如何做好当好班组长范文第1篇

在经济高速发展的今天，如何培养出适应社会发展的新型人才。已成为整个社会关注的焦点。要培养出高素质的人才取决于学校，学校的好坏取决于校长。办好学校，一个好校长就是一所好学校，这就是说，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长的言语行为影响学校的全局。当好校长更是不易。如何当好校长呢?

一、校长应具有较高的政治素质。

一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同上级教育行政机关保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护教育的整体利益，要服从和服务于教育的改革发展。校长一定要坚决执行党委、政府、教育行政部门的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。

二、校长要有事业心和责任感，有与时俱进的思想意识

有事业心的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命;有了事业心，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献。办好学校就必须要有先进的办学理念。办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。校长要明确肩负着民族兴旺的重任，能否培养出适应社会发展所需要的人才。关键是校长能否管理好一所学校。特别是在那偏僻条件差的学校，教师思想意识较差，素质较低，当地的人们观点还未转变。于是，校长就要用到新的管理理念，先进的管理方法。努力把学校办成培养新型人才的基地。

三、校长要追求成功，饱满的工作激情

做一个好校长，不但要有先进的思想水平，还要有较强的业务素质。校长要具有善于做教职员工和学生的思想政治工作及开展品德教育的能力，能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。要具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力，具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。校长还要有一定的文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等，会讲普通话，具有较好的口头表达能力。校长还要具有较高的教育教学水平。校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教育专家，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，老师们才会由衷地佩服你;这样的校长，才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师和社会的支持。校长应以示范课、探讨课为主，并且每学期在校内至少上1节公开课，每学期听课评课20节以上。校长要带头开展教学研究。校长应该是教师的教师，这就要求校长要从行政型的管理走向科研型的管理，成为教学研究的带头人。而听课、评课是校长获得教研发言权的最好方法。通过亲

自动手动脑，去粗取精的听评，言之有据，说之有理，给教师作理论指导，使点滴的经验变成系统的，使盲目的东西变成自觉的，使经验上升为理论，从而促进教师业务素质和教学整体水平的提高。尽管校长的工作千头万绪，但如果不听课、不评课、不抓教学，就是不务正业，是一个不称职的校长。因此，我们的校长要坚持用主要精力和时间去听课、评课，实现对教学工作的领导。

四、树立自我完善意识，提高工作效率

当好校长是学校管理的成功的先决条件，学校管理的核心是人。一个好的校长，不能因为有点滴的工作成绩沾沾自喜，更不能不求进取，无所事事。要不断的完善自己。只有不断完善自己，才能“与时俱进”。才能成为大家学习的表率，有个教育家说过，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。校长是一个学校的管理者和决策者。如果“与其昏昏，何能使人昭昭”。如果自己不善于自我完善，就得不到教师的尊重和信任。也具谈不上管理，所以新时期的校长要有很高的成就，高度水准，首先要有高度理想，必须为自己树立一个目标，只有树立一个目标，才能把自己的所作所为，定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不点完善自我。才能不断的自我挑战。校长要想成为一名高水平的决策者，必须终身好学，不断提高自身的知识素养。学校管理首先是教育思想的管理，校长要掌握学校的工作规律，具有比较先进的教育思想，自觉加强教育学、心理学、管理学、管理心理学等科学知识。通过不断的学习，汲取新知识，才能见多识广，思路开阔，提高对决策问题的综合分析能力。(1)法律法规政策是校长决策的重要依据，熟知或了解有关法律、法规和政策要求也是作为现代学校校长“以法治校”的重要素质内容。(2)教育科研对校长决策具有理论指导、科学论证、实验验证的作用。通过教育科研可以提高校长决策的理论水平，可以运用科学研究的方法及时发现的提出决策问题，找到问题的症结和对策，为决策提供科学依据。因此，校长要进行教育科研，不断提高教育科研能力，把教育科研与行政决策结合起来，提高决策的科学化水平。(3)求是精神、创新精神和决断魄力是校长决策素质的重要构成，校长在工作实践中要加强这方面的自我修养。坚持实事求是，一切从实际出发，对任何问题进行决策时，对其现状和实质必须做到心中有数，要善于从纷纭的事物表象中去伪存真，去粗取精，抓住问题的关键。要勇于变革现实，不断深化教育改革，促进学校发展，在管理工作中大胆创新，开拓思路，不断提出新的有效的教育教学措施的管理办法。要在工作中锻炼自己的魄力，培养广泛的兴趣，塑造广阔的胸怀，训练敏捷的思维，善于发现问题，在求是的精神支配下大胆决策，正确高效地处理问题，敢于承担责任和风险。思前顾后，四平八稳，只能安于现状;不敢改革，不敢创新，就不可能发展;发生问题不敢果断处理，将会造成更严重后果。一位治校能力强的校长必然是大胆改革，勇于创新;必然是善于决策，敢于决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要科学决策。科学决策一是要以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展现为指导，以国家法规为决策依据;二是要走群众路线，深入调研，摸清情况，以符合学校实际为决策根据;三是要坚持民主集中制，充分听取每位班子成员的意见，以集体的意见作出决策。

五、校长应具有强烈的安全意识。

安全工作重于泰山。学校是师生和财产高度集中的场所，一所学校少则几

十、几百人，多则几千人，还有几十万、几百万乃至上千万的财产，一旦发生重大安全事故，将对师生、对人民群众、对国家和集体财产造成极大的危害和损失。校长一定要增强安全意识，做到任何时候都牢记“安全重于泰山，安全无小事”，切

实担负起安全第一责任人的责任，从机构、人员、设施设备和安全工作制度、师生安全知识和技能的学习培训等各个方面，把学校各项安全工作(校舍安全、消防安全、饮食安全、交通安全、师生外出集体活动安全、以及防学生溺水、防校产被盗等各方面)的有效措施落到实处，确保师生和校产安全。

如何做好当好班组长范文第2篇

第一讲班组长在企业管理中的作用 1.班组长的地位和使命 2.班组长的重要作用

第二讲班组长的现状和基本标准 1.班组长的管理水平现状 2.角色认知对自己和环境的分析 3.成就动机 4.技能要求

第三讲如何做计划 1.如何做计划 2.计划的实施

第四讲如何组织生产(上) 1.岗位之间的“接口”处理 2.如何执行规章制度 3.再造生产流程

第五讲如何组织生产(中) 1.如何决断 2.如何用人

第六讲如何组织生产(下) 1.如何协调 2.监督与控制

3.如何对待非正式组织

第七讲班组长的权力和管理原则 1.管理工作的内容和方面 2.班组长的管理原则 3.班组长的权力类型

第八讲权变管理理论(上) 1.学会权变管理的意义 2.领导方式和环境的关系

3.领导方式和下级成熟度的关系

(一)第九讲权变管理理论(下) 1.领导方式和下级成熟度的关系

(二)2.管理方格图

第十讲激励理论的运用 1.激励理论的类型 2.满意理论 3.双因素理论 4.期望理论

如何做好当好班组长范文第3篇

1、带领职工完成本班组的生产任务、质量目标，必要时分解到机台和岗位。

2、熟悉本组各岗位的操作规程，组织开展互帮互学等提高操作技能的活动。

3、组织自检、互检、巡检，做好过程检验工作，包括对首件的复检和对本班组产品质量的检验。

4、在开展“6S”活动，创造整洁有序的工作环境。

5、组织访问下工序活动。

如何做好当好班组长范文第4篇

1、转变员工的安全理念

转变员工的安全理念，需要做好以下工作：(1)明确企业安全工作理念。树立违章就是事故、安全工作需要小题大做、危机型安全管理等理念;(2)不定期开展安全教育，做好安全知识及安全常识的普及宣传工作;(3经常性开展事故反思及剖析活动，实时提高员工的安全意识;(4)对班组长等各管理层面进行安全培训，做好安全资质考核等项工作;(5)普及安全生产法等法律理念。不定期开展多种形式的安全活动;(6)落实安全生产“三不伤害”，树立安全绝对优先的工作理念;(7)班组安全建设应执行好安全提醒制、安全信息确认制、安全互保制和隐患查摆激励约束制等规章制度，防止人为失误引发的伤害事故：(8)通过开展安全思想政治工作，经常性地与员工进行有效的沟通与交流，营造良好的安全工作环境及工作氛围，使员工自觉主动地想安全工作之所想、急安全工作之所急，使作业环境处于相对安全的状态。

2、规范员工的安全行为

规范员工的安全行为，需要做好以下工作：(1)不断健全及完善各项安全文件、安全管理制度及安全奖惩细则，使员工知其为、知其所不为;(2)建立健全相应的监督考核体系。对员工的作业行为进行相应的规范;(3)安全工作者应对员工的作业行为进行动态跟踪评价，对不良行为进行制止与考核;(4)作业现场危险源不定期进行评价，用人的安全行为对现场动态的隐患进行超前防范;(5)不定期开展模拟事故演练活动，提高员工对应急事故处理的能力;(6)树立正反两方面典型，激励员工不断对自身作业行为的缺陷进行改进;(7)对个别员工的不良作业行为实行亮牌制和安全资质准入制，必要时对其进行离岗安全再培训;(8)吸取事故的经验与教训，从员工的作业行为上进行深层次剖析，不断开展作业行为的改进活动，并以点带面进行推广应用。

3、培养员工的安全习惯

培养员工的安全习惯，需要做好以下工作：(1)培养员工遵章守纪的习惯，实行违章即下岗制，防止“三违”现象的蔓延;(2)±立养员工对操作过程的每一个动作进行确认的习惯，实行检修操作牌制，防止因误操作而导致伤害事故;(3)培养员工相互间的安全提醒，一句提醒有时能避免一次事故;(4)±立养员工时时处处防范事故的习惯，作业过程突出安全绝对优先：(5)培养员工主动查摆隐患并及时反馈的习惯，实行查摆隐患区域连带制，对隐患视而不反馈应进行相应的考核;(6)经过日久天长的积累，培养员工良好的作业习惯，防止因简化作业程序及懒惰性操作而引发事故;(7)培养员工不断挖掘智力资源，为安全改进提供合理化建议;(8)安全管理者应养成及时配置相应资源进行隐患治理的习惯，超前策划完善安全管理文件与安全装置，使其始终处于相对安全的状态。

4、确保员工的生命安全

如何做好当好班组长范文第5篇

关键词：安全文化;班组;建议

1 引言

电力工业是关系国计民生的重要基础产业和公用事业，电力安全生产不仅涉及电力职工的生命安全与健康，而且影响到人民群众的生活和社会生产的安全用电，影响经济发展和社会稳定。因此，电力生产的安全就显得尤为重要。班组作为电力企业最基本的单位，是电力企业一切工作的落脚点。所以只有班组保障了安全，才能保障电力企业的安全生产，搞好每一个班组的安全管理是实现整个电力工业安全目标的关键。

班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的主体，企业的各项工作，千头万绪，最终都要通过班组和每个员工去落实完成。然而，安全问题一般也多出现在班组，安全事故多发生在现场。对安全生产“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的麻痹大意思想是班组日常生产的最大隐患。安全生产的灵魂是安全文化，只有不断加强班组安全文化建设，提高每一名员工的安全素质，才能保证电力企业的安全生产。下面对“如何做好班组安全文化建设”这个问题，提出一些看法和建议。

2 班组安全生产中存在的问题

1)安全培训不到位

一些班组轻视日常管理，安全培训不到位，安全活动流于形式。对员工的安全意识教育缺乏耐力和手段，安全培训缺少计划性、针对性的内容，培训得不到实效;班组学习只是念文件或编记录、走过场，应付检查。在安全教育上，不能达到自上而下的灌输与自下而上的落实。安全责任压力不能全部传递给每一个员工，致使部分员工一方面认为安全的规章制度定得太苛刻，不理解;另一方面在思想上不重视，从而重突击、轻平时，重检查、轻整改，使安全生产“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

2)习惯性违章

习惯，是指个人不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯性的安全隐患是员工的习惯性行为、思维和工作方式在工作中的外在表现。习惯性违章作为员工处理某些工作经常使用的“特殊”方法，具有极强的隐蔽性，并不是一使用就出现问题，而是在特定的条件下，才会显现出来。现代安全管理理论认为：人的不良习惯行为、动机是由三个因素决定的：

(1)是行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。体现为行为者对行为后果价值的判断。行为后果对行为者的价值越大，行为的动机就越强烈。行为者不负责任、违章时，存在以下心理：侥幸心理、 取巧心理、逐利心理、偷懒心理、宽容心理和浮躁心理。

(2)是行为者过于自负，对自己行为能力估计过高。行为者的个人能力越强，技术越好，经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常说的“技高人胆大”，往往视规章制度为草芥。近年来发生的一系列事故，不少就是班组长或技术骨干所为，十分令人扼腕叹息和震惊。

(3)是文化场对个体的影响。任何违章行为都不是孤立的一个人所致，或多或少都与集体有关系，外界因素对行为者的直接或间接的影响是巨大的。主要有表现心理、从众心理、盲从心理、好奇心理。

从以上对不负责任、违章者的心理分析可看出，不负责任、违章的主要原因是行为者的内因，即行为者的主观因素是决定性的因素。行为者之所以不负责任、违章在于行为者过高的看重了行为后果的价值，又过低的估计了自己失败的可能性，导致行为风险估量的错误。最可怕的是每次不负责任，每次违章并不都引发事故，这就给人造成一种错觉，事故是偶然的，发生事故主要是自己运气不好，这种观点在事故分析中常常听到。其实不然，只要认真、仔细分析发生过的事故的原因，不难看出，虽然事故的发生存在这样那样的客观因素，实际上每一起事故的背后都有一系列的不负责任、违章行为，这就是习惯性违章与发生事故的必然性、规律性联系。

3)安全思想上的懈怠

在长时间的安全稳定运行面前丧失警惕性，对安全形势盲目乐观，缺乏忧患意识，造成管理松懈，违章成风。在工作中只求速度，不求细节，只要活干得快，即使违章操作也睁一只眼闭一只眼。不出事无人发现、无人管;出了小事，能瞒则瞒、能捂则捂，不求有功但求无过。当出现违章造成事故时只要下边说情，就会网开一面，下不为例，既往不咎;致使责任人不能得到有效的处罚，纵容违章，从而助长了有章不循的歪风。

员工的思想障碍、行为偏差，造成了有章难循。一些员工在思想中存在侥幸心理，认为又没有人看到，偶尔违章一次不一定会出事，过去也有人这样干过;存在莽撞心理，工作不细致，不认真按工作票上的危险点分析去做，甚至根本就不去看危险点的内容盲目开工、冒险蛮干;存在投机心理，耍小聪明，投机取巧，隔项操作，但往往弄巧成拙;存在浮躁心理，心态不平衡、轻率、急躁，不按规程和程序操作，急于把活干完;存在疲惫心理，过度疲劳或受到某种刺激心情不好，体力、智力和情绪处于压抑状态，思想不集中，反应迟钝从而导致误操作;存在逆反心理，对领导不满意，对安排的工作不舒心、不服气、闹别扭，或认为“标准”、“措施”太繁琐、太束缚人，从而产生抵触情绪。这些情绪的存在，导致在安全生产上有章难循，成为造成违章和事故不可忽视的因素。

4)安全工器具管理混乱

安全工器具管理是电力企业日常生产、安全管理的一项重要内容。而这些工器具的好坏，将直接影响到电力企业在生产过程中的人身和设备安全。安全工器具是生产班组安全从事运行、维护工作最基本和必不可少的工器具，因此，必须认真做好安全工器具的管理工作。有些班组对安全工器具的管理不重视，以致无法规范日常的管理工作。没有合理的存放安全工器具，随意乱扔乱放，到急用时找不到;没有定期检查保养安全工器具的习惯，从而不能及

时发现安全工器具的损坏和失效情况;没有及时将不合格工器具回收并上交，使不合格工器具与合格的工器具混放等等。不能正常使用安全工器具将会给安全生产带来极大的隐患。3 针对班组安全文化建设的几点建议

1)加大安全培训和宣传力度

抓好班组的日常安全培训工作。班长和安全员在自己学好上级领导所传达文件的同时，还应及时传达给每位员工，并安排时间组织大家认真学习、热烈讨论，督促文件精神的领会落实，使每位员工都能深刻了解到现阶段的安全形势。老生常谈与鲜明事例相结合，让大家不因为枯燥而产生逆反心理，通过经验反馈、图片展览等形式，把违章造成的个人和家庭伤痛、企业和国家损失的触目惊心的后果传达给员工，用以前的事故来教育、警醒现在的员工，让大家深刻体会到安全生产是与自己的生命安全息息相关的。通过每周半天、每年近一个月的学习，逐步提升全员的安全意识。班长在安排工作时首先要提安全，并制定和落实安全措施，久而久之就会在每位员工心中打下“安全第一”的烙印。开展丰富多彩安全宣传活动，让每一个员工都参加进来集思广益、推陈出新，使每一个员工再教育他人的同时不断的提高自己。

2)强化安全思想

在通过强化安全培训，加强安全教育，使员工从“要我安全”向“我要安全”转变的同时，建立健全班组的安全机制，完善各种规章制度，督促和支持规章制度的执行。班组虽小制度俱全，在制度的制定和完善上，要遵循去繁就简、公平性、连续性的原则，强调制度执行的刚性，任何人在制度面前一视同仁，没有特权。在个人自我保护制度上，要强调员工的特权，即有权对违章的生产指挥不执行，有权对违章的生产设备不操作，有权不在违章的生产环境中作业。从人文关怀上、制度上确立员工的主观能动性，从内因产生“我要安全”的行为，自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。

要针对员工的思想障碍展开安全活动。注意从消除员工的思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质;推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护;合理分配工作，保证员工以旺盛的精力、体力从事工作，控制和减少不安全行为，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。班长作为基层工作的组织者和基层员工的领导者，不能只以生产为重，还应多关注员工的心理状态，多与员工谈谈心、唠唠家常，及时了解员工的心理变化，以防止员工带着情绪工作，产生不必要的安全隐患。另外班长在安排工作的时候，首先要安排安全工作，把每个项目及单位的安全危险点分析清楚，做实措施、做细工作，使员工知道危险所在，如何预防。

3)杜绝习惯性违章

习惯性违章对电力安全生产的危害极大，许多起电力事故的发生都与它脱不开关系。因此，必须杜绝电力生产中的习惯性违章。

班组是电力企业的基层单位，它的成员直接面对生产，所以就成了习惯性违章的多发之地。因此，要杜绝电力生产中的习惯性违章重点在班组，然而要消除班组中习惯性违章操作关键又在班长。班长作为整个班组的领导者，在班组中是所有员工学习的榜样，班长在日常工作中表现的好坏将直接影响每一位员工对工作的态度。只有班长以身作则，在日常工作指挥和操作中，时刻以安全规章制度为基础，严格遵守“两票三制”制度，把“安全第一，预防为主”作为日常工作中的重点，那么他说的话才能更加让大家信服，他传授的安全理念才会更容易被大家接受。即便如此，班长在日常的安全培训还应注意到，安全教育培训，不仅是安全知识的传授，而要躬行实践。只有不断地将安全制度要求、标准转化为个人的需要、准则，并用来支配自己的工作、行动，才能养成良好的安全习惯。如果只注重说理教育而忽视实践，良好的安全习惯是不会真正形成的。只有使每位员工都养成良好的安全习惯，才能有效的防止生产中的违章操作。

在班组日常安全活动中，定期开展“批评与自我批评”，对前段时间的工作进行反思，及时检讨有无习惯性的小违章存在，不要隐瞒，大胆说出来。然后，不妨以这些小违章为题，把它们“小题大做”，组织大家进行大反思、大讨论，并结合典型事例进行深刻的教育，用事实影响、激励员工。另外，还要让违章的员工将会议内容记录下来，签字并保存，以防同样的错误再次发生。这样就会使员工把违章造成的后果入脑、入心，造成“违章”心理障碍，从而不愿违章、不想违章、不去违章、不敢违章。

4)加强安全工器具的管理工作

在安全工器具的管理上，应做到安全工器具统一存放，专人管理。并定期进行检查，发现有损坏和失效的安全工器具及时上交、及时更换，以保证安全工器具质量和数量。还要对其他员工进行教育，要让大家知道安全工器具质量的好坏，直接关系到工作人员的生命安全。实行全员监督制，大家一起来监督安全工器具管理人员的工作情况，对安全工器具管理人员的不认真态度，及时发现及时制止，并视为“违章”，在班组安全活动中，进行批评教育。4结束语：

如何做好当好班组长范文第6篇

1 做学习的楷模, 创学习技能型班组

班组长作为班组排头兵, 业务能力的好坏、技术水平的高低将直接影响班组工作的质量, 在班组管理中班组长不但要做到以理服人, 还要做到以技服人, 为此班组长必须加强学习。作为班长应非常重视知识的更新积累, 要充分利用一切机会加强业务知识和管理知识的学习, 特别要对新技术、新知识的学习投入更多的精力。要想搞好班组工作, 班组长必须不断提高自身素质, 做个“知识型”的班组长, 做业务上的权威, 做技术上的精英。

班组长的模范行动就是无声的命令, 最有号召力, 最能说服人。作为一名班组长, 一定要坚持把创建学习技能型班组与日常生产工作相结合, 鼓励职工“在干中学、在学中干”。不断调动班组学习气氛, 积极宣传终身学习的理念, 努力营造以认真学习为乐, 以更新知识为荣的良好氛围。与此同时, 要采取多种形式对职工进行培训;充分发挥专业技术人员、工人技师的作用;深入挖掘和推广绝活、绝招、绝技, 帮助职工掌握实用技能;广泛开展小改革、小发明、小创造等群众性技术创新活动;认真征集小窍门、小建议等, 让每名职工都有展示才华的舞台, 增强班组建设的活力。

2 做管理的先锋, 创管理精细型班组

作为班组长, 对日常工作所需的人员、材料、设备和技术、安全、制度、卫生等诸多方面都要如数家珍, 样样皆通。这就要求班组长具备较强的组织能力和全面的统筹能力, 并需要在不断完善管理方法中挖掘自己的潜能, 将班组长的作用发挥好。

首先要抓好班组技术管理, 如果技术管理工作出现问题, 就会工作无章、运行无序, 将直接影响到班组的总体工作。只有技术管理这个驱动程序正常, 才能为其他工作搭建起坚实的平台。技术管理包括:技术资料的汇集更新、规程的修改和标准化作业指导书的编写、技术培训、各种运行岗位记录等。技术资料 (包括设备说明书、技术数据、接线图纸及历年的检修报告) 为设备的运行和检修试验提供理论依据, 在设备安装检修时, 班组人员要非常认真的收集好各种技术资料, 不断更新相关数据, 并在检修中严格用规程制度规范着班组人员的行为, 来指导正常的各项工作, 避免有的规范编制修订不及时、与实际不符、部分章节和条款可操作性差不能满足实际工作需要等问题, 失去了应有的指导意义。

其次是在实际工作中, 班组长要监督本班人员将规程、规范和标准的管理要求转化为操作、检修等环节的标准化工作程序, 杜绝违章指挥违章作业等问题, 防止出现了设备定期检查不规范、缺陷处理不及时、施工质量不高、交接验收不认真等问题。

3 做安全的护卫, 创安全环保型班组

安全生产是每个企业的主旋律, 也是班组工作的永恒主题。班组长应抓住这一主题不放松, 任何时候都要把安全作为工作的重中之重。安全环保是五型班组创建的重要内容之一, 也是一个优秀的班组必须具备的条件。班组长作为最基层的管理者, 其自身素质和安全管理水平在很大程度上决定了企业的安全生产形势。

要注重抓好班组安全教育, 强化班组成员的安全意识。通过班务会、班组安全日等活动认真学习有关安全生产的方针、政策、法律、法规及规章制度, 认真学习和分析同行业的安全生产经验和事故教训;及时总结班组工作中存在的问题并提出整改措施;不断强化班组成员的安全意识。建立安全文化体系, 大力营造“人人重视安全、人人关心安全”的浓厚氛围。通过不断完善各项安全管理制度, 实现安全生产管理模式, 善于及时发现、整改各类事故隐患等措施, 确保班组安全生产和职工健康。现在有班组都开展了每日班组安全讲话, 对一天工作中的危险点进行分析讲解, 提高了职工的安全意识, 效果很好。

4 做服务的表率, 创优质服务型班组

班组是直接和各车间打交道, 服务质量和意识决定着市场的空间, 所以要树立“人人都是形象, 服务就是市场”的理念, 注重创新服务内容, 要深入开展回访、信息交流、座谈会等优质服务活动, 组织人员分批分期到各车间走访, 了解生产工艺、流程的重要性, 及时解答各车间提出的问题, 进一步协调与各车间的合作关系, 不断提高服务水平和用户满意率。

要深化“准”、“快”、“及时”的服务理念, 确保炼油厂各生产车间的馏出口, 半成品, 成品出厂的产品质量, 要及时采样, 准确分析, 保证成品油出厂分析合格率达100%。要建立优质服务承诺, 积极开展有易于和生产车间协作关系的各类活动, 定期组织班组生产骨干深入到生产车间中, 为用户答疑解难, 提供技术培训、技术咨询等优质服务, 靠提升整体员工素质把好油品的第一道关, 使生产车间与我们同步发展, 保证整个炼油系统的油品质量, 各班组要以优质服务为主线, 要经常与生产车间开展“联姻”活动, 和生产车间成为一个整体, 时刻以炼油厂利益为重, 从小事做起, 全心服务, 靠班组的优质服务, 树立良好的企业形象。

5 做文明的使者, 创文明和谐型班组

班组民主管理可以通过建立班组民主评议制度, 设置班组民主管理员, 召开班组民主管理会、班组献计献策会和班组民主生活会等形式, 广泛征求意见、收集信息, 掌握班组管理的第一手资料, 为防止重大决策的失误起着重要的指导作用。

另外, 班组长必须坚持民主公正, 做到言行一致, 才能在班组中树立威信。办事要民主公正, 这说起来容易做起来难, 因为公正公平常常被错当成平均主义。所以, 班组长要注意收集大家的意见和建议, 制定出各种管理制度;分配工作时依据制度合理安排, 做到办事公道、奖罚分明。作为班组长还要身体力行, 言行一致。做到言必信, 行必果, 对待工作善始善终。例如, 对于制定的规章制度, 必须以身作则、严以律己, 同时要求职工共同遵守, 对违章违纪行为, 必须果断明确地制止、考核。

总之, 要想做一名合格的班组长, 并不是一朝一夕就能够实现的, 这需要不断的学习和提高。现如今, 在浓厚的创建“五型”班组活动氛围下, 班组长们应该趁热打铁, 不断加强自身建设, 促进班组这个企业最小“细胞”在各项活动中的健康有序运转, 进而确保整个企业充满生机与活力。

摘要：班组长是兵头将尾, 如何发挥班组长的作用, 对各项生产任务的落实及完成有着直接的影响, 所以如何当好班组长, 做好“五型”班组的领跑人尤为重要。