实现价值和自我实现范文第1篇

从业十多年，先后做过基层生产、计划、物料、人事、管理部主管等岗位，其中HR关联大概10年多了，一直在摸爬滚打，直到被荡出江湖，好像也没想过HR要如何体现自我价值，想想还真是羞愧;

总体说来，业务精通是第一要素，理论和操作都要;其次是做人;第一点很多人都能做到，但第二点很多人做不好，我属于第二种不符合、第一种略懂操作的野战兵;

一、做HR首先要了解的一件事，认识自己：

能认清自己的个性优劣点加以改善提高综合战斗力;

知道自己的在HR模块中的专业优势，操作能力，对组织架构、流程分析、人力规划、招聘配置、培训开发、薪酬福利、绩效管理、劳动关系、企业文化等各模块的理论掌握程度及操作能力;

二、了解公司的发展形势、规划，了解公司的产品和组织架构运作现状;

知道公司目前的市场定位，产品竞争力，未来几年的发展重心，以及目前组织架构运作状况，这些对后面的各模块的规划都有指导作用;

三、了解高层、上司和下属;

侧面了解公司老板、高层、自己的上司、主要下属的特长及品性，分析他们的优缺点，以后交往的过程中可以减少矛盾，更亲松的解决工作，特别是上司的特长和个性;

清洁工、司机或许都不能小看;

快速判断并考虑谁将是你的伙伴，谁将是你的“战友”，借助一切可以借助的力量;

四、了解公司的各项工作流程;

比如公司规章制度、HR制度、加工流程、生产现场、基层管理、会议管理、甚至仓储运作等一切可能和模块关联的流程了解，这个需要较多的时间以及丰富的工作经验;

如你可能不做计划、仓管，但要清楚他们的岗位职责;

五、清楚自己的定位;

了解上述四点的过程中，自己应该有个清晰的思路，即为定位;

你将如何规划，如何透过模块的渗透去启动你的工作，从哪里开始，到哪里进步，瓶颈可能在哪里;你到底可以做哪些关键工作?

如果仅限于事务性的操作工作，那规划毫无意义，会被边缘化;

六、建立HR的推行规划，并依据PDCA的管理循环展开;此处省略10000字

你的定位基本决定你的思路，具体规划应该形成，如何有效的实施工作?借助5W2H的分析思维展开 ; 每项工作都要符合SMART原则进行;

常常要思考，如何做才能更好?

如何让员工提升满意度，提高绩效，提高产出，降低损耗..;

如何建立有效的激励机制;...

如何让繁琐的事务变得有条不紊，如何化被动的执行变为有序的规划;

七、找到突破口，打造威望;

如何开门红是一个很关键的环节，是先搞流程诊断、组织架构分析?还是先搞绩效考核?或者先狠抓纪律?还是好好的体现服务职能，先做好人家要求的事?根据自己的脚大小决定如何开场;

八、从HR日常事务脱离;

如果不规划，HR永远忙不完，直到含狠而去;做一个，规划一个，理顺一个，用三几个月时间很多事务流程化，你就不用忙的不知天混地暗;

九、培养有战斗力的团队;

你的下属跟着你总得有所图，图工资，图发展，图舒服，对他们而言提高他的技能可能更重要;

十、有职业素养并且敢于负责;

要被人敬仰，做好了上面九点还不够;有事你就躲，有钱就捞，结果会如何?

十一、站在劳资双方的立场协调事情;

老板不能得罪，因为你会没工作，员工也不能得罪，因为你会事情做不完且做不好;

实现价值和自我实现范文第2篇

2、新课导入设计：如果一个人只为自己劳动，他或许能成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的，真正伟大的人物。

3、教学结构设计

(一)在劳动和奉献中实现价值 播放录音：播发由学生亲自采访的关于人生价值的录音，让他们思考其中的有什么共同点。

学生通过思考、分组讨论后领悟必须在劳动和奉献中才能实现人生价值。 视频展示：人类通过劳动生产出世界上本不存在的新的价值(衣食住行等物质资料)，并在这个过程中发挥自己的智力、体力、意志和情感。

让学生在情景中懂得人在劳动中创造财富，劳动是人的存在方式。

小组活动：分享苹果。

让学生讲出如何处理苹果以及心情，让学生体验奉献的快乐

比较分析：通过图片将牛玉儒、袁隆平、霍英东、白礼芳的这些对社会有重大贡献的人与陈学军、成克杰、邱兴华、赖昌星这些为达到自己目的而不择手段的人进行对比。

学生比较分析他们的人生价值有什么不同?让学生进一步理解人生价值的体现在于奉献。

(二)个人与社会的统一中实现价值

角色扮演：“个人”与“社会”的对话，引导学生思考个人与社会的关系。 小品：《我是独一无二的》。提醒学生注意个性的发展应如何正确表现。 思考讨论：要在个人与社会的统一中实现人生价值。

(三)人生价值需要的主观条件

播放视频：“无腿超人”约翰库缇斯，让学生思考他是如何克服生理障碍创造自己的人生价值的。让学生自己得出如何砥砺自我实现人生价值。

谈一谈：通过让学生自由谈一谈名人的座右铭、教育家的话与故事等等。让学生加深理解实现人生价值所需的主观条件。

4、课堂总结设计 小结：本节课内容主要讲述了人生价值的创造和实现。教材共分三个层次：第一层，主要论述人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造;第二层，阐述了人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，要实现人生价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三层，讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

走进生活：播放中央电视台“感动中国 2009年年度人物 ”评选，在这期节目里，那些感动的故事再次让人泪水充盈，那些高尚的精神让人心情激荡。很多观众表示，他们是含着眼泪看完节目的，认为《感动中国》节目“看了给人以力量，给人以鼓舞，弘扬了主旋律”，是媒体成功打造的一个“精神品牌”。《感动中国》之所以被观众称之为“是年度中国人的一部精神史诗”，就在于它体现出了媒体的高度责任感：坚持“以人为本”的时代特色，弘扬“自强不息”的民族精神。

问题探究：中央电视台“感动中国”的人物为什么能感动中国?

三、课后系统

教学反思：新的课程标准，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。本教学设计，充分贯彻了这一教学理念，没有拘泥于教材的理论框框，而是通过为学生创设丰富的教学情境，充分重视学生的主体地位，把自主学习与合作探究结合起来，真正做到了动耳听、动眼看、动手

写、动脑思、动口议、动嘴说，在分析个别材料的过程中，理解和掌握了普遍性的知识，并且提高了分析问题、解决问题的能力。

实现价值和自我实现范文第3篇

1.被誉为“汽车之父”的本茨打破了恪守多年的传统，才有了今天的名牌汽车“奔驰”。他在发明了三轮汽车后，人们都认为它是怪物，加以冷嘲热讽，唯有家人支持着他。他没有放弃对理想的追求，继续钻研，他打破了当时传统的人力车，并获得汽车制造的专利权，开拓了人类一个新的纪元。后人纪念他就称他为“汽车之父”。

2.达尔文自幼便对科学具有浓厚的兴趣，但是父亲和老师却认为他是一个“很平庸的孩子，智力远在普通的孩子以下。”后来，父亲不顾达尔文的反对，硬是将他送到爱丁堡大学学医。达尔文对医学不感兴趣，而对博物学、矿物学、昆虫学方面十分入迷。父亲知道了他的情况后，认为儿子在学校里“荒废学业”，又将他送到剑桥大学去学神学。达尔文在自己的爱好和追求无法得到父亲的理解，并受到粗暴干涉的情况下，仍大胆地冲破神学教育的束缚，坚持自我的看法和内心，自学自然科学，最终成为博物学家、生物学家和进化论的伟大奠基人。

3.掌舵人生，做有主见的人。写有一手好字的史蒂夫乔布斯在大学里选修了看似毫无用处的书法。虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字的基础。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墙头草。正因为有自己的主见，才有了格外的收获，获得了成功。

4.战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习他们如何走路。他发现满街的人走路各异，但都优雅，就见一个学一个。结果，他什么都没学会，连自己原先是如何走路的都忘了，只好爬着回去。

实现价值和自我实现范文第4篇

尊敬的各位老师、同学们：大家好!

我是来自通信学院本科第二党支部的吕洁，今天我演讲的主题是：“践行核心价值观，实现人生价值”。

自己时常哼唱着牛奶咖啡的那首《明天你好》，“每一次哭，又笑着奔跑;一边失去，一边在寻找”。成长的道路上，不断地寻寻觅觅，无数次的跌倒只为再次爬起来，为梦想而奋斗，追求人生的美好未来。细想来，自己不断追求的到底是什么?什么样的人生价值才是我们应当追求的?怎样做才能实现人生价值?

作为一名党员，我积极学习社会主义核心价值观，理解其中的内涵：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是当代青年正确的价值取向。我们作为大学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行核心价值观，实现自己的人生价值。

一提到爱国主义，不禁会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”的大人物、大事迹。南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，驰骋疆场，击退敌人的一次次进攻;南宋末年，文天祥奋起卫国，被俘后写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的强烈爱国之情和誓死不屈的决心。爱国在不同时代有不同的内容，生长在和平年代的我们难道只是把爱国主义挂在嘴边吗?

如今，我们是大学生，有的同学更是一名党员，还没有找到自己的人生目标，整天无所事事，更别谈爱国主义了。我们现在的努力学习就是为了我们国家，贡献自己的一份力量。同学们，奋斗起来吧，潜心学习，用科学的思想，实事求是的思想去学习，不断提高自己的专业知识和思想水平。才能实现量变到质变，才能厚积薄发，勇敢地去面对这快速发展的社会。

“爱岗从眼前开始，敬业从小事做起”，在极普通的领域里，敬业精神也能创造奇迹。在大学，除了学习之外，我们要参与各种社会工作。依稀记得自己作为班干，参与两次班级答辩时，每一次的认真修改，每一次与其他班级成员的讨论。虽然有时忙到心力交瘁，还要咬着牙，继续完成。我相信，大多数班干和我有一样的想法和做法，作为班干，我们要始终坚持自己的本职工作，在班级这个平台上发挥自己的力量，和班级成员共同打造优秀班级，这就是我们敬业的体现，也是实现自己价值的体现。面临毕业就业的我们更应该培养自己的敬业的精神，从态度做起，“态度决定一切”，这样找工作时，我们才会放下“天之骄子”的架子，认清自己，为日后能力和职位的提升打下良好的基础。

精诚所至，金石为开。我曾憧憬着自己在学校期间能够得到老师、同学们的信任;憧憬着自己走出校园后，将来能够成为一名成功的公司白领，圆了自己的梦想。相信，大家也都看过《乔家大院》这部电视剧，剧中的山西晋商乔致庸，当他年迈时，总结自己成功的秘诀，只是简单概述为“不缺斤短两，不以次充好，做生意对得起自己的良心，要诚实守信”。是啊，诚信是相互的，在与人交往的过程中，对他人诚信，会得到他人对自己的信任;在做事情上，诚实守信，实事求是，会得到自己意想不到的回报。无论是我们今天在学校立志读书，还是将来走进社会建功立业，诚信这块儿金字招牌应该永远作为瑰宝，从我们的手中继续让它传承下去。

尊敬师长，团结同学，助人为乐，从小到大我们都在讲这几个词。对于已经踏入小社会的我们，更应该明白它的重要性，也在不断地学习成长过程中。

一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向。同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，从爱国、敬业、诚信、友善做起，实现自己的人生价值。

实现价值和自我实现范文第5篇

一、加强教师自我管理的重要性分析

(一) 满足教师专业自主发展的需要。

近年来随着“教师自主专业发展”概念的提出以及深入研究, 人们逐渐将关注点从群体的被动专业化转向教师的主动专业发展, 重点强调高校教师内在专业素质的提高和专业实践的改进, 更加关注教师在高等教育中的主体地位, 强调教师在专业发展过程中的自觉性和主动性。而教师的自主管理则为教师的自主发展提供了可能性, 能够真正满足教师专业自主发展的需要。

(二) 满足教师自我实现的需要。

按照美国心理学家马斯洛的“人的动机理论”中的人的层次需求描述, 高校教师作为学历层次较高的知识分子群体, 除了最基本的生理、生活、安全等需要外, 最注重受到外部尊重的需要和自我价值实现的需要, 特别他人对其人格的尊重和对其业务能力的肯定。高校教师通过自主管理的方式, 可以提高自身的能力水平和为他人服务的目的, 最终满足自我实现的需要。

二、高校教师自我管理的价值实现途径

(一) 强化自我反思意识, 提升综合素质。

高校教师要想实现科学的自主管理, 需要具有良好的综合素质和反思意识, 教师通过不断的自我检查和总结, 真实地评估自己, 在工作中提高自己的专业知识水平和教学能力, 还要把自己现有的状态与社会的要求相对照, 实现自我监督, 从而不断增强教师自主管理和自我发展的能力。

(二) 树立“人本管理”的思想, 构建合理的自我评价制度。

目前, 我国对教师的评价是以主体外部的价值来判断的, 其中学生的学业成绩在评价体系中占绝大部分比重。迫于这样的压力, 很多高校教师往往急功近利, 把压力转嫁到学生身上, 只注重对提高学生的学习成绩, 而忽略了自身能力的提高和自我价值实现的需要。因此, 必须改善当前的教师评价体系, 在外部评价标准的基础上, 还要注重教师主体的自我评价, 只有这样, 才有利于教师自我价值的真正实现, 鼓励高校教师加强自我管理, 提高自身能力。在得到他人认可的基础上, 通过实现自身的价值得到自己内心的认可, 才是教师自我价值实现的最高境界。

(三) 唤起教师的自律意识, 加强自我管理。

高校教师职业是一种要与人的心灵打交道的职业, 敬业精神是必不可少的, 因此, 没有高度的自律意识, 教师的自我管理是难以实现的。这就要求高校教师严格遵守相关规章制度, 自觉遵守教师职业道德和行为准则, 依靠内在的自觉和自律意识约束自己的意志、情感和行为, 要树立正确的人生观、世界观和价值观, 要经得起组织的考验, 坚决按教育政策办事, 严格按照“一切为了学生”做好自己的本职工作, 真正做到不愧为人师, 努力担起教书育人、为人师表之大任。

(四) 赋予教师专业自主权。

为了促进教师的自我管理, 应该赋予教师适当的自主权, 这将有助于教师从自我实现中获得满足感, 也能增强其责任感和归属感, 方便学校对教师进行管理, 更重要的是能够节约有限的人力、物力、财力等资源, 提高工作效率。通过给高校教师提供更加广阔的发展空间, 使教师在努力提高教学水平的同时, 不断地进行自我完善, 充分发挥自身的能力和潜力, 切实实现教师的自我管理。

(五) 加强教师之间的合作交流。

加强教师的自我管理, 并不意味着教师的分散劳动, 高校教师之间的合作也不能忽略。通过教师之间的合作与交流, 有助于扩大教师的知识面, 及时发现自身的问题并改进, 发现自身的优势, 不断地提高知识水平和教学能力, 增强工作的积极动机, 使整个高校教师队伍的综合素质的到提高, 使教师的自我管理得到升华。

三、结语

综上所述, 在高校教育改革不断深化的现代社会, 高校教师要勇于接受挑战, 不断学习探索, 加强自我管理。通过提高自律意识和自我反思意识, 加强教师的自我管理和相互交流, 以求最大限度地发挥教师的价值和潜能, 树立“人本管理”的思想, 构建合理的自我评价制度, 让教师积极主动地将学校管理的要求与实现自身价值相结合, 并赋予教师一定的自主权, 提高教师自我管理、自我提高的主动性和积极性, 从而提高教师的综合素质, 最终促进高校教师的全面发展, 实现自我价值。

摘要：教师自主管理是学校将教师作为管理主体, 充分发挥教师的自觉性和主观能动性的一种管理方式。高校可通过唤起教师的自律意识, 赋予教师专业发展自主权, 强化自律意识, 加强教师之间的合作交流, 不断进行自我反思, 提高教师综合素质, 通过进行自我管理, 使教师能够在工作中更能发挥积极性, 从而实现自我价值。

关键词：高校教师,自我管理,价值实现

参考文献

[1] 张辉.高校教师自主管理的价值与实现路径探析[J].牡丹江教育学院报, 2012, (1) :111-112.DOI:10.3969/j.issn.1009-2323.2012.

实现价值和自我实现范文第6篇

成就什么样的人生，是像牛根生那样事业有成，还是只想拥有一个庸碌无为的人生;是像雷峰

那样崇高善良，还是像林彪那样卑鄙邪恶;是想岳飞那样彪炳史册;还是像秦侩那样遗臭万 年......要成就怎样的人生?人要实现自我人生价值，就要树立正确的人生价值观，重贡献， 讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。

人应该如何活着才有价值呢?怎样才能最大限度地去实现人生价值?当代的大学生在实现人

生价值上存在一定的问题，比如重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观、重个人利益 轻国家集体的利己主义人生价值观、重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观、重奢侈 享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观等

大学是社会发展的人才培养基地，大学生是社会发展的推动力。对于当代的大学生来说这些

问题尤为重要。大学生树立正确的价值观关乎到社会主义未来的建设，我们要在大学校园中 树立正确的价值观，并且努力去实现这个人生价值。

那么我们大学生应该如何实现人生价值呢?我们小组认为大学生实现人生价值的应该从以下

五个方面来树立和实现大学生的人生价值：

一、大学生要实现自我人生价值，就要树立和实现正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正 确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。

马克思曾说过：如果我们选择了最能为人类造福的职业，我们的幸福将属于千万人，我们的 事业并不是显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

奉献是人类最无私的行为，这种行为，我们认为是人类最纯洁的、最根本的、最感动人、最 没有任何商业利益的行为。我们崇尚这种高尚的行为，这也是我们大学生所应该具有的基本 品质。在当今充满了利益至上观点的社会，我们不应该一味的索取，我们需要奉献自己的一 些力量，为社会做些力所能及的事情，使自己的人生更有意义，这样才能实现自己的人生价 值。

一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去，才能真正体现他的存在价值，

才能为社会做出自己的贡献。例如徐本禹，他作为一名支教的老师，不仅感动了我们，更感 动了中国，他是2004年"感动中国"的获奖者。

2005年，徐本禹还是华中农业大学的毕业生,在过去的两年里,年仅22岁的他保留研究生学

籍两年,告别母校到贵州最贫困的山区义务支教,在他的影响下,共有36名志愿者赴当地支教 或考察,受捐赠的学生近千人,并引起了国内外媒体和各界人士的广泛关注。走进大山,为孩子 们点燃一盏灯"阳光洒进山洞,清脆的读书声响起,穿越杂乱的岩石,回荡在贵州大方县猫场镇 这个名叫狗吊岩的地方。这里至今水电不通,全村只有一条泥泞的小路通往几十公里外的镇 子......"

徐本禹的事迹不仅充分体现了当代大学生理想信念坚定、价值取向正确、积极进取、奋发成 才、勇于战胜困难、乐于奉献社会的精神风貌，也体现了高等学校认真树立正确的人生价值 观的形象。

2004年"感动中国"年度人物颁奖辞：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在 过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学 生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许 一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的 眼睛。

作为当代大学生，我们要积极服务社会，奉献社会，在服务中闪光，在成长中添彩，用我们 青春的宣言，共建和谐新社会!

二、树立创业精神。每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、 事业有成，实现自己的人生价值。

在当今世界经济危机的条件下，对于我们大学生来说，既是一次机遇，又是一次挑战。在当 今世界上，创新能力是决定企业生死存亡的关键因素，新的经济增长点是经济发展的巨大动 力。在当今不缺资金，只缺想法的时代。创新对于创业来说是相当重要的，对于我们实现人 生价值有很大的作用。所以我们在校要利用学校有利得条件，充分发挥自己的聪明才智提高 自身的创新能力。在大学校园里，树立创新意识，增强自身创业的能力，做好创业的理念、 计划。只要你的想法正确，敢于行动，那么创业就不会是空想，成功将属于你。你的人生价 值最终会得以实现的。

三、树立以身作则的精神，用自己的行动带动身边的人。以身作则，发挥自己的带头作用， 以自己的行动带动身边的学习环境，带动周围人的积极性。每个人都用自己的心去做。去感 染别人。促进校园整体气氛的活跃，促进自己人生价值的实现，使自己和他人同时发展，一 起共同实现自己的人生价值。

四、树立参与社会实践的精神。大学生毕业后就业最大的薄弱环节是什么?就是缺乏经验， 社会工作经验。所以，为了更好的实现大学生的人生价值，我们在学校期间，要充分利用我 们的课余时间。多多参与一些社会实践，增加我们的经验，使我们能够多一份竞争力。譬如， 在寒暑假时我们可以找一些单位进行实习，不要求有工资什么的，只要可以增加我们的经验 就好，这样就比别人过的更充实，也更容易实现自己的人生价值。

五、加强自身素质和能力的提高。每个青年学子都应有一个梦，有大的梦，有小的梦;大的 梦是一致的：使我们的国家真正在世界上站起来，站得直，站得稳。

然而，许多现象的发生却让我们感触颇深。有的大学生沉迷于网络不能自拔，既浪费了金钱 光阴，又荒废了学业;有的同学上课迟到早退、无故旷课、考试作弊;有的同学盲目攀比、 追求时尚、花钱如流水;有的同学发生矛盾，话不投机，为了鸡毛蒜皮的事大打出手......当 代大学生不应该让这些消极的事占据原本五彩斑斓的生活。我觉得这些现象应该得到重视。作为当代大学生，我们必须提高自身素质，把构建和谐社会的思想教育贯穿到平时的学习、 生活及活动中去，平时注意培养自身如下几方面的意识：一是民本意识。二是民主法制意识。 三是公平正义意识。四是生态意识。五是诚信友爱意识。六是自律清廉意识。

当代大学生要实现人生价值的方法很多，但总结起来还是必须牢固树立马克思主义的世界观、