多功能录播系统（精选4篇）

多功能录播系统 第1篇

1.1 录播实验室硬件

多功能录播实验室在视频会议、微格教学、精品课程建设及示范课程观摩方面都起着不可替代的作用,为高校师生提供准确、便捷及客观的观摩平台。此实验室并非运用高科技产品的累加和简单堆砌,而是一个系统工程,从初期实验室选址到后期验收指标确定等一系列工作都需要高校和生产商的共同参与。在硬件方面主要体现在录播系统和外围设备方面。其中录播系统硬件选择中,设备的实用性、先进性、稳定性、易用性及可靠性是优先考虑的。例如G、loview全自动录播系统,由自动跟踪摄像机、自动锁定跟踪目标、图像图形工作站、高清学生摄像球机,并采用所得技术对所需画面进行迅速定位,再加上后期编码导播服务器,以此保证点播、导播的顺畅。该系统服务器基于IP网络终端,可从视频会议终端设备及电脑屏幕上录制视频会议音视频,之后将音视频数据内容转发至网络中,便于网络中没有安装视频会议终端用户能够点播会议或参与会议直播。外围设备有领夹无线话筒、录播实验室配备手持无线话筒及专业数字调音台。具备较强的负载驱动能力和较好的低音效果。

1.2 录播实验室环境

多功能录播实验室环境主要集中在以下方面:首先是选址,录播实验室建设地址选择要结合实验室工作性质,尽可能以利于后期维护及不受干扰的区域为优先选择条件为准,由此一来所拍摄的画面和声音录制效果会呈现出最佳的状态。一部分高校就在顶楼处建设,因为此地方通风光照好、人流量小。其次是光照与通风,拍摄画面亮度、光学投影幕画面是否清晰及学生笔记用光等方面录播实验室室内重点光照区域,采取细分小区多分路模式控制灯光,使用过程中尽可能地将主光和副光搭配应用。第三是容量与构架,一般考虑到室内混的因素,再加上每个字音时间约为0.3s,多功能录播实验室中每人大概所占据的容量为2~2.5平方米,整体长宽高比列为2.62:162:1,并在墙壁西周粘贴多孔性吸声材料提高录制效果。

2 多功能录播实验室技术指标

2.1 图像跟踪定位技术

由于教师和学生行为在课堂中有太多不可预知性,一定程度上会影响画面流畅拍摄。图像跟踪定位技术分为红外自动跟踪技术和无线按钮定位技术。前者则在则在讲台固定教师活动区域来保证画面的稳定流畅,摄像机会在当教师步入预置位时以平滑移动方式自动跟踪教师。后者主要由吸顶式拾音器、高速球机和学生遥控器组成,重点拍摄学生画面。

2.2 录播控制技术

录播控制技术分为全自动录制技术和人工导播技术。首先全自动录制技术,授课教师可以在讲台上选择录播系统的运行方式,只要自身可控制即可。还可采用一键上下课、暂停、继续等桌面式中孔系统功能,并对录播实验室中电气白板、摄影机、幕布等设备进行控制。其次人工导播技术;采用所得技术通过人工导播软件便能导播相应的图像,还可实现任意切换人工导播和自动导播模式及画中画控制,此技术主要由导播室导播员完成画面切换。

3 多功能录播实验室设备常见故障

3.1 高清摄像机常见故障及处理

高清摄像机即以高质量和高清晰影像拍摄出来的画面,此画面可以达到720线逐行扫描,分辨率达到1280*720或1080线隔行扫描,分辨率达到1920*1080的数码摄像机。此类摄像机具有系统环境适应性强、图像清晰度低、色彩还原逼真及系统寿命长特点。例如在系统环境方面,它具有自适应的智能调节模式,会根据不同光线环境对摄像机光圈、增益及降噪等参数进行自动调节,使其保持最完美的画面效果。优于系统实现了从监控—采集—存储等过程的全数字化,则不会有传统摄像机存在的光线变化影响画质现象。高清摄像机在使用过程中中常会出现:

(1)成像模糊现象,主要是因为受电子信号干扰,由于摄像机内部系统具有高度集成性,十分容易受到外部电子信号的干扰,如果摄像机画面出现条纹状或跳动,则说明摄像机受到干扰。或聚集没有调清楚;镜头变焦调节后要和调节聚焦相对应,在一定景深范围内都是可以聚焦清楚的,如果聚集不清楚,则说明聚焦没有调节到最佳位置。或后焦需要调整;后焦指镜头最后一枚镜片表面顶点达到焦平面的距离,聚焦调节会在变焦调节后达到最佳位置,如果此时画面仍不清晰,则有可能为后焦出现问题。针对上述成像模糊问题,首先要做的是检查摄像镜头是否干净,使用干净的棉布擦拭不干净区域。其次检查高清摄像机镜头是否对着强光,若对应强光应及时调节摄像机镜头位置。

(2)摄像机云台控制失灵。通常在多功能录播实验室中常会出现摄像机云台控制故障现象,其问题主要集中在:首先,码转灯不闪。如果用硬盘录像控制云台,一般是通过串口控制。尤其在串口后接入232信号转为485信号的码转换器增强信号的传输距离,进而起到增强编码功能作用。码转上厂家会增加一个码转的工作指示灯,此灯会在有信号传输时不停闪动,如果灯不闪,则说明码转内没有控制信号,软件设置是导致故障的关键所在。针对此故障现象,运用接码转的串口控制软件云端控制端口,码转灯依旧不闪的话可以换下一个串口,如果依旧无作用,则说明码转损坏,需立即更换。其次,摄像机云台解码无法控制也是问题之一。一般当控制信号进入解码时,原先配置的通讯指示灯会自动为闪动状态,如果无闪动,则观察控制端的码转是否拨到了控制信号,传输线路或输出信号为485信号是否出现故障,应及时检查修复相关设备线路安装,用替换法快速更换有质量问题的设备,进一步保障教学活动的顺利录制。

3.2 高清视音频解码器及VGA编码器常见故障及处理

高清音视频解码器和VGA编码器在连续使用、高强度的过程中会出现死机现象。这主要是由于解码器过高的温度,设备无法承受高温度就自行死机。对此应加强部件散热优化,保证部件工作环境温度正常。一般情况下的解码器死机只要拔掉电源并重新拔插后,死机问题便能得以解决。此外,有时还会出现录播服务器无法和视频信号连接故障。针对此问题首先要在主机上输入视频解码器IP地址,通过此方式检查网络是否顺畅。不顺畅则要检查水晶头及相关线路,及时更换出现故障的数据线路。若有些视频解码器只能对标准屏幕分辨率兼容,把主机屏幕分辨率调整到合适状态后录播服务器就能正常接收视频信号。再例如网络正常,但无视频信号传入录播服务器,此时就要检查主机设置是否和视频解码器匹配。

3.3 自动跟踪系统常见故障及处理

自动跟踪系统目前指的是以一定速度和加速度运动的车辆、船舰、飞机、导弹和人造卫星等,可提供运动目标的空间定位、姿态、结构行为和性能,可以说是运动目标的多功能和高精度跟踪和测量手段。在多功能录播实验室中,自动跟踪系统通过多区域、多策略化自动跟踪对图像进行分析处理。不同区域可设置不同的跟踪模式,通常有多目标跟踪、固定区域跟踪和单目标跟踪。系统可以将讲台及教室划分为老师、学生及板书三种跟踪区域并自定义各区域的跟踪策略。其中老师区域是跟踪老师在讲台内的活动轨迹,能清晰直播老师的讲课表情,及直播和录制整个授课气场。学生区域是专门对准学生跟踪的专属区域,摄像头会在学生起立回答教师问题时自动跟踪并放大图像,如果有两个以上学生回答问题,摄像头会自动调整到整个画面。板书区域是对教师在黑板写字或讲课进行跟踪,摄像头自动跟踪并放大到一定的倍数,以方便清晰的直播黑板内容。此系统故障多集中在反应迟钝、跟踪定义不准确等方面。讲台是教师的主要活动范围,当在此范围传授知识时,自动跟踪系统摄像镜头在对教师授课情况进行跟踪拍摄并锁定拍摄教师,但此种跟踪在实际运用过程中却没有得到理想的效果。主要是因为一旦教室前排学生有较大声响、动作等情况时,镜头定位便会受到干扰,会脱离教师拍摄区域,立刻锁定学生方向,但在锁定学生方向过程中镜头的回位速度呈现出缓慢状态。针对这种故障会要求人工手动操作保证保证录像质量。此外,在跟踪学生方面也存在跟踪不及时或无法跟踪问题。镜头定位会受学生自动跟踪范围等因素影响,当有光线照射至录播实验室中,镜头受强烈光线刺激影响无法对学生或教师进行跟踪,从而出现跟踪系统失灵现象。再如镜头自动跟踪拉伸会在学生起立回答教师问题速度较快,部分不协调的镜头影响整个录像效果。针对上述现象,会爱去人工手动操作方式管理要求较高的校级以上录像,采用固定镜头拍摄要求较低的录像。

4 结语

综上所述,多功能录播实验室建设具有一定的技术性和专业性,涉及多个职能部门和专业领域,需要系统间的相互支持、协同才能实现稳定运行,从而在高校培养人才及扩展优秀资源中发挥应有的作用。在此需要实验室管理人员具有丰富的实践工作经验,掌握扎实的教育计算机、技术学及物理学等多学科基础理论知识,善于在工作中发现问题并及时予以解决,通过专业技术加以防范,保证高校师生有一个良好地学习环境,从而更好地服务于教学。

摘要：多功能录播实验室主要拍摄优秀视频公开课程及开展远程教育,其建设具有技术性和专业性。此教学场所为高校师生提供了准确、便捷、客观的借鉴观摩平台,不仅为视频资源库建设和优质资源提供了强有力的硬件支撑,在推广优秀课程中也有着不可替代的作用。本文主要以多功能录播实验室设备环境及硬件为切入点,详细探讨设备在运行中的常见故障,并针对性给予解决措施,以供参考。

关键词：多功能,录播实验室,故障,处理措施

参考文献

[1]廖丹.多功能录播实验室设备常见故障及处理策略[J].科技信息,2013(20):432.

[2]沈锡琼,杨云春.微格教室设备常见故障之排除[J].中小企业管理与科技,2014(1):261-261.

教学录播系统方案 第2篇

1.1.1 项目背景

计划在主校区和分校区各构一套具有自动采编、自动录像功能的“教学录播系统”及一个具有网络直播功能的“多媒体直播教学管理平台”。在需要进行公开课教学，示范教学，教学评估以及制作精品课程的时候，系统能够在无人操控的前提下，经过简单的操作就可以自动将教师的讲课过程自动录像并进行自动采编、自动保存，课后可将保存下来的课堂录像根据需要提供给本校或外校的教师进行观摩学习。

1.1.2 项目建设目标

充分有效利用学校网络环境及各种网络资源，提升视频资源制作水平和管理水平，本项目希望达到如下目标：

1.多功能且实用：具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。

2.良好的兼容性：满足各种教研、会议等混合应用，便于统一管理和操作。

3.灵活的管理：能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段，保证安全性。

4．良好的性价比：录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上，重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用，为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。5.良好的视音频质量：提供良好视音频质量，保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性，提供满足视音频质量效果的必要教室环境。

1.1.3 建设内容 高清录播系统

依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台，建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性；视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。高清录播系统总体要求

1、多场景智能切换和录制：根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。

2、录制过程常态化: 教师授课时，身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换，包括书写板书，学生回答问题时，也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换，录制的声音必须清晰。录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式，多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。

3、网络传输带宽的自动适应功能，可灵活控制传输质量，确保网络传输效果；网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。

4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播，能通过校园网直播到全校任意教室，同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外，必须兼顾录播设备的功能，老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。

5、系统具备授权功能，上课老师自己录制课件时过中心控制室授权，才能操控“一键式”录播功能，实现课堂录制。

6、系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室能远程开启录播系统，并具备远程对讲和信息交互。

7、录制视频记录在本地存储空间，也支持FTP上传；主机提供USB接口复制视频文件及通过IE方式下载录制好的视频内容。高清录播系统技术

1、录播主机：

录播系统主机是高集成度一体式设备，录制、直播、点播和存储等功能集成在同一台录播主机上，而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统，VGA信号用硬采集方式，任何电脑无需另安装软件或采集卡，以便于使用，管理和维护。录播系统录制的文件必须满足国家精品课程建设要求。

录播系统主机必须具有人工导播、自动导播、半自动导播模式三种录制模式，多种模式供用户根据现场拍摄需求自由切换使用。手动导播录制模式具有远程导播、远程监视和远程控制摄像头跟踪等功能，以上功能必须要整合在同一界面内，导播平台能够同屏显示所有的输入视频和VGA画面，并且提供监视实时直播画面。

导播功能和控制摄像头功能满足通过远程来操作完成控制，任何情况下管理人员不需在现场操作，不需增加任何硬件辅助来实现，导播功能是由管理人员通过鼠标点击就能在多个画面之间实现图像切换，图像切换平滑，应没有“跳动”现象，并能实现多种画中画功能，控制摄像头功能是由管理人员通过鼠标点击相应物体即可实现跟踪，同时滚动鼠标滚轮即可实时对所选物体画面进行放大和缩小；管理人员还可通过鼠标“一键式”在多种可编辑的动态取景模式之间选择场景构图变换，为管理人员带来便利。

自动导播录制模式能实现老师自动跟踪和学生定位跟踪功能，板书特写拍摄功能，准确的实时跟踪；具有智能的场景切换功能，充分了解教学内涵的逻辑过程，在不同的教学活动中自动切换不同的场景，（老师、学生、板书的特写、中景、交互景、全景）等多角度多多方式去表现教学的重点；能够与录播主机实现无缝融合。

录播主机能实现3路高清分量视频和1路高清电脑视频的输入，在实现单流画面录制时，能在多路画面之间切换；1路高清电脑的分辨率可达到1600×1200的，帧率最高30 帧/秒，可流畅的播放高清动态画面（如高清的飞行表演等动态画面），而不是仅满足于基本静态的电脑信号的录制和直播（比如OFFICE文件/PDF等等和FLASH等低要求的软件）。实时性高：非网络直播延时<1秒，录制/直播保持同步。

主机自带LCD真彩液晶屏和按钮，可通过液晶屏和按钮，设置系统参数同时可控制直播、录制的启动和停止。录制完毕，可通过面板上的USB口，直接拷贝录制好的文件。支持跨网段、广域网的直播和点播，支持组播。直播时支持自动断线重联功能。

在线点播VOD，支持直播、录制、点播同时使用。嵌入式操作系统，稳定可靠。

自动切换系统：可以在老师图像、学生图像、附助图像和老师电脑图像之间进行自动切换，图像切换平滑，没有“跳动”现象。

2、跟踪主机

采用图像识别技术的自动跟踪系统；老师无需佩戴任何辅助设备，也无需在座椅安装辅助设施，更不需使用有要求的课座椅，最大限度的保证常态化教学、现有资源的高效利用及保持课室内部装修的美观。

跟踪系统能够自动、准确的定位教师/学生的位置，并能实时的跟踪拍摄教师/学生，保持教师/学生特写画面或图像取景的预置范围内；清晰跟踪拍摄书写板书内容及板书的讲解过程。支持教师活动区域灵活设置，并且能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。

通过图像识别跟踪技术能准确定位发言学生并进行跟踪拍摄。

能识别老师板书并进行特写跟踪拍摄，板书跟踪检测区域设置在黑/白板的范围，支持6M或以上宽度的黑/白板；采取逻辑子区域设置方式，把黑/白板细分为多个子区域方式拍摄；清晰的拍摄5cmX5cm的字体，字体像素点阵在20X20以上。

跟踪系统不能够受到光线、声音、电磁等等外在的环境影响导致跟踪失灵。

为了实现人性化课堂教学视频数据资料的拍摄录制，系统既支持全图像识别跟踪应用于老师、学生、板书特写场景常态化拍摄录制，同时也支持图像识别跟踪应用与老师、板书特写场景常态化拍摄录制，而学生采用手持无线话筒定点跟拍。

3、摄像头

使用品牌高清摄像头，保证拍摄效果到达最优化。

摄像头带有云台，且必需是一体化设计的产品，保证云台移动拍摄时不会出现抖动现象，拍摄效果到达最优化。教学录播系统设备清单 序号 项目名称 单位 数量 1 录播系统主机 台 2 2 教师高清带云台一体摄像机 台 1 3 学生高清带云台一体摄像机 台 1 4 板书及场景带运云台一体摄像机 台 1 5 8路智能自动混音器 台 1 6 专业拾音吊咪 个 8 7 教师领夹式话筒及接收主机 台 1 8 学生跟踪及无线手持话筒及接收主机 套 1 9 智能切换系统 台 1 10 “一键式”录播中控系统 套 1 11 调音台 台 1 12 功率放大器 台 1 13 全频扬声器 台 1 14 投影机 台 1 15 教师电脑（本设备属于广州市人力资源和社会保障局统一购买,由本项目中标人负责这些设备的集成与部署工作。）台 1 16 讲台 台 1 17 机柜 张 1 18 RGB、视频、控制线缆、吊架 个 1 19 安装调试费 批 1 20 环境布置（工程）项 1 21 图像跟踪系统软件 套 1 22 录播系统管理软件 套 1 1.1.4 设备选型指标响应情况 1.1.4.1 录播系统主机

1、SDSI：4路高清输入接口，可以直接输入电脑信号和数码展台信号；

2、SDSI编码：硬件方式捕获HDMI视频，HDMI最大分辨率支持1080不I，刷新频率可达60Hz。编码帧率最高可达30fps，编码码流128Kbps~10Mbps可调。

3、视频：3路；接口YPbPr/YCbCr； 分辨率：高清 1080I（1920*1080）/720P；

4、视频编码：编码码流128Kbps~10Mbps可调。

5、音频：内置两路麦克风输入，两路线路输入。

6、网络接口：802.3ab 1000Base-T千兆网络接口。

7、云台控制口：3路RS-232和3路RS-485复用云台控制端口(PTZ)，云台控制码可设定。

8、内置500G可用磁盘空间，用于节目的长时间录制。

9、预留RS-232控制接口，可用于系统扩展。

10、设备面板自带控制按钮和液晶屏，可通过按钮直接设置IP、码流。

分辩率、帧率等参数，也可直接控制直播、录制的启动和停止；录播状态可从液晶屏直接看到。录制好的文件可通过USB接口拷贝。

1.1.4.2 教师高清带云台一体摄像机 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百万以上（图像显示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 镜头 10xzoom，f=5.1mm((广角)to 51 mm(变焦远),12X数字

1.1.4.3 学生高清带云台一体摄像机 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百万（图像显示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 镜头 10xzoom，f=5.1mm((广角)to 51 mm(变焦远),12X数字

1.1.4.4 板书及场景带运云台一体摄像机 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百万（图像显示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 镜头 10xzoom，f=5.1mm((广角)to 51 mm(变焦远),12X数字

1.1.4.5 8路智能自动混音器

1.具有10路输入/2路输出的可编程自动调音台，自动调音台运作均由内置的微处理器协调控制，可以通过专用控制软件进行编程。广泛应用于各种场合与用途，配合中控系统，可实现音量控制、摄像跟踪等功能。

2.电平输入，2路平衡线路电平辅助输入，1-8通道都包含：phantom power（幻象电源），trim（灵敏度）、HPF（高通滤波器）、level（电平）、门控和会议话筒LED发光环的驱动输出

3.1-8通道直接输出在噪声门前或后可选择（pre/post gate）4.机内可存储十六个预设，储存自动调音台的不同设置 5.多路话筒自动增益调整功能

6.频率响应(20Hz~20kHz @ +4dBu): +0/-0.3dB 7.总谐波失真(20Hz~20kHz @ +4dBu): < 0.03% 8.通道信号串扰(channel-to-channel @ 1kHz): <-95dB 9.输入增益范围：话筒/线路输入（可调）-6dB 到 +63dB；辅助线性输入（选择两段）-6dB 或 +6dB；高通滤波器： 6dB/octave @ 110Hz

1.1.4.6 专业拾音器 1.类型：电容式 2.指向性：超指向

3.频率响应：30Hz～18KHz 4.灵敏度：20mV/pa±3db 5.S/N Ratio：45db 6.输出阻抗：250欧姆

7.供电要求：12V～48V幻象供电

1.1.4.7 教师领夹式话筒及接收主机

无线领夹话筒，既能清晰拾取教师声音。10组UHF通道可同时使用。频率扫瞄功能，可寻找及设定在最佳的可使用频率上。真正分集式接收操作。

接收机设有LCD液晶体资料显示。

先进的数字式锁调(Tone LockTM)静噪技术。

接收机设有平衡式XLR卡农音频输出，及非平衡式 6.3mm音频输出。

1.1.4.8 学生跟踪及无线手持话筒及接收主机 不需安装任何定位设备，学生回答问题时只需打开无线手持话筒，摄像系统就能跟拍学生特写并清楚拾取学生声音。频道数：双频点 接收频率：2.06MHZ/2.56MHZ 输出电平：350mV 消耗功率：7W 电源：220V 50Hz 红外无线话筒规格： 型式：单一指向动圈型

发射频率：2.06MHZ/2.56MHZ 工作电流：280Ma

1.1.4.9 智能切换系统

可以在老师图像、学生图像、两路场景图像和老师电脑图像之间进行自动切换，图像切换平滑，没有“跳动”现象。正常情况下出现老师画面，老师使用电脑时能自动切换到电脑画面，学生回答问题时能自动切换到学生特写画面，老师离开讲坛并走到学生中间，摄像机又能切换到其它场景，并可实现多种画中画功能。自动切换的逻辑关系能预先设置，如老师电脑图像显示的时间，学生图像场景的大小，实现画中画的方式等等。

1.1.4.10 “一键式”录播中控系统

“一键式”录播中控系统除了能管理课室所有媒体设备外，还能通过网络中控远程开启录播、跟踪等所有系统设备并进行远程管理。老师也可通过安装于讲台上的控制面板实现“一键式”自动录制，老师上课时轻按录制按钮，课件开始录制；下课时老师再

轻按停止按钮，课件录制完成，同时具有直播和锁定VGA图像等功能。

支持TCP/IP协议，支持远程网管。

1个10/100Base-T快速以太网接口，符合IEEE 802.3、IEEE 802.3u、IEEE 802.3x协议，支持Auto-MDIX功能。

内置3x2 VGA切换，带环路输出，带宽400MHz，-3dB。

4x2复合视频切换功能, BNC接头，带宽100MHz，-3dB。

内置视频图像处理功能，视频信号可转化为VGA信号输出。

4x2音频切换，非平衡式输入，平衡式输出。

内置两路麦克风输入，平衡式或非平衡式输入。麦克风电平独立可调。

4路立体声音频线路输入，2路独立的平衡式立体声音频输出，输出音量可在控制面板调节。

2路双向RS232控制端口。

4个TTL电平I/O接口。

2路红外线仿真输出。

控制主机、开关箱、控制面板之间通过RS-485接口可靠连接。

可选内置MPEG4视频编码服务器，支持多媒体实时录播。

网管软件，实现对多台主机批量控制与状态查询。

投影机“锁死”功能，电源接口使用特殊的工业插座，以防止盗用投影机。

隐藏式控制和手提电脑接线面板、强电控制箱

1.1.4.11 调音台

10输入通道，2单声道 4立体声4话筒 4立体声线路输入 1辅助发送/立体声返回

低噪声，高精度话筒放大器。开关式幻像电源/插入I/O。

内置通道压缩器/3段式通道均衡器。话筒支撑架(配件)。轻巧耐用的机身设计。

1.1.4.12 功率放大器

2×100W/8Ω，2×160W/4Ω;输入阻抗 10K欧（非平衡）；20Hz～20KHz；失真：<0.03％；信噪比 100DB。

1.1.4.13 全频扬声器

60W/100W;68-20KHz;8欧;90DB

1.1.4.14 投影机

相当于0.63英寸TFT有源矩阵式LCD技术 标准分辨率：1024×768dpi 光亮度：=3200流明（根据ISO21118标准）对比度：2000：1（全黑白）灯泡：240W 扩音输出：≥16W 重量： 3.6KG 红外遥控器频率更改切换功能

提供多种线性模板，与白板功能结合可以作为文字、五线普、英文字母背景图、满足不同用户书写格式需要分辨率自定义功能，自动识别宽屏笔记本分辨率 明亮环境模式 自动梯形校正

PIN锁和用户标识PIN锁，控制使用人群

位置锁定防盗检测器，位置或角度发生变化，自动锁定投影机

3C认证、通过中国国家强制性产品认证、通过环保产品认证安装：负责安装电源线和数据线

1.1.4.15 讲台

长1400X宽730X高1000(mm),全封闭钢制讲台,滑动开启，讲台内可放置多媒体设备有：教学终端、广播终端、中控装置、实物展示台、电脑主机、17"显示器、键盘鼠标、功放、笔记本电脑、话筒等

1.1.4.16 机柜

36U、19寸标准机柜

外形尺寸偏差应符合JB/T6753.5-93所规定的A级要求。

1.1.4.17 RGB、视频、控制线缆、吊架 RGB、视频、控制线缆、吊架

1.1.4.18 安装调试费 安装调试费

1.1.4.19 环境布置 吸音墙、灯光、窗帘

1.1.4.20 图像跟踪系统软件 1.1.4.20.1 产品描述

锐取教师/学生自动跟踪系统：该系统通过采用图像分析与模式识别技术，计算出教师位置，控制摄像机转动，保证教师始终处于图像的中央，学生起立发言时，智能判断出学生位置，控制摄像机的转动，教师和学生均无需佩戴任何特殊装置，也无需进行任何操作。

教师/学生自动跟踪系统AT100/AT200是锐取最新推出，用于自动跟踪教学培训环境下的教师和学生的专用硬件设备，使用图像识别技术，智能判断移动的人体目标，驱动摄像机云台自动跟踪，可配合锐取各系列视频编码器，多媒体录播一体机使用。自动跟踪系统采用高性能DSP处理芯片，嵌入式操作系统，稳定可靠。自动跟踪系统具备视频输入和环出接口，视频调试输出接口及以串口，可以广泛用于无人值守拍摄的环境中，模拟人工拍摄的效果，跟踪过程准确平滑。

功能

 自动判别移动人物目标 支持移动人物的识别  支持云台一体机和专业云台的跟踪拍摄

支持云台一体机和专业云台对人物目标跟踪拍摄。 前端液晶面板显示

支持液晶面板显示跟踪系统相关信息。

 前端液晶面板显示

支持液晶面板显示跟踪系统相关信息。特点

 安装简单，调试方便：采用可视化方式进行安装调节。

 跟踪准确度高：采用领先的防抖动人体特征跟踪算法，跟踪过程平滑，准确度高。 实时定位：自动识别目标位置、实时控制摄像头精确定位，并且能够特写模式拍摄；  抗干扰能力强：系统完全不受光线、声音、电磁等外在的环境影响; 兼容性强：标准化云台接口，支持多种云台设备(如SONY EVI/BRC系列和部分国产高清摄像机) 扩展性强：可扩展高清。

教师自动跟踪系统AT200后面板接口定义： ①视频调试输出口 ②教师视频输入口 ③教师视频环出口 ④录播主机控制串口 ⑤教师摄像机控制串口 ⑥学生自动跟踪系统串口 ⑦电源接口 技术指标

 跟踪距离：2M～50M（摄像机的可视范围）；  摄像机安装高度：2～3.5米（标准2-3.5M） 跟踪角度： 0°～355°

 最小跟踪目标：≥4*4像素  通讯接口：RS-232；

 管理接口：RS-232；

 扩展接口：RS-232；

 视频接口：CVBS；

 电

源：外置 5V

学生自动跟踪系统配合定位跟踪拍摄的摄像头一只，对整个教室的学生进行自动跟踪拍摄。

学生自动跟踪系统AT200后面板接口定义： ①视频调试输出口

②学生定位摄像机视频输入口 ③学生定位摄像机视频环出口 ④与教师自动跟踪系统连接串口 ⑤学生摄像机云台控制串口 ⑥教学PC监测串口 ⑦电源接口

1.1.4.20.2 技术参数

能够自动、准确的定位教师/学生的位置，并能实时跟踪拍摄教师/学生，保持教师/学生特写画面或在图像取景的预置范围内。

1、智能图像识别，教师不需佩戴任何定位装置。

2、抗干扰能力强大：不受光线、声音、电磁等等外在的环境影响。

3、设计合理，实现全自动的跟踪功能，连接结构简单，安装实施方便。

4、自动识别目标位置、实时控制摄像头精确定位，并且能够特写模式拍摄。目标位置可动态编辑。

5、兼容性强，标准化云台接口，支持多种云台设备。能识别跟踪物体，控制摄像机云台进行跟踪拍摄，在不同的可编辑动态区域按照一定的课堂教学特点逻辑定义自动执行相应的场景拍摄，执行相应符合教学特点的变换拍摄角度及焦距，能按现场环境自动调节灵敏度，具有抗干扰功能。

1.1.4.21 录播系统管理软件

1、可通过IE浏览器在远程对3路视频和1路VGA信号进行导播切换，最终录制成单流的标准流媒体格式文件，也可将2路视频和1路VGA信号同时录制，录成多流格式的文件。

2、可通过IE浏览器在远程对3路视频进行监视；可通过鼠标点击图像相应位置跟踪物体；同时可对场景大小进行控制。

3、可通过IE浏览器进行设备的远程配置、管理录制和直播等操作。

4、支持跨网段、广域网的直播和点播、支持组播。

5、支持用户分级别管理，用户认证后才能观看相应级别的直播节目。

6、直接生成标准流媒体格式文件，用户使用通用的播放器或嵌入网页方式都有可播放。

7、对生成的文件可进行剪切、拆分、修改和合成。

8、可添加片头片尾，可设置课程信息。

9、多台设备可进行级联直播，满足更多用户收看直播节目。

10、系统直播非网络延时<=1秒。

11、客户端接收直播节目播放，软件许可无数量限制。

12、直播时支持自动断线重连功能。

13、支持文件索引。

14、支持FTP自动上传功能。

录播教室的智能化多功能设计及建设 第3篇

在我校数字化校园建设中,全自动智能录播教室的建设起着重大的作用,主要体现在:1国家级和省级精品课程的建设,以实现学校优秀/骨干教师课程库的网络资源共享,促成网络交互学习。2在各院系教学评比、评估的建设中,学校主管部门可直接通过网络监控系统远程管理,从而能更好地对教师教学客观准确的进行评价评估,也便于提高教师的教学水平和教学质量。3教师录制的课程可上传到校园网,学生可及时享受在线视频资源自主学习,也可作为广大师生建立学习交流平台的一种方式。

1 录播教室的智能化多功能设计

1.1 设计原则

智能录播教室是朝着“智慧教室”的方向发展,建设一个“课堂教学生动有趣、教学内容优化截取、学习资源上传共享,并具有教师易操作和后台易操控的新型教室”。所以我校在建设的录播教室的时候,从现代化录播系统功能设计的实际出发,并结合我校数字化校园建设的要求,按照高智能、操作简单、功能齐全的设计原则。在设备的参数配置中,合理优化,实现高性价比和高效能的录播功能,教师易上手、管理员易管控的高性能系统。它的高效性主要体现在:教师在课堂录制过程中,轻点讲台控制面板上的录制按钮,开始自动录制;再轻点录制按钮,即完成一段视频的录制;教师在录制过程中如果需要调节心态或者课间休息,通过轻点控制台上的暂停按钮即可实现,再次轻点暂停按钮即可恢复到正常录制中来。在后台服务器中,管理人员可以通过导播平台,随时监控教师上课设备使用的状况,还可以通过人工导播的方式协助教师调节录制画面,使其录制的效果处于最佳状态。

1.2 设计目标

全自动多功能录播教室的建立,可以将各院系骨干教师、专业带头人、青年模范教师等录制的优质课程上传到校园网络平台,这些优秀课堂视频录像课作为教师之间传授技术和经验、学生之间主动学习和相互交流的网络环境,从而真正实现社会各高校共享优质教育资源的目的。录播教室的智能化多功能设计及建设的应用,使得我校网络资源更加丰富,视频录制更新更加迅速简单,制作过程更加高效。我校也充分利用了该设备智能的特点,在无人看守的情况下可自动完成教师授课过程的音视频跟踪录制,大量节约了人力和财力,同时也节约了课程录制的时间,满足高效课程录制的要求。在线观摩平台,可供学校领导通过网络直播了解教师的教学水平和教学能力,从而更有效的对教师教学提出意见和建议,便于教学管理。教师可以通过网络点播回放自己的课堂记录,发现自己的教学问题及时改进;还可以观看其他优秀教师的课堂作品,达到相互学习、相互促进的效果,为学校节约了开展远程教学的成本。

1.3 功能设计

我校录播教室的智能化多功能设计主要是从全自动智能跟踪的技术考虑的,在无需专业人员看守的情况下可以自动完成高清晰视频的录制效果,同时确保了系统的稳定性和安全性,具体的功能实现如下:

1.3.1 智能批量录制并生成教学视频

使用录播教室的教师,只需轻点讲台控制面板上的开始录制即可实现自动录制授课过程;在录制过程中如果想课间休息不影响连续录制的效果,轻点面板上的暂停录制按钮即可;还可以轻点VGA录制按钮将录制视频画面控制在个人讲义中。在后台服务器的管理上,可实现全自动无人值守的自动录制、教学视频的批量录制。

1.3.2 全自动全方位智能跟踪与定位

教师在录播教室授课时,录播系统可根据师生的活动情况自动跟踪和定位,敏捷地获取师生互动的画面,并能捕获全景和特写的效果图。

1.3.3 灵活的录播方式

系统提供全自动录播和手动录播两种方式,管理员可根据教师的需求选择其中的录播模式。

1.3.4 建立共享资源库

系统可智能的将录制的教学课件分类存储,教师可通过网络在线浏览录制的教学视频,完成知识传承或进行校际课程交流等。

1.3.5 有效实现远程教学

数字化录播系统基于网络运行,独立的服务器可支持大规模的音视频转发。因此只要在有网络的地方就可以在线收看教学活动的直播,实现真正意义上的远程教学。

1.3.6 教学评估

教务管理人员不需要进入录播教室,即可掌握教室内的教学活动情况,并在不影响教师的授课过程的条件下,便可完成对教师教学能力的评估、评比工作。

2 录播教室的建设

2.1 录播中控系统

录播中控系统是由录播流媒体服务器控制、客户端中央面板控制、视频追踪定位控制、后台导播平台控制等组成,是录播教室建设的核心部分。客户端中央控制面板是供教师进行视频录像操作的通道,面板上的开关系统按钮可直接启动和关闭设备,录制、暂停和VGA按钮是方便教师录制和切换视频模式的通道。教师录制的视频自动保存在系统流媒体服务器控制端中,后台管理员可以随时对录制的视频进行管理和编辑(下载、改名、删除等),服务器管理人员还可以按照录制课程的性质和录制教师的要求切换导播模式,从而大大提高了录制的效率和效果。

2.2 图像跟踪定位系统

2.2.1教师跟踪定位系统

教师跟踪系统采用的是图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的一种先进的智能化技术。跟踪系统会根据教师在教室里的活动情况来智能识别,如果教师在教室里来回走动,系统会自动定位教师所在的位置;如果教师在黑板上板书或者鼠标点击电脑讲课, 系统会立即跟踪切换到板书的内容或VGA屏幕上。在整个跟踪拍摄过程中画面切换非常连续平滑,输出界面也非常稳定,达到了预期高清晰拍摄的效果。

2.2.2 学生定位系统

智能化录播系统还可以抓拍到学生的发言和行动。当学生站起来回答问题或者走到讲台演讲时,系统这是会给整个教室一个全景的拍摄并将镜头立即定位到活动的这个学生中来,给该学生一个特写的画面。因此,学生定位系统是能够真实自动对活动学生抓拍的一个智能化系统。

2.3 智能导播系统

智能导播系统采用的是一种自动切换界面的特技功能,在无人看守的情况下,该系统可以在多个画面中(例如学生画面、教师画面、VGA画面等)自动进行切换,从而自动完成教师授课的全过程。通过导播系统,教师可以完成高质量的精品课程录制,还可以完成说课、试讲、辅导员开展班级活动等一系列需要录制的评比工作。

2.4 智能音频系统

智能音频系统能够自动识别录制课堂上所有的声音,通过智能混音器全息的采集传输至流媒体服务器中,完成整个课堂的音频录制。

2.5 课堂实时直播系统

通过网络可以将课堂录制内容实时直播出去,观看者只需通过浏览器就可同步收看。课堂实时直播系统可以方便领导查课、师生学习的需要,用户足不出户,只要通过互联网就能看到直播内容。

2.6 录播教室建设的环境条件

录播教室的地点应选在相对安静的环境里,教室还应安装隔音板来达到绝对隔音的效果。为了达到更好的录制效果,教室不宜太大,一般以50-80各学生座位为宜,且教室里应安装空调,保持室内通风、温度和湿度适宜。

3 结束语

Ncast高清录播系统方案说明 第4篇

教室装修整体要求

一、顶棚设计：顶棚使用微孔吸音天花吊顶。建议使用标准600*600规格的微孔吸音天花。二、四周墙壁：四周墙壁使用聚酯纤维吸音板。聚酯纤维吸音板在教室内对频率高于600Hz的声波具有良好的吸收效果；一般采用浅色调，宜采用浅色吸音板，以提供良好的视觉享受，所有材料符合国家环保标准。安装简便、快捷。

三、地面设计：地板铺设PVC防静电塑胶地板；

四、窗帘设计：选用双层，遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。建议采用棉、麻类的窗帘

五、灯光设计：

录播教室灯光的平均照度要大于300Lux,建议教师区照度在700lx左右，学生区在500lx左右，同时要求整个室内的照度要均匀，采用冷光源布光；

灯光的色温要选择录播教室标准色的3500或4000K；显色指数不低于0.85，保证图像色彩真实，画面层次丰富；

灯具选配：采用3*36W三基色格栅灯，数量16盏，镇流器可选择进口或国产大品牌，灯管选择不低于欧司朗或飞利浦品牌，灯管直接采用26MM（T8系列）或以上；教室的照明，与讲台区在无外界光线干扰情况下，保证学生区照明光线的均匀，与讲台区色温一致。型号指的是灯管型号采用阻燃电缆，空气开关单灯控制。

六、进出门采用内外双开隔音门；

七、供电系统：多媒体录播教室供电容量AC 220V/10kVA；

八、视音频系统的供电应与灯光照明供电与空调等大电流供电分开

据以上要求，结合嘉峪关市教育局现场实际情况，做以下装修推荐方案： 具体装修方案

顶棚设计

顶棚使用标准600*600规格的矿棉板吊顶。【材质】 矿棉 【名称】 矿棉板吊顶

【规格】 高 600mm*宽 600mm *厚 16mm 【产品特点】隔音、吸潮、抗腐蚀，耐高温、隔音效果好、抗压压性强，立体感突出，无辐射，不含甲醛，二甲苯等有害气体，造型美观等特点，可以安装在室外，不怕风吹雨淋。

它不但能抵制过多的室内混响，而且具有扩散功能；

【安装方式】轻钢龙骨加矿棉板吊顶,建议使用标准600*600规格的矿棉板吊顶。在天花板的顶里铺满吸音绵，并用木条固定。而管线则可以从天花板里穿过。由于大多数天花部分采用内装设计方式，所以要注意任何与结构间的刚性连接必须采用橡胶垫等减振材料进行隔离，以便达到更好地吸音效果。其特点为：

不燃性：防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题，矿棉板吊顶是最理想的防火吊顶材料。

隔热性：矿棉板吊顶具有比其它吊顶材料优越的保温隔热性。

注：建议用浅色系

四周墙壁

四周墙面主体部分采用聚酯纤维吸音板 【材质】聚酯纤维

【名称】聚酯纤维吸音板

【规格】一般规格：1220x2420x9mm 【产品特点】聚酯纤维吸音装饰板（毛面）具有吸音，静音，降噪，阻燃，隔热，保温，美观，耐磨性强，富有弹性，抗冲击性能强，不易划破等特点，是一种宽频带的高效吸声材料。聚酯纤维吸音板的工程特点：

1)重量轻 2Kg/平方

2)安装方便：可用普通文具刀划断，按尺寸切割，碰角处理容易 3)施工前注意选板浅色系、排板，避免微小色差。4)可定义裁剪尺寸。

注：建议用浅色系

聚酯纤维吸音板具有如下特点：

（1）吸音好:聚酯纤维吸音板是采用多共振体吸声原理，将入射声能通过共振而衰减的声学技术。改变后空腔结构及放置吸音棉，能达到所需频段吸音的最佳效果。起到良好的吸音、消音、降低噪音功能。

（2）装饰效果显著：丰富的色彩及图案，聚酯纤维吸音板有着良好的立体装饰效果,由于录播教室内一般采用浅色调，以提供良好的视觉享受；

（3）安装简易：标准化模块设计，安装简便、快捷，可加快教室装修进度。

四周墙面也可以采用槽木吸音板 槽木吸音板 【材质】木质

【名称】槽木吸音板（墙壁用）【规格】一般规格：1220*2440*9mm 【产品特点】吸音性：木质穿孔吸音板具有吸音、消音、降低噪音的功能。环保性：穿孔吸音板，可以达到无味、无辐射、甲醛达标，对人体及环境无伤害 美观性：具有美观、大方、良好的功能和外观、色泽亮丽、表面木纹清晰。

注：建议用浅色系

地面

地面铺设PVC

【材质】聚氯乙烯

【名称】PVC塑胶地板

【规格】条形材的规格主要有：4“×36”（101.6mm×914.4mm)6“×36”（152.4mm×914.4mm)8“×36”（203.2mm×914.4mm），厚度：1.2mm-3.0mm。方形材的规格主要有：12“×12”（304.8mm×304.8mm)18“×18（457.2mm×457.2mm)24”×24"（609.6mm×609.6mm)厚度：1.2mm-3.0mm 【产品特点】超轻超薄、绿色环保、超强耐磨、高弹性和超强抗、超强防滑、防火阻燃、防水防潮、吸音防噪、抗菌。

PVC地胶色卡

PVC地胶和其他的地板相比有很多优特点：

1、绿色环保

生产PVC地胶的主要原料是聚氯乙烯，聚氯乙烯是环保无毒的可再生资源，其环保性是无需担忧的。任何合格的PVC地胶都需要经过IS09000国际质量体系认证以及ISO14001国际绿色环保认证。

2、超轻超薄

PVC地胶只有1.6mm－9mm厚度，每平米重量仅2－7KG，不足普通地面材料的10%。在高层建筑中对于楼体承重和空间节约，有着无可比拟的优势。同时在旧楼改造中有着特殊的优势。

3、超强耐磨

PVC地胶表面有一层特殊的经高科技加工的透明耐磨层，其耐磨转数可达300000转。表面特殊处理的超强耐磨层充分保证了地面材料的优异的耐磨性能，PVC地胶表面的耐磨层根据厚度的不同在正常情况下可使用5—10年。标准测试结果显示0.55mm厚的耐磨层地面可以在正常情况下使用5年以上，0.7mm厚的耐磨层地面足以使用10年以上，所以更是超强耐磨的。

4、高弹性和超强抗

PVC地胶质地较软所以弹性很好，在重物的冲击下有着良好的弹性恢复，卷材地板质地柔软弹性更佳，其脚感舒适被称之为“地材软黄金”，同时PVC地胶具有很强的抗冲击性，对于重物冲击破坏有很强的弹性恢复，不会造成损坏。

5、超强防滑

PVC地胶表层的耐磨层有特殊的防滑性，而且与普通的地面材料相比，PVC地胶在粘水的情况下脚感更涩，更不容易滑到，即越遇水越涩。

6、防火阻燃

质量合格的PVC地胶防火指标可达B1级，B1级也就是说防火性能非常出色，仅次于石材。

7、防水防潮

PVC地胶由于主要成分是乙烯基树脂，和水无亲和力，所以其自然不怕水，只要不是长期的被浸泡就不会受损；

8、吸音防噪

PVC地胶有普通地面材料无法相比吸音效果，其吸音可达20分贝，所以在需要安静的环境如医院病房、学校图书馆、报告厅、影剧院等选PVC地胶，您再也不需要为高跟鞋与地面敲击的声响影响您的思维而烦恼了。

9、抗菌性能

PVC地胶表面经过特殊的抗菌处理，一些性能优异的PVC地胶表面还特殊增加了抗菌剂，对绝大多数细菌都有较强的杀灭能力和抑制细菌繁殖的能力。

窗

窗帘的选择:双层遮光窗帘

【材质】化纤面料、亚麻。一层为遮光布，一层为普通窗帘。

【名称】全遮光性遮光布

【规格】一般规格：定制

【产品特点】厚重、防静电、不吸尘、易清理、节能环保、遮光性强、安装简单。

【功效】通常由两层组成，一层为遮光布，一层为普通窗帘。遮光布，保障教室内的光线不受到外面阳光强弱的干忧；普通窗帘可进行吸音，让教室拥有一个更良好的声学环境。

灯光

灯光设计总原则：均匀布光，宁亮勿暗。

1.均匀布光：可以从两个方面理解，一方面灯光均匀布局，合理照顾到拍摄空间的每一个部分的光照，保证在录播教室内的各个区域的光照亮度合理均匀；另一方面采用密布原则，这样可以最大程度抑制影子的产生。采用普通的格栅灯可以很容易实现密布，无需采用价格高昂的专业面光、顶光、背光等灯具，这种灯具的使用具有非常大的专业性，一旦安装布局有误，很容易形成二次的光污染。

2.宁亮勿暗：无数实际案例说明，在同样的教室中，灯光越亮，拍摄效果越好，跟踪效果越稳定；而且室内灯光越亮，越能克服自然光照的不确定性影响。因此，在条件允许的情况下，坚持均匀布光的原则，在适度范围内尽量提高光亮度。

总原则：教室遵循均匀布光原则。1.在教师区采用均匀布光，可增加使用黑板灯； 2.学生区采用均匀布光。

格栅灯数量=教室面积（平方米）*15瓦每平方米/每组格栅灯的功率 国家建筑照明有详细的标准，对于普通教室而言，国标的照度要求是300LX（勒克斯），录播教室的照度要求是2000LX。录播教室不同于普通教室，应该相应提高光照度标准，参考录播教室的电视节目录制的光照要求，一般建议录播教室的教师区光照度最少应该达到700LX，学生区最少达到500LX。具体说明如下：

1.灯具采用格栅灯，安装简单，经济划算，如3*18W或3*36W 规格可与0.6M 吸音板吊顶配套；

2.灯管采用三基色灯管，有18-58W 多种规格.3.摄像效果的提升在亮度得到保证后还有赖于适宜的色温，参照录播教室色温标准，建议选择色温在3050±150K 的三基色灯管；而且，整个录播环境中要选用统一色温灯光。

4.采用电子镇流器，防止普通电感镇流器的频闪对摄像机造成影响； 5.灯具安装方向应保证教师和学生看不到灯光，即灯具长度方向平行于黑板；

6.可在黑板前1 米的顶板上布置3 组黑板灯，中心一个，左右各一个，如果黑板较长，可考虑4 组或5 组，视实际情况而定；

7.为避免不可预见的自然光照影响，窗户应加装窗帘，建议选用双层，全遮光、厚重、表面粗糙的棉麻类浅色系窗帘（也是为吸声考虑）。

9.镜面反射也是引起光污染的一个因素，因此，除却灯光布局外，教室内其他物品的选用都要尽量避免镜面反射的发生。如：玻璃墙面，某种光亮材质的墙面、地面，玻璃板或有机板的桌面等等。

根据嘉峪关市教育局录播教室现场环境，做以下灯光设计

规格：使用3*36瓦的格栅灯, 每个规格为3*36瓦的格栅灯功率为3*36瓦=108瓦，与0.6M吊顶配套；

灯管：使用电子整流器的三基色灯管。

根据教室现场环境，为保证加灯尽量不影响原有天花板且分布均匀，建议设计16盏三基色格栅灯（36W*3），对教师区域进行重点补光，再增加3盏三基色补光灯。以便充分达到录播教室灯光要求。1）学生区采用格栅灯 【名称】格栅灯

【规格】一般规格：使用3*36瓦的格栅灯，600*1200，与0.6M吊顶配套；

【产品特点】美观、结实耐用。

三基色灯数量=8*12（平方米）*15瓦每平方米/108W≈13盏，建议设计16盏。

三基色格栅灯（36W*3）

2）教师区采用三基色补光灯 【名称】三基色补光灯

【规格】一般规格： 4*36瓦

【产品特点】美观、结实耐用。

在此基础上，对教师区域进行重点补光，再增加4盏三基色补光灯，均匀式分布，以便充分达到教室灯光要求。