传递正能量作文800字-盘古文库

传递正能量作文800字

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-10-10

传递正能量作文800字（精选14篇）

传递正能量作文800字第1篇

微笑是一种正能量。它给人以勇气，给人以动力。帮助老奶奶过马路，她没说什么，但一个简单地微笑却是最完美的表达感谢的方式;天冷了，给妈妈披上一件外套，她那浓浓的眼睛里写满着幸福;教师节，当我们献上鲜花和水果时，他们句句感谢温婉含蓄;恋人中的男女，微笑是最好的消除矛盾的武器，微笑过后矛盾则顷刻间化为乌有，顿时喜笑颜开。

我们每天都在呼吸，每天都要吃饭，可是每天我们的脸上却很少看到微笑，或许，我们的微笑都只留给自己的朋友与家人，这是不是他自私了那，我们为什么不想想，别人对你微笑，你对别人的古井无波，或沉默，反过来，自己有什么感受，微笑就像呼吸，给你给别人一抹温暖。

微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。

微笑是一条涓涓细流，滋润了你我，也浇灌了一方净土，也培育了一方无女;微笑是一首音乐，123456组成不同的音符，像琴弦上的精灵翩翩起舞，演奏生命的乐章 ;微笑是生命，给病人一份温暖，能给他活下去的希望，给他一个自信的鼓励;微笑是鼓励，在你跌倒的时候，在你失败的时候，在你退缩的时候，给你一个微笑，你将坚毅的站起，你将抬起头来，迎着朝阳走向明天，走向你的舞台;微笑是汪海洋，不给他波浪，哪有壮观;不经历风雨怎么能见彩虹;老鹰不经过千万次飞行，则么能飞得更高;微笑给我们生命、信心、精神、毅力、彩虹。

地球上面积最大领域是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的却是人的心灵。微笑着面对生活，你便会多一份自信、少一份沉重，成功就会向你张开双臂。潇洒快活地一路过去，花香就会在你的鼻翼醉人的萦绕，彩蝶就会在你的身边曼妙起舞。微笑，是一把神奇的钥匙;微笑，具有一种神奇的力量。它能开启人类的心灵之门，使人们心心相印。

微笑不是别人给的，需要我们去创造，我们去找寻，微笑无处不在，遍布大江南北，在雨里，在风里，在清清的小溪里，在鲜艳的花朵中，在阴暗的角落中，都有它的足迹，因为他相信自己能给别人带来光明，走向希望，带给别人幸福，创造未来，人人都有梦，看你是否去追求，去努力;带给别人温暖，暖惹他人的心田。

传递正能量作文800字第2篇

那是一个寒冷，寂静的深夜，妈妈接到了姥姥突发急症需要去医院的电话，我和妈妈一起急忙把姥姥送进了医院。

经过了医生一番检查后，确定姥姥是因为长期饮食缺盐造成的晕厥，需要在急诊输液。妈妈赶忙去医院缴费处缴纳输液费，而我就在病床前陪护姥姥。

这时，我看见了一个消瘦的男人扶着一位无法走路的面黄肌瘦的老奶奶在等候医生就诊，这是一个披着深灰色破旧棉袄的中年男子，黑色的毛茸茸的棉絮正在一点点的努力的从衣服的旧布中钻出，仿佛是这个男人身体的毛发一般，他的眼睛深陷像枯井，嘴唇动得像紫茄子，手背开裂好像松树皮，他的眼神是如此的迷茫与无助。我想那位病重的老奶奶一定是他的母亲，他的家一定很贫穷，他们是否能看得起病呢？就在我想象的瞬间，这个中年男人弯腰捡起了一个鼓囊囊的有着华丽外表的钱包。他打开的一刹那间，那神情仿佛吓了一大跳，我猜想钱包里一定有很多的钱。我想，他一定会惊喜万分，他一定会拿着钱去为他的老妈妈交住院费，但是，我从他那焦急的眼神里，仿佛看到了一种坚定的信念，他在等待失主。他在为失主着急他一直在急诊大厅等待，十分钟，二十分钟，三十分钟一个小时过去了，忽然，一位衣着华丽的女青年急匆匆的跑了进来，好像在低着头焦急的寻找着什么。这时，这个男人走到女青年的面前，询问他是否丢掉了钱包，这个青年女人激动的连连点头称是。经过了仔细的询问后，这个男人把钱包交个了女青年。

时间一点点过去了，就在姥姥快输完液时，医院广播里传来了悦耳的声音：“各位患者和亲友们，现在播报拾金不昧事迹，有一位患者家属捡到了钱包，并且物归原主，失主为了答谢这位好心人，悄悄的为他缴纳了医药费。特别感谢两位好心人把这种正能量在我们医院传递。”这时大厅里响起了惊呼声，甚至有了鼓掌的声音。

传递教育正能量第3篇

课堂是传递正能量的主战场。教师对学生实施教育活动, 借助生动活泼的课堂语言, 营造师生共同探索的教学氛围, 从而使学生个体的存在一次又一次敞亮起来, 使师生不再感到陌生和遥远。在心灵的相互靠近、精神的相互回应中, 唤起人生的信念和生活的激情这就是有生命力、有正能量的课堂。有一种语言是世界上通用的, 那就是微笑。课堂上, 教师用微笑传递对学生的期待, 把微笑带进课堂, 把欢乐带给学生, 通过教师的一言一行营造民主、平等、宽松、愉快的课堂教学氛围, 构建和谐课堂, 让学生在轻松活泼的课堂氛围和欢乐愉悦的环境中保持一种良好的心态, 就能激发学生主动参与学习的欲望, 让学生成为学习的主体, 这就是现代教育正能量的魅力所在。

尊重是传递正能量的有效策略。扎实有效的课堂教学离不开学生的积极投入, 而学生的积极投入又离不开老师的鼓励与诱导, 教师要用真诚的态度倾听与回应学生。在课堂上, 不管是哪一位学生发言, 老师只要仔细地倾听, 就会发现学生的闪光点或问题的症结。闪光点也好, 症结也罢, 不做简单的夸奖或者粗暴的批评, 真正地尊重学生, 给学生心灵的自由最为重要。美国作家爱默生曾说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生, 就意味着学生的精神生命可以自由呼吸。这就要求教师尊重学生, 全面关注学生, 克服“一言堂”, 当好“平等中的首席”, 课堂动态生成的参与者和调控者, 这样的课堂会充满人性、人情之美, 这样的课堂洋溢着正能量的温暖。

爱是传递正能量的核心。意大利亚米契斯著的《爱的教育》, 我常读常新。“爱的教育”这四个字, 说来容易, 做起来又何其难, 尤其是在教育中践行爱!在《爱的教育》中, 作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些, “爱是什么”不会有明确的答案, “爱”是, 同学之间的友好交谈, 老师对学生的鼓励, 父母对孩子无微不至地关爱, 甚至萍水相逢的一个微笑透过《爱的教育》的描述, 我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖:把学生当亲人!“你们以外, 我没有别的家属在世界上, 除了你们, 我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们, 请你们也喜欢我!你们之中, 我一个都不愿责罚, 请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家, 给我慰藉, 给我荣耀!”这些话深深地打动了我!

培养“正心态”，传递“正能量” 第4篇

因一句“滚开”，深圳福田区狮岭小学五年级小学生小李被同学殴打，导致脑震荡、尿血……

河南一位男大学生在凌晨与室友抢风扇被室友用刀刺伤。据报道，这两个大学生都是郑州黄河科技大学新闻传播学院大二学生，两个人是同一个专业但是不同班，被刺伤的还是一个班的班长……

频频发生的校园伤害案在令我们感到伤痛的同时，更应该引起我们的反思；我们在指责学校培养学生存在观念误区和校园管理工作滞后的同时，也应该意识到这是时代变迁中人们教子理念变迁与社会规律相违背的产物。

诚然，校园暴力与学校教育有着不可推卸的责任，但作为家长，作为孩子的第一任老师，我们对孩子的教育是不是也存在着误区呢？

怕吃亏，“学会”与人敌对

我们经常可以见到这样的家长：怕孩子受小朋友的欺负，就时常对孩子展开“教育”——教孩子“强势”，教孩子“不吃亏”，甚至教孩子打架。

“凭啥他抢你的玩具，你就让他抢呀？”、“他打你你不会打他呀，以后不许和他玩了！”、“你不还手下次他还打你，狠狠打他，看以后他还敢不敢欺负你！”……

我们经常可以听到家长对孩子这样的“教育”。在很多家长的眼里，自己的孩子性格软弱，就是因为太单纯太听话，所以才总被小朋友欺负，所以就时时刻刻地教自己的孩子戒备、强势。

其实孩子与小伙伴之间的关系是很单纯的，玩闹时出现争抢玩具或者磕磕碰碰的矛盾也不可避免。有时就是要得到想得到的东西，有时就是对别的孩子或者成人行为的模仿，并不像某些成年人所理解的那样复杂。但是如果家长的戒备心理太强，用歪曲的思维方式理解孩子的行为举止，孩子间一出现矛盾就认为自己的孩子被欺负了，再经常给孩子灌输“不能被人欺负、被占便宜”的概念，久而久之，孩子就会形成“别人会欺负我，要防止被欺负”的戒备心理，与人交往时心存芥蒂，从而变得与人敌对，不合群。

在心理学上，对别人行为的认知存在一种“以己之心度人之行”的现象，就是说，每个人对人性的认知，决定自己对别人行为的认知。一个人如果认为社会美好光明人心向善，自然会从善意的角度来理解别人的行为，但如果反之，则会用“恶意”的心态来揣度自己遇到的事情和人。

在人际交往中，难免会出现摩擦。在对矛盾的处理上，心念不一样的人处理的方式也会不同。拥有“正心态”，也就是积极心态的人，就善于从别人的角度去换位思考，会选择宽容，会觉得“退一步海阔天空” ，从而轻易化解这些小矛盾；但戒备心理过强、心存芥蒂的人很难有宽容对方、化解矛盾的想法，往往会把这种小摩擦小矛盾看成是对方故意的挑衅，甚至是恶意的侵犯和攻击，会把对对方的怨恨积在心里，使小矛盾积聚成大矛盾，使反感怨恨发酵成仇视。当这种矛盾和仇视越聚越多，自己心理感觉不可承受时，他们往往就会爆发，采取针锋相对、以牙还牙的对抗心理，使矛盾愈发升级甚至产生暴力冲突，这就是“马加爵”式的杀人或“校园投毒案”式的悲剧。

从小培养“正能量”

我们现在经常用一个词——正能量。具体来讲，每个人的内心都是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、宽容、进取等正性能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。这两种能量可以说是此消彼长。因此，当正性能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感就会慢慢增加，人生便会充满希望。但相反，如果任由甚至纵容“负能量”的蔓藤在心中疯长，它的枝枝叶叶就会遮住生命中的阳光，眼中心里所看到的所感受到了就只能是一片黑暗。

一个人能否让自己内心的“正能量”占上风，主要是取决于心态。人的心理因素非常重要，而心理因素除了个人先天性的之外，大部分是需要后天培养或者纠正的。在这个后天培养和纠正的过程中，老师、学校、社会都有不可推卸的责任，家长更是起着至关重要的作用。

我们说的“正心态”也即是积极的心态包含两层意思：一层是要从好的、有利、有益的角度去认识和理解别人的言行，做一个善解人意的人，这里的“善”又包括着“善于”和“向善”两层意思；另一层意思就是当人际交往时一旦出现了矛盾时，要从善意的角度去主动化解矛盾。

积极的心态需要从小培养，孩子和同伴玩耍的过程，其实就是人际交往的学习过程。孩子之间的争执是儿童交往中经常会遇到的事情，在争执中，孩子慢慢会体会出与人相处的一些基本道理，由此学会如何去面对一些小小的挫折。

首先要鼓励孩子多与同伴交往，让孩子感受到自己需要别人做朋友，别人也同样需要自己做朋友，体会到有朋友的快乐，从小就搭起友谊的桥梁。当孩子们之间发生不愉快时，要教孩子从善意与友爱的角度去理解对方的行为。如对方抢孩子玩具的时候，可以告诉孩子他是想和你一起玩，进而可以借这种机会教孩子们怎么一起玩，让孩子学会合作；当对方推搡或者拍打自己孩子的身体时，不要一味的以为这就是攻击或侵犯，可以引导孩子判断对方是不是想引起你的注意，想和你玩；如果是，就要引导孩子用微笑或者其他善意的方式回应对方，一起玩耍；当对方弄坏了孩子的玩具或弄脏了孩子的衣服时，可告诉孩子他不是故意的，可以让孩子一起把玩具修好或把污迹去掉。

其次，就是在孩子与玩伴发生矛盾和冲突，甚至是孩子真的“受了欺负”时，家长要善于帮助孩子化解而不是激化这种矛盾。父母可以先与孩子沟通，让孩子把自己的怨气不满发出来，把想法说出来，然后要教孩子学会谅解与宽容对方，与孩子一起找到谅解与宽容对方的理由：如他不是故意的、他是你的朋友、是朋友就要谅解他等，并鼓励孩子继续去玩。其实，很多时候孩子间产生了矛盾，转脸孩子就不在乎了，而大人们用自己的价值观去理解，觉得自己的孩子吃亏了，心理不平衡而最终影响了孩子与玩伴间的关系。

人生就如一辆疾驰的汽车，它需要能量的驱动。“负能量”如同劣质的汽油，会对列车造成致命的伤害，甚至引发故障而抛锚。只有多创造“正能量”，车才能安全地驶向远方。

教孩子松开戒备的“拳头”

为了让孩子形象地理解“心存善念”，理解“接纳”和“包容”，可以带孩子做一个游戏。

准备两副不同的眼镜，一副是红色而清晰的镜片，边框光滑，一副是灰色而模糊的镜片，边框粗糙。让孩子分别戴上这两副眼镜，看同一个事物，体会有什么不同的感受。

很显然，戴红色眼镜时，会看到外面的世界是明亮的温暖的，光滑圆润的镜框也会给孩子带来舒服的感觉；但是戴上灰色的眼镜，看到的世界会是灰蒙蒙的冰冷，粗糙的镜框也会加强孩子的不适感，甚至引发内心的烦躁。

有了这种直观的感受，就可以引导孩子去思考，同一个事物，同一个世界，为什么戴不同的眼镜时感受会截然不同，我们又该戴着什么样的“眼镜”去看待别人呢？

对于大一些的孩子，还可以引导他们进一步去认识，每个人的心念其实就是伴随自己一生的“眼镜”，当我们透过灰色的“眼镜”看待别人时，看到的最多的是缺点和不足，所以我们会斤斤计较，会不够友善和谦让，但如果我们心中的“眼镜”是红色的，更多感受到的则是友情。所以，在与别人相处的过程中，我们要保持积极的心态，这样我们的心情会是愉快的，对待别人的行为也会是友好的。其实，有很多似乎让人不好理解的事，换一个角度、换一种心态去看，就能够接纳了。

还可以用“拳头人际交往模型”来使孩子形象地理解对人的宽容与接纳，巩固孩子的“善心”。

教孩子举起自己的左手并握拳，这只拳头代表自己并有些情绪，再举起自己的右手亦握拳，这只拳头代表对自己有情绪的对方。然后两只拳头相撞，会感到不舒服甚至是疼痛，而且是越用力越疼。这表示两个有情绪的人带着情绪针锋相对交往时的感受；这时把代表自己的左拳头松开，再和右手握的拳头相撞，和两个拳头相撞相比，疼痛感会减轻很多，这表示自己用宽容接纳的心态与有情绪的对方交往时的感受；然后再将代表对方的右拳头也松开，再相撞时是两掌相对，不仅没有了不适感与疼痛感，还产生了“啪啪”的和谐之声。这时代表你的宽容接纳感化了对方，对方没有了情绪，双方都敞开了心扉，结果是友好相处。

握紧的拳头，就如戒备的心，坚硬而顽固，砸痛别人的同时也会弄痛自己；放开“拳头”，就会变得心胸开朗，学会接纳与包容，就是以平静的心情接纳生命，包括批评、反对你的意见等等，生活中那些经常能变对头为伙伴，变竞争为合作，甚至是化敌为友的人，就是具有这种睿智的人。

传递正能量作文800字第5篇

梁家成是弟弟，他瘦瘦矮矮的。而简得润呢，他已经五年级了，长着一双大大的眼睛，是个跑得非常快的小子。

去年暑假我家从电力村搬到了这个小区，这里虽然环境很好，但初到的我觉得很陌生。同层每家每户都是防盗门紧锁，偶尔电梯里碰上，大家也是面无表情、默不作声

我没伴玩，就吵着去逛超市。我和妈妈购物回来乘坐电梯时，碰到了这对满头大汗的兄弟。他们一看到我们就笑嘻嘻地对妈妈说：“阿姨好！”妈妈笑着朝他们说：“你们好！”我也朝他们笑了笑。“哇，他们真有礼貌！”我心里想。回到家，妈妈笑眯眯地对我说：“五楼的那两个孩子真懂事！”就这样，第一次见面兄弟俩就给我和妈妈留下了好印象。

时间久了，我就和这俩兄弟熟了，成了好朋友。他们俩非常热情，总是笑呵呵的，对身边的.人特别有礼貌，在他们身上看不到一丝烦恼，跟他们在一起我总觉得快乐无穷。慢慢地，他们的礼貌热情、活泼开朗，正在潜移默化地影响着内向的我。

有一次，我们三人一起打羽毛球后，回家时，在电梯里碰到了一位蓄着黑胡子的老爷爷，他们俩礼貌地向老爷爷问好，老爷爷开心得眼睛眯成一条缝，简得润又问老爷爷：“爷爷，您住几楼，我帮您按！”老爷爷笑着说：“六楼，谢谢！”我很害羞，站在一旁什么也没说。电梯停在了五楼，兄弟俩跟我们说了声“再见”就回家了。电梯继续上升，老爷爷问我：“小朋友，读几年级啦？”我笑了笑：“四年级了。”这时，电梯停在了六楼，老爷爷走出电梯，我鼓起勇气，对老爷爷说了声：“爷爷再见！”老爷爷笑着朝我挥了挥手。回到家后好久，我还是很高兴，因为我终于能主动开口跟长辈打招呼了！

现在在电梯或小区花园里，我会微笑着向人问好，主动和邻居们聊聊天

我要感谢梁家成和简得润，是他们给我传递了正能量，让我也成为了一个热情有礼貌的好孩子！

传递正能量作文800字第6篇

谦逊之心

著名大师贝聿铭，曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时，他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判，他并没有回应，只是自信地坚持自我。当卢浮宫设计完成后，前来参观的人数比以往翻了几倍，各种好评也随之而来。

贝聿铭曾说：我和我的建筑都像竹子。的确，他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而谦虚并不代表妥协，妥协就是退让！贝聿铭让我们知道，无论身处何地，都要坚持自己永葆自信的正能量。

真假之语

曾有一位身患重病的德国病人，他告诉一位有名的画家：若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了，我的生命便也走到了尽头。画家望向窗外，几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里，所有的树叶都凋落了，然而画家却从屋外爬上窗台，用笔在窗外画片悬挂的树叶。第二天清晨，当初升的第一缕阳光射进房内，病人看到了窗外悬挂的最后一片树叶，他为这顽强的生命力所震撼，于是靠着这一点信念，他勇敢地活了下来，而画家却在暴雨后高烧去逝

生命的恶魔总时不时地向我们伸出魔爪，而当你有了信念，无论多大的灾难也无法将你撩倒。画家用一个美丽的谎言，传递了信念的正能量，诠释了生命真正的意义。

道德之花

安徽农妇刘圣士在一次做好事中出了意外。她四次提出赔偿却被拒绝。死者儿媳李孝香说：我们不能让好人做了好事，却得不到好报！双方的互相理解谅让，无不让人们为之敬佩与赞赏。相比各种扶倒老人，她们的行为挽起了日益滑坡的道德，打破了做好人成本高的假说。他们所传递出的正能量，让虚假拐骗者为之汗颜，让道德之花遍地开发！

传递正能量作文800字第7篇

正能量给我们挑战的勇气。在困难面前，也许有的人会退缩，或许滞步不前，但总有这么一些人，他们带着一股正能量迎难而上，兵锋所过，所向披靡。当我们惊诧于千手观音的表演时，却往往忽略了邰丽华和那些聋哑人在台下所经历了多少次的艰苦排练，很难想像已是受到命运严酷打击的他们是如何完成这一系列高难度的表演的。正因为心中有一股正能量，挑战残障，战胜命运，才有了那让整个世界为之动容的场景。

正能量给我们高尚的生活品质。一个人很难说不会遭遇滑铁卢，“威武”不屈，“贫贱”不移，“挫折”不倒，是谓真君子，才是真正的“诗意的栖居”。孔子周游列国，被包围在陈蔡之间，很多天没有东西吃，他的弟子中有很多人被饿得站不起来，而孔子却独独弦歌不辍。弟子有愠色，甚至发生了信仰危机，有的人怀疑孔子之道是不是太大了，因此不被人们理解，那就降低一些格次吧;有的怀疑孔子是不是真君子，真的“义”。颜回却认为“道已大修而不用，是国之丑也”“不容然后见君子”，孔子听了非常高兴，引颜回为知己，在那个困苦的日子里高兴得手舞足蹈。他为中国人树起了永远的精神标杆。

正能量使我们顺境当中不迷失。人也可能会碰到一通百通、一顺百顺，甚至是芝麻开花节节高的时候。王蒙说，“这种顺境本身就是一种诱惑和陶醉，往往会使人拒绝苦干，拒绝学习，变得娇气和神经质，变得气迷心窍和不辨是非。”总之顺境之中往往是负能量充斥的时候，最需要正能量来压倒它。居里夫人可谓命运的宠儿，她生于一个优裕的家庭，有着优异的天赋，上天还给赐她优雅的容貌，凭着这一切她可以过上一辈子无忧无虑的荣华富贵。但她却选择了艰难曲折之途探究物理。剪去秀发，远离市民生活，在一个本来存放死尸的棚子里一锅锅地冶炼，寻找那点神奇的蓝光镭。她成功了，鲜花与掌声接踵而至，名利也随之而来，她又无偿献出自己的研究成果，甚至把各种奖章送给孩子当作玩具。正是这种正能量使她的美丽跨越百年，爱因斯坦赞美她是“人类道德精神的最完美的典范”。

有人说我们正处在一个最伟大而又最卑微的时代，多元文化激烈碰撞，社会转型，你方唱罢我登场。月迷津渡，怎样才能不迷失自我?《圣经》的第一句话是：“神说给我光’，于是就有了光。”这光就是我们来自能量场中的正能量。

《传递正能量》800字作文第8篇

5月30日，一则微薄的发出引起众多人的眼球。

在一个既是雨天又是堵车的早晨，一位年龄将近古稀、身材矮小的老婆婆挑着蛇皮袋，蛇皮袋里的东西很重，已经压弯了扁担。她没有撑伞，步履不算快，却急匆匆的走向车站。身旁的路人有的骑着车飞快驶去有的在狂奔还有的慢腾腾的走接受雨水的洗礼。也有一些带伞的女生却都没顾及一个又矮又老的婆婆正在淋雨。不久后，一位20多岁的姑娘忽然走过来，把自己的伞举在婆婆头上，随着时间的延长，仅够一个人撑的小伞的大部分都已靠近老婆婆，她边走路边跟婆婆聊天，直到将婆婆送至车站后才默默的离开。

这则微博被迅速的转发，网友们纷纷寻找这位美丽的女孩。可惜最后没有结果。

看到那张真实的照片我既感到感动也感到心酸。感动有一位这样美丽善良的姑娘做好事不宣传不炫耀，心酸这位老婆婆70多岁还要出来赚钱。

老婆婆年纪大出来买菜还只是心酸，接下来的一个事件让我不禁对这个社会感到悲哀。

8月3日，一位清洁工中暑倒地，小女孩牵着妈妈替清洁工撑伞遮阳，一张充满爱心的照片前几天还在感动着大家，不久就出现了逆转。为什么？因为那是一场假温暖，真演戏。

清洁工汤女士说：“照片里的她当时并没有晕倒，照片中的故事全是假的，根本没有发生。”原来清洁工烈日下晕倒，假的；爱心小女孩撑伞，假的。接下来所有的感人情节原来都是假的！为什么要这么做？谁也不知道他们造假的目的是什么，也不知道为什么要用拍广告的借口“做好事”。故事中的.小女孩是悲哀的，她并不知道发生了什么事，只是按照大人的安排，当时做了一个这样的献爱心的举动。因此我和大家一样非常地担心，当这件事情的真相被报道出来之后，那位小女孩的心灵会受到怎么样的影响？会不会有大阴影？她又会怎样来看待这个虚假的社会？她会不会对以后别人做的好事而嘲笑、自讽。

原本的正能量变成了震能量，震惊所有被那张照片感动的人。

传递正能量的800字作文第9篇

我的小主人是一个女孩子，她十分爱护我。每天吃完午饭，她都把我脸上的饭粒拿走，然后用湿纸巾给我洗脸，别提多舒服啦。渐渐地，我还发现她的学习习惯也非常好。在上课时认真听讲，积极发言，还经常受到老师的表扬呢。每到这时，我总感到喜滋滋的，为她而感到骄傲。

但是，老师把我的小主人调到了其他的座位上，一个小男孩变成了我的新主人。他刚在我面前坐下，便抽出一支画笔，将我的脸当成了图画本，不停地画来画去，把我画得面目全非。我的心情十分难过，小主人却越画越带劲儿。经过好几天的折磨，我越来越丑，越来越令人讨厌，甚至都有一些蚂蚁爬到了我的身上。

有一天上美术课，小主人正玩得开心，忽然突发奇想，从书包中抽出了一把美工刀，朝我的身上刻去。银光一闪，我的身上就有了一道伤痕，我狠狠地咬牙忍着疼；银光又闪了一下，我身上的伤痕又多了一道。我再也忍不住，眼泪夺眶而出。可小主人不为所动，再一次举起了美工刀。我闭上了眼，正准备承受接下来的痛苦，忽然听见了一个威严的声音：“你在干什么呢？”我睁开双眼：竟然是老师！小主人低着头，不停地支支吾吾。老师又说：“随意破坏学校物品不对，爱护公物，人人有责，你要知道这个道理，我希望你可以改正。”说完老师便继续上课了。

小主人十分惭愧。他下课后用湿抹布把我身上的颜料都清洗干净了，那两道痕迹也被他用胶布封了起来。我又像以前一样了。

传递正能量作文800字第10篇

今年暑假，我读完了《做传递正能量的教师》这本书，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。

这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。下面，我将从三个方面阐述我的心得体会。

一、为人师表，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：教师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方;让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。

二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。

作为一名教师，应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。数学课上，如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”安慰自己：“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着冷静，我就能想出来。”有的.同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。这样逐步增强学生自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。

三、多发现学生身上的“闪光点”。

魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我们作为老师，要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分，帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，教师要因材施教，不搞“一刀切”。有的学生活跃调皮，但思考问题脑子灵活，那么应引导他多动脑思考新题，上课发言慢半拍，不抢老师的话;有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌，应引导他多参与班级管理，并在学习上多向同学、老师求助;有的同学文化课不太好，但音体美方面很活跃，应鼓励他多参与学校班级课外活动，发挥才能。

正能量作文400字传递正能量第11篇

来来往往的大街上人山人海，一辆辆车飞驰而过，这时一位老太太倒在了地上，大家便纷纷走开，生怕老太太“碰瓷”。老太太痛苦的呻吟着，却无人帮忙，大家都在围着谈论。可当一位行人走过后看到一个箭步冲了上去，连忙扶老太太去医院，群众对这位行人指手画脚谈论着，当医院结果出来时发现老太太是因为低血糖晕倒的，据了解这位老太太的女儿生了两个孩子后就不知去向了，留下老太太日夜操劳照顾孩子。这位行人知道了后，默默掏出了自己的手机。在金额不多的微信上支付了医费，老太太连忙叫着：“好心人，好心人!我会用我日后的积蓄慢慢还给您的!”行人对她说：“老太太您很辛苦，赚钱很难，而我，还是可以慢慢挣，保重了!”行人默默走回了家。

原来，行人中也会有如此高尚的品质，为他人着想，舍己为人的精神值得我们尊敬。

只要我们生活中留意，正能量时刻都在，生活中也正是需要这些正能量，我们的社会才能变得更加美好。所以，让我们一起传递正能量吧!

传递正能量作文450字第12篇

通过采访，作为尖子生说出了他的`秘密。总结下来，一是找到好的学习方法，二是要时刻鼓励自己。他说，每一名学生都需要高三励志，毕竟学业相当繁重，任何投身进去的人是不可能不心力憔悴的。他认为他的成功很大一部分就是来自于她自己对自己的鼓励，他认为他自己的高三励志帮助他在烦恼的时候使自己不忘初衷，心态与学习效率一样重要。

这位尖子生还说，高三励志是心理健康的良好导师。很多学生在高三期间患上了抑郁症，也有很多人产生了厌学情绪，这些都是因为没有使用良好的心理疏导所导致的问题，如果能好好的正确的对自己进行励志，那么就能在很大程度上解决心理上的不适感，传递一份正能量。