传统会计创新分析论文范文第1篇
一、我国传统出版企业数字化转型的现状
由于传统出版企业数字化的成长, 许多不同行业的资源加入其中。传统出版企业数字化使广大阅读受众获取信息更加快捷、方便。由于传统出版企业在其数字化整体过程中占主要地位, 只有少许综合实力较强的其他企业参与了进来。截至目前为止, 传统出版企业的数字化转型已经取得了一些进展, 很多传统出版企业与技术供应商和渠道商之间建立了良好的合作关系, 数字化出版转型取得了很大的成效。网上很多于出版的特点和服务之间的角逐也特别猛烈, 都想出许许多多的方法抓住顾客的心思。伴随着传统出版企业数字化手段的运用, 类似于杂志的纸质出版物不仅仅限定于以前的出版方式, 而是创设了面面俱到的数据集合, 为学术研究的人群提供了很大的方便。当前, 国内各大传统出版企业都在采购整合的应用数据来增进企业的发展, 同时电子类的期刊效益也在增加。由于在移动通讯设备和网际网路的遍及, 传统出版企业数字化的转型发展越来越迅速, 移动设备上的阅读成为一种新的方法, 而且在不久将来, 使用通讯设备阅读的人将会逐步增加, 从市场当前的形态和将来的趋势来看, 传统的出版物和数字化的出版物正在进行同时衔接。开发者对于传统出版企业数字化的能力也在不断更新, 数字化出版物更接近真实的看书效果。同一时间, 数字化的书在各类网站上的点击率在急速上升。市场的广阔使得传统出版企业数字化的成长处于持续快速发展阶段。
二、传统出版企业数字化转型的困境
(一) 数字化转型经验与信心不足
虽然数字出版是出版企业的大趋势, 但是并不是所有的传统出版企业能有决心进行改革。原因之一是他们对数字出版的了解不足, 不知道转型之后是否能够得到飞跃;原因之二是部分企业态度消极, 思想懒惰, 认为即使不进行转型也能够维持运营。我国的数字出版技术仍然处于发展阶段, 因此企业们并没有信心能在竞争中占据一席之地, 且传统出版企业已经面临巨大的资金困境, 难以支撑转型的投入。因此现在企业的数字化转型大多停留在基础的纸质书电子化、光盘图书刻录、在线教学等, 而没有实质性突破。传统出版企业转型之路严重受阻, 传统出版于数字出版的融合与合作之路尚不明晰。此外, 传统企业在转型过程中为了吸引读者大多选择免费模式, 这样不仅减少了企业的收入也让读者养成了不付费阅读的习惯, 这对数字出版的发展也十分不利。同时, 数字出版网站也没有对图书资源的下载、传播做出限制, 这样不仅造成侵权现象的泛滥, 也给监管带来的困境。法律的不完善也是阻碍数字出版发展的一大因素。
(二) 缺乏专业人才
数字出版的出版工艺、流程、运营模式与传统出版企业大不相同, 这就导致传统出版企业的现有员工不能马上适应数字出版工作, 因此人才匮乏也是传统出版企业面临的巨大问题。相对于传统出版工作, 数字出版要求员工能够掌握新的技术, 熟悉数字出版市场与流程, 同时兼具出版的经验与基础知识, 而这类综合性人才在我国市场上十分匮乏。
(三) 我国数字出版的竞争力不足
由于数字出版技术在我国仍算是新兴技术, 国内企业在数字出版上的实践经验不足, 因此其技术发展也十分缓慢, 相关企业也呈现小、弱、产品竞争力低下的情况。我国数字出版产品种类少、内容单一、形式较少, 没有特色, 在成本与工艺上也没有规范, 这导致我国数字出版企业在国际市场上竞争力不足。与此同时, 由于我国数字出版企业没有成熟的管理模式, 没有资源支持, 其产业链运行十分不规范, 常常出现断裂危机, 各企业之间只有竞争, 不谈合作, 只想自己的利益最大化, 没有长远的发展眼光, 导致我国的数字出版企业发展缓慢。常见的数字出版盈利方式有两种, 一是将数字读物搭配实体读物一同销售, 二是向网络上各大销售网站、阅读网站等提供资源, 并收取费用, 但我国数字出版企业对此的探索并不多。
三、数字出版影响下传统出版企业转型与创新的策略
(一) 完善体制机制, 加大支持力度
要推动文化事业和文化产业发展, “十三五”期间实现文化产业成为国民经济的支柱性产业的目标, 国家对文化产业的发展不断加大了支持力度。首先应该从国家层面制定完善的法律法规, 颁布相应的制度, 给与政策保障。在社会主义文化大发展以及文化自信方面, 根据数字出版的特质, 完善相应的版权保护政策法规, 加强对数字出版整个产业链的约束力, 加大保护力度, 让盗版、抄袭、侵权等不法行为得到有效制止和惩处。制定相应的奖励、鼓励措施和办法, 加大国家和地方对数字出版的支持力度, 可以设立相关的资金项目, 加大扶持力度, 让数字出版的发展没有后顾之忧。
(二) 实施人才兴社战略
针对我国当前数字出版人才不足的问题应当从以下几个方面解决。第一, 在出版企业内部选拔人才进行专业培训, 企业内部的员工一般渴望自身的提升与转型, 忠诚度较高, 且在实践中培养效果更好, 因此可以为这些愿意转型的员工提供专业的培训, 让他们成为既有传统出版经验有掌握数字出版知识的复合型人才。采用内部培养的模式既能节省招聘成本, 减少磨合带来的矛盾, 也节约了培养成本。第二, 与学校与成熟的数字出版机构合作, 招募专业的数字出版人才。这种方式能够减少时间成本, 让企业尽快抓住时机进入转型阶段, 吸纳现成的人才既不影响企业原有的业务, 也减少了企业转型中的试错成本。通过招聘也能让企业尽快完善自己的人才体系, 维持企业的正常运转, 为人才提供更好的发展环境与平台。第三, 加大投入吸引有经验的高端人才。这样虽然薪酬支出较高, 但是带来的效益也更大, 有经验的高端人才可以帮助企业招聘人才, 为企业员工进行培训, 帮助企业更快更好地建立完善数字出版模块。大部分情况下, 企业应当采用三种方式结合的形式, 根据企业自身的资金条件进行人才招聘。
(三) 优化数字出版产业链
数字出版技术的出现不仅改变了人们的阅读习惯, 也对消费市场造成了重大影响, 出版企业的流程、模式、营销方式等都产生了巨大变化。
以往传统出版的产品已经无法满足消费者对知识对娱乐的需求, 传统书刊的销售渠道大量倒闭, 而数字阅读品供应渠道却百花齐放。因此, 面对行业转型的趋势, 传统出版企业应当积极进行转型, 精简传统出版业务, 积极投入数字出版模块, 探索数字出版的运行模式, 优化数字出版的流程与营销方式, 建立高效、高利润、高竞争力的数字出版产业链。积极寻求与其他企业的合作, 将自己的优势发挥到最大, 寻找传统出版于数字出版的结合点, 发展新的出版模式, 在未来的出版市场上占据高端位置。此外, 寻求与移动运营商的合作也十分重要, 移动阅读服务一直是手机阅读服务的重要板块, 而今5G技术的出现让智能手机的阅读服务获取更加便捷, 因此, 移动阅读服务是数字出版企业的必争之地。
摘要：随着数字网络技术的发展与演进, 大众的阅读习惯也逐渐发生转变, 现在, 大众已经逐渐习惯了电子书籍与期刊的阅读, 传统出版企业面临着严重的生存困境。对于传统出版企业而言向数字出版转型已经成为必然的趋势。然而, 对于企业而言, 彻底的改变自己的模式仍然十分困难, 经验不足、人才缺乏等因素都是阻碍传统出版企业转型的问题。因此本文首先介绍了我国传统出版企业转型的现状, 其次针对传统出版企业数字化转型的困难做出分析并提出相应的对策。
关键词：数字出版,传统出版企业,转型,创新
参考文献
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传统会计创新分析论文范文第2篇
人工智能时代是否能够在不久的将来彻底取代传统会计人员, 这一话题正在逐渐被会计人员培养机构以及会计人员自身所要深思的话题。从目前科技发展的进程来看, 在未来必定是人工智能的运用越来越多, 比如说在财务、审计、税务等财会领域的财会人员将会逐渐地减少。这就要求目前会计从业人员要有紧迫感, 需要不断地提升自己的专业水平与工作技能, 不断地接受新鲜事物, 处理好各层级的关系, 来转变自身的工作职能, 积极的转型为具有管理能力和综合行财务处理能力的管理会计人才。
2 传统高职会计人员培养方式向管理会计转型的挑战
2.1 学生基本素质不高
高职院校属于专科的层次, 因此对于学生的录取分数并不是很高, 学生的整体文化基础较低, 在学习的过程中普遍存在学习动力不足, 缺乏有效学习方法、自信心, 甚至有部分学生的自制能力薄弱, 养成教育欠缺等现象。在以往传统的会计人员培养目标为要求, 这些学生的缺点还不足以体现。但财务会计人员培养方式向管理会计转型, 后者相比较与前者对学生的要求将会更高, 这对人才培养提出了新的挑战。
2.2 教学方式单一, 学生缺乏热情
目前部分高职院校的会计课程的教学方式普遍单一化, 缺乏教学创新性, 只是一味地按着以往的路走, 主要以教师讲授为主, 极少去引导学生学习和开放式的教学, 对学生自身能力的忽视, 使学生一直都是处于一种被动的接受过程, 学生不能参与到学习的过程中, 使学生逐渐失去热情和兴趣
2.3 学科结构单一、知识体系培养面窄
自从进入二十一世纪以来, 世界信息化的发展正在以惊人的速度发展着, 在现代科技飞跃式的发展过程中, 在各个领取中的人才培养学科分化将会越来越细致, 并且在各个学科之间的交叉渗透也将越来越明显。对于企业经济和利益中扮演着十分重要角色的财务会计来说, 只有具备了极强的专业素质与广泛的学科知识才能更好地驾驭管理岗位, 但目前在管理会计人才配培养方面, 我国高职院校还存在着诸多的问题, 而知识体系培养面窄就是这众多问题中最为基本的, 目前我国会计人才培养一般都是以专业知识为主要培养目标, 在结构的设计上, 都会以会计学基础和中级、高级财务会计为划分, 并不会去注重会计去其他学科的结合。
2.4 人才培养目标和方向不明
以往传统的高职院校会计人才培养目标, 主要是以财务会计为主。长期形成的惯性, 极其容易让人们觉得高职院校击会计人才培养的目标和方向已经较为科学化了, 也十分容易忽略了当前社会经济发展的新要求, 并逐渐对会计发展的新趋势不重视。最终导致会计人才培养木目标上需要由财务会计向管理会计转型的自觉性与主动性不强, 或是不明确需要培养出什么样高职会计人才。
3 实现管理会计专业人才培养目标的对策建议
3.1 提升课堂教学质量
教师应结合教学大纲来进行设计合理的课堂教学内容。而课堂教学内容应符合现在社会发展的需求, 加强学生的创新能力与实践能力。由于学生众多并且每位学生自身的知识储备与学习能力的不同, 因此, 教师在设计教学内容时应具有针对性, 教学的主要目的绝不只是完成任务, 而是要让学生在有限的课时里掌握新的知识, 培养学生专业素养。在教学过程中教师还应注重与学生交流, 充分利用现代教学手段, 让传统的教学模式与现代多媒体教学模式有机地结合起来, 有效地将教学内容融入多媒体当中, 让学生能够积极地参与到教学中, 使课堂充满活力, 从而加强学生的学习积极性, 并让学生在学习过程中充分了解到自身优缺点, 让学生扬长避短, 寻找到适合自己的学习方法, 提高学习效率。
3.2 增加教学方法多样性
关于教学方法的思考, 笔者认为有效的教学方法应当能够充分调动学生的积极性, 在学习过程中发挥学生的主观能动性。基于此种教学方法, 学生能够在有限的时间内掌握更多的知识。在教学的过程中, 应当结合学生的实际情况与反馈信息, 对教学方法进行适当的优化, 充分发挥学生在教学活动中的主体作用。与此同时, 在教学实践中, 借助计算机辅助教学、多媒体教学等手段, 也能够在一定程度上激起学生的学习兴趣, 丰富课堂教学形式, 促进教学质量与教学内容的提升。
3.3 提升学生的信息素养
现代管理会计人才培养培养, 必须是具有高信息素养, 较强的专业技能以及管理能力, 而实现这一要求则是需要高校各个部门之间的相互配合, 共同致力于提升学生的信息素养。在学生进入高校时就应对学生开设文献检索、信息素养等课程。除此之外, 高校为了能够吸引学生进入搭建的网络教育平台, 可以将网络教育平台所发布的教学内容变得形象生动, 并更加地贴近实际, 或是网络教育平台上所布置的作业作日后成绩考核的一项内容, 将管理会计的期末考试成绩作为学生的重要考核指标, 通过这样的形式来达到吸引学生上网络教育平台进行自主学习, 并不断的鼓励学生。
3.4 调整人才培养目标
不同的人才培养目标将会直接决定了一个专业如何培养出相应的专业人才, 在目前高职院校财务会计人员培养转型管理会计的背景下, 高职管理会计人才培养必须要按照目前会计人才的发展趋势, 在人工智能时代里, 财务会计的减少和管理会计的增多已是必然的趋势。为了能够有效地达到此目的, 高职院校的会计人才培养方案应进行相应的修订, 在培养过程中减少财会会计的内容, 进而增加管理会计的内容。建立一套科学合理的管理会计课程体系, 即需要增加管理会计的课程, 也要注重管理窥觊课程的设计和整合, 来达到与财务会计课程的有机衔接。
3.5 调整课程结构体系
高职院校管理会计课程结构进行科学有效的调整, 能够极大加强人才培养的质量以及促进教学改革进程。以往的课程结构体系中主要有以下几个部分组成:一是专业技能课, 主要对学生管理会计专业技能的培养;二是基础课, 主要培养学生的理论知识和管理基础;三是专业设计课, 主要是培养学生的创新能力。在以外的课程结构体系中这三门课程具有严重的脱节现象, 并没有将三门课程有效的衔接起来, 使部分学生虽然理论知识掌握较好, 但实践动手能力薄弱, 导致其不符合现代社会人才需求, 因此课程结构体系的调整已势在必得。高职院校在调整课程结构体系前, 应充分考虑到现在社会发展实际情况与岗位就业需求情况, 只有这样才能设置出科学合理的课程结构体系。加强三门课程并让其能够有效地衔接起来, 使管理会计专业知识的应用性得以突出, 具体来讲, 管理能力培养课程可以作为课程结构体系的核心, 并将专业基础课程作为管理能力培养课程的基础。除此之外, 在新课程结构体系下, 不能只重视学生管理会计的专业技能培养, 还应注意学生其他相关学科的教学, 使学生的知识面更为广阔, 丰富学生的知识体系, 重视学生综合素质培养, 加强学生专业技能水平, 进而提高学生毕业以后的社会竞争能力。
3.6 培养与加强学生的数据分析能力
在人工智能普及的大环境下, 高职院校会计专业的培养目标应是将学生培养成一名复合型的财税管理人才, 由于管理会计人才培育对于学生的素质要求与能力要求都较高, 因此需要学生具备宽广的知识面、开阔的事业、较高的情商以及良好的沟通能力。在管理会计课程的设置方面应更加偏向于财务管理、管理会计、战略管理、会计电算化等课程。此外, 学生也应不积极的自主培养和锻炼自己, 积极地利用高职院校的各种学习资源, 参与校内外活动, 来加强自己的情商, 提升自己的人际交往能力。并充分利用课余时间学习其他知识, 来开拓自己的知识面, 把自己培养成人工智能时代下行业所需求的复合型人才。
4 结语
综上所述, 在人工智能时代里, 管理会计人才的培养是社会发展所需求的, 更是转变经济形式的重要组成部分, 上文结合实际情况分析了目前我国高职院校管理会计人才培养的所面临的重重考验, 结合其发展的趋势, 和现状总结出了相应的实施策略, 分别提出了管理会计专业人才课程结构体系的调整, 人才培养目标的确定, 加强培养学生的数据分析能力等教学改革策略, 相信我国管理会计专业人才培育能够在新形势下越来越高效。
摘要：随着我国的互联网技术、云计算技术以及人工智能等方面的信息技术正在不断的快速发展, 对传统高职会计人员的培养方式带来一定的冲击。面对当今技术手段的不断变化, 行业的边界、组织的边界以及组织内部的职能边界都在发生着变化, 在这样的大势之下会计专业必须要改变自身。因此, 传统高职会计人员的培养方式应逐渐向管理会计的培养方式所转变, 本文主要分析目前高职会计专业人才培养向管理会计人才培养遇到的问题, 并对此进行探讨, 提出相应的对策。
关键词：财务会计,人才培养,管理会计
参考文献
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传统会计创新分析论文范文第3篇
一、传统工笔画与现代工笔画中线条的因素
我们在论及传统工笔画与现代工笔画的若干问题时，本身就是在对工笔画的发展和历史沿革进行粗浅的分析。从秦汉时期的帛画到魏晋的佛教壁画，从隋唐人物画到宋元时期的花鸟小品，传统工笔画都有其存在的历史空间。关键的问题在于，我们是否能够界定出传统与现代这两个词汇的概念。我们通常所说的传统工笔画中的“传统”，是针对于我们一个现代的相对的时间性概念。传统的工笔画在线条和色彩的表达上，往往具有较强的装饰性。
在线条的表现上，与西方绘画有明显的区别，更加富有装饰性。 在我国传统的工笔画中，线条的应用在装饰风格上的体现是显而易见的。我国传统绘画艺术中，最为根本的特点就是线性造型。因此，从造型手法上与西方艺术呈现出截然不同的效果。在线的应用过程中，线条在中国传统绘画中强烈的装饰属性是十分明显的。作为传统工笔画，应用线条来作为造型的基本手法，是由中国传统文化和历史等诸多方面因素所决定的，是东方艺术具有独特魅力的关键。
二、传统工笔画与现代工笔重彩的图案运用
中国传统工笔画十分注重画面的装饰图案，现代工笔重彩画在装饰图案的运用上则更加重要。作品通过繁缛的装饰性花纹和图案，来表达作品的主题思想，达到烘托和渲染作品主题的作用。在现代工笔画中，画家都习惯服饰器物等客观物象上实际存在的图案和纹样，如实细腻的刻画出来。在这里，图案成为装饰手法的一个必要因素，成为传统工笔画创作和现在工笔画创作都必须使用的一种装饰手法。然而，这种以图案为装饰的手法，在我国传统工笔画创作中究竟源于何时呢？
现代工笔画中，图案的装饰手法是否是传统工笔画装饰手法的延续呢?种种问题，依然需要我们要客观的看待中国工笔画从古代到现代的巨大变革。在进入到中国近现代以后，中国传统工笔绘画在西学东渐思想的影响之下，由原有的文人画和院体画风格开始逐渐的向中西风格互融性方面转化。在20世纪50年代以前，中国传统绘画在西方文化和艺术的强烈冲击下，中国传统工笔画开始向现代工笔画过渡。这种过渡不是单纯的在技法、色彩或者图案等方面的过渡，而是整个中国在近现代时期文化、思想、社会变革影响下的过渡。在20世纪中后期，随着社会经济和文化的变革，进入到现代发展阶段的中国工笔画，逐渐显示出迎合时世思想的面貌。工笔画不再是由学院派统治的艺术门类，它开始走向民间，回归到传统文化中去。因此，虽熟从表面现象上看，现代工笔画有类似于商业性的特征，但是追根溯源现代工笔画在作品题材、主题思想的表达上则又重新回到了中国传统文化的背景基础上。有人认为：传统中国工笔画过于注重装饰性的细节而不够重视主体。这种看法实际上是十分片面的，中国工笔画在表现的过程中，只重视线条和色彩，而不是像西方绘画那样重视光影和明瞎，因此，这种处理方法往往会造成画面有过多的空白。中国工笔画在漫长的风格演变过程中，形成了具有强烈装饰 风格的绘画种类。因此无论是人物、花鸟、山水、道释等哪个种类，中国传统的工笔画在装饰图案、整体布局、人物意境方面，都达到了高度和谐的统一。
三、传统工笔画与现代工笔重彩画在色彩上的表现
在色彩的应用方面，传统工笔画与现代工笔画存在较大的差异。传统工笔画在色彩方面多采用平面设色、多次罩染的手法，而很少有过渡及渐变的处理。而现代工笔画在色彩的表现上，则融入了更多的西画技法，强调解剖和体积关系。因此在色彩上更多的是呈现出强烈的对比关系。南齐谢赫《古画品录》中论及“六法”时，曾提出“随类赋彩”的艺术主张。说明在传统工笔画的创作中，色彩的应用被提及到了很高的位置。因此，这种设色风格就使得传统工笔画呈现出平面化的特点。
西方现代艺术在经历了一个世纪演变以后，到70年代以后走到了极端。从推崇主体精神演变到观念就是一切的“观念艺术”，从重形式构成到取消绘画技法的“极简主义”和“装置艺术”，西方现代艺术几乎无处不在的体现着“反”的概念，将现代艺术推向了一个极 至。美国艺术哲学家阿瑟．丹托说：“最近的艺术产品的一个特征就是关于艺术作品的理论接近无穷，而作品客体几乎为零，结果在终点存在着纯粹形态的理论，因此，我们可以说，艺术快终结了。”在这段话中，对于现代艺术的终点究竟是否存在的问题，我们在这里暂时无法有所谓的定论。然而，现代绘画的所谓“死亡和终结”实际上应该是艺术的一个全新时代来临的早期表现。我们不能因为艺术的表现手法和内涵与传统艺术大相径庭就认为艺术要走到终结的一步。就现在的实践证明，中国画并未真正的消亡，而是以全新的艺术形态和表达方式，继续生存和发展下去。在艺术全球化的趋势下，中国的传统绘画也不能固步自封，走向多元化是文化发展的必然。
综上所述，传统工笔画与现代工笔重彩画在风格上，从本质上是具有高度的一致性的。在图案和色彩的装饰风格上，无论是传统还是现代，最终的目的仍然是要体现时代和历史的文化内涵。因此，不能因为在装饰手法等方面的差异，而忽略传统与现代之间的关系。任何一种艺术门类的产生、发展和消亡都有一定的历史必然性和存在价值。无论影响久远与否，都是人类在历史、文化、思想上的集中表现。我们只有正确认识和看待以上的问题，才能让艺术的发展不断的呈现出新的面貌，并且得以持续的传承。
传统会计创新分析论文范文第4篇
一、解析现代建筑风格
现代主义建筑把室内的装饰、家具、陈设物品以及纺织品等内容与建筑结构和风格进行统一,力求保持建筑从里到外的一致性和协调性,此外现代建筑十分注重功能性,避免不必要的修饰物,对建筑物的所有空间进行最大化的利用。根据建筑物的功能,将各种新技术、新材料运用到建筑中来,以便达到预期的建筑效果。这种建筑风格是在众多新材料新技术的基础上发展起来的,同时也是社会发展的必然产物。现代主义建筑一般不会采用传统的建筑材料,加上现代建筑结构、功能的单一性,使得现代建筑始终保持着统一的风格和特色,同时也难以发展出新的建筑格局。为了改变这一局面,有必要将传统建筑材料合理运用到现代建筑中来。
二、传统建筑材料在现代建筑中的应用价值
传统建筑材料包括石头、砖、木材等等,每种材料都有自身的优势,其中石材具有高度的耐磨性,传统砖料具有体积小、质量较轻以及良好的装饰性等优良特性,而木材强度高,易于加工同时外观美,这些传统建筑材料是传统建筑的主要组成部分,具有高度的建筑价值,因此现代建筑应结合建筑需要科学运用传统建筑材料。
1、运用传统建筑材料可以增加现代建筑的审美价值
材料作为建筑的基础,会直接决定建筑的外观和风格,不同的建筑材料往往给人们不同的视觉感受和心理反应。现代建筑在大城市里以及占据主导地位,人们无论是工作还是生活都离不开现代建筑,现代建筑的千篇一律使人们对其失去了审美情趣,在这种情形下将传统建筑材料应用到现代建筑中来,改变现代建筑单一、枯燥的外观,给人们带来耳目一新的审美体验,赋予现代建筑一种质朴、简洁、脱俗的审美表现。
2、运用传统建筑材料有助于提升现代建筑的文化内涵
现代建筑由于采用相同的材料和建筑格局使得建筑物缺乏一定的文化底蕴和内涵,在这个情况下积极将传统建筑材料加入到现代建筑中来,可以有效提高建筑物的文化内涵。比如把竹材应用到建筑中,在越南,古代的主要建筑如住宅、寺庙等大都采用竹材,这种建筑风格已经渗透到人们生活的方方面面,进而深刻影响到人们的生活理念和生活方式。将竹材应用到现代建筑中,有助于引导人们去感受竹材的颜色、质地,在此基础上形成对古代建筑的深刻理解,对人们的思想意识具有一定的作用。
三、将传统建筑材料应用到现代建筑中的方式
1、将传统建筑材料与新材料进行有机结合
现代建筑依然要以新材料为主,但是在某些地方可以根据实际需要采用传统材料,比如阳台、窗户就可以采用木材,这样一来,不仅可以改善建筑材料的单一性,促使建筑具有丰富性与层次感。此外木材具有不一样的质感,与现代建筑材料的冰冷、锋利相比,木材更具有一种温润的感觉,可以有效提高人们居住的舒适度,避免单一的建筑材料给人们的生活带来一定的不适感。
2、将传统建筑材料与新技术进行结合
很多传统建筑材料具有自身特性,比如木材、竹材都具有良好的环保效果,通过把这些传统材料应用到现代建筑中来,可以大幅提升整个建筑的环保效果。但是这些传统建筑材料在建筑过程中容易受到损害,因此为了高效地利用传统建筑材料,就需要积极应用现代建筑技术。通过现代建筑中用到的新技术,把传统建筑材料的优良特性完全发挥出来,还可以提高传统建筑材料的应用效果和应用质量,提升建筑物的品质。传统建筑材料的应用需要科学的论证和设计,在合适的地方运用对应的建材,比如大门可以采用木材等,为了避免传统建筑材料在使用过程中被破坏,需要采取一定的保护措施,延长其使用寿命。
3、将传统建筑材料与现代工艺进行结合
为了提升传统建筑材料的实用性与审美性,需要应用现代工艺对传统建筑材料进行加工,比如上色、抛光、镂空等等,这样一来,就可以极大地提高传统建筑材料的外观,改善其色彩、光泽,有效弥补传统建筑材料的缺陷,提高其使用价值和审美价值。比如可以对石材进行深度加工,将表面磨光,可以用于地板;此外通过对木材的深度加工,也可以用作地板,木质地板不仅具有一定的温润特性,避免了瓷砖冰冷,还具有良好的防滑性能,使得人们在木质地板上行走安全性更好。
四、结语
在现代建筑设计中应用传统建筑材料,不仅仅可以满足建筑需要,还可以有效提升建筑形象以及文化内涵。通过科学合理运用现代建筑材料,可以大力提高传统建筑的相关性能与作用,并丰富建筑的格局与层次。在新材料不断开发并运用到现代建筑中的今天,应该认识到传统建筑材料独特的作用于价值,认识到传统建筑材料中包含的深厚的文化内涵,并将其与现代建筑进行结合,创新地发展现代建筑的风格与格局,并有效继承发扬传统文化和地域文化。在运用传统建筑材料的时候需要做到与时俱进、因地制宜,通过现代工艺不断完善提高传统建筑材料的性能,进而将其充分运用到现代建筑中来,并根据新的建筑需要和精神,进行有机改进和发展,以便有效满足人们对于现代建筑不断发展的需求,提高现代建筑的审美价值和魅力。
摘要：传统建筑材料包括砖、木材、土坯、白灰、瓦以及泥土等等,这些建筑材料在古代起到了重要的作用,现代建筑以钢筋、水泥、砂石等材料为主,通过把传统建筑材料应用到现代建筑中来,进而有效提高现代建筑的审美和舒适度,促进传统建筑材料与现代建筑达成完美结合。
关键词：传统建筑材料,现代建筑,创新,应用
参考文献
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传统会计创新分析论文范文第5篇
吴起高级中学创建于1958年，其前身为吴旗初小，后改为吴旗中学，2002年初高中剥离单设吴旗高级中学，2005年迁入新校区更名为吴起高级中学，2005年升为市级重点高中，现为陕西省标准化高中。
近年来，吴起高级中学在困境中崛起，学习先进教育理念，以“高质量、创特色、争一流”为目标，深化内涵，巩固外延，虔诚教育，严谨治学，努力提高教育质量，创新发展特色教育，成为洛河之滨教育领域一颗璀璨的明珠。
学校现有教职工259人，教学班67个，学生4000多人。学校占地面积140多亩，布局合理，环境优雅，是教学育人的好地方。学校有局域网，教师办公实现网络化，教学手段实现现代化，实验室达到了国家一类标准，另有语音室、电子阅览室、书报阅览室、图书馆、音美室、学术报告厅、大礼堂、教工活动室、天文台天文馆、天相馆地理室、国家Ⅱ类标准田径场等，稳定的办学规模、先进的设施设备，为学校的跨越式发展奠定了基础。围绕核心理念打造校园文化
校园文化是学校内涵发展的重心。吴起高级中学围绕核心文化理念，注重积淀创新，全力打造理念型、设施型、素质型的高品位校园文化，彰显校园文化育人功能。
理念文化建设方面，形成“文化立校、质量强校、教研兴校、依法治校、特色弘校”的办学思想，坚持“厚德报桑梓，教育兴中华”的办学理念和“以人为本”的教育理念，树立新的教学观、教师观、学生观。
设施文化建设方面，创办校同刊物和创建校园电视台、校园广播室、电子阅览室、书报阅览室、图书馆等文化机构，不断丰富标志型建筑文化和点缀型环境文化。标志型建筑文化有启迪学生“扬帆起航”的校门、“书写人生”的校标及校园文化长廊。点缀型环境文化有名人名言、名校简介和校园名人雕像等。
在素质生成文化方面，学校注重积淀，成立校史馆、荣誉室、素质成果展室，用困难建设、改革发展、开拓奋进的学校历史教育人，用集体荣誉、个人业绩、光荣传统的学校精神激励人，用文学作品、科技制作、艺术成果的精品才艺陶冶人。深化教育改革创新管理机制
优化结构是学校内涵发展的关键。吴起高级中学抓住这一关键，深化改革，优化结构，创新管理机制，完善管理制度。在机构建设方面，经过探索，建立了校长负责制下的三层次管理网络体系。设立党支部负责党务，校委会负责政务工作。下设办公室、总务处、团委、教学处、教务处、教科室、学生处、治安室。总务处下设餐饮部，学生处下设年级部和公寓部等，简称“八处三部”。实行上级管理重指导、下级管理重服从、细节管理重下沉的工作机制，既调动了中下层队伍发挥精细管理的积极性，又使校级领导包处室、包年级、包教研有了充足的时间和精力。学校培养一大批中基层管理者，择其所长安排到适当的岗位。为了使各部门负责的工作顺畅有力，学校加强制度建设，完善了164项规章制度，集成《吴起高级中学制度汇编》，使各部门、每个人守其职，尽其责。
坚持人文管理理念，实施服务型管理模式。学校要求各管理层增强服务意识，使每位教师都能各尽所能，工作效率大大提高。学校同时要求教师树立新的教师观、教学观、学生观，在具体管理中落实人文管理。
学校还十分重视过程管理和民主管理。每学期都依据各部门工作计划制定校历，每周一的校委例会，各处室汇报上一周的工作和检查情况，遇到问题及时提出、及时讨论、及时解决。在民主管理中，一方面充分发挥教代会的民主提议、民主监督职能，学校开辟民主意见箱，接受群众监督；另一方面推行民主、公开、公平的教师聘用制度，形成能者进、庸者出的竞争机制。
强化队伍建设促进教师发展
班子队伍、教育队伍、教学队伍和后勤队伍的发展培养是学校内涵发展的根本保证。吴起高级中学把握这一根本要求，积极探索四支队伍发展途径。通过管理理念培训、岗位职责培训、团队协作培训，提高班子成员的管理和协作意识；通过实施“教育导师制”、“教学拜师制”和“六四”体系，提高教育教学队伍整体水平；通过实施“后勤人员定期教育制”提高社会化后勤队伍的服务水平和育人师表意识。
学校严格领导班子建设，重视领导班子素质培养。一是理念培训，通过校内培养、外出培训和挂职锻炼，学习先进理念，优化管理思路，提升管理能力。二是岗位培训，学校定期进行岗位培训，让每一个班子成员都能充分明白本岗位职责，熟悉工作内容与方法，提高履职的自觉性。三是协作培训，让每个岗位在完成本职工作的同时，与相关部门相互衔接，互相配合，使学校班子成员具有较强的管理能力和先进的管理理念。
学校为使青年教师迅速成长，实行“教育导师制”、“教学拜师制”、“学科指导委员会跟踪培养制”。为使社会化的后勤队伍提高素质，优化服务，推动校园全封闭管理的有效实施，实行“后勤人员定期教育制”；为提高全体教职工的师德师能，积极实施师德建设“六·四”体系，积极拓展对外交流渠道。尤其是在拓展对外交流渠道方面，取得了新的突破。近年来，在保持与北师大二附中、江苏宜兴中学两所名校联谊交流的同时，先后争取到了宝鸡中学的联谊帮助和西安中学、陕西师大干训学院的对口支援，学校先后派出300多人次到这些学校挂职学习。
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学校在县委、县政府的支持下，实施“高薪聘用名师”制度。随着教师队伍的不断壮大，教师素质的不断提升，健康向上的教师骨干体系已经建立，并有效实施。名优教师、学科带头人、教学能手、教学新秀的四层次体系，实施一年一评选的动态机制，增强了教师队伍激烈的竞争意识，激活了教师队伍主动发展的内动力。
贯彻素质教育提升教育质量
提升质量是学校内涵发展的中心任务。吴起高级中学坚持“质量强校、教研兴校”的思想，全面实施素质教育，深入贯彻新课程理念，努力探索使教育、教学、教科研质量快速提升的新视角和新途径。围绕素质教育提出了学生素质培养的五项指标，即人格健全的思品素质、意志坚强的体魄素质、富于创造的智能素质、健康审美的才艺素质、知识渊博的文化素质。
思品教育以多种形式的德育活动为载体，主要有新生军训、国旗下演讲、年级例会、主题班会、微型课教育、家长开放日活动、无人监考诚信试场授旗以及各种节令性思品教育活动等；体魄教育主要以体育常规教学、课间操、大型运动会和心理健康教育为载体；智能教育以学生研究性学习、科技制作和社会实践能力培养为载体；才艺教育以学生文化艺术社团活动、校园科技文化艺术节为载体；文化教育是以课堂教学为主阵地，学校依据新课改精神，倡导自主、探究、合作的学习方式，不断改进教师的教学行为，注重三维目标的实现，经过探索形成了“民主、平等、交流、对话”的新型师生关系。
学校重视教学过程管理，向过程要质量。教学处、教研组负责教学过程的检查与督导，教务处负责教学过程的服务，备课组负责教学过程的组织，科任教师负责教学过程的落实，学生干部负责教学过程的反馈。特别是行政调研课，组织全体行政领导每周进行一、两次随机听课，在下个周的行政例会上进行评课，教学处将评课结果及时反馈给教师本人。这一科学合理的过程管理机制，大大地促进了教学水平的整体提升。
谱写治学新篇铸就发展辉煌
随着教学、教研互惠双赢不断发展，吴起高级中学的教育教学质量取得了大幅度提升，高考成绩逐年上升。2005年彭化同学以优异成绩跻身延安文科第七名，考入南京大学；2008年刘彦良同学荣居延安文科榜首，考入香港城市大学，2010年高考二本上线人数287人，再创学校历史新高。
2008年4月，吴起高级中学被陕西省教育厅、陕西省体育总局、共青团陕西省委评为“学校体育工作先进单位”。2009年12月，获陕西省教育学会组织的2009年陕西省首届优质课光盘评选交流活动“优秀组织奖”。2008年11月被陕西省教育科学研究所评为“校本教研先进单位”。2010年1月，课题《普通高中学生实践能力的培养与研究》被延安市人民政府评为二等奖。2010年7月，课题《学困生成因、特点及教育对策资源的建设调查研究》被教育部教师发展基金会评为一等奖。2009年2月被陕西省社会治安综合治理委员会办公室、陕西省教育厅、陕西省公安厅授予“陕西省平安校园”称号。2010年1月，被中共陕西省委、省人民政府授予“陕西省文明校同”称号。2010年6月，被陕西省环保厅授予“陕西省绿色校同”称号。
校长张俊殷曾多次受到国家、省、市、县表彰奖励。2002—2005年被评为市级优秀校长；2006年12月被陕西省人民政府授为“陕西省特级教师”；2009年9月被评为“陕西省优秀教师”。
传统会计创新分析论文范文第6篇
首先，感谢各位专家、领导参加由人民日报社人民论坛杂志社、襄阳日报传媒集团、尧治河村委员会联合主办的“中国传统文化的时代价值”研讨会。去年，我们在这里举办了首届尧文化与中国梦高峰论坛；今天，我们又一次相聚在鄂西北大山深处的尧治河村，进行“尧文化与中国梦”高峰论坛。可以说，这是中国传统文化的追寻之旅，是在“四个全面”战略布局引领下，为美丽乡村建设、精准扶贫、基层善治等寻求文化解答的过程。
中国传统文化以其开放性、包容性的特征，有别于西方文化。她已经被融入国家治理体系和世界文明秩序之中。焕发出超越时代的光辉，为我们开辟精神文化扶贫新战场、扮靓美丽乡村。提供了思想引领、明确了方向路径。
传承和创新中国传统文化，为落实“四个全面”筑牢根基。“四个全面”根植于中国的传统文化之中，对于实现中华民族伟大复兴具有重大意义。推进“四个全面”要以提高文化软实力为经纬，将传统文化中“民为邦本”“咸与维新”“令行禁止”“清正廉明”等精华于以提炼，为全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党注入充沛的源头活水，推动“中国梦”这艘巨轮砥砺前行。
传承和创新中国传统文化，为脱贫攻坚提供精神动力。扶贫先扶智。即使物质达到富裕，而精神空虚，丟掉文化传统，也与全面建成小康社会的总目标相悖。在那些尚未走出贫困、发展动力不足的地区，更应积极开辟精神扶贫的新战场，让文化担当精准扶贫生力军，自力更生，艰苦奋斗，为打赢脱贫攻坚战提供强大的思想指引和智力支持。
传承和创新中国传统文化，升华美丽乡村建设的内涵。“中国乡村最大的问题是文化破坏和伦理失调。”淳朴敦厚的乡风、崇德向善的乡贤文化，无不来源于传统文化的濡染和浸润。创新弘扬中国传统文化，使其与社会主义核心价值观同频共振，引导群众向上向善，使乡风民风重新美起来，是美丽乡村建设的必由之路，也是乡村善治与发展的必由之路。
传承和创新中国传统文化必须“接地气”，必须向基层延伸，必须在农村扎根。大国复兴的磅礴力量，就蕴藏于广大中国农村改革探索之中，蕴藏于亿万农民谋发展、求幸福的圆梦实践之中。
我们看到，尧治河村在长达28年的艰苦探索中，从“极贫村”到“首富村”，从“落后村”到“文明村”，找到了一条科学发展、脱贫致富的路径，锻炼了一支苦干实干、团结奋进的干群队伍，同时遵循了一条可溯源求真、继往开来的文化脉络，从尧的古老传说中汲取精神食粮，通过“筚路蓝缕、以启山林”的决心和气魄，真实演绎出“当代尧舜”的故事，实现了从磷矿经济、水电经济，到文化旅游经济的转变，并自觉用文化充实精准扶贫和美丽乡村内涵，让村民共同享受高品质物质、精神生活。尧治河的经验，对于在农村实践中，如何摆脱资源依赖，从历史传承中寻找发展动力。实现兴企、富民、强村梦，具有重要的借鉴价值和参考意义。
各位领导，各位嘉宾，各位朋友！中国梦不会满足于独善其身，美丽农村、幸福农民也不分山门内外，以尧治河村为代表的农村典型经验，应该得到更广泛、更深入、更全面的传播。人民论坛作为政论型智库全媒体，长期挖掘基层典型案例，在深入报道、总结广大农村基层发展经验方面进行了不懈的努力，尧治河村在文化、生态、产业、治理方面的经验，更加值得我们记录、挖掘、传播、推广，这是我们媒体的职责所在。今天，我们齐聚一堂，不仅全面了解尧治河在各个方面的创新探索，也记录诸位专家学者的思想智识与文化策论，一起为推动中国农村贯彻落实“四个全面”战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦倾囊献智。
