陕教版初中思想品德范文第1篇

第一目 社会需要公平合作

教学目标：

(一)情感态度目标：

1、树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向;

2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。

(二)能力目标：

1、培养正确认识公平合作的能力;

2、提高正确认识公平合作的能力。

(三)知识目标：

1、社会是一个合作体系;

2、良好的合作必然是公平的合作;

3、公平合作的作用(三个方面)。 教学重点：

1、公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任;

2、公平合作有利于个人的发展和社会的和谐与稳定。 教学难点：

分平合作中如何合理分配利益与责任。 教学过程： 新课导入：

1、在这纷繁复杂的大千世界里，我们每一个人都曾有过合作经历，有过获得合作后的成功喜悦，也有合作后失败时的无奈，那么你能说说你自己的经历吗?(让学生讨论后抽个别学生回答)

2、在我们今天生活的社会里，社会稳定吗?(学生回答)为什么我们今天能平平安定的来到学校学习?教师能够安安心心的教书，而不是给“文化大革命”一样，教师是批斗的对象，学生以交白卷为英雄。(教师对学生的回答进行归纳总结)

从以上两个方面引入新课。 新课讲授：

第七课 公平合作(版书)

一、社会需要公平合作(版书)

(一)社会是一个合作体系;(版书)

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1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作(版书) 从三个方面进行讲解

①学习中;②各种体育活动中;③生产中;

2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。(版书) ①社会对人的重要性：一个普通的人(平凡的人)不能改变社会，那就要求我们必须适应社会;(教师补充讲解)

②人与社会的关系：是相辅相成的，社会为个人提供衣、食、住、行、安全、尊重、知识等;同时个人也为社会提供了交流、学习、诚信、秩序、劳动、关爱、帮助等。(教材上P70中的图)

(二)社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作;(版书)

1、关于公平的定义：(版书)

(由学生进行讨论回答，教师在学生回答的基础上进行归纳讲解)公平从字面上理解;公是指公开、公正、大公无私等;平是指平等、平均。(结合教材P70页)同时让学生列举一些列子，感受一下公平时对自己的感受

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任;(版书) 我们每一个人在合作中得到他应得的利益的同时，必须承担他应承担的责任，如果是得到的利益大于或小于他应得的利益(教师向学生说明正确的利益观);承担的责任少于他应承担的责任时。这些都是不公平的现象，这样的合作是不会长久的。(列举教材P71页的列子，并组织学生对其进行讨论)

《对上课的课堂情况可以另作1课时》

(三)公平合作的重要作用;(版书)

1、有利于个人的发展;(版书)

公平合作，能够使合作者各司其职、各得其所，从而有利于个人的进步与发展。(列举教材P72页的事列，同时列举现实生活中的列子加以说明分析其原因)

2、有利于社会主义市场经济的健康发展;(版书)

列举教材P72页上面广东、香港、澳门的列子，同时特别要向学生强调，在当今的社会主义市场经济中，公平合作的重要性和必然性，让学生在今后走出学校，进入社会，能积极、主动地遵守公平合作的原则，自觉履行自己在社会主义市场经济活动的义务。

3、有利于社会的和谐、稳定;(版书)

公平合作能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，从而有利于社会的和谐与稳定。列举教材P73页农民工进城，极大地推初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

进了我国的改革开放、工业化和城市化的进程，并对该事列进行分析，从而让学生更加了解公平合作对社会和谐稳定的重要意义。

教材拓展：

要向学生指明“公平是相对的，没有绝对的公平;而合作是处处都存在的，每一个人都离不开合作”。

课堂小结：

通过本节的学习，让我们明确：

1、在合作中合理分配责任与利益的价值取向;

2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性，树立公平意识。

3、培养提高我们正确认识公平合作的能力。让我们知道：

1、社会是一个合作体系;

2、良好的合作必然是公平的合作;

3、公平合作的重要作用

版书设计： 第七课 公平合作

一、社会需要公平合作

(一)社会是一个合作体系;

1、合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作

2、人是社会的人，每一个人都不可能脱离社会而存在。

(二)社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作;

1、关于公平的定义：

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任;

(三)公平合作的重要作用;

1、有利于个人的发展;

2、有利于社会主义市场经济的健康发展;

3、有利于社会的和谐、稳定;

陕教版初中思想品德范文第2篇

一、对“中国式不文明”说“不”

1、这些不文明现象说明了什么?

说明了我国部分公民的社会公德意识、责任意识、法律意识、规则意识等有待提高，需要国家进一步加强社会主义精神文明建设，提高国民整体素质。

2、文明礼貌在人们交往中有什么重要的现实意义?

①有利于显示一个人的文化内涵和良好修养，增添一个人的风采和魅力。②有助于建立融洽和谐的人际关系，成功交往。③有助于形成文明的社会风气，构建和谐美好社会。④有利于提升城市文明程度。

3、对“中国式不文明”说“不”，我们青少年应如何做?

①增强法律意识，依法规范自身行为。②遵守社会公德，爱护公共环境，维护公共秩序。③增强文明意识，养成文明礼貌的行为习惯。④增强社会责任感，积极参加各种文明创建活动，坚决反对和制止身边不文明行为。⑤从自我做起，在日常生活中不说脏话，不随地吐痰，不闯红灯等。

4、在日常生活中你打算如何做一名文明有礼的中学生?(就如何做一名文明有礼的中学生，请提出你的建议。)

①仪表大方，语言文明，多用礼貌用语。②待人真诚坦率，善于聆听。③尊重他人，态度亲和，宽容友善。④自觉遵守社会公共秩序，带头做讲文明懂礼貌的市民。⑤在日常生活中不说脏话，不随地吐痰，不闯红灯等。

二、“中国式过马路”

1、中国式过马路，对于行为人来说，有哪些不对之处?(行人错在哪里?)

①这是对自己和他人的生命不负责的表现。②这是盲目从众心理、随大流的表现。③这是不文明的行为，有损社会文明风尚。④这是不遵守交通规则的违法行为，会扰乱交通秩序。

2、中国式过马路暴露出什么问题?(折射出什么问题?原因?说明了什么?)

①有些人交通安全意识淡薄，文明出行的观念淡薄，法律意识淡薄等。②盲目从众心理、法不责众的心理在作祟。③交通配套设施不完备，监管处罚力度不够。④民族思想文化素质还不够高等。

3、“中国式过马路”是一种什么性质的行为?它有何危害?

一般违法行为(或行政违法行为、违法行为、妨碍社会公共秩序的行为等)，也是不文明的行为。危害：①威胁自身与他人的生命健康和财产安全。②扰乱交通秩序，易引发交通拥堵、交通事故。③有损社会文明风尚。

4、为终结“中国式过马路”，请你提几条合理化建议发表在微博中。(怎样才能逐步避免“中国式过马路”现象的发生?注意认真审题，如果题目问“国家或政府”就答政府;如果问“个人或我们青少年”，就答个人;如果没有具体问，就答政府六点中的任何四点，再加上个人这个观点：⑤行人自觉遵守交通法规，克服盲目从众心理，养成文明出行的好习惯。)

政府：①完善交通法律法规，严格执法，加强监管，常抓不懈。②加大交通法律法规的宣传，提升人们的交通守法意识。③完善城市道路规划和交通设施，优化信号灯设臵等。④加强社会公德教育，形成全民文明安全出行的社会氛围。⑤加大力度开展生命安全教育，促进市民树立交通安全意识。⑥建立交通安全监督机制，借助新闻媒体曝光等。

个人：①学法、懂法、守法，提高法律意识。②加强自身的思想道德修养，提升文明交通素质。③自觉遵守交通法规，克服盲目从众心理，养成文明出行的好习惯。④敢于监督他人的违法乱纪行为，看到他人闯红灯要及时制止和教育。⑤自己要以身作则，以实际行动影响他人遵守交通法规。

5、我们在横穿马路时，应该注意些什么?

①要听从交通民警的指挥。②要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。③要走人行横道线，在有过街天桥和地下通道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。④不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩等。

三、孝敬父母

1、我们为什么应孝敬父母?

①父母不但赋予我们生命，还疼爱我们，教育我们幸福成长。②父母对我们有养育之恩，把无私的爱都奉献我们。③孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分，是社会的基本道德要求。

2、中学生应怎样孝敬父母?(作为中学生，我们应该如何孝敬父母?)

①诚心体谅、关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼。②用心领受父母的教诲与期待，努力学习，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲。③真心关注父母的健康和心情，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。

3、我们应该怎样孝敬父母?

①作为青少年，我们应该：诚心体谅、关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼;用心领受父母的教诲与期待，努力学习，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲;真心关注父母的健康和心情，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。②长大成人后，我们还要承担赡养父母的义务。

4、我们应怎样化解“爱的冲突”?(在生活中，我们如何才能更好地与父母交往、沟通?)

①我们应做到学会换位思考，理解父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立。②经常与父母谈心、沟通，让他们了解自己的学校生活。③有事多与父母商量，听取他们的意见。④了解父母的工作和家庭支付能力，体谅父母的难处。⑤赞赏父母，包容父母，增进与父母的亲情。

四、人价值与自我保护

1、一个人的人生价值是怎么体现的?

一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。

2、你对人生价值应怎样理解?

①人们对人生价值的理解呈现多样性。②一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。③劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。④每个人都在以自己的方式创造着人生的价值。

3、我们青少年应该如何实现自己的人生价值?(我们青少年应该如何让自己的生命焕发出光彩?怎样才能让自己的人生更有意义?)

①追求积极向上的人生目标，努力学习，在学习创造中实现自己的人生价值。②增强社会责任感，积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。③从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，多做有益的事。

4、在日常生活中，我们应怎样进行自我保护?(在日常生活中，我们应怎样防范各种危险、侵害?)

①在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗等方面的自我保护。②在公共场所的自我保护主要有以下方面：严格遵守交通规则;在体育活动中注意安全，做好准备活动;发现险情，要量力而行;预防精神污染，避免受毒害;善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。③当自己的合法权益受到非法侵害时，要及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的合法权益。

5、当遭遇意外伤害与险情时，我们青少年应该如何防范侵害、保护自己?

①增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握必要的自救常识。②尽量不要到危险的地方玩耍。③遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，及时自救和求助。④遇到不法侵害，首先保全生命，然后择机逃脱、报警。

6、创建平安校园过程中，中学生应该怎么做?

①自觉接受学校的安全教育，提高安全防范意识和自我保护能力。②认真遵守学校的规章制度，不在教学区、宿舍、餐厅等处拥挤打闹。③发现危害校园安全的因素，要及时向学校领导或老师反映。④掌握必备的救生知识，树立安全防范意识和自我保护意识。

八年级部分

一、明辨是非，铸就心中良知的标尺

1、要对生活中的是非善恶做出正确的选择，判断的标准是什么?

辨别是非善恶的标准是做人的良知。

2、做人的良知是指什么?

做人的良知就是指正确的是非善恶观。

3、我们为什么要铸就心中良知的标尺?

①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。②接触复杂的社会，作出正确的判断，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。③面对似是而非、界限模糊的情况，需要良知来作出正确选择。

4、如何铸造心中良知标尺?(如何培养正确的是非善恶观?)

①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。②选择善良正义的人作为自己的榜样，避免误入歧途。③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。④树立美好的人生理想。

5、在复杂的社会生活中，我们应怎样学会避免犯错误，正直做人?

①需要以坚强的意志和勇气，突破内心和外部的障碍。②首先要战胜自己，抵御不良诱惑。③有时必须打破情面，坚持原则。④坚守自己的美好理想，做一个高尚的人。

二、“正能量”(感动中国人物、最美人物等)

1、请你说一说，这些湛江好人的事迹折射出哪些“正能量”(这些湛江好人的身上聚集了哪些“正能量”?)

与人为善、乐于助人、无私奉献、尊重生命、勇担责任、维护正义、爱岗敬业等。

2、请你谈一谈，我们应如何以实际行动做传递“正能量”的使者?(请谈谈你会通过哪些具体行动来传递正能量?)

①与人为善，关爱他人，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。②在他人生命遭遇困境时，尽己所能伸出援助之手。③看到非正义行为发生在他人身上，能够声援、救助，匡扶正义。④积极参加社会公益活动，宣传环保，清除小广告，关照老人等。⑤遵纪守法，诚实守信，孝敬父母，文明礼貌待人等。

3、你打算怎样做到与人为善?

①善良是无私的，善良的行为必然不图回报。②善良之心是博大的，对素不相识的人也要充满真诚的善意和爱心。③要是非分明，坚持原则。④善良要见诸行动，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。⑤还要将心比心，摈弃伤害他人的恶习。

三、传承文化(莫言获奖)

1、青少年了解和感悟民族文化的方式有哪些?

课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、上网、收看媒体新闻等。

2、2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，带动了“中国文化”日益升温，这说明了什么?

中华传统文化源远流长、博大精深，在全世界得到了越来越多人的认同，对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

3、对莫言获奖，你的感想是什么?

①作为中国人，我感到骄傲和自豪。②中华文化源远流长、博大精深，在全世界得到了越来越多人的认同。③中华文

化将为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。④我们要增强对民族文化的认同。⑤我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统。

4、我们青少年应该如何对待我国的传统民族文化?(作为中学生，我们应该怎样培养自己的民族文化素养? 青少年如何传承我国的民族传统文化? 为促进中华文化繁荣发展，我们青少年应该怎么做?青少年如何对待本民族文化?)

①树立崇高理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。②增强使命感和责任感，做民族文化的保护者、传承者、宣传者。③积极参加各种形式的文体活动。④在日常学习和生活中主动学习和汲取民族文化素养，取其精华，去其糟粕，不断吐故纳新。

5、我们应如何正确对待其他国家和民族的文化差异?(对待中外文化的差异，我们应有的态度是什么?)

①我们应以平等、宽容的态度包容别人与我们的文化差异，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。②善于虚心学习其他民族文化的优点，吸取其精华，抛弃其糟粕。③尊重其他民族的习俗和信仰，存异求同，和谐共处。

四、公平正义

1、我们党为什么要把促进社会公平摆到更加突出的位臵?(为什么需要维护社会公平? 我们党为什么要把促进社会公平正义摆到更加突出的位臵?答这个问题时，在②③④点“公平”后面加上“正义”即可)

①社会合作需要公平才能取得成功。②维护社会公平，有利于减少或避免社会矛盾和冲突，维护社会稳定。③维护社会公平是实现人民共同幸福的需要。④维护社会公平也是全面建成小康社会和构建和谐社会的必然要求。

2、作为青少年，我们应该怎样自觉维护社会公平?

①要增强法律意识，正确行使权利，自觉履行义务。②积极行使公民的监督权利，以理性合法的形式表达自己的利益要求。③对社会上不公平的现象，应给予关注、思考和批判，敢于同破坏公平的行为作斗争。④增强公平合作意识，公平地对待自己和他人。⑤增强责任意识和规则意识，自觉遵守制度规则和程序等。

3、对社会生活中不公平、不正义的现象，我们应该持什么态度?

①对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判。②如果不正义的事情发生在我们身上，我们应该采用正当方式，奋起抗争。③如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们应该及时给予声援和救助，匡扶正义。

4、我们中学生应如何做一个具有正义感的人?(正义的基本要求有哪些?)

①尊重和维护他人的基本权利，不伤害他人的生命和身体。②尊重规则，遵纪守法，尊重社会公德等。③要尊重他人的自由，不能将自己的意志强加于人。④积极承担社会责任，关心人类的命运，做有正义感的人。

九年级部分 建设“美丽中国”

1、请你从生态文明的角度，描绘你心目中的美丽中国是什么样子的?

奋斗天蓝、草绿、水清、空气清新，生活环境优美，鸟语花香，绿树成荫，人与自然和谐相处。

2、从资源和环境国情的角度，谈谈十八大报告为什么要提出“建设美丽中国”的目标?(为什么把“生态文明建设”放在突出地位?建设美丽中国是基于我国怎样的资源和环境国情?)

①我国的资源现状：自然资源总量大，种类多，但人均占有量小，开发难度大。②我国的环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。③资源的过度消耗和环境的污染与破坏，制约着经济和社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高。④建设美丽中国是落实科学发展观的要求，有利于缓解能源紧张状况，减轻环境压力，实现中华民族的伟大复兴。

3、说说十八大为什么强调“把生态文明建设放在突出地位”?(为什么要大力推进生态文明建设? 为什么要建设美丽中国?)

①中国特色社会主义社会是经济建设，政治建设，文化建设，社会建设和生态建设协调发展的社会。②我国人口众多、资源相对短缺、环境污染严重，制约着经济和社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高。③这是建设和谐社会、全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴的必然要求。④这是贯彻落实科学发展观和可持续发展战略，建设节约资源型和环境友好型社会的需要。⑤这是贯彻落实“三个代表”重要思想，维护最广大人民根本利益的需要。

4、我国努力建设美丽中国有什么重大意义?(重视生态文明建设有什么重要意义?)

①有利于缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐发展。②有利于真正贯彻落实科学发展观和可持续发展战略，实现中华民族永续发展。③有利于增强人们保护环境和节约资源意识，建设节约资源型和环境友好型社会。④有利于建设和谐社会、建成全面小康社会和实现中华民族的伟大复兴。⑤有利于为人民群众创造良好的生产生活环境，过上幸福生活。

5、你认为我市应如何将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程，建设美丽湛江?

①经济建设：坚持保护环境、节约资源基本国策，大力发展绿色经济、循环经济，坚守“既要经济崛起，又要蓝天碧水”的底线等。②政治建设：坚持依法治市，依法打击破坏环境和浪费资源的违法犯罪行为。③文化建设：实施科教兴市和人才强市战略，提高市民的文明素质，切实增强市民生态意识。④社会建设：创新社会管理，大力实施环境整治工程，着力改善市民宜居宜业环境，创建生态文明区城镇村等。

6、我市应怎样改善环境质量，推进美丽湛江建设?(我市应如何实现“生态崛起”?)

①坚持保护环境、节约资源基本国策，大力发展绿色经济、循环经济，坚守“既要经济崛起，又要蓝天碧水”的底线等。②坚持依法治市，依法打击破坏环境和浪费资源的违法犯罪行为。③实施科教兴市和人才强市战略，提高市民的文明素质，切实增强市民生态意识。④创新社会管理，大力实施环境整治工程，着力改善市民宜居宜业环境，创建生态文明区城镇村等。⑤深入贯彻落实科学发展观，努力建设节约资源型和环境友好型社会。

7、为“建设美丽湛江”，我们青少年应该做出怎样的努力?

①学习宣传节约资源、保护环境的有关知识、法律法规，增强保护环境和节约资源的意识。②积极参加有关环境保护、节约资源的公益活动，倡导低碳绿色生活方式。③依法保护环境，敢于同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。④积极行使监督权，向有关部门提出节约资源保护环境的建议。⑤从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的行为习惯。

8、建设美丽文明湛江，是一项全民工程。作为湛江小市民，应该做哪些力所能及的事情?请你写出来供大家分享。

①树立崇高的理想，珍惜受教育的权利，努力提升自己的文化素质和道德素质，做文明市民。②树立主人翁意识，大力向周围的人宣传建设美丽文明湛江的重要意义和措施等。③积极行使监督权，对损害美丽文明湛江的言行举止进行劝导、制止甚至举报。④增强生态环境意识和文明意识，自觉保护环境和尊重别人，积极维护整洁的市容市貌。⑤从身边点滴小事做起，不随地扔果皮纸屑、不讲粗话脏话、不闯红灯等，以自己良好的言行举止影响身边人。 全面建成小康社会

1、全面建成小康社会后，我国将会是怎么样的景象?(本世纪头二十年的“中国梦”是什么?)

经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、环境更加优美。

2、十八大报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”，从“建设”到“建成”，一字的修改，彰显出了哪些中国力量?(实现“中国梦”的信心来源?)

①中国共产党的正确领导。②改革开放取得的巨大成就，综合国力显著增强。③坚持走中国特色社会主义道路。④全国各族人民的艰苦奋斗。⑤以爱国主义为核心的伟大民族精神。⑥我国的科教事业、民主法制建设等取得了巨大的成就。

3、我国为什么要全面建成小康社会?(全面建成小康社会依据是什么?这个问题只答每个观点的第一句即可。)

①这是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求，体现了党以人为本的执政理念。②这是贯彻落实科学发展观的必然要求，实现中华民族永续发展。③这是实现共同富裕的必须要求，让全体人民更多更公平地分享改革发展成果。④这是建设和谐社会的必然要求，让全体人民过上幸福的生活。⑤这是实现社会主义现代化目标的必然要求，全面建成小康社会正是承上启示下的关键环节。

4、你认为湛江作为粤西欠发达地区，应该从哪些方面加快发展，为“率先实现全面小康”作出更大的贡献?

①经济建设：坚持以经济建设为中心，不断完善基本经济制度和分配制度，做大做优经济“蛋糕”。②政治建设：大力推进社会主义民主政治建设，充分保障人民当家作主。③文化建设：实施科教兴市战略和人才强市战略，提高市民的思想道德素质和科学文化素质。④大力发展文化事业和文化产业，满足市民日益增长的精神需要。⑤社会建设：加快推进以改善民生为重点的社会建设，完善社会保障体系。⑥生态建设：始终坚持科学发展观，坚持节约资源和保护环境的基本国策，致力建设美丽幸福湛江。

5、我们中学生应该为全面建成小康社会做哪些努力?(我们中学生应该为全面建成小康社会传递正能量?)

①树立主人翁意识，大力向周围的人宣传全面建成小康社会的重要意义和措施等，增强紧迫感和使命感。②增强自己的民主参与意识，积极关注社会的建设和发展，行使自己的监督权。③积极参加各种志愿者活动和公益活动，服务社会，奉献社会。④自觉遵纪守法，尊重社会公德，维护社会公平正义。⑤自觉培养民族文化素养，争当民族文化的传承者和宣传者，助力文化大发展大繁荣。⑥增强生态环境意识，自觉保护环境，敢于跟破坏环境的行为作斗争。 实现“中国梦”

1、展开你的想象，描绘一下中国梦实现后的美丽蓝图。(你心目中的“中国梦”是什么?)

国家富强、民族振兴、人民幸福、经济发达、民主健全、科教繁荣、社会文明美好和谐、生活环境优美等。

2、实现“中国梦”的根本途径是什么?为什么?请你谈谈你的理解。

实现“中国梦”的根本途径是艰苦奋斗。因为：①崇高理想的实现，伟大事业的成功，有赖于坚持不懈的艰苦奋斗。②艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉，具有永恒的价值。③艰苦奋斗是中华民族生存和发展的强大精神力量，能为实现“中国梦”提供强大的精神支撑。④只有继续发扬艰苦奋斗精神，才能凝聚全民族的精神和力量，战胜各种困难，实现“中国梦”。

3、为了实现湛江人民的“幸福梦”，你认为市委市政府应该做好哪些工作?(为了实现中国梦，国家应采取哪些措施?)(同全面小康第4题)

4、作为一名小市民，你应如何为助力湛江人民“幸福梦”贡献自己的绵薄之力?

①树立远大理想，把个人理想与“幸福梦”紧密联系在一起，立志报效家乡。②发扬艰苦奋斗精神，努力学习，把自己培养成为创新型人才。③树立主人翁意识，大力向周围的人宣传“幸福梦”的重要意义和措施等，增强紧迫感和使命感。④增强自己的民主参与意识，积极关注家乡的建设和发展，行使自己的监督权。⑤积极参加各种志愿者活动和公益活动，服务社会，奉献社会。⑥从日常生活的小事做起，以实际行动为实现“幸福梦”做出自己的贡献。

5、青少年是国家的未来、民族的希望，为实现“中国梦”，我们青少年应做好哪些准备?(应具备怎样的素质?如何才能实现个人梦?)

①树立崇高理想，加强道德修养，不断提高自己的思想道德素质。②终树立身学习观念，掌握扎实宽厚的科学文化知识，具有创新思维、创新能力和实践能力。③培养坚强意志、自强不息的品质，具备较好的身心素质。④要增强法律意识和规则意识，遵纪守法，遵守公共秩序。⑤要增强社会责任感和奉献意识，积极服务社会，奉献社会。 复习巩固科教兴国战略

(参考《中考零距离》P119) 复习巩固文化湛江

陕教版初中思想品德范文第3篇

2009年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分 75分。从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。

从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如

11、

12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。本套试题重视了课本知识点的运用，

11、

12、14(3)、15(2)(4)等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13(3)小题。实践探究题，考察了学生的能力和过程。这是一套与教学的三维目标相一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。

再完美的东西也有瑕疵，2009年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的

6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁?难道四个知识点就最合适吗?要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。在题型上，简答题不简，探究题无究。

11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。但在操作层面上讲，15小题没能够考察出学生的实践活动能力，而且15(2)(4)的答案都来自教材，无究便可知果。

二、试卷分析

从学生的答卷情况来看，高分学生较少，70分以上的学生只能占到1‰左右，60分以上的学生只占16﹪，45分至55分之间的学生居多。导致学生失分的原因很多，但主要的原因是：学生重理解轻识记;重阐述轻思考;重谈自身看法轻要点和政治术语的表述;重知识接受轻归纳总结。我们对失分率较高的试题及答卷进行了重点分析。

在单项选择题中，

3、

4、

6、

8、9小题出错的数量最多。仔细审阅这些试题后发现，学生做错这些试题的原因可能是：3小题A、B、C三个答案具有很大的迷惑性，尤其是B，与漫画的标题一致，更容易使人发生误判断;4小题答案C比B更容易被学生接受，C的观点恰恰是教材一再强调的观点：

6、8小题出错的原因是，这两个小题的知识点在旧教材中出现过，而在现在使用的鲁教版本教材里，根本没有这两个知识点，如果教师在教学中没有补充知识点的话，学生在这里出错是完全可以理解的;9小题的出错率也比较高，按说用排误法是很容易做出此题的，之所以出错，可能是由于学生对题干部分的理解不到位所至。

选择题之外，失分率较高的试题有

11、

12、15(2)(4)小题，学生在这些试题上失分的原因主要是回答要点不全。11小题的答案有四个要点，虽然有的学生答案也能达到四个以上的要点，但常常漏掉一两个参考答案中的要点，导致失分，“学会调空情绪”是遗漏最多的一个要点。12小题大多数学生能从理解父母、孝敬父母的角度去评价，失分的主要原因在于没能从受教育的角度去评价。15题的(2)小题失分在于好多学生没能运用“生命健康权”这一知识点，(2)小题失分多数在于遗漏“特殊保护”这一知识点。这三个小题失分率居高，导致了今年中考政治分数的下降。而这三个小题的高失分率，又是因为以几乎标准化的答案去要求半开放性的试题。

三、对教学与拟题的建议

综合以上分析，我们对今后的教学工作和明年的中考拟题提出如下建议：

在今后的教学工作中，政治课教师要注意以下问题：

1、要求学生注重对政治概念的熟悉化，和对政治术语的习惯性使用，不要把政治试题做成语文题。这次中考试卷中，许多学生的失分就是因为答案中缺乏政治术语和体现思维角度的关键词。

2、不仅要学会单点学习，还要注意培养学生的归纳能力和多向思维能力。本次考试的15(4)小题就是对学生归纳能力的一个考察。

3、对卷面的重要性要有一个充分的认识，本次考试的高分试卷，在答题上大都条理、整洁。给老师一个好印象，是取得高分的一个技巧。

关于对今后命题的建议，只是一些肤浅的认识，仅供参考。

1、试题应易于学生理解和领会，不要拿一些晦涩的材料来考学生，这是政治试题，不是语文试题。思想观点、情感态度是我们考察的重点，重点不在于考察学生的理解力。

2、试题的要求应更明确，如对学生回答的知识点有要求或思考角度有要求的，应在题后注明，不要让学生去猜心思，全面不全面应在学生做题时就应让他心里清楚。

3、对开放性试题的答案，要多提供备选答案，尽量想学生之所想，不要给开放性试题以标准答案，这样不仅不利于学生得分，时间久了，就会禁锢学生的思维。

陕教版初中思想品德范文第4篇

本学期我担负的教学任务主要是七年级104班的思想品德教学。忙忙碌碌中，本学期的教学工作已接近尾声。回顾这几个月的思想品德教学工作，颇有感触，现总结如下：

一、常规教学方面

1. 学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。同时为了备好课，我认真钻研教材与《课程标准》，准确地把握教材的内容及重点、难点，从网上观看别人的教学设计，博采众长，遵循“思品课回归生活”和“备课生活化”的理念，了解学生的特点、生活实际和思想实际，尊重学生的生活经历与体验，在备课时结合学生的生活实例创设情境，激发学生思考，激发学生的学习热情与学习兴趣，诱使学生带着问题自主阅读教材，自主与同伴合作交流。实践证明，这种做法确实很有效。如：在学习《学会认识自我》一节时，我设计了“要亮现自己，首先应该认识自己”的教学片段：

1、出示不能正视自己的生活片段并组织讨论，让学生通过具体事例来认识不能正确认识自我给我们所带来的危害。

2、填写和我小档案：如姓名、身高、体重、性格、兴趣爱好、我的优点、我的不足、我的潜力等，让学生现实版感知如何认识自我。

3、通过阅读教材归纳出我们还可以从以下三个方面来正确进行自我评价：通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点;通过回顾以前的经历、总结成功与失败的经

验教训来进行自我评价;通过与同龄伙伴进行比较来进行自我评价。由此从感性到理性，从具体层面的操作到内化为个人的能力形成，整个教学过程在生活化的教学过程中主学生不知不觉获得了知识，增长了能力。取得了比较好的教学效果。

2. 本学期共备课30多课时，备课前做到了充分准备，不仅通过各种渠道收集资料，还认真研究分析本班的学情，不仅备教材，备学生，也备了教法。通过一期的教学实践，我自认为对这个年级的教学还是比较胜任的，也是做到尽职尽责了的。

3. 因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。一边分析作业，一边检测学习成果。 “堂堂清节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4. 注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学研究方面

1. 能主动积极参加组里的各项活动，一学期听课达20多节。

2. 能自觉向专业水平比较高的向继勇等政治课教师学习，有时候请教教学内容，有时候请教知识点，有时候请教教学设计，通过不

断请教，我学到了许多关于政治课教学的经验，自己的教学水平正在不断提高之中。

3. 反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每周教学的成败我都在认真进行反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。

当然，在工作中还存在很多不足，如语言有待进一步提炼，驾驭开放课堂的能力还有待进一步提高，对学生学习习惯的培养与规范还不够到位，对学生不够严厉等，我会在以后不断改进，不断完善，不断提升自己的驾驭开放课堂的能力，进一步提高教学实效。

陕教版初中思想品德范文第5篇

文献标识码：A

初中学业水平测试是义务教育阶段的最后一次考试，也是高中阶段选拔的重要依据。在复习过程中，由于思想品德课内容繁杂、复习量大，使许多同学甚感棘手。因此，掌握科学的复习方法与备考策略，使思想品德课的复习依“法”进行，就显得尤为重要和必要。那么，如何才能搞好思想品德课的复习呢？我从以下方面浅析这个问题。

一、明确目标，培养兴趣

要想学生在学业水平测试中考出好成绩，抓好复习工作尤为重要。而要搞好思想品德课复习工作，就必须做到复习有的放矢，避免盲目性、无序性，首先必须明确思想品德课的学业水平测试评价标准、评价内容。思想品德的学业水平测试评价内容不仅重视对基础知识的考查，更关注学生的能力和情感态度价值观的评价，真正做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机统一。其次，要让学生认识到学习思想品德知识，有利于我们提升自己的思想品德修养，有利于我们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于我们的健康成长和未来人生的发展。从而激发学习兴趣，做到自主学习、学会学习。变“要我学”为“我要学”，真正搞好思想品德课的复习。

二、依据课标，把握教材

《课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《考试说明》是当地制定的、命题时必须遵循的考试文件。所以，教师在复习备考时，必须认真研究《课程标准》和《考试说明》，了解考试的要求，明确考试的内容。在教学和复习时做到不超纲，不越位，界定清楚每个知识点学习的深度和广度，让教学和复习时有章可循、有据可依。尤其要认真研读《考试说明》，细致分析，读懂弄清每一句话的含义和所透露的信息。我们都知道，学业水平测试题是“题在书外，理在书中”，因此，我们在复习时要按照《课程标准》的基本要求，准确把握教材内容，既不降低课程标准规定的基本要求，也不随便提高要求，在理论联系实际和运用分析上下功夫。

三、夯实基础，构建体系

基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提。学业水平考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。近几年的试题中，最能体现课程改革方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点（基本概念、原理），通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。

对思想品德从七年级到九年级教材的复习要全面、系统，复习前要对所有的知识点要认真梳理，构建整体知识结构，使学生弄清各知识点的含义及相互关系，并对相关知识点进行分类、比较、归纳、综合，形成知识体系，做到全面系统地掌握所学的知识。夯实基础，这是搞好复习的前提。也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过复习，能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解，因此，在平时的学习和复习中：首先，要做到心中有书。最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。再次，要融会贯通，构筑体系。对照《考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化；又要注重以一个知识点为中心，搜索教材是与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。

四、专题突破，关注热点

在复习过程中，经过对课程标准、考试说明的研究和回归教材后，我们可以做以下工作。根据课程标准和试卷的内容结构及比例，以专题的形式来引导学生复习，例如以：认识自我；自尊自强；学法用法；交往与沟通；权利与义务；积极适应社会的发展和进步；承担社会责任；法律与秩序；认识国情，爱我中华；时政热点等专题。先进行考点归纳、并回归教材，使知识点更加条理化，更加全面，更加精炼。在此基础上设计相应的有针对性的过关例题，强化训练，重点突破。这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，以及相关的解题方法与技巧。这是在前期的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。复习中要关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象。紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德学业水平命题的一大特点。

五、模拟训练，掌握技巧

考前模拟训练最大意义在于找出自己复习的漏洞，以便补救。模拟考试在形式和题量上接近学业水平考试，在很大程度上是对前一段复习内容的检测，通过模拟考试，学生在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到及时补救。同时同学们可以继续把错题整理出来，经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”的现象。教师要充分利用学生的每一次模拟考试，来培养学生应对学业水平考试的技能，适应学业水平考试的要求。比如，答题时，首先应遵循先易后难的原则。其次，应克服粗心大意的毛病，养成认真仔细的习惯，尽量做到不漏题、不看错题、不审错题。最后，提高组织答案的能力。培养学生恰当地使用思想品德术语，条理清晰逻辑严密地予以表达。为此在平时训练中应注意提高书写速度和书写工整，表达要有层次性，要有逻辑性等等。当然模拟考试还可以训练答题时间和速度，锻炼同学的考试心理，训练学生快速进入考试状态。认真考试，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对学业水平考试的神秘感，做到把模拟考试等同于学业水平考试，视学业水平考试如同模拟考试。

（责任编辑 文思）

陕教版初中思想品德范文第6篇

我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑

一、教材分析

教材地位和作用

学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。

本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。

二、教学目标

根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标

知识目标：

让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。

能力目标：

初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。

三、教学重点、难点

为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点

教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。

教学难点：抵制不良诱惑的方法。

重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。

四、学法

我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么 我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法， 从而激发学生的学习兴趣。

五、教学方法

在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。

六、教学程序

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安 排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

(一)导入新课：(23分钟)

导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点， 因此我对本框题所

创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣， 对此我将会

给学生讲述一名技巧运动员的故事。

(二)讲授新课：(35分钟)

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。 采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。

(三)课堂小结，强化认识：(2分钟)

用音乐作为总结的开始，一方面可以让学生轻松片刻，另一方面为我们的总结 做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容，使学生更深刻地理解 拒绝不良诱惑，逐渐地培养学生适应社会的能力。

(四)板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学 生能够理解掌握。

(五)课后组织:

组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表