商学院学生实习总结范文第1篇
摘 要：面对日益严峻的就业压力及就业资源分布不均等问题，本文拟从师范生专业特长及其形成的就业竞争力入手，探析当前地方院校师范专业毕业生就业竞争力下降的主要原因，并有针对性地从政府策略扶持、学校学生培养策略变更、学生自身综合实力提升三方面提出地方院校师范专业毕业生就业竞争力提升的策略建议。
关键词：地方院校师范生；竞争力；提升策略
随着高等教育大众化进程的推进，我国高校在校生的数量持续上升，这就意味着毕业生的数量也随之攀升，但社会的刚性需求与就业岗位的提供却并未同比例提高。教育部统计数据显示，自2012年以来，全国普通高校毕业生人数持续走高，大学毕业生就业形势愈发严峻。近年来，相较于学术水平较高的研究生和专业应用性、实操性较强的高职高专学生来说，专业趋向分工细致、知识面相对狭窄、就业渠道单一的地方院校师范专业毕业生就业困难问题愈发突出，这一问题也成为地方院校就业策略探讨的热点。
地方院校师范专业毕业生是我国基础教育从业者的主体。但随着中小学学生数量的减少、乡镇小学的合并、教师人员的合流以及大量非师范专业学生选择教师职业等因素，地方院校师范专业毕业生就业壁垒逐年增加。那么，如何开拓地方院校师范专业毕业生培养的有效途径，如何提升地方院校师范专业毕业生的就业竞争力，如何高效实现师范专业毕业生的成功就业都将成为我们思考的主题。
一、师范专业毕业生的就业竞争力
大学生的就业竞争力是指大学生初次进入人力资源市场以及在以后的职业生涯中能够相对于其他竞争对手更加有效地向市场提供自己的智力和服务，从而保证自身持续生存和发展的综合素质和能力。具体到地方院校师范专业毕业生来说，主要包含以下三个方面：知识、教育实践能力、思想观念。知识主要涵盖的是师范专业所普遍提及的专业知识，即为学科知识、教育学知识、心理学知识、教育教学方法知识、新课改知识等。这些是师范专业毕业生就业的基础竞争力，是求职过程中用人单位首要核查与看中的。教育实践能力被称为师范专业毕业生的核心就业竞争力，是师范专业毕业生在校期间通过课程学习与实践形成的可迁移能力，它主要包括语言表达能力、文字表达能力、板书能力、多媒体运用能力、课堂组织能力、课外活动设计能力等相关教学能力以及创新能力、教学研究能力等。这些是师范专业毕业生在求职面试过程中的硬实力，也是教师职业个人魅力展示的重要组成部分。思想观念作为师范专业毕业生的特色竞争力，主要指教育观念、价值观念、职业道德、奉献精神、对教育事业的赤诚之心等，这些是用人单位考察录用的重要指标，亦为个人软实力。
二、师范专业毕业生就业竞争力缺失的成因分析
受院校扩招、人口分布政策调整、教师资格认证、教师从业要求提升等因素影响，教师职业竞争压力逐年增大，而地方院校师范专业毕业生的就业竞争力却在急速下降，究其原因主要有以下几点：
1. 社会原因：教育类人才市场供大于求
随着高校扩招政策的实施，大学入校人数剧增，高等教育快速进入大众化发展阶段。师范专业作为热门专业，不断突破报名新高，这使得师范专业毕业生的供应量呈快速增长趋势。前些年实行的计划生育政策使得我国当前适龄中小学生人数递减，教师需求并未呈现相应增长。与此同时，随着教育部改革的进行，非师范专业学生考取教师资格证的限制条件得以放宽，非师范专业学生也提高了其加入教师队伍的意愿，从某种程度上打破了师范属性的壁垒，使得师范专业毕业生失去了其一直独有的就业保护，从而使得师范专业毕业生就业难度系数增加，教育市场呈现教师需求与岗位需要“供大于求”的现象。
2. 学校培养方案的更迭时差性：师范专业培养方式滞后于教育实际需求
随着教育政策的变更及高等教育大众化的快速推进，师范专业毕业生由最初的国家包分配到用人单位与毕业生的双向选择的基本平衡，逐步发展到现在的供大于求现状，师范专业的“铁饭碗”被打破，加之部分高校师范专业在培养目标、课程设置、教学实践等方面的改革不够、适应新时期教育背景的理念变更不及时，使得教育目标单一、教育手段简单、课堂教学与实践相脱节，使学生在校学习期间无法掌握学科前沿的教育实践方式及教育理念，从而难以夯实基础，造成个人能力与实际需求的较大偏差。
近年来，基础教育改革已逐渐展开，新课程改革也在不断推进，但鉴于地域差异与教育资源分布不均等因素，相当一部分地方师范类院校还在实行以理论基础知识传授为主的传统教育模式，忽略了对学生的实操性训练与指导。为提高师范生的教育教学技能，各地方师范院校会安排学生进行12周至一个学期的教育实习，但是由于学生的实习单位不集中，指导教师资源储备欠缺，学校与教学实践单位的沟通有限，不少实习单位将实习生当作“免费劳动力”使用，缺乏系统且实际的训练与指导，更不用说进行模拟“岗前培训”，部分学生的教育教学实习并未真正实现其价值意义，仍然缺乏对于实际教学过程中的教学环节的足够演练与体悟，训练效果有限。
3. 学生个人认知因素
在高等教育大众化进程推进之前，师范专业毕业生很少存在就业难的问题，各学校通过招聘、选推等方式基本能够解决师范专业毕业生的就业问题。然而，部分学生的意识却并未随着教育方式的不断转变而转变，在校期间并未充分完成自我的身份认知，对于自身的未来职业规划缺乏计划，既不重视专业课程的学习，也不重视对自身能力、兴趣的培养，更不愿意参加校园内的各项活动，眼高手低，心浮气躁，不听教师的劝导。在就业过程中，未能深刻意识到“先就业，再择业”的就业过程，盲目跟风，不知道自己适合什么、想做什么、能做什么，不愿意到偏远地区、贫困地区从教，不愿意到没有正式编制的单位执教，老旧的就业观使得很多在校生错失就业良机，无法顺利就业。
三、地方院校师范生就业竞争力提升策略
面对日益严峻的就业形势与压力，地方院校師范专业毕业生应清醒地意识到就业现状的现实，努力提升自我职业竞争力，熟悉学校就业策略，转变个人就业理念。
1. 学校举措
作为师范生培养基地，各地方师范院校应明确现今人才培养模式，完善各院校相应的人才培养方案，创新教学方法与教学手段。根据就业市场现状，各地方高校应着眼于未来，紧密结合高校转型的大趋势需求，探析人才市场所需求的教育行业人才，适时修订人才培养方案，确定人才培养目标，从政策上提升地方院校师范专业毕业生就业竞争力。相关实践数据显示，现今用人单位选取人才的标准已不再唯成绩论，而是越来越重视人才的综合素养。各地方院校应打破单一专业设置壁垒，鼓励多学科、跨学科学习，改善老化的课程设置，加大选修课与实践课程的比例，合理增加素质拓展的相关课程，加强应用类课程的课时比例，鼓励学生进行兴趣课程的跨院系选修，从而有效拓展其知识面的广度与深度，提高就业竞争力。
同时，各地方院校还应注重学生的心理引导，鼓励学生进行兴趣尝试，引导学生将更多的心思放在学习上，坚持师范特色教育，加强知识、技能、理念、实践四方面培养，并引导学生制订适合自身的未来职业规划，培养在校生的职业意识与技能，并进行求职技巧的相关训练。
2. 个人举措
在校大学生应加强职业学习，适应时代变化，正确判断就业形势与自身特长，努力强化自身素养，从各方面不断完善自己。首先，在校生要不断努力学习，克服心浮气躁、眼高手低等坏习惯，积极参加各种社团活动与实践活动，不断发现自身问题，改正问题，丰富自身知识储备，提高作为教师储备力量的专业知识、专业技能，培养良好的师德情操与个人素养，从而提升自身的就业竞争力。其次，在校大学生还应该培养良好的正面情绪，积极向上、乐观进取，处理好自己与同学、朋友以及世界的关系。最后，认清自身职业位置，克服怕苦、怕累、怕贫困的三怕情绪，通过对自身的兴趣、性格、价值观念、教育理念的深度分析，努力制订属于自己的职业规划，为自身的顺利就业铺平道路。
3. 政府举措
政府是大学生就业政策的制定者，也是政策顺利实施的保障者。针对目前的教育大环境与教育实际，政府应制定实施有利于师范生就业的举措，诸如“西部计划”“三支一扶”等政策。政府应考虑西部地区实际，鼓励学生扎根西部，服务基层，避免就业“挑肥拣瘦”现象的深度发展。政府还可以通过教师职后培训、进修等机会加强师范专业毕业生的职业归属感，增强其职业荣誉感和职业情怀。
通过以上举措，希望可以提高师范专业毕业生的就业期望，改善当前师范专业毕业生就业困难的现状。
参考文献：
[1]赵志川，陈香兰. 论大学生就业竞争力及其提升[J]. 黑龙江高教研究，2006（4）.
[2]高俊民，赵硕. 大学生就业能力提升路径研究[J]. 人民论坛，2013（10）.
[3]王艳，王辉. 正视大学生从众心理与其有效利用[J]. 卫生职业教育，2011（12）.
基金项目：该论文为2016年陕西省大学生创新创业训练项目“21世纪英语师范专业学生发展前景的研究”（项目编号：2448）阶段性成果。
作者简介：陈琳（1982— ），女，山东淄博人，硕士，讲师，研究方向：中西文化比较与教师职业发展；许米玛（1998— ）女，浙江杭州人，咸陽师范学院外国语学院学生，研究方向：英美文学。
商学院学生实习总结范文第2篇
一、打印及装订
1)学校或学院均不提供纸质《顶岗实习工作手册》，需要学生自行打印电子稿，电子稿来源：1.应届毕业生QQ群;2.班级学习委员可到学委QQ群下载分享到班级;3.学委可向学院教学秘书索要电子稿。 2)正确打开《顶岗实习工作手册》应该是20页面，如：
单面打印《顶岗实习工作手册》且装订在一起。
二、内容填写
1)原则上所有内容需要手写完成。因为《顶岗实习工作手册》是记录实习生整个实习期间的信息，应该是一个长期动态的过程，实习期完成便是《顶岗实习工作手册》完成之时。
2)第一页面：专业指导教师是填写毕业论文的指导老师姓名;岗位指导教师是填写就业跟踪服务的指导老师姓名。五年一贯制毕业生没有毕业论文，一律填写就业跟踪服务的指导老师姓名。 3)第八页面：
协议书一般情况下公司不会这样随意与你签订，故协议内容实习生根据实际情况自己填写，但不要求在甲方(公章)处盖章，如图：
4)第十页面：学生毕业顶岗实习任务书，由学生自行填写，如图：
5)第十一页面：学生毕业顶岗实习报告书，指导教师填写就业跟踪老师;其他内容如实填写。 6)第十二页面：实习简介如实填写，如图：
7)第十三页面：实习记录如实填写，有变更实习单位的可填写变更记录，证明人可填单位同事。
8)第十四页面：毕业顶岗实习校内指导教师指导记录，根据就业跟踪服务老师跟毕业生联系、指导、检查的内容由实习生记录在内。 9)第十五页面：实习总结，认真填写。
10)第十八页面：江西环境工程职业学院学生毕业顶岗实习考核表，如实填写，并且实习单位(公章)处需盖实习单位的公章，如图：
11)第十九页面：此处需要加盖实习单位公章，如图：
12)第二十页面：学生自主联系毕业顶岗实习申请表，不用填写。
注意：
1、第十八页面和第十九页面至少要有一处加盖实习单位的公章;
商学院学生实习总结范文第3篇
1 从三个方面搭建管理平台
1.1 加强实习区域学生党小组的建设
学生党小组是党支部的一个重要元素, 是党联系广大学生的桥梁和纽带。在学生离校后实习的一个月内, 党支部要及时、准确掌握学生预备党员的实习地点及岗位, 以集中为原则, 成立实习区域学生党小组, 以政治坚定、能力较强为标准选用学生党员为党小组组长, 增强他们的主人翁精神。大学生知识丰富, 思维活跃, 勇于突破创新。我们可结合大学生的思想特点, 给予适当的指导, 以党小组为组织基础, 充分发挥学生党员的能力和自我管理的作用。
1.2 加强培养人、介绍人继续对预备党员的教育制度
在我院, 教工党员比率较低, 学生党员队伍扩大较快, 而作为学生党员培养人、介绍人的都是我们的教工党员, 平时工作任务重, 事务繁忙, 又要提升自身的学历、职称, 精力和时间受到很大的限制, 对学生预备党员的教育与谈话只限于发展前, 缺乏对发展后的管理与教育, 对已离校踏入实习岗位的学生预备党员更是心有余而力不足。党组织可组建一支专门的培养人、介绍人队伍, 定期向实习区域党小组、去实习单位实地考察、了解预备党员的思想、工作、学习和履行党员义务的情况, 并要求他们经常向党组织汇报。对他们存在的缺点及时进行批评和教育, 帮助他们改正。
1.3 加强网络学习、联系方式的建设
为更好地解决党组织对学生预备党员的教育及管理在时间和空间上存在的困难, 党组织可利用网络这个现代化的工具建立学生党员QQ群、BBS、电子邮件档案等。党组织可即时把党中央下发的文件、通知传达给每一位学生党员, 学生党员也可通过QQ群、BBS、电子邮件详细认真地学习文件精神, 汇报思想, 相互讨论、交流学习心得, 并较好地贯彻落实。
2 从三个方面加强教育和管理
2.1 加强预备党员的理论学习
《进一步加强和改进高校大学生思想政治工作的意见》指出, 加强和改进大学生思想政治教育的主要任务, 是以理想信念教育为核心, 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育, 坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生。作为入党介绍人, 在谈话中体会到很多积极要求入党的学生对党的基本知识是馈乏的, 都只是通过党课学习到一点党的知识, 学习形式和渠道单一, 甚至有些同学因时间的推移而忘记了相关的知识, 理论基础不扎实, 特别是在实习工作岗位上的学生预备党员, 初入社会, 既要适应全新的工作环境, 又需学习、巩固专业知识和技能, 承受多方的压力, 党组织应深入到学生预备党员的实习区域定期开设理论教育课, 举行民主生活会等, 学习形式可多元化, 以提高其理论水平, 丰富内涵, 认识到自身存在的问题, 使其成为大学生中践行“科学发展观”的先行者。
2.2 加强学生预备党员的工作纪律教育
有个别学生党员, 入党前后的工作、组织纪律观念及行为有较大的反差, 认为已入党了, 船到码头、车到岸, 放松了对自己的要求, 在实习岗位上工作不积极主动、责任心下降、随波逐流, 甚至出现违反实习单位的工作规定等情况, 有损共产党员的形象。所以在学生预备党员离校实习前, 党组织要专门对其进行工作、职业纪律教育, 倡导奉献精神, 作为共产党员并不是为了索取, 而是为了更好地为人民服务, 党员身份不是嘴巴说出来的, 而是行动做出来的, 在实习岗位上也要勇于起良好的带头作用。在学生预备党员实习期间, 党组织须定期与其直接上司联系听取意见, 或到实习单位实地了解其工作情况, 严格要求学生遵守实习单位的规章制度, 鼓励学生继续发扬优良的工作作风, 对不足的方面及时给予指正, 促使其在实习岗位上自觉履行党员义务, 强化服务意识。
2.3 严把转正关
严格按照《党章》的要求和党员标准, 全面考察预备党员的情况, 实事求是、客观公正地评价预备党员的成绩和不足。对未达到党员标准的要继续考察及教育, 延长其转正时间。根据我院学生党员在校外实习的实际情况, 更要严格转正手续, 认真听取实习单位的意见, 参考学生党员的工作表现, 作为其能否按期转正的考察依据;端正对党的态度, 要求预备党员按期回校参加转正大会, 对未到会者不予按期转正。党组织对学生预备党员要继续抓紧教育, 从严要求, 克服新形势下出现的困难, 加强管理, 以保证党员队伍的纯洁性和先进性。
总之, 要做好学生的党建工作, 对学生预备党员的继续教育及管理是一项系统工程, 应顺应“2+1”、“3+1”教学模式的特点, 在新的形势下按照“三个代表”的重要思想为指导, 从思想上高度重视, 从组织上健全教育管理机制, 从工作实践中锤炼党员意识, 才能增强他们的党性、责任和模范意识, 才能培养一支经得起考验的队伍, 也才能充分发挥学生党员在思想上、学习上、工作上的模范作用, 全面体现学生党员的先进性, 激发他们服务社会、奉献社会的无私精神。
摘要：近两年, 随着我院“2+1”“3+1”教学模式的全面推行, 对学生党建工作提出了更高的要求, 特别是对学生预备党员在实习期的继续教育及管理带来了更大的挑战。预备党员作为学生中的先进分子, 不仅在学校要发挥先锋模范作用, 在实习期的工作岗位上也应承担义不容辞的责任。正确认识学生党建工作出现的新挑战, 加强学生预备党员在实习期的继续教育和管理日益显得重要。
关键词：学生预备党员,实习期,管理
参考文献
[1] 陈应琴.加强高校学生党员的教育和管理[J].探索, 2001 (3) .
商学院学生实习总结范文第4篇
随着高等学校的不断扩招，我国的高等教育已逐步由“精英教育”转变为“大众教育”，独立学院作为一类新型教育机构应运而生。成为高等教育大众化进程的主要推动力量。独立学院是普通本科高校依据教育部的规定，由普通高校优质办学资源与优质社会资本互相结合形成的本科层次的新机制、新模式高等教育机构，是中国高等教育改革与发展的成功实践。在加快高等教育发展，满足广大群众接受高等教育需求，实现高度教育大众化。特别是扩大本科教育规模方面发挥了积极的作用，独立学院已经成为高等教育的一个重要组成部分。
高校毕业生的就业状况往往是衡量高校办学水平的一项熏要指标，大学生的就业指导工作也是关系到高校发展和维护社会稳定的头等大事。独立学院已经成为我国高等教育新的增长点和重要组成部分，因此做好独立学院学生的就业指导工作对独立学院的生存和发展至关重要，解决好独立学院大学生的就业问题对全国高校毕业生就业工作具有非常重要的意义，这就要求我们必须要摸索出一条符合独立学院毕业生就业工作的途径，
1.独立学院大学生就业困难的主要因素
目前大学毕业生就业的相对困难已成为困扰高等教育发展的一大难题。针对独立学院就业工作中存在的问题，我们可以从社会与政府、学校及学生这三个主体出发寻找造成独立学院大学生就业困难的原因
1.1就业的严峻形势2008年，全国普通高校毕业生再创历史新高，达到559万人，比2007年增加了64万人，增幅为13%，但同时仍有144万2007年应届高校毕业生未能如期就业，在全社会供求结构矛盾、经济增长方式转变、经济和社会发展区域不平衡、社会岗位有效需求增长速度跟不上毕业生增长速度的大背景下，高校毕业生的就业形势更加严峻，高校毕业生的就业也更加受到社会广泛的关注。目前高校毕业生面临着结构性矛盾突出的重大难题，主要反映在毕业生就业的区域分布和行业分布上，有业不就和无业可就的现象并存，毕业生的素质和技能不能达到就业岗位的要求，普通高校毕业生成为独立学院毕业生强烈的竞争对手。
1.2独立学院的知名度和认可度还不高独立学院作为近年来教育领域诞生的新事物，依托母体学校的智力、人力资源优势延伸办学，是中国高等教育改革与发展的成功实践。但是独立学院建校历史一般很短，普遍在文化底蕴、条件设施等很多方面和母校存在一定差距，在社会上的知名度和影响力也同样不能和母体学校相比，其培养嗣标和教育体系、教育质量、毕业生质量等等都需要经过市场的检验，要被社会接纳还需要一个长久的过程。由于用人单位对独立学院培养出来的学生还不了解、不认可，电导致独立学院学生的就业形势更加严峻。
1.3教学专业特色不明显，教学质量需要提高独立学院是在高等本科教育资源极度匮乏的情况下产生的，对于学生的培养方案和课程体系基本上都是参考母体学校。培养方向定位还不明确：学校所设置的专业大都是市场热门专、啦，没有自身的特色，缺乏准确的市场定位：师资力量以从母体学校聘请为主，其余引进为辅，这些引进的教师大多是年轻的教师，还缺乏相应的教学经验和科研能力。独立学院的办学质量受到以上因素的影响，教学质量一般，专业特色还不明显。
1.4独立学院的就业指导服务过于简单独立学院作为新生事物，在大学生就业指导工作方面还有很多欠缺和不足，无论是在机构设置、经费投入、人员队伍建设以及硬件设施等方面，还足在就业指导工作的理念、方式、途径等方面均明显滞后，不能很好适应我国目前就业市场的变化和要求。目前，独立学院从事就、指导工作的一线主体是就业指导中心的工作人员、各院系主管学生工作的领导和毕业生辅导员，但多数并不是专业的就业指导教师，专业化程度较低;学校平时对学生又缺乏系统的就业指导工作培训，多数为讲座性的指导;同时现有的就业指导课程又缺乏适合独立学院特点的就业指导教材，再加上就业指导工作队伍的流动性大，导致独立学院的就业指导工作缺乏系统性、专业性和有效性。另外多数独立学院与社会和用人单位的接轨还不够，也使就业指导服务工作常常处于被动应付的状态。
1.5学生的就业观念偏差目前大学生的就业观念存在偏差，在择业时多选择长三角、珠三角、京津唐等经济发达地区，热衷于政府机关、国有企业和外资企业，对薪酬的要求过高。有的学生宁愿等待，也不愿意到与自己期望差距较大的地区、部门工作。尤其是独立学院的学生，由于在校期间的高投入，就存在着高回报的心理，家长和学生的这种不正确的就业观念，造成了毕业生就业难度的加大，导致学校面临的困难也更多。同时毕业生对自身缺乏清醒的认识，缺乏成熟的就业观念，过分地看重用人单位的规模、工作环境、福利待遇和个人发展空间，而忽视了自身综合素质的提高和工作经验的积累，也成为阻碍独立学院毕业生顺利就业的屏障。
1.6学生的竞争力不足独立学院的学生为第三批招生，生源质量与普通高校的学生存在一定的差距，但多数独立学院的学生不仅是在分数上存在差异，在整体素质方面也存在着差异，他们的学习能力存在着明显不足，在自控能力和理想抱负水平上的差距也客观存在，因而独立学院的学生考取研究生继续深造、出国和自主创业的比例非常小，多数同学还是要面临就业。另外进入大学后，他们对三本院校或者所学专业的认同感不是很强，很多同学缺乏学习的目标性和计划性，忽视对自身综合素质能力的锻炼。同时由于这些学生从小倍受宠爱，使得他们缺乏生活自理能力、人际协调能力、独立处理问题的能力和工作责任心等，在就业的工程中主动性不够，就业能力差，出现了“等、靠、要”的现象，因而在同样严峻的就业形势下，往往表现出的是竞争力不足。
1.7用人单位歧视现象较为严重由于供需矛盾的突出，用人单位在就业市场中占据了主动地位，他们的选择范围广，选择余地大，因此在选择过程中往往会设立与毕业生个人能力没有必然联系的标准，很多用人单位更喜欢选择高学历、名牌大学、重点院校的毕业生，这大大减少了独立学院毕业生的就业机会。在很多招聘会上，独立学院的毕业生常常反映因为自己是“三本”的学生而遭到用人单位拒绝接收简历或者不愿意与其签约，这些情况严重影响了他们在就业过程中的自信心，加剧了他们的挫败感，这样的现象在女生的身上表现得更加明显。有的用人单位缺乏人才储备意识，为了节约用人成本，他们通常不招收刚刚走出校园缺乏社会实践经验的应届毕业生，这也加重了毕业生的就业困难。
1.8国家及省市地区政策的限制许多有用人单位尤其是大城市的用人单位以及许多非公有制经济的用人单位，由于当地政策的限制，无法接受非当地生源的毕业生落户，由于档案和户口限制问题，导致许多独立学院的学生有业无法就。
2.做好独立学院大学生就业指导工作的建议
针对独立学院毕业生就业过程中存在的这些问题，我们应该从社会与政府、学校、学生、用人单位等多个方面出发加以解决。独立学院必须坚决树立科学发展的观念，调整学校发展策略，加强学校品牌建设，突出专业特色建设，加大就业指导和创业教育，构建新的就业模式，主动适应市场竞争，尽可能的把握就业工作的主动权，促进毕业生顺利就业，实现学校的可持续发展。
2.1政策支持为独立学院创造条件政府应加大支持力度，规范独立学院的办学，加大对独立学院的宣传和引导，增加社会和用人单位对独立学院的认知和认同，为独立学院毕业生创造更符合市场竞争要求、规范而公平的就业竞争环境和氛围。同时也应该适当增加一些针对性较强的工作岗位，为独立学院的毕业生开辟更广阔的就业市场。 2.2提高学校的社会知名度和社会认可度由于独立学院建校历史不长，所以社会各界对独立学院的认识和了解需要有一个逐步加深的过程，同时独立学院的毕业生在社会工作中的表现以及他们对社会的影响还处于一个积累和提升的阶段。要想尽快提升学校的社会知名度和社会认可度，这就要求学校需要加强与社会的接触和交流，一方面，学校要加强在各级各类媒体上的宣传和报道，多种方式多种渠道让社会认识到学校工作取得的成效、创新点和亮点：另一方面，要加强学校与政府、企事业单位的交流与合作，努力争取官方、社会的资源。
2.3加强专业特色建设和实践环节教育学生的专业基础知识和综合素质能力是顺利就业的基础，独立学院应该利用办学机制灵活的特点，经常性的开展市场调研工作，了解行业动态和发展趋势。及时完善教学大纲和课程体系，调整专业设置，加强专业特色建设，突出实践环节教育，提高教学质量，调整招生计划及培养目标，努力使专业培养方向和就业趋向与市场紧密结合，以培养应用型、创新性的人才为目标，减少毕业生的就业困难。
2.4完善就业指导服务体系，构建多元化的就业模式建立一支专业的、稳定就业指导工作队伍，并对就业指导工作队伍进行专业、系统、规范的的专业培训，提供教育进修的机会，要多进行对外就业工作经验交流和学术探讨。多吸取其他高校一些好的做法，加强交流和互动。另外还要从激励机制和责任机制上调动广大教师参与就业工作的积极性，壮大就业指导工作队伍，营造全员就业的浓厚氛围;就业工作负责人要经常性地与辅导员、任课教师交流，增强他们的就业指导意识，促使他们主动了解和掌握所带班级和所带学生的就业状况，协助做好就业工作，多层面对学生的职业规划、就业知识、就业观念、就业意识和就业心理进行指导，形成“上下互动、专兼结合、内外并举”的就业工作体系。要完善就业指导服务体系，并不仅仅是针对毕业生提供一些就业讲座、招聘信息、模拟招聘等活动，重要的是加强毕业生的职业生涯规划教育。建立贯穿整个大学生涯的就业指导课程体系，让学生从进入大学的第一天就了解就业，增强他们学习、工作的目的性、针对性和实效性，让他们系统的规划自身的职业发展。
独立学院应充分利用教师、家长等社会资源，多方位拓宽毕业生的就业渠道，加强与用人单位的联系，增进相互的沟通和了解，建立合作关系，培养符合市场需求的人才，是促进大学生就业工作的有效途径，在了解用人单位的用人要求后，学校可以通过“订单式”培养方式，为用人单位稳定可靠的输送专业人才;可以通过实习就业、实践就业，与用人单位共建就业基地，主动向用人单位推荐人才;可通过回访、调研的方式了解毕业生在单位的表现情况和存在的问题，改进学生培养方式：也可以通过聘请企业的人事主管、业务主管等到学校举办讲座，让学校和学生了解用人单位的需求信息和用人标准，从而使学校培养的人才更具针对性和实用性。
2.5端正独立学院毕业生的就业观念为增强就业指导工作的针对性和实效性，帮助毕业生尽快实现社会角色转变，要加强对学生进行国情、省情教育和就业政策教育，分析就业形势。引导毕业生树立正确的成才观和择业观，教育学生应该降低就业期望值，树立大众化的就业观念和功合实际的就业期望，要本着“先就业，后择业，先生存，后发展”的心态，充分审视自身条件，分析自己的优势和不足，正确进行自我定位。同时也要加强学生的心理教育，提高学生的就业心理素质，增强学生的心理承受能力，使学生在择业中遇到挫折时，保持冷静和坦然的态度，对待用人单位的挑剔，也要积极进取，总结经验教训，寻求合适的求职目标。对于国家开展的“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目，应积极引导高校毕业生进村、进社区工作，从基层做起。
2.6增强学生的就业竞争力独立学院要深入做好学生的思想政治教育工作，让他们端正学习态度，树立学习目标，改进学方法，多参与社会的见习、实习和实践，锻炼实际工作能力，努力提高自身综合素质，这是毕业生走向社会适应社会取得成功的必要条件。寻找多种形式的就业途径，举办各类讲座，开展主题教育活动，成立考研、考证的服务社团，家校联动，加大考证、考研、考公务员服务平台和载体的建设，吸引更过的学生参与到其中来，努力提高就业层次。同时需要增强学生的就业抱负水平，加强创业教育，建立比较完善的创业服务体系，让学生不仅成为就业岗位的竞争者，也能成为就业岗位的提供者。
2.7鼓励用人单位转变录用观念用人单位要转变人才标准，注重毕业生的实践经验，建立科学务实的用人观念。不要单方面追求高学历和名牌大学，要建立对独立学院毕业生的认同感，承认他们的能力，并为他们提供不断学习进步的机会。
2.8国家政策支持毕业生就业各相关部门要进一步落实和完善鼓励毕业生合理流动的政策，对用人单位跨地区聘用的高校毕业生，省会城市、副省级城市、地级市应取消落户限制，简化有关手续。各级政府要抓住西部大开发、小城镇建设和城市社区建设的有利时机，积极创造条件、拓宽渠道，引导并吸纳高校毕业生到基层和中小企业就业，切实解决非公有制单位聘用高校毕业生的有关问题。到非公自制单位就业的高校毕业生，公安机关应该积极放宽建立集体户口的审批条件，及时、便捷地办理落户手续。用人单位也应该按照国家有关规定与所聘高校毕业生签订劳动合同，为其办理社会保险手续，缴纳社会保险费。鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门应该简化审批手续，积极给予支持。
商学院学生实习总结范文第5篇
建筑与机械工程学院
2011-2012学年是赤峰学院转型发展的一年，建筑与机械工程学院(下面简称“建工学院”)学生工作按照学院的工作部署，在党总支的正确指引下，结合“双转双提”，不断总结过往经验，一年来，在青年学生的世界观、人生观、价值观等育人方面取得了可喜的成绩。现将本年度学生工作梳理总结：
一、学生工作目标
建工学院是我校唯一一个工科类二级学院，结合学科的特点，我们坚持以“学生为本，增强学生的人文性”为原则，以培养学生有“发展后劲”为宗旨，以“在学生心中驻足”为目标，从而追求学生工作在平稳中发展、发展中创新、创新中突破。
二、强有力的学生工作队伍
建工学院学生工作队伍是由教授、博士、硕士、学士构成的梯队，是一支业务专业水平高、思想认识水平先进、团结、奋进、向上、富有责任感的队伍，始终信守“苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒株”，以此来引导和教育我院青年学生，追求不久的将来使其发展为合格的应用型人才。
三、学生工作的 “一册、三制、四录、五分组、六常态”
我院学生工作在坚持“全方位育人、全程育人、全员育人”的基础上，总结出了 “一册、三制、四录、五分组、六常态”的管理方式。
1.一册：详细学生信息名册的建立
为加强对学生的管理，班主任在新生入学时将其个人信息登记成册，并将每学期的综合测评成绩及获奖情况也列入此表，建立从学生入学至毕业整个过程中完备的学生信息，一方面切实保证在应对突发事件的过程中可以及时联系到学生和家长，另一方面方便班主任每学年向家长反馈学生的学习成绩及获奖情况等，同时易于查询学生个人信息便于班主任工作。
2.三制：例会制度、请销假制度和值班制度的执行情况
党总支书记会同学工办每两周召开一次常规工作例会，各班主任汇报两周来的工作情况，对有困难的地方及时商讨解决办法，会上收集班主任上两周的工作记录和日常检查记录并及时存档，之后安排下两周工作内容。同时，每学期召开一次班主任经验交流会，帮助班主任从适应工作到充分驾驭工作，从被动接受任务到积极思考将工作做的细致入微，大大提高班主任的业务水平和综合素质。
规范学生请销假制度，严格执行赤峰学院学生手册内请销假制度，三天以上的假，要求学生家长打电话给班主任确认学生请假事宜，同时注重销假签字制度，进一步严格学生的管理。
在国家法定节假日期间，严格做好长假去向统计，同时实行值班制度，切实保证应对突发事件时，学工老师能及时赶到现场并予以解决。
3.四录：班会记录、谈话记录、工作记录、日常检查记录的使用情况
按照学工办的要求，班主任老师每月至少开一次主题鲜明、紧扣学生思想脉搏的主题班会， 1
并有详实的记录，比如班会主题、主要内容、每个人的发言、总结等(届时上报存档)，以备长期观察学生的思想动态。一年来全院7个班级主题班会次数累计达到60余次。
为进一步加强对学生的管理，学工办要求班主任老师要积极与学生进行交流谈话，动态的了解学生的思想状况，并做好谈话记录(每学期汇总上报存档)，各班主任保证每周谈话同学不少于10人，坚持对学生的思想教育工作常抓不放。
学生工作人员及班主任均要将每日工作做好记录，统一格式，例会时上报学工办。
班主任老师每周对本班学生宿舍、教室卫生、以及学生迟到、旷课、课堂吃早点、睡觉、玩手机等事项进行至少一次检查，并作好检查记录，以此来规范班级，同时将记录例会时上报学工办。
4.五分组：日常管理方面学生分会分工明确：
学生干部队伍建设，历来是学生工作中重中之重，我院非常重视其综合能力的培养，学工办、团总支将大量适当的工作交给学生干部独立完成，通过事前指导、事后总结的方式，逐渐培养其自主工作、自我管理的能力，从而使学生干部队伍快速成长。每学年，在党总支的领导之下采用“公开竞选+无领导讨论”的形式，秉持“公平、公正、公开”的原则进行学生分会干部的竞选，完善各部门人员安排，细化各部门工作职责，制定各部门规章制度，考核各部门工作业绩，使团学生分会会真正成为老师的得力助手、学生的贴心管家。
日常管理方面学生分会分工明确：(1)每周有专组对宿舍卫生进行至少一次大检查，并及时公示检查结果;(2)有专组负责长假去向统计工作，并负责长假返回情况的检查统计工作;(3)有专组对迟到、早退、出勤等情况进行定期或不定期的检查并及时公示;(4)有专组负责每周三的学术讲座的签到、组织、准备及收尾工作;(5)在建工学院四楼橱窗内有一特殊的专栏“历史上的今天”，上面展示了当日历史要闻及大事记，使学生在课余时间里，瞬间记住历史，教育学生“忘记历史意味着背叛”，从2007年9月一直到现在每日都有专人来更换。
5.六常态：
学生党、团建设工作常态化
团总支定期组织学生团员以主题团日活动参与党、团的理论学习，讲解党、团的相关知识，提高学生的思想觉悟，按照党员的标准要求学生积极进步，全年组织主题团日活动12次，截止目前为止，全院480人中已有422名学生递交了入党申请书，党校培训结业40余人。
学风班风建设常态化
针对金融危机以来各类高校普遍面临的就业难题， 结合我院专业特色，开展了一系列旨在提高学生学习积极性和兴趣，强化学生就业“危机意识”，纠正学生的迟到、早退、旷课等不良学习习惯的活动。除此以外，还积极开展各类学风班风建设活动，不断优化全院的整体学习和生活氛围，为学生营造一个愉快而和谐的学习和生活环境。例如，组织了关于 “现代建筑风水学说-时空环境学”、“陪你一起看--建筑随想”等专题讲座，开展“考风考纪”教育活动，举办“励志学习发展成长交流会”，通过学生代表大会、学生座谈会等形式的活动不断解决学生在校
生活的各种困难，加强学生的内在学习意识，使他们的学习状态由他律向自律转化。
心理健康教育常态化
在这一学年中，我院以学生心理健康辅导站为平台，开展了多项包括学生心理测评、心理健康讲座、宣传等在内的活动。例如，在新学年初始，对2011级新生采用心理测试软件进行了大规模的网上心理普测，并建立学生心理个案记录台帐。此间，我院党总支书记帮助4名(两男两女)学生从严重的心理问题中走了出来，在第一时间做了适当的处理，未酿成悲剧。从中，我们也不断总结着学生心理健康教育工作的经验，为日后更好地开展工作，更及时地发现和预防学生心理问题的发生打下了良好的基础。另外，在全系各班级开展了“减少抱怨、沟通你我”心理健康主题班会，为迎接“525”心理健康宣传日开展了一系列活动，如“心理趣味运动会”、“心理健康知识竞赛”、“当代大学生体育与健康问题研究”、“大学生情绪情感问题研究”、“大学生人际交往中的心理效应”、“时尚、服饰、文化--大学生行为规范与礼仪”等系列心理健康讲座以及多次组织全院学生集体观看心理健康影片，这些都对学生适应大学生活，建立正确人生观、价值观、恋爱观产生了积极的影响。
诚信、感恩教育常态化
诚信月期间我院通过以“感恩于心、诚信于行”为主题的诚信教育宣传动员大会激发学生们的感恩之心、诚实守信之意，同时组织了系列活动，如“国家资助，助我成长”征文活动、“感恩、诚信教育“主题班会、感恩教育“两封信活动”、“客观诚实地申请贫困助学金”主题班会、建立欠费学生还款诚信档案等，旨在引导学生“常怀感恩心，永做诚信人”。
困难学生帮扶工作常态化
我院目前有学生480名，其中将近320人进行了各种程度的家庭经济困难认定。为此，我院积极开展工作，通过各方努力以期能够解决这些学生的后顾之忧，使其安心在校学习。党总支建立了贫困生党员帮扶平台，通过此平台定期的对贫困生思想、生活、学习等方面进行全面的了解，及时对存在的问题进行解决。同时建立了贫困生档案，并定期进行更新，保证每一位贫困生都受到关照，院党总支和各班级均成立了贫困生认定小组，本着公开、公平、公正的原则开展了贫困生认定工作。在此基础上，我们按照赤峰学院学生处的统一部署，认真、谨慎地做好奖助学金和各类困难补助的发放工作。
学生实习、就业工作常态化 我院专科学生实行分散和集中相结合的方式，为了便于管理，即时掌握实习学生的思想动态及实习情况，我院党总支书记未雨绸缪，指导学生工作办公室在2012年6月提前做好2010级实习学生的管理计划，实习前做了详细部署。如：制作思想动态跟踪表，管理教师及学生本人各持一份，随时做好记录，实习结束汇总上报;同时建立实习学生QQ群、学生个人信息及联系方式统计，方便查询与沟通;并提前做好“2013届毕业生照片采集”工作，便于日后毕业工作的开展;以“文明、爱校、感恩、奉献”为主题给2013届毕业生写了一封信，信中温馨提示大家在实习返校时准备好“毕业生本人优秀照片四张或DV作品一部”、亲手制作的“最想对母校说的一
句话”寄语卡一张、“捐书献爱心活动”的书籍等，为2013年毕业季做好充分准备，同时教育学生要知恩、感恩。
对学生就业实行早宣传、早动员、早指导的政策，在大二阶段就组织学生参加各种就业指导讲座，促进就业工作顺利开展。班主任与企业、学生保持实时联系，掌握毕业生的岗位发布，协助企业对毕业生进行实习期管理，稳定就业思想，实现校企共赢。
四、特色鲜明的校园文化建设
除了遵循日常的学生管理工作制度，努力做好各自的本职工作，为使工作更有成效，我院学生工作团队还在不断积极探索、拓展学生工作的新思路，寻求学生工作的新方式，形成了特色鲜明的校园文化局面。
1. “高中”与“大学”衔接的四十天迎新系列活动
开学之初，学工办、团总支制定了以“告别家乡转入新生活”为主题的系列活动计划，主管学生工作的负责人召开了专门迎新工作会议，要求全员上下齐抓共管，人人参与。从下车到宿舍采取“一接一”的方式。做到了热情、周到、有家的温暖。层层布置，确保迎新工作落到实处。
新生报道后，按计划开展了“新生军训动员大会”、“班主任介绍自己的大学生活”、“优秀毕业生介绍学习经验”, 邀请资深有建树的老师做学术专题，美术学院李国达老师的“建筑美学”、教育科学学院国家心理咨询师蔡晓军老师的“大学生情绪管理”、观看公安大学王大伟的“安全与法规”、党总支书记的“学会倾听合作”、“学业与未来就业”、“11级老生向12级新生寄语”、“健康安全与礼仪”等活动，使新学生能够尽快适应新的环境起到了非常好的衔接引领作用，面对和中学有很大差别的大学生活，学生们学会了自我调整，主动融入大学这个新的“大家庭”，少了离情别绪，多了奋斗的信心。
作为迎新系列活动的终点是以“激情飞扬，梦想起航”为主题的迎新文艺晚会，热情奔放，充满了青春活力，伴着嘱托和祝福引领新生们开始了梦寐以求的大学生活。
2. 口语表达能力训练
在党总支书记的指导下，全院统一思想、统一行动、统一认识，利用课前十分钟，每个班级年初有计划、年终有总结的进行口语表达能力训练。此项活动分为四个阶段，第一个阶段要求学生持稿有感情的朗诵;第二阶段要求学生持稿有激情的演讲;第三阶段要求学生有准备的脱稿演讲;第四阶段要求学生即兴演讲。通过这四个阶段，逐渐的提高学生的口语表达能力，为学生今后工作能力方面打下坚实的基础。此间，学工办、团总支、班主任层层引导、每周定期检查、监督，甚至主管学生工作领导亲自深入各班进行指导。目前为止，此项活动自从2007年9月至今已经在我院开展了五年，毕业的学生纷纷表示口语表达能力训练给他们带来了无尽的好处。
3.拾零大赛
我院的拾零大赛也已经是第五界了，通过此项活动，减少了学生们无用的网络、闲聊时间，无限度、无终点的开发学生的爱好特长，丰富了学生的课余生活。每年都有大量的“刺绣、书法、手工、编织、乐器、摄影”等作品展现出来，给人以玲琅满目、心旷神怡的感觉，在当今这个多元的、文化大发展的社会中，这项活动将传统与现代结合在一起，提升了青年学生的文化素养。
4. 趣味运动会
学生们最期望的就是我院一年一度的“趣味运动会”，丰富有趣，人人参与，还有大量的奖
品可得，旨在增强青年学生的健康体魄，从而形成健康的人格，同时促进了师生友谊，加强了学生们团结协作的意识。
五、未来工作反思
取得一定成绩的同时，我们也清醒地认识到我们在工作中还存在一些亟待提高的方面：
1.由于我院学生工作人员均是非师范院校毕业的教师，缺少系统的教育学、心理学方 面的渗透，继而结合学科特点需要长久的增强学工队伍的人文知识的学习。
2.我院应在扩大学生视野方面进一步加强。
展望2013，学生工作任重而道远，不过相信在科学发展观的指引下，在学院领导的关怀支 持下，建工学院学生工作办公室一定能够发扬创新精神，协调一致，克服困难，取得更大的成绩。
建筑与机械工程学院学生工作办公室
商学院学生实习总结范文第6篇
2011年9月12月
工作总结
光阴如梭，半年的工作转瞬又将成为历史，2011年即将过去，2012年即将来临。这时是我们总结过去、展望未来的最佳时刻。这学期来，我们文艺部在学生会这个大家庭中探索着、成长着、发展着，真的是有所进步、有所收获。我们回顾过去，其实是为了更好地汲取经验和教训，更是为了下半年的工作奠定很好的基础。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面，在2012年更好地完成工作，扬长避短。这一学期文艺部所做的工作，总体来说还是比较成功的。本学期我们部组织过一些大大小小的活动，主要工作如下：
一、招新
在9月中旬,我们文艺部进行了招新工作,经过了严格的初试和复试,又根据每人的文艺素质与综合能力等因素的审核以及我们部门对才艺方面的需求,我部招收了十位能力与才艺兼备的新干事。从本学期的工作来看，我们的选择没有错误，他们工作认真、热情,遵守纪律，团队意识强，与部中成员配合默契,并且各个才艺出众，为各项工作的顺利进行奠定了基础。
二、迎新晚会
10月16日晚上九点，信息学院2011年迎新晚会在观众热烈的掌声中，完美的落下了帷幕。文艺部全体成员近一个月的努力成就了这一场大受好评的晚会。为了短短的两个小时和站在台上的短短几分钟，我们都投入了不知多少个小时，不知有多少天没有好好休息了。但让我们欣慰的是，我们为所有11级新生奉献了一场精彩的表演，
也获得了无数的掌声和尖叫声。
晚会虽然非常成功，但在这近一个月的准备时间以及晚会当天，我们的工作中也存在着很多不足，需要我们改进和完善。比如，在晚会征集节目时宣传力度不大，第一次节目彩排准备不够充分，节目训练进度较慢，晚会时节目衔接不够流畅等。
三、协助生活部完成灯光字幕活动
今年是辛亥100年中共90年，对此信息学院生活部于10月下旬举办了灯光字幕活动, 以丰富大学生活,展示信息学院风采，并提高学生的革命意识，字幕内容为“5，4，3，2，1，中山中共，心系天下”。我们文艺部成员协助生活部完成了此次活动，也表现了我们学生会各部门之间的团结。
四、十佳歌手大赛
“十佳歌手大赛”作为武科大每年必有的大型比赛，我院今年也积极参与，在院内进行海选，然后将选出的选手们送到校级进行再次选拔，值得一提的是我院文艺部的选手通过了复赛，虽然在最后的选拔中遗憾退出了，但是秉承活动重在参与的好态度，我们对没能进入决赛的选手们进行了鼓励，相信他们在做好准备后可以在明年赢得好名次。
五、女生节服装设计大赛
11月19日晚，我校举行了以“靓丽武科大”为主题的服装发布会，作为女生节的开幕式。我们信息学院文艺部成员担任设计师，带领模特参加了此次比赛，并取得了不错的成绩。
为了此次时装发布会，我们准备了一个月的时间。想起我们部门部分成员、生活部部分成员、以及八名模特一个月来的努力与坚持终于有了成果，每一个人都由衷地感到快乐和欣慰，而我想每一位参与的成员在比赛落下帷幕的那一刻在精神上终于得到了完全的解放。现如今回顾这一个月来所走过的每一天，不得不说一个字“忙”，有时候学习都顾不上，午睡不得睡也是常事，不过现在看到此次大赛取得的成功觉得当初的一切付出都是值得的。
由于我们学院在这种活动中没有优势(有经验的大三大四的学长学姐都不在我们校区)，参与的所有人员基本上都没有类似经历，因此在准备过程中有很多不懂的，大致最后衣服并没有很好的效果。但我们的努力也得到了大家的认可，最终获得了三等奖。
总体来说，信息学院文艺部作为这次女生节服装设计大赛的负责部门，充分做到了花最少的钱，拿最好的成绩的目标，而且整个活动过程中，文艺部委员以及生活部委员都相当负责能干，都牺牲了自己的课内课余时间没有怨言的做活动，这是值得称赞的。在成功的背后，我们也认识思考了我们的不足: 1 准备进度比较慢; 2服装设计穿衣不够; 3比赛当天场面比较混乱;
4 没有考虑到比赛当天的天气。由于比赛当时有大风，而我们的服装都是以长袖长袍为主，风太大导致了服装视觉上不够完美。
五、文艺部内部活动
10月19日，迎新晚会已经圆满落幕，为了奖励我们部门所有成员，对他们一个月的辛苦工作表示感谢，我们进行了部门的第一次聚餐，通过这种方式，希望大家彼此更加亲近，互相了解，增进友谊。外联部也为本次晚会付出了很大的努力，他们为我们拉到了大量的赞助，并且为演员化妆，此次聚餐同时也是为表达对外联所有成员的深深感谢。
结束语：
以上是我院文艺部这半年来的工作总结。在这一学期中，我部举办的这些活动，开拓了同学的视野，为同学们的课余生活增添色彩。在半年的努力中，我部获取了不少的经验并在同学中树立了良好的口碑。这为我部下学期工作的顺利进行奠定了良好的基础。在下一个我们文艺部将继续本着一心为同学服务的精神，在做好本职工作的同时与其他部门通力合作，为我院的发展尽自己的一份力量。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。尽管在过去的一年，我们在工作中出现过一些问题，但我们没有逃避，大家齐心协力克服了所有困难。展望未来，任重道远，我们一定发扬优点，改进缺点，为信息学院学生会更上一层楼添砖加瓦，贡献出自己的一份力!
