时代广场的蟋蟀教案范文第1篇
在周末里，我读了一本由美国作家乔治塞尔登编写的《时代广场的蟋蟀》，这本书非常好看，我现在给你们推荐一下吧!
这本书里讲了这样一个故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃被带到了纽约，遇到了它的小主人玛利欧和老鼠塔克，还有享利猫，并与它们建立了纯洁而又深厚的友谊。
有一次，柴斯特晚上梦游把两美元的纸币吃了一半，又因为邀请塔克和享利来报摊开宴会，不小心把报摊点燃了，玛利欧的妈妈终于忍无可忍，宣布必须赶走它。面临即将被抛弃的柴斯特在伤心之余，演奏出妈妈最喜欢的民谣，于是它又留了下来，并开了自己的演唱会。从此，柴斯特便成了名副其实的明星，但是柴斯特因为失去了歌唱的热情和乐趣，就在巅峰时期决定回家过平静的生活。在朋友们的帮助下，柴斯特终于登上了回家的火车。
时代广场的蟋蟀教案范文第2篇
在周末里，我读了一本由美国作家乔治塞尔登编写的《时代广场的蟋蟀》，这本书非常好看，我现在给你们推荐一下吧!
这本书里讲了这样一个故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因贪吃被带到了纽约，遇到了它的小主人玛利欧和老鼠塔克，还有享利猫，并与它们建立了纯洁而又深厚的友谊。
有一次，柴斯特晚上梦游把两美元的纸币吃了一半，又因为邀请塔克和享利来报摊开宴会，不小心把报摊点燃了，玛利欧的妈妈终于忍无可忍，宣布必须赶走它。面临即将被抛弃的柴斯特在伤心之余，演奏出妈妈最喜欢的民谣，于是它又留了下来，并开了自己的演唱会。从此，柴斯特便成了名副其实的明星，但是柴斯特因为失去了歌唱的热情和乐趣，就在巅峰时期决定回家过平静的生活。在朋友们的帮助下，柴斯特终于登上了回家的火车。
时代广场的蟋蟀教案范文第3篇
在纽约州，有一只蟋蟀靠演奏曲子出了名，和他的朋友塔克老鼠和亨利猫生活的非常美满。然而，他却被纽约州的繁华搞得头昏脑花，愈发想念家乡的朋友们，最后，还是在与现在的朋友们告别后，乘坐火车回到了家乡康涅狄格州哈!你一定知道这只蟋蟀!
这只名叫柴斯特的蟋蟀，因为偷吃人家野餐篮里的食物被压在一袋牛肉三明治下给人家带到了纽约州。在纽约州，他被一个好心的男孩子玛利欧收养，还结识了塔克老鼠和亨利猫，与他们成为了好朋友，并在马利欧的朋友圈里大受欢迎，得到了史麦德利先生与冯赛先生的一致好评。然而有一次因为在梦中吃树叶，不小心将白利尼家的两元血汗钱吃掉了一半，被白利尼当场抓住，并被惩罚被关在蟋蟀笼子里直到到马力欧将两块钱挣回来为止。多亏他可老鼠伸出援手，拿出自己一生的积蓄，为柴斯特垫清了这笔钱，柴斯特才获准出了监狱。后来，柴斯特又因为与伙伴们举行宴会点燃了报摊，险些被白利尼老妈扔到了火车铁轨上，幸亏他在千钧一发之际演奏出了一首动人的乐曲，得到白利尼老妈的感动，再次躲开了死神。此后，他因为演奏乐曲而大出风头，成为了纽约州的大明星。但是，柴斯特却不为纽约的繁华所吸引，他十分思念自己的家乡康涅狄格，最后他终于下定了决心，到火车站做了辆火车回到了家乡。
合上这本书，我思绪万千。柴斯特是多么幸运!竟然凭借他的一对翅膀拉出了如此美妙的乐曲!以至于以此成为了明星。他那强烈的思想情又是多么的美好!让他忍痛告别了朋友，回到了家乡。但愿柴斯特以后还会和他可老叔他们相遇!
时代广场的蟋蟀教案范文第4篇
《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名科学家法布尔写的一篇观察日记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者还拿蟋蟀与其他大多数的昆虫作比较，说蟋蟀的特点是不肯随遇而安，不利用现成的洞穴，而是靠自己一点一点挖掘。作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成了伟大的工程与柔弱的工具的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情!从课文的字里行间，我能感受到作者是通过长期深入的观察才发现这一个昆虫世界中不为人知的秘密。我学习了这篇课文，觉得蟋蟀是一个非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园!我还觉得法布尔是一个善于发现、认真仔细、坚持不懈的科学家，我要向他学习!今后要时时刻刻注意观察生活中的点点滴滴。
时代广场的蟋蟀教案范文第5篇
1 学拟题, 他山之石可攻玉
题目是作文的眼睛, 题目拟得如何, 直接关系到作文的质量, 好的题目可以起到画龙点睛的作用。教材中不乏成功的标题, 有的准确、简洁, 概括出了全文的主旨, 如《给予是快乐的》《零的突破》;有的巧用修辞, 如《动物的“睡眠”》《飞檐走壁的“虎将”》;有的让人遐想, 如《假如记忆可以移植》《鱼游到了纸上》在阅读教学中, 教师可以引导学生欣赏文章的标题, 通过更换标题分析比对, 领悟拟题的艺术。
学习《蟋蟀的住宅》时, 我先让学生读课题, 观察蟋蟀洞穴图, 然后让学生更换课文题目, 有学生拟《蟋蟀的洞穴》, 有学生拟《蟋蟀的家》, 有学生拟《蟋蟀的房子》学生通过与文中课题分析对比, 体会作者的拟题之妙。随后, 我出示《蟋蟀的住宅》作者法布尔《昆虫记》中的一些文字标题, 如《蜘蛛的几何学》《狼蛛的家庭生活》《新陈代谢的工作者》等体会富有人情味的拟人命题。学生学习了这种命题技巧, 在后面的随堂练笔中, 就拟出了很多颇具吸引力的好题目, 如《蚂蚁大家庭》《知了的奏乐》《蚯蚓的钻土术》
2 学立意, 力避平淡眼高远
“千古文章意为高”, 意是文章的灵魂, 是文章成败的关键。没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。小学语文课本里不乏立意深的文章, 如《桃花心木》通过种树人的话说明一个道理:在不确定中生活, 能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心;《一只贝》通过贝不寻常的经历, 借物喻人, 赞扬默默付出、不求回报、勇于奉献的精神;《花是种给别人看的》通过德国家家户户都把花养在邻街窗户外, 体会“我为人人, 人人为我”的崇高境界这些课文无一不是小学生学习立意的好范本。
在阅读《蟋蟀的住宅》时, 我用一个问题贯穿全文:“你看见了一只怎样的蟋蟀?”学生们热情高涨, 有的说“我看到了一只不肯随遇而安的蟋蟀”, 有的说“我看到了认真严谨、富有情趣的蟋蟀”, 有的说“我看到一只法布尔喜欢的蟋蟀”在孩子们畅所欲言之际, 我小结:“是啊, 法布尔通过蟋蟀的住宅表达了对蟋蟀的赞美, 写小动物时也可以表达出我们的爱憎。”通过引导, 学生依据文例, 经过“借瓶装酒”的历练, 在随后的课堂随笔中写出了许多富有灵魂、富有情趣的小动物, 如杨云同学写的“团结勤劳”的蚂蚁, 江瑞同学写的“夸夸其谈”的知了, 刘兴同学写的“持之以恒”的蚯蚓
3 学技法, 优化设计笔生花
写作手法多种多样, 在阅读教学中找到可供学生学习模仿的写作技法, 如《美丽的小兴安岭》中总分总的结构;《凡卡》中插叙的运用;《颐和园》中移步换景的写法
学习《蟋蟀的住宅》时, 我让学生阅读课文的第二自然段, 找到“蟋蟀”与其他昆虫住宅鲜明的对比:别的昆虫大多在临时的住所, 而蟋蟀不肯随遇而安;别的昆虫得来不费工夫, 弃去毫不可惜, 而蟋蟀慎重选址, 要排水优良、阳光温和;别的昆虫利用现成的洞穴, 而蟋蟀靠自己一点一点挖掘。学生学习了法布尔写作的秘密武器比较, 在随后的课堂随笔中就有出彩的运用, 如杨云在《蚂蚁大家庭》中写:“夏天, 火辣辣的太阳当空照, 几只蚂蚁出来觅食, 一条死去的大青虫躺在地上, 和细小的蚂蚁相比, 它是多么庞大啊!可是, 不一会儿, 小小的蚂蚁成群结队地出来了, 他们排兵布阵, 拖的拖, 拉的拉, 居然把大青虫搬回了洞里”。江瑞在《知了的奏乐》中写:“知了的叫声不同于青蛙的叫声, 青蛙叫几声还会歇一会儿, 而知了的叫声是连续性的, 哪怕叫上一天他也不觉得累”。
4 学语言, 下笔泉涌活水来
教材中的文章是长时间洗刷筛选下来的不朽之作, 可谓字字珠玑。在阅读教学中, 教师要学会始终瞄准语言, 抓住课文中那些精词妙语让学生咀嚼, 融入学生写作的“仓库”。如在学习《蟋蟀的住宅》时, 我让学生品读第五自然段中“半掩”这个词, “你认为这里的半掩’可以改成全掩’不掩’吗?”学生通过比较, 体会这四两拨千斤、举足轻重的“半”字是不可替代的, 因为若门口没草, 不安全;若门口全是草, 遮住了阳光, 挡住了空气, 甚至可能连蟋蟀自己也找不着家了。
阅读不光让学生积累好词, 还要学丰富的语句表达形式, 如学习《蟋蟀的住宅》, 让学生品读“当四周很安静的时候, 蟋蟀就在这平台上弹琴”, 想象繁星点点的夜空、宁静空旷的原野, 只听见蟋蟀在平台上演奏的声音, 从而让学生体会这富有创意的表达。在后面的练笔中, 孩子们也写得相当的好, 如杨云在《蚂蚁大家庭》中写:“辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。”刘兴在《蚯蚓的钻土术》中写:“蚯蚓一溜烟就躲进了泥土里。”再如阅读“即使在冬天, 只要气候温和, 太阳晒到它住宅的门口, 还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”时, 我让学生抓住关联词语“即使只要还可以”进行仿写, 我班学生杨云在《蚂蚁的大家庭》中写:“即使在白雪皑皑的冬天, 只要经过我家门前的几棵大树, 还可以发现几只小小的蚂蚁悠闲地在雪地里散步。”
摘要：语文课本是极好的习作范例, 它是形式与内容的完美结合, 用好教材, 对写作大有裨益。本文以小学教材《蟋蟀的住宅》为例, 挖掘教材对小学生习作的“范例”作用, 在阅读和写作之间架设“桥梁”, 将课文中丰富的语言材料有效地内化为学生的语言, 实现阅读和习作在语文课堂上的共舞。
时代广场的蟋蟀教案范文第6篇
3月5日是毛泽东向雷锋同志学习题词发表44周年。3月，又是我们学习雷锋的传统月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
40多年来，雷锋这个名字家喻户晓，雷锋精神已经成为中华民族精神的一部分。今天，我们应该怎样发扬光大雷锋精神呢?3月5日作为学雷锋日，同学们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋精神。
学习雷锋，就要象雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想。
学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
学习雷锋，就要像雷锋那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。
学习雷锋，发扬雷锋精神，争当新时代的小雷锋。同学们，根据我校的具体实际情况，我们把学雷锋见行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，热爱家庭，热爱班集体，热爱学校作为三月的主旋律。
文明之星、卫生之星人人争，大家都来保持校园里的清洁，不随便乱扔纸屑纸团，见到地上有垃圾，请你弯弯腰，捡一捡，卫生之星一定是非你莫属了。
