违纪学生不到万不得已不轻易开除。也就是说, 凡是报名上技工学校的学生只要在校期间没有特别严重的违纪行为, 无论学习成绩如何, 都能毕业并就业。这就增强了部分学生在技工学校混日子的思想, 使他们认为学不学一个样, 学好学坏差不多。因此, 在上课过程中, 学生并不关掉手机, 手机铃声不断, 甚至在课堂上接打电话, 严重者以接到电话有事为由离开课堂, 把上课放在次要位置。

在技校课堂上利用手机听音乐、看视频、看电子小说、玩游戏者大有人在。而教师也无可奈何, 只能批评教育, 并无显著效果。若强行没收手机, 也不好处理, 因为要为学生保管, 万一手机丢失或出现故障, 无法向学生交代。可见, 教师在管与不管以及如何管的问题上处于两难境地。由于年龄小, 自控能力差, 很多学生玩手机游戏、上网聊天到深夜, 而在白天上课时睡觉。所以, 学生滥用手机严重干扰了技校的正常教学秩序, 影响了学生的正常学习。

甚至于出现了个别学生用手机炒股的现象。学生利用手中闲散资金买些股票, 使资产保值、升值是一种理财能力锻炼, 无可厚非。但迷恋上炒股, 长时间利用手机查看股市行情, 人在教室, 心在股市, 严重影响学习, 就得不偿失了。如果操作不当, 使来之不易的资金出现亏损, 必然影响个人情绪, 他们会更加无心向学, 甚至影响个人的日常行为, 产生不安定因素。

此外, 学生不停地使用手机上网聊天、玩游戏、看视频、听音乐要消耗大量电能, 充电的无序性也带来了安全隐患, 有引发火灾的可能。学生的手机没有有效的保管措施, 时有丢失或被盗现象发生, 学生之间有时因此互相怀疑, 影响了团结。

对学生使用手机的几点管理建议

高科技通讯手段发展到今天, 人们的生活已经与手机相伴, 要禁止学生使用手机很不现实。如何管理好学生的手机使用行为已成为了考验技校管理者智慧的课题。

下面就在不影响学生正常使用手机的情况下, 管理好学生手机使用的无序状态提出几点建议。

技校学生管理部门、教学部门以及后勤部门通力合作才能有效解决好学生在使用手机过程中存在的问题。学生管理部门以管理、检查、监督为主, 教学部门以正面引导、思想教育、强化教学为主, 后勤部门则以加强电源管理为主, 各部门之间相互配合, 才能将学生在使用手机过程中存在的弊端消除。

一要正确引导学生合理使用手机。要让学生知道在校期间的首要任务是学习, 在课外时间与校外同学、家长进行必要的联系是应该的, 利用课外时间听音乐、上网了解国内外新闻都是可以的, 但在上课时间应关机, 以免影响正常上课。身教重于言教, 教师要做好表率, 上课时间关掉手机。

二要有效地上好每一节课。将学生的注意力吸引到学习上, 自然会减少学生在课堂上玩手机的现象。这也是对技校教师教学水平、教学能力的一个考验, 教师要认真备好每一节课, 上好每一节课。为了使学生乐于学习, 达到好的教学效果, 教师必须在教学形式上下功夫, 既要完成教学任务, 又要活跃课堂气氛, 即要营造出“教师乐教, 学生乐学”的良好教学氛围。

三要把政府发给学生的助学金直接交到父母手中, 这样可以有效减少学生的手机消费, 从而减少学生对手机的使用。

四要多开展第二课堂活动, 把学生精力吸引到有益的课外活动中, 比如开展球类比赛、棋类比赛, 举办文学艺术班、书画班等。这样做不仅有利于学生身心健康, 也能使学生学到许多书本上学不到的知识。还可组织学生参加讲座, 学习一些模范先进人物事迹, 以激励学生发奋学习, 刻苦钻研, 发扬不断克服学习困难的精神。

五是学校严格手机充电管理。学生大量的手机充电不仅浪费学校的电力资源, 而且容易引发安全事故。应建立严格的充电规章制度, 严格限制充电时间, 规定充电次数, 如每周1次 (完全够一周内接、打电话使用) 。也可实行收费充电政策, 充电过程派专人管理, 避免发生安全事故。

六要严禁学生将手机带入课堂。手机不带入课堂就会使上课秩序有所好转, 使学生安心上课。开始这样做, 可能会有一些困难, 但只要形成制度, 坚持不懈, 就会使课堂纪律逐步好转。

手机是科技不断发展的产物, 在给学生的学习生活带来便利的同时, 若使用不当, 管理不到位, 也会产生一些消极影响。但并不能因为有负面作用, 就否定其在社会发展中的巨大作用。当前, 技工学校的生存压力非常大, 学校要生存、要发展, 必须创出品牌, 办出特色, 培养出更多优秀人才、更多社会需要的技术工人, 因此注重学生手机使用管理等教育细节也是十分必要的。

参考文献

[1]刘厚林.职业学校学生安全意识现状及安全教育对策[J].职业教育研究, 2009, (12) .

[2]栗莉.如何做好技工学校的学生管理工作[J].职业教育研究, 2008, (5) .

[3]陈清阵.关于中职学生主动学习能力的培养[J].职业教育研究, 2010, (4) .

手机使用与管理类本科课堂管理 第4篇

【关键词】手机使用 ； 知识有用性 ； 教学质量和管理 ； 注意力

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0291-01

隨着网络科技的发展，教学实践越来越离不开各种科技的应用，如越来越多的管理与思想教育通过微信进行知识传递和管理（官桂香，2013），然而科技在教学带来便利的同时，也带来一些挑战。在管理类的本科课堂上，不少学生认为管理课程与他们毕业时找工作之间的关系不大，即知识的有用性受到质疑，手机又是分散注意力的一个重要的因素。9成以上学生上课大量时间都在关注手机，手机的广泛使用使得课堂教学难以管理。国外通过一些调研发现，校园内禁止青少年使用手机，每周学习时间就会增加1小时，学生成绩会提升6%。尤其对学习成绩靠后的或者低收入水平家庭的学生，手机禁用对他们的影响更大，可能的原因在于这些学生的注意力更容易被分散，手机禁用会更有效地提升他们的注意力。下面将从学生使用手机用途、管理类本科课堂难以管理的原因入手，深入探讨课堂上减弱手机使用的干扰作用，同时提升管理类本科课堂的质量。

一、本科学生使用手机的主要用途

学生使用手机概况：大部分学生使用手机关注微信状态，与朋友聊天，通过手机看新闻资讯等。尤其是在管理教学的课堂上，2/3以上的学生都在课堂上关注并使用微信。学生尤其对微信有较强的粘性，有不少人不到10分钟都会关注一次微信，否则会有焦虑感；没有了网络或微信，会有种与社会隔绝的恐慌。学生完全投入在微信中可以使得时间过得更快一些，使用微信可以与朋友沟通交流并获得快乐，使用微信看朋友圈的内容也会了解朋友最新状态，或者学习到一些新知识。

二、管理类本科课堂难以管理的原因

大量管理类本科学生课堂上使用手机，主要是由以下几个方面原因造成的。从学生角度来说，第一，从学生角度来说，学生认为管理类的一些学科知识没用太大作用。知识的有用性是影响学生动机的重要因素。管理学不能起到立竿见影的作用，对一些管理课程如餐饮管理、服务管理、管理学、营销管理等，学生觉得毕业之后也难以从事餐饮或者做管理者，他们的动机大大受到削弱；第二，从客观角度来说，不少管理课堂都是大规模班级，一般课堂规模为60人以上甚至有的课堂超过100人，老师难以照顾到每个人，也难以不停地为学生使用手机维持课堂纪律；第三，从老师角度来说，管理学老师有限的实战经验，学生感觉不到真实感和趣味感。同时，管理课的理论使得学生感觉到枯燥无味。最后，很多课本都是过时的，就连波特咨询公司都破产了，波特的五力模型在新时代并非完全适合的，但是课本并没有进行相关改进和更新，不少老师还是按照课本的体系进行讲授。不足为怪，大规模的管理课堂上，学生低头看手机就成为普遍现象了。

三、对课堂采取的管理措施

针对管理类课堂学生大量使用手机的原因分析，主要从以下几个方面对管理类课堂进行管理，提高学生的注意力。首先，在本科管理类课堂上，可以更多设计引发学生深入思考的话题，让学生参与进来。管理类课堂的知识更新快，可能很快过时，而且不同理论的适用背景也变化多端。教会学生如何进行思考比教会学生“是什么”更重要，由此，老师应注重设计各种问题引发学生深入思考。第二，控制课堂规模，小规模上课，可以进行深入互动并对一些管理问题展开深入讨论。这里，由于规模不大，可以为每个学生制作台签，一方面便于老师认识每个学生，关注每个学生。由于台签通常是为领导做的，台签也会让学生感到被重视感。第三，老师的实战经验有限。老师可以到趁假期到企业做兼职，了解企业；同时，也可以多与行业内专家联合教学。

最后，也是比较重要的，要让学生感觉到知识有用性，应努力让学生在管理课堂上提出的一些项目计划书更有意义，则他们可能有较强的动力参与课堂的学习和研讨。一方面，学校可以提供实验基地，或者鼓励校友会投资建立创意孵化器基金，把学生好的创意直接转化为生产力。如清华大学校友会发起的孵化器项目，将学生的创意转为现实。在其毕业之后，创业人也更多，迎合了总理提出的"大众创新、万众创业"的口号。另一方面，将学生课堂上提出的一些项目直接与国内管理类各种比赛项目结合起来。这样，对本科学生来说，如果能获得一些比赛类奖励，对他们来说以后在找工作中可能更有竞争力，他们也会感到自己的项目受到认可，起到立竿见影的作用。

参考文献

[1]官桂香.微信时代大学生思想政治教育创新探讨，课程教育研究，2015，12.

手机使用管理规定 第5篇

为规范公司手机使用管理规定，维护公司财产安全，确保信息及时传递，保证公司通信畅通，特制订本规定。

一、申请人条件

根据工作岗位需要，公司为无条件办理固定电话、特殊岗位人员等人员配备公务手机。

二、分配原则

1、优先考虑：项目前期开办，无条件安装固定电话的服务中心。

2、其次安排：特殊岗位人员，如人事部招聘岗，行政部采购岗人员。

三、使用规则

1、公务手机由公司行政部统一购置、统一发放、统一缴费，产权全部归公司所有；

2、手机须24小时开机、妥善保管，严禁借给他人使用；

3、若未经行政部批准，私自将公务手机借给他人使用的，罚款200元，并且在此期间所产生的一切费用及损失都由借用人承担；

四、费用管理规则

1、公务手机主要用于工作联系，公司会为每部公务手机每月支付套餐费（具体手机套餐费见附表一）；

2、使用者应自觉节约通话、流量等费用，原则上公司只提供套餐费用；

3、因个人使用不当，造成超出工作套餐如上网费、游戏费及其它非工作需要产生的费用，超额的费用由使用者承担；

4、公司行政部每月会根据电信部门开出的费用凭单向使用者来收取超额费用；

5、公司可根据工作需要，调整公务手机业务功能；

6、个人无权办理手机业务，确属工作需要需开通其他业务的，须报主管领导审核，经总经理审批同意后，方可开通。

五、故障处理规则

1、手机发生故障时，使用者应及时向行政部汇报并说明情况。

2、属产品“三包”范围内的质量问题，由公司负责处理；

3、属个人原因造成的损失，维修费用由使用者本人负责；

六、损坏、丢失处理规则

1、公务手机请妥善保管；

2、因使用者保管不当，造成手机遗失或损坏的，由使用者承担给公司造成的损失，按同品牌同规格手机进行赔偿。

七、附则

本规定的最终解释权归镇江和诚物业行政部，自总经理批准之日起生效实施。

附件

1网厅价： 乐享3G聊天版-129元档

归属： 镇江

套餐描

述：

国内通话时长660分钟；

手机上网流量120M；

全国WIFI上网时长30小时；

全国免费接听，无漫游，超出后国内通话0.15/分钟；

手机使用保密管理规定 第6篇

加强手机使用保密管理，必须增强忧患意识。信息化大潮正以前所未有之势席卷整个社会，给保密工作带来重大挑战，其中一个重要方面就是手机使用的保密管理。有关资料显示，截至今年5月底，我国手机用户已达到12.56亿，其中使用手机上网用户数量为8.57亿，占总数将近70%。手机使用已经深入到社会生活的方方面面，也不可避免地给保密管理带来严峻挑战。手机特别是智能手机，集录音机、照相机、摄像机、定位仪、掌上电脑于一体，具有视频通话、宽带上网、位置服务、大容量数据存储及处理等多种功能，在方便生活和工作的同时，也存在通信内容被截获监听、存储信息被窃取利用、用户位置被定位跟踪以及被控制成为窃听窃照工具等多种安全保密隐患，为窃密活动提供了可乘之机。斯诺登事件披露的信息反映，美国等西方国家的情报机构大肆开展网络监控活动，对大量通信手机包括许多国家领导人使用的手机进行监听，应当引起我们的高度警醒。当前，一些机关、单位手机使用管理不到位、制度不落实，一些涉密人员手机使用保密意识不强、保密知识技能缺乏的现象在相当程度上存在，违规使用手机引发的泄密事件时有发生，给国家秘密安全带来严重威胁。《规定》的出台，正是有效应对这一威胁的重要举措。各级党政机关、涉密单位及广大涉密人员一定要站在维护国家安全和利益的战略高度，充分认识加强手机使用保密管理的重要性和紧迫性，以高度负责的精神把《规定》学习好、宣传好、落实好，真正在思想上重视起来，在行动上落实下来，坚决杜绝手机使用泄密隐患。

加强手机使用保密管理，必须切实管好涉密人员和场所。涉密人员和场所是手机使用保密管理的两大要素，管好了人员和场所，就抓住了关键。涉密人员是移动的涉密载体，知悉国家秘密，进出涉密场所，流动性强，管理难度大。《规定》详细列举了涉密人员使用手机应遵守的保密要求，特别是禁止性行为，并明确规定各级领导干部要带头执行。对这些要求，各级领导干部和涉密人员都要时刻牢记，严格执行。涉密场所是保密工作的特定空间，严格涉密场所手机使用保密管理，可以有效地防止窃密、泄密事件的发生。《规定》对涉密场所手机使用提出了具体要求，并依照涉密程度的不同，有针对性地提出了不同的手机使用保密管理措施。机关、单位务必要对照这些要求，规范本机关、本单位涉密场所手机使用保密管理，做好涉密会议、活动保密工作，该禁止带入的必须禁止带入，该禁止使用的必须禁止使用，该禁用有关功能的必须禁用有关功能，确保管出成效、管出常态。

加强手机使用保密管理，必须狠抓责任落实。保密部门、相关职能部门以及机关、单位在手机使用保密管理中各自担负着重要职责，必须各司其职、各尽其责，共同把《规定》落实好。保密部门要牵头组织。《规定》明确保密行政管理部门负有依法组织开展手机保密宣传教育、保密检查、保密技术防护和泄密案件查处等职责，各级保密行政管理部门要真正担起责任，发挥指导协调作用，调动各方力量落实《规定》。尤为重要的是，要将《规定》纳入保密教育培训内容，增强手机使用保密意识，同时加强监督检查，将手机使用保密管理情况纳入保密检查内容，及时发现问题、纠正问题，以查促教、以查促管。对存在泄密隐患的机关、单位和违规使用手机的涉密人员，要限期整改或作出书面检查;逾期不改的，要进行通报批评;造成后果的，要依照有关规定给予党纪政纪处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。相关职能部门要协同配合，管好自己的“一亩三分地”，做到通力协作、齐抓共管。各级党政机关和涉密单位是手机使用保密管理的主体，要履行好主体责任，结合实际制定手机使用保密管理的具体办法，进一步细化完善涉密人员和涉密场所管理措施，建立健全制度，开展宣传教育，完善技术防护措施，切实将《规定》的各项要求落到实处。

手机使用保密管理规定 第7篇

一、手机使用的保密管理，坚持突出重点，综合防范的原则，做到严格管理与方便使用相结合，健全制度与加强自律相结合，积极预防与依法查处相结合。

二、党政机关应建立手机使用保密管理制度，对涉密人员进行教育，使其了解手机使用泄密隐患，增强手机使用保密意识，掌握手机使用保密常识。

三、涉密人员使用手机应严格遵守国家有关保密规定，自觉履行保密义务，严禁在使用手机时谈论国家秘密事项，严禁发送涉及国家秘密事项的信息。

四、不得将手机带入召开涉及国家秘密会议的场所，因特殊原因带入会场的手机应取出电池，大型涉密会议应使用保密会议移动通信干扰器。

五、不得将手机带入谈论涉及国家秘密事项的场所，因特殊原因带入的手机应取出电池或采取屏蔽措施。

六、涉密单位的领导和重要涉密岗位的工作人员不得使用他人赠予的手机。

七、使用其他带有发射装置而又无保密措施的无线通信工具也应按照上述要求执行。

八、各级领导干部和广大涉密人员要高度重视对手机使用的保密管理工作，提高防范意识，自觉执行使用手机的保密要求。

九、各级保密委员会(领导小组)和保密工作部门要加强对手机使用保密管理工作的指导、监督和检查，发现问题及时查处，确保党和国家秘密的安全。

手机使用保密管理相关讯息

加强手机使用保密管理，必须增强忧患意识。信息化大潮正以前所未有之势席卷整个社会，给保密工作带来重大挑战，其中一个重要方面就是手机使用的保密管理。有关资料显示，截至今年___月底，我国手机用户已达到___亿，其中使用手机上网用户数量为___亿，占总数将近___%。手机使用已经深入到社会生活的方方面面，也不可避免地给保密管理带来严峻挑战。手机特别是智能手机，集录音机、照相机、摄像机、定位仪、掌上电脑于一体，具有视频通话、宽带上网、位置服务、大容量数据存储及处理等多种功能，在方便生活和工作的同时，也存在通信内容被截获监听、存储信息被窃取利用、用户位置被定位跟踪以及被控制成为窃听窃照工具等多种安全保密隐患，为窃密活动提供了可乘之机。斯诺登事件披露的信息反映，美国等西方国家的情报机构大肆开展网络监控活动，对大量通信手机包括许多国家领导人使用的手机进行监听，应当引起我们的高度警醒。当前，一些机关、单位手机使用管理不到位、制度不落实，一些涉密人员手机使用保密意识不强、保密知识技能缺乏的现象在相当程度上存在，违规使用手机引发的泄密事件时有发生，给国家秘密安全带来严重威胁。《规定》的出台，正是有效应对这一威胁的重要举措。各级党政机关、涉密单位及广大涉密人员一定要站在维护国家安全和利益的战略高度，充分认识加强手机使用保密管理的重要性和紧迫性，以高度负责的精神把《规定》学习好、宣传好、落实好，真正在思想上重视起来，在行动上落实下来，坚决杜绝手机使用泄密隐患。

加强手机使用保密管理，必须切实管好涉密人员和场所。涉密人员和场所是手机使用保密管理的两大要素，管好了人员和场所，就抓住了关键。涉密人员是移动的涉密载体，知悉国家秘密，进出涉密场所，流动性强，管理难度大。《规定》详细列举了涉密人员使用手机应遵守的保密要求，特别是禁止性行为，并明确规定各级领导干部要带头执行。对这些要求，各级领导干部和涉密人员都要时刻牢记，严格执行。涉密场所是保密工作的特定空间，严格涉密场所手机使用保密管理，可以有效地防止窃密、泄密事件的发生。《规定》对涉密场所手机使用提出了具体要求，并依照涉密程度的不同，有针对性地提出了不同的手机使用保密管理措施。机关、单位务必要对照这些要求，规范本机关、本单位涉密场所手机使用保密管理，做好涉密会议、活动保密工作，该禁止带入的必须禁止带入，该禁止使用的必须禁止使用，该禁用有关功能的必须禁用有关功能，确保管出成效、管出常态。

单位手机使用管理规定 第8篇

长期以来,事业单位一直认为“不以营利为目的”是其内在属性,因此对财务资金的使用缺乏有效管理,不关注其保值、增值。但随着事业单位改革的深入和市场对公益事业的不断介入,其内外环境发生了根本变化,部分事业单位提供的产品(服务)已经表现出双重属性,即具有一定外部效益的准公共产品。因此,事业单位目标不仅要考虑法律赋予的“不以营利为目的”的属性,提高服务质量和数量,又要根据市场经济发展的需要,将企业化的生存与发展作为目标。所以,如何有效使用其财务资金,确保其保值增值也就成为题中之意义、事业单位财务资金使用管理的具体内容。

随着内外部环境的变化,事业单位取得资金的渠道与过去有较大的区别,已经从单纯依靠财政资金,转向多渠道筹集资金,形成了众多预算外收入和经营收入。如何有效使用这些财务资金,对于事业单位自身和国家都具有重要意义。

1. 预算资金的使用是事业单位财务资金使用管理的核心

预算资金,是国家财政资金对事业单位的无偿拨付,是纳税人对社会的利益返还,也是事业单位进行各项财务活动和向社会提供服务的前提和依据,因此事业单位要时刻加强对其使用的管理力度,严格按照国家规定编报预算,经核实后,严格执行预算,并加强企业内部和国家财政的审计监督检查工作,保证国家资金的合理使用。

2. 预算外资金的使用是事业单位财务资金使用管理的主要组成部分

首先,预算外资金是一种财政性资金,它主要是依靠政权手段或强制措施所取得的一种收费,因此不能由事业单位自行支配和使用。其次,按照市场经济发展的要求和国家预算完整性原则,应将预算外资金使用纳入统一管理。因此,事业单位应建立规范的预算外资金管理、支出检查的综合管理体制,规范预算外资金的使用方向和使用途径。

3. 经营收入的使用应是事业单位财务资金使用管理的一部分

事业单位的双重目的,决定了事业单位在利用国家资金进行运营和向社会提供服务的同时,也产生一定的企业经营行为,即依靠自身资源进行经营活动和盈利行为,对于这部分经营收入,应按其经营规模与核算方式区别对待。第一,对于经营范围较大,营业收入较多的,可实行公司形式,单独核算,但在使用时必须与事业单位内部的业务资金严格区分。第二,对于较小的经营收入,如出租部分房屋收取的租金,可以不单独核算,由事业单位财务人员代管,但必须另设账户,独立管理,严格审批其支出使用。

事业单位财务资金的使用管理应以支出内容为前提,准确其财务资金使用管理内容,强化管理措施,规范事业单位财务支出活动,使事业单位的财务资金使用管理向更科学、更合理的方向发展。

二、事业单位财务资金使用管理的目标和现状

1. 事业单位财务资金使用管理目标

(1)经常性支出管理目标。事业单位的经常性支出主要表现为损益性耗费,在合理的会计年度可预见性和可控性相对较强,且直接影响事业单位的绩效,因此事业单位应严格控制其规模,分析其内部构成和增长原因,努力实现以较低的事业成本取得最大的事业绩效。

(2)资本性支出管理目标。由于事业单位的资本支出主要表现为一种投资行为,加上实际运营过程中,事业单位需要追求企业化的生存和发展目标,因此在进行投资支出时,必须权衡投资收益和投资风险,努力实现投资风险、投资成本最小化和投资收益最大化。

2. 事业单位财务资金使用管理现状

实践中,我国部分事业单位已开始对财务资金使用实行会计集中核算,在一定程度上减少了单位及其工作人员和领导使用国家资金的随意性;强化了财政部门对单位财务资金收支的管理手段和事业单位内部的财务监督。然而,当前一些单位在使用事业单位财务资金时仍然存在不少问题,如经常性支出控制不严,超支现象严重;资本性支出缺乏企业化的风险和效益意识,盲目扩大资本购置等等,给提高事业单位财务资金的使用效率产生了不利影响。

三、强化事业单位财务资金使用管理的具体措施

事业单位的经济活动是以财务资金活动贯穿始终,具体包括:财务资金使用计划(预算)编制阶段;财务资金的实际使用阶段;财务资金使用结束后的绩效评价阶段和对整个过程的审计监督阶段。做好每一阶段的管理工作,对提高财务资金的使用效益具有重要意义。

1. 合理编制财务资金使用计划,规范财务资金的预算支出

(1)做好预算编制的组织工作。

由于预算编制涉及面广,是一个“系统工程”,因此,必须在财务部门内部和财务、业务部门之间进行很好的协调。

(2)进一步加强综合预算管理。

坚持量入为出,量力而行的原则,区分轻、重、缓、急,合理编制支出预算,积极调整优化预算支出结构,对专项事业支出应做专项预算并将预算外资金纳入综合预算管理中。

(3)规范部门预算管理,全面落实“零基预算”编制方法。

以部门为单位,将部门预算收支按经济性质归类,以特定的预算收入来源保证特定的预算支出,具体地反映预算的平衡情况,减少中间环节或脱节,实事求是地掌握人员情况、业务发展需求,并以此为基础确定人员、业务经费水平,编制具有前瞻性的预算。

2. 加强财务资金使用过程中的管理和控制工作,规范财务支出行为

(1)建立健全财务制度,提高资金使用的规范性。

首先,建立健全内控管理制度,如支出审批制度和联合签字制度,稽核和审查制度等等,有效规范财务资金使用行为。其次,加强财务核算管理,建立严格的费用报销制度,防止资产管理不到位造成资金计划与资金使用时效脱节,超计划开支等现象。

(2)实行财务资金集中支付和严格审核制。

首先,财会部门是管理和核算单位各类财务资金支出的归口业务部门,因此,应由财会部门统一管理财务资金支出,并明确具体责任人,建立财务资金使用审批和内部稽核制度,规定审批权限、程序、方式和相应的责任。其次,单位财会部门必须根据国家有关规定,对各类支出的合法性和合理性进行检查监督,单位支出原始凭证应由单位负责人审批签字并加盖财务专用章,对于违法违规支出行为,财会部门有权拒绝办理相关手续,并及时向单位负责人报告,必要时有权越级报告。

(3)加强重点支出管理,努力控减支出。

①严格控制人员经费。强化编制、经费双向控制,按编制核定人员经费预算,从源头上控制人员经费的增长。同时,严格执行国家和地方有关津补贴改革文件精神,规范奖金福利发放行为。②大力压缩公用经费。严格控制一般性经费支出,如会议费、招待费、差旅费、出国考察培训费等支出。③要严格按规定管理和使用各类专项资金,不得改变专项资金用途和挤占、挪用专项资金,加强基本建设项目资金管理,不得挤占挪用项目建设资金。④要控制固定资产购置标准和规模,积极推行集中采购,降低采购成本。⑤重大资金支出必须严格按制度规定实施,严禁个人违规决定重大资金支出事项,严格控制为单位外部提供财务担保;⑥加强往来账项支出管理。清产核资,核销历史遗留的“假投资”问题;彻底、全面的清理拖欠公款;定期或不定期地对借出款进行催收,保证资金的安全统筹。

3. 建立对财务资金使用效果的绩效分析体系

对财务资金使用效果的绩效分析涉及财务支出的全过程,它通过对单位财务资金使用效益进行纵向、横向多方位多角度分析比较,提高资金使用效益。因此,事业单位应根据不同项目选择不同的切入点,积极探索和设计财务评价指标和体系,如部门资金的预决算、资金投入率、资金节约率等,通过比较分析法和因素分析法等财务分析方法科学分析财务支出预算执行情况、财务支出状况、资金运行情况、专项经费使用情况、资产使用及管理情况、事业发展效果等,总结财务资金使用的实际效果和利弊得失。

4. 强化财务资金使用过程的审计监督

制度约束是保证资金规范运行的关键,监督检查更是资金安全使用的保障和提高资金使用效益的重要手段。一方面要强化外部财政审计监督,严肃查处违规行为;另一方面要强化内部财务监督和审计检查,提高资金使用的安全性。

学生使用手机利弊分析及管理对策 第9篇

【关键词】学生 手机 利弊分析 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11B-0004-02

手机作为现代通信工具，目前在中职学生中得到普遍使用。其实，学生携带手机，在方便联络的同时，也有着很多弊端。根据调查，中职学生入学前约 51%的学生课余用电脑和手机上网，入学一学期后约 95% 的学生利用手机上网。手机作为一种时尚的通信工具，成为越来越多学生必不可少的“上学工具”。由于“禁止学生在校园内使用手机”尚缺乏法律依据，因此许多学校尤其是中职学校都没有“明令禁止”学生使用手机，于是“手机一族”成为我们这个时代中职校园里的一道风景线。

一、学生使用手机“利”的方面

手机作为科技产品，“一机在手”确实给学生带来许多方便，其利的方面主要表现在以下方面。

第一，方便联系。学生携带手机，有利于家长、老师随时联系到学生本人。如有特殊情况，如遇“敌”、遇到各种危险、因事请假等，学生可以通过手机拨打“110”向警方求助，也可以利用手机便捷地向老师请假，让家长、老师减少担忧。

第二，学生利用手机建立同学微信群，便于他们间的彼此交流，增进了解，加强团结，保持友谊。班主任也可以建立家长微信群，通过微信群及时将学生的在校表现情况、班级活动情况反映给家长，便于家长及时了解自己孩子的学习生活纪律情况，有利于学校教育和家庭教育的有机结合。

第三，学生利用手机上百度可以搜索知识难点，有利于疑难的解惑。同时，还可以利用手机的拍摄功能，随时拍下一些有意义和价值的东西，以便学生在今后学习、生活中应用。此外，通过手机上百度，学生能够及时了解到国内外发生的重大事件，有利于学生对时事知识的掌握，有利于形成“家事国事天下事，事事关心”的良好局面。

第四，外宿学生利用手机闹钟装置，设置“催醒”功能，可以督促学生按时起床，避免迟到，耽误学习和考试。

二、学生使用手机“弊”的方面

学生使用手机有以上的“利”，但也有以下几个方面的“弊”。

（一）影响学习和休息。学生作为社会主要群体之一，他们也有自己的事，也有自己的朋友圈。有了手机，他们之间就会时常通过短信、微信等聊天问候，如果拥有手机者缺乏控制力，没能正确使用手机，势必影响学习。尤其在课堂上用手机接、打电话，情况更糟糕，不仅会影响他人，而且会中断其上课思维。如果学校在课堂上管理严格，禁止学生在课堂上使用手机，学生就会利用休息时间（尤其午、晚休）玩手机，如发微信、玩游戏、上网聊天、看电子图书、接打电话，等等。甚至有些学生已到了“痴迷”地步，这样不仅会严重影响休息，影响身心健康，而且会影响学习效果。

（二）影响学生安全。有了手机，许多学生都成了“低头族”。不管是在校园、校外，走路还是骑车，很多学生都在低头玩手机游戏、微信聊天、看电子图书等，这导致“低头族撞车”“车撞低头族”等交通事故时有发生，严重地影响了学生的自身安全。为了方便学生手机充电，一些学校设立了学生手机充电专用房，实行专人管理，有偿服务。然而，更多学校怕担负“乱收费”的骂名而不愿提供充电服务。于是，学校宿舍、教室、实验室均成了学生手机充电“服务区”。这就导致充电“服务区”出现乱拉电线、乱接电源的现象，从而给学校师生生命财产带来了极大的安全隐患。

（三）助长学生的不良攀比。现代手机的更新换代非常迅速，从模拟机到数字机、从数字机到智能机，20 世纪 90 年代初，手机只有极少数人使用，到今天已成为寻常百姓家必不可缺的通信工具。作为现代化的通信工具之一的手机，外形、功能均日新月异。许多学生利用“手机”尤其是“品牌手机”作为资本，炫耀自己的家境。不良攀比风气，使部分学生丢失了艰苦朴素的优良传统，影响学生之间的团结，阻碍和谐校园建设。

（四）不良信息对学生的影响。手机信息大多数来源正当，内容真实，可信度高。然而，手机信息的发布、传递等目前尚缺乏规范性。按 6+6+3+3 的成长年限计算，6 周岁起开始上一年级，小学阶段 6 年，初中阶段 3 年，高中阶段 3 年，一个人要到高中毕业时才会成年。因此，高中三年级之前的学生均属未成年人。未成年人的心智发育尚未健全，辨别是非能力不强，在享受手机信息自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”“荤段子”等不良信息也正在通过手机蔓延到了未成年人中间，严重影响学生的身心健康。

三、管理对策

由上可见，学生在校园内使用手机，既有利，又有弊。对此，我们可以采取以下措施加以引导。

（一）加强正面引导，签好“三个约定”。手机作为现代人们交流必不可少的信息化工具。对学生而言，如果强制其不带手机，可能会让他产生逆反心理，尤其因为“禁止学生带手机进校园仍缺乏法律依据”，所以，与其强制性地要求学生不带手机来校，不如从正面引导学生，使他们理性地对待手机，合理文明地使用手机。如何做到理性，笔者认为应做好“三个约定”。

1.学校与学生的约定。（1）学校允许学生带手机来校，但必须遵守学校的规定。学校规定学生在上课时间、午晚休时间、学生开会时间不能使用手机。（2）学生如有违规使用手机必须主动接受学校处罚：第一次警告，第二次由班主任代管手机一周时间，第三次由学校政教處代管一个月时间，第四次则被取消带手机来校的资格。如果带手机来校的资格一旦被取消，学生仍强行带来，则学校要给予记过以上的处分。（3）学生的手机充电必须在学校设立的充电房内充电，如有违反，必须接受学校 50-100 元的罚款处罚。

2.学校与家长的约定。（1）家长必须时刻教育学生遵守学校规定，文明合理使用手机。（2）对学校的处罚决定，家长必须支持和接受，并主动配合学校教育学生。（3）家长给学生购买的手机必须价格在 1000 元以下，不能是品牌手机。

3.家长与学生的约定。（1）学生只能带家长同意购买的手机来校。（2）学生使用的“手机套餐”必须经家长同意，费用消费控制在每月 60 元内。（3）家长配合学校监督学生使用手机情况，如发现学生有违反学校规定，做到绝不姑息迁就，主动配合学校的处罚决定，严格按照“三方约定”办事。“三方约定”的当事双方应以“协议”形式签名确认。

（二）老师在文明使用手机方面要起模范作用。古言云：“有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。”老师要求学生在课堂上不用手机，老师必须首先做到，起码在课堂上不要随便接听电话，更不要上网聊天玩游戏。老师确实需要带手机进教室，则在进教室前就应该把手机关机，最起码把手机调到静音状态。有急事需要接听手机，要到教室外接听。用老师文明使用手机的“身教”影响带动学生，使自己的行为对学生文明使用手机行为习惯的形成起引领、潜移默化的作用。

（三）政府有关部门要加大管控力度。政府有关部门要形成协同管控机制，工商、公安、教育、市场服务等部门要进行定期或不定期联合执法，坚决取缔非法网站，严厉打击传播淫秽色情的不法分子，从源头净化学生使用手机的网络空间，从而让学生在文明使用手机的基础上做到健康上网。

（四）学校要经常开展有关“文明使用手机，师生携手同行”的主题教育活动。通过开展“横幅”签名、演讲比赛、辩论赛、报告会、文艺演出等形式多样的主题活动，让学生时刻牢记文明使用手机的重要性，自觉遵守学校的各项规章制度，做文明使用手机的践行者、引领者和守望者。

学生使用手机已经不只是学校管理的单方面事情，也是社会问题。如何引导学生文明使用手机、健康使用手机，学校是主阵地。但是，也需要社会各方面的理解支持，齐抓共管形成合力。只有这样，才能够形成“学生文明使用手机”的长效机制，才能遏制“低头族”学生的迅猛增长。

【参考文献】

[1]潘秀，韦学武.浅谈如何引导中小学学生正确使用手机[J].教师，2016（13）

[2]马成才.浅谈如何引导学生正确使用手机[J].新校园（中旬），2015（7）