思想政治实践课总结范文第1篇

1 初中政治课程中消费者权益复习课导学学案的备课思考

1.1 关于本复习课导学学案备课的理论支撑与指导

2011年教育部《义务教育政治课程标准》明确指出:初中政治课程教学, “应坚持课程改革的理念和要求, 贯彻思想品德教学原则, 进行教学改革, 提高思想品德教学的实效性;应以本标准为依据, 遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。”“教材内容的编排与呈现要依据学生思想品德形成和发展的一般规律, 从学生自身的生活经验出发, 以学生能够接受、乐于参与和能够促进思考、拓展体验、激发实践等有利于品德发展的方式组织和表述教学内容, 将课程的价值引导意图转化为学生学习与发展的内在需求, 创造一个生机盎然的学习空间。”这就要求我们初中政治教师在教学实践中, 务必要根据课程标准的要求, 一切以学生的认知水平与学情为出发点, 最优设计教的方案和学的方案、精心编写或重组教学内容、选择教的方法和学的方法、认真且灵活实施教学过程, 切实引导和帮助学生自主学习、探究学习。其中, 通过编写与印发学案开展导学教学, 不失为初中政治复习课教学实践中的一个有效的方法。

初中政治复习课中的学案, 是指政治教师为了引导和帮助学生在自主学习和自主探究学习过程中有效解决相关知识与能力问题, 依据课程标准和学生的认知水平与知识经验而编写的学习方案。从某种程度上看, 学案的设计质量高低决定着学生学习质量的高低;学案的“五导”功能, 即导学 (含导预与导复) 、导读、导思、导听、导练, 有利于培养学生自主学习与自主探究能力、知识建构与运用能力, 有利于学生随堂复习与课后复习、反思、巩固。

1.2 关于本复习课导学学案备课的一般原则性要求

鉴于复习课的复习、检测、巩固功能特点, 初中政治复习课学案的设计必须考虑学生在学习实际过程中的可操作性、实效性, 始终把学生的主体地位放在首位;其主导教学思想应为:先学后教、先练后讲, 相互质疑、教学相长。

初中教师政治复习课学案设计应坚持的教与学的原则包括:目标性、启发性、探究性、参与性、层次性、实践性等;备课的重点应在:进一步了解和分析学生学情、精选学生学习的方法、联系社会生活、如何突破难点、如何分层组织教学与有效检测等;编写过程应包括:教师个人的深度备课, 即立足学情、教材、“课程标准”和“学科教学要求”, 形成供集体研讨的学案初稿;学科教研组集体研讨。

1.3 关于本复习课导学学案备课的一般个体思路

本复习课在设计初中政治“消费者权益”学案的时候, 在努力地独立思考着:坚持把初中政治课程标准的一般指导和自己的具体教学实践和谐有机结合。

在本学案的设计、编写与教学指导过程中:笔者始终牢记《义务教育政治课程标准》所强调的课程基本理念:”帮助学生过积极健康的生活, 做负责任的公民是课程的核心”;“初中学生逐步扩展的生活是课程的基础”;“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。始终坚持政治课程设计的思路:“思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础, 以学生成长过程中需要处理的关系为线索, 有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容, 进行科学设计。”在此前提下, 笔者特别突出用问题解决的方式进行教学:设计任务, 提出可能问题, 学生自主探究与解决问题。

本复习课导学学案的编写:始终坚持自己个体备课与教研组集体备课的高度有机统一。坚持自己个人的“六备”, 即备“课标””、备教材、备学情、备考纲、备教法、备学法;坚持学科教研组集体讨论形成教学用的学案, 力求容量与难度适当, 目标明确, 层次清晰, 可创造性强。本课的复习模式为:生疑――学习复习――析疑;在复习指导策略方面:要时间安排合理, 精讲多练、熟能生巧, 滚雪球复习、变式练习。本复习课特别注重生活性、实践性, 贴近政治生活、社会现实热点, 力争素材鲜活, 力争达到“能记住”、“能说出”、“会运用”。

本初中政治复习课学案的备课内容前面部分概述:

学习内容:人教版初中政治课程二年级教材内容“消费者的权益”。

复习目标:知道法律保护消费者的合法权益, 学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

复习重点:明确消费者享有的权利;知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。

复习难点:增强维护消费者权益的意识和能力, 自觉履行义务, 做合格的消费者。

学法指导:搜集侵害消费者权益的典型案例, 讨论如何维护消费者权益。在导学学案程序中适地进行学法提示, 在教学过程中适时进行学法指导;主要采用问题探究学习方法。

2 初中政治课程中消费者权益复习课学案的动态执行

复习过程:在本初中政治复习课学案的具体实施或执行过程中, 师生是循序渐进、动态执行:

2.1 课前自主预习

学法指导:学生自己想一想, 主动完成;阅读教材相关知识, 真正做到开卷有益。

小小调查:利用业余时间, 通过网络、电视、报纸等途径, 了解有关消费者权益保护的情况;根据遇到或听说过的消费者权益受到侵害的案例填写下面的调查表。 (注:让学生自己参加活动, 增强自主学习意识, 学会自学、自思、自得)

2.2 关于基本知识点:消费者的权益的学习

学法指导:运用多媒体展示一组有关消费者在消费时遇到的尴尬情景的材料, 通过回忆与知识链接, 学生自读教材、自己解答与归纳;目的在于, 引导学生根据现实生活中看到、听到或亲身经历的事情, 自主回顾消费者权利的内容。

复习回忆: (1) 看多媒体显示材料:材料一, 端午节, 张阿姨在超市买奶粉, 包装袋上无生产厂家电话, 服务员拒绝透露;材料二, 李二毛买的酱油里添加了工业用盐;材料三, 王大爷将珍藏多年的“杜康”酒带到酒楼宴请被收“开瓶费”20元;材料四, 徐大哥买的2斤荔枝少了4两;材料五, 马大姐因购买的3G手机是山寨版且商场拒退拒赔而向工商局投诉。上述材料表明经营者侵犯了消费者哪些权利或消费者依法享有哪些方面的权利?安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权。 (注:联系生活实际导入, 增强亲近感;学生分组讨论、集中陈述。)

复习回忆: (2) 阅读材料回答:小林在私人商店里买了双自己喜欢的名牌球鞋, 回到学校里发现那是冒牌货, 心里很气。一同学劝他说:“算了, 自认倒霉吧。”另一同学说:“怎么能算了呢?那店的老板太坏了, 我们再找些人去教训他一顿。”你认为小林正确处理这件事的基本态度和基本方法应是什么?怎样才能够做一个合格的消费者? (注:学生讨论小结;多媒体分次呈现知识内容)

收获驿站: (1) 单项选择:有关“地沟油”回流餐桌的媒体报道在网上引起轩然大波, 人们对此非常关注, 也引起了政府部门的高度重视。“地沟油”上餐桌, 侵犯了消费者的 (1) 自主选择权; (2) 人格尊严权; (3) 知情权; (4) 安全权班A. (1) (2) B. (2) (3) C. (3) (4) D. (1) (4) (注:联系实际, 回归教材, 练习巩固)

收获驿站: (2) 多项选择:2012年2月开始, 广东省在全省范围内大力开展以打击欺行霸市、打击制假售假、打击商业贿赂、建设社会信用体系、建设市场监管体系为主要内容, 以优化市场环境为目标的“三打两建”活动, 依法成功打掉了多个重大的欺行霸市团伙、制假售假窝点, 令广大民众拍手称快。开展“三打两建”活动, 有利于:A.依法维护消费者的合法权益;B.净化社会风气, 营造诚信的社会氛围;C.杜绝商品生产销售环节的违法犯罪活动;D.维护公平正义, 促进社会的和谐稳定。 (注:题略;联系实际, 训练知识的迁移思维。)

2.3 关于知识的归纳与总结

(注:学生思考、填写完成。)

(1) 消费者依法享有的权利主要包括:_____、_____、_____、_____、_____。 (答案:安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权)

(2) 当消费者权益受到损害时, 寻求解决的途径有:_____、_____、_____、_____、_____。 (答案:与经营者协商解决, 协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼)

(3) 增强消费者的权益意识, 做合格的消费者应该:_____、_____、_____、_____、_____、_____。 (参考答案:努力掌握消费知识和技能;购买商品时应主动索要发票;尽量到正规的商店购物;警惕价格陷阱;在受到侵害时, 要及时维权;认真享受权利, 自觉履行监督、投诉、举报义务, 遵守法律法规, 尊重经营者合法权益, 爱护商品, 理智消费)

2.4 关于课堂训练

学法指导:遵循认知规律设置练习, 循序渐进与递进;学生个体学习与合作学习结合;逐渐学会分析问题和解决问题的能力。

巩固练习:单项选择:某市邮电局要求顾客发信时必须购买该局所售的邮票, 否则信件不予寄发。该邮电局的这种行为侵犯了消费者对商品和服务的:A、知情权B、自主选择权C、依法求偿权D、保证财产安全不受损害权 (注:联系生活;独立完成)

拓展练习:多项选择:节假日期间, 各大商场都在进行打折促销活动, 如果想做一名精明的消费者, 你需要学习很多有关消费的知识, 其中包括:A、商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识B、有关消费者权益保护的法律知识C、鉴别商品真伪的知识D、广告做得多、朋友推荐、折扣比较低的商品就是好商品 (注:联系生活;集体讨论练习)

热点练习:活动设计:假设你是某房地产公司的销售经理, 面对下列存在的各种现象, 你将如何处理呢?现象一:有顾客投诉你公司的销售人员强买强卖, 搞搭配销售, 购买住房必须购买一个车库或者花园。现象二:有顾客反映, 在收房的当天不能看到自己的住房, 你手下的销售人员要求必须先交入住费再验房。许多顾客因此拒绝验房。现象三:有顾客在验房的过程中, 发现墙壁有多处裂纹, 而销售人员认为这种情况与房屋质量无关。现象四:你的销售人员在与顾客签署协议时, 要求顾客签订一个附加条款, 这个条款规定, 当双方发生纠纷时只能选择仲裁, 不能诉讼。 (1) 请从消费者权益的角度, 分析这四种现象分别侵犯了消费者的什么权益。现象一侵犯了消费者的_________;现象二侵犯了消费者的__________;现象三侵犯了消费者的_________;现象四侵犯了消费者的_________。 (2) 针对每种现象, 请提出自己的整改意见。针对现象一:________;针对现象二:________;针对现象三:_______;针对现象四:_______。 (注:联系时事热点, 材料新颖、贴近生活, 激发学习兴趣;探究活动。学生自读、自己解答与归纳) 。

思考天地:阅读材料回答问题。材料一, 某市卫生监督部门指出, 餐饮业使用“地沟油”违反食品安全法, 希望市民对餐饮业使用“地沟油”现象进行举报。材料二, A市某公司, 利用自主研发的技术和设备变废为宝.从“地沟油”中提炼出用途广泛、几乎没有污染的生物柴油。 (1) 使用“地沟油”侵犯了消费者的哪些权益? (2) 从公民的权利和义务角度, 说明市民为什么要对“地沟油”现象进行举报。 (3) 让“地沟油”变废为宝的做法对解决资源问题有何启示? (注:探究练习;成果展示, 培养合作探究能力)

(附:知识链接。“地沟油”一般是指将下水道中的油腻漂浮物或者将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜 (通称泔水) 经过简单加工、提炼的油。专家指出食用“地沟油”会影响身体健康。)

3 初中政治课程中消费者的权益复习课学案的务实反思

反思本节初中政治复习课的学案导学教学实践, 还有以下一些需要不断完善的地方:

3.1 关于理论联系实际

通过生活现象、热点现象导入教学能够较快捕获学生的眼球、拉近学生与现实的距离;须加大学生自己联系现实生活举例说明的力度, 加大学生课堂活动的力度, 增强学生学习的主动参与性;诸如可以让学生根据案例进行现场模拟表演, 进一步调动学生参与学习的积极性, 加深对所学知识的理解与印象。

3.2 关于练习难度问题

根据中考题型要求, 通过变式复习、递进复习与练习、知识拓展练习与时事探究练习的效果较好, 有利于学生学习的广度和深度;但需要注意练习题目的难度, 例如, 可以通过小组集体协助带动“学困生”练习, 可把部分材料分析题中的问答题改设为单选题或填空题, 可对素材比较生疏的材料分析练习增加更多“提示”, 教师可多些巡视与个别点拨。

3.3 关于教学时间问题

在把复习课作为公开课时, 教师往往强调教学结构与内容的完整性而显时间很紧, 学生思考问题显得紧张草率。因此, 师生要在公开课中融入常态课的心境, 要处理好时间、教学目标与突出重点的关系。

摘要：本文扼要分析了初中政治课程中有关消费者权益内容复习课学案备课的理论支撑与指导、原则要求与个体思路, 具体探讨该复习课学案的动态执行情况并进行了务实性客观反思。

关键词：初中政治课程,复习,学案,备课,探究学习

参考文献

[1] 教育部.义务教育政治课程标准[Z].人民教育出版社2011.

[2] 杜书章.初中政治课堂教学方法初探[J].未来教育家, 2012 (02) .

思想政治实践课总结范文第2篇

春的序曲

一、主题的提出：

天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。

二、活动目标：

1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

3、培养学生收集相关信息(包括上网)，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

三、时间安排 第二周第八周

三、活动过程：

分组，提出方案(1)

活动目标：

培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容：

确定主题、设计方案。 活动方式：

讨论、谈话、小组合作探究。 活动课时：1课时 活动过程：

1、谈谈本次综合 关于本次实践活动主题“春”想研究些什么?为什么?

2、按自愿结合的原则分小组。

3、各小组制订初步方案。

4、交流，相互补充，不断完善活动方案。

收集春天(两课时)

活动目的：

1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过各种活动(视觉、听觉、味觉、触觉等)观察、感受，发现春天的主要特征。

活动内容：收集春天，展示春天

第一课时(2)

活动过程：

1、确定收集春天的地点

小组讨论在什么地方可以收集到春天

2、小组分工活动

第二课时(3) 活动过程：

1、展示;

(1)、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条;或者收集动植物的图片、资料;或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。

(2)、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动(制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等)

2、上图书馆或书店找有关春天的资料 (1)、描写春天的古诗和描写春天的名句 (2)、描写春天的散文

校园里的春天(两课时)

活动目的：

1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。

2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。

活动内容：寻找校园里的春天、写作《校园里的春天》、交流日记 活动课时：2课时

第一课时(4)

活动过程：

1、芝麻开门 ------美文导入：

春天到了，真美呀!(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那------------

2、观察在线------寻找校园里的春天

组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。 (1)大组小队活动 (2)归队、集合

(3)畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。

第二课时(5)

活动过程：

思想政治实践课总结范文第3篇

活动总结

长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。通过我们本次的环保实践活动，取得了不小的成果。

此次活动地点定于独山子石化公司矿区服务事业部园林绿化公司烃花苑，活动的主题围绕“融入自然 感化心灵”展开。通过一天的参观，我们从中总结经验，对活动的具体实施安排有了更全面的策划。在活动人员方面上我们懂得如何分配安排。通过此次活动的实践，我们深感到大学生应该积极接受锻炼。多多参加社会实践活动。通过社会实践活动大学生的思想素质有了明显的进步和提高。例如本次我们认识到环境保护的必要性。虽然只有短短的几天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，培养了吃苦耐劳的精神。同时我们在活动组织上也暴露出一些不足，比如人员安排和活动时间的安排不够合理。 总体来说我们本次的活动基本达到了预期的效果。希望通过这次的活动使我们增长经验，为以后的实践活动打下基础。

思想政治实践课总结范文第4篇

科普课程实施方案

一、课程名称：科普

二、讲课对象:五年级至八年级学生

三、授课教师：刘冬梅

四、指导思想：社会实践课程以国家的教育方针政策为指导，以提高学生的全面素质为宗旨，教学面向学生、面向社会、面向生活，组织学生走出课堂，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，逐步形成“发现问题、分析问题和解决问题”的初步能力。

五、课程目标

社会实践主要通过实践劳动等对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。 课程内容：

1、了解科普的释义。

2、学习科普的起始和发展过程。

3、掌握简单的自然现象和科学知识。

六、课程安排

社会实践活动分四个学年进行，每学年至少安排一个周.

1 通过实际操作演练。培养学生独立动手动脑解决问题的能力。

七、活动形式

社会实践一般以5-10个人组成的社会实践活动小组的形式进行，也可以以班级为单位进行专题活动。小组的构成由学生自愿组成，选出一名小组长，指导教师帮助工作;班集体活动，要有班主任带队、教师跟班指导。小组自主活动，要制定活动计划、方案，学校统一安排的活动，班级要遵循学校制定的方案要求。

八、活动程序

1、活动前教育。学校在活动前要安排一定时间进行安全、法制、礼仪等教育。教育学生增强安全意识，学会自我保护，防患于未然。教育学生遵纪守法，文明礼貌，展现当代中学生良好的精神风貌、

2.活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任、指导教师要随时关注指导活动的正常开展。小组长要协调好各方面的关系，发挥团结协作精神，规范工作，确保活动顺利进行，并做好活动记录。

九、课程评价

思想政治实践课总结范文第5篇

废干电池的回收与处理

初级中学七年级

内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏镇第一中学

王金山 二〇一三年四月

废干电池的回收与处理

综合实践活动成果汇报课教案

汇报班级：内蒙古呼伦贝尔鄂温克旗伊敏河镇第一中学 七年级四班 指导教师：王金山 课时：1课时 【活动目的】

1、认知目标：了解干电池的主要成分、种类、对环境的危害、回收后的处理技术等知识。

2、能力目标：通过活动，培养学生运用观察、调查、上网等方法获取信息的能力;学会设计和制作汇报课件，学会撰写调查报告、访谈记录;并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标：通过围绕“废干电池的回收与处理”这一主题的研究，激发学生探究的欲望、兴趣，培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

【活动准备】多媒体课件、学生课前搜集的资料、访谈记录 【研究方法】收集法、调查法、网络搜索法、汇报法 【活动过程】

一、导入(出示课件)

师：同学们，我们以“废干电池的回收与处理”为主题已经进行了多次的交流和讨论，各小组也开展了丰富多彩的子课题实践活动，那么活动的成果如何呢?今天这节课，我们就聚在一起，来进行汇报和交流。汇报的形式：可以根据汇报内容自主选择、自由发挥。汇报时的要求：小组汇报时，其他小组同学

要认真观看、仔细倾听和体会学习。既然我们分小组进行汇报，那么就要分出层次、评出高下;课前我已将评分表发给了各小组，请根据评分标准，按照客观、公正的原则进行评分，特别说明：汇报小组不参与本组评分。希望各组都能够积极踊跃的汇报，祝同学们汇报圆满成功!

师：哪个组能最先为大家进行汇报呢?有请“小芭蕉组”，掌声欢迎。

二、分组汇报

A、小芭蕉组：子课题是《废干电池的回收宣传》

1、小组选一个组员演示PPT课件。

2、《南孚电池广告引发的思考》“广告真人秀”的形式汇报部分成果。

3、汇报展示互联网查找结果：宣传活动、海报及标语。

4、全组员发起倡议，拓展活动计划报告。

5、其他小组成员进行讨论、填写评分表、小组代表汇报收获表达建议。

师：“小芭蕉组”为大家表演了广告“真人秀”节目，并做了详细的汇报。同学们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报中还有哪些不足、提出改进建议?各小组讨论交流后填写评分表。(时间2分钟，教师巡视指导)

师：哪位同学能代表自己小组说说“收获”、“不足与建议”，好!有请这一组的代表，说得非常好。提出的建议希望“小芭蕉组”能够参考改进。

下面还有哪个组为大家汇报?好，有请“闪闪光源组”为大家作汇报。 B、闪闪光源组：《电池的种类、型号与用途》

1、组员展示汇报课件。

2、针对电池的种类、型号及其用途作分类汇报。

3、小结、资料来源展示。

4、其他小组成员进行讨论、填写评分表、小组代表汇报收获表达建议。

师：“闪闪光源组”小组汇报完了，同学们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报还存在哪些不足?下面各小组讨论交流后填写评分表。(教师巡视指导)

哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好!有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“闪闪光源组”能够参考改进。

下面还有哪个组为大家汇报呢?掌声有请“精英小组”。 C、精英组：《关于废干电池回收的问卷调查》

1、组员展示汇报课件。

2、网络问卷调查的结果分析与汇报。

3、实践生活中的开展调查情况的汇报。

4、调查后的收获与总结。

5、全组就老师的期望作动员发言。

师：“精英小组”小组设计了调查问卷，并开展了社会和学生问卷调查、老师访谈等活动。同学们你们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报还存在哪些不足?下面各小组讨论交流后填写评分表。(教师巡视指导)

哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好!有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“精英组”能够参考改进。

下面还有哪个组为大家汇报?好，有请“钓鱼岛小组”为大家作汇报。 D、钓鱼岛小组：《废干电池危害的研究》

1、组员展示汇报课件。

2、汇报“废干电池危害的研究”的调查报告。

3、汇报废干电池危害的途径。

4、“三句半”表演《废电池的危害》。

师：“钓鱼岛小组”小组为大家表演了“三句半”。他们精彩汇报结束了，同学们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报还存在哪些不足?下面各小组讨论交流后填写评分表。(教师巡视指导)

哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好!有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“钓鱼岛小组”能够参考改进。

下面还有哪个组为大家汇报?好，有请“冥神小组”为大家作汇报。 E、冥神小组：《废干电池的处理利用技术》

1、组员出示汇报课件。

2、汇报国外废干电池处理及利用技术的调查结论。

3、汇报国内废干电池处理及利用技术的调查结论。

4、最新废干电池处理及利用技术汇报。

5、网络参考文献地址。

师：“冥神小组”小组的精彩汇报结束了。同学们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报还存在哪些不足?下面各小组讨论交流后填写评分表。(教师巡视指导)

哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好!有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“冥神小组”能够参考改进。

接下来以热烈的掌声有请最后一个小组“绿野寻踪组”为大家作汇报。 F、绿野寻踪组：《废干电池的妙用》

1、组员出示汇报课件。

2、故事讲述：废干电池的妙用(小发现)。

3、生活小发现：碱性电池再利用的小窍门。

4、播放有关废干电池利用的视频。

5、全组“诗朗诵”发起倡议。

师：“绿野寻踪组”小组的精彩汇报也结束了。同学们从中得到了哪些收获?或是觉得汇报还存在哪些不足?下面各小组讨论交流后填写评分表。(教师巡视指导)

哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好!有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足或建议希望“绿野寻踪组”能够参考改进。 师：下面我们来进行评分表成绩汇总。

三、评定层次：

师生共同统计分数，课件形式给各小组分出等第：第一名1个小组，第二名2个小组，第三名3个小组。

师：热烈掌声祝贺获得第一名的小组。

四、教师总结发言：

师：这节课到这就接近尾声了，老师作以简短的总结：同学们，我们通过这节主题汇报课，都得到了许多的收获，也开阔了眼界。小组活动过程中，通过上网查找资料，培养了同学们对知识的选择和筛选的能力;通过调查和采访，培养了同学们社会实践的能力;通过小组分工合作，培养了同学们协作的精神。通过对《废干电池的回收与处理》的研究，提高了同学们的环保意识，只有人人重视环保，才能共建美好家园。

思想政治实践课总结范文第6篇

一、万事开头难

开学初，当我得知需要担当这门课程的时候，我心里是很没有底的。因为平时我从事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科，比如传统文化、写字课、读书会等。像这样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么，教学理念是什么，需要哪些基本的教学策略，采取哪些基本的教学方式方法，都还没有头绪。王主任很懂得这些情况，多次找到我、丽丽、静静专门指导，召开学期方案交流会的时候也是提醒我们要多学习、多借鉴，做的好的地方给予我们鼓励。在开会的过程中，我从有经验的老师那里获得了这样的一些理念：研究任务细化，小组分工合作，实物展示，开展实践活动等等，这给我多少指明了一些方向。我们三个经过商讨，制定的学期活动主题是“探索秋天”，在逐步完善以后大体形成了三个小模块秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。到这时，开学大约也得半个多月了，我们心里算是有些数了，但是具体的实施措施还没有眉目，只能边教边想办法了。

二、初试有成效

我们探究的第一个模块是“秋天与生活”，我的设想是让学生从身边的现象入手感受秋天的来临、感受秋天带来的变化。我设置了四个小课题：“秋天的天气、秋天的植物、秋天的动物、秋天的人们”，让学生任意选择一个内容开始观察。当时天气不但不冷，还有些暖热。但是很多现象都在说明秋天已经走进了每一个人的生活：昼夜温度相差较大，校园里的白蜡树的叶子已经变黄了，秋雨也一场连一场地下着，人们穿上了秋装，农村里的秋味更加浓厚。身边的生活正在因为秋天的到来在悄悄发生着变化。“秋天与生活”的探究一共持续了大约五六周，选择课题明确任务以后，学生有一周是在校园里观察秋天，用我教给的观察量表记录现象，有两周是学习写秋天的观察日记，有一周是汇报交流，有一周是全班分成八个小组到校园里给秋天拍照，有一周是交流拍照情况。每一次的活动孩子们都很积极，尤其是拍照令人最难忘。那天的综合实践课上，七个带着照相机的同学和我任组长，带领全班同学在校园里拍照，孩子们很认真，也很有秩序，小组合作效果很好，拍下了无数好照片。可以说，这第一个版块的探究取得了令人兴奋的效果，学生在轻松而有趣的实践活动中收获知识和技能，给我们师生都带来了乐趣。

三、视导促提高

一年一次的教育局视导要开始了，我们学校的老师们都紧张起来，投入了积极的准备之中。这可难为了我们：我们准备什么内容来迎接视导呢?我主动承担起了这次主备的任务。我决定上一节“秋天与科学”汇报交流课。既然是汇报交流，那么课前就要做好充分的分工调查记录工作。这次我制定了八个小课题：

八个小组分别承担的任务是：

一组：秋天的树叶为什么会变颜色? 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。

二组：秋天的树叶为什么要落下来? 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。

三组：秋天的动物都在忙些什么? 制作动物的头饰，表演它们秋天在忙些什么。

四组：鸟儿为什么会飞向南方? 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。

五组：秋天的霜是怎样形成的? 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。

六组：记录一周的气温，算出高温和低温的平均值。 制作温度量表，每天都要记录。

七组：人为什么要春捂秋冻?怎样提高抵抗力? 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。

八组：收集秋天成熟的种子，用纸包起来，写出它们的名称。 每个同学到台上说一点与这种种子有关的话语。

任务布置下去几天，我做了检查，督促没做好的同学要认真去做，并且我把发到邮箱的幻灯片加以整理，做好了上课的各种准备。当然，我们班没有抽到综合实践课，但是我们仍然按照准备的课上。这次的汇报交流整整用了两节课，孩子们有的上台展示内容丰富的幻灯片，有的读带来的资料，有的表演秋忙的动物，有的公布十几天的高温、低温平均值，有的展示秋天的种子。可以说，孩子们很认真积极，也感兴趣，我也感到很有意思，还比较轻松。

四、明年新计划